- Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân. - Laàn löôït hoïc sinh ñoïc baøi laøm. - Giaùo vieân nhaän xeùt - Caû lôùp nhaän xeùt.. - Reøn caùch nhaän daïng toaùn vaø giaûi nhanh, chính xaùc, kho[r]
(1)TUAÀN 3
TUẦN ( Từ ngày 31/09 đến ngày 05/09/2009) ( Từ ngày 31/09 đến ngày 05/09/2009)
NGÀY MÔN BÀI DẠY
Thứ 01/09
Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức
Tuần Lòng dân Luyện tập
Có trách nhiệm việc làm (tiết 1) Thứ
02/09
L.từ câu Chính tả Tốn Lịch sử
Mở rộng vốn từ: Nhân dân Thư gởi học sinh (nhớ - viết) Luyện tập chung
Cuộc phản công kinh thành Huế Thứ
03/09
Tập đọc Toán T làm văn Khoa học
Lòng dân (tt) Luyện tập chung Luyện tập tả cảnh
Cần làm để mẹ em bé khỏe? Thứ
04/09
L.từ câu Tốn
Địa lí Kể chuyện
Luyện tập từ đồng nghĩa Luyện tập chung
Khí hậu
Kể chuyện chứng kiến tham gia Thứ
05/09
Toán Khoa học Làm văn SHL
Ơn tập giải tốn
Từ lúc sinh đến tuổi dậy Luyện tập tả cảnh
(2)NS: 26/08/2009
ND: Thứ hai , ngày tháng năm 2009 TẬP ĐỌC LÒNG DÂN I MỤC TIÊU: Sau học, hs có khả năng:
-Đọc văn kịch Phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách nhân vật, tình căng thẳng
-Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thơng minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng
-Giáo dục học sinh hiểu lịng người dân Nam nói riêng nước nói chung cách mạng
II CHUẨN BỊ:
- Thầy: Tranh minh họa cho kịch - Bảng phụ
- Trị : Bìa cứng có ghi câu nói nhân vật mà em khó đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
1’ 1 Ổn định lớp : - Hát 4’ 2 Bài cũ: Sắc màu em yêu
- Giáo viên y/c hs đọc thuộc -Hs đọc trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét
31’
1’ 3 Dạy :* Giới thiệu mới: “Lòng dân”
- Học sinh lắng nghe 15’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học
sinh đọc văn kịch
-Hoạt động theo nhóm
- Luyện đọc - HS tự chọn nhóm phân vai
- Mỗi nhóm đọc - Học sinh nhận xét - Giáo viên gợi ý rèn đọc
từ khó
- Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ + Vở kịch chia làm
đoạn?
- đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu
Đoạn 2: Chồng chị ? tao bắn Đoạn 3: Còn lại
- Y/c hs đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc nối tiếp - Cho học sinh đọc từ
(3)- Yêu cầu 1, học sinh đọc lại toàn kịch
- 1, học sinh đọc 9’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu
- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận + Chú cán gặp nguy hiểm
thế nào?
+ Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?
- Chú cán bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm
- Dì đưa áo để thay, bảo ngồi xuống vờ ăn cơm +Chi tiết đoạn kịch làm
em thích thú ? Vì ? - Dì Năm bình tónh nhận cánbộ chồng, tên cai xẵng giọng , hỏi lại : Chồng chị ?, dì khẳng định : Dạ, chồng tui / … - Giáo viên chốt ý
+ Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?
- Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng … sau cởi nút nhanh khéo
+ Nêu nội dung kịch phần
- Lần lượt học sinh đứng lên nêu (thi đua tìm ý đúng)
- Cả lớp nhận xét chọn ý - Giáo viên chốt: Ca ngợi dì Năm
dũng cảm, thơng minh, mưu trí trong đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng
- Học sinh lắng nghe
5’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Gv đọc diễn cảm kịch - Hs nêu cách ngắt, nhấn giọng - Nêu tính cách nhân vật nêu cách đọc n/vật - Yêu cầu học sinh nhóm đọc - Từng nhóm thi đua
4’ 4.Củng cố : - Hoạt động nhóm, cá nhân + Giáo viên cho hs diễn kịch
+ Gv nhận xét, tuyên dương - học sinh diễn kịch + điệu bộ,động tác nhân vật 1’ 5 Dặn dò:
- Rèn đọc theo văn kịch - Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt) - Nhận xét tiết học
(4)TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Sau học, hs có khả năng:
- Chuyển hỗn số thành phân số
- Rèn học sinh kó làm tính, so sánh hỗn số( cách chuyển hỗn số thành phân số làm tính, so sánh)
- Giáo dục say mê học Toán Vận dụng điều học vào thực tế để chuyển đổi, tính tốn
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ
- HSø: Vở tập - Sách giáo khoa - Nháp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1 Ổn định lớp: - Hát
4’ 30’
9’ 10’
9’
3’ 1’
2 Bài cũ:
- Chữa tập nhà - Nhận xét- ghi điểm 3 Bài mới:
- Giới thiệu - Ghi bảng Bài 1:
- Chữa Bài 2:
- Yêu cầu hs đọc đề tốn - Tìm cách so sánh hỗn số
+Chốt:Chuyển hai hỗn số phân số so sánh
- Gv chấm – n/xét cách làm Bài 3:
- Đọc đề nêu yêu cầu
- Yêu cầu hs làm - Nhận xét
4 Củng cố :
- Nêu cách so sánh hỗn số 5 Dăn dò:
- Chuẩn bị “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học
-2 hs lên bảng làm - Nhận xét
- Học sinh nhắc lại - hs làm bảng nhóm - Lớp làm
- Nhận xét -1 hs đọc
- Trao đổi nhóm đơi - Đại diện trình bày - Hs làm vào -Nhận xét, chữa - 1hs
- hs làm bảng nhóm - Lớp làm
- Nhận xét -2 hs nhắc lại
-Học sinh nhận xét tiết học
(5)ĐẠO ĐỨC
CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 1) I.MỤC TIÊU: Sau học, hs có khả năng:
-Hiểu người cần phải có trách nhiệm hành động mình, trẻ em có quyền tham gia ý kiến định vấn đề trẻ em
-Có kỹ định, kiên định với ý kiến
-Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác
II.CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Mẫu chuyện gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi, b/phụ
- Học sinh: sgk
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1.Ổn định lớp: - Hát
4’ 2 Bài cũ: Em học sinh lớp 5(t2)
- Nêu ghi nhớ - học sinh
+ Em thực kế hoạch đặt nào?
