Lực ma sát trong đời sống và kĩ thuật

- Nhaän bieát ñöôïc caùc theå loaïi vaên xuoâi, kòch, thô; böôùc ñaàu naém ñöôïc nhaân vaät vaø tính caùch cuûa nhaân vaät trong baøi taäp ñoïc laø truyeän keå ñaõ hoïc.. II.ÑOÀ DUØNG [r]

KẾ HOẠCH DẠY TRONG TUẦN :10 ( Từ ngày 18 / 10 / 2010 đến ngày 22 / 10 / 2010)

Lớp : 4/3

Thứ Tiết Môn Tên dạy

Hai 18/10 TÑ T KH ÑÑ

Oân thi GHKI ( Tiết ) Luyện tập

n tập : Con người sức khỏe Tiết kiệm thời (T2)

Ba 19/10 TD T CT ĐL LTVC

Động tác tồn thân – TC “Con Ông Trời” Luyện tập chung

Oân thi GHKI ( Tiết ) Thành phố Đà Lạt Oân thi GHKI ( Tiết ) Tư 20/10 TĐ T KH KC HÁT

Oân thi GHKI ( Tiết ) KTĐK

Nước có tính chất ? n thi GHKI ( Tiết )

Naêm 21/10 TD T TLV LTVC MT

Oân động tác học TDPTC-TC “Nhảy ô t/sức Nhân với số có chữ số

Oân thi GHKI ( Tiết ) KTĐK ( đọc )

VTM : Vẽ đồ vật có dạng hình trụ Sáu 22/10 TLV T LS KT SHL

KTĐK ( viết )

Tính chất giao hốn phép nhân

Cuộc kháng chiến chống quânTống xâm lược lần I Khâu viền mép vải mũi khâu đột

THỨ HAI NGAØY 18 THÁNG 10 NĂM 2010 TẬP ĐỌC

ÔN TẬP THI GHK I ( TIẾT 1) I. MỤC DÍCH YÊU CẦU :

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định GHKI( khoảng 75 tiếng/1 phút);bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung đoạn, ; nhận biết số hình ảnh , chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật truyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu học tập

III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP : 1/ Bài :

 Giới thiệu :  Oân tập đọc :

*Hoạt động : Kiểm tra TĐ HTL - Gọi 2, HS lên bốc thăm chọn đọc

- Cho HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc *Hoạt động : Làm tập

Bài :

+Gợi ý cho Hs tìm tên mục lục +GV ghi lên bảng

+Phaùt phiếu cho số nhóm

+GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

+Mời số HS thi đọc diễn cảm đoạn văn minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung em vừa tìm 3.Củng cố – Dặn dị :

+Những truyện kể em vừa học ơn tập có chung lời nhắn nhủ ?

+Xem trước ơn tập tiết

HS bốc thăm chọn

HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc

+HS đọc yêu cầu +HS đọc tên

+HS đọc thầm truyện làm theo cặp

+Cả lớp sửa theo lời giải

TOÁN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU :

- Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác … - Vẽ hình chữ nhật, hình vng

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Thực hành vẽ hình vng

Giới thiệu: Thực hành Bài tập 1:

HS nêu tên góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình

Bài tập 2:

u cầu HS ghi Đ sai ghi S vào ô trống Bài tập 3:

HS vẽ hình vng với cạnh có trước Bài tập 4a :

Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm Sau xác định trung điểm M cạnh AD, trung điểm N cạnh BC Nối điểm M N ta hình chữ nhật Nêu tên HCN đó, nêu cạnh song song với cạnh AB

HS laøm baøi

Từng cặp HS sửa & thống kết

HS làm HS sửa HS làm HS sửa

HS giỏi làm 4b HS sửa

3/ Củng cố - Dặn dò: Làm VBT

Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

Tieát : ND -14/10/09 KHOA HỌC

Tiết : ND -19/10/09 ƠN TẬP: CON NGƯỜI VAØ SỨC KHỎE (2 tiết) I-MỤC TIÊU: Oân tập kiến thức

