HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Phần giới thiệu : 2 Kiểm tra tập đọc : 1 - Gọi HS lên bốc thăm chọn bài, về chỗ - Kiểm tra số học sinh cả lớp.. Khi 1 HS kiểm t[r]
(1)Tuaàn 18 Thứ/ngày 24/12/12 25/12/12 26/12/12 27/1212 28/12/12 Moân Tập đọc AN Toán ĐĐ Chính taû Tiếng Anh Toán Khoa hoïc Keå chuyeän Tập đọc Tiếng Anh Toán Ñòa lí Kó thuaät LT vaø caâu Mó thuaät Toán Khoa hoïc TLV LT vaø caâu Toán TLV Lịch sử Sinh hoạt Teân baøi daïy Ôn tập cuối HKI (tiết 1) GV chuyeân daïy Dấu hiệu chia hết cho Thực hành cuối kì Ôn tập cuối HKI (tiết 2) GV chuyeân daïy Dấu hiệu chia hết cho Khoâng khí cần cho cháy Ôn tập cuối HKI (tiết 3) Ôn tập cuối HKI (tiết 4) GV chuyeân daïy Luyện tập Kiểm tra cuối HKI Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (T2) Ôn tập cuối HKI (tiết 5) GV chuyeân daïy Luyeän taäp chung Khoâng khí cần cho sống Ôn tập cuối HKI (tiết 6) Kiểm tra cuối HKI Kiểm tra cuối HKI Kiểm tra cuối HKI Kiểm tra cuối HKI Toång keát tuaàn Lop4.com (2) Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2012 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiểm tra đọc - hiểu ( lấy điểm ) - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HK1 - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều * HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/1phút Nội dung : - Học sinh đọc thông các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học từ đầu năm lớp đến (gồm 17 tuần ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT2 và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Phần giới thiệu : 2) Kiểm tra tập đọc : - Gọi HS lên bốc thăm chọn bài, chỗ - Kiểm tra số học sinh lớp chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu bài đọc - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu định phiếu học tập - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc - HS đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đoc để tiết sau kiểm tra lại 3) Lập bảng tổng kết : - Học sinh đọc - Các bài tập đọc là truyện kể hai + Bài tập đọc : Ông trạng thả diều - " Vua chủ điểm " Có chí thì nên " và " Tiếng tàu thuỷ " Bạch Thái Bưởi - Rất nhiều sáo diều " mặt trăng - HS đọc yêu cầu - em đọc đọc lại truyện kể, trao đổi và làm bài - Những bài tập đọc nào là truyện kể - Dán phiếu, đọc phiếu, nhận xét bổ sung hai chủ đề trên ? _ HS tự làm bài nhóm + Nhóm nào xong trước dán phiếu lên - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều bảng đọc phiếu các nhóm khác, nhận lần xét, bổ sung Lop4.com (3) đ) Củng cố dặn dò : * Nhắc nhà tiếp tục đọc lại các bài tập đọc đã học từ đầu năm đến nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài - Học bài và xem trước bài TOÁN : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản - GD HS tự giác làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập * Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Hai em sửa bài trên bảng - HS lên bảng sửa bài tập số - Hai em khác nhận xét bài bạn - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm, ghi điểm học sinh Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác: - Hỏi học sinh bảng chia ? - HS nêu bảng chia - Ghi bảng các số bảng chia 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90 - Yêu cầu lớp cùng tính tổng các chữ số - Tính tổng các số bảng chia số, - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 18 = + = 27 = + = 81 = + = … - Quan sát và rút nhận xét - Đưa thêm số ví dụ các số có 3, - Các số này có tổng các chữ chữ số để học sinh xác định số là số chia hết cho - Ví dụ : 1234, 136, 2145, 405, 648… - Dựa vào nhận xét để xác định - Gợi ý rút qui tắc số chia hết cho - HS nhắc lại qui tắc * Bây chúng ta tìm hiểu số không chia hết cho có đặc điểm gì ? - Cả lớp cùng tính tổng các chư số số cột bên phải + HS nêu nhận