+ Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời giờ *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi - Một học sinh trình bày trước lớp Bài tập 4- SGK/16 - Lớp trao đổi chất vấn nhận xét - GV n[r]
(1)Tuần 10: Ngày soạn: 10/11/2012 Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc: Ôn tập (tiết 1) I- Mục tiêu: - Đọc rành mạch trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI(khoảng 75 tiếng/1 phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nôi dung đoạn đọc - Hiểu nội dung chính đoạn, nôi dung bài, nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài , bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự - HS khá giỏi đọc tương lưu loát , diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 75 tiếng / phút) II- Đồ dùng dạy - học: - Phiếu tên bài TĐ và HTL từ tuần đến tuần - Một số phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài: -Nêu mục đich tiết học và cách bắt thăm bài học 2.Ôn luyện Tập đọc và HTL: -Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc -Lần lượt HS gắp thăm bài (7HS) chỗ chuẩn bị: HS kiểm tra xong, HS tiếp tục lên gắp thăm bài đọc -Gọi HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi -Đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc -Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời -Đọc và trả lời câu hỏi -Theo dõi và nhận xét câu hỏi -Cho điểm HS Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 2: - 1HS đọc yêu cầu ? Những bài tập đọc nào là - Đó là bài kể chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số truyện kể? nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa ? Hãy kể tên bài TĐ là truyện kể - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin thuộc chủ diểm “ Thương người thể - HS đọc thầm lại các truyện, suy nghĩ, làm bài cá nhân HS làm bài trên phiếu dán và thương thân”? - Phát phiếu riêng cho vài em trình bày kết Lop4.com (2) - HD nhận xét theo các tiêu chí: + ND ghi cột có chính xác? + Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc? Tên bài Tác giả Dế Mèn bênh vực kẻ Tô Hoài yếu Người ăn Tuốc-ghê-nhép xin - Cả lớp nhận xét Nội dung chính Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đã tay bênh vực Sự thông cảm sâu sắc cậu bé qua đường và ông lão ăn xin Nhân vật - Dế Mèn - Nhà trò - bọn nhện - Tôi(chú bé) - Ông lão ăn xin Bài tập 3: - Y/cầu HS tìm nhanh sau đó báo cáo kết - Nhận xét, chốt lời giải - 1HS đọc yêu cầu bài - HS tìm giọng đọc tương ứng với đoạn văn: a) Là đoạn cuối truyện Người ăn xin b) Là đoạn Nhà Trò(Dế Mèn bênh vực kẻ yếu_phần 1) kể nỗi khổ mình c) Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh - Tổ chức HS thi đọc diễn cảm, thể vực Nhà Trò(Phần 2) rõ khác biệt giọng đọc đoạn - HS thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: - Cả lớp nhận xét - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc Xem lại ND tiết ôn tập Tiết 3: Toán: Tiết 46 Luyện tập (tr.55) I- Mục tiêu : - Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt, đường cao hình tam giác - Vẽ hình chữ nhật, hình vuông - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3, bài (a) II Đồ dùng dạy - học: -Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - 1HS vẽ hình vuông có cạnh dm -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp vẽ - 1HS vẽ HCN chiều dài 7cm, chiều rộng vào nháp sau đó nhận xét bài làm bạn 4cm Bài mới: a)Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn luyện tập : Bài (Thảo luận nhóm.) - 1HS đọc yêu cầu bài - Vẽ hình lên bảng - HS thảo luận nhóm làm bài vào phiếu Lop4.com (3) - Phát phiếu học tập cho nhóm HS, yêu bài tập cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc - Đại diện nhóm lên dán kết quả, tù, góc bẹt có hình (SGK) trình bày a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tù BMC ; góc bẹt AMC b) Góc vuông DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC - GV hỏi thêm: ? So với góc vuông thì góc nhọn bé - HS nhắc lại hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn ? ? góc bẹt góc vuông ? Bài (Làm việc cá nhân – Phiếu bài tập) - Phát phiếu HT cho HS - HS làm bài trên phiếu học tập - Yêu cầu HS quan sát hình, tìm đường cao - Một vài HS trả lời trước lớp ( AB là tam giác Sau đó đánh