Giáo án văn 8 tuần 22

Ngoài chức năng chính là dùng để hỏi, câu nghi vấn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ tình cảm, cảm xúc,… và không yêu cầu người đối thoại trả lời?. Câu nghi vấn [r]

(1)

? Ngồi chức dùng để hỏi, Ngồi chức dùng để hỏi,

câu nghi vấn cịn dùng để làm gì? câu nghi vấn cịn dùng để làm gì?

? Câu nghi vấn sau dùng để làm gì?Câu nghi vấn sau dùng để làm gì?

Nhưng lại đằng đã, làm vội? Nhưng lại đằng đã, làm vội?

Ngồi chức dùng để hỏi, câu nghi vấn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ tình cảm, cảm xúc,… khơng u cầu người đối thoại trả lời.

(2)

Ví dụ:

1 Cậu hát cho tớ nghe không? 2 Cậu hát đi!

H: Hai câu có giống khác hình thức chức năng?

Giống chức cầu khiến

(3)

TIẾT 82:

CÂU CẦU KHIẾN

(4)

I/ ĐẶC ĐIỂM HÌNH

THỨC VÀ CHỨC NĂNG:

1 Đặc điểm hình thức:

a Ví dụ 1:

b Tơi khóc nấc lên Mẹ tơi từ ngồi đi vào Mẹ vuốt tóc tơi nhẹ nhàng dắt tay em Thuỷ:

- Đi con. - Đặc điểm 1: Câu cầu

khiến câu có từ cầu khiến như: hãy,

đừng, chớ,… đi, thôi, nào,

?

Trong đoạn trích câu Trong đoạn trích câu

nào câu cầu khiến? nào câu cầu khiến?

?

? Đặc điểm hình thức cho biết Đặc điểm hình thức cho biết

là câu cầu khiến?

?

? Qua tìm hiểu câu trên, em thấy Qua tìm hiểu câu trên, em thấy

câu cầu khiến có đặc điểm gì?

câu cầu khiến có đặc điểm gì? a. Ơng lão chào cá nói:

Mụ vợ tơi lại điên Nó

khơng muốn làm bà phẩm phu nhân nữa, muốn làm nữ hoàng.

Con cá trả lời:

(5)

b Ví dụ 2: Đọc to câu sau trả lời câu hỏi. a. - Anh làm đấy?

- Mở cửa Hơm trời nóng q.

b. Đang ngồi viết thư, tơi nghe tiếng ai vọng vào:

- Mở cửa!

Câu “Mở cửa!” trong (b) dùng để làm gì, khác với câu “Mở

cửa.” trong (a) chỗ nào? Cách đọc câu “Mở cửa!”

trong (b) có khác cách đọc câu “Mở cửa.” trong (a)

không?

Hai câu “Mở cửa” đọc với giọng khác Đó ngữ điệu khác nhau.

- Đặc điểm 2: Câu cầu khiến câu có ngữ điệu cầu khiến.

Câu a dùng để trả lời câu hỏi (câu trần thuật)

(6)

c Ví dụ 3: Đọc lại câu cầu khiến sau nhận

xét dấu kết thúc câu sử dụng trong đó?

- Thơi đừng lo lắng. - Cứ đi.

- Đi con. - Mở cửa!

(7)

?

Theo em, câu cầu khiến trên dùng để làm gì?

Câu cầu khiến dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo,…

2 Chức năng:

Câu cầu khiến

Câu cầu khiến Chức năngChức năng

- Thôi đừng lo lắng. - Cứ đi.

- Đi con.

- Mở cửa! Đề nghị,

lệnh.

Khuyên bảo. Yêu cầu.

(8)

?

Đọc thơ “Chúc mừng năm mới, xuân 1968” Bác Hồ, cho biết chức câu cầu

khiến sử dụng thơ?

Xuân hẳn xuân qua, Xuân hẳn xuân qua, Thắng trận tin vui khắp nước nhà. Thắng trận tin vui khắp nước nhà.

Nam, Bắc thi đua đánh giặc Mỹ, Nam, Bắc thi đua đánh giặc Mỹ,

Tiến lên! Toàn thắng ta. Tiến lên! Toàn thắng ta.

(Chúc mừng năm mới, Xuân 1968, Hồ Chí Minh)

(9)

1 Đặc điểm hình thức:

- Đặc điểm 2: Câu cầu khiến câu có ngữ điệu cầu khiến.

- Đặc điểm 1: Câu cầu khiến câu có từ cầu khiến

như: hãy, đừng, chớ,… đi, thôi, nào,

- Đặc điểm 3: Khi viết, câu cầu khiến thường kết thúc

dấu chấm than, nhưng ý cầu khiến khơng nhấn mạnh thì kết thúc bằng dấu chấm.

Câu cầu khiến dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo, …

(10)

Đừng xả rác! Đừng xả rác!

Hãy bỏ

rác vào

thùng!

(11)

Dừng lại ngay! Dừng lại ngay!

Cậu

đừng

hái

hoa!

(12)

Xét câu sau trả lời câu hỏi

a. Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên vương.

(Bánh chưng, bánh giầy) b. Ông giáo hút trước đi.

(Nam Cao, Lão Hạc) c. Nay đừng làm nữa, thử xem lão Miệng có sống không

(Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng)

?

? Đặc điểm hình thức cho biết Đặc điểm hình thức cho biết

những câu câu cầu khiến?

?

? Nhận xét chủ ngữ câu Nhận xét chủ ngữ câu

Thử thêm, bớt thay đổi chủ ngữ xem ý

nghĩa câu thay đổi nào?

(13)

?

? Nhận xét chủ ngữ câu Thử thêm, bớt Nhận xét chủ ngữ câu Thử thêm, bớt

hoặc thay đổi chủ ngữ xem ý nghĩa câu thay

đổi nào?

a. Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên vương.

 Con lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên vương.

Không thay đổi ý nghĩa mà làm cho đối tượng Không thay đổi ý nghĩa mà làm cho đối tượng tiếp nhận thể rõ lời yêu cầu nhẹ tiếp nhận thể rõ lời yêu cầu nhẹ

hơn, tình cảm hơn. hơn, tình cảm hơn.

(14)

?

? Nhận xét chủ ngữ câu Thử Nhận xét chủ ngữ câu Thử

thêm, bớt thay đổi chủ ngữ xem ý nghĩa

các câu thay đổi nào?

b. Ông giáo hút trước đi.

 Hút trước đi!

Ý nghĩa câu không thay đổi ý cầu khiến Ý nghĩa câu không thay đổi ý cầu khiến

nhấn mạnh lời nói lịch hơn. nhấn mạnh lời nói lịch hơn.

(15)

?

? Nhận xét chủ ngữ câu Thử thêm, Nhận xét chủ ngữ câu Thử thêm