Giáo án Toán Lớp 4 - Tuần 2 - Năm học 2010-2011 - Trương Thị Bốn

Giờ trả bài:im lặng, mãi mới nói Thảo luận cặp, thực hiện yêu cầu 2,3 Khi ra về: khóc khi bạn hỏi Nhận xét, chốt lại lời giải đúng +ý 2:Hành động thể hiện tính trung thực *Yêu cầu 3: HĐ3[r]

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp TuÇn 2: Ngày soạn:30/08/2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 06/09/2010 Hoạt động tập thể: Tiết 1: Chào cờ - Tiết 2: Đạo đức: Trung thực học tập ( tiết 2) I.Yêu cầu : HS nêu số biểu trung thực học tập Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh Có thái độ và hành vi trung thực học tập + Đối với HS khá giỏi nêu ý nghĩa trung thực học tập -Biết quý trọng các bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập II.Tài liệu và phương tiện: - Sgk đạo đức - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra: - hs nêu - Vì chúng ta phải trung thực học tập? B.Bài mới: - Giới thiệu bài 1.HĐ1: Thảo luận nhóm *MT:Hs biết xử lí đúng các tình học tập Cách tiến hành: - Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho - Nhóm hs thảo luận - Đại diện nhóm trình bày trước lớp nhóm - Tổ chức cho các nhóm thảo luận - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Gv kết luận cách ứng xử đúng 2.HĐ2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm *MT:Hs biết đồng tình với hành vi trung thực, phê phán hành vi thiếu trung thực *Cách tiến hành: - số hs trình bày tư liệu sưu tầm Giáo viên: Trương Thị Bốn 29 Lop4.com Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp - Gv yêu cầu hs trình bày tư liệu - Tổ chức cho lớp thảo luận tư liệu đó - Hs thảo luận gương *Gv kết luận: Có nhiều gương tính đó HS nối tiếp trả lời trung thực, chúng ta cần học tập 3.HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (bài Cả lớp đánh giá nhận xét *MT:Nâng cao nhận thức tính trung thực *Thảo luận bài tập Đã em thiếu trung thực học tập chưa? có, bây nghĩ lại em thấy nào? Em làm gì gặp tình tương tự Lắng nghe vậy? GV chốt nội dung bài học : Trung thực học tập giúp em mau tiến bộ,được người yêu quý, tôntrọng 4.Củng cố dặn dò: - Thực hành bài học vào thực tế - Tiết 3: Toán: Các số có sáu chữ số I.Yêu cầu : Giúp hs ôn tập về: - Quan hệ các hàng liền kề - Biết viết và đọc các số có đến chữ số - Bài tập cần làm BT 1,2,3, Bài cột a,b - GD tính cẩn thận tính độc lập thực hành toán II Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: - Gv viết viết bảng: 87 235 - hs đọc số, phân tích số thành tổng, 28 763 lớp làm vào bảng - Yêu cầu hs đọc số , phân tích các hàng thành tổng - Gv nhận xét - Hs theo dõi B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Các số có chữ số - Hs nêu quan hệ các hàng liền kề a.Ôn các hàng đơn vị , chục , trăm , VD : 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm nghìn , chục nghìn - Hs nêu : Giáo viên: Trương Thị Bốn 30 Lop4.com Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp b.Hàng trăm nghìn 10 chục nghìn = 100 000 - Hs quan sát bảng các hàng từ đơn vị c.Viết và đọc các số có sáu chữ số đến 100 000 - Hs đếm kết - Gv gắn các thẻ lên các cột tương ứng - Hs đọc số vừa phân tích sau đó viết số Hãy đọc số 432 516? vào bảng Hs lập thêm số các số Cách đọc số 432 516 và số 32516 có gì khác Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm giống và khác GV viết lên bảng các số 12 357 và312357; mời sáu Lớp đọc lại - Gv ghi kết xuống HS phân biệt khác - HD hs đọc các số và viết các số HS đọc cặp số 3.Thực hành: Bài 1: Viết theo mẫu.( HS TB, Yếu) a) GV gắn các thẻ ghi số vào bảng các hàng - hs đọc đề bài số có chữ số để biểu diễn số 313 214 - Hs phân tích mẫu phần a - Hs nêu kết cần viết và số 523 453 và yêu cầu hs viết các số này a) 313 214 b.Gv đưa hình vẽ sgk b) 523 453 - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân - Cả lớp đọc số - Chữa bài, nhận xét - hs lên bảng, lớp làm vào nháp Bài 2:Viết theo mẫu - HS làm bài- Chữa bài - Tổ chức cho hs làm bài vào - trăm nghìn,6 chục nghìn,9 nghìn, - GV chú ý quan tâm đến hs yếu trăm, chục và đơn vị - Chữa bài nhận xét - GV hỏi: 369 815 gồm có trăm - hs đọc đề bài nghìn? Mấy chục nghìn? Mấy nghìn? Mấy - Hs nối tiếp , em đọc số 96 315 : Chín mươi sáu nghìn ba trăm trăm? Mấy chục? Mấy đơn vị? Bài 3:Đọc các số tương ứng mười lăm - Gv viết các số lên bảng.96 315; 796 315; - HS đọc đề - HS đọc nối tiếp các số 106 315; 106 827 - Gọi hs nối tiếp đọc các số + Chín mươI sáu nghìn ba trăm mười - GV gọi hs yếu đọc nhiều lăm - Chữa bài, nhận xét + Bảy trăm chín mươI sáu nghì ba trăm mười lăm + Tương tự các số còn lại Bài 4:(làm cột a,b) Viết các số sau - hs đọc đề bài - Gv đọc số cho hs viết vào bảng - hs lên bảng viết số, lớp viết vào - Gọi HS yếu lên bảng để viết bảng - HS khá giỏi làm thêm phần c, d 63 115 ; 723 936 ; 943 103 ; 860 372 - Gv nhận xét 4.Củng cố dặn dò: - HS lắng nghe - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, làm BT VBT chuẩn bị bài sau Giáo viên: Trương Thị Bốn 31 Lop4.com Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp - Tiết 4: Tập đọc : Dế mèn bênh vực kẻ yếu ( ) I.Yêu cầu : 1.