Ai, nhóm nào không thực hiện sẽ bị trừ vào điểm mà mình đã đạt được trong trò chơi này v.v… Những quy ước này phải được xây dựng ngay từ đầu năm học, làm được điều đó sẽ tránh được sự ồn[r]
(1)I ĐẶT VẤN ĐỀ: Chương trình môn Tự nhiên và Xã hội lớp hành cấu trúc theo ba chủ đề "Con người và sức khoẻ", "Xã hội", "Tự nhiên" Sau chủ đề, học kỳ lại có các bài ôn tập Một yêu cầu bài ôn tập là củng cố các kiến thức đơn lẻ đã học (trong chủ đề, kỳ), hệ thống lại thành thể thống mối quan hệ qua lại chúng với Vấn đề cần quan tâm đây là trên sở vốn kiến thức các em đã học, cần phải xếp hệ thống lại để giúp các em có cái nhìn tổng thể, biết so sánh, phân tích để tự rút nhận xét (kết luận), nắm nội dung chủ đề, đơn vị thời gian học (học kỳ) Để thực yêu cầu đó không phải là việc dễ, phần vì nội dung các bài ôn tập thường khô khan, không mẻ, không hấp dẫn học sinh, phần là khả tư khái quát tổng hợp học sinh lớp còn hạn chế Với lý trên, việc dạy các bài ôn tập chương trình Tự nhiên và xã hội lớp nào cho có hiệu cao còn là điều băn khoăn với giáo viên Như ta đã biết, phương pháp dạy học mới, người giáo viên luôn phải làm để "tích cực hoá hoạt động học tập học sinh", phải để học sinh hoạt động và có hội bộc lộ khả cá nhân Để tích cực hoá hoạt động học tập học sinh có yếu tố vô cùng quan trọng đó là tạo hứng thú học tập cho học sinh Bởi có hứng thú, các em học bài cách tự giác, chủ động và ghi nhớ lâu điều đã học Ngược lại, gò bó và nhàm chán dẫn đến việc các em tiếp thu bài cách miễn cưỡng, thụ động và kém hiệu Vậy giải pháp nào để tạo hứng thú học tập cho học sinh học các bài ôn tập môn Tự nhiên và Xã hội? Có nhiều cách khác để đạt điều đó, song với kinh nghiệm tôi, có biện pháp có hiệu là tổ chức trò chơi học tập cho các em tham gia Qua trực tiếp giảng dạy các môn học nói chung, môn Tự nhiên và Xã hội nói riêng, tôi nhận thấy tổ chức trò chơi học tập thì các em học sinh dường hoạt bát hẳn lên và tham gia cách nhiệt tình, sôi Thông GiaoAnTieuHoc.com (2) qua việc "học mà chơi - chơi mà học", các em đã chủ động nắm kiến thức cách có hiệu và học diễn cách nhẹ nhàng hấp dẫn II BIỆN PHÁP: Có nhiều hình thức tổ chức các trò chơi học tập cho học sinh tham gia Người giáo viên cần phải nắm bắt hình thức trò chơi nào có thể vận dụng vào bài dạy mình mà tạo cho học sinh hứng thú học tập tốt Qua tìm hiểu và quan sát các em chơi, tôi nhận thấy các em thích chơi các quân bài Pô - kê - mon, quân bài siêu nhân v.v Các em chơi trò này có vẻ say sưa, vì tôi đã sử dụng quân bài này để biến thành các quân bài học tập cách: Mỗi quân bài thường có hai mặt, mặt in hình vẽ đẹp thì tôi giữ nguyên, mặt tôi lấy bìa trắng dán trồng lên và ghi vào đó nội dung kiến thức câu hỏi ôn tập Sau đó, giáo viên tổ chức cho học sinh chơi Mặt khác, các cách chơi các chương trình giải trí trên truyền hình "vườn cổ tích", "chiếc nón kỳ diệu" có thể vận dụng vào bài dạy Trước hết, người giáo viên cần xác định rõ yêu cầu kiến thức kỹ mà mục tiêu bài học cần đạt để chọn phương pháp và hình thức dạy học hợp lý Việc tổ chức trò chơi học tập cần linh hoạt, tránh đơn điệu và phải có nhiều học sinh tham gia Để tiến hành trò chơi học