dấu (Đ) (S) đường cao vì AB vuông góc với cạnh vào ô trống phiếu đáy BC, AH không phải là đường cao - Gọi vài HS đọc kết quả( ? Vì em vì AH không vuông góc với cạnh đáy BC ) chọn đáp án…?) Bài - Yêu cầu HS tự vẽ hình - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Mời 1HS lên bảng vẽ hình - 1HS lên bảng vẽ (theo kích thước - Gọi 1HS nêu rõ bước vẽ mình 3dm), HS lớp vẽ hình vào - 1HS nêu trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét Bài (a) - Yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có - 1HS đọc yêu cầu bài tập chiều dài AB = cm, chiều rộng AD = cm - HS tự vẽ hình 1HS nêu - Yêu cầu HS nêu rõ các bước vẽ cm A B Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học cm - Dặn HS nhà làm bài tập 4(b) và chuẩn bị D C bài sau Tiết 4: Đạo đức: Tiết kiệm thời (tiết 2) I Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích việc tiết kiệm thời giờ.(HS khá - giỏi biết vì cần phải tiết kiệm thời giờ) - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí Lop4.com (4) - GD HS biết quý trọng và sử dụng thời cách tiết kiệm KN: - Xác định giá trị thời gian là vô giá - Lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu - Quản lí thời gian sinh hoạt học tập ngày - Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian II Đồ dùng dạy - học: - Các truyện, gương tiết kiệm thời III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Yêu cầu HS nêu lại nội dung phần ghi - HS nhắc lại nhớ Bài mới: *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Cả lớp làm việc cá nhân (bài tập –SGK) - GV nêu yêu cầu bài tập 1: Em tán thành hay không tán thành việc - HS trình bày, trao đổi trước lớp làm bạn nhỏ tình sau? Vì sao? a, b, c, d, đ, e - GV kết luận: + Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời + Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi - Một học sinh trình bày trước lớp (Bài tập 4- SGK/16) - Lớp trao đổi chất vấn nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi HS đã biết së dông tiết kiệm thời giờ, nhắc nhở HS còn sử dụng lãng phí thời *Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 6- SGK/16) - GV nêu yêu cầu bài tập ? Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi - HS thảo luận theo nhóm đôi việc đã với các bạn nhóm thời gian biểu sử dụng thời thân mình - GV gọi vài HS trình bày trước - HS trình bày - Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS đã biết sử dụng, tiết kiệm thời và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời *Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các - HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, bài viết các tư liệu các em sưu tầm tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm Lop4.com (5) (Bài tập 5- SGK/16) - GV gọi số HS trình bày trước lớp - GV kết luận chung: +Thời là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm +Tiết kiệm thời là sử dụng thời cách hợp lí, có hiệu Củng cố - Dặn dò: - Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày - Chuẩn bị bài cho tiết sau - HS lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, gương … vừa trình bày - HS lớp thực Tiết 5: Khoa học: Bài 18 - 19: Ôn tập: Con người và sức khỏe (tiếp theo) I Mục tiêu: - Ôn tập các kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể người với môi trường + Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng + Cách phòng số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa - Dinh dưỡng hợp lý - Phòng tránh đuối nước II Đồ dùng dạy - học: - Bảng 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí (do Bộ Y tế ban hành) - Các tranh ảnh, mô hình (các rau, quả, giống nhựa) các loại thức ăn III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài: 2.Hoạt động 1: Trò chơi : Ai chọn thức ăn hợp lí *Mục tiêu : HS có khả : Áp dụng kiến thức đã học vào việc lựa chọn thức ăn ngày *Tiến hành : - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: sử - HS làm việc nhóm.(có thể làm nhiều bữa dụng thực phẩm mang đến, ăn khác nhau) tranh ảnh, mô hình thức ăn đã - Các nhóm trình bày sản phẩm sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon và - Các nhóm góp ý, nhận xét lẫn *Về nhà nói lại với cha, mẹ và người lớn bổ - Nhận xét, yêu cầu lớp thảo luận nhà gì đã học qua hoạt xem làm nào để có bữa ăn đủ chất động này dinh dưỡng? 