Đọc lưu loát toàn bài , biết ngắt nghỉ đúng , thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển chuyện ( từ hồi hộp , căng thẳng đến hê ) phù hợp với lời nói và suy nghĩ nhân vật Dế Mèn 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công - bênh vực chị nhà trò yếu đuối Bổ sung: Luyện đọc: yếu ớt, cuống cuồng, quay phắt, phành phạch, Giáo dục HS có lòng nhân hậu biết giúp đỡ người HS trả lời câu hỏi 1,2,3 và HS khá giỏi trả lời câu hỏi II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc sgk - Giấy khổ to viết câu, đoạn văn cần HD đọc III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài mới: - Gọi hs đọc thuộc bài" Mẹ ốm" và trả lời - Hs đọc thuộc lòng bài thơ,trả lời câu hỏi đoạn đọc - Gv nhận xét, cho điểm câu hỏi bài B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài - Giới thiệu bài đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ - Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu yếu nội dung tranh 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, - hs đọc toàn bài giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp đoạn: chia đoạn - Hs nối tiếp đọc đoạn trước Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó: yếu ớt, phát âm sai Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa cuống cuồng, phành phạch… các từ ngữ phần chú giải.( SGK) Lần 2: Đọc + đọc chú giải Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp Lần 3: Đọc liền mạch GV theo dõi giúp đỡ các em yếu - Hs luyện đọc theo cặp * HS đọc thể HS đọc theo đoạn bài * GV đọc mẫu lần - hs đọc bài - Gv đọc mẫu bài b.Tìm hiểu bài: - Lớp lắng nghe Câu 1: Trận địa mai phục bạn nhện Giáo viên: Trương Thị Bốn 32 Lop4.com Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp đáng sợ ntn?( Gọi hs yếu trả lời) - Bọn Nhện tơ ngang kín đường Câu 2: Dế Mèn đã làm cách nào để bọn - Chủ động hỏi , lời lẽ oai phong Hành động tỏ rõ sức mạnh: Quay nhện phải sợ? lưng, phóng càng đạp phanh Câu 3: Dế Mèn đã nói ntn để bọn Nhện phách - Phân tích theo cách so sánh và đe nhận lẽ phải? - Bọn Nhện sau đó đã hành động ntn? doạ chúng Câu 4( Dành cho hs khá , giỏi) Em thấy có - Chúng sợ hãi ran , phá dây tơ thể tặng cho Dế Mèn danh hiệu nào lối +Hs thảo luận theo nhóm câu hỏi các danh hiệu sau đây: võ sĩ , tráng sĩ , chiến sĩ, hiệp sĩ, dũng sĩ, anh hùng? chọn danh hiệu cho Dế Mèn - GV có thể giảng số từ ngữ trên để hs Danh hiệu : Hiệp sĩ là phù hợp rõ chọ từ nào cho phù hợp nhất.Vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên và hào hiệp để chống lại áp bất công… - Nêu nội dung chính bài Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp ghét áp bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất c Hướng dẫn đọc diễn cảm: hạnh - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài - Hs nêu ( mục I ) - HD đọc diễn cảm đoạn - hs thực hành đọc đoạn - GV chú ý hs yếu cần đọc đúng và rõ - Hs theo dõi - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp ràng, trôi chảy - Gv đọc mẫu - Hs thi đọc diễn cảm 3.Củng cố dặn dò: - Qua bài đọc giúp các em hiểu điều gì? - Hệ thống nội dung bài - Hs nêu lại nội dung chính - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Tiết : - Khoa học : Trao đổi chất người ( ) I.Yêu cầu : Giúp HS kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người: quan tiêu hoá, hô hấp , tuần hoàn, bài tiết Nếu các quan trên ngừng hoạt động thì thể ngừng hoạt động - Gd HS biết bảo vệ và vệ sinh quan tiêu hoá, hô hấp , tuần hoàn , bài tiết và biết bảo vệ MT II.