Giáo án giảng dạy môn khối 1 - Tuần 20 năm 2014

Mục tiêu: HS có hành vi lễ phép, vâng lời thầy cô giáo trong học tập, rèn luyện sinh hoạt hằng ngày.. + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS thảo luận theo ban và trả lời câu hỏi: Em sẽ làm gì n[r]

KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP Tiếng Việt ACH Ngày soạn: 05 / 01 / 2014 Ngày dạy: 13 / 01 / 2014 Tuần: 20 Tiết: 171, 172 I/ MỤC TIÊU: - Đọc vần ach – sách, từ và câu ứng dụng Viết vần ach – sách Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Giữ gìn sách - Rèn HS đọc to, rõ ràng, mạch lạc, viết nét, đẹp, đúng mẫu, đúng khoảng cách Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách - Yêu ngôn ngữ Tiếng Việt qua các hoạt động học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa (SGK), chữ mẫu - HS: SGK, thực hành, tập viết III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT (35 phút) Khởi động: (1) Kiểm tra: (4) - Tựa ? - Đọc bài SGK - kết hợp phân tích tiếng - Đọc câu ứng dụng - Viết bảng - Nhận xét Bài mới: ACH a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài b/ Các hoạt động: TL Hoạt động dạy 10  Hoạt động 1: Học vần ach Mục tiêu: HS đọc đúng, viết đúng vần ach, sách + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS cài âm a đứng trước, âm ch đứng sau và cho biết cài vần gì? - Yêu cầu HS cài âm s đứng trước vần ach và dấu / trên ach Hoạt động học - HS cài, phân tích vần ach và đánh vần: a – ch – ach - HS cài tiếng sách và đánh vần: sờ - ach – sách - / sách - Cho xem tranh - giảng tranh - rút từ: - Đọc cá nhân + ban sách - Đọc mẫu: sách - Có tiếng Tiếng và - Từ sách có tiếng? tiếng sách - Tiếng sách - Tiếng nào có vần ach ? - Đọc cá nhân + ban - Đọc tổng hợp vần: ach – sách – sách - Nhận xét – sửa phát âm cho HS 10  Hoạt động 2: Luyện Viết - Quan sát - Viết mẫu (Nêu qui trình viết) - Viết bảng GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên -1Lop1.net Trường Tiểu Học Thạnh Phú KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP - Nhận xét - sửa lỗi 10  Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng, mạch lạc, rõ ràng + Cách tiến hành: - Cho xem tranh – giảng tranh - rút từ ứng - Quan sát dụng: viên gạch kênh rạch cây bạch đàn - Đọc cá nhân + ban - Đọc mẫu từ ứng dụng - Nhận xét – sửa phát âm cho HS - Đọc cá nhân + ban - Đọc hệ thống toàn bài TIẾT (35 phút)  Hoạt động 5: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc đúng nội dung bài SGK Rèn đọc to, rõ ràng mạch lạc + Cách tiến hành: - Đọc lại bài trên bảng lớp - Kết hợp sửa cách phát âm - Cho xem tranh minh họa – giảng tranh - rút câu ứng dụng: Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách, áo bẩn - Đọc câu ứng dụng - Tìm tiếng có vần ach câu ứng dụng 14  Hoạt động 6: Luyện Viết Mục tiêu: Viết đúng vần ach – sách tập viết + Cách tiến hành: - Viết mẫu - hướng dẫn qui trình viết - GV theo dõi giúp đỡ  Hoạt động 7: Luyện nói Mục tiêu: HS luyện nói theo chủ đề, phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách + Cách tiến hành: - Treo tranh gợi ý - Tranh vẽ gì ? (GV uốn nắn và hướng dẫn các em nói thành câu)  Nhận xét – bổ sung 4/ Củng cố: (4) - Cho HS đọc bài SGK - Tìm tiếng có vần ach IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà học bài - Viết bài vào tập - Xem trước bài: Ich - êch GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên -2Lop1.net - Đọc cá nhân + ban - Quan sát - Đọc cá nhân + ban - sạch; sách - HS cầm bút, ngồi đúng tư viết vào tập - Phát biểu qua gợi ý GV Trường Tiểu Học Thạnh Phú KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: - GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên -3Lop1.net Trường Tiểu Học Thạnh Phú KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP Đạo đức LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO Ngày soạn: 05 / 01 / 2014 Tuần: 20 Ngày dạy: 13 / 01 / 2014 Tiết: 20 I/ MỤC TIÊU: - Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo Biết vì phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo - HS biết lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo - HS có tình cảm yêu quí, kính trọng thầy, cô giáo * GDKNS: Giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy cô giáo II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Vở bài tập Đạo Đức, Tranh bài tập phóng to - HS: Vở bài tập Đạo Đức, Bút chì màu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (1) Hát Kiểm tra: (4) - Tựa bài? - Khi gặp thầy cô giáo em phải làm gì ? - Khi đưa nhận vật gì từ tay thầy giáo, cô giáo em phải nhớ điều gì ?  Nhận xét .3 Bài mới: LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài b/ Các hoạt động: TL Hoạt động dạy 15  Hoạt động 1: HS làm Bài tập Mục tiêu: Biết vận dụng lễ phép mình thầy cô + Cách tiến hành: - Cho HS kể việc làm mà em thể hành vi lễ phép với thầy cô giáo - GV gợi ý: Em lễ phép vâng lời thầy cô giáo trường hợp nào? Em đã làm gì để tỏ lễ phép hay vâng lời? Kết đạt là gì? Em nên học tập, noi theo bạn nào? Vì sao?  Khen ngợi em đã biết lễ phép, vâng lời thầy cô giáo và nhắc nhở học sinh còn vi phạm 10  Hoạt động 2: Làm Bài tập Mục tiêu: HS có hành vi lễ phép, vâng lời thầy cô giáo học tập, rèn luyện sinh hoạt ngày + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS thảo luận theo ban và trả lời câu hỏi: Em làm gì bạn em chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy cô giáo? GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên -4Lop1.net Hoạt động học - HS kể trước lớp - HS nêu ý kiến mình - HS thảo luận - Đại diện ban lên trình bài trước lớp Trường Tiểu Học Thạnh Phú KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP - Em nhắc nhở bạn nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên - Nhận xét – bổ sung  Khi bạn em chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy cô giáo, em nên nhắc nhở bạn nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên - Cho HS đọc câu thơ cuối bài - HS đọc câu thơ cuối bài Củng cố: (4) - Tựa bài? - Khi gặp thầy cô giáo em phải làm gì ? - Khi đưa nhận vật gì từ tay thầy giáo, cô giáo em phải nhớ điều gì ? IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà xem lại bài - Xem trước: Em và các bạn - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: - GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên -5Lop1.net Trường Tiểu Học Thạnh Phú KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP An toàn giao thông TRÈO QUA DẢI PHÂN CÁCH LÀ RẤT NGUY HIỂM Ngày soạn: 05 / 01 / 2014 Tuần: 20 Ngày dạy: 13 / 01 / 2014 Bài: I/ MỤC TIÊU: - HS biết nguy hiểm chơi gần dải phân cách - HS không chơi và trèo qua dải phân cách trên đường giao thông - Giáo dục HS hiểu và thấy nguy hiểm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sách “ Rùa và Thỏ cùng em học An toàn giao thông” - HS: Sách “ Rùa và Thỏ cùng em học An toàn giao thông” III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (1) - Hát vui Kiểm tra: (4) - Hỏi lại tựa bài - Các em có chơi đá bóng trên đường phố không? Vì sao? - Nhận xét Bài mới: TRÈO QUA DẢI PHÂN CÁCH LÀ RẤT NGUY HIỂM a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài b/ Các hoạt động: TL 15 Hoạt động dạy  Hoạt động 1: Giới thiệu bài học Mục tiêu: HS