- học sinh 28’ 3 Bài mới:
- Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại 10’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện
“Chuyện bạn Đức “
- Hoạt động lớp, nhóm Mục tiêu:Hs thấy rõ diễn biến của
sự việc tâm trạng Đức, biết phân tích, đưa định đúng.
- bạn đọc to câu chuyện
- Học sinh đọc thầm câu chuyện - Phân chia câu hỏi cho nhóm - Thảo luận, trao đổi trình bày
- Các nhóm khác bổ sung - Tóm tắt ý câu hỏi:
+Đức gây chuyện gì? Đó
việc vơ tình hay cố ý? - Đá bóng trúng vào bà Doanđang gánh đồ làm bà bị ngã Đó việc vơ tình
+ Sau gây chuyện, Đức
cảm thấy nào? - Rất ân hận xấu hổ + Theo em , Đức nên giải
việc cho tốt ? Vì sao?
(6)-KL: Khi làm điều có lỗi, dù vơ tình, phải dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi, …
-Kể số gương người tốt… Gdtt -Lắng nghe 9’ * Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu:Hs nắm việc làm biểu người sống có trách nhiệm khơng có trách nhiệm.
CC: NX: HS: - Nêu yêu cầu tập - 2hs
- Làm tập cá nhân - Phân tích ý nghĩa câu
đưa đáp án (a, b, d, g) - GV chốt
- bạn làm bảng phụ - Liên hệ thân Vì sao? 8’ * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
Mục tiêu:Hs biết tán thành những ý kiến không tán thành những ý kiến sai.
CC: NX: HS:
- Nêu yêu cầu BT - 2hs
- Bày tỏ cách giơ thẻ màu - GV kết luận : Tán thành (a),
(đ) ; không tán thành (b), (c), (d) 4’ 4 Củng cố:
+ Qua hoạt động trên, em có
thể rút điều gì? - Cả lớp trao đổi, phát biểu + Vì phải có trách nhiệm
việc làm mình?
- Rút ghi nhớ
- Đọc ghi nhớ sách giáo khoa 1’ 5 Dặn dị:
- Xem lại
- C/bị mẫu chuyện gương bạn lớp, …
- Nhận xét tiết học -Nhận xét tiết học
(7)ND: Thứ ba , ngày tháng năm 2009 TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: Sau học, hs có khả năng:
- Chuyển số phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân soá
- Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo ( tức số đo viết dạng hỗn
số kèm theo tên đơn vị đo )
- Rèn nhận biết phân số thập phân nhanh Chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số xác
- Giáo dục say mê học Toán Vận dụng điều học vào thực tế để chuyển đổi, tính tốn
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ, pht
- HSø: Vở - Sách giáo khoa – Nháp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1 Ổn định lớp: - Hát 4’ 2 Bài cũ: Luyện tập
- Y/c hs lên bảng sửa 2, - 2hs
- Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét 30’ 3 Bài mới:
- Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại 9’ Bài 1:
- Gv đặt câu hỏi : - Học sinh nối tiếp trả lời + Thế phân số thập phân ?
+ Em nêu cách chuyển từ phân số thành phân số thập phân ?
- học sinh đọc đề
- Gv hướng dẫn hs làm - Học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xét - Hs sửa bài, nhận xét - KL: cách chuyển phân số thành
phân số thập phân. 6’ Bài 2:
- Gv đặt câu hỏi : - Học sinh nối tiếp trả lời + Hỗn số gồm có phần ?
(8)thành phân số ?
- Gv hướng dẫn hs làm - học sinh đọc đề
- Học sinh làm cá nhân
- Học sinh sửa - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số - Giáo viên nhận xét - Nhận xét , chữa
8’ Baøi 3:
- Giáo viên đặt câu hỏi : - Gv hướng dẫn làm mẫu
1 dm=
10m - Hs thực theo nhóm 6hs.- Trình bày nhận xét.
- Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa 6’ Bài 4:
- Gv hướng dẫn HS làm mẫu
5m7 dm=5m+
10 m=5
10 m - Hs thi đua thực theo nhóm
- Giáo viên nhận xét - Nhận xét , chữa 4’ 4 Củng cố :
- Nhắc lại kiến thức vừa học - Liên hệ tt, gdtt
-Nhắc lại 1’ 5 Dặn dò:
- Làm nhà
- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học
*************************************************************** CHÍNH TẢ (Nhớ-viết)
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I.MỤC TIÊU: Sau học, hs có khả năng:
-Nhớ- viết lại tả đoạn "Thư gửi học sinh" -Luyện tập cấu tạo vần ; bước đầu làm quen với vần có âm cuối “u” Nắm quy tắc đánh dấu tiếng
-Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II.CHUẨN BỊ:
- GV: sgk, bảng phụ - HS: sgk,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1.Ổn định lớp: - Hát
(9)- Y/c viết tiếng: Thảm họa, khun bảo, xố đói, …
- 1hs viết bảng lớp, lớp viết nháp - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
30’ 3 Bài mới:
- Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại 17’ * Hướng dẫn hs nhớ – viết:
- Yêu cầu hs đọc thuộc lòng đoạn “Sau 80 năm…của em”
- học sinh đọc thuộc lòng đoạn viết
+ Câu nói Bác Hồ thể
hiện điều ? - Niềm tin cháu thiếunhi - Hướng dẫn viết từ khó
- Y/c tìm từ khó
- Giáo viên HD hs nhớ lại viết
- Hs tìm từ khó - Lớp viết bảng - Gv nhắc nhở tư ngồi viết
- Hs nhớ lại đoạn văn tự viết - Đổi sửa lỗi cho
- Giáo viên chấm -Nộp baøi
13’ * Luyện tập : - Hoạt động cá nhân, lớp Bài :
Y/cầu học sinh đọc yêu cầu - 1, học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm cá nhân vào - Học sinh sửa
- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét Baøi :
-Y/cầu học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu
- Hs làm BT: chép lại tiếng có phần vần vừa tìm ghi vào mơ hình cấu tạo tiếng.
