II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Khởi động 2/ Kieåm tra baøi cuõ: 3/ Bài mới: a Giới thiệu bài mới: b Thế nào là rút gọn phân số?. - HS lắng n[r]
(1)TẬP ĐỌC BAØI: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I/ Muïc ñích – Yeâu caàu - Bước đầu biết đọc diển cảm đoạn với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước * Giáo dục kĩ sống: + Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân + Tư sáng tạo II/ Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Các ảnh chụp cảnh tiêu diệt xe tăng, bắn gục pháo đài bay B.52 III/ Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH – Khởi động – Baøi cuõ : Troáng doàng Ñoâng Sôn - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi - 2, HS đọc và TLCH - Nhận xét, ghi điểm – Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS luyện đọc - HS đọc toàn bài - GV chia đoạn - HS đọc toàn bài + Đoạn 1: Trần Đại Nghĩa…chế tạo vũ - Lắng nghe khí + Đoạn 2: Năm 1946…lô cốt giặc + Đoạn 3: Bên cạnh những…kĩ thuật nhà nước + Đoạn 4: Còn lại - HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc theo trình tự bài lần - GV hướng dẫn từ khó đọc - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS đọc theo trình tự lần - HD HS hiểu từ phần chú giải HD câu khó đọc - HS nối tiếp đọc đoạn lần - HS đọc theo trình tự - HS luyện đọc theo nhóm - Lắng nghe - GV đọc mẫu c Tìm hieåu baøi - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và noùi laïi - HS TL Lop4.com (2) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ nước Giới thiệu tiểu sử nhà khoa học - Nội dung chính đoạn là gì? Trần Đại Nghĩa trước năm 1946 - HS nhắc lại - Ghi ý chính đoạn lên bảng - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TL câu hỏi: H1: Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ nước nào? H2: Theo em, vì ông có thể rời bỏ sống đầy đủ tiện nghi nước ngoài để nước? H3: Em hiểu “ Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc” nghĩa là gì? H4: Nội dung chính đoạn là gì? - HSTL - HSTL - HSTL Trần Đại Ngiã nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc trở nước - HS nhắc lại - Ghi nội dung chính đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH: H1: Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng - HSTL góp gì lớn kháng chiến ? H2: Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng - HSTL góp gì to lớn nghiệp xây dựng vaø baûo veä Toå quoác ? Những đóng góp to lớn giáo sư H3: Nội dung chính đoạn là gì? Trần Đại Nghĩa trogn nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc - HS nhắc lại - Ghi nội dung chính đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH: H1: Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông Trần Đại Nghĩa - HSTL naøo? H2: Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có - HSTL cống hiến to lớn vậy? Nhà nước đánh giá cao H3: Đoạn cuối bài nói lên điều gì? cống hiến Trần Đại Nghĩa - HS nhắc lại - Ghi nội dung chính đoạn Bài văn ca ngợi Anh hùng Lao H4: Nêu đại ý bài ? động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước - HS nhắc lại - Ghi ý nghĩa bài Lop4.com (3) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN d Đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ đoạn cần luyện đọc diễn cảm: “Năm 1946…của giặc” - GV đọc mẫu - Hoạt động theo nhóm đôi Sau đó tổ chức cho HS tự đọc diễn cảm cá nhân - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, ghi điểm – Cuûng coá – Daën doø - HS neâu yù nghóa cuûa baøi *KNS: Qua bài học hôm nay, em học tập