xét + Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho và số chia hết cho và số chia hết cho ta vào đặc điểm nào ? - Số chia hết là : 136, 405, 648 vì các số này có tổng các chữ số là số chia hết cho * HS Nhắc lại + HS tính tổng các chữ số các số ghi cột bên phải và nêu nhận xét: Lop4.com (4) c) Luyện tập: Bài : - HS nêu đề bài xác định nội dung đề - " Các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì không chia hết cho 9" + Lớp cùng làm mẫu bài - HS lên bảng sửa bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh *Bài : HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào Gọi em lên bảng sửa bài + GV hỏi : + Những số này vì không chia hết cho ? - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài - HS đọc đề, tự làm bài, lớp nhận xét bài làm bạn Bài 4: (Dành cho HS giỏi) - HS đọc đề HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét bài làm bạn d) Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài - HS nêu, xác định nội dung đề bài, nêu cách làm - Lớp làm vào - Hai em sửa bài trên bảng - Những số chia hết cho là : 108, 5643, 29385 - HS đọc đề bài Một em lên bảng sửa bài - Số không chia hết cho là : 96, 7853, 5554, 1097 + Vì các số này có tổng các chữ số không phải là số chia hết cho - HS đọc Cả lớp làm bài vào - HS nhận xét, - HS lớp làm bài vào - HS nhận xét - Vài em nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài, làm các bài tập còn lại ĐẠO ĐỨC : THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI KÌ I I MỤC TIÊU: - Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua các bài đạo đức đã học suốt học kì I - Có kĩ lựa chọn và thực các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực các tình đơn giản thực tế sống II KỸ NĂNG SỐNG: [ III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Các loại tranh ảnh minh họa đã sử dụng các bài học trước các phiếu ghi sẵn các tình bài ôn tập IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop4.com (5) Bài mới: *HS nhắc lại tên các bài học đã học? Hoạt động Ôn tập các bài đã học - HS kể số câu chuyện liên quan đến tính trung thực học tập - Trong sống và học tập em đã làm gì để thực tính trung thực học tập? - Qua câu chuyện đã đọc Em thấy Long là người nào? * Nếu em là Long, em chọn cách giải nào? - GV chia lớp thành nhóm thảo luận - GV kết luận - GV nêu ý cho lớp trao đổi và bày tỏ ý kiến a/ Trung thực học tập thiệt mình b/ Thiếu trung thực học tập là giả dối c/ Trung thực học tập là thể lòng tự trọng - HS kể trương hợp khó khăn học tập mà em thường gặp ? - Theo em hoàn cảnh gặp khó khăn em làm gì? * GV đưa tình : - Khi gặp bài tập khó, em chọn cách làm nào đây? Vì sao? a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm c/ Chép luôn bài bạn d/ Nhờ người khác làm bài hộ đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn e/ Bỏ không làm - GV kết luận * Ôn tập: GV nêu yêu cầu: + Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? - GV kết luận: * Hiếu thảo với ông bà cha mẹ a/ Mẹ mệt, bố làm mãi chưa Sinh vùng vằng, bực bội vì chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật b/ Hôm nào làm về, mẹ thấy Loan đã chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà c/ Bố Hoàng vừa làm về, mệt Hoàng - HS nhắc lại tên các bài học - Lần lượt số em kể trước lớp - Long là người trung thực học tập người quý mến - HS liệt kê các cách giải bạn Long - HS thảo luận nhóm + Tại chọn cách giải đó? - Thảo luận nhóm lựa chọn mình và giải thích lí lựa chọn, theo thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành - HS kể trường hợp khó khăn mà mình đã gặp học tập - HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải Một số em đại diện lên kể việc mình tự làm trước lớp - HS nêu cách chọn và giải lí - Cách a, b, d là cách giải tích cực - Các nhóm thảo luận