- Giáo viên nhận xét , KL - Trình bày nhận xét 3’ 4 Củng cố :
- Y/c nhắc lại quy tắc học
- Gd tư tưởng - Nhắc lại
1’ 5 Dặn dò:
- C/bị: “Quy tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học
(10)LUYỆN TỪ VAØ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I.MỤC TIÊU: Sau học, hs có khả năng:
-Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Nhân dân
-Thuộc thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam Tích cực hóa vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu
-Giáo dục ý thức sử dụng xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm II.CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ - từ điển Tiếng Việt - HS: Giấy nháp,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1 Ổn định lớp: - Hát 4’ 2 Bài cũ: L/ tập từ đồng nghĩa
- Yêu cầu học sinh sửa tập -Học sinh sửa tập - Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét 30’ 3 Giới thiệu mới:
- Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại 9’ Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc -1HS đọc (đọc mẫu) - Làm việc theo nhóm 4hs - Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét 8’ Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc - 1HS đọc
- Học sinh làm việc theo nhóm 3hs - Chốt lại: Đây thành
ngữ phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam ta
- Đại diện nhóm trình bày - Học sinh nhận xét 9’ Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc - HS đọc
- học sinh đọc truyện - Gv theo dõi em làm việc - hs nêu y/cầu câu a,
- Cả lớp giải thích - Làm vào - Giáo viên chốt lại
(11)4’ 4 Củng cố :
-Nhắc lại từ vừa học
- Giáo dục hs dùng từ xác
- Hs nêu từ ngữ thuộc chủ điểm: Nhân dân
1’ 5 Dặn dò: - Làm tập
- Chuẩn bị: “L/tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học
*************************************************************** LỊCH SỬ
CUỘC PHẢN CƠNG Ở KINH THÀNH HUẾ I.MỤC TIÊU: Sau học, hs có khả năng:
- Biết phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức mở đầu cho phong trào Cần Vương
- Rèn kĩ đánh giá kiện lịch sử
- Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc II.CHUẨN BỊ:
- GV: Lược đồ kinh thành Huế năm 1885,Bản đồ Hành Việt Nam , Phiếu học tập
- HS: Sưu tầm tranh ảnh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1.Ổn định lớp: - Hát
4’ 2 Bài cũ:
+ Đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ ?
- hs trả lời + Nêu suy nghĩ em
Nguyễn Trường Tộ?
- Giáo viên nhận xét – ghi điểm - Nhận xét 30’ 3 Bài mới:
1’ - Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại 9’ * Hoạt động 1:
- Gv giới thiệu bối cảnh lịch sử
nước ta -Lắng nghe
- Tổ chức thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:
- Học sinh thảo luận nhóm 6hs: + Phân biệt điểm khác
chủ trương phái chủ chiến phái chủ hòa triều đình nhà
(12)Nguyễn ?
+ Tơn Thất Thuyết làm để
chuẩn bị chống Pháp? - Tôn Thất Thuyết cho lập cứkháng chiến - Gv gọi 1, nhóm báo cáo ,
nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm báo cáo Học sinhnhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét + chốt lại
Tôn Thất Thuyết lập ở miền rừng núi, … đánh Pháp.
11’ * Hoạt động 2:
- Gv tường thuật lại phản công kinh thành Huế kết hợp lược đồ kinh thành Huế
-Laéng nghe
- Hs quan sát lược đồ kinh thành Huế + trình bày lại phản công theo cặp đôi
- Y/c trả lời câu hỏi:
+ Cuộc phản công kinh thành
Huế diễn nào? - Đêm ngày 5/7/1885
+ Do huy? - Tôn Thất Thuyết
+ Cuộc phản công diễn
nào? - Học sinh thuật lại
+ Vì p/công bị thất bại? - Vũ khí ta lạc hậu, … - Giáo viên nhận xét + chốt:
… phản công kinh thành Huế diễn với tinh thần chiến đấu dũng cảm cuối cùng bị thất bại.
9’ * Hoạt động 3:
- Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Sau phản công thất bại, Tôn
Thất Thuyết có định gì? - … đưa vua hàm Nghi đoàn tùytùng lên vùng rừng núi Quảng Trị - Giáo viên nhận xét + chốt
Giới thiệu hình ảnh số nhân
vật lịch sử -Quan sát, lắng nghe
- Rút ghi nhớ - Học sinh nêu ghi nhớ sgk
4’ 4 Củng cố:
+ Em nghĩ suy nghĩ hành động T.T Thuyết ?