giáo sư Trần Đại Nghĩa điều gì? - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Nhắc HS chuaån bò bài “Beø xuoâi soâng” Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Quan sát - Lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - HS TL - HS TL - Lắng nghe - Lắng nghe (4) TOÁN BAØI: RUÙT GOÏN PHAÂN SOÁ I - MUÏC TIEÂU : - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản (trường hợp đơn giản) - Làm BT1(a), BT2(a) - HS khaù gioûi laøm heát caùc BT coøn laïi II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Khởi động 2/ Kieåm tra baøi cuõ: 3/ Bài mới: a) Giới thiệu bài mới: b) Thế nào là rút gọn phân số? - HS lắng nghe - Cho phân số 10 Hãy tìm phân số 15 phân số này có tử số và mẫu số bé - HS TL - Yêu cầu HS trả lời H: Hãy so sánh tử số và mẫu số hai phân số trên với - Lắng nghe - GV giảng thêm và rút kết luận - HS nhắc lại - HS nhắc lại c) Cách rút gọn phân số Phân số tối giản * Caùch ruùt goïn phaân soá - Viết lên bảng phân số , yêu cầu HS tìm - HSTL phân số phân số đã cho - HSTL - Yêu cầu HS nêu cách rút gọn phân số - HSTL H: Phân số có thể rút gọn Không? Vì sao? - Lắng nghe - GV giảng giải để HS hiểu nào là phân số tối giản 18 * GV hướng dẫn H/S rút gọn phân số 54 - Cách hướng dẫn trên để HS biết cách rút gọn phân số 18 - HSTL 54 H: Hãy nêu lại các bước thực rút gọn - HS nhắc lại Lop4.com (5) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN phân số - HS nhắc lại d) Thực hành Baøi 1: - HS đọc đề - GV HD HS hiểu đề và tự làm bài tập vào - Gọi HS lên bảng sửa bài - HS nhận xét - GV chốt lại bài làm đúng Bài 2: - HS đọc đề - Gọi HS trả lời - HS khác nhận xét - GV chốt lại câu trả lời đúng Bài 3: - HS đọc đề - GV HD HS hiểu yêu cầu bài tập và cách làm - HS tự làm bài vào - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - GV chốt lại bài đúng 4/ Cuûng coá – daën doø: - HS nhắc lại các bước thực rút gọn phân số - Nhắc HS chuaån bò baøi tieáp theo - Nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc đề - Lắng nghe - HS lên bảng sửa bài - HS nhận xét - Lắng nghe - HS đọc đề - HS trả lời - HS nhận xét - Lắng nghe - HS đọc đề - Lắng nghe và trả lời - HS làm bài vào - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - Lắng nghe - HS nhắc lại - Lắng nghe - Lắng nghe (6) Lop4.com (7) CHÍNH TAÛ BAØI: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOAØI NGƯỜI I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU - Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau hoàn chỉnh) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba bốn tờ phiếu khổ to to nội dung BT a, 3a III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động : Kieåm tra baøi cuõ: - HS viết lại vào bảng từ đã - HS viết viết sai tiết trước - Lắng nghe - Nhaän xeùt phaàn kieåm tra baøi cuõ Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS nghe viết * Hướng dẫn chính tả: - GV đọc đoạn viết chính tả từ Mắt trẻ - HS theo dõi SGK sáng …đến Hình tròn là trái đất - HS đọc thầm - HS đọc thầm đoạn chính tả - Cho HS luyện viết từ khó vào bảng - HS viết bảng con: sáng, rõ, lời ru, rộng * Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: - HS nghe - Nhaéc caùch trình baøy baøi - HS vieát chính taû - HS nhớ và tự viết vào c) Chấm và chữa bài - HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi - Chấm lớp đến bài ngoài lề trang tập - Giaùo vieân nhaän xeùt chung d) HS laøm baøi taäp chính taû - Cả lớp đọc thầm - HS đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức trò chơi “Tiếp sức” để hoàn - Tham gia trò chơi thành bài tập - HS nhận xét - Lắng nghe - GV chốt lại câu trả lời đúng Cuûng coá, daën doø: - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai - Lắng nghe - Lắng nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc, laøm baøi 2a - Lắng nghe - Chuaån bò tieát 22 Lop4.com (8) KHOA HOÏC BAØI: AÂM THANH I-MUÏC TIEÂU: - Nhận biết âm vật rung động phát II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuaån bò theo nhoùm: + Vỏ lon, thước, vài hòn sỏi + Troáng nhoû, moät ít giaáy vuïn + Một số đồ vật khác để tạo âm thanh: kéo, lược… + Đài và băng cát-sét ghi âm số loại vật, máy móc…(nếu có) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Khởi động 2/ Baøi cuõ - HS lên TL câu hỏi - Gọi HS lên bảng TL câu hỏi - Lắng nghe - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài a) Giới thiệu: b) Phaùt trieån: Hoạt động 1:Tìm hiểu các âm xung quanh H1: Em biết âm nào? - HS TL H2: Trong âm các em vừa - HSTL nêu, âm nào người tạo ra? Những âm nào thường nghe vào buổi sáng sớm; buổi tối…? - GV giảng giải thêm âm xung - Lắng nghe quanh Hoạt động 2:Thực hành các cách phát aâm - Yêu cầu HS tìm cách tạo âm với - Thực yêu cầu các vật cho hình trang 82 SGK - Yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhóm veà - Hoạt động theo nhóm caùch phaùt aâm - Gọi HS đại diện nhóm trả lời, HS nhóm - HS TL khác nhận xét - Lắng nghe - GV chốt lại ý đúng Hoạt động 3:Tìm hiểu nào vật phát aâm H1: Ta thấy âm phát rừ nhiều - HS TL Lop4.com (9) nguồn với cách khác Vậy có điểm nào chung âm phát hay khoâng? - Yeâu caàu HS laøm thí nghieäm goõ troáng theo hướng dẫn trang 83 SGK H2: Vậy âm và rung maët troáng coù quan heä theá naøo? - Yeâu caàu HS quan saùt vaøi VD khaùc veà vaät rung động tạo âm như: dây thun, dây đàn… - Yêu cầu HS để tay vào yết hầu và nói H3: Khi noùi tay caûm thaáy gì? Taïi sao? H4: Vaäy aâm ñaâu maø coù? - GV giảng giải thêm để HS hiểu vật phát âm nào 4/ Cuûng coá- Daën doø: - Trò chơi “Tiếng gì, phía nào thế?”: Chia lớp thành hai nhóm, nhóm gây âm và nhóm ghi lại xem vaät gì taïo ra, sau phuùt nhoùm naøo ghi đúng nhiều thắng - Chuaån bò baøi sau - Nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com - Thực theo yêu cầu - HS TL - Quan sát - Thực yêu cầu - HS TL - HS TL - Lắng nghe - Tham gia trò chơi - Lắng nghe (10) LUYỆN TỪ VAØ CÂU BAØI: CAÂU KEÅ AI THEÁ NAØO ? I - MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU - Nhận biết câu kể Ai nào? - Xác định phận CN, VN câu kể tìm (Bt1 mục III); bước đầu viết đoạn văn có dung câu kể Ai nào? (Bt2) - HS khá giỏi viết đoạn văn có dung 2, câu kể theo yêu cầu Bt2 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xét - Nội dung phần ghi nhớ - Bút màu xanh, đỏ II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên bảng kiểm tra 1/ Baøi cuõ: 2/ Bài mới: - Lắng nghe a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn * Baøi taäp 1, - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Gọi HS đọc nội dung đoạn văn - Laøm vieäc nhoùm 3: Duøng buùt chì gaïch - Hoạt động theo nhóm từ tính chất, đặc điểm trạng thái vật - HS trình baøy keát quaû - Gọi HS đại diện nhóm TL - HS nhóm khác nhận xét - Gọi HS nhóm khác nhận xét - Lắng nghe - GV chốt ý đúng - GV giảng giải thêm để HS phân biệt - Lắng nghe câu kể Ai làm gì? với câu kể Ai nào? * Baøi taäp - HS đọc bài - HS đọc đề - HS nối tiếp đặt câu - Gọi HS nối tiếp đặt câu hỏi - Lắng nghe - GV nhaän xeùt HS TL: Các câu hỏi trên kết H: Các câu hỏi trên có đặc điểm gì chung? thúc từ nào? - GV chốt ý đúng * Baøi taäp - HS đọc bài 4.Cả lớp đọc - Gọi HS đọc đề thaàm - Yêu cầy HS tự làm bài - HS trả lời, GV gạch chân từ - HS tự làm bài các vật miêu tả câu - HS TL - GV chốt lại ý đúng * Baøi taäp - Gọi HS đọc đề - Lắng nghe Lop4.com (11) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS trả lời - Yêu cầu HS xác định CN, VN câu kể Ai nào? - GV nhận xét và hỏi: Câu kể Ai nào? gồm phận nào? Chúng trả lời cho câu hỏi nào? - GV chốt ý đúng Gọi HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ c) Luyeän taäp * Baøi - Gọi HS đọc đề - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - GV sửa bài, chốt lại ý đúng * Baøi - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 3, làm bài vào bảng phụ - Gọi 2, HS đại diện nhóm TL - Gọi HS nhóm khác nhận xét - GV nhaän xeùt 3/ Cuûng coá – daën doø: - Gọi HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Vị ngữ câu “Ai, naøo?” - Nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc đề - HS làm việc cá nhân - HS trả lời - HS TL - Lắng nghe và nhắc lại - HS đọc đề - HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS nhận xét - Lắng nghe - HS đọc đề - HS làm việc theo nhóm - 2, HS TL - HS nhận xét - Lắng nghe - HS nhắc lại ghi nhớ - Lắng nghe - Lắng nghe (12) TOÁN BAØI: LUYEÄN TAÄP I - MUÏC TIEÂU : - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất củaphân số - Làm Bt1, Bt2, Bt4(a,b) - Hs khaù gioûi laøm heát Bt coøn laïi II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Khởi động - HS lên bảng kiểm tra bài 2/ Kieåm tra baøi cuõ 3/ Bài - Lắng nghe a) Giới thiệu b) Luyện tập * Baøi - HS đọc đề - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS nhắc lại cách thực rút gọn - HS nhắc lại phân số - HS lên bảng làm, lớp laøm baøi vào - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở - HS nhận xét - HS nhận xét bài bạn trên bảng - Lắng nghe - GV sửa bài * Baøi - HS đọc đề - HS đọc đề - Lắng nghe - GV HD để HS hiểu cách làm bài HS tự laøm baøi - Gọi HS TL - HS TL - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV sửa bài - Lắng nghe * Baøi - HS đọc đề - HS đọc đề - GV HD để HS hiểu cách làm bài HS tự - Lắng nghe laøm baøi - Gọi HS TL - HS TL - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV sửa bài - Lắng nghe * Baøi - HS đọc đề - HS đọc đề - GV HD HS làm theo mẫu HS tự làm bài - Lắng nghe - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm - HS lên bảng làm bài Lop4.com (13) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN vào - Gọi HS nhận xét - GV sửa bài 4/ Cuûng coá – daën doø - Chuaån bò baøi tieáp theo - Nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe (14) KEÅ CHUYEÄN BAØI: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khỏe đặt biệt - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với baïn veà yù nghóa caâu chuyeän * Giáo dục kĩ sống: + Giao tiếp + Thể tự tin + Ra định + Tư sáng tạo II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoïa truyeän SGK (coù theå phoùng to, neáu coù ñieàu kieän) - Bảng lớp viết sẵn đề bài - Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng kiểm tra 1/ Baøi cuõ 2/ Bài - Lắng nghe a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài - Yêu cầu HS đọc đề bài và gạch các từ quan trọng: khả năng, sức khoẻ đặc biệt, em biết - Đọc gợi ý - Yêu cầu HS nối tiếp đọc các gợi ý H1: Những người nào - HS TL người coi là có khả sức khoẻ đặc biệt? Lấy ví dụ H2: Nhờ đâu mà em biết người này? - HS TL H3: Khi kể chuyện mình đã chứng kiến - HS TL tham gia, các