+ Đất trông cây: Hướng dẫn theo nội dung SGK và giải thích thêm : do lượng đất trong -Cả lớp lắng nghe và nêu nội dung bài chậu ít nên phải chọn đất tốt ca trộn thêm phân chuồng ủ hoai m[r]
(1)TUẦN 21 Ngày soạn: 25/01/ 2013 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 28 tháng 01 năm 2013 TiÕt 1:TOÁN RÚT GỌN PHÂN SỐ I.Môc tiªu: - Học sinh bước đầu biết cách rỳt gọn phõn số và nhận biết phõn số tối giản(Trường hợp đơn giản) - Bài tập cần làm: 1a, 2a II.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số - Hai học sinh ch÷a bài trên bảng 50 10 12 nhà - Bài : ; 75 15 10 15 20 - Nhận xét ghi điểm học sinh - Hai học sinh khác nhận xét bài bạn - Nhận xét đánh giá phần bài cũ B.Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn bài Tổ chức HS hoạt động để nhận biết nào là rút gọn phân số 10 - Hai học sinh nh¾c lại ví dụ - Ghi bảng ví dụ phân số: 15 + Tìm phân số phân số 10 có 15 tử số và mẫu số bé hơn? - Yêu cầu so sánh hai phân số: - Kết luận : Phân số thành phân số - Thực phép chia để tìm thương 10 10 : 15 15 : 10 và 15 10 đã rút gọn 15 - Hai phân số 10 và có giá trị 15 tử số và mẫu số hai phân số không giống * Ta có thể rút gọn phân số để + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho - Học sinh tiến hành rút gọn phân số và Tuần 21 – Lớp Lop4.com (2) - Đưa tiếp ví dụ : rút gọn phân số: - Kết luận phân số gọi là phân số tối giản - YC tìm số ví dụ phân số tối giản? - Gợi ý rút qui tắc cách rút gọn phân số - Giáo viên ghi bảng qui tắc Luyện tập: Bài 1: -Gọi em nêu đề nội dung đề bài - Yêu cầu lớp thực vào nháp - Gọi hai em lên bảng sửa bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài 2: Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào đưa nhận xét phân số này có tử và mẫu số không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn =>+ Phân số này không thể rút gọn - Học sinh tìm số phân số tối giản 13 91 ; ; ; ; 13 21 28 100 - Học sinh nêu lên cách rút gọn phân số thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc - Một em đọc thành tiếng đề bài - Lớp làm vào nháp - Hai học sinh sửa bài trên bảng 4:2 ; 6:2 11 11 : 11 ; 22 22 : 11 12 12 : 8 :4 15 15 : 25 25 : 5 -Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào em lên bảng làm bài -Những phân số số tối giản là: 72 ; ; 73 -Những phân số rút gọn là: 8:4 = 12 12 : - Giáo viên chÊm bµi nhận xét bài làm học sinh Bµi 3: (nÕu cßn thêi gian) C Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu cách rút gọn phân số? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài tập ; 30 30 : 36 36 : 6 -2HS nhắc lại - Lắng nghe, thực -TiÕt 2: TẬP ĐỌC ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I.Môc tiªu: Tuần 21 – Lớp Lop4.com (3) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào ca ngợi nhà khoa học đã có nhiều cống hiến xuất sắc cho đất nước - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước - GDKN: Tự nhận thức, tư duy, sáng tạo II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KiÓm tra bµi cò -3 HS lên bảng thực yêu cầu - Gọi HS đọc bài "Trống đồng Đông Sơn” và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: - Lắng nghe 1.Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện đọc - Một em đọc toàn bài - Gọi HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc theo trình tự lÇn 1chó ý đọc đúng các từ thời gian, các phiên âm đoạn bài nước ngoài; lần kết giải nghĩa từ - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc phần chú giải - Đọc theo nhóm đôi - HD luyện đọc theo nhóm đôi - nhóm đọc toàn bài - Gọi nhóm đọc bài - GV đọc mẫu toàn bài đọc giọng - Theo dâi kể rõ ràng, chậm rãi 3.Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm hỏi +Em biết gì anh hùng Trần Đại + Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ quê Vĩnh Long, học trung học Sài Gòn năm Nghĩa? 1935 sang Pháp học đại học, theo học đồng thời ba ngành kĩ sư cầu cống – kĩ sư điện – kĩ sư hàng không, ngoài còn miệt mài nghiên cứu chế tạo vũ khí + Ý 1: Nói tiểu sử giáo sư Trần Đại +Đoạn cho em biết điều gì? Nghĩa -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS -Yêu cầu HS đọc đoạn và trao thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi đổi và trả lời câu hỏi + Em hiểu nghe theo tiếng gọi + Đất nước bị xâm lăng nghe theo tiếng Tuần 21 – Lớp Lop4.com (4) thiêng liêng tổ quốc có nghĩa là gọi thiêng liêng tổ quốc có nghĩa là nghe gì? theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng và bảo vệ đất nước +Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có + Trên cương vị cục trưởng cục quân giới ông đóng góp gì kháng chiến? đã cùng các anh em nghiên cứu chế tạo loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba - dô ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt + Nêu đóng góp Trần + Ông có công lớn việc xây dựng Đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền tổ quốc? giữ chức vụ chủ nhiệm uỷ ban khoa học kĩ thuật nhà nước + Nội dung đoạn và cho biết + Ý 2: Nói đóng góp to lớn ông điều gì? Trần Đại Nghĩa kháng chiến và nghiệp xây dựng Tổ Quốc + Nhà nước đã đánh giá cao +Năm 1948 ông phong Thiếu tướng đóng góp ông Trần Đại Nghĩa Năm 1952 ông tuyên dương Anh hùng nào? Lao động Ông còn Nhà Nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huy chương cao quý khác + Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa + Là nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì có cống hiến lớn nước; ông còn là nhà khoa học xuất sắc, ham ? nghiên cứu, học hỏi - Câu chuyện nói lên điều gì? - Nội dung: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước - Ghi nội dung bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Đọc diễn cảm: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc đoạn bài HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần - 1em đọc luyện đọc: ‘‘N¨m 1946 l« cèt cña giÆc.” -Yêu cầu HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -2 đến HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS C Củng cố – dặn dò: Tuần 21 – Lớp 4 Lop4.com (5) - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều - HS lớp gì? - Nhận xét tiết học -Theo dâi - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau -TiÕt 4: KHOA HỌC ¢m I - Môc tiªu - NhËn biÕt ®îc nh÷ng ©m xung quanh - Biết và thực các cách khác để làm cho vật phát âm - Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên hệ rung động và phát âm II- §å dïng d¹y häc - VËt dông ph¸t ©m thanh: èng b¬, vµi hßn sái, … III- Các hoạt động dạy học - NhËn biÕt ®îc nh÷ng ©m H§1: T×m hiÓu c¸c ©m xung x/q quanh -> Âm người gây ?Nªu c¸c ©m mµ c¸c em biÕt -> Âm thường nghe vào s¸ng sím, ban ngµy - Lµm cho vËt ph¸t ©m -> H§2: Thùc hµnh c¸c c¸ch ph¸t ©m Quan s¸t H2 (82 - SGK) VD: Cho sỏi vào ống để lắc gõ thước - Th¶o luËn nhãm - T×m c¸ch t¹o ©m vµo èng, cä viªn sái vµo nhau, … H§3: T×m hiÓu nµo vËt ph¸t ©m - Nêu VD và làm thí nghiệm đơn gi¶n - Ph¸t hiÖn ®iÓm chung ©m ®îc ph¸t ta - Lµm thÝ nghiÖm gâ trèng (83 -> MÆt trèng rung m¹nh -> kªu to §Æt SGK) tay lªn mÆt trèng -> Ýt rung -> kªu nhá - §Ó tay vµo yÕt hÇu - Phát rung động dây qu¶n nãi - Ph¸t triÓn thÝch gi¸c - Thi gi÷a nhãm -> Âm các vật dung động phát H§4: TC: TiÕng g×, ë phÝa nµo thÕ ? - T¹o nhãm + Nhóm 1: gây tiếng động + Nhóm 2: Nghe xem tiếng động vật nµo g©y -> Nhận xét, đánh giá Tuần 21 – Lớp Lop4.com (6) 3- Cñng cè, dÆn dß: - NX chung tiÕt häc - Ôn và làm vài thí nghiệm đơn giản Chuẩn bị bài sau -TiÕt 5: Luyện TiÕng ViÖt ÔN: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GÌ? I Môc tiªu -HS hiÓu cÊu t¹o, ý nghÜa cña bé phËn chñ ng÷ c©u kÓ Ai lµm g×? -Biết xác định phận chủ ngữ câu, biết đặt với phận chủ ngữ cho sẵn II Các hoạt động dạy -học chủ yếu: Hoạt động dạy học Hoạt động học KiÓm tra bµi cò - Cho HS đọc phàn ghi nhớ, lấy ví dụ LuyÖn tËp Bµi 1: §äc ®o¹n v¨n sau: Vî chång nhµ Sãi mÊy h«m mÊt ngñ vì Sói chồng đau Giữa đêm khuya, Sói vợ mời bác sĩ Gõ kiến đến chữa bệnh Không quản đêm tối, trời lạnh, bác sĩ Gõ kiến đến B¸c sÜ Gâ kiÕn kiªn tr× khªu tõng miÕng thÞt nhá xÝu gi¾t r¨ng sãi chång, råi b«i thuèc Sãi chång hÕt ®au, kh«ng rªn hõ hõ a) T×m c©u kÓ Ai lµm g× ë ®o¹n v¨n trªn b) T×m chñ ng÷ c©u võa t×m ®îc Bài 2: Điền chủ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh c¸c c©u sau: a) m¶i mª Êp trøng, quªn c¶ ¨n, chØ mong ngµy trøng në thµnh b) h¸t rÝu rÝt trªn cµnh xoan nh còng muèn ®i häc cïng chóng em c) chuång, kªu “chiªm chiÕp”, kªu “côc t¸c” th× c¸t tiÕng g¸y vang - HS nêu - lớp nhận xét đánh giá - HS lµm viÖc c¸ nh©n - HS đọc đầu bài, làm bài vào - HS đọc bài mình - lớp nhận xét - Bµi 3: Viết đoạn văn kể lại “Hai dê qua cầu” đó có sử dụng câu kể làm gì? gạch chân chủ ngữ câu kể làm g× ®o¹n v¨n Cñng cè - dÆn dß: Tuần 21 – Lớp Lop4.com HS đọc yêu cầu, làm vào nháp Nªu c¸c tõ cÇn ®iÒn HS nhËn xÐt: Đáp án đúng: a) ChÞ gµ m¸i b) MÊy chó chÝch chße c) MÊy chó gµ con, gµ mÑ, gµ bè HS lµm vµo vë HS đọc yêu cầu HS giái lµm c¶ yªu cÇu HS trung b×nh: yªu cÇu viÕt ®îc ®o¹n v¨n kÓ l¹i “Hai dª qua cÇu” (7) - HS đặt câu kể Ai làm gì và xác định chủ ngữ - nhËn xÐt tiÕt häc - chuÈn bÞ bµi sau -TiÕt : Luyện Toán ÔN: SO SÁNH VÀ RÚT GỌN PHÂN SỐ I/Yêu cầu Ôn kiến thức so sánh vµ rót gän phân số II/Lên lớp: Hoạt động thầy 1/Ổn định: 2/Bài mới: Bài HSK: Viết số thích hợp vào chỗ trống (và cách tìm số đó ) = 18 49 = ; = ; 45 ; 18 30 = ; = b) -2-3 em nêu cách tìm, làm bài 10 15 = 12 36 Bài : Khoanh vào các phân số : a) Hoạt động trò -2-3 em nêu cách tìm, làm bài ; ; ; ; ; 8 10 2 5 ; ; ; ; ; 4 12 20 -2-3 em nêu cách tìm, làm bài Bài : Rút gọn các phân số 18 64 48 42 ; ; ; 30 720 96 98 -Gọi HS lên bảng giải // lớp làm vào -Gọi HS nhận xét; GV KL ghi điểm -Thu chấm vở, nhận xét Bµi 4: §iÒn sè thÝch hîp vµo chç trèng a/ = b/ = 12 = = 75 27 = 72 = 21 Tuần 21 – Lớp 7 Lop4.com Nhận xét, lắng nghe -Lắng nghe nhận xét bảng -Lắng nghe (8) 3/Nhận xét tiết học -TiÕt : Luyện Toán ÔN LUYỆN Bµi Cho c¸c sè 3578 ; 4290 ; 10235 ; 729180 ; 54279 ; 6549 a) C¸c sè chia hÕt cho lµ : b) C¸c sè chia hÕt cho lµ : c) C¸c sè chia hÕt cho c¶ vµ lµ : d) C¸c sè chia hÕt cho 2; 5; lµ : Bài Tính cách thuận tiện : a) 17 x + 51 x Bµi ViÕt sè thÝch hîp vµo chç trèng dm2 = cm2 5000dm2 = m2 900 cm2 = dm2 1m2 dm2 = dm2 15 dm2 25 cm2 = cm2 9900 dm2 = m2 26 tÊn yÕn = yÕn 87231 g = .kg hg dag g 4giê phót = phót Bài Cả lớp 4A, 4B và 4C trồng 120 cây Lớp 4B trồng nhiều lớp 4A là cây lại kém lớp 4C là cây