Đồ dùng dạy học : - Phóng to hình trang ; sgk - Phiếu học tập - Bộ đồ chơi " Ghép chữ vào chỗ sơ đồ" III Các hoạt động dạy học: Giáo viên: Trương Thị Bốn 33 Lop4.com Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp Hoạt động dạy A.Kiểm tra bài cũ: - Nêu quá trình trao đổi chất người? B.Bài mới: *MT: Kể tên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất và Hoạt động học - hs nêu quan thực quá trình đó - Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất bên thể *Cách tiến hành: B1: Gv treo tranh - yêu cầu hs quan sát , nói tên quan vẽ tranh Hs quan sát tranh, nói tên các quan có tranh: Cơ quan tiêu hoá Cơ quan hô hấp Cơ quan tuần hoàn Cơ quan bài tiết B2: Gv giao nhiệm vụ thảo luận - Hs thảo luận nhóm - Nêu chức quan? +Cơ quan hô hấp trao đổi khí - Nêu quan trực tiếp tham gia vào +Cơ quan tiêu hoá trao đổi thức ăn +Cơ quan tuần hoàn đem các chất quá trình trao đổi chất với bên ngoài? - Gv giảng vai trò quan tuần hoàn dinh dưỡng máu nuôi thể và đem các chất thải độc đến quan B3: Gv nêu kết luận : sgv bài tiết để thải ngoài 2.HĐ2:Tìm hiểu mối quan hệ các quan việc thực quá trình trao đổi chất người *MT:Trình bày phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá , hô hấp , tuần hoàn , bài tiết việc thực trao đổi chất bên thể và thể với môi trường * Cách tiến hành: B1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu hs quan sát sơ đồ trang tìm - Tiêu hoá, hô hấp , bài tiết - Hs theo dõi từ còn thiếu cần bổ sung B2: Chữa bài tập - Hs quan sát sơ đồ và nêu: B3:Thảo luận lớp: - Hs nêu các từ còn thiếu - Nêu vai trò quan quá - Nhóm hs đổi kết chữa bài - Bài tiết thải chất độc ngoài trình trao đổi chất? Tiêu hoá trao đổi thức ăn - Nêu mối quan hệ các quan? - Các quan hỗ trợ , bổ sung cho Cơ quan nào có nhiệm vụ quan Giáo viên: Trương Thị Bốn 34 Lop4.com Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp 4.Củng cố dặn dò: trọng - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Ngày soạn: 30/08/2010 Ngµy dạy: Thứ ba ngày 07/09/2010 Tiết 2: Toán: Luyện tập I.Yêu cầu Giúp hs : - Viết, đọc các số có sáu chữ số ( có các trường hợp có các chữ số ) - Bài tập cần làm BT 1,2,bài (a,b,c), Bài cột a,b GD SH tính cẩn thận, sáng tạo : II Đồ dùng dạy học : III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ: - Gọi hs lên bảng viết số có sáu chữ số và - hs lên bảng viết em số và đọc , phân tích hàng thực theo yêu cầu - Gv nhận xét cho điểm - Hs theo dõi B.Bài mới: - Giới thiệu bài 1.Ôn lại các hàng - Cho hs ôn lại các hàng đã học và mối - Hs xác định các hàng và chữ số thuộc quan hệ các hàng hàng đó là chữ số nào +Gv viết số: 825 713 - Hs đọc các số: - Yêu cầu hs đọc số , phân tích số 850 203 ; 820 004 ; 800 007 ; 832 100 2.Thực hành: Bài 1: Viết theo mẫu - hs đọc đề bài - Gọi hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng chữa - Yêu cầu hs làm bài vào , đọc kết bài - Gv nhận xét 425 301 ; 728 309 Bài 2: Đọc các số sau - hs đọc đề bài - Gọi hs đọc đề bài - Hs nối tiếp , em đọc số a Gọi hs nối tiếp đọc các số đã cho 453: Hai nghìn bốn trăm năm mươi 2453; 65 243; 762 543; 53 620 ba 762543:Bảy trăm sáu hai nghìn năm trăm bốn ba b.Cho biết chữ số số trên thuộc 53620:Năm ba nghìn sáu trăm hai hàng nào? mươi - GV quan tâm đến hs yếu VD: 2453:Chữ số hàng chục - Chữa bài , nhận xét 762543:Chữ số hàng trăm Bài 3: Viết các số sau.Làm a,b,c, Giáo viên: Trương Thị Bốn 35 Lop4.com Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp - Gv đọc số - Cho hs viết vào bảng con, hs lên bảng - GV quan tâm đến hs yếu - Gv nhận xét Bài 4: làm cột a,b Viết các số thích hợp vào chỗ trống - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào nháp - Gọi số hs lên thi điền tiếp sức - Chữa bài, nhận xét GV: Hai số đứng liền kém bao nhiêu đơn vị? - hs đọc đề bài - Hs viết vào bảng 4300 ; 24316 ; 24301 180715 ; 307421 ; 999 999 - Hs đọc đề bài - Hs lên bảng thi viết tiếp sức a.300 000 ; 400 000 ; 500 000; 600; 700; 800 b.350 000 ; 360 000 ; 370 000; 380 000;390 000; 400 000 a) Hai số đứng liền kém 1trăm nghìn đơn vị b) Hai số đứng liền kém chục nghìn đơn vị - HS lắng nghe 3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà làm bài còn lại và làm bài VBT, chuẩn bị bài sau - Tiết 3: Chính tả : nghe - viết : Mười năm cõng bạn học Phân biệt s / x ; ăng / ăn I.Yêu cầu : 1.Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng đoạn văn " Mười năm cõng bạn học" 2.Làm đúng các bài tập BT2 và BT 3a, phân biệt tiếng có âm đầu s/x và vần ăn / ăng đễ lẫn II.