(13)- Nêu ý nghóa giáo dục -Lắng nghe 1’ 5 Dặn dò:
- Học ghi nhớ
- Chuẩn bị: XH-VN cuối kỷ XIX đầu kỷ XX
- Nhaän xét tiết học
*************************************************************** NS: 28/08/2009
ND: Thứ tư , ngày tháng năm 2009 TẬP ĐỌC
LÒNG DÂN (tiếp theo)
I.MỤC TIÊU: Sau học, hs có khả năng:
- Đọc văn kịch - Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm
- Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật, hợp với tình căng thẳng, đầy kịch tính
- Hiểu nội dung: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán CM ; lòng son sắt người dân Nam Bộ cách mạng
- Hiểu lịng người dân nói riêng nhân dân nước nói chung cách mạng
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh kịch phần - Bảng phụ - HS: sgk
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1 Ổn định lớp: - Hát 4’ 2 Bài cũ: Lòng dân
- Yêu cầu học sinh đọc theo kịch
- em đọc phân vai
- Học sinh tự đặt câu hỏi , trả lời - Giáo viên cho điểm, nhận xét
31’ 3 Bài mới:
1’ - Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại 14’ * Luyện đọc: - hs đọc toàn
- Y/c hs chia đoạn:
(14)- Đọc nối tiếp trước lớp- Sửa sai - Nối tiếp 3hs đọc lượt ( lượt) - Yêu cầu học sinh nêu tính cách
nhân vật, thể giọng đọc - Hs phát biểu - Đọc giải
- Đọc nối tiếp nhóm - Đọc nối tiếp trước lớp
- 1hs -Nhoùm ba - hs
- Gv đọc mẫu - học sinh đọc tồn kịch
9’ * Tìm hiểu bài:
- Tổ chức cho hs trao đổi nội dung
vở kịch theo câu hỏi sgk: - Các nhóm thảo luận (6hs) - Đại diện nhóm trình bày + An làm cho bọn giặc mừng
hụt nào? + Khi bọn giặc hỏi An: cán bộcó phải tía em khơng, An trả lời …
+ Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh?
+ Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, vờ khơng tìm thấy, … để biết nói theo
- Giáo viên chốt lại yù
+ Nd kịch phần ? - Lần lượt hs đứng lên nêu - Cả lớp nhận xét chọn ý - KL: Vở kịch nói lên lịng sắc
son người dân với cách mạng 7’ * Đọc diễn cảm:
- Giáo viên đọc kịch
- Tổ chức cho hs đọc theo vai -Hs đọc theo vai n/ xét 4’ 4.Củng cố :
- Thi đua phân vai - học sinh diễn kịch - Gv nhận xét, tuyên dương
1’ 5 Dặn dò:
- Rèn đọc lời nhân vật - C/bị: Những sếu giấy - Nhận xét tiết học
*************************************************************** TOÁN
(15)- Cộng, trừ hai phân số Tính giá trị biểu thức với phân số
- Chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo hỗn số có tên đơn vị
- Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số
- Rèn tính nhanh xác tập cộng trừ phân số, tìm thành phần chưa biết, tìm số biết giá trị phân số số
- Giáo dục lịng say mê mơn học Vận dụng điều học vào thực tế … II.CHUẨN BỊ:
- GV: bảng phụ - HSø: Vở , nháp, sgk
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1 Ổn định lớp: - Hát 4’ 2 Bài cũ:
- Học sinh lên bảng sửa 3, - học sinh - Giáo viên nhận xét cho điểm - Cả lớp nhận xét 30’ 3 Bài mới:
1’ - Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại 9’ Bài 1:
+ Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm nào?
- học sinh trả lời - Giáo viên cho học sinh làm - hs làm bảng lớp
- Lớp làm
- Chấm hs - Nhận xét, chữa
- Giáo viên chốt lại 8’ Bài 2:
+ Muốn tìm số bị trừ (số trừ) chưa biết ta ?
- học sinh trả lời - Học sinh đọc đề - Giáo viên cho học sinh làm - Học sinh làm
- 2hs làm bảng lớp - Lớp làm trắng - Giáo viên chốt lại - Nhận xét
8’ Baøi 4:
- Trình bày cách làm - học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh
làm mẫu
- Học sinh thực theo nhóm 4hs
(16)5’ Bài 5:
- Giáo viên gợi mở để học sinh thảo luận
- Học sinh thảo luận nhóm đơi - Học sinh đọc đề
- Giáo viên cho học sinh làm - Lớp làm vào - Giáo viên chấm bài, nhận xét - Nhận xét 4’ 4 Củng cố: - 3hs lên bảng
- Y/c nhắc lại nd -Nhắc lại
1’ 5 Dặn dò:
- Làm nhàbài -Lắng nghe
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học
*************************************************************** TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU: Sau học, hs có khả năng:
-Trên sở phân tích nghệ thuật quan sát, chọn học chi tiết nhà văn Tơ Hồi qua văn mẫu "Mưa rào", hiểu quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh mưa
-Biết chuyển điều quan sát mưa thành dàn ý chi tiết, với phần cụ thể Biết trình bày dàn ý rõ ràng, tự nhiên
-Giáo dục lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II.CHUẨN BỊ :
- GV: bảng phụ
- HS: Ghi chép học sinh quan sát mưa (đã chuẩn bị) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1 Ổn định lớp: - Hát 4’ 2 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị
của học sinh
- Kiểm tra nhaø baøi - hs
- Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét 30’ 3 Bài mới:
1’ - Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại 15’ Bài 1:
- Đọc yêu cầu nội dung - học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức cho hs hoạt động nhóm - Nhóm 4hs
(17)+ Những dấu hiệu báo hiệu đến ?
+ Mây: bay về, mây lớn, đặc xịt, … + Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước, …
+ Tìm từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa ?
+ Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù lách tách, rào rào, sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ, xối Hạt mưa: giọt lăn tăn, … , giọt bay
+ Tìm từ ngữ tả cối, vật bầu trời sau trận mưa ?
+ Lá đào, na, sói vẫy tay run + Con gà trống ứơt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú…
+ Tác giả quan sát mưa giác quan nào?