em xưng hô nào? - GV giảng giải thêm - Lắng nghe - Daùn baûng phöông aùn keå chuyeän theo - Quan sát gợi ý - Yeâu caàu HS laëp daøn yù cho baøi keå, khen - Thực yêu cầu ngợi HS đã chuân bị trước dàn ý nhaø Lop4.com (15) *Thực hành kể chuyện - Cho HS keå chuyeän theo nhóm vaø hướng dẫn góp ý cho nhóm - Dán tiêu chuẩn đánh giá cho lớp xem và dựa vào đó mà nhận xét bạn - Cho HS thi kể trước lớp * GD KNS: Nhắc nhở HS: - Biết bài tỏ suy nghĩ, cảm xúc, mong muốn thân; lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác - Nhớ lại câu chuyện, chọn lọc các việc, hoạt động chủ yếu và biết xếp chúng hợp lí, gây ấn tượng với người nghe - Biết lựa chọn câu chuyện, chọn lọc việc, hoạt động…có thực đúng chủ điểm - Cho HS bình choïn baïn keå toát vaø neâu ý nghĩa câu chuyện * GD KNS: - Mạnh dạn trình bày trước lớp các việc, hoạt động có thực theo cách nhìn nhận, đánh giá mình - GV nhận xét, ghi điểm cho HS kể chuyện hay 3/ Cuûng coá, daën doø - Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau - GV nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com - Hoạt động theo nhóm - Quan sát trên bảng - HS thi kể trước lớp - Lắng nghe - HS nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe (16) TẬP ĐỌC BAØI: BEØ XUOÂI SOÂNG LA I/ Muïc ñích – Yeâu caàu - Biết đọc diễm cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẻ người Việt Nam II/ Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH – Khởi động - HS lên bảng đọc và TLCH – Baøi cuõ : – Bài - Lắng nghe a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS luyện đọc - HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV chia bài thơ thành khổ: - HS nối tiếp đọc lần - HS nối tiếp đọc đoạn bài lần - Lắng nghe và đọc theo - GV hướng dẫn từ khó đọc - HS nối tiếp đọc lần - HS nối tiếp đọc đoạn bài lần - Lắng nghe và đọc theo - HD HS hiểu từ phần chú giải HD câu khó đọc - HS nối tiếp đọc lần - HS nối tiếp đọc đoạn lần - Luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo nhóm - nhóm đọc - Gọi nhóm đọc - Lắng nghe - GV đọc mẫu c) Tìm hieåu baøi - Yêu cầu HS đọc thầm khổ và TLCH: - HS TL H1: Những loại gỗ quý nào xuôi dòng sông La? - Lắng nghe - GV giới thiệu thêm sông La Giới thiệu dòng sông La H2: Nội dung chính khổ là gì? - Ghi ý chính lên bảng - HS nhắc lại - Yêu cầu HS đọc thầm khổ và TLCH: H1: Sông La đẹp nào? - HS TL H2: Dòng sông La ví với gì? - HS TL - GV giảng giải thêm vẻ đẹp dòng - Lắng nghe sông La H3: Chiếc bè gỗ ví với cái gì? Cách - HS TL nói có gì hay? Vẻ đẹp yên bình trên dòng sông H4: Khổ thơ có gì hay? Lop4.com (17) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH La - HS nhắc lại - Ghi ý chính khổ - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và TL H1: Vì trên bè, tác giả lại nghĩ đến - HS TL mùi vôi xây, mùi lán cửa và mái ngói hồng? H2: Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, - HS TL bừng tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì? H3: Khổ nói lên điều gì? Sức mạnh, tài người Vịêt Nam công xây dựng quê hương, bất chấp bom đạn kẻ thù - Ghi ý chính khổ - HS nhắc lại - Nội dung chính bài thơ là gì? Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạng người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn keû thuø - Ghi đại ý bài - HS nhắc lại d) Đọc diễn cảm-Học thuộc lòng bài thơ - GV đọc diễn cảm đoạn Chú ý hướng - Lắng nghe dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng - Hoạt động theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm nhóm - Nhận xét nhóm đọc tôt - HS nhận xét nhóm đọc hay - Thi đọc thuộc lòng khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ mà em thích - Thi đọc thuộc lòng toàn bài thơ - Gọi 1, HS đọc thuộc lòng bài thơ - Lắng nghe - GV nhận xét, ghi điểm – Cuûng coá – Daën doø - HS nhắc lại - Nhắc lại đại ý bài - Lắng nghe - Veà nhaø hoïc thuoäc loøng baøi thô Chuaån bò: Saàu rieâng - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Lắng nghe Lop4.com (18) TOÁN QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I - MUÏC TIEÂU : - Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản - Làm Bt1 - Hs khaù gioûi laøm heát Bt coøn laïi II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Khởi động 2/ Kieåm tra baøi cuõ 3/ Bài a) Giới thiệu: b) HD cách quy đồng mẫu số hai phân số: 1:Ví dụ - GV nêu vấn đề: Cho hai phaân soá vaø HS thaûo luaän tìm caùch giaûi quyeát Tìm hai phân số có cùng mẫu số, đó moät phaân soá baèng vaø moät phaân soá baèng - HS TL - Lắng nghe - HS trả lời - HS khác nhận xét, GV chốt ý đúng 2: Nhận xét H1: Hai phân số vaø có điểm gì chung? H2: Hai phân số này phân số nào? - GV giảng giải thêm để HS hiểu nào là quy đồng mẫu số hai phân số - Gọi HS nhắc lại định nghĩa 3: Cách quy đồng mẫu số các phân số H1: Em có nhận xét gì mẫu số chung hai phân số và và mẫu số các phân số 15 15 và ? H2: Em làm nào để từ phân số có phân số ? 15 H3: là gì phân số ? Lop4.com - HS TL - HS TL - Lắng nghe - HS nhaéc laïi - HS TL - HS TL - HS TL (19) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV giảng giải thêm - HD HS cách quy đồng phân số còn lại Từ đó rút cách đồng mẫu số hai phân số - 2-3 HS nhắc lại 4: Thực hành Baøi - HS đọc đề - HS nhắc lại cách thực bài toán - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét - GV nhận xét, sửa bài Baøi - HS đọc đề - HS nhắc lại cách thực bài toán - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét - GV nhận xét, sửa bài 4/ Cuûng coá – daën doø - HS nhắc lại quy tắc quy đồng phân số - Chuaån bò baøi tieáp theo - Nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - 2- 3HS nhaéc laïi - HS đọc đề - HS nhắc lại - HS lên bảng, lớp làm vào - HS nhận xét - Lắng nghe - HS đọc đề - HS nhắc lại - HS lên bảng, lớp làm vào - HS nhận xét - Lắng nghe - HS nhắc lại - Lắng nghe - Lắng nghe (20) TAÄP LAØM VAÊN TRẢ BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ MUÏC TIEÂU - Biết rút kinh nghiệm bài văn miêu tả đồ vật - Tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - HS khá giỏi nhận xét và sữa lỗi để có câu văn hay II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Khởi động: - HS lên kiểm tra 2/ Kieåm tra baøi cuõ: 3/ Bài mới: - Lắng nghe a) Giới thiệu b) Bài * Nhaän xeùt chung veà keát quaû laøm baøi - Lắng nghe - Neâu nhaän xeùt : + Những ưu điểm + Những thiếu sót, hạn chế * Hướng dẫn HS chữa bài a Phát phiếu học tập cho HS làm - Làm trên phiếu học tập vieäc caù nhaân - Yeâu caàu: + Đọc lời nhận xét GV + Đọc lỗi GV đã bài + Vieát vaøo phieáu caùc loãi baøi laøm theo loại lỗi + Đổi phiếu cho bạn bên cạnh soát lỗi b Hướng dẫn chữa lỗi chung: - Quan sát trên bảng - GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp - HS lên bảng chữa lỗi - HS lên bảng chữa lỗi, lớp tự chữa lỗi trên nháp - HS trao đổi bài chữa trên bảng, GV - Lắng nghe nhaän xeùt * Hướng dẫn học tập đoạn văn hay - GV đọc đoạn văn hay số - Lắng nghe HS lớp - HS trao đổi, thảo luận để tìm cái hay, từ đó rút kinh nghiệm cho mình 4/ Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Lắng nghe Lop4.com (21)