Đồ dùng dạy học : - Chép sẵn bài tập vào bảng nhóm cho hs làm bài tập III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs đọc các tiếng có vần an / ang và - hs lên bảng, lớp viết vào nháp tiếng có âm đầu l / n cho lớp viết - Gv nhận xét B.Bài mới: - Giới thiệu bài - Hs theo dõi 1.Hướng dẫn nghe - viết: - Gv đọc bài viết - Hs theo dõi, đọc thầm +Đoạn văn kể điều gì? - Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc - Hs luyện viết từ khó vào bảng từ cho hs viết - Gv đọc câu cụm từ cho hs viết - Hs viết bài vào bài vào - Gv đọc cho hs soát bài - Đổi soát bài theo cặp ( GV chú ý đọc để hs viết cần chú ý Giáo viên: Trương Thị Bốn 36 Lop4.com Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp đến đối tượng hs yếu) - Thu chấm - bài 2.Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2:Chọn cách viết đúng tiếng có âm đầu s/x và vần ăng / ăn - Gọi hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân,3 hs làm vào bảng nhóm - Gọi hs đọc câu chuyện vui đã điền hoàn chỉnh +Câu chuyện có ý nghĩa ntn? - Chữa bài, nhận xét Bài 3a - Tổ chức cho hs đọc câu đố - Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu đố - Gv nhận xét - hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, hs đại diện chữa bài Các tiếng viết đúng: Sau ; ; ; xin ; khoăn ; ; xem - hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn chỉnh - Bà khách xem phim làm sai không xin lỗi còn có lới nói thật thiếu văn minh ý nghĩa: cần sống có văn hoá - hs đọc đề bài - Hs thi giải câu đố nhanh , viết vào bảng Lời giải: a.sáo - bỏ dấu sắc thành b trăng - thêm dấu sắc thành trắng 3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Về nhà đọc thuộc câu đố - Tiết 4: Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ : nhân hậu , đoàn kết I.Yêu cầu : Qua chủ điểm thương người thể thương thân các em học các em biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ và tục ngữ và từ Hán Việt Thông dụng) (BT1, BT4) Giúp HS nắm cách dùng số từ ngữ có tiếng ‘nhân theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người.( BT2, BT3) GD HS biết thương người thể thương thân, biết đoàn kết giúp đỡ người II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập - Một số tờ giấy trắng khổ to III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng viết , lớp viết vào bảng - Hs viết: các tiếng người thân gia đình VD: bố , mẹ , chú , dì - Bác , thím , ông , cậu mà phần vần có âm , âm - Gv nhận xét, cho điểm B.Bài mới: Giáo viên: Trương Thị Bốn 37 Lop4.com Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp - Giới thiệu bài: 1.Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: Tìm các từ ngữ a.Thể lòng nhân hậu b.Trái nghĩa với nhân hậu yêu thương c.Thể tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại d.Trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân GV quan tâm giúp đỡ hs yếu - Chữa bài, nhận xét Bài 2:Tìm nghĩa từ "Nhân" - GV cho hs thảo luận nhóm a.Từ nào tiếng nhân có nghĩa là người? b.Từ nào tiếng nhân có nghĩa là lòng thương người - Gv nhận xét, chữa bài Bài 3:Đặt câu - Tổ chức cho hs làm bài vào - GV chú ý đến đối tượng hs yếu - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt - Gv chấm ,nhận xét, chữa bài Bài 4: Tìm hiểu ý nghĩa các câu tục ngữ - Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì và chê điều gì? - Hs theo dõi - Hs đọc đề bài - Hs làm bài cá nhân vào - Hs nối tiếp nêu miệng kết phần a.Nhân đức, bao dung , nhân ái b.Căm ghét , độc ác, bạc ác c.Lá lành đùm lá rách , d.Thờ , lạnh nhạt , bàn quan , - hs đọc đề bài - Hs thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết trước lớp +Người : công nhân , nhân dân , nhân loại , nhân tài +Lòng thương người: nhân hậu , nhân ái , nhân đức , nhân từ - hs đọc đề bài - Hs đặt câu,HS viết câu(1 câu với từ nhóm a,1 câu với từ nhóm b) - nêu miệng kết câu vừa đặt VD:a) Nhân dân Việt Nam anh hùng b) Bác Hồ có lòng nhân ái bao la - hs đọc đề bài - Hs trao đổi nội dung câu tục ngữ- tiếp nối nói nôi dung khuyên bảo, chê bai câu a.Khuyên ta sống hiền lành , nhân hậu b.Chê người có tính xấu, hay ghen tị thấy người khác hạnh phúc c.Khuyên ta phải đoàn kết - HS lắng nghe 2.