Hỏi lớp trồng bao nhiêu cây ? Bài giải Bài (HSKG)Tính hiệu số lớn có chữ số chia hết cho ; ; và và số nhỏ có chữ số chia hết cho ; ; và Tuần 21 – Lớp Lop4.com (9) Thứ ba, ngày 29 tháng 01 năm 2013 TiÕt 1: KĨ THUẬT ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CUÛA CAÂY RAU, HOA I Mục tiêu - Biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa - biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng diều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ 5’ - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS Hoạt động trò -HS nêu các công việc mimh chuẩn bị -HS đọc đề bài 2.Bài 32’ a/Giới thiệu bài: Điều kiện ngoại cảnh - HS lắng nghe cây rau , hoa -Trả lời câu hỏi, lớp nhận xét b Hướng dẫn tìm hiểu - Hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây chậu - GV đặt câu hỏi SGK và yêu cầu HS - Cả lớp lắng nghe dựa vào SGK để trả lời câu hỏi - GV nhận xét và hướng dẫn, giải thích cách thực công việc chuẩn bị + Chuẩn vị cây để trồng chậu: Có nhiều loại cây rau,hoa có thể trồng chậu hoa hồng, hoa bỏng, hoa cúc, … tuỳ theo sở thích và bhu cầu, ta chọn loại cây đem trồng cho phù hợp Cây -Cả lớp lắng nghe trồng chậu phải đảm bảo các yêu cầu cây trồng trên luống + Chậu trồng cây : Châu trồng cây có nhiều loại với hình dang, kích thước và ật liệu làm chậu khác sành, sứ xi măng, +Cả lớp lắng nghe nhựa… Chậu làm xi măng thường có lỗ đáy chậu Kích thước chậu phải phù hợp với cây đem trồng + Đất trông cây: Hướng dẫn theo nội dung SGK và giải thích thêm : lượng đất -Cả lớp lắng nghe và nêu nội dung bài chậu ít nên phải chọn đất tốt ca trộn thêm phân chuồng ủ hoai mục phân vi sinh -Cả lớp lắng nghe Tuần 21 – Lớp Lop4.com (10) để đảm bảo có đủ chất dinh dưỡng cung cấp cho cây -GV cho HS đọc nội dung mục và cho các em quan sát tranh, sau đó nêu cách trồng cây chậu -GV nhận xét và nêu kết luận: Khi trồng cây thì phải đặt cây vào chậu Sau đó, tay giữ cho cây thẳng đứng, tay dùng dầm xúc đất đổ vào quanh gốc cây lấp hết rễ và cây đứng thẳng Không trồng cây sâu quá Khi ấn đất quanh gốc cây chú ý ấn chặt, để cây không bị nghiêng ngả *Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật -GV hướng dẫn chậm thao tác trồng cây chậu theo quy trình trên Trong quá trình hướng dẫn, GV có thể yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu thực hoạt động -GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành HS -Tổ chức cho HS thực hành trồng cây chậu Mỗi nhóm trồng chậu, GV quan sát -Tổ chức nhận xét kết trồng cây chậu nhóm và nhắc nhở số điểm cần lưu ý 3.Củng cố – dặn dò 2’ - Nhận xét tiết học -Xem trước bài “ Trông rau hoa chậu” -Cả lớp quan sát cách thực GV Cả lớp lắng nghe GV nhận xét -Cả lớp tiến hành thực hành -Các nhóm nhận xét lẫn cách trồng cây nhóm bạn -Cả lớp lắng nghe -TiÕt 2: TOÁN LuyÖn tËp I – Môc tiªu - Rót gän ®îc p/s - NhËn biÕt ®îc tÝnh chÊt c¬ b¶n cña p/s - Lµm BT1; BT2;BT4 (a,b) II- §å dïng d¹y häc - B¶ng phô III- Các hoạt động dạy học Tuần 21 – Lớp 10 Lop4.com (11) - Lµm bµi c¸ nh©n Bài 1: Rót gän c¸c PS 14 14 : 7:7 - T×m PS tèi gi¶m Chia TS vµ MS cho cïng sè TN nµo 28 28 : 14 14 : 25 25 : 25 lín h¬n 50 50 : 25 48 48 : 24 24 : 30 30 : 15 15 : 81 81 : 27 54 54 : 27 Bài 2: Ph©n sè nµo b»ng 2/3 - Lµm bµi c¸ nh©n 20 20 : 10 8:4 ; 30 30 : 10 12 12 : Bài 3: Ph©n sè nµo b»ng Bài 4: TÝnh (theo mÉu) 3 3 5 7 25 100 - Lµm bµi c¸ nh©n 5 25 20 20 100 - Lµm bµi vµo vë 5 19 ; 11 11 19 - §äc phÇn chó ý b- Chia nhẩm tích trên và cho 