tập có hiệu quả, người giáo viên phải xác định chuẩn bị mình và học sinh bao gồm gì, thời gian chơi, phương thức chơi, cách phân biệt thắng thua, là trọng tài v.v Tất điều này phải thể bài soạn giáo viên Sau tổ chức trò chơi phải có tổng kết đánh giá, khen thưởng cho cá nhân nhóm, tổ có kết cao Khen thưởng đây chủ yếu mang tính chất động viên, khích lệ, giáo viên có thể cho lớp vỗ tay khen, tặng danh hiệu "nhà khoa học nhỏ tuổi", có là bông hoa v.v Dù với hình thức nào thì các em phấn khởi và tự hào, điều này phù hợp với đặc điểm tâm lý trẻ là thích động viên, khen ngợi Giáo viên không nên chê với cá nhân, nhóm, tổ bị thua Ví dụ: Bài: "Ôn tập và kiểm tra: Con người và sức khoẻ" (Tự nhiên và Xã hội 3, bài 17 - 18), để giúp học sinh củng cố và hệ thống hoá các kiến GiaoAnTieuHoc.com (3) thức về: Cấu tạo ngoài và chức các quan: Hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh, nên và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các quan đó, tôi đã tiến hành tổ chức trò chơi học tập sau: A chuẩn bị: Giáo viên: - ống bơ nhỏ đựng số hạt sỏi để làm "chuông" - Hệ thống câu hỏi kèm theo đáp án (mỗi câu hỏi và đáp án ghi vào mảnh bìa đánh số thứ tự) - Cờ nhỏ: 10 cái Sau đây là hệ thống câu hỏi: Nêu tên các phận quan hô hấp và chức các phận đó ? Bạn nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ quan hô hấp ? Cơ quan tuần hoàn có phận nào? chức các phận đó là gì ? Hãy nêu đường máu hai vòng tuần hoàn Để bảo vệ tim mạch cần làm và không nên làm gì ? Cơ quan thần kinh bao gồm gì ? Nêu chức các phận đó Bộ phận nào quan thần kinh điều khiển các hoạt động phản xạ thể ? Bộ phận nào quan thần kinh điều khiển suy nghĩ và hoạt động thể ? Để bảo vệ quan thần kinh ta phải làm nào ? Nêu các phận quan bài tiết nước tiểu và chức các phận đó 10 Kể các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ quan bài tiết nước tiểu B Tiến hành trên lớp: - Giáo viên nêu mục đích bài học: Hôm chúng ta ôn tập chủ đề "Con người và sức khoẻ" Trong chủ đề này các em đã học quan nào thể người? (học sinh nêu câu trả lời) GiaoAnTieuHoc.com (4) Giáo viên tiếp tục nêu: Từng bạn hãy nhớ lại các quan đó, quan có phận nào? Chức phận ? Cách bảo vệ các quan đó nào ? (Sau đó giáo viên yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa để xem lại các bài đã học, hoạt động này khoảng phút) Giáo viên: Các em đã nhớ lại điều mình đã học Để thử tài kiến thức bạn, các em cùng tham gia trò chơi có tên "Bác sĩ nhỏ" nhé ! - Giáo viên chọn bạn làm trọng tài lên ngồi bàn trên cùng, số học sinh còn lại chia thành đội (mỗi đội có số bạn tương đương người) Đặt tên đội - Giáo viên phổ biến cách chơi: Trọng tài nêu câu hỏi cho đội Sau 30 giây hội ý, đội phải có câu trả lời Nếu trả lời sai không có câu trả lời thì đội còn lại lắc chuông giành quyền trả lời (đội nào lắc chuông nhanh giành quyền trả lời) Mỗi câu trả lời đúng thưởng lá cờ, đội nào giành nhiều cờ là đội chiến thắng - Cho học sinh chơi: Trong lúc học sinh chơi, giáo viên cần giúp đỡ, gợi ý để em đội luân phiên trả lời, tránh tình trạng có số em chuyên trả lời còn em khác đóng vai "khán giả", làm để phát huy tối đa số học sinh tham gia - Sau kết