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Tiết 5: Mĩ thuật: Vẽ theo mẫu: Vẽ hoa - lá I/ Mục tiêu -HS hiểu hình dáng,đặc điểm và cảm nhận màu sắc hoa lá -HS biết cách vẽ hoa, lá HS vẽ bông hoa, lá theo mẫu Giáo viên: Trương Thị Bốn 38 Lop4.com Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp -HS yêu thích vẻ đẹp hoa lá thiên nhiên ; có ý thức chăm sóc bảo vệ cây cối II/ Chuẩn bị GV: - SGK, SGV.Tranh ảnh số loại hoa, lá có hình dáng, màu sắc đẹp ; số bông hoa, cành lá đẹp để làm mẫu vẽ - Hình cách vẽ hoa, lá ĐDGH,Bài vẽ HS các lớp trước HS : - SGK, bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ thực hành - Một số hoa, lá thật III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Tổ chức (2’) - HS hát 2.Kiểm tra đồ dùng - HS đem đồ dùng để kiểm tra 3.Bài a Giới thiệu - HS lắng nghe b Bài giảng Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV dùng tranh, ảnh, hoa, lá thật cho + HS quan sát tranh và trả lời: HS xem và đặt các câu hỏi : + Tên các bông hoa, lá ; + Kể tên, hình dáng, màu sắc số + Hình dáng, đặc điểm loại hoa, lá loại hoa, lá khác mà em biết: + Màu sắc hoa, lá ; + Hình dáng, đặc điểm, màu sắc, + Sự khác hình dáng, màu sắc phong phú, đa dạng và vẻ đẹp các - Sau câu trả lời HS, GV có thể loại hoa, lá bổ sung và giải thích rõ về; Hoạt động 2: Cách vẽ hoa-lá - GV cho HS xem bài vẽ hoa, lá HS các lớp trước -GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ và hình 2,3 trang SGK: Hoạt động 3: Thực hành -HS quan sát kĩ hoa,lá trước vẽ - GV lưu ý HS quan sát kĩ mẫu trước + Vẽ khung hình chung hoa,lá vẽ; xếp cho cân tờ giấy; + Ước lượng tỉ lệ và vẽ phác các nét vẽ theo trình tự các bước chính hoa lá - GV quan sát và gợi ý, hướng dẫn bổ + Chỉnh sửa cho gần với mẫu + Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm sung thêm hoa, lá + Có thể vẽ màu theo mẫu theo ý thích - HS nhìn mẫu để vẽ - HS chọn số bài và nhận xét Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá - GV nhận xét chung học - GV cùng HS chọn số bài có ưu,nhược điểm rõ nét để nhận xét về: + Cách xếp và Hình dáng… - HS lắng nghe Giáo viên: Trương Thị Bốn 39 Lop4.com Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp Dặn dò HS: - Quan sát các vật sống ngày - Ngày dạy: thứ tư ngày : 08/09/2010 Đ/C Hường dạy - Ngày soạn: 31/08/2010 Ngày dạy: Thứ năm ngày 09/09/2010 Tiết 1: Toán : So sánh các số có nhiều chữ số I.Yêu cầu -Biết cách so sánh các số có nhiều chữ số -Biết xếp số tự nhiên có không quá chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn GD HS tính cẩn thận, sáng tạo và độc lập làm toán Các bài cần làm BT1,2 bài II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra: - Nêu tên các lớp đã học? Mỗi lớp đó có - hs nêu - Hs theo dõi hàng , là hàng nào? B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.So sánh các số có nhiều chữ số: a.So sánh 99 578 và 100 000 Hs so sánh : 99 578 < 100 000 - Gv viết số lên bảng *Cách so sánh: Căn vào số các chữ - Yêu cầu hs viết dấu > ; < ; = thích hợp và số - Số nào có số các chữ số ít thì số giải thích đó bé b.So sánh : 693 251 < 693 500 - Hs so sánh: 693 251 < 693 500 *Cách so sánh: Khi so sánh hai số có - Vì em điền dấu < ? cùng số chữ số thì so sánh các cặp chữ 3.Thực hành: số cùng hàng Bài 1: Điền dấu > , < , =( Dành cho hs yếu) - hs đọc đề bài - Hs nêu cách làm - Hs làm bài cá nhân - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài - hs lên bảng chữa bài - Chữa bài, nhận xét 9999 < 10 000 653 211 = 653 211 99 999 < 100 000 43 256 < 432 510 726 585 > 557 652 845 713 < 854 Bài 2:Tìm số lớn các số sau 713 - Hs đọc đề bài - hs đọc đề bài Giáo viên: Trương Thị Bốn 40 Lop4.com Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp + Muốn tìm số lớn các số đã cho chúng ta phảI làm gì? - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân - GV quan tâm đến hs yếu - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Gọi hs đọc đề bài +Muốn xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn em phải làm ntn? - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, hs lên bảng - Chữa bài, nhận xét Bài 4( dành cho hs khá giỏi) a) Số lớn có chữ số là số nào? b) Số bé có chữ số là số nào? c) Số lớn có chữ số là số nào? d) Số bé có chữ số là số nào? 4.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, Làm bt VBT.chuẩn bị bài sau Tiết 2: - Chúng ta cần phảI so sánh các số đó với - Hs làm bài vào vở, chữa bài Số lớn các số đã cho là số: 902011 - hs đọc đề bài - Ta phải so sánh các số với - hs lên bảng, lớp giải vào Thứ tự các số theo thứ tự từ bé đến lớn : 467 < 28 092 < 932 018 < 943 567 - HS đọc yêu cầu- suy nghĩ trả lời a) Số lớn có chữ số là số : 999 b) Số bé có chữ số là số :100 c) Số lớn có chữ số là số : 999 999 d) Số bé có chữ số là số : 100 000 HS lắng nghe - Tập làm văn : Kể lại hành động nhân vật I.Yêu cầu - Hiểu : Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật, nắm cách kể hành động nhân vật 2.Bước đầu biết dựa