-Sự trao đổi chất thể người với môi trường

-Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng

-Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hố

- Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người sức khoẻ (4 câu hỏi ôn SGK) -Các tranh ảnh, mơ hình (rau quả,con nhựa) hay vật thật loại thức ăn III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

3/ Củng cố – Dặn dò

Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học

Tiết : ND-12/10/09 (tuần 9) ĐẠO ĐỨC

Tiết : ND-19/10/09 (tuần 10) TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (2 TIẾT ) I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU

- Nêu ví dụ tiết kiệm thời Giới thiệu:

Bài “Ôn tập : Con người sức khoẻ” Hoạt động 1:Trò chơi “Ai nhanh?Ai đúng?

- HS biết lợi ích tiết kiệm thời

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt… ngày cách hợp lí II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV : - SGK

- Các truyện , gương tiết kiệm thời HS : - SGK

- Mỗi HS có bìa màu : xanh , đỏ trắng III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 - Kiểm tra cũ : Tiết kiệm tiền 2 - Dạy :

a - Hoạt động : Giới thiệu

b - Hoạt động : Kể chuyện “ Một phút “ SGK - GV kể chuyện

-> Kết luận : Mỗi phút đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời

c - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Bài tập SGK ) - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình

-> Kết luận :

- HS đến phịng thi muộn bị nhỡ tàu , nhỡ máy bay

- Người bệnh đưa bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy hiểm đến tính mạng

d – Hoạt động : Bày tỏ thái độ (bài tập SGK) Cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự -> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) (c)

e - Hoạt động : Làm việc cá nhân ( Bài tập SGK ) => Kết luận :

- Các việc làm (a) , (c) , (d) tiết kiệm thời

- Các việc làm ( b) , (đ) , (e) tiết kiệm thời

g - Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đơi ( tập SGK )

- Nhận xét , khen ngợi HS biết tiết kiệm thời nhắc nhở HS cịn sử dụng lãng phí thời

- HS đóng vai minh hoạ

- Thảo luận truyện theo câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ý kiến

- HS biểu lộ theo cách quy ước - Giải thích lí

- Thảo luận chung lớp - HS làm việc cá nhân

- HS trình bày , trao đổi trước lớp

h - Hoạt động : Làm việc chung lớp

-> Kết luận : ……thời gian tới - Vài HS triønh bày trước lớp - Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét - HS trao đổi, thảo luận ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương

3 - Củng cố – dặn dò

- Đọc ghi nhớ SGK GV hỏi : Vì phải tiết kiệm thời ? (HS K,G nêu) - Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời

- Tự liên hệ việc sử dụng thời thân - Lập thời gian biểu ngày thân

- Thực nội dung mục thực hành SGK

THỨ BA NGAØY 20 THÁNG 10 NĂM 2009 THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “ CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI”

I-MUC TIEÂU:

-Thực động tác vươn thở, tay, chân, lưng – bụng bước đầu biết thực động tác toàn thân BTDPTC

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi Con cóc cậu ơng trời II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi

III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1 Phần mở đầu: – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện Trò chơi: Tự chọn

2 Phần bản: 18 – 22 phút a Trò chơi vận động

Trị chơi: Con cóc cậu ơng trời

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại luật chơi, vần điệu sau điều khiển cho HS chơi b Bài thể dục phát triển chung:

Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lưng bụng: Ôn lần động tác lần nhịp Lần 1: GV vừa hơ nhịp vừa làm mẫu

Lần 2: GV hô nhịp, không làm mẫu Lần 3: GV hô nhịp lại quan sát HS

Trò chơi tự chọn

Đứng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng GV củng cố, hệ thống

GV nhận xét, đánh giá tiết học

GV

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU :

- Thực cộng, trừ số có sáu chữ số - Nhận biết hai duocng972 thẳng vng góc

- Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: VBT, SGK HS: SGK, VBT III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kiểm tra cũ: Luyện tập

2/ Bài Giới thiệu: Luyện tập :

Bài 1a : Đặt tính (HS làm bảng con) Bài 2a : Tính cách thuận tiện

Lưu ý HS vận dụng tính chất giao hoán kết hợp phép cộng để thực

Bài 3b : HS vẽ hình theo yêu cầu trả lời câu hỏi SGK

Bài 4:

HS đọc đề, GV tóm tắt đề tốn

Chiều dài: | | |

Chiều rộng: | | cm Nửa chu vi HS nhận dạng toán tổng – hiệu

Lưu ý HS tổng chiều dài chiều rộng nửa chu vi Nên ta phải tìm nửa chu vi trước

HS giỏi làm 2b HS giỏi làm 2b HS sửa

HS giỏi làm HS sửa

HS làm HS sửa

CHÍNH TẢ

ÔN TẬP GIŨA HỌC KỲ I (TIẾT 2) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nghe viết tả( tốc độ khoảng 75 chữ/15 phút), khơng mắc q lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép CT

- Nắm qui tắc viết hoa tên riêng( Việt Nam nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi CT viết

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Giới thiệu – Ghi tựa

2.Dạy :

*Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe – viết

+GV đọc “Lời hứa” , giải nghĩa từ “Trung sĩ” +Gv nhắc em cách trình bày , cách viết lời thoại +GV đọc cho HS viết

+Đọc cho HS sốt lỗi +Chấm

+Nhận xét chung

*Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập tả +Gọi HS đọc nộidung BT2

+Phát phiếu cho HS +Cả lớp GV nhận xét Kết luận :

Caâu a , b , c Caâu d

Dán tờ phiếu chuyển lời thoại dấu ngoặc kép xuống dòng để HS thấy tính khơng hợp lí cách viết

*Hoạt động : Hướng dẫn HS lập bảng viết tên riêng qui tắc

+GV phát phiếu cho HS +Cả lớp GV nhận xét 3.Củng co á- dặn dò +GV nhận xét học +Xem trước : Ôn tập tiết 3,4

+HS theo doõi SGK

+HS đọc thầm đoạn văn ý từ khó viết

+HS gấp sách

+HS trao đổi theo cặp ,trả lời câu hỏi +HS phát biểu

+HS dựa vào nội dung trả lời

+Không – Vì khơng phải lời đối thoại trực tiếp

+HS đọc yêu cầu +Cả lớp làm vào BT

+Những HS làm phiếu trình bày kết

+Cà lớp chữa

THAØNH PHỐ ĐÀ LẠT I.MỤC ĐÍCH - U CẦU:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt - Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt đồ

II.CHUẨN BỊ: SGK

Bản đồ tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh Đà Lạt Phiếu luyện tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên 2/ Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân Đà Lạt nằm cao nguyên nào? Đà Lạt độ cao bao nhiêu?

Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu nào? Quan sát hình 1, đánh dấu bút chì địa điểm ghi hình vào lược đồ hình

Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt?

GV sửa ………nhưng khơng có gió mùa đơng bắc nên không rét buốt miền Bắc

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát? Đà Lạt có cơng trình kiến trúc phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch?

Kể tên số khách sạn Đà Lạt?

GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa, trái & rau xanh?

Kể tên loại hoa, trái & rau xanh Đà Lạt? Hoa & rau Đà Lạt có giá trị nào? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại hoa, trái & rau xanh xứ lạnh?

- Liên hệ GDMT

Dựa vào lược đồ Tây Nguyên, tranh ảnh, mục trang 93 & kiến thức trước, trả lời câu hỏi

Dựa vào vốn hiểu biết, hình & mục 2, nhóm thảo luận theo gợi ý GV Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm trước lớp

HS K-G nêu

HS trình bày tranh ảnh Đà Lạt mà sưu tầm

GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng sơ đồ phiếu luyện tập (HS làm phiếu luyện tập) Chuẩn bị bài: Ôn tập

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP GIŨA HỌC KỲ I ( TIẾT ) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định GHKI( khoảng 75 tiếng/1 phút);bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Nắm nội dung chính, nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT1,2 +Một số phiếu kẻ bảng để HS nhóm làm tập

+Một số phiếu kẻ sẵn bảng tổng kết để HS nhóm làm BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