+ Mắt, tai, cảm giác, … - Giáo viên nhận xét, chốt lại - Cả lớp nhận xét 14’ Bài 2:
- Đọc yêu cầu nội dung - học sinh đọc yêu cầu - Y/c: chuyển k/quả q/sát thành
dàn ý chi tiết miêu tả mưa - Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh nêu dàn ý -Nhận xét , rút kinh nghiệm - Cả lớp theo dõi hoàn chỉnh dàn ý 4’ 4.Củng cố:
- Học sinh bình chọn dàn ý hay - Giáo viên đánh giá - Lớp nhận xét
1’ 5 Dặn dò:
- Hồn chỉnh dàn ý tả mưa - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh (tt) - Nhận xét tiết học
*************************************************************** KHOA HỌC
CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VAØ EM BÉ ĐỀU KHỎE ? I.MỤC TIÊU: Sau học, hs có khả năng:
-Biết nêu việc nên không nên làm người phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe thai nhi khỏe
-Xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ giúp đỡ phụ nữ có thai
-Giáo dục ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai II.CHUẨN BỊ:
(18)III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1 Ổn định lớp: - Hát 4’ 2 Bài cũ: Cuộc sống chúng
ta hình thành nào? +Thế thụ tinh? Thế hợp tử? Cuộc sống hình thành nào?
- hs trả lời +Nói tên phận thể
tạo thành thai nhi qua giai đoạn: tuần, tháng, tháng?
- Nhận xét + cho điểm - Nhận xét 31’
1’ 3 Bài mới: - Giới thiệu bài- ghi bảng - Hs nhắc lại 10’ * Hoạt động 1: Làm việc với sgk
Mục tiêu:Hs nêu việc nên khơng nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ.
+ Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn
- Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh làm việc theo
cặp
- Chỉ nói nội dung hình 1, 2, 3, 4, trang 12 SGK
- Y/c thảo luận : Nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai Tại ? + Bước 2: Làm việc theo nhóm 3hs
- Học sinh làm việc theo hướng dẫn GV
+ Bước 3: Làm việc lớp - Hs trình bày kết làm việc - Yêu cầu thảo luận : Việc làm
nào thể quan tâm, chia sẻ cơng việc gia đình người chồng … Việc làm có lợi gì? - Giáo viên chốt:
Chăm sóc sức khỏe người mẹ trước có thai thời kì mang thai giúp cho thai nhi lớn lên phát triển tốt …
+ Hình 1, việc nên làm + Hình 2, việc khơng nên làm
(19)10’ * Hoạt động 2 :
Mục tiêu:Hs xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai. + Bước 1:
-Yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, nêu nội dung hình
+ Bước 2:
+ Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai ? - GV kết luận
+Hình : Người chồng gắp thức ăn cho vợ
+ Hình : Người phụ nữ có thai đang làm cơng việc nhẹ … + Hình : người chồng quạt cho vợ …
-Hs phát biểu -Nhắc lại 9’ * Hoạt động 3: Đóng vai
Mục tiêu: Hs có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai.
+ Bước 1: Thảo luận lớp
- Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi sgk trang 13
+Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng chuyến tơ mà khơng cịn chỗ ngồi, bạn làm để giúp đỡ ?
- Học sinh thảo luận trình bày suy nghó theo nhóm 6hs
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn thực hành đóng vai : “Có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai” + Bước 3: Trình diễn trước lớp
- Giáo viên nhận xét
- Một số nhóm lên trình diễn - Các nhóm khác nhận xét 4’ 4 Củng cố :
- GV chốt lại nd, gd tư tởng -Nhắc lại mục Bạn cần biết 1’ 5 Dặn dị:
(20)- Nhận xét tiết học
************************************************************* NS: 29/08/2009
ND: Thứ năm , ngày tháng năm 2009
LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.MỤC TIÊU: Sau học, hs có khả năng:
-Nắm ý nghĩa chung thành ngữ, tục ngữ cho, hoàn cảnh sử dụng thành ngữ, tục ngữ
-Biết sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa viết câu, đoạn văn giao tiếp
-Giáo dục ý thức lựa chọn cẩn thận từ đồng nghĩa để sử dụng cho phù hợp hồn cảnh
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Phiếu ht, b/phụ - HS: Tranh , từ điển III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1 Ổn định lớp: - Hát 4’ 2 Bài cũ: “MRVT: Nhân dân”
- Giáo viên cho hs sửa tập - học sinh sửa 3, 4b - Giáo viên nhận xét cho điểm
30’ 3 Bài mới:
- Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại
10’ Bài 1: - Hoạt động nhóm đơi, lớp - u cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên phát phiếu cho học
sinh trao đổi nhóm - Học sinh làm bài, trao đổi nhóm- Lần lượt nhóm lên trình bày - Học sinh sửa
- Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét 9’ Bài 2:
- Yêu cầu học sinh đọc - 1, học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Gv phát phiếu cho hs trao đổi nhóm
- Thảo luận nhóm 6hs ý nghĩa câu thành ngữ, …
- Lần lượt nhóm lên trình bày - Giáo viên chốt lại: có ý
chung: gắn bó với quê hương
(21)tình cảm tự nhiên người
Việt Nam yêu nước - Cả lớp nhận xét 9’ Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc - 1hs
- Đọc thuộc bài“Sắc màu em yêu” - hs nối tiếp đọc thuộc - Giới thiệu khổ thơ chọn - hs
- Giáo viên gợi ý: chọn từ đồng nghĩa chọn hình ảnh em tự suy nghĩ thêm
- Yêu cầu hs tự viết đoạn văn
- hs viết bảng phụ - Lớp làm vào
- Trình bày nhận xét - Chấm điểm, tuyên dương
4’ 4 Củng cố :
- Tổ chức cho hs tìm tục - Học sinh liệt kê vào b/phụ ngữ phẩm chất tốt đẹp
của nhân dân ta
- Đọc - giải nghĩa nhanh
- Học sinh tự nhận xét , bổ sung 1’ 5 Dặn dò:
- Hoàn thành tiếp - Chuẩn bị: “Từ trái nghĩa” - Nhận xét tiết học
***************************************************************
TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: Sau học, hs có khả năng:
- Củng cố phân chia hai phân số - tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số
- Chuyển số đo có tên đơn vị thành số đo dạng hỗn số với ø tên đơn vị đo Tính diện tích mảnh đất
- Rèn tính nhanh, xác kiến thức nhân chia phân số Chuyển đổi hỗn số có tên đơn vị đo
- Vận dụng điều học vào thực tế, từ giáo dục học sinh lịng say mê học tốn
II.CHUẨN BỊ:
- GV: PHT, bảng phụ - HS: Vở , nháp
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
(22)- Y/c nhắc lại cộng, trừ phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ
- hs nhắc lại
- Y/c sửa 2, - 2hs
- Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét 30’ 3 Bài mới: Luyện tập chung
- Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại 10’ Bài 1:
+ Nhân hai p/số ta làm nào? - học sinh trả lời + Chia hai phân số ta làm sao? - học sinh trả lời
- Giáo viên yêu cầu hs đọc đề - 1Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu hs làm - hs làm bảng phụ
- Lớp làm - Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa -Giáo viên chốt lại cách thực
nhaân chia hai phân số 21
4×3 5=
9 4×
17 =
153 20
9’ Bài 2: - Hoạt động nhóm 3hs
- Giáo viên nêu vấn đề
+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta
làm nào? - học sinh trả lời
+ Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm sao?