biết nguy hiểm chơi gần dải phân cách + Cách tiến hành: - Nếu nhà em ven đường qua lộ có dải phân cách, em có nên chơi trò qua dải phân cách? Hoạt động đó là sai hay đúng? Vì sao? - Nhận xét, kết luận - Giới thiệu tên bài học  Hoạt động 2: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS không chơi và trèo qua dải phân cách trên đường giao thông + Cách tiến hành: - Quan sát tranh 1, 2, ,3, nêu nội dung tranh - Hỏi: Việc các bạn câu chuyện chơi là trèo qua dải phân cách trên đường giao thông có nguy hiểm không? Nguy hiểm nào? - Các em có chọn chỗ vui chơi đó không? - Kết luận: Không chọn cách vui chơi trèo qua dải phân cách trên đường giao thông GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên -6Lop1.net Hoạt động học - Làm việc cá nhân - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày - Trả lời câu hỏi - Cả lớp lắng nghe Trường Tiểu Học Thạnh Phú KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP  Hoạt động 3: Thực hành theo nhóm - Thảo luận – giải tình + Cách tiến hành: - Chia nhóm: Nêu tình Tình 1: Nhà Long gần trường, ngang qua đường là tới Nhưng tối qua các chú công nhân đã dựng lên dải phân cách ngăn đôi mặt đường Vậy để đến trường bạn Long nào? Đi trên hè phố, lề đường sát mép tường( không có hè phố, lề đương) tới chỗ rẽ hay trèo qua dải phân cách cho nhanh? Các em - Trình bày ý kiến trước lớp chọn cách nào? Tình 2: Tan học Long và Thành mặt đường qua lộ các chú công nhân dựng lên dải phân cách màu xanh, đỏ thật đẹp Long rủ Thành đến đó xem cách trèo qua, trèo lại từ bên này sang bên Bạn Thành không đồng ý vì sợ ngã Các em đồng ý với bạn nào? Vì sao? 4/ Củng cố: (4) - Hỏi tựa bài - Các em có trèo qua dải phân cách không? Vì sao? IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Khi đường có dải phân cách các em nhớ đừng leo qua nhé - Chuẩn bị: Tranh, sách “ Thỏ và Rùa cùng em học An toàn giao thông” để học bài sau - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: - GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên -7Lop1.net Trường Tiểu Học Thạnh Phú KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP Tiếng Việt ICH - ÊCH Ngày soạn: 05 / 01 / 2014 Ngày dạy: 13 / 01 / 2014 BVMT – Liên hệ Tuần: 20 Tiết: 173, 174 I/ MỤC TIÊU: - Đọc vần ich – êch – tờ lịch – ếch, các từ ứng dụng và câu ứng dụng Viết vần ich – êch – tờ lịch – ếch Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Chúng em du lịch - Rèn HS đọc to, rõ ràng, mạch lạc, viết nét, đẹp, đúng mẫu, đúng khoảng cách Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng em du lịch - HS yêu thích môn Tiếng Việt qua các hoạt động học * BVMT: Chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và sống II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa ( SGK), chữ mẫu - HS: SGK, thực hành, tập viết III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT (35 phút) Khởi động: (1) Kiểm tra: (4) - Tựa ? - Đọc bài SGK - kết hợp phân tích tiếng - Đọc câu ứng dụng - Viết bảng - Nhận xét Bài mới: ICH - ÊCH a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài b/ Các hoạt động: TL Hoạt động dạy  Hoạt động 1: Học vần ich Mục tiêu: HS đọc đúng, viết đúng vần ich - tờ lịch + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS cài âm i đứng trước, âm ch đứng sau và cho biết cài vần gì? - Yêu cầu HS cài âm l đứng trước vần ich và dấu  ich - Cho xem tranh - giảng tranh - rút từ: tờ lịch Đọc mẫu: tờ lịch - Từ tờ lịch có tiếng? - Tiếng nào có vần ich ? - Đọc tổng hợp vần: ich – lịch – tờ lịch - Nhận xét – sửa phát âm cho HS  Hoạt động 2: Học vần êch Mục tiêu: HS đọc đúng, viết đúng vần êch – GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên -8Lop1.net Hoạt động học - HS cài, phân tích vần ich và đánh vần: i – ch – ich - HS cài tiếng lịch và đánh vần: lờ - ich – lich –  – lịch - Đọc cá nhân + ban - Có tiếng Tiếng tờ và tiếng lịch - Tiếng lịch - Đọc cá nhân + ban Trường Tiểu Học Thạnh Phú KẾ HOẠCH BÀI HỌC 8 LỚP ếch + Cách tiến hành: (trình tự vần ich) Lưu ý: So sánh êch – ich - Đọc tổng hợp: êch – ếch – ếch - GV đọc tổng hợp vần - Nhận xét – sửa phát âm cho HS  Hoạt động 3: Luyện Viết - Viết mẫu (Nêu qui trình viết) - Giống ch; khác ê – i - Đọc cá nhân + ban - Đọc cá nhân + ban - Quan sát - Viết bảng - Nhận xét - sửa lỗi  Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng, mạch lạc, rõ ràng + Cách tiến hành: - Cho xem tranh – giảng tranh - rút từ ứng - Quan sát dụng: kịch mũi hếch vui thích chênh chếch - Đọc cá nhân + ban - Đọc mẫu từ ứng dụng - Nhận xét – sửa phát âm cho HS - Đọc cá nhân + ban - Đọc hệ thống toàn bài TIẾT (35 phút)  Hoạt động 5: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc đúng nội dung bài SGK Rèn đọc to, rõ ràng mạch lạc + Cách tiến hành: - Đọc lại bài trên bảng lớp - Kết hợp sửa cách phát âm - Cho xem tranh minh họa – giảng tranh - rút câu ứng dụng: Tôi là chim chích Nhà cành chanh Tìm sâu tôi bắt Cho chanh nhiều Ri rích, ri rích Có ích, có ích - Đọc câu ứng dụng * BVMT: Chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và sống - Tìm tiếng có vần ich câu ứng dụng 14  Hoạt động 6: Luyện Viết Mục tiêu: Viết đúng vần ich – êch – tờ lịch – ếch tập viết + Cách tiến hành: - Viết mẫu - hướng dẫn qui trình viết - GV theo dõi giúp đỡ  Hoạt động 7: Luyện nói GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên -9Lop1.net - Đọc cá nhân + ban - Quan sát - Đọc cá nhân + ban - chích; rích; ích - HS cầm bút, ngồi đúng tư viết vào tập Trường Tiểu Học Thạnh Phú KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP Mục tiêu: HS luyện nói theo chủ đề, phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng em du lịch + Cách tiến hành: - Treo tranh gợi ý - Tranh vẽ gì ? (GV uốn nắn và hướng dẫn các em - Phát biểu qua gợi ý nói thành câu) GV  Nhận xét – bổ sung 4/ Củng cố: (4) - Cho HS đọc bài SGK - Tìm tiếng có vần ich – êch IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà học bài - Viết bài vào tập - Xem trước bài: Ôn tập - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: - GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên - 10 Lop1.net Trường Tiểu Học Thạnh Phú KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP Toán PHÉP CỘNG DẠNG 14 + Ngày soạn: 05/ 01 / 2014 Ngày dạy: 14 / 01 / 2014 Tuần: 20 Tiết: 77 I/ MỤC TIÊU : - HS biết làm tính cộng không nhớ phạm vi 20 Tập cộng nhẩm dạng 14 + - Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1,2,3), Bài (cột 2, 3), Bài (phần 1) - Rèn HS tính cẩn thận, chính xác làm toán Giúp các em yêu thích môn toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK - HS: Bảng con, que tính, bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (1) - Hát vui Kiểm tra: (4) - Tiết toán trước các em học bài gì? - 20 là số có chữ số ? - Số nào số chục, số nào số đơn vị ? - Viết các số: 11, 12, 17, 18, 19, 20  Nhận xét Bài mới: PHÉP CỘNG DẠNG 14 + a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài b/ Các hoạt động: TL Hoạt động dạy  Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14+ Mục tiêu: HS biết cộng nhẩm các số + Cách tiến hành: - Lấy 14 que tính (lấy bó chục và que rời) - Lấy thêm que - Hỏi có tất bao nhiêu que ?  