8; c- Chia nhẩm tích trên và cho 19 ; * Cñng cè, dÆn dß - NX chung tiÕt häc - ¤n vµ lµm l¹i bµi - ChuÈn bÞ bµi sau -TiÕt 3: CHÍNH TẢ (nhí - viÕt) Chuyện cổ tích loài người I - Môc tiªu - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ bài: Chuyện cổ tích loài người - Làm đúng BT3(kết hợp đọc bài văn sau hoàn chỉnh) II- §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô III- Các hoạt động dạy học - ViÕt vµo nh¸p 1- KT bµi cò: -> Trung phong, chuyÒn bãng … - T×m tõ bắt ®Çu = tr/ch - T×m tõ cã vÇn u«t/u«c -> tuèt lóa, cuéc ch¬i … 2- Bµi míi: a- Giíi thiÖu bµi - Nªu yªu cÇu cña bµi b- Hướng dẫn nhớ - viết - §äc thuéc lßng khæ th¬ bµi: -> học sinh đọc thuộc lòng Chyện cổ tích loài người Tuần 21 – Lớp 11 Lop4.com (12) ?Nªu c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ - ViÕt bµi vµo vë > ChÊm 7, 10 bµi c- Lµm BT Bước 2: Điền vào chỗ trống a- r/d/gi b- DÊu hái/dÊu ng· - KiÓu th¬ ch÷ §Çu dßng th¬ th¼ng hµng, ch÷ ®Çu dßng viÕt hoa … - Nhí l¹i khæ th¬, tù viÕt bµi vµo vë - §æi vë so¸t lçi cho - Lµm bµi c¸ nh©n -> Ma gi¨ng, theo giã, r¶i tÝm -> Mçi c¸nh hoa, máng manh, rùc rì, r¶i kÝn, lµn giã tho¶ng t¶n m¸t Bước 3: Chọn tiếng thích hợp để - Lµm bµi c¸ nh©n hoµn chØnh bµi v¨n - Gạch chân tiếng đúng chính tả -> Dáng, dần, điểm, rắn, thẫm sài, rỡ, mẫm 3- Cñng cè, dÆn dß: - NX chung tiÕt häc - ¤n vµ luyÖn viÕt l¹i bµi ChuÈn bÞ bµi sau -TiÕt 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU C©u kÓ: Ai thÕ nµo I – Môc tiªu - NhËn diÖn ®îc c©u kÓ Ai thÕ nµo (ND ghi nhí)? - X§ ®îc bé phËn CN vµ VN c©u kÓ t×m ®îc(BT1 môc III) - BiÕt viÕt ®o¹n v¨n cã dïng c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo?(BT2) II- §å dïng d¹y häc - B¶ng phô III- Các hoạt động dạy học 1- KT bµi cò: - KÓ tªn nh÷ng m«n thÓ thao mµ em - HS tù nªu biÕt? - §äc thuéc thµnh ng÷ - §äc thµnh ng÷ ë BT3 (19) 2- Bµi míi: a- Giíi thiÖu bµi b- PhÇn nhận xét -> học sinh đọc - §äc ®o¹n v¨n - Tìm từ ngữ đặc điểm, tớnh - Nêu yêu cầu + đọc mẫu - Gạch chân từ ngữ đó chất víi tr¹ng th¸i cña c¸c sù vËt? 1- Xanh um 2- Tha thít dÇn 4- HiÒn lµnh - §Æt c©u hái cho c¸c tõ ng÷ võa t×m 6- TrÎ vµ thËt khoÎ m¹nh ®îc? - Nêu yêu cầu + đọc mẫu 1- Bªn ®êng, c©y cèi thÕ nµo? 2- Nhµ cöa thÕ nµo? 4- Chúng (đàn voi) nào? Tuần 21 – Lớp 12 Lop4.com (13) 6- Anh (người quản tượng) nào? - T×m nh÷ng tõ ng÷ chØ c¸c sù vËt ®îc - §Æt c©u hái cho c¸c tõ ng÷ võa t×m ®îc? miªu t¶ mçi c©u? 1- Bªn ®êng, c©y cèi xanh um - Bªn ®êng, c¸i g× xanh um? 2- Nhµ cöa tha thít dÇn - C¸i g× tha thít dÇn? 4- Chóng thËt hiÒn lµnh - Nh÷ng g× thËt hiÒn lµnh? 6- Anh trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh - Ai trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh? c- PhÇn ghi nhí -> 2, học sinh đọc ND phần - §Æt c©u minh ho¹ cho ghi nhí d- LuyÖn tËp: B1: §äc vµ TLCH - §äc ®o¹n v¨n - T×m c©u kÓ thÕ nµo?- X§ chñ ng÷ - T¹o nhãm 4, lµm bµi vµ vÞ ng÷ mçi c©u - HS ph¸t biÓu ý kiÕn C©u chñ ngh÷ VÞ ng÷ Rồi người lớn lên và lên đường C¨n nhµ trèng v¾ng Anh Khoa hån nhiªn, xëi lëi Anh §øc lÇm l×, Ýt nãi Cßn anh TÞnh thì đĩnh đạc, chu đáo B2: KÓ c¸c b¹n tæ em, cã sö dông c©u kÓ thÕ nµo? - Nªu yªu cÇu cña bµi - ViÕt nh¸p, nèi tiÕp kÓ -> GV nhận xét, đánh giá 3- Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt chung tiÕt häc - Hoµn thµnh B2 vµo vë ChuÈn bÞ bµi sau -Thứ tư, ngày 30 tháng năm 2013 TiÕt 1: TOÁN Quy đồng mẫu số các phân số (tiết 1) I- Môc tiªu: - Biết cách quy đồng MS p/s trường hợp đơn giản - Lµm