sau đó trả lời - Một số em lên bảng nói việc có thể xảy không bày tỏ ý kiến - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung có + Thảo luận trao đổi và phát biểu + Việc làm các bạn Loan (Tình b) Hoài (Tình d), Nhâm (Tình đ) thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ + Việc làm bạn Sinh (Tình a) và bạn Hoàng (Tình c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ Lop4.com (6) chạy tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho không?” d/ Ông nội Hoài thích chơi cây cảnh, Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy ngoài vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn nhánh mang cho ông trồng đ/ Sau học nhóm, Nhâm và bạn Minh đùa với Chợt nghe tiếng bà ngoại ho phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà - Các nhóm trình bày * Biết ơn thầy cô giáo - GV nêu tình huống: + Thảo luận theo nhóm đôi, phát - GV kết luận biểu ý kiến - Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ chúng em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó chúng em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo * Yêu lao động : - GV chia nhóm và thảo luận Nhóm 1: Tìm biểu yêu lao động Nhóm 2: Tìm biểu lười lao + HS phát biểu ý kiến động - GV kết luận các biểu yêu lao động, lười lao động - Từng em nêu ý kiến qua bài - Về nhà học thuộc bài và áp dụng - Cả lớp nhận xét Giáo viên rút kết luận bài học vào sống hàng ngày 2) Củng cố - Dặn dò: - HS ghi nhớ và thực theo bài học - Nhận xét đánh giá tiết học Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2012 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT ) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật bài tập đọc đã học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình cho trước (BT3) Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật bài tập đọc đã học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình cho trước (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết sẳn bài tập đọc và học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop4.com (7) 1) Phần giới thiệu : 2) Kiểm tra đọc và HTL: - Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn bị khoảng phút - Từng học sinh lên bốc thăm để Khi HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc chọn bài đọc thăm yêu cầu - Yêu cầu đọc đoạn hay bài - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định theo định phiếu học tập phiếu - Nêu câu hỏi nội dung đoạn - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc HS vừa đọc - Theo dõi và ghi điểm - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 3) Bài tập : - HS làm bài vào PBT Bài tập1: Đặt câu với từ thích hợp để + - HS trình bày nhận xét các nhân vật em đã + Nhận xét, chữa bài biết qua các bài đọc a) Nguyễn Hiền b) Lê - ô - nác - đô đa vin - xi c) Xi - ôn - cốp – xky - HS tìm các thành ngữ, tục ngữ phù hợp với d) Cao Bá Quát các tình trình bày trước lớp e) Bách Thái Bưởi - GV nhận xét bổ sung Bài tập 2: Em chọn thành ngữ, tục ngữ nào để khuyến khích, khuyên nhủ bạn: a) Nếu bạn em có tâm học tập, rèn luyện cao? b) Nếu bạn em nản lòng gặp khó khăn? - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý - Học bài và xem trước bài định theo người khác? - GV nhận xét bổ sung đ) Củng cố dặn dò: * Nhắc nhà tiếp tục đọc lại các bài tập đọc đã học - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài - Kiểm tra số học sinh lớp TOÁN: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản - BT: 1, Lop4.com (8) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập - Các đồ dùng liên quan tiết học III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: - Hỏi học sinh bảng chia ? - Ghi bảng các số bảng chia 3 , , 12, 15, 18 , 21 , 24 , 27, 30 - Cả lớp cùng tính tổng các chữ số số - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn: 