thúc trò chơi, giáo viên tổng kết và chọn đội thắng và tặng danh hiệu "Bác sĩ nhỏ" cho các bạn đội đó - Cuối cùng, giáo viên treo sơ đồ minh hoạ quan đã học và cho học sinh lên và nói tên phận quan đó để học sinh ghi nhớ Giáo viên chốt lại nội dung ôn tập, nhận xét học Tất hoạt động trên diễn tiết 17, còn tiết 18 thực nội dung còn lại bài và kiểm tra Để tránh tẻ nhạt, gây nhàm chán cho học sinh, giáo viên cần thay đổi các hình thức trò chơi Không phải bài ôn tập nào sử dụng hình thức tổ chức trò chơi mà phải sáng tạo để hoạt động học tập GiaoAnTieuHoc.com (5) phong phú sinh động Giáo viên có thể sử dụng các "quân bài học tập" học sinh chơi theo nhóm tổ Ví dụ bài ôn tập và kiểm tra học kỳ (Tự nhiên và Xã hội - bài 34 - 35) tôi đã hướng dẫn học sinh chơi trò chơi học tập sau: A chuẩn bị: 24 quân bài khác làm thành Các quân bài: Mũi, khí quản, phế quản 13 Dẫn khí Phổi 14 Trao đổi khí Tim 15 Co bóp, đẩy máu vào mạch máu Mao mạch 16 Nối động mạch với tĩnh mạch Động mạch 17 Đưa máu từ tim khắp thể Tĩnh mạch 18 Đưa máu từ thể tim Thận 19 Lọc máu Bóng đái 20 Chứa nước tiểu Ống dẫn nước tiểu 21 Dẫn nước tiểu từ thận xuống bóng đái 10 Não 22 Được bảo vệ hộp sọ 11 Não và tuỷ sống 23 Điều khiển hoạt động thể 12 Dây thần kinh 24 Dẫn luồng thần kinh B Cách chơi: Giáo viên chia học sinh lớp thành nhóm, nhóm có bạn Phát cho nhóm bài Mỗi nhóm chia làm lượt chơi, lượt chơi em Bốn em chia 24 quân bài cho nhau, và oẳn tù tì để chọn người quân bài trước Ví dụ: Em A quân bài "Phổi", yêu cầu em nào có quân bài "trao đổi khí" phải bài Nếu bài sai thì phải cầm bài lên và không quyền bài tiếp Nếu bài đúng quyền bài Kết thúc lượt chơi, còn nhiều bài trên tay là người thua Hết lượt chơi thì đổi để bạn còn lại chơi tiếp Với bài “ôn tập và kiểm tra học kỳ II: Tự nhiên” tôi đã tiến hành tổ chức trò chơi học tập hình thức đơn giản hấp GiaoAnTieuHoc.com (6) dẫn với các em học sinh Bài ôn tập này bao gồm tiết: Tiêt 69 và tiết 70 Ở tiết 69 học sinh ôn tập động vật và thực vật, tiết 70 ôn tập các nội dung “Bầu trời và mặt đất” Tôi xin trình bày trò chơi học tập diễn tiết 69 Ở tiết học này, sau hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm để làm bài tập (Vở bài tập Tự nhiên và Xã hội 3) và báo cáo kết làm bài xong, tôi tiến hành tổ chức trò chơi học tập sau: A Chuẩn bị: Học sinh: Bảng con, phấn (hoặc bút viết bảng) Giáo viên: Hệ thống “câu đố” và đáp án Sau đây là hệ thống câu đố: Tôi có nhiều chân, có vỏ cứng không có đuôi Tôi là ? Tôi có nhiều chân và đôi cánh rực rỡ Tôi là ? Tôi có tên giống với loài biết bay tôi biết bơi thôi Tôi là ? Tôi có vảy tôi còn biết bay Tôi là ? Tôi có vú tôi lại có cánh Tôi là ? Tôi mệnh danh là “Chúa tể rừng xanh” Tôi là ? Tôi có gai nhọn, có chân Tôi là ? Tôi là loài cá to lớn Tôi là ? Tôi là loài côn trùng biết làm mật Tôi là ? 