BT1 II- §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô III- Các hoạt động dạy học 1- Tìm cách quy đồng MS PS - Có PS 1/3 và 2/5 làm nào để - Nhân TS và MS PS này với MS PS kia: t×m ®îc PS cã cïng MS - Hai PS 5/15 và 6/15 có đặc điểm gì Tuần 21 – Lớp 1 5 2 ; 3 15 5 15 - §Òu cã MS lµ 15 13 Lop4.com (14) => ; 15 15 -> Quy đồng MS PS, 15 gọi là MS chung cña PS 5/15 vµ 6/15 ? V× 15 l¹i lµ MS chung cña PS 1/3 vµ 2/5 ? Nêu cách quy đồng MS PS 2- Thùc hµnh Bước 1: Quy đồng MS các PS vµ ta cã 3 b vµ ta cã c vµ ta cã a Bước 2: Quy đồng MS các PS vµ ta cã 11 b vµ ta cã 12 17 c vµ ta cã 10 a - Häc sinh nh¾c l¹i - V× 15:3 = 5; 15:5 = - HS tù nªu (SGK - 115) - Lµm bµi c¸ nh©n 5 20 1 6 ; 6 24 4 24 3 21 3 15 ; 5 35 7 35 9 81 8 64 ; 8 72 9 72 7 11 77 8 40 ; 5 11 55 11 11 55 5 40 3 12 36 ; 12 12 96 8 12 96 17 17 119 9 10 90 ; 10 10 70 7 10 70 3- Cñng cè, dÆn dß - NX chung tiÕt häc - ¤n vµ lµm l¹i bµi - ChuÈn bÞ bµi sau -TiÕt 2: KỂ CHUYỆN KÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I- Môc tiªu: + Dùa vµo gîi ý SGK, HS chän c©u chuyÖn(®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia) nãi người có khả sức khoẻ đặc biệt + Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể rõ ý và trao đổi với bạn ý nghÜa c©u chuyÖn II- §å dïng d¹y häc: - B¶ng líp, b¶ng phô III- Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò - Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc -> häc sinh kÓ chuyÖn người có tài Tuần 21 – Lớp 14 Lop4.com (15) 2- Bµi míi a- Giíi thiÖu bµi b- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề -> học sinh đọc đề bài - XĐ yêu cầu đề - §äc gîi ý SGK -> học sinh nối tiếp đọc - Nói nhân vật em chọn kể (người là ai, ë ®©u, cã tµi g×?) - Häc sinh tù nªu - Dán phương án KC - Lựa chọn KC theo 1trong phương án đã nªu -> Më ®Çu c©u chuyÖn ë ng«i thø nhÊt - LËp nhanh dµn ý cho bµi kÓ (t«i, em) c- Häc sinh thùc hµnh KC - KC theo cÆp - Tõng cÆp kÓ cho nghe c©u chuyÖn cña m×nh - Thi kể trước lớp - Đọc tiêu chuẩn đánh giá bài KC - TiÕp nèi thi kÓ - Tr¶ lêi c©u hái cña b¹n -> B×nh chän b¹n kÓ hay -> NX theo đúng tiêu chuẩn 3- Cñng cè, dÆn dß - NX chung tiÕt häc - ¤n vµ lµm l¹i bµi -TiÕt 4: TẬP ĐỌC BÌ xu«i s«ng La I- Môc tiªu: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng t/c - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La, nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hướng đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù - HTL bµi th¬ II- §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ cho bµi III- Các hoạt động dạy học -> học sinh đọc bài 1- KiÓm tra bµi cò - Đọc bài: Anh hùng lao động Trần Đại - Trả lời câu hỏi ND bài NghÜa 2- Bµi míi: a- Giíi thiÖu bµi b- Luyện đọc + tìm hiểu bài * Luyện đọc: Tuần 21 – Lớp 15 Lop4.com (16) 1Hs đọc toàn bài, chú giải ? Bµi cã mÊy khæ th¬? - §äc theo khæ th¬ + L1: §äc tõ khã + L2: §äc c©u khã - §äc theo cÆp -> GV đọc toàn bài * T×m hiÓu bµi - §äc khæ th¬ vµ cho biÕt nh÷ng lo¹i gç quý nµo ®ang xu«i dßng s«ng La? @ §o¹n 1cho biÕt g×? - HS đọc thầm khổ ? Emcã biÕt s«ng La ë ®©u kh«ng? ? Sông La đẹp nào? ? Em hiÓu tõ ntn? ?Dßng s«ng La ®îc vÝ víi g×? ? C¸ch nãi Êy cã g× hay? - Nối tiếp đọc theo khổ thơ - Tạo cặp, đọc khổ thơ cặp -> nhóm đọc bài - §äc thÇm - DÎ cau, t¸u mËt,… * ý1: Giíi thiÖu c¸c lo¹i gç quý xu«i trªn dßng s«ng La - Hµ TÜnh -> Nước sông La ánh mắt … tiếng chim hót trên bờ đê -> Được ví với đàn trâu đằm mình thong thả tr«i theo dßng s«ng -> C¶nh