vào tính cách để xác định hành động NV ( chim sẻ, chim chích) bước đầu xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi phần nhận xét III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là văn kể chuyện? - hs nêu - Tác giả kể chuyện là ai? B.Bài 1.Giới thiệu bài 2.Phần nhận xét a.HĐ1: Đọc chuyện "Bài văn bị điểm - hs đọc đề bài không" và yêu cầu - Tổ chức cho hs đọc bài cá nhân - Hs đọc bài cá nhân, đọc diễn cảm - Gv đọc diễn cảm toàn bài bài văn Giáo viên: Trương Thị Bốn 41 Lop4.com Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp - Nhóm hs làm bài Đại diện nhóm b.HĐ2: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm nêu kết *Yêu cầu 2: yêu cầu ; - Gv nhấn mạnh nội dung +ý 1: làm bài: Không tả , không viết, nộp giấy trắng Gọi HS làm mẫu Nhận xét, đánh giá Giờ trả bài:im lặng, mãi nói Thảo luận cặp, thực yêu cầu 2,3 Khi về: khóc bạn hỏi Nhận xét, chốt lại lời giải đúng +ý 2:Hành động thể tính trung thực *Yêu cầu 3: HĐ3: Các hành động cậu bé kể - Thứ tự kể hành động : hành động theo thứ tự nào? Lấy dẫn chứng cụ thể để xảy trước kể trước, hành động xảy minh hoạ? sau kể sau Khi kể lại hành động nhân vật cần chú Khi kể lại hành động nhân vật ý điều gì ? cần chú ý kể lại các hành động tiểu 3.Ghi nhớ: biểu Khi kể chuyện kể lại hành động tiêu biểu và các hành động nào xảy trước - hs nêu ghi nhớ thì kể trước, xảy sau thì kể sau - Gọi hs đọc ghi nhớ 4.Luyện tập: - Hs đọc đề bài - Điền tên chim sẻ và chim chích vào chỗ - Hs trao đổi theo cặp , điền tên chim trống 1) sẻ; 2) sẻ ;3) chích; 4) sẻ; 5)sẻ; sẻ, chim chích; xếp các hành động 6)chích; 7) sẻ; 8) chích; 9) sẻ phù hợp với nhân vật - Sắp xếp các hành động đã cho thành - Hs lập dàn ý - Hs kể chuyện theo dàn ý nhân vật.đó là: 1,5,2,4,7,3,6,8,9 - Kể lại câu chuyện theo dàn ý đã xếp lại theo dàn ý 5.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học thuộc ghi nhớ, làm bài tập - HS lắng nghe VBT, chuẩn bị bài sau - Tiết 3: Luyện từ và câu : Dấu hai chấm I.Yêu cầu 1.Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước 2.Biết dùng dấu hai chấm viết văn II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ nội dung cần ghi nhớ III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài: - Hs theo dõi Giáo viên: Trương Thị Bốn 42 Lop4.com Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp 2.Phần nhận xét Bài 1: - Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs đọc câu văn +Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm : Tác dụng dấu hai chấm? - Gọi hs trình bày kết - Gv chữa bài, nhận xét 3.Ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ 4.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Nêu tác dụng dấu hai chấm - Gọi hs đọc câu văn - Tổ chức cho hs làm bài theo cặp - Chữa bài, nhận xét - hs đọc đề bài - hs đọc to các câu văn - Nhóm hs phân tích , nêu tác dụng dấu hai chấm - Các nhóm nêu kết a Dấu ( : ) báo hiệu phần sau là lời nói Bác Hồ b.Báo hiệu câu sau là lời nói Dế Mèn , kết hợp với dấu gạch ngang c.Dấu hai chấm báo hiệu phận sau là lời giải thích rõ dấu hiệu lạ - hs đọc ghi nhớ +1 hs đọc đề bài - Hs làm bài theo cặp, trình bày két a.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói cô giáo b.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời giải thích cảnh vật tầm bay chuồn chuồn - hs đọc đề bài - Hs viết bài vào - - hs đọc đoạn văn vừa viết Bài 2: - Gọi hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào - GV theo dõi quan tâm đến hs yếu - Gọi hs đọc đoạn văn vừa viết - Gv nhận xét Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau - hs lắng nghe - Tiết Địa lý : Dãy núi hoàng liên sơn I.Yêu cầu : - Nêu đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn +Dãy núi cao và đồ sộ VN: Có nhiều đỉnh núi, sườn núi dốc, thũng lũng thường hẹp và sâu.+Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm -Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn trên đồ (lược đồ VN) -Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản: Dựa vào bảng thống kê số liệu để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng và tháng 7.- Hs khá giỏi và đọc tên dãy núi chính Bắc bộ:Sông Gâm,Ngân Sơn,Bắc Sơn, Đồng Triều.Giải thích vì Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát tiếng vùng núi phía bắc - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên , quê hương , đất nước Giáo viên: Trương Thị Bốn 43 Lop4.com Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp II.Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt nam - Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh Phan - xi - păng III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra - Muốn sử dụng đồ ta phải làm ntn? - hs nêu - Nhận xét, cho điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài - Hs theo dõi 2.HĐ2: HLS dãy núi cao và đồ sộ Việt Nam B1: Gv treo đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Yêu cầu hs đọc tên đồ , chú giải - Hs nêu tên đồ, đồ và đọc tên dãy núi HLS +Hãy vị trí dãy núi HLS trên - - hs đồ? - Kể tên các dãy núi chính phía Bắc - Sông Gâm ; Ngân Sơn , Bắc Sơn , nước ta? Dãy nào dài nhất?(HS khá giỏi.) Đông Triều , HLS Dãy HLS dài - Dãy núi HLS phía nào sông Hồng - Phía trái sông Hồng, phía phải và sông Đà? sông Đà - Dãy núi HLS dài bao nhiêu km ? Rộng - Chiều dài: khoảng 180 km , chiều bao nhiêu km? rộng:gần 30 km - Đỉnh núi , sườn và thung lũng dãy núi - Sườn núi: dốc; thung lũng : hẹp và HLS ntn? sâu B2: HD hs sửa chữa 3.HĐ3: Thảo luận nhóm Những nơi cao Hoàng Liên Sơn có khí Từ độ cao 2000m đến 2500m thường hậu nào ? B1: Chỉ đỉnh núi Phan - xi - păng trên H1 có mây nhiều, lạnh Từ độ cao 2500m trở lên, khí hậu càng lạnh và cho biết độ cao nó? - Tại đỉnh núi Phan - xi - păng gọi trên đỉnh núi mây mù bao phủ quanh là nóc nhà Tổ Quốc ? năm - Mô tả đỉnh Phan - xi - păng? - Hs đồ và nêu : Độ cao dãy HLS là 3143 m B2: Gọi các nhóm trình bày - Vì Phan - xi - păng là đỉnh núi cao nước ta B3: Gv nhận xét 4.HĐ4:Khí hậu lạnh quanh năm - Có nhiều đỉnh nhọn , quanh năm mây B1: Làm việc lớp phủ - Yêu cầu hs đọc thầm mục sgk +Khí hậu nơi cao HLS ntn? +Hãy vị trí Sa Pa trên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam? Giáo viên: Trương Thị Bốn 44 Lop4.com Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp - Nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng - Hs đọc thầm trả lời câu hỏi - Lạnh quanh năm và tháng 7? B2: Gv kết luận : sgv - - hs đồ vị trí Sa Pa B3: Tổng kết : - Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí , địa hình, - Tháng 1: 90C ; tháng 7: 280C Khí hậu Sa Pa mát mẻ , có nhiều phong khí hậu dãy HLS? Vì Sa pa là trở thành nơi du lịch, nghỉ cảnh đẹp, là nơi du lịch , nghỉ mát lý mát tiếng vùng núi phía bắc tưởng 5.Củng cố dặn dò: - Hs nêu lại các nội dung vừa học - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Tiết : Kỹ thuật : Vật liệu , dụng cụ cắt, khâu , thêu ( tiết 2) I.Yêu cầu : - GD HS tác dụng và cách sử dụng , bảo quản vật liệu , dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt , khâu, thêu Biết cách thực thao tác xâu vào kim và vê nút - Giáo dục ý thức thực lao động an toàn, tiết kiệm sản phẩm II.Đồ dùng dạy học: - Khung thêu , kim , , thước vẽ, khuy cài III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài - Gv nêu mục đích bài học - Hs theo dõi 2.HĐ2:Hướng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim - Yêu cầu hs quan sát H4 sgk - Hs quan sát H4 sgk - Em hãy mô tả đặc điểm kim khâu? - Làm kim loại , cứng , không - Em hãy nêu cách xâu và vê nút chỉ? gỉ - Xâu vào lỗ tròn cuối kim, vê thành nút nhỏ, chặt *Gv làm động tác minh hoạ và lưu ý hs - Hs quan sát cách thực động tác 3.HĐ3: Thực hành: - Gv kiểm tra chuẩn bị dụng cụ hs - Tổ chức cho hs thực hành cá nhân - Gv giúp hs yếu 4.HĐ4:Đánh giá kết thực hành: - Gọi hs lên bảng thực hành xâu kim , vê - Gv đánh giá 5.Củng cố dặn dò: Giáo viên: Trương Thị Bốn 45 Lop4.com - - hs lên thực động tác xâu kim , vê nút - Hs thực hành xâu kim , vê nút theo nhóm - hs lên bảng thực động tác Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau - Ngày soạn: 02/09/2010 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 10/09/2010 Tiết 2: Toán : Triệu và lớp triệu I.Yêu cầu : Giúp hs: - Biết hàng triệu , hàng chục triệu , hàng trăm triệu và lớp triệu - Biết viết các số đến lớp triệu GD HS tính cẩn thận, sáng tạo và độc lập làm toán Các bài cần làm BT1,2 bài cột II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: - Muốn so sánh các số có nhiều chữ số ta - hs nêu và lấy ví dụ làm ntn? B.Bài mới: - Giới thiệu bài 1.