- học sinh trả lời - Học sinh đọc đề - Giáo viên cho học sinh làm - hs làm bảng lớp
- Lớp làm - Học sinh sửa - Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét 9’ Bài 3:
+ Ta làm để chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị?
+Viết số đo dạng hỗn số, với phần nguyên số có đơn vị đo lớn, phần phân số số có đơn vị đo nhỏ
- Giáo viên hướng dẫn học sinh
làm mẫu - Thực theo nhóm 4hs, trìnhbày bảng phụ - Học sinh sửa
(23)4’ 4 Củng cố :
- Nhắc lại kiến thức vừa ôn tập - học sinh nhắc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Thi đua 2hs :
3:x=2
1’ 5 Dặn dò:
- Về nhà làm + học - Chuẩn bị: Ơn tập giải tốn - Nhận xét tiết học
*************************************** ************************
ĐỊA LÍ KHÍ HẬU I.MỤC TIÊU: Sau học, hs có khả năng:
-Nắm sơ lược đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta -Chỉ đồ ranh giới khí hậu miền Bắc Nam
-Bước đầu biết giải thích có khác miền khí hậu Bắc Nam Nêu mùa khí hậu miền Bắc miền Nam
-Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta
-Nhận thức khó khăn khí hậu nước ta khâm phục ý trí cải tạo thiên nhiên nhân dân ta
II.CHUẨN BỊ:
- GV: Bản đồ tự nhiên Việt Nam, khí hậu Việt Nam - Quả địa cầu - HS: Tranh ảnh hậu lũ lụt hạn hán
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1.Ổn định lớp: - Hát
4’ 2 Bài cũ: Địa hình khống sản - Nêu đ/điểm địa hình nước ta - Nước ta có khống sản chủ yếu vùng phân bố chúng đâu?
- HS trả lời, kết hợp lược đồ, đồ
- Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xétù 28’ 3 Bài mới:
- Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại 10’ * Hoạt động 1: Nước ta có khí
hậu nhiệt đới gió mùa
- Hoạt động nhóm 6hs Mục tiêu:Hs nắm đặc điểm
(24)nước ta
+ Bước 1: Tổ chức nhóm thảo luận tìm hiểu theo câu hỏi:
- HS thảo luận, quan sát lược đồ 1, q/sát địa cầu, đọc sgk trả lời: - Chỉ vị trí Việt Nam
Địa cầu?
- 2hs - Nước ta nằm đới khí hậu nào? - Nhiệt đới - Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí
hậu nóng hay lạnh?
- Nói chung nóng, trừ số vùng núi cao …
-Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt
đới gió mùa nước ta - Vì nằm vị trí gần biển, trongvùng có gió mùa + Bước 2:
- Sửa chữa câu trả lời học sinh - Nhóm trình bày, bổ sung - Gọi số học sinh lên bảng
hướng gió tháng Bản đồ Khí hậu VN H1
- 3hs đồ + Bước 3:
- Yêu cầu xác lập mối q/hệ địa lí -Gv kết luận
- Thảo luận thi điền xem nhóm nhanh
-Nhắc lại 9’ * Hoạt động 2: Khí hậu các
miền có khác nhau
Mục tiêu: Nắm khác nhau k/hậu miền nước ta + Bước 1:
- Treo đồ tự nhiên Việt Namvà giới thiệu: Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc Nam
- Học sinh lên bảng dãy núi Bạch Mã
-Tìm khác khí hậu miền Bắc miền Nam về: + Sự chênh lệch nhiệt độ tháng
- Hs làm việc cặp đôi: - Sự chênh lệch nhiệt độ:
Hà Nội: tháng 1:160C; tháng 7:290C.
TPHCM: thaùng 1: 260C; thaùng 7: 270C.