*Hoạt động : Hướng dẫn ôn tập

Bài : Một HS Đọc yêu cầu tập 1.2 Cả lớp đọc thầm

+GV phát phiếu cho nhóm qui định thời gian làm

+Hướng dẫn lớp soát lại Bài :

+GV dán tờ phiếu ghi sẵn thành ngữ , tục ngữ +Cả lớp GV nhận xét

Baøi :

+GV phát phiếu cho số HS +Cả lớp GV nhận xét 3.Củng cố dặn dò : +Nhận xét tiết học +Chuẩn bị tiết

+HS mở SGK lướt lại MRVT thuộc chủ đề

Nhóm trưởng giao cho bạn tìm hiểu chủ đề trình bày –Thư kí ghi phiếu +Đại diện nhóm trình bày

+Mỗi nhóm cử bạn lên chấm chéo +Cả lớp đọc thầm yêu cầu +HS tìm – phát biểu

+HS nhìn bảng đọc

+Tìm tục ngữ để đặt câu

+HS nối tiếp đọc câu đặt

+Hs đọc yêu cầu +Viết câu trả lởi vào BT +HS trình bày kết

I.MUÏC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nắm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ số từ hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm học( thương người thể thương thân, măng mọc thẳng,trên đôi cánh ước mơ)

- Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+Lập 12 phiếu viết tên tập đọc , piếu viết tên HTL +Giấy khổ to ghi sẵn lời giải BT2

+Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn BT2 để HS điền nội dung III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/ Kiểm tra cũ: 2/ Bài mới:

*Hoạt động : Kiểm tra TĐ HTL

Thực tương tự tiết , với 1/3 số HS lại *Hoạt động : Làm tập

Baøi :

+Gợi ý cho Hs tìm tên mục lục +GV ghi lên bảng

+Phát phiếu cho số nhóm

+GV lớp nhận xét chốt lại lời giải +Mời số HS thi đọc diễn cảm đoạn văn minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung em vừa tìm

3.Củng cố – Dặn dò

+Những truyện kể em vừa học ơn tập có chung lời nhắn nhủ ?

+Xem trước ôn tập tiết 5,6

+HS đọc yêu cầu +HS đọc tên

+HS đọc thầm truyện làm theo cặp

+Cả lớp sửa theo lời giải

TỐN

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ KHOA HỌC

NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ I-MỤC TIÊU:

- Nêu số tính chất nước: nước chất lỏng, suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật, hoà tan số chất

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nước

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình vẽ trang 42, 43 SGK -Chuẩn bị theo nhóm:

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ:

3/ Củng cố:

-Qua thí nghiệm thực em tổng kết lại tính chất nước -Yêu cầu hs đọc mục Bạn cần biết

Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học

Giới thiệu:Bài “Nước có tính chất gì?” Hoạt động 1:Phát màu, mùi, vị nước -Yêu cầu hs mang cốc đựng nước cốc đựng sữa quan sát (có thể thay cốc sữa chất khác) theo nhóm

-Cốc đựng nước cốc đựng sữa?

-Vì em biết? Hãy dùng giác quan để phân tích

-Cho hs lên điền vào bảng: Các giác quan caàn

dùng để quan sát

Cốc nước Cốc sữa 1.Mắt-nhin

2.Lưỡi-liếm 3.Mũi-ngửi

-Hãy nói tính chất nước *Kết luận:

Hoạt động 2: Phát hình dạng nước -Yêu cầu nhóm mang vật đựng nước theo Yêu cầu nhóm chứa nước vật thay đổi chiều theo hướng khác

-Khi ta thay đổi vị trí vật đựng hình dạng chúng có thay đổi khơng? Ta nói chúng có hình dạng định

-Vậy nước có hình dạng định khơng? Kết luận:

Hoạt động 3:Tìm hiểu xem nước chảy nào? -Các em chuẩn bị cho thí nghiệm này?