Ôn luyện kiến thức - Gv viết số : 653 720 - Hs đọc số: Sáu trăm năm ba nghìn +Hãy đọc số và cho biết số trên có bảy trăm hai mươi hàng,là hàng nào? lớp, là - Lớp đơn vị gồm hàng:Trăm, chục , lớp nào? đơn vị - Lớp đơn vị gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng:nghìn, chục Lớp nghìn gồm hàng nào? nghìn, trăm nghìn 2.Giới thiệu lớp triệu: - Gv giới thiệu: Lớp triệu gồm hàng triệu , - Hs lên bảng viết các số: 000 ; 10 000 ; 100 000 ; 1000 000 chục triệu , trăm triệu - 10 trăm nghìn gọi là triệu +Một triệu có tất chữ số 0? - Sáu chữ số - 10 triệu còn gọi là chục triệu - 10 chục triệu còn gọi là trăm triệu - Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm - - hs nêu lại các hàng từ bé đến triệu hợp thành lớp triệu lớn 3.Thực hành: Bài 1: Đếm thêm triệu từ triệu đến 10 - hs đọc đề bài - Hs nối tiếp nêu miệng kết triệu.( Dành cho hs yếu, TB) - Gọi hs đọc đề bài triệu , hai triệu , , 10 triệu - Tổ chức cho hs nối tiếp nêu miệng kết - Gv nhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống - hs đọc đề bài Giáo viên: Trương Thị Bốn 46 Lop4.com Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp - Gọi hs đọc đề bài -Tổ chức cho hs thi điền tiếp sức theo nhóm - Gv chữa bài, nhận xét Bài 3: (cột ) Viết các số sau - Gọi hs đọc đề bài - Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv nhận xét - Hs nối tiếp lên bảng viết thi tiếp sức 10 000 000 60 000 000 100 000 000 200 000 000 300 000 000 80 000 000 - hs đọc đề bài - Hs viết số vào bảng con, hs lên bảng viết 15 000 ; 350 ; 600 ; 1300 50 000 ; 000 000 ; 36 000 000 ; 900 000 000 - hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, chữa bài Đọc số , viết số đã cho vào bảng Bài 4: Viết theo mẫu( Dành cho hs khá giỏi) - Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs giải thích mẫu - Tổ chức cho hs viết bài vào - Gv chữa bài, nhận xét 4.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - HS lắng nghe - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.` - Tiết : Tập làm văn: Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện I.Yêu cầu : Hiểu : Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhân vật - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật; kể lại đoạn câu chuyện nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên Gd HS tính gọn gàng cách ăn mặc, cử có văn hoá giao tiếp với người khác II.Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu viết yêu cầu bài tập - tờ phiếu viết đoạn văn Vũ Cao III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ: - Khi kể hành động nhân vật ta cần lưu - hs nêu ý điều gì? - Tính cách nhân vật thường thể qua phương diện nào? B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài - Hs theo dõi 2.Phần nhận xét: - Gọi hs đọc các yêu cầu bài tập ; - Hs nối tiếp đọc yêu cầu bài - Tổ chức cho hs đọc thầm đoạn văn thảo - Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi Giáo viên: Trương Thị Bốn 47 Lop4.com Trường TH Nguyễn Văn Trỗi Gi¸o ¸n Líp luận nhóm yêu cầu ; - Gọi hs trình bày +Chị Nhà Trò có đặc điểm ngoại hình ntn? +Sức vóc: gầy yếu, bự phấn lột Cánh : mỏng cánh bướm non, ngắn chùn chùn , yếu Trang phục :mặc áo thâm dài +Ngoại hình chị Nhà Trò nói lên điều gì - Ngoại hình chị Nhà Trò thể tính cách và thân phận chị? tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp , đáng thương, dễ bị bắt nạt 3.Phần ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ - hs đọc ghi nhớ 4.Thực hành: Bài 1:Tìm chi tiết miêu tả tính cách chú bé liên lạc - Gọi hs đọc đề bài - Hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs đọc đoạn văn - hs đọc to đoạn văn - Tổ chức cho hs làm việc cá nhân, tìm chi - Hs dùng bút chì gạch vào tiết miêu tả hình dáng chú bé liên lạc chi tiết miêu tả hình dáng chú +Các chi tiết ngoại hình nói lên điều gì bé liên lạc - Chú bé là gia đình nông chú bé? - Chữa bài, nhận xét dân nghèo Đôi mắt sáng và xếch cho thấy chú là người nhanh nhẹn , hiếu động , Bài 2: Kể chuyện "Nàng tiên ốc" kết hợp tả thông minh - hs đọc đề bài ngoại hình các nhân vật +Gv lưu ý: Chỉ cần tả đoạn ngoại hình bà lão nàng tiên - Tổ chức cho hs quan sát tranh minh hoạ , - Hs quan sát tranh bài tập đọc , kể chuyện theo cặp - Đại diện cặp kể thi trước lớp tập kể theo nhóm - Gv nhận xét - Hs thi kể trước lớp 5.Củng cố dặn dò: +Muốn tả ngoại hình nhân vật cần chú ý gì? - Hệ thống nội dung tiết học - Tả hình dáng, vóc người, trang phục, - Chuẩn bị bài sau cử chỉ, khuôn mặt - Tiết : Khoa học : Các chất dinh dưỡng có thức ăn, vai trò chất bột đường I.Yêu cầu : Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn: chất bột đường,chất đạm, chất béo, vi ta và khoáng chất Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo bánh mì, khoai, ngô, sắn Giáo viên: Trương Thị Bốn 48 Lop4.com