12 = + = Vì : = nên số 12 chia hết cho - Đưa thêm số ví dụ các số có 3, chữ số để học sinh xác định - Ví dụ : 1233, 36 0, 2145, + HS tính tổng các chữ số này và nhận xét - Gợi ý rút qui tắc số chia hết cho - Giáo viên ghi bảng qui tắc HS nhắc lại qui tắc * Bây chúng ta tìm hiểu số không chia hết cho có đặc điểm gì ? - Cả lớp cùng tính tổng các chữ số số cột bên phải - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 25 có + = ; : = dư ; 245 có + + = 11 ; 11 : = dư + Yêu cầu học sinh nêu nhận xét + Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho ta vào đặc điểm nào ? c) Luyện tập: Bài : - HS đọc đề bài xác định nội dung đề + Lớp cùng làm mẫu bài 231 có + + = vì là số chia hết cho nên số 231 chia hết Hoạt động trò - HS sửa bài trên bảng - Hai em khác nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Hai học sinh nêu bảng chia - Tính tổng các số bảng chia - Quan sát và rút nhận xét - Các số này có tổng các chữ số là số chia hết cho - Tiếp tục thực tính tổng các chữ số các số có 3, 4, chữ số - Các số này hết cho vì các số này có tổng các chữ số là số chia hết cho *Qui tắc : Những số chia hết cho là số có tổng các chữ số là số chia hết cho + HS tính tổng các chữ số các số ghi cột bên phải và nêu nhận xét: - " Các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì không chia hết cho " + HS đọc đề bài xác định nội dung đề bài + HS đứng chỗ nêu cách làm, lớp quan sát - Hai em sửa bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc đề bài - Số không chia hết cho là : 502 , 6823 , 55553 , 641311 Vì các số này có tổng các chữ số không phải là số chia hết cho - HS khác nhận xét bài bạn Lop4.com (9) cho - HS đọc - HS lên bảng sửa bài - Viết số có chữ số chia hết cho - HS khác nhận xét bài bạn - HS lớp làm bài vào - Giáo viên nhận xét bài học sinh - Các số chia hết là : 150, 321, 783 *Bài : - HS nhận xét, - HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào - Vài em nhắc lại nội dung bài học - Gọi em lên bảng sửa bài - Ve nhà học bài và làm các bài tập còn lại + Những số này vì không chia hết cho 3? - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3(Dành cho HS giỏi) - HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS tự làm bài - HS lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS d) Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài KHOA HỌC: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I MỤC TIÊU: - Làm thí nghiệm để chứng tỏ: + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô – xi + Muốn cháy diễn liên tục thì không khí phải lưu thông - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí đến cháy: Thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hỏa hoạn… - Giáo dục học sinh có ý thức học tập II KỸ NĂNG SỐNG: - Bình luận cách làm và kết quan sát - Phân tích, phán đoán, so sánh, đối chiếu - Quản lí thời gian quá trình thí nghiệm Kỹ thuật dạy học: -Thí nghiệm theo nhóm nhỏ III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị cây nến - lọ thuỷ tinh ( lọ to , lọ nhỏ ) - lọ thuỷ tinh không có đáy để kê IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp: Hoạt động khởi động : Hoạt động học sinh - HS trả lời 10 Lop4.com (10) ? Không khí có đâu ? ? Không khí có tính chất gì ? ? Không khí có vai trò nào đời sống ? Bài mới: * Hoạt động : VAI TRÒ CỦA Ô - XI ĐỐI VỚI SỰ CHÁY - GV kê bàn lớp để làm thí nghiệm để lớp quan sát dự đoán tượng và kết thí nghiệm + Thí nghiệm : (SGV) + Yêu cầu HS quan sát và hỏi HS xem tượng gì xảy ? + Theo em cây nến lọ thuỷ tinh to lại cháy lâu cây nến lọ thuỷ tinh nhỏ ? + Qua thí nghiệm này chúng ta đã chứng minh ô - xi có vai trò gì ? + Kết luận * Hoạt động 2: CÁCH DUY TRÌ SỰ CHÁY - GV dùng lọ thuỷ tinh không có đáy úp vào cây nến gắn trên đế kín và hỏi : - Các