Hoạt động 2: Hình thành phép cộng14+ Mục tiêu: HS cộng các số theo tính nhẩm + Cách tiến hành: - Lấy bó chục que tính để bên trái, que rời để bên phải - Có chục que, viết cột chục, que rời viết cột đơn vị - Thêm que tính rời – viết cột đơn vị - Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm nào? Chục Đơn vị + - Ta có phép cộng: 14 + = 17 GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên - 11 Lop1.net Hoạt động học - HS lấy chục và que rời - HS lấy thêm que - 17 que tính - HS lấy bó chục để bên trái, que rời để bên phải - HS quan sát - Gộp que rời với que rời que rời Có chục que tính và que rời là 17 que tính Trường Tiểu Học Thạnh Phú KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP  Hoạt động 3: Hướng dẫn HS cách đặt tính Mục tiêu: HS biết cách đặt tính tính + Cách tiến hành: - Chúng ta viết phép tính từ trên xuống Đầu tiên viết số 14 viết số cho thẳng cột với (ở cột đơn vị) Viết dấu cộng bên trái hai số Kẻ vạch ngang số đó - Rồi tính từ phải sang trái - Gọi HS nhắc lại cách tính - Cho HS thực đặt tính vào bảng  Hoạt động 4: Luyện tập Mục tiêu: HS vận dụng kiến vừa học để làm đúng các bài tập + Cách tiến hành: Bài 1: Yêu cầu gì ? - GV chép sẵn các bài tính lên bảng - Gọi HS nhắc lại cách tính - HS nhắc lại cách tính - Thực bảng - Tính - Ta thực tính từ phải sang trái - HS lên bảng làm HS còn lại làm SGK VBT  Nhận xét Bài 2: Yêu cầu gì ? - Tính 12 + 3= 13 + 6= 12 + 1= 14 + 4= 12 + 2= 16 + 2= 13 + 0= 10 + 5= 15 + 0= - Đây là phép tính dạng hàng ngang Để tính nhanh các em phải dựa vào bảng cộng phạm vi 10 Ví dụ: 12 + = Ta lấy + 3= 1chục + = 15 Vậy 12 + 3= 15 - HS lên bảng làm HS còn lại làm SGK VBT  Nhận xét Bài 3: Yêu cầu gì ? - Điền số thích hợp vào ô trống 14 15 13 19 - Muốn điền số chính xác ta phải làm gì - Lấy số đầu bảng cộng với các số các ô ? hàng trên, sau đó điền kết vào ô hàng GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên - 12 Lop1.net Trường Tiểu Học Thạnh Phú KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP - HS lên bảng làm HS còn lại làm SGK VBT  Nhận xét Củng cố : (4) - Hôm học bài gì? - Nêu cách đặt tính và thực phép tính dạng 14 +  Nhận xét IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà xem lại các bài tập - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: - GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên - 13 Lop1.net Trường Tiểu Học Thạnh Phú KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP Toán LUYỆN TẬP Ngày soạn: 05 / 01/ 2014 Ngày dạy: 14 / 01 / 2014 Tuần: 20 Tiết: 78 I/ MỤC TIÊU: - Thực phép cộng (không nhớ) phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14+3 - Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1,2,4), bài 2( cột 1,2,4), bài 3(cột 1,3) - Giáo dục HS tính chính xác, khoa học Yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, SGK - HS: Bảng ,Vở bài tập, thực hành III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (1) - Hát vui Kiểm tra: (4) - Tựa - Cho HS làm bảng 14 + , 13 + 15 + , 12 + - GV nhận xét - sửa bài Bài mới: LUYỆN TẬP a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài b/ Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 25  Hoạt động 1: Luyện tập Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức 14 + + Cách tiến hành: - Đặt tính tính Bài 1: Yêu cầu gì ? - GV viết sẵn các bài tập lên bảng - HS nêu cách đặt tính - Gọi HS nêu lại cách đặt tính - HS làm phiếu bài tập - Lưu ý HS viết số thẳng cột - GV nhận xét – sửa bài - Tính nhẩm Bài 2: Yêu cầu gì ? - Để tính nhẩm nhanh ta phải dựa vào - Dựa vào bảng trừ 10 đâu? - HS nói lại cách tính nhẩm - Gọi vài HS nói lại cách tính nhẩm - HS lên bảng làm