10 Tôi là loài cá chữ biển khơi Tôi là ? B Cách tiến hành: - Nêu tên trò chơi: “Đố bạn: Tôi là ?” - Chia lớp thành nhóm: Mỗi nhóm có em bao gồm số học sinh ngồi hai bàn cạnh Cử học sinh làm trưởng trò, học sinh khác làm thư ký ghi kết các nhóm - Nêu luật chơi: Trưởng trò nêu câu đố VD: “Tôi có nhiều chân, có vỏ cứng không có đuôi Tôi là ?” Các bạn nhóm thảo luận nhanh và ghi tên vật đó vào bảng Sau 15 giây, trưởng trò gõ thước, tất các nhóm giơ bảng Trưởng trò quan sát nhanh và nhận xét (với giúp đỡ giáo viên), thư ký ghi kết lên bảng Ví dụ: Mỗi nhóm trả lời đúng đánh dấu X vào bên cạnh tên nhóm GiaoAnTieuHoc.com (7) - Cho học sinh chơi - Kết thúc trò chơi, giáo viên tổng kết, khen ngợi học sinh Trò chơi này diễn khoảng - phút Thời gian còn lại, giáo viên hướng dẫn học sinh thực phần còn lại bài học Trò chơi học tập vừa trình bày trên đây dễ tiến hành, không tốn kém, mà nhiều học sinh tham gia nên các em hào hứng Tuy nhiên, có vấn đề đặt ra, đó là việc giữ trật tự lớp tiến hành tổ chức trò chơi học tập Trẻ em đã hứng thú quá mức khó kiềm chế Ví dụ: Khi giáo viên cần “khoảng lặng” để nhận xét, đánh giá chẳng hạn thì khó vì âm hưởng trò chơi còn các em,, các em còn bàn tán sôi trò chơi nên không chú ý nghe giáo viên nói Để khắc phục điều đó, người giáo viên phải xây dựng cho học sinh lớp mình “quy ước” Ví dụ: Khi cô lắc chuông thì tất các em phải tập trung chú ý xem cô nói gì Ai, nhóm nào không thực bị trừ vào điểm mà mình đã đạt trò chơi này v.v… Những quy ước này phải xây dựng từ đầu năm học, làm điều đó tránh ồn ào quá khích học sinh dẫn đến tình trạng trò chơi kéo dài dự kiến - Điều mà nhiều giáo viên ngại nên ít tổ chức trò chơi học tập dạy học III KẾT QUẢ: Qua áp dụng cách làm trên, tôi nhận thấy các em đạt kết học tập môn Tự nhiên và Xã hội tốt Các em có hứng thú với môn học và phát huy tính tích cực, chủ động học tập Cụ thể, qua khảo sát hình thức trắc nghiệm, tôi thu kết quả: Năm học Lớp 2005 - 2006 3A Tổng Số HS hiểu nội dung bài sau bài ôn tập số HS 32 28 em - đạt tỷ lệ 86,8% Số HS ghi nhớ lâu nội dung đã học 22 em - đạt tỷ lệ 68,2% IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Việc tổ chức trò chơi học tập các bài ôn tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp nói riêng và các lớp khác nói chung tiểu học tạo không khí hào hứng, thoải mái, học diễn nhẹ nhàng, hiệu Trò chơi phù hợp với đặc điểm nhận thức, đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học nên đã GiaoAnTieuHoc.com (8) góp phần thúc đẩy tính tích cực hoạt động các em, rèn luyện kỹ suy nghĩ độc lập, nhanh trí và tinh thần đồng đội Các tình đòi hỏi vận dụng kiến thức đã học tạo cho các em khả ghi nhớ lâu, chính xác và đảm bảo tính lôgíc, hệ thống kiến thức Tổ chức trò chơi học tập theo hình thức nào là sáng tạo giáo viên, nhiên hình thức nào cần đảm bảo các yêu cầu sau: Phải có chuẩn bị chu đáo từ phía giáo viên trước đến lớp Trò chơi cần hấp dẫn, dễ thực và phải phong phú, sinh động, tránh tẻ nhạt nhàm chán và phải phù hợp với đối tượng học sinh (lứa tuổi nào, học sinh thành thị hay nông thôn, miền núi) Phải đảm bảo nhiều học sinh tham gia, tránh tình trạng có phận học sinh tham gia Phải có tổng kết, đánh giá, khen thưởng kết thúc trò chơi Trên đây là kinh nghiệm thân tôi quá trình dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp Chắc ý kiến trên đây còn có nhiều thiếu sót, mong nhận đóng góp ý kiến cấp trên và các bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn GiaoAnTieuHoc.com (9)