-Yêu cầu nhóm tiến hành SGK *Kết luận:

Hoạt động 4:Phát nước khơng thể hồ ta số chất

-Cho nhóm làm thí nghiệm bỏ cát, muối, đường vào cất nước khác

-Nhận xét ý kiến chốt lại: Nước hồ tan số chất

-Các nhóm trình bày -Chỉ

-Vì :

+Nhìn: cốc nước suốt, khơng màu nhìn thấy thìa để cốc; cốc sữa trắng đục nên khơng thấy thìa cốc

+Nếm: Cốc nước khơng có vị; cốc sữa có vị

+Ngửi: cốc nước khơng mùi; cốc sữa có mùi sữa

-Một vài hs nói bổ sung ý bạn -Thực quan sát

-Khoâng

-Kiểm nghiệm đưa kết luận: nước khơng có hình dạng định

-Lấy nước đổ lên mặt kính Và quan sát đưa nhận xét

-Các nhóm thí nghiệm rút nhận xét Đại diện nhóm trình bày ý kiến

-Nêu

-Các nhóm làm thí nghiệm rút nhận xét

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP GIŨA HỌC KỲ I ( TIẾT ) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- - Đọc rành mạch, trơi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định GHKI( khoảng 75 tiếng/1 phút);bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Nhận biết thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm nhân vật tính cách nhân vật tập đọc truyện kể học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu ghi tên TĐ , HTL +Một tờ giấy khổ to viết sẳn lời giải BT2,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Giới thiệu

2.Dạy mới:

*Hoạt động : Kiểm tra tập đọc HTL số HS lại lớp

*Hoạt động : Làm tập +HS đọc yêu cầu

+GV nhắc HS việc cần làm để thực tập

+Viết số trang tập đọc lên bảng +GV dán phiếu ghi sẵn lời giải để HS chốt lại Bài : Các bước thực tương tự 3.Củng cố – Dặn dò

+Các tập đọc thuộc chủ điểm “trên đôi cánh ước mơ” vừa học giúp em hiểu điều ?

+GV nhận xét tiết học – Dặn xem trước ôn tập tiết 6,7

- HS giỏi đọc diễn cảm đoạn , biết nhận xét nhân vật văn tự học

+HS làm việc theo nhóm

+Đại diện mội nhóm trình bày kết +HS đọc lại bảng kết rồiviết vào BT

THỨ NĂM NGAØY 22 THÁNG 10 NĂM 2009

THỂ DỤC

ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC”

I-MUC TIEÂU:

-Thực động tác vươn thở, tay, chân, lưng – bụng, toàn thân BTDPTC - Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi Nhảy tiếp sức

III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1 Phần mở đầu: – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện Trò chơi: GV tự chon

2 Phần bản: 18 – 22 phút

a.Bài thể dục phát triển chung: 3-4 lần Lần 1: GV vừa hô, vừa làm mẫu cho HS

Lần 2: GV vừa hô vừa quan sát để sửa sai cho HS Lần 3,4: Lớp trưởng hô nhịp cho lớp tập, GV sửa sai GV chia nhóm để tổ tập, sau thi đua b Trị chơi vận động

Trị chơi: Nhảy tiếp sức GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi

3 Phần kết thúc: – phút

GV cho HS tập động tác thả lỏng Chơi trò chơi chỗ

GV củng cố, hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học

GV

x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x TOÁN

NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I - MỤC TIÊU :

- Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số ( tích khơng có q chữ số)

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: SGK, VBT HS : SGK, VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Luyện tập chung

2/ Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Nhân số có sáu chữ số có chữ số (khơng nhớ)

GV viết bảng phép nhân: 241 324 x

u cầu HS đọc thừa số thứ phép nhân? Thừa số thứ có chữ số?

Thừa số thứ hai có chữ số?