3.Hoạt động : Thực hành : Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí *Mục tiêu : Hệ thống hoá kiến thức đã học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên Lop4.com (6) dinh dưỡng hợp lí Bộ Y tế *Tiến hành : - Phát giấy A4 cho HS - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Tổ chức cho HS trưng bày SP mình - Nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: - Về nhà nói với gia đình điều đã học và treo bảng “10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí” chỗ thuận tiện, dễ đọc - HS làm việc cá nhân, ghi lại bảng “10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí” (do Bộ Y tế ban hành) để nói với gia đình thực - Một số HS trình bày sản phẩm mình với lớp Tiết 6: Luyện toán: Tìm số trung bình cộng (VBT – tr.24) I.Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố cho HS: - Cách tìm số trung bình cộng nhiều số - Cách tìm số biết trung bình cộng hai số và số - Rèn kỹ trình bày bài toán cách khoa học II.Đồ dùng dạy- học: - HS: Vở bài tập Toán III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KiÓm tra bµi cò: - Yc học sinh nêu các bước tìm hai số - HS nªu biết tổng và hiệu hai số đó LuyÖn tËp: Bài 1: Bµi 1: Bµi yªu cÇu g×? a) Tæng cña hai sè lµ 73 HiÖu cña hai - Yªu c©u häc sinh lªn b¶ng lµm , số đó là 29 Tìm số bé lớp làm bài tập Bµi gi¶i: Sè bÐ lµ: (73- 29) : = 22 §S: 22 b) Tổng hai số là 95 Hiệu hai số đó là 47 Tìm hai số đó Bµi gi¶i: Sè bÐ lµ: ( 95- 47) : = 24 Sè lín lµ: 95 – 24 = 71 §S: SL: 71 SB: 24 Bài 2: Bµi 2: Mét cöa hµng cã 360m v¶i, đó số mét vải hoa ít số mét Lop4.com (7) - Học sinh đọc yêu cầu bài ? Bµi thuéc d¹ng to¸n g×? ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? - Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào Bài 3: - Yªu c©u häc sinh lªn b¶ng lµm , lớp làm bài tập v¶i c¸c mµu kh¸c lµ 40m Hái cöa hµng cã bao nhiªu mÐt v¶i hoa? Bµi gi¶i: Cửa hàng đó có số mét vải hoa là: (360 - 40) : = 160 (m) §S : 160m v¶i hoa Bµi 3: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm a) tÊn 500 kg = 2500 kg yÕn 6kg = 26 kg 2t¹ 40kg = 240kg b) 3giê 10 phót = 190 phót 4giê 30 phót = 270 phót 1giê phót = 65 phót Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - DÆn dß chuÈn bÞ giê sau Tiết 7: Luyện Tập làm văn: Viết thư I.Mục tiêu: - HS nắm mục đích việc viết thư, nội dung bản, kết cấu thông thường thư - LuyÖn kÜ n¨ng viÕt th, vËn dông vµo thùc tÕ cuéc sèng II Đồ dùng dạy - học: - Vở luyện viết Bảng phụ chép đề văn III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS - H¸t Luyện tập: Viết thư Giíi thiÖu bµi: Ôn lại kiến thức: - Nghe giíi thiÖu, më s¸ch - GV nªu c©u hái - HS đọc bài: Thư thăm bạn - Líp tr¶ lêi c©u hái - §Ó chia buån cïng b¹n Hång - Bạn Lương viết thư cho Hồng làm gì? - §Ó th¨m hái, th«ng b¸o tin tøc - Người ta viết thư để làm gì? + Nêu lý và mục đích viết thư - bøc th cÇn cã néi dung g×? + Thăm hỏi tình hình người nhận thư + Th«ng b¸o t×nh h×nh, bµy tá t×nh c¶m - Đầu thư ghi địa điểm, thời gian, xưng - Qua thư đã đọc em có nhận xét gì h« vÒ më ®Çu vµ cuèi th? - Cuèi th: Ghi lêi chóc, høa hÑn,ch÷ kÝ,tªn PhÇn luyÖn tËp - em đọc SGK Lớp đọc thầm a) Tìm hiểu đề - GV g¹ch ch©n tõ ng÷ quan träng Lop4.com (8) đề - §Ò bµi yªu cÇu em viÕt th cho ai? Môc đích viết thư làm gì? - CÇn xng h« nh thÕ nµo? Th¨m hái b¹n nh÷ng g×? - Kể bạn gì trường lớp mình? - Cuèi th chóc b¹n, høa hÑn ®iÒu g×? b) Thùc hµnh viÕt th - Yªu cÇu HS viÕt nh¸p nh÷ng ý chÝnh - Khuyến khích HS viÕt ch©n thùc, t×nh c¶m - GV nhËn xÐt, chÊm 3-5 bµi Củng cố, dặn dò - HÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc - VÒ nhµ häc thuéc ghi nhí vµ luyÖn thùc hµnh - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định yêu cầu đề - bạn trường khác Hỏi thăm và kể cho bạn trường lớp mình - B¹n, cËu, m×nh,…,Søc khoÎ, häc hµnh, gia đình, sở thích… - T×nh h×nh häc tËp, sinh ho¹t, c« gi¸o, b¹n bÌ - Søc khoÎ, häc giái - Thùc hiÖn - Tr×nh bµy miÖng(2 em) - Cả lớp viết thư vào em đọc bài viết mình -Ngày soạn: 11/11/2012 Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Toán: Tiết 47 Luyện tập chung (tr.56) I.Mục tiêu: -Thực các phép tính cộng, trừ với các số tự nhiên có đến sáu