em hãy dự đoán xem tượng gì xảy ? + GV thực thí ngiệm và hỏi + Kết thí nghiệm này nào? + Theo em vì cây nến lại cháy thời gian ngắn ? - GV yêu cầu HS làm thêm số thí nghiệm khác (Như SGV) + Vì cây nến có thể cháy bình thường? + Ta thấy : Khi cháy xảy khí ni - tơ và khí các - bo - níc nóng lên và bay lên cao Do có chỗ lưu thông với bên ngoài nên không khí bên ngoài tràn vào lọ tiếp tục cung cấp ô - xi để trì cháy Cứ cháy diễn liên tục + Vậy để trì cháy cần phải làm gì ? Tại lại phải làm ? + Để trì cháy cần phải liên tục cung cấp không khí Không khí cần phải lưu thông thì cháy diễn liên tục * Hoạt động 3: ỨNG DỤNG LIÊN QUAN ĐẾN SỰ CHÁY - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm quan sát hình minh hoạ số và trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ làm gì ? 11 Lop4.com + Lắng nghe + Quan sát, trao đổi và phát biểu ý kiến - HS lắng nghe và phát biểu + Cả cây nên cùng tắt + Cả cây nến cháy bình thường + Cây nến lọ thuỷ tinh to cháy lâu so với cây nến lọ thuỷ tinh nhỏ - Lắng nghe - HS làm thí nghiệm và trả lời kết quả: + Lắng nghe - HS lắng nghe và quan sát - HS suy nghĩ và trả lời : cây nến cháy bình thường + Cây nến tắt - Quan sát thí nghiệm và trả lời - Cây nến tắt sau phút - Cây nến cháy thời gian ngắn là lượng ô - xi lọ đã cháy hết mà không cung cấp tiếp + Cây nến có thể cháy bình thường là cung cấp ô xi liên tục + Đế gắn nến không kín nên không khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ô - xi nên cây nến đã cháy liên tục + Lắng nghe và quan sát GV mô tả (11) + Bạn làm để làm gì ? - Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung để hoàn chỉnh - GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm - GV nhận xét chung * Hoạt động kết thúc : - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi + Khí ô - xi và khí ni tơ có vai trò gì cháy ? + Làm cách nào để trì cháy ? - Gọi HS lên trình bày - GV nhận xét, khen HS trả lời đúng Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học + Để trì cháy liên tục ta cần phải cung cấp không khí Vì không khí có chứa ô - xi - Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm sau đó cử đại diện trình bày - Bổ sung cho nhóm bạn + Lắng nghe + Trao đổi và trả lời - HS lắng nghe - HS thực Kể chuyện: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 3) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nắm các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể chuyện ; bước đầu viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết sẳn bài tập đọc và học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Kiểm tra đọc: - Kiểm tra số học sinh lớp Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài, chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi chọn bài đọc HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu - Yêu cầu đọc đoạn hay cầu bài theo định phiếu - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định học tập phiếu - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - Theo dõi và ghi điểm - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 2) Cho HS làm tập làm - HS làm bài vào Lần lượt đọc bài mình, 12 Lop4.com (12) văn: HS khác nhận xét bổ sung - Kể chuyện ông Nguyễn Hiền HS viết: a) Phần mỡ bài theo kiểu gián tiếp b) Phần kết bài theo kiểu mỡ - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần - Học bài và xem trước bài rộng - GV nhận xét bổ sung 3) Sử dụng thành ngữ tục ngữ : 4) Củng cố dặn dò : *Về nhà học lại các bài đã học từ đầu năm đến nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2012 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 4) I/Muïc tiêu : - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nhận biết dược danh từ, động từ’ tính từ đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định phận câu đã