+ Các mùa khí hậu - Các mùa khí hậu:
+ Miền Bắc: xuân, hạ, thu đông + Miền Nam: mưa khô
(25)núi sát tận biển - Chỉ l/đồ H.1 nơi có khí hậu
mùa đơng, nơi nóng quanh năm - 2hs + Bước 2:
- Chốt ý: Khí hậu nước ta có khác biệt miền Bắc miền Nam …
- HS trình bày, bổ sung, nhận xét - Nhắc lại
8’ * Hoạt động 3: Ảnh hưởng của khí hậu
Mục tiêu: Aûnh hưởng khí hậu đời sống sản xuất nhân dân ta
- Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống sản xuất nhân dân ta?
- Tích cực: cối xanh tốt quanh năm…
- Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, …, lũ lụt, hạn hán, bão -Nxét, đánh giá, gdục tư tưởng - Học sinh trưng bày tranh ảnh
haäu lũ lụt, hạn hán 4’ 4 Củng cố :
- Yêu cầu hs nhắc lại học -2hs nhắc lại 1’ 5 Dặn dò:
- Xem lại
- Chuẩn bị: “Sông ngòi” - Nhận xét tiết học
*************************************************************** KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU: Sau học, hs có khả năng:
- Kể câu chuyện có ý nghĩa nói việc làm tốt người mà em biết để góp phần xây dựng đất nước
- Kể rõ ràng, tự nhiên
- Có ý thức làm việc tốt để góp phần xây dựng quê hương II.CHUẨN BỊ:
- GV: Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương đất nước
- HS: sgk, truyeän
(26)TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 1 Ổn định lớp: - Hát
4’ 2 Bài cũ: KC nghe, đọc - Giáo viên nhận xét
- 1, học sinh kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc danh nhân
30’ 3 Bài mới:
1’ - Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại Đề bài: Kể lại việc làm tốt góp
phần xây dựng q/hương, đất nước
15’ * Hướng dẫn học sinh kể chuyện - Hoạt động cá nhân, lớp
- Hướng dẫn hs tìm hiểu yêu cầu - hs đọc đề - lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh phân tích đề - Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch
dưới từ ngữ quan trọng
- Lưu ý câu chuyện kể câu - HS đọc gợi ý sgk chuyện em phải chứng kiến
những việc em làm - Học sinh trao đổi nhữngviệc làm khác - Lần lượt hs nêu đề tài chọn kể - Học sinh nối tiếp đọc gợi ý (Tìm câu chuyện đâu?) ý (Kể nào?)
6’ * Thực hành kể chuyện trong nhóm
- Hoạt động nhóm 4hs - Giáo viên theo dõi nhóm để
uốn nắn - sửa chữa - Hs kể câu chuyện chonhóm nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện
8’ * T/hành kể chuyện trước lớp. - Đại diện nhóm kể câu chuyện - Giáo viên theo dõi chấm điểm
- Cả lớp theo dõi – trao đổi nội dung- Nhận xét
4’ 4.Củng cố :
- Khen ngợi, tun dương
-Giáo dục tư tưởng - Chọn bạn kể chuyện hay nhất- Nêu ý nghĩa câu chuyện 1’ 5 Dặn dị:
- Tập kể lại câu chuyện
(27)************************************************************* NS: 01/09/2009
ND: Thứ sáu , ngày tháng năm 2009 TẬP LAØM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU: Sau học, hs có khả năng:
-Biết chuyển phần dàn ý chi tiết văn tả mưa thành đoạn văn hoàn chỉnh cách chân thực, tự nhiên
-Biết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn -Giáo dục lịng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II.CHUẨN BỊ:
- HS: Dàn ý văn miêu tả mưa học sinh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1 Ổn định lớp: - Hát 4’ 2 Bài cũ:
- Y/c đọc dàn ý văn miêu tả mưa
- 3hs đọc văn miêu tả mưa
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 30’ 3 Bài mới:
- Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại
19’ Bài 1: - Hoạt động nhóm đơi
- u cầu hs đọc đề - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nối tiếp đọc nội dung đoạn
+ Xác định nd đoạn - Nhóm 3hs
- Đại diện nhóm trình bày
Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào -ào ạt tạnh
Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau cơn mưa
Đoạn 3: Cây cối sau mưa Đoạn 4: Đường phố người sau mưa
+ Có thể viết thêm vào đoạn văn bạn Quỳnh Liên?
(28)10’ Baøi 2:
- Yêu cầu hs đọc đề
- Xác định đoạn văn định viết - u cầu hs tự làm
- Giáo viên nhận xeùt
- học sinh đọc yêu cầu - hs giới thiệu
- Lớp làm
- Lần lượt 5-7hs đọc làm - Cả lớp nhận xét
4’ 4 Củng cố :
- Giáo viên nhận xét - Bình chọn đoạn văn hay 1’ 5 Dặn dị:
- Hồn chỉnh đ/văn m/tả mưa Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh -Trường học”
- Nhận xét tiết học
*************************************************************** TỐN
ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I.MỤC TIÊU: Sau học, hs có khả năng:
- Ôn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tiû số lớp bốn - Rèn cách nhận dạng tốn giải nhanh, xác, khoa học
- Giáo dục lịng say mê học tốn, thích tìm tịi học hỏi cách giải tốn … II.CHUẨN BỊ:
- GV: bảng phụ - HSø: Vở , sgk, nháp
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1 Ổn định lớp: - Hát 4’ 2 Bài cũ: Luyện tập chung
- HS lên bảng sửa 4/17 - Chấm BTở nhà
- học sinh lên bảng - học sinh
- Giáo viên nhận xét - ghi điểm 30’ 3 Bài mới:
- Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại 7’ a) Bài tốn tìm hai số biết
tổng tỉ số hai số đó.