HS đọc HS nêu

GV

x x x x x x x x x x x x x x

Các em biết nhân với số có năm chữ số với số có chữ số, nhân số có sáu chữ số với số có chữ số tương tự nhân với số có năm chữ số với số có chữ số

GV yêu cầu HS lên bảng đặt & tính, HS khác làm bảng

u cầu HS so sánh kết lần nhân với 10 để rút đặc điểm phép nhân là: phép nhân khơng có nhớ

Hoạt động 2: Nhân số có sáu chữ số có chữ số (có nhớ)

GV ghi lên bảng phép nhân: 136 204 x

Yêu cầu HS lên bảng đặt tính & tính, HS khác làm bảng

GV nhắc lại cách làm:

Kết quả: 136 204 x = 544 816

Lưu ý: Trong phép nhân có nhớ thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau

Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:

HS làm bảng Bài tập 3a :

GV gọi HS nêu cách làm, lưu ý HS dãy phép tính phải làm tính nhân trước, tính cộng, trừ sau

Bài tập 2:

HS tính viết giá trị vào ô trống Bài tập 4:

HS đọc đề, GV nêu câu hỏi tóm tắt:

Có xã vùng thấp xã cấp truyện?

Có xã vùng cao, xã cấp truyện?

Huyện cấp truyện?

HS thực

HS so sánh: kết lần nhân khơng vượt qua 10, thực phép tính nhân khơng cần nhớ

HS thực

Vài HS nhắc lại cách thực phép tính

HS làm

Từng cặp HS sửa & thống kết

HS giỏi làm HS sửa

HS giỏi làm HS sửa

HS giỏi làm HS sửa

3/ Củng cố - Dặn dò:

u cầu HS nhắc lại cách đặt tính & thực phép tính nhân Làm VBT

TIẾNG VIỆT ÔN TẬP (tiết 6) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ phức,từ ghép, từ láy, danh từ( người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết

+Phiếu khổ to viết nội dung BT2 , số tờ viết nội dung 3,4 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Giới thiệu bài 2.Dạy mới:

Hướng dẫn HS làm tập Bài 1.2 :

+Phát phiếu cho vài hS

+HS trình bày kết lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

Baøi :

+GV đặt câu hỏi để giúp HS nhớ lại kiến thức +Tổ trọng tài GV nhận xét , chốt lại lời giải Bài : Thực bước hoàn toàn tương tự 3.Củng cố – dặn dò :

GV : Nêu khác cấu tạo từ đơn từ phức ?

Nêu khác cấu tạo từ ghép từ láy ? +Nhận xét tiết học

+Làm thử luyện tập tiết 7,8 +Chuẩn bị kiểm tra

+1 HS đọc đoạn văn yêu cầu tập

+HS làm vào BT +HS đọc yêu cầu

+Xem lướt lại từ đơn , từ phức , từ láy , từ ghép

+HS làm theo nhóm +Thi đua – Trình bày +HS viết vào

- HS K,G neâu - HS K,G neâu

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( Đọc ) MĨ THUẬT

I MỤC TIÊU :

-Hiểu đặc điểm , hình dáng đồ vật dạng hình trụ - Biết cách vẽ đồ vật dạng hình trụ

- Vẽ đồ vật dạng hình trụ gần giống mẫu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên :

SGK , SGV ; số đồ vật dạng hình trụ ;

1 số vẽ đồ vật dạng hình trụ HS lớp trước ; Hình gợi ý cách vẽ Học sinh :

SGK ; Vở thực hành ; Bút chì , tẩy , màu vẽ ; Mẫu vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/ Kiểm tra cũ : 2/ Dạy :

Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét (GDMT) -Giới thiệu đồ vật dạng hình trụ

-Yêu cầu hs nêu điểm giống khác đồ vật để rút đặc điểm chung cua vật hình trụ

Hoạt động 2:Cách vẽ

-Từ cách vẽ theo mẫu học, yêu cầu hs nêu cách vẽ *Chốt lại cách vẽ:

Hoạt động 3:Thực hành

-Cho hs mang đồ vật hình trụ chuẩn bị để trước mặt vẽ theo hướng dẫn

Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá

-Chọn tốt nhận xét, tuyên dương, động viên chưa tốt

3/ Dặn dò:

Quan sát chuẩn bị cho sau

-Quan sát nêu tên rút đặc điểm chung vật hình trụ

-Nêu cách vẽ

HS giỏi biết xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu

-Vẽ theo hướng dẫn vật mẫu hình trụ

THỨ SÁU NGAØY 23 THÁNG 10 NĂM 2009

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( Viết ) TỐN

TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I - MỤC TIÊU :

- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân

Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Nhân với số có chữ số

3/ Bài mới: Giới thiệu:

- Yêu cầu HS nêu tính chất giao hoán phép cộng? - Phép nhân giống phép cộng, có tính chất giao hốn Bài học hơm giúp em hiểu tính chất giao hốn phép nhân

Hoạt động1: Tính so sánh giá trị hai biểu thức HS tính X X

Nhận xét X = X

GV treo bảng phụ ghi SGK

u cầu HS thực bảng con: tính cặp giá trị hai biểu thức a x b, b x a

Nếu ta thay giá trị của a & b ta tính tích hai biểu thức: a x b b x a Yêu cầu HS so sánh kết biểu thức

GV ghi baûng: a x b = b x a

a & b thành phần phép nhân?

Vị trí thừa số biểu thức nào? Khi đổi chỗ thừa số tích tích nào? Yêu cầu vài HS nhắc lại

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Bài cần cho HS thấy rõ: dựa vào tính chất giao hốn phép nhân tìm thừa số chưa biết phép nhân

Bài tập 2a,b :

Vì HS chưa biết cách nhân với số có bốn chữ số nên cần hướng dẫn HS đưa phép nhân phép nhân với số có chữ số (Dùng tính chất giao hốn phép nhân)

Ví dụ:7 X 835 tính bình thường Bài tập 3:

Yêu cầu HS cộng nhẩm so sánh để tìm cặp hai biểu thức có giá trị

Bài tập 4: HS nhẩm điền vào ô trống

HS nêu HS tính

HS nêu so sánh HS nêu

Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

Vài HS nhắc lại HS làm

Từng cặp HS sửa & thống kết

HS làm a, b HS giỏi làm lại

HS sửa

HS giỏi làm HS sửa

3/ Củng cố - Dặn dò:

Phép nhân & phép cộng có tên gọi tính chất nào? u cầu HS nhắc lại tính chất đó?

Chuẩn bị bài: Nhân với 10, 100, 1000… Chia cho 10, 100, 1000…

LỊCH SỬ

CUỘC KHÁNG CHIẾN

CHỐNG QN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (Năm 981)

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nắm nét kháng chiến chống quân Tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy

- Đơi nét Lê Hồn: Lê Hồn người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàn bị ám hại, quân Tống sang xâm lược,, Thái hậu họ Dương quân sĩ suy tơn ơng lên ngơi Hồng đế ( nhà tiền Lê) Oâng huy kháng chiến chống Tống thắng lợi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: + Lược đồ minh họa

+ Tìm hiểu hành động cao đẹp Dương Vân Nga trao áo long cổn cho Lê Hoàn - HS: SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân 2/ Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động lớp

-Lê Hồn lên ngơi vua hoàn cảnh nào? - Việc Lê Hoàn tơn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không ?

GV nêu vấn đề: GV kết luận:

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

GV yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau:

Quân Tống sang xâm lược nước ta vào năm nào? Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào?

Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn nào?

HS trả lời

HS trao đổi & nêu ý kiến

+ Thái hậu Dương Vân Nga yêu quý Lê Hoàn nên trao cho ông vua

HS dựa vào phần chữ & lược đồ SGK để thảo luận

Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không?

Hoạt động 3: Làm việc lớp

- Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta?

Giữ vững độc lập dân tộc, đưa lại niềm tự hào niềm tin sâu sắc sức mạnh & tiền đồ dân tộc

3/ Củng cố Dặn dò:

- Nhờ sức mạnh đoàn kết dân tộc, nhờ tinh thần yêu nước mãnh liệt tầng lớp nhân dân ta, Lê Hoàn tướng sĩ đập tan xâm lược lần thứ nhà Tống, tiếp tục giữ vững độc lập nước nhà Chúng ta tự hào sâu sắc với khứ

- Chuẩn bị : Nhà Lý dời Thăng Long

Tiết : ND- 23/10/09 (T10) Tieát : ND- 13/11/09 (T11)

Tiết : ND- 20/11/09 (T12) KĨ THUAÄT

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (3 tiết) I MỤC TIÊU :