học : Làm gì? Thế nào? Ai? ( BT2) - GD học sinh yêu môn học II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 4, tờ giấy khổ to để HS làm việc nhóm bài tập - Baêng dính.SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kieåm tra baøi cuõ: 2/ Dạy học bài mới: Thời Các hoạt động GV Các hoạt động HS HTÑB gian Giới thiệu: Oân tập tiết Các hoạt động 18- + Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc Lần lượt HS đọc thuộc lòng 20’ loøng các bài thơ khác lớp GV tiếp tục tiết học trước, chọn bài thơ, câu tục ngữ thuộc chủ điểm sách để kiểm 13 Lop4.com (13) 10’ tra HS GV nhaän xeùt, tính ñieåm theo caùc tieâu chí: phát âm đúng/ sai; thuộc bài hay khoâng thuoäc, theå hieän baøi coù dieãn caûm không Với HS đọc không đạt yeâu caàu, GV cho caùc em veà nhaø tieáp tục ôn để kiểm tra lại tiết học sau + Hoạt động 2: Tìm danh từ, động từ, tính từ các câu văn đã cho Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm GV nhaän xeùt, tính ñieåm keát quaû laøm việc nhóm, chốt lại lời giải đúng a) Các danh từ, động từ, tính từ đạon văn:Danh từ: Buổi chiều, xe, thò traán, naéng, phoá, huyeän, em beù, maét, coå, moùng, hoå, quaàn aùo, saân, Hmoâng, Tu Dí, Phuø La Động từ: dừng lại, chơi đùa Tính từ: vàng hoe, nhỏ, sặc sở b) Đặt câu với các phận câu in nghiêng đậm: Buổi chiều, xe dừng lại đâu? Naéng phoá huyeän nhö theá naøo? Ai chơi đùa trước sân? HS đọc yêu cầu bài tập HS lớp đọc thầm lại, làm việc cá nhân: viết nháp lời giải Sau đó trao đổi nhóm, viết keát quaû leân giaáy khoå to, daùn leân bảng lớp Baûng phuï SGK Giaáy to IV Hoạt động nối tiếp: 3-4’ - GV yêu cầu HS nhà làm lại vào bài tập - Chuaån bò baøi: oân taäp tieát TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho , vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho tình đơn giản - GD HS tính cẩn thận làm toán - BT: 1, 2, II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: - HS lên bảng thực yêu KTBC: cầu, lớp theo dõi để nhận Bài : xét a) Giới thiệu bài 14 Lop4.com (14) b) Luyện tập , thực hành Bài - HS đọc đề, tự làm bài vào - Một số em nêu miệng các số chia hết cho và chia - HS đọc hết cho Những số chia hết cho không chia - - HS nêu trước lớp hết cho theo yêu cầu + Chia hết cho 3: 4563, 2229, 66861, 3576 + Chia hết cho : 4563 , 66861 - Tại các số này lại chia hết cho ? Chia hết cho + Số chia hết cho ? không chia hết cho là : - Nhận xét ghi điểm HS 2229, 3576 Bài + HS trả lời - HS đọc đề - HS nhận xét, đổi chéo - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? để kiểm tra - HS đọc + Tìm số thích hợp điền vào ô trống để các số: a/ chia hết cho b/ Chia hết cho c/ Chia hết cho và chia hết cho + HS tự làm bài - - HS nêu trước lớp - HS nhận xét, đổi chéo cho để kiểm tra - HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm - HS lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS tự làm bài - HS đọc Câu nào đúng câu nào sai: - Gọi HS đọc bài làm a/ Số 13465 không chia hết cho - HS lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS b/ Số 70009 không chia hết Củng cố, dặn dò : cho - Nhận xét tiết học c/ Số 78435 không chia hết - Dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học cho d/ Số có chữ số tận cùng là sau số thì vừa chia hết cho vừa chia hết cho - HS đọc bài làm - HS nhận xét, đổi chéo cho để kiểm tra - HS lớp thực KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI (HKI ) ĐỊA LÍ : 15 Lop4.com (15) Thứ năm ngày 27 tháng 12 năm 2012 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 5) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nghe - viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ /15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài thơ chữ (Đôi que đan) * HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bà CT (tốc độ trên 80 chữ /15 