HS còn lại làm SGK VBT - GV nhận xét – sửa bài - Tính Bài 3: Yêu cầu gì ? - Đây là dãy tính hàng ngang, ta tính từ trái sang phải: 10 + + = ? - Nhẩm 10 + 11, 11 cộng 14 - HS lên bảng làm HS còn lại làm SGK VBT Vậy 10 + + = 14 - GV nhận xét – sửa bài - Nối Bài 4: Yêu cầu gì ? - Nhẩm kết trước nối - Muốn làm bài này ta phải làm sao? - HS lên bảng làm HS còn lại GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên - 14 Lop1.net Trường Tiểu Học Thạnh Phú KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP làm SGK VBT - GV nhận xét – sửa bài Củng cố : (4) - Trò chơi: Tiếp sức - Chia lớp thành đội lên thi đua - GV có các phép tính và các số, các em hãy lên chọn kết để có phép tính đúng: 11 + = , 13 + = 14 + = , 12 + = 19, 18, 19, 15  Nhận xét IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà xem lại các bài tập - Chuẩn bị: Phép trừ dạng 17 – - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: - GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên - 15 Lop1.net Trường Tiểu Học Thạnh Phú KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP Tiếng Việt ÔN TẬP Ngày soạn: 05 / 01 / 2014 Ngày dạy: 15 / 01 / 2014 Tuần: 20 Tiết: 175, 176 I/ MỤC TIÊU: - Đọc các vần có kết thúc c/ch, các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83 - Viết các vần có kết thúc c/ch, các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83 Nghe hiểu và kể lại số đoạn truyện theo tranh kể chuyện: Anh chàng ngốc và ngỗng vàng HS khá giỏi kể - đoạn truyện theo tranh - Giáo dục tính trung thực, thật thà, yêu thích môn Tiếng Việt II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa ( SGK), Bảng ôn phóng to - HS: SGK, thực hành, tập viết III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT (35 phút) Khởi động: (1) Kiểm tra: (4) - Tựa ? - Đọc bài SGK - kết hợp phân tích tiếng - Đọc câu ứng dụng - Viết bảng - Nhận xét Bài mới: ÔN TẬP a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài b/ Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 10  Hoạt động 1: Các vần vừa học Mục tiêu: HS nhớ và ghép các âm, vần đã học tạo thành tiếng + Cách tiến hành: - GV treo tranh - giảng tranh - rút vần ac/ach - Quan sát - GV gắn mô hình vần ac/ach SGK - Phân tích vần ac/ach - Vần ac - có âm: a – c Vần ach - có âm: a – ch - Đọc mẫu - Đọc cá nhân + ban - Nhận xét - sửa sai - Tuần qua các em đã học vần gì ? - HS nêu các vần đã học - Ghi các vần HS nêu góc bảng - GV gắn bảng ôn đã phóng to SGK - Cho HS thi đua ghép các chữ cột dọc với các - HS thực ghép chữ dòng ngang bảng ôn - GV nhận xét - sửa sai - Đọc mẫu - Đọc cá nhân + ban - Chú ý sửa sai cho HS  Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên - 16 Lop1.net Trường Tiểu Học Thạnh Phú KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP Mục tiêu: HS đọc và hiểu từ ứng dụng + Cách tiến hành: - Giới thiệu từ ứng dụng: thác nước, chúc mừng, ích lợi (kết hợp giảng từ) - Đọc mẫu - Đọc cá nhân + ban - Chú ý sửa sai cho HS 12  Hoạt động 3: Tập viết từ ứng dụng Mục tiêu: HS viết đẹp, nhớ bài sâu hơn, tiếng và từ có âm ôn + Cách tiến hành: - Quan sát - Viết mẫu (Nêu qui trình viết) - Viết bảng - Nhận xét - sửa lỗi TIẾT (35 phút)  Hoạt động 4: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc to, rõ ràng các âm, từ, câu ứng dụng + Cách tiến hành: - Hướng dẫn thứ tự đọc - Đọc bảng + SGK - Nhận xét - Cho xem tranh - giảng tranh - rút câu ứng dụng: Đi đến nơi nào Lời chào trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa - Đọc mẫu - Tìm tiếng có vần ươc, ac câu ứng dụng 14  Hoạt động 5: Luyện Viết Mục tiêu: Viết đúng các từ tập viết + Cách tiến hành: - Viết mẫu - hướng dẫn qui trình viết - GV theo dõi giúp đỡ  Hoạt động 6: Kể chuyện: Anh chàng ngốc và ngỗng vàng Mục tiêu: HS kể đúng nội dung truyện, tự tin kể + Cách tiến hành: - GV kể – kết hợp tranh - GV gợi ý cho HS kể chuyện theo tranh - Theo dõi uốn nắn HS 4/ Củng cố: (4) - Cho HS đọc bài SGK GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên - 17 Lop1.net - Đọc cá nhân + ban - Quan sát - Đọc cá nhân + ban - bước; lạc - HS cầm bút, ngồi đúng tư viết vào tập - Theo dõi - HS kể chuyện - Theo dõi Trường Tiểu Học Thạnh Phú KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà học bài - Viết bài vào tập - Xem trước bài: Op - ap - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: - GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên - 18 Lop1.net Trường Tiểu Học Thạnh Phú KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP Toán PHÉP TRỪ DẠNG 17 - Ngày soạn: 05 / 01 / 2014 Ngày dạy: 15 / 01 / 2014 Tuần: 20 Tiết: 79 I/ MỤC TIÊU : - HS biết làm tính trừ không nhớ phạm vi 20 Tập trừ nhẩm dạng 17 – - Bài tập cần làm: Bài (a), Bài (cột 1, 3), Bài (phần 1) - Rèn HS tính cẩn thận, chính xác làm toán Giúp các em yêu thích môn toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng con, Bộ đồ dùng toán lớp 1, bài tập - HS: SGK, que tính, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (1) - Hát vui Kiểm tra: (4) - Tựa ? - Gọi HS lên bảng sửa bài tập HS lớp làm bảng các bài trên 13 11 15 + + + … - Cho HS thực bảng con: 15 + = 16 + = 14 + 4=  Nhận xét Bài mới: PHÉP TRỪ DẠNG 17 – a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài b/ Các hoạt động: TL Hoạt động dạy Hoạt động học  Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ dạng: 17 – Mục tiêu: Biết thực phép tính dạng 17 trừ số + Cách tiến hành: - Cho HS lấy 17 que tính (gồm chục và - HS lấy 17 que tính que rời) - HS tách thành nhóm chục và - Tách thành nhóm que rời - HS lấy bớt que rời - Lấy bớt que rời - 14 que tính - Số que tính còn lại là bao nhiêu? - Ta có phép trừ: 17 – = 14  Hoạt động 2: Hướng dẫn cách đặt tính tính Mục tiêu: HS biết cách đặt tính tính + Cách tiến hành: - Đầu tiên viết HS biết cách đặt tính tính 17 17, viết cho thẳng cột với - - Viết dấu trừ bên trái hai số - Kẻ vạch ngang số đó - Khi tính hàng đơn vị GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên - 19 Lop1.net Trường Tiểu Học Thạnh Phú KẾ HOẠCH BÀI HỌC LỚP trừ 4, viết Hạ 1, viết Vậy: 17 – = 14 - Gọi HS nhắc lại cách đặt tính - Cho HS thực đặt tính vào bảng - Nhận xét – sửa bài  Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: HS vận dụng kiến vừa học để làm đúng các bài tập + Cách tiến hành: Bài 1: Yêu cầu gì ? - Gọi HS nhắc lại cách tính - HS nhắc lại cách đặt tính - HS thực đặt tính vào bảng - Tính - Ta thực tính từ phải sang trái - HS lên bảng làm HS còn lại làm SGK VBT  Nhận xét Bài 2: Yêu cầu gì ? - Tính - GV viết sẵn các bài tập lên bảng - Để tính nhẩm nhanh ta phải dựa vào - Dựa vào bảng trừ 10 đâu? - Gọi vài HS nói lại cách tính nhẩm - HS nói lại cách tính nhẩm và thực phép tính - HS lên bảng làm HS còn lại làm SGK VBT  Nhận xét Bài 3: Yêu cầu gì ? - Điền số thích hợp vào ô trống 16 15 - Muốn điền số thích hợp ta phải làm - Lấy số ô đầu trừ cho các số hàng ô trên, điền kết sao? vào ô - HS lên bảng làm HS còn lại làm SGK VBT  Nhận xét Củng cố : (4) - Hôm học bài gì? - Nêu cách đặt tính và thực phép tính dạng 17 -  Nhận xét IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà xem lại các bài tập - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên - 20 Lop1.net Trường Tiểu Học Thạnh Phú