- Hoạt động nhóm bàn
- Đọc đề toán - hs
- Xác định dạng tốn? - Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số
(29)- Lớp làm vào nháp
- Giáo viên nhận xét - Nhận xét
7’ b) Bài tốnvề tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
- Đọc đề tốn - hs
- Xác định dạng toán? - Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
- Yêu cầu hs vẽ sơ đồ- giải toán -1 hs lên bảng - Lớp làmvào
- Giáo viên nhận xét - Nhận xét
15’ * Luyện tập: Bài 1:
- Yêu cầu hs tự làm -1 hs làm bảng phụ - Lớp làm vào - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, chữa Bài 2:
- Yêu cầu hs đọc đề toán - hs
- Xác định dạng tốn? - Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
- Yêu cầu hs tự làm -1 hs làm bảng phụ - Lớp làm vào
- Nhận xét - Nhận xét
( Đáp số:18 lít 61 lít) Bài 3:
- Yêu cầu hs đọc đề tốn - hs
- Phân tích toán - Trả lời nối tiếp - Yêu cầu hs làm -1 hs làm bảng phụ
- Lớp làm vào
- Nhận xét - Nhận xét
( Đáp số: Chiều rộng: 25m Chiều dài: 35m Lối đi: 35m2) 4’ 4 Củng cố :
- Y/c nhắc lại cách giải dạng -2hs nhắc lại tốn tìm hai số biết tổng tỷ
của hai số 1’ 5 Dặn dị:
(30)- Chuẩn bị: Ơn tập bổ sung giải toán
- Nhận xét tiết học
*************************************************************** KHOA HỌC
TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I.MỤC TIÊU: Sau học, hs có khả năng:
-Nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi
-Nắm đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người
-Giáo dục giữ gìn sức khỏe để thể phát triển tốt II.CHUẨN BỊ:
- GV: Hình vẽ sgk
- HS: ảnh chụp thân từ hồi nhỏ trẻ em lứa tuổi khác
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1 Ổn định lớp: - Hát 4’ 2 Bài cũ: Cần làm để mẹ
và em bé khỏe?
+ Nêu việc thể quan tâm, chia sẻ cơng việc gia đình người chồng người vợ mang thai ? Việc làm có lợi gì?
- Làm việc nhà giúp vợ…
- Việc nên làm không nên làm người phụ nữ có thai?
- Nên: ăn uống đủ chất, nghỉ ngơi nhiều, khám thai thường kì… - Khơng nên: lao động nặng, dùng chất kích thích …
- Nhận xét , cho điểm 30’ 3 Bài mới:
- Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại 10’ * Hoạt động 1: Thảo luận lớp
Mục tiêu: Hs nêu tuổi và đặc điểm em bé ảnh sưu tầm
(31)mình hồi nhỏ ảnh trẻ em khác giới thiệu trước lớp theo y/cầu: Em bé tuổi biết làm gì? -Nhận xét, tuyên dương
trả lời: + …
10’ * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”
Mục tiêu:Hs nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi
* Bước 1: GV phổ biến cách chơi luật chơi : Nhóm làm xong trước thắng
-HS đọc thơng tin khung chữ tìm xem thông tin ứng với lứa tuổi nêu tr 14 sgk * Bước 2: Làm việc theo nhóm
6hs
- Học sinh làm việc theo hướng dẫn giáo viên
* Bước 3: Làm việc lớp
- u cầu nhóm trình bày - Mỗi nhóm trình bày , bổ sung +Đáp án : - b ; - a ; - c
- Giáo viên nhận xét + chốt ý +Dưới tuổi: Biết tên mình, nhận gương, …
+Từ tuổi đến tuổi: Hiếu động, thích chạy nhảy, …
+Từ tuổi đến 10 tuổi: … Hệ thống cơ, xương phát triển mạnh
9’ * Hoạt động 3: Thực hành
Mục tiêu: Hs nêu số đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người
-Yêu cầu HS đọc thông tin tr 15 sgk trả lời câu hỏi :
- Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người ?
-Trả lời cá nhân: + Tuổi dậy
-Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng
-Cơ quan sinh dục phát triển …
(32)3’ 1’
4 Củng cố:
- Nêu nội dung học? - Giáo dục tư tưởng 5 Dặn dò:
- hs nêu - Xem lại + học ghi nhớ
- Chuẩn bị: “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già”
- Nhaän xét tiết học -Nhận xét tiết học
*************************************************************** SINH HOẠT LỚP
TUẦN 3 I.MỤC TIÊU:
-Tổng kết hoạt động thi đua tuần
-Phát động phương hướng hoạt động tuần II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò
5’ 23’ 16’
7’
1.Ổn định lớp:
2.Nội dung sinh hoạt: a)Tổng kết thi đua tuần 3:
-HD lớp trưởng điều khiển tiết sinh hoạt lớp
-Theo dõi ,ghi nd sinh hoạt -Nhận xét chung:
+Tuyên dương hs có thành tích: ………
+Nhắc nhở hs cịn vi phạm:…… ………
b)Phát động phương hướng tuần 4: -Học theo PPCT- TKB
-Duy trì phong trào “Đôi bạn tiến”, “Nhóm bạn học tốt”
-Tiếp tục ôn luyện hs viết chữ đẹp, bồi dưỡng hs giỏi, phụ đạo hs yếu
-Vệ sinh cá nhân ,trường lớp -Đi học giờ, không nghỉ học 3.Dặn dò:
-Chuẩn bị tốt đến lớp Chú ý
-Hát chơi trò chơi -Lớp trưởng điều khiển :
+Các tổ trưởng sinh hoạt tổ +Tổ trưởng báo cáo kết cho lớp trưởng
-Laéng nghe
-Lớp trưởng nhận xét chung -Lớp trưởng xếp hạng tổ: +Tổ 1: +Tổ 2:
+Toå 3: +Toå 4: + Tổ 5:
-Lắng nghe góp ý
(33)2’ việc trực nhật trường, lớp -Nhắc nhở chung
************************************************************* Soạn hết tuần Ngày tháng năm 2009 CM duyệt. Người soạn
Ngaøy……/……/………
Nguyễn Thị Hằng