Giáo án giảng dạy môn Vật lý 11 - Bài 12: Điện năng và công suất điện - Định luật jun - Len-xơ

 Nhận xét các câu trả lời và rút ra kết luận - Nêu định nghĩa công của dòng điện - Yêu cầu HS nhớ lại mối quan hệ giữa công và công suất cơ học, từ đó cho biết công suất của dòng điện c[r]

Tuần: Tiết: Ngày dạy: Bài 12 ĐIỆN NĂNG VÀ CÔNG SUẤT ĐIỆN ĐỊNH LUẬT JUN - LEN-XƠ I MỤC TIÊU Kiến thức  Hiểu biến đổi lượng mạch điện, nêu công thức tính công và công suất dòng điện mạch điện tiêu thụ điện (bên ngoài nguồn điện), công và công suất nguồn điện  Hiểu các công thức tính công và công suất dòng điện, công thức tính công và công suất nguồn điện  Nắm nội dung và công thức định luật Jun-lenxơ Chú ý các dạng Q  RI t và Q  U2 t R  Phân biệt hai loại dụng cụ tiêu thụ điện Hiểu suất phản điện máy thu điện Hiểu các công thức điện tiêu thụ và công suất tiêu thụ, công suất có ích máy thu điện Kỹ  Vận dụng công thức tính công và công suất dòng điện chạy qua đoạn mạch,công suất máy thu  Vận dụng công thức định luật Jun-lenxơ  Vận dụng các công thức điện tiêu thụ và công suất tiêu thụ  Tính hiệu suất nguồn điện và máy thu điện II CHUẨN BỊ Giáo viên  Đọc SGK vật lý để biết THCS học sinh đã học gì công và công suất, định luật Jun-lenxơ Học sinh  Ôn lại phần công, công suất và định luật Jun-lenxơ đã học THCS  Đọc trước bài và trả lời câu hỏi bảng câu hỏi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Đặt câu hỏi pin và acquy Nội dung bài NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Công và công suất dòng điện chạy qua đoạn mạch a) Công dòng điện: SGK A = q.U = U.I.t b) Công suất dòng điện: SGK - Hướng dẫn, tổ chức cho HS thảo luận và trả lời các câu hỏi: + Khi đặt hiệu điện vào hai đầu điện trở, dụng cụ tiêu thụ - Thảo luận và nghiên cứu hướng dẫn GV và trả lời các câu hỏi Giáo án Vật lý 11_nâng cao Lop11.com Tuần: Tiết: P A U2  U I  t R c) Định luật Jun – Len-xơ: SGK A = Q = UIt = R.I2t Nhiệt lượng tỏa trên vật dẫn tỉ lệ với điện trở và bình phương cường độ dđiện và thời gian dòng điện chạy qua vật dẫn Công và công suấ nguồn điện a) Công nguồn điện: - Nguồn điện có suất điện động  A  q    It Công nguồn điện là công dòng điện chạy mạch b) Công suất nguồn điện: P A  I t Ngày dạy: điện thì các điện tích dịch chuyển có hướng và tạo thành dòng điện tác dụng lực nào? + Vì đó các lực này thực công học?  Nhận xét các câu trả lời và rút kết luận - Yêu cầu HS từ định nghĩa hiệu điện rút công thức tính công dòng điện - Tại nói công dòng điện chạy qua đoạn mạch là điện mà đoạn mạch đó tiêu thụ? Khi đó điện biến đổi nào?  Nhận xét các câu trả lời và rút kết luận - Nêu định nghĩa công dòng điện - Yêu cầu HS nhớ lại mối quan hệ công và công suất học, từ đó cho biết công suất dòng điện chạy qua đoạn mạch là gì? Được tính công thức nào?  