GV nhận xét, ghi điểm 2/ Dạy bài học mới - GV giới thiệu, ghi đề HS lên bảng gắn hoặc ghi Hoạt động 1 Làm việc cả lớp hoặc theo nhóm vào phiếu - GV treo băng thời gian lên bảng 10 ph hoặ[r]
(1)Tuần 24 Lịch sử : (24) ÔN TẬP (53) I Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết : - Nội dung từ bài đến bài 19 trình bày bốn giai đoạn : buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, Nước Đại Việt thời Trần, nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê - Kể tên các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn và trình bày tóm tắt các kiện đó ngôn ngữ mình II Đồ dùng dạy học - Bằng thời gian (trong SGK) phóng to - Một số tranh, ảnh lấy từ bài đến bài 19 III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : HS trả lời 1/ Hãy kể tên các tác phẩm và tác ph giả tiêu biểu văn học thời Hậu Lê ? 2/ Em hãy nêu tên các công trình khoa học tiêu biểu và tác giả các công trình đó thời Hậu Lê ? Vì có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông là nhà văn hoá tiêu biểu cho giai đoạn này ? GV nhận xét, ghi điểm 2/ Dạy bài học - GV giới thiệu, ghi đề HS lên bảng gắn ghi Hoạt động Làm việc lớp theo nhóm vào phiếu - GV treo băng thời gian lên bảng 10 ph phát cho các nhóm và yêu cầu HS ghi (hoặc gắn) nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian - Tổ chức cho HS lên bảng ghi nội dung các nhóm báo cáo kết sau thảo luận - Lớp nhận xét HS nhận xét GV bỏ sung, chốt ý Hoạt động : Thảo luận nhóm - GV yêu cầu nhóm chuẩn bị 10 ph Các nhóm thảo luận hai nội dung (mục và mục SGK) - Gv mời đại diện các nhóm lên - Đại diện các nhóm báo báo cáo - Các nhóm khác bổ sung cáo - GV nhận xét - Gv kết luận Lop4.com (2) Hoạt động 3:Thi kể các kiện , nhân vật lịch sử đã hoüc 10 ph Dặn dò :2 ph Kể kiện lịch sử : Sự kiện đó ølà kiện gì ?Xảy lúc nào ?Xảy HS kể đâu ?Diễn biến chính kiện ? Ý nghĩa kiện đó Kể nhân vật lịch sử :Tên nhân vật đó là gì ? Nhân vật đó sống thời kỳ nào ? Nhân vật đó có đóng góp gì cho lịch sử nước nhà ? GV tổng kết thi GV tuyên dương em kể tốt HS ghi nhớ các kiện lịch sử tiêu biểu Chuẩn bị bài sau:Trịnh Nguyễn phán tranh Lop4.com (3) Tuần 26 Lịch sử : (26) CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I Mục tiêu : Học xong bài này HS biết : - Từ kỷ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày - Cuộc khẩn hoang kỷ XVI đã mở rộng diện tích sản xuất các vùng hoang hoá - Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với - Tôn trọng sắc thái văn hoá các dân tộc II Đồ dùng dạy học - Bản đồ Việt Nam kỷ XVI - XVII - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Các hoạt động 1/ kiểm tra bài cũ 2/ Dạy bài học Hoạt động Hoạt động thầy Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : 1/ Do đâu mà vào kỷ 19, nước ta lâm vào thời kỳ bị chia cắt? 2/ Cuộc xung đột các tập đoàn phong kiến đã gây hậu gì ? GV nhận xét, ghi điểm - GV giới thiệu, ghi đề Làm việc lớp - GV giới thiệu đồ Việt Nam kỷ XVI - XVII và yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Lop4.com Hoạt động trò HS trả lời HS đọc SGK và xác định trên đồ (4) Hoạt động : Hoạt động : Dặn dò : Bộ ngày Thảo luận nhóm Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng Sông Cửu Long Các nhóm dựa vào SGK để thảo HS trình bày luận sau đó đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung HS bổ sung GV chốt ý : Trước kỷ XVI từ sông Gianh vào phía Nam, đất hoang còn nhiều xóm làng và dân cư thưa thớt Những người nông dân nghèo khổ phía Bắc đã di cư vào phía Nam cùng nhân dân địa phương khai phá, làm ăn Từ cuối kỷ XVI, các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía Nam khẩn hoang lập làng Hoạt động lớp GV đặt câu hỏi : sống chung HS trao đổi và trả lời các tộc người phía Nam đã đem lại kết gì ? - GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận : Kết là xây dựng sống hoà hợp, xây dựng văn hoá chung trên sở trì sắc thái văn hoá riêng dân tộc Học bài, chuẩn bị bài sau "Thành thị kỷ XVI - XVII" Lop4.com (5)