bÌ gç tr«i trªn s«ng hiÖn lªn rÊt cô thể, sống động * ý 2: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La @ §o¹n cho biÕt g×? - §äc ®o¹n cßn l¹i: ?Vì trên bè t/g lại gửi thấy mùi -> Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: Những v«i míi x©y, mïi l¸n ca vµ nh÷ng m¸i chiÕc bÌ gç … chiÕn tranh tµn ph¸ ngãi hång? ?Hình ảnh bom đạn đổ nát, bừng tươi nô ngãi hång nãi lªn ®iÒu g×? -> Nãi lªn tµi trÝ, søc m¹nh cña nh©n d©n ta công dựng xây đất nước, bất chất bom đạn kẻ thù ?Qua ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La * ý 3: Tài sức mạnh người t/g muèn nãi víi chung ta ®iÒu g×? ViÖt Nam ? Nªu ND bµi th¬? - HS tù nªu * §äc diÔn c¶m bµi th¬ - §äc khæ th¬ -> học sinh đọc nối tiếp - GV đọc mẫu K2 - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm -> học sinh thi đọc - §äc thuéc lßng bµi th¬ - §äc thuéc tõng khæ th¬ - §äc thuéc c¶ bµi Tuần 21 – Lớp 16 Lop4.com (17) 3- Cñng cè, dÆn dß: - NX chung tiÕt häc - §äc thuéc lßng bµi th¬ ChuÈn bÞ bµi sau -TiÕt :TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Môc tiªu: -Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả đồ vật; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV II Đồ dùng dạy học: -B¶ng phô ghi số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần chữa chung III.Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nhắc lại kiến thức dàn bài bài văn -2 HS thực tả đồ vật - Nhận xét chung B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Nhận xét chung kết làm bài: - Viết lên bảng đề bài tiết TLV - HS đọc thành tiếng ( kiểm tra viết ) tuần 20 + HS thực xác định đề - Nêu nhận xét: bài, nêu nhận xét + Những ưu điểm: C¸c em xác định đúng đề bài + Lắng nghe ( tả đồ vật ) kiểu bài ( miêu tả ) bố cục, ý, diễn đạt, sáng tạo, chính tả, hình thức trình bày bài văn ;những em viết bài đạt yêu cầu; hình ảnh miêu tả sinh động, có liên kết các phần; mở bài, kết bài hay + Những thiếu sút, hạn chế: dùng từ đặt câu, lỗi chính t¶, ch÷ viÕt cÈu th¶ + GV trả bài cho HS Hướng dẫn HS sửa lỗi: + GV theo kiểm tra HS làm việc -Viết vào VBT lỗi + Mời số HS lên sửa lỗi trên bảng bài theo loại ( lỗi + GV chữa lại bài chính tả, từ câu, diễn đạt, ý.) và sửa lỗi + Đổi cho nhau, soát lỗi HD HS học tập đoạn văn, bài văn viết hay: + - HS sửa lỗi trên bảng - GV đọc cho HS nghe số bài văn hay các bạn + Lắng nghe lớp viết số bài sưu tầm bên ngoài + Hướng dẫn HS trao đổi tìm cái hay, cái đáng học + Thảo luận theo nhóm đôi tập đoạn văn, bài văn để rút kinh nghiệm cho để tìm cái hay Tuần 21 – Lớp 17 Lop4.com (18) thân đoạn văn C Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học - Về nhà thực theo lời -Dặn HS nhà em viết bài chưa đạt yêu cầu dặn giáo viên thì viết lại để đạt điểm tốt +Quan sát cây ăn quen thuộc để lập dàn ý tả cây ăn -Thø năm ngµy 31 th¸ng n¨m 2013 TiÕt : LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I.Môc tiªu: -Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào? -Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập II Đồ dùng dạy học: B¶ng phô III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KiÓm tra bµi cò -Gọi HS lờn bảng đọc đoạn kể cỏc bạn -3 HS thực tổ có sử dụng kiểu câu kể Ai nào? - HS nx đoạn văn bạn đäc -Nhận xét, cho điểm B Bài mới: -Lắng nghe Giới thiệu bài: Tìm hiểu ví dụ: Bài 1,2:-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung -Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo và trả lời câu hỏi bài tập 1.