phút); hiểu nội dung bài ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết sẳn bài tập đọc và học thuộc lòng III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Kiểm tra đọc: - Kiểm tra số học sinh lớp - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu học tập - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc - Theo dõi và ghi điểm - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 2) Bài tập: Nghe viết bài “Đôi que đan” - GV đọc toàn bài thơ, HS theo dõi SGK - HS đọc thầm bài thơ, tìm hiểu nội dung bài thơ - GV đọc cho HS chép bài - GV đọc cho HS soát bài - GV nhận xét bổ sung 3) Củng cố - dặn dò : - Thu bài để chấm - Nhận xét đánh giá tiết học Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - HS theo dõi, thực theo yêu cầu GV - HS theo dõi để soát lại bài TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản - BT: 1, 2, 16 Lop4.com (16) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Ổn định: KTBC: Bài : a) Giới thiệu bài b) Luyện tập , thực hành Bài - Yêu cầu HS đọc đề, tự làm vào - Yêu cầu số em nêu miệng các số chia hết cho 2, 3, và chia hết cho - Tại các số này lại chia hết cho ? - Tại các số này lại chia hết cho ?- Cho ? Cho ? - Nhận xét ghi điểm HS Bài - HS đọc đề, nêu cách làm - HS tự làm bài vào - Gọi HS đọc bài làm - Cả lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu - Lớp theo dõi, nhận xét bài làm bạn - HS lắng nghe - HS đọc - - HS nêu trước lớp + Chia hết cho là: 4568; 2050; 35766 + Chia hết cho : 2229 ; 35766 + Chia hết cho là : 7435 ; 2050 + Chia hết cho là : 35766 - HS nhận xét, đổi chéo cho để kiểm tra - HS đọc + HS nêu cách làm + Thực vào + HS đọc bài làm - HS nhận xét, đổi chéo cho để kiểm tra + Tìm số thích hợp điền vào ô trống để các số: chia hết cho 3, chia hết cho 9, chia hết cho và chia hết cho 5, chia hết cho và chia hết cho - HS tự làm bài + HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm - - HS nêu trước lớp - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm - HS đọc + Thực tính và xét kết bạn - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét, đổi chéo cho để Bài 4: (Giảm tải) (Dành cho HS giỏi) kiểm tra - HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài, - HS lớp thực tìm giá trị biểu thức sau đó xét xem kết nào là số chia hết cho số và - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài Khoa hoïc : Baøi 36 KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I.Mục tiêu : Nêu người, động vật, thực vật phải cĩ khơng khí để thở thì sống .-Nêu ứng dụng vai trò khí ô-xi vào đời sống II.Đồ dùng dạy học : -Cây, vật nuôi, trồng đã giao từ tiết trước 17 Lop4.com (17) -GV sưu tầm tranh, ảnh người bệnh thở bình ô-xi, bể cá bơm không khí III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC: 3-4’ HS trả lời câu hỏi :-Khí ô-xi có vai trò nào cháy?-Khí ni-tơ có vai trò nào cháy ?-Tại muốn cháy liên tiếp cần phaûi lieân tuïc cung caáp khoâng khí ? Bài mới: Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động HS Tg HTÑB G Giới thiệu Vậy đời sống người, độ động vật, thực vật thì không khí coù vai troø nhö naøo? Ca Các hoạt động Khuyeán 10- *Hoạt động 1: Vai trò không khí -Cả lớp làm theo yêu cầu khích 13 người GV và trả lời: caùc em tham -GV yêu cầu lớp để tay trước mũi, gia vaøo thở và hít vào Sau đó hỏi HS nhận caùc thí xeùt gì ? nghieäm +Em caûm thaáy theá naøo bò bòt muõi ñôn vaø ngaäm mieäng laïi ? giaûn +Qua thí nghieäm treân, em thaáy khoâng 11- khí có vai trò gì người ? 