Nhận xét câu trả lời và rút kết luận - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung và công thức định luật Jun-lenxơ - Nêu câu hỏi C1  Tổng kết lại và nêu rõ các đại lượng công thức - HS lắng nghe và ghi chú - HS rút công thức: A  qU  UIt - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS nêu định nghĩa - HS làm theo yêu cầu GV P  A = UI t - HS lắng nghe - HS trả lời Q  RI t - HS trả lời câu C1 - HS lắng nghe - HS trả lời các câu hỏi GV - Yêu cầu HS nghiên cứu SGK và trả lời các câu hỏi : + Trong mạch điện kín các điện tích tự di chuyển nhờ vào yếu tố nào? Giáo án Vật lý 11_nâng cao Lop11.com Tuần: Tiết: Công suất nguồn điện công suất dòng điện chạy mạch Công suất các dụng cụ tiêu thụ a) Công suất dụng cụ tỏa nhiệt - Điện tiêu thụ dụng cụ tỏa nhiệt U2 t A = q.U = U.I.t = RI t = R A => công suất: P  t P = UI = RI2 = U2 R b) Suất phản điện máy thu điện - Cung cấp điện cho máy thu điện, lượng này chuyển hóa + phần thành nhiệt tỏa ra:Q’ + phần còn lại chuyển hóa thành dạng lượng khác: A '   pq A' Trong đó:  p  gọi là suất q phản điện máy thu điện - Suất phản điện máy thu điện xác định điện mà dụng cụ chuyển hóa thành dạng lượng khác, không phải là nhiệt, có Ngày dạy: + Công các điện tích tự di chuyển bao gồm các loại công nào? + Trong mạch điện kín công lực điện có giá trị nào?  Nhận xét các câu trả lời và rút kết luận - Rút công thức công nguồn điện? - Yêu cầu HS nghiên cứu SGK và rút công thức tính công suất nguồn điện? - Yêu cầu HS thảo luận nêu mối liên hệ công suất nguồn điện và công suất dòng điện chạy toàn mạch  Nhận xét các câu trả lời và rút kết luận - HS lắng nghe - HS thảo luận rút công thức - HS nghiên cứu SGK và rút công thức - HS thảo luận và rút mối liên hệ - HS lắng nghe - HS kể tên các thiết bị tiêu thụ điện mình - Yêu cầu HS kể tên các biết thiết bị tiêu thụ điện đã biết (Nêu khoảng thiết bị và tác dụng thiết bị) - HS ghi nhớ - Phân biệt cho HS dụng cụ tỏa nhiệt và máy thu - HS nêu các công - Yêu cầu HS nêu công thức theo yêu cầu thức tính điện tiêu thụ GV và công suất dụng cụ tỏa nhiệt - Trình bày cho HS suất - HS chú ý theo dõi phản điện máy thu, rút kết luận suất phản điện máy thu - HS ghi chú - Lưu ý cho HS chiều dòng điện vào cực - HS trả lời câu C2 dương máy thu điện - HS làm việc theo - Nêu câu hỏi C2 - Hướng dẫn HS thành lập hướng dẫn GV biểu thức A = A/ + Q/= ξpIt + rpI2t= UIt - Thông báo đó là điện tiêu thụ máy - HS rút công thức Giáo án Vật lý 11_nâng cao Lop11.com Tuần: Tiết: đơn vị điện tích dương chuyển qua máy c) Điện và công suất tiêu thụ máy thu điện A = A/ + Q/ = ξpIt + rpI2t = UIt ξpI + rp I2  A P t d) Hiệu suất máy thu điện H  1 rp U I e)Chú ý Đo công suất điện và điện tiêu thụ: SGK Ngày dạy: thu - Yêu cầu HS rút công thức tính công suất máy thu Lưu ý P’ = ξpI là công suất có ích máy thu GV nêu ví dụ cụ thể - Nêu câu hỏi C3 - Hướng dẫn HS thành lập biểu tính hiệu suất máy thu (Câu C4) - Thông báo các khái niệm định mức hiệu điện thế, cường độ dòng điện, công suất - Yêu cầu HS giải thích thiết bị điện cụ thể - Hướng dẫn HS tự nghiên cứu, thảo luận và trả lời các câu hỏi: + Cách xác định công suất điện trên đoạn mạch? + Dụng cụ để đo công suất kĩ thuật? + Máy đếm điện thực chất để đo đại lượng nào? P  A  t ξpI + rpI2 - HS trả lời câu C3 - HS thành lập biểu thức hướng dẫn GV - HS lắng nghe - HS ghi nhớ và giải thích - HS tự nghiên cứu, thảo luận các vấn đề GV đặt Củng cố, giao nhiệm vụ nhà  Yêu cầu HS vận dụng bài học trả lời các câu hỏi cuối bài  Làm các bài tập SGK trang 62, 63  Yêu cầu HS nhà đọc trước Bài 13 Định luật Ôm toàn mạch IV NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM Ngày … tháng … năm 2009 Ký duyệt GVHD Người soạn Nguyễn Hữu Hợp Giáo án Vật lý 11_nâng cao Lop11.com