(g¾n b¶ng phô luận cặp đôi lªn b¶ng) - Yêu cầu HS thảo luận, sau đó phát biểu + Tiếp nối phát biểu, các câu 1, 2, trước lớp 4, 6, là câu kể Ai nào? + Nhận xét ghi điểm HS phát biểu đúng Bài 3:-Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu +Một HS đọc thành tiếng, lớp đọc đề thầm + Yêu cầu HS lên bảng gạch phận + làm vµo VBT; Hai HS lên bảng gạch CN và VN câu hai màu phấn chân các câu kể Ai nào? phấn khác màu -Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên Bài 4: bảng Tuần 21 – Lớp 18 Lop4.com (19) +Vị ngữ các câu trên có ý nghĩa gì? + Chóng nh÷ng tõ ng÷ nµo t¹o thµnh? *Gîiý rót ghi nhớ: + Vị ngữ c¸c câu chØ tr¹ng th¸i đặc điểm người,của vật - Vị ngữ câu trên §T,TT côm§T, cômTT tạo thành -2 HS đọc thành tiếng -Tiếp nối đọc câu mình đặt -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Gọi HS đặt câu kể Ai thÕ nµo? Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng -Lần lượt ừng HS nêu Kq: a) c¸c c©u: 1, 2, 3, 4, b)rÊt khoÎ; dµi cøng; gi«ng nh cÈu; -Kết luận lời giải đúng rÊt Ýt bay; gi«ng nh nhiÒu -NhËn xÐt-chữa bài -1 HS đọc thành tiếng Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -2HS lên bảng làm, HS lớp làm Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vë - Nhận xét chữa bài trên bảng -ChÊm ch÷a bµi VD: Cây hoa này đẹp; khóm cúc này tươi - 3-5 HS đọc thành tiếng câu đã đặt ®îc C Củng cố – dặn dò: -Trong câu kể Ai thÕ nµo? vị ngữ từ loại -2HS nªu - Thực theo lời dặn nào tạo thành? Nó có ý nghĩa gì? -Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn ngắn (3 đến cõu kể vườn hoa) -TiÕt :TOÁN QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tiÕp theo) I.Môc tiªu: -Học sinh biết cách quy đồng mẫu số hai phân số - Bài tập cần làm: 1, Không làm ý c bài tập 1; ý c, d e g bài tập 2; bài tập II.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng chữa bài tập số -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh -Hai HS khác nhận xét bài bạn B.Bài mới: Giới thiệu bài: -Lắng nghe 2.HD bµi míi Tuần 21 – Lớp 19 Lop4.com (20) -Ghi bảng ví dụ phân số va 12 + Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mối qh hai ms và 12 để nhận x = 12 hay 12 : = Tức là 12 chia hết cho -Hướng dẫn HS cần quy đồng phân số cách lấy tử số và mẫu số + Chọn 12 làm ms chung vì 12 chia hết cho và 12 chia hết cho 12 Vì có thể chọn 12 làm ms số chung + HS lên bảng thực , lớp làm vào nháp 7 X 14 6 X 12 nhân với để phân số có cùng mẫu số là 12 -Muốn quy đồng mẫu số hai phân số mà + Xác định MSC Tìm thương MS và đó có mẫu số hai phân mẫu số phân số Lấy thương tìm số là mẫu số chung ta làm nào? nhân với tử số và mẫu số phân số Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC Luyện tập: -Một em nêu đề bài Bài :+ Gọi em nêu đề bài -Lớp làm vào -Yêu cầu HS vào -Hai học sinh làm bài trên bảng -Gọi hai em lên bảng sửa bài 11 va` 2X 3X -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài :+ Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi HS lên bảng làm bài -ChÊm bµi- nhËn xÐt Bµi 3: (điều chỉnh nội dung dạy học: bỏ) va` 10 20 4 X 10 10 X 20 - Một em đọc thành tiếng +HS tự làm vào -Một HS lên bảng làm bài,HS kh¸c nxÐt va` 12 4 X 12 48 - 7 X 12 84 5 X 35 12 12 X 84 19 va` 24 3X 8 X 24 - 2HSnhắc lại - Về nhà học thuộc bài C Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu c¸ch quy đồng ms phân số trường hợp có ms phân số nào đó là MSC? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài -Tuần 21 – Lớp 20 Lop4.com (21)