chữ số -Nhận biết hai đường thẳng vuông góc -Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật - Bài tập cần làm: bài (a), bài (a), bài (b), bài II Đồ dùng dạy - học: -Thước có vạch chia xăng-ti-mét ê ke - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: KT 2HS làm bài tr 55 SGK - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp 2.Bài mới: theo dõi để nhận xét bài làm bạn a)Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn luyện tập : Bài 1(a) - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời 2HS lên bảng làm bài - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Nhận xét, chữa bài - 2HS lên bảng làm bài Dưới lớp làm Lop4.com (9) - Gọi 2HS nêu cách tính b)HS nhà làm thêm vào 386 259 + 260 837 647 096 Bài 2(a) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 726 485 - 452 936 273 549 -Tính giá trị biểu thức cách - Để tính giá trị… ta áp dụng tính chất nào thuận tiện -Tính chất giao hoán và kết hợp phép ? cộng - GV yêu cầu HS làm bài - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - Nhận xét, chữa bài bài vào VBT b)HS nhà làm thêm 6257 + 989 + 743 = (6257 + 743) + 989 = 7000 + 989 = 7989 Bài - Yêu cầu HS quan sát hình SGK - 1HS đọc đề bài ? Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC - HS quan sát hình Trả lời: - Có chung cạnh BC có chung cạnh nào ? ? Cạnh DH vuông góc với cạnh nào - DH vuông góc với AD, BC, IH ? Bài - Gọi 1HS đọc đề bài -Bài toán cho biết gì ? - 1HS đọc - Cho biết nửa chu vi là 16 cm, và chiều ? Muốn tính diện tích hình chữ dài chiều rộng là cm - Số đo chiều dài, chiều rộng nhật chúng ta phải biết gì ? ? Biết nửa chu vi hình chữ nhật - Biết tổng số đo chiều dài và tức là biết gì ? ? Vậy có tính chiều dài và chiều rộng chiều rộng - Dựa vào bài toán tìm hai số biết không ? Dựa vào cách tính nào để tính ? - Yêu cầu HS làm bài tổng và hiệu hai số đó Tóm tắt: - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Chiều dài : bài vào 16 cm Bài giải: Chiều rộng : 4cm Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : = (cm) - Nhận xét và cho điểm HS Chiều dài hình chữ nhật là: 3.Củng cố- Dặn dò: + = 10 (cm) - Tổng kết học Diện tích hình chữ nhật là: - Dặn HS nhà ôn lại toàn kiến thức đã 10 x = 60 (cm2) Đáp số : 60 cm2 học chuẩn bị tiết kiểm tra HKI Lop4.com (10) Tiết 2: Chính tả: Ôn tập (tiết 2) I Mục tiêu: - Nghe- viết đúng bài chính tả (Tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút) Không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngặc kép bài CT - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Năm và nước ngoài) ; Bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT (Tốc độ viết trên 75 chữ/ 15 phút) Hiểu nội dung bài II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi ND BT3 III Các hoạt động day - học: I.Mục đích, yêu cầu : - Nghe_viết đúng bài chính tả Lời hứa (trình bày đúng bài văn có lời đối thoại, nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài) - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng(Việt Nam và nước ngoài) Bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi ND BT3 III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: 2.Chính tả: a)HD nghe_viết: - Đọc bài chính tả (giải nghĩa:Trung sĩ) ? Trong bài có dấu câu nào? - Nhắc HS chú ý từ dễ viết sai, cách trình bày, cách viết các lời thoại với các dấu câu b) Đọc chính tả.(đọc lại cho HS soát lỗi) - Thu, chấm bài - Trả bài, nhận xét 3.Luyện tập: Bài tập 2: - Y/cầu HS đọc kĩ lại bài CT Lời hứa ? Em bé giao nhiệm vụ gì trò chơi đánh trận giả? ? Vì trời đã tối mà em không về? ? Các dấu ngoặc kép bài dùng làm gì? Hoạt động HS - Theo dõi, đọc thầm SGK 1HS đọc lại - Dấu chấm, gạch ngang đầu dòng, dấu ngoặc kép - Viết bài - Soát lại bài - Trao đổi chéo, sửa lỗi cho - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm Trao đổi, trả lời - Em giao nhiệm vụ gác kho đạn - Em không vì đã hứa không bỏ vị trí gác chưa có người đến thay - Dùng để báo trước phận sau nó là lời nói bạn em hay em bé Lop4.com (11) ? Có thể đưa phận đặt - Không Vì lời đối thoại em ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch bé với các bạn cùng chơi trận giả là em ngang đầu dòng không? Vì sao? bé thuật lại với người khách, đó phải đặt