12 *Hoạt động 2: Vai trò không đối -4 nhoùm tröng baøy caùc vaät leân với thực vật, động vật -Cho HS các nhóm trưng bày vật, bàn trước lớp cây trồng đã nuôi, trồng theo yêu cầu -HS các nhóm đại diện cầm vật tiết trước -GV yêu cầu đại diên nhóm nêu mình lên nêu kết kết thí nghiệm nhóm đã làm 4-5 nhaø -Kết luận: Không khí cần cho hoạt -Quan saùt vaø laéng nghe động sống các sinh vật *Hoạt động 3: Ứng dụng vai trò -HS chæ vaøo tranh vaø noùi: khí ô-xi đời sống Caùc em cuøng quan saùt H.5,6 SGK vaø cho biết tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sâu nước và dụng cụ giúp cho nước bể cá có nhiều không khí hoà tan -GV cho HS phaùt bieåu.-Cho HS nhaän xét câu trả lời bạn -GV nhaän xeùt vaø keát luaän : Khí oâ-xi raát quan trọng đời sống sinh vật 18 Lop4.com (18) Không khí có thể hoà tan nước IV.Hoạt động nối tiếp: 3-4’ -Không khí cần cho sống sinh vật nào ?-Trong không khí thành phần nào quan trọng thở ? -Về học thuộc mục bạn cần biết và chuẩn bị em cái chong chóng để tiết sau hoïc baøi : “Taïi coù gioù”.GV nhaän xeùt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 6) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn ; biết đặt câu hỏi xác định phận câu đã học: Làm gì ? Thế nào ? Ai ? (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng - Một số phiếu cở to kẻ bảng để HS làm bài tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Kiểm tra tập đọc : - Lần lượt em nghe gọi - Kiểm tra số học sinh lớp tên lên bốc thăm chọn chỗ - Yêu cầu đọc đoạn hay bài chuẩn bị - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi - Những em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện theo định phiếu đọc để tiết sau kiểm tra lại - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn 2) Bài tập: đọc - Tìm danh từ, động từ, tính từ các câu văn sau Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm - HS làm bài và trình bày trước lớp - HS làm bảng lớp, lớp viết - Gv bổ sung và thống ý kiến đúng vào 3) Củng cố dặn dò : + HS nhận xét, chữa bài * Nhắc nhà tiếp tục đọc lại các bài tập đọc đã học từ đầu năm đến nhiều lần để tiết sau tiếp + Nhận xét, chữa bài tục kiểm tra - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần - Học bài và xem trước bài -Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2012 TIẾNG VIỆT KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI (HKI) TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI (HKI) 19 Lop4.com (19) TIẾNG VIỆT KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI (HKI) - Lịch sử: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI (HKI ) ******************************* SINH HOẠT KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN 18 I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Thực nhận xét, đánh giá kết công việc tuần qua - Biết công việc tuần tới để xếp, chuẩn bị - Giáo dục và rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia các hoạt động tổ, lớp, trường II CHUẨN BỊ : - Bảng ghi sẵn tên các hoạt động, công việc HS tuần - Sổ theo dõi các hoạt động, công việc HS III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Nhận xét, đánh giá tuần qua : * GV ghi sườn các công việc -> h.dẫn - Hs ngồi theo tổ HS dựa vào để nhận xét đánh giá: - Chuyên cần, học đúng * Tổ trưởng điều khiển các tổ viên tổ - Chuẩn bị đồ dùng học tập tự nhận xét,đánh giá mình -Vệ sinh thân, trực nhật lớp, - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại trường các tổ viên - Đồng phục, khăn quàng, bảng tên - Tổ viên có ý kiến - Xếp hàng vào lớp, thể dục, múa hát - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình * Ban cán lớp nhận xét đánh giá tình tập thể Thực tốt A.T.G.T - Bài cũ,chuẩn bị bài hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ: - Phát biểu xây dựng bài Lớp phó học tập - Rèn chữ, giữ Lớp phó lao động - Ăn quà vặt Lớp phó V-T - M - Tiến Lớp trưởng - Chưa tiến - Lớp theo dõi, tiếp thu + biểu dương B.Sơ kết HKI C Một số việc tuần tới : - Nhắc HS tiếp tục thực các công việc đã đề - Khắc phục tồn - Chuẩn bị tốt đồ dùng + SGK cho HKII - Theo dõi tiếp thu Lop4.com (20)