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi đột thưa đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi đột thưa đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :

Mẫu số sản phẩm có đường gấp mép vải, đường khâu viền mũi khâu đột có kích thước đủ lớn ;

Vật liệu dụng cụ: mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm ; Chỉ; Kim Kéo, thước, bút chì Học sinh : số mẫu vật liệu dụng cụ GV

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Bài cũ:

Nhận xét sản phẩm tiết trước chưa hoàn thành 2.Bài mới:

*1.Giới thiệu bài:Bài “Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột”

*Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu

-GV nhận xét tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải

*Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-Yêu cầu hs quan sát hình 1, 2, 3,4 nêu bước thực -Yêu cầu hs quan sát hình 1, 2a, 2b trả lời câu hỏi cách gấp mép vải

-Yêu cầu hs thao tác

-Nhận xét thao tác hs thoa tác mẫu

-Hướng dẫn hs thao tác khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột

-Nhận xét chung

*Hoạt động 3:Hs thực hành khâu viền đường gấp mép vải -Gv nêu lại bước thực hiện:

+Gấp mép vải

+Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột -Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành hs

-Yêu cầu hs thực hành, GV quan sát uốn nắn

*Hoạt động 4:Đánh giá kết học tập hs -Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-Nêu tiêu chuẩn cho hs đánh giá, yêu cầu hs tự đánh giá sản phẩm sản phẩm người khác

-Quan saùt

-Quan sát nêu -Quan sát nêu -Thực

HS thực hành (HS KT khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm.)

3.Củng cố:

Nêu lưu ý thực

Nhận xét tiết học chuẩn bị sau

SINH HOẠT LỚP Tuần : 10 1/

Mục đích-Yêu cầu:

_Nhận định tình hình lớp tuần _Đề phương hướng tuần sau

2/ Tiến hành sinh hoạt:

-Các tổ trưởng báo cáo:

+Toå 1: ……… +Toå 2:……… +Toå 3:………

_Lớp trưởng tổng kết:

_GVCN nhận xét tình hình lớp tuần _Đề phương hướng tuần tới:

+Đi học đều, + Thi GHKI

+Học làm đầy đủ trước đến lớp +Vệ sinh lớp,ve sinh ca nhân

+Mang đầy đủ dụng cụ học tập

+Đội viên mang khăn quàng từ nhà đến trường + Nghỉ lũ hai tuần

_Chuẩn bị học tốt tuần : 11

-

-AN TOAØN GIAO THÔNG

TIẾT : LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOAØN I/MỤC TIÊU :

1.Kiền thức :HS biết điều kiện an toàn đường ; xác định điểm , tình khơng an toàn

2.Kĩ : HS biết đường tránh tình khơng an tồn

3.Thái độ : Có ý thức thực qui định luật giao thông đường II/ CHUẨN BỊ :Tranh đoạn đường an toàn an toàn

+ Bảng kê điều kiện an tồn khơng an toàn III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

Hoạt động 1: tìm hiểu đường từ nhà đến trường + GV đặt câu hỏi :

.Em đến trường phương tiện ? Em kể đường em qua ? + GV kết luận

Hoạt động :Xác định đường an toàn đến trường

GV chia nhoùm :

+ GV đánh giá mức độ an tồn , khơng an tồn

+ GV kết luận

Hoạt động 3: Các tình nguy hiểm GV ghi tình nguy hiểm cho HS thảo luận

Xe đạp HS trả lời

+ Trên đường học , phải qua đường khác , em cần xác định đường , vị trí khơng an tồn , để tránh lựa chọn đường an toàn để

+ HS thực

+ Đi học hay chơi, em cần lựa chọn đường đủ điều kiện an toàn để +HS phân tích tình sau đại diện nhóm trình bày

Hoạt động : Thực hành

GV xây dựng phương án , lập đường an toàn đến trường

+ GV đưa tình chia lớp làm nhóm thảo luận

+ GV kết luận

3/ Củng cố , dặn dò : + GV xem lại HS

+ Học lại nhà , chuẩn bị tiết sau

+ HS thảo luận , đại diện trình bày