ngoặc kép để phân biệt với lời đối thoại em bé với người khách vốn đã đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng Bài tập 3: Lập tổng kết quy tắc viết - 1HS đọc yêu cầu BT - Thảo luận nhóm tên riêng - Phát phiếu HT cho nhóm HS - Đại diện nhóm trình bày - Nhắc HS xem lại kiến thức cần ghi - Cả lớp nhận xét, bổ sung nhớ các tiết LTVC tuần 7, Phần quy tắc cần ghi vắn tắt Các loại tên riêng Quy tắc viết Ví dụ Tên người, tên Viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo - Lê Văn Tám - Điện Biên Phủ địa lí Việt Nam thành tên đó Tên người, tên - Viết hoa chữ cái đầu phận - Lu-i Pa-xtơ địa lí nước tạo thành tên đó Nếu phận tạo thành - Xanh Pê-téc-bua ngoài tên gồm nhiều tiếng thì các tiếng có gạch nối - Những tên riêng phiên âm theo - Bạch Cư Dị âm Hán Việt, viết cách viết tên riêng - Luân Đôn VN 4.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị bài sau Tiết 3: Luyện từ và câu: Ôn tập (tiết 3) I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với ND đoạn đọc - Nắm ND chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu viết tên bài tập đọc - Giấy khổ lớn ghi sẵn lời giải BT2 III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài 2.Kiểm tra TĐ và HTL: - Yêu cầu HS ôn luyện các bài : Một - HS làm việc cá nhân người chính trực, Tre Việt Nam, Những - HS tập đọc (HTL) các bài đã quy định, Lop4.com (12) hạt thóc giống, Gà Trống và Cáo, Nỗi dằn vặt An-đrây-ca, Chị em tôi 7HS nối tiếp bốc thăm đọc và trả lời các câu hỏi cuối bài 3.Bài tập 2: - Gợi ý HS tìm tên bài Mục lục - GV viết tên bài trên bảng lớp - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - GV chốt lại, dán phiếu ghi lời giải Tên bài Một người chính trực Những hạt thóc giống Nỗi dằn vặt An-đrâyca Chị em tôi Nội dung chính Ca ngợi lòng thẳng, chính trực, … Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm … Nỗi dằn vặt Anđrây-ca thể tình thương … Một cô bé hay nói dối ba để chơi đã em gái làm tỉnh ngộ 4.Củng cố, dặn dò: ? Những truyện kể các em vừa ôn có chung lời nhắn nhủ gì? trả lời các câu hỏi ND bài đọc - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc tên bài : Môt người chính trực, Những hạt thóc giống, Nỗi dằn vặt Anđrây- ca, Chị em tôi - Các nhóm thảo luận, sau đó đại diện các nhóm trình bày kết Nhân vật - Tô Hiến Thành - Đỗ thái hậu - Cậu bé Chôm - Nhà vua - An-đrây-ca - Mẹ An-đrây-ca Giọng đọc Thong thả, rõ ràng … Khoan thai, châm rãi, cảm hứng ca ngợi … Trầm buồn, xúc động - Cô chị - Cô em - Người cha Nhẹ nhàng, hóm hỉnh Thể đúng tính cách cảm xúc … - Các truyện có chung lời nhắn nhủ chúng em cần sống trung thực, tự trọng, thẳng măng luôn mọc thẳng Tiết 4: Thể dục (GV chuyên dạy) Tiết 5: Tiếng Anh: (GV chuyên dạy) Tiết 6: Âm nhạc: (GV chuyên dạy) Tiết 7: Mĩ thuật: (GV chuyên dạy) -Lop4.com (13) Ngày soạn: 12/11/2012 Ngày giảng: Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Tập đọc: Ôn tập (tiết 4) I- Mục tiêu: - Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và số từ Hán Việt thông dụng) thuộc các chủ điểm đã học (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ) - Nắm tác dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép II- Đồ dùng dạy - học: - Bảng bảng phụ viết sẵn lời giải BT1,2 - Một số phiếu kẻ bảng BT3 III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài: Từ đầu năm học đến nay, các em đã - Thương người thể thương thân, học chủ điểm nào? Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ - …hệ thống lại vốn từ ngữ, ôn lại kiến thức dấu câu 2.Hướng dẫn ôn tập: * Bài tập 1: - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm ? Nêu tên các bài MRVT tiết - Nhân hậu - Đoàn kết, Trung thực - Tự LTVC đã học? trọng, Ước mơ… - Phát phiếu cho các nhóm Yêu cầu các - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày nhóm thảo luận - Nhận xét, kết luận - Các nhóm chấm chéo bài Thương người thể thương Măng mọc thẳng Trên đôi cánh thân ước mơ Từ cùng nghĩa : thương người, Từ cùng nghĩa: trung thực, Ước mơ, ước nhân hậu, nhân ái …; đùm bọc, trung thành, bộc trực, thẳng ao, ước vọng, mơ đoàn kết, … thắn … tưởng, … Từ trái nghĩa : độc ác, ác, Từ cùng nghĩa: dối trá, gian nanh ác, …; bất hoà, lục đục, hà dối, gian lận, gian manh,… hiếp, … * Bài tập 2: - Yêu cầu HS làm việc cá nhân ? Hãy tìm thành ngữ (tục ngữ) có chủ điểm trên - Nhận xét Dán tờ phiếu đã liệt kê sẵn thành ngữ, tục ngữ - Yêu cầu HS đặt câu với các - 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu BT Suy nghĩ làm bài - HS suy nghĩ tìm từ, phát biểu - 2HS nhìn bảng đọc - HS tiếp nối phát biểu Lop4.com (14) từ ngữ trên - Cả lớp nhận xét * Bài tập 3: - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài vào - Tự làm bài - Phát phiếu khổ lớn cho số HS làm *(khi nói tác dụng dấu hai chấm và bài dấu ngoặc kép cần viết ví dụ) - Gọi vài HS nêu - HS làm bài trên phiếu trình bày - Nhận xét, chốt lại - Cả lớp nhận xét Dấu câu Tác dụng Ví dụ a)Dấu hai - Báo hiệu phận câu đứng sau Cô giáo hỏi: “Sao trò không chịu chấm nó là lời nhân vật … làm bài ?” … - Lời giải thích cho phận đứng Bố tôi hỏi : - Hôm có học không? trước b)Dấu - Dẫn lời trực tiếp nhân vật Bố thưòng gọi em tôi là “cục ngoặc kép hay người câu văn nhắc cưng” bố … đến … Nó bảo : “Mày là quỉ sứ” - Đánh dấu từ dùng với nghĩa đặc biệt 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Tiết 2: Toán: Tiết 48 Nhân với số có chữ số (tr.57) I - Mục tiêu: - Biết cách thực phép nhân số có nhiều quá sáu chữ số) - Bài tập cần làm: bài 1, bài (a) II - Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập, bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài: 2.HD thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số: a)Phép nhân : 241324 x (phép nhân không có nhớ) - Viết bảng phép nhân: 241324 x *Nhân số có chữ số với chữ số tương tự như nhân số có chữ số với chữ số - Yêu cầu HS nêu cách tính chữ số với số có chữ số (tích có không Hoạt động HS - HS đọc: 241 324 x - 1HS lên bảng đặt tính và tính, HS lớp đặt tính vào nháp -Ta bắt đầu tính từ phải sang trái : Lop4.com (15) ? Em có nhận xét gì kết lần nhân (so với 10)? (kết nhỏ 10_Dựa vào đặc điểm này ta gọi đây là phép nhân không có nhớ) b)Phép nhân 136204 x (phép nhân có nhớ) - Viết bảng phép nhân: 136204 x - Mời 1HS lên bảng đặt tính và thực tính (nhắc HS chú ý đây là phép nhân có nhớ) *Lưu ý : Khi thực các phép nhân có nhớ chúng ta cần thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau 3.Luyện tập, thực hành: Bài -GV yêu cầu HS tự làm bài 241324 x 482648 * nhân 8, viết * nhân 4, viết * nhân 6, viết * nhân 2, viết * nhân 8, viết * nhân 4, viết *Vậy 241324 x = 482648 - HS đọc: 136204 x - 1HS lên bảng thực 136204 x 544816 - 1HS nêu lại các bước tính (như trên) - 2HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài a) 341231 214325 vào x x b) 102426 410536 682462 857300 x x - Nhận xét, chữa bài Mời 1HS nêu cách 512130 1231608 tính Bài 3(a) - 1HS nêu - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị - Nhân trước, cộng (trừ) sau biểu thức - Gọi 2HS lên bảng thực - 2HS làm bài trên bảng, lớp làm bài * 321475 + 423507 x vào = 321475 + 847014 * 843275 – 123568 x = 1168489 = 843275 – 617840 4.Củng cố, dặn dò: = 225435 - Nhận xét tiết học - Nêu lại cách nhân phép tính đã học - Dặn HS nhà làm thêm các bài đã HD Chuẩn bị bài sau Tiết 3: Kĩ thuật (GV chuyên dạy) Tiết 4: Tập làm văn: Ôn tập (tiết 5) Lop4.com (16) I- Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với ND đoạn đọc - Nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch, thơ Bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc là truyện kể đã học II- Đồ dùng dạy - học: - Phiếu ghi tên bài tập đọc(HTL) - Bảng phụ viết sẵn lời giải BT2,3 III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài: 2.Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng: - Yêu cầu HS còn lại bốc thăm các bài : Trung thu độc lập, Ở vương quốc Tương Lai, Nếu chúng mình có phép lạ, Đôi giày ba ta màu xanh, Thưa chuyện với mẹ, Điều ước vua Mi-đát Đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến ND bài đọc 3.Bài tập 2: - GV viết nhanh lên bảng - Phát phiếu học tập cho các nhóm - Nhắc HS đọc thầm các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ Ghi điều cần nhớ vào bảng - Dán giấy đã ghi sẵn lời giải để chốt lại Hoạt động HS - HS làm việc cá nhân - HS đọc (HTL) các bài đã quy định, trả lời các câu hỏi ND bài đọc - HS đọc yêu cầu bài - HS nói tên, số trang bài tập đọc chủ điểm - Các nhóm thảo luận, ghi lại kết - Đại diện các nhóm trình bày Đọc kết Tên bài 1.Trung thu độc lập 2.Ở vương quốc Tương Lai Thể loại Nội dung chính Văn xuôi Nhẹ nhàng, thể niềm tự hào , tin tưởng 3.Nếu chúng mình có phép lạ 4.Đôi giày ba ta màu xanh Thơ Mơ ước anh chiến sĩ đêm trung thu độc lập đầu tiên tương lai đất nước và thiếu nhi Mơ ước các bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, đó trẻ em là nhà phát minh, góp sức phục vụ sống Mơ ước các bạn nhỏ muốn có phep lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để Chậm rãi, nhẹ nhàng(đoạn 1hồi tưởng) Vui, nhanh hơn(đoạn - niềm xúc động cậu bé lúc nhận quà Giọng Cương : lẽ phép, nài nỉ, thiết tha Giọng mẹ : lúc ngạc 5.Thưa chuyện với Kịch Văn xuôi Văn xuôi Lop4.com Giọng đọc Hồn nhiên (lời Tin-tin, Mi-tin : háo hức, ngạc nhiên, thán phục Lời các em bé : tự tin, tự hào Hồn nhiên, vui tươi (17) mẹ 6.Điều ước vua Mi-đát Văn xuôi mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người 4.Bài tập 3: - Yêu cầu HS nêu tên các bài tập đọc là truyện kể (thuộc chủ điểm) - Phát phiếu cho các nhóm trình bày - Dán giấy đã ghi sẵn lời giải, chốt lại : Nhân vật - Mẹ Cương - Vua Mi-đát - Thần Đi-ô-ni-dốt Khoan thai Phân biệt giọng vua với lời phán bảo thần - 1HS đọc yêu cầu bài - Đôi giày ba ta màu xanh, Thưa chuyện với mẹ, Điều ước vua Mi-đát - Các nhóm trao đổi, trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung Tên bài - Nhân vật “tôi”(chị phụ trách) - Lái - Cương nhiên, cảm động, dịu dàng Tính cách - Đôi giày ba ta màu xanh - Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm và thông cảm với ước muốn trẻ - Hồn nhiên, tình cảm, thích giày đẹp - Thưa chuyện với mẹ - Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ - Dịu dàng, thương - Điều ước vua - Tham lam biết hối hận Mi-đát - Thông minh Biết dạy cho vua Mi-đát bài học 5.Củng cố, dặn dò: ? Các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cách ước mơ” vừa học giúp các em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau -…con người cần sống có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ Những ước mơ cao đẹp và quan tâm đến làm cho sống thêm tươi vui, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc mang lại bất hạnh Tiết 5: Lịch sử: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ (Năm 981) I.Mục tiêu: - Nắm nét chính kháng chiến chống Tống lần thứ ( năm 981) Lê Hoàn huy: + Lê Hoàn lên ngôi là phù hợp với yêu cầu đất nước và hợp với lòng dân: + Tường thuật( sử dụng lược đồ) ngắn gọn kháng chiến chống Tống lần thứ nhất: đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thủy, tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn đánh dịch Bạch Đằng( đường thủy) và Chi Lăng (đường bộ) Cuộc kháng chiến thắng lợi - Đôi nét Lê Hoàn: là người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh tiên Hoàng bị ám hại quân Tống sang xâm lược, Thái hậu họ Dương và quân sĩ Lop4.com (18) đã suy tôn ông lên ngồi Hoàng đế( nhà Tiền Lê) Ông đã huy kháng chiến chống Tống thắng lợi II- Đồ dùng dạy – học: - Phiếu học tập - Lược đồ SGK III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: ? Nêu vài nét chính kiện Đinh Bộ - 2HS trả lời trước lớp Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân? 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Tình hình nước ta trước quân Tống sang xâm lược - Yêu cầu HS đọc nội dung SGK_tr - Năm 979, Đinh Tiên Hoàng và 27, 28 trả lời: trưởng bị ám hại, thứ là Đinh Toàn ? Lê Hoàn lên ngôi vua hoàn cảnh tuổi lên ngôi Lợi dụng hội đó nhà Tống xâm lược nước ta Thế nước nào? ? Lê Hoàn tôn lên làm vua có lâm nguy, vua còn quá nhỏ Mọi người đặt niềm tin vào Thập đạo tướng quân nhân dân ủng hộ không ? Lê Hoàn Lê Hoàn lên ngôi lập nên nhà Lê *Hoạt động : Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược - Đại diện nhóm lên bảng (kết hợp - Phát phiếu học tập cho các nhóm HS lược đồ) thuận lại diễn biến kháng - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi : chiến ? Quân Tống xâm lược nước ta vào năm - Quân tống xâm lược nước ta vào đầu nào Chúng tiến vào nước ta theo năm 981 Chúng theo đường thuỷ và đường nào? ào ào xâm lược nước ta Quân thuỷ ? Vua Lê đã kháng chiến sao? tiến theo cửa sông Bạch Đằng Quân ? Kết kháng chiến? tiến vào theo đường Lạng Sơn Vua Lê - GV nhận xét, bổ sung trực tiếp huy binh thuyền chống giặc ? Thắng lợi kháng chiến chống Bạch Đằng Trên quân ta chặn đánh quân Tống đã đem lại kết gì cho nhân quân tống liệt Chi Lăng Hai dân ta ? (Nền độc lập nước nhà cánh quân giặc bị thất bại, quân giữ vững ; Nhân dân ta tự hào ,tin tưởng giặc chết quá nửa Tướng giặc bị giết vào sức mạnh và tiền đồ dân tộc) Cuộc kháng chiến thắng lợi - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung *Ghi nhớ (SGK) - 1HS đọc bài Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau : “Nhà Lý dời đô Thăng Long” Lop4.com (19) Tiết 6: Địa lí: Thành phố Đà Lạt I Mục tiêu - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt: + Vị trí : nằm trên cao nguyên Lâm Viên + Thành phố có khí hậu lành, mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp: nhiều rừng thông, thác nước + Thành phố có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi và du lịch + Đà Lạt là nơi trồng nhiều loại rau, xứ lạnh và nhiều loài hoa - Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt trên đồ (lược đồ) - HS khá giỏi: + Giải thích vì Đà Lạt trồng nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh + Xác lâp mối quan hệ địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất: nằm trên cao nguyên cao- khí hậu mát mẻ, lành - trồng nhiều loài hoa, quả, rau xứ lạnh, phát triển du lịch II Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ(lược đồ)Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh thành phố Đà Lạt (HS, GV sưu tầm ) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: ? Nêu đặc điểm, ích lợi sông Tây - 3HS lên bảng trả lời Nguyên ? ? Mô tả rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp Tây Nguyên ? ? Tại cần phải bảo vệ rừng, trồng lại -HS nhận xét và bổ sung rừng ? 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: Kết hợp TP.Đà Lạt trên -HS nhắc lại đồ b)Phát triển bài: Hoạt động1 Thành phố tiếng rừng thông và thác nước : - Y/cầu HS dựa vào hình 1(tr 94) và vốn -HS thảo luận nhóm hiểu biết, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau : ? Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào ? + Cao nguyên Lâm Viên ? Đà Lạt độ cao bao nhiêu mét ? + Đà Lạt độ cao 1500m so với mặt biển ? Với độ cao đó Đà Lạt có khí hậu + Khí hậu quanh năm mát mẻ nào? - Nhận xét, bổ sung Càng lên cao thì nhiệt độ không khí càng giảm Trung bình lên cao 1000m thì nhiệt Lop4.com (20) độ không khí lại giảm đến 0c Vì vậy, vào mùa hạ nóng bức, địa điểm nghỉ mát vùng núi thường đông du khách Đà Lạt độ cao 1500m so với mặt biển nên quanh năm mát mẻ Vào mùa đông, Đà Lạt lạnh không chịu ảnh hưởng gió mùa đông bắc nên không rét buốt miền Bắc Hoạt động : Đà Lạt - thành phố du lịch và nghỉ mát : - Yêu cầu HS đọc ND SGK, quan sát lược đồ hình ? Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch và nghỉ mát ? ? Kể tên các công trình có Đà Lạt phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch ? - HS quan sát, đọc thầm SGK + Nhờ có không khí lành, mát mẻ, thiên nhiên tươi đẹp… + Các công trình : khách sạn, sân gôn, biệt thự với nhiều kiểu kiến trúc khác nhau, hồ Xuân Hương… ? Kể tên số khách sạn Đà Lạt + Lam Sơn, Công Đoàn, Đồi Cù, Palace,… - Mời 1HS trên lược đồ vị trí hồ Xuân - 1HS lên bảng trên lược đồ Hương, thác Cam Li - Cho HS đem tranh, ảnh sưu tầm Đà Lạt - HS trình bày tư liệu Đà Lạt lên trình bày trước lớp Hoạt động 3: Hoa quả, rau xanh Đà Lạt - Y/cầu HS dựa vào vốn hiểu biết, quan sát - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày hình 4, thảo luận nhóm các gợi ý: ? Tại Đà Lạt gọi là thành phố + Vì Đà Lạt có nhiều hoa và rau hoa và rau xanh ? xanh ? Kể tên các loại hoa, và rau xanh Đà + Hoa(lan, hồng, cúc…), và rau Lạt (dâu, mận, bắp cải, súp lơ, …) ? Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại + Vì Đà Lạt có khí hậu quanh năm mát hoa, quả, rau xứ lạnh ? mẻ, lạnh không rét… ? Hoa và rau Đà Lạt có giá trị + Hoa và rau Đà Lạt có giá trị nào? kinh tế cao và cung cấp cho nhiều nơi và xuất khẩu… - GV nhận xét chung - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 3.Củng cố, Dặn dò: - Tổng kết bài - 2HS đọc ND ghi nhớ(SGK_tr 96) - Nhận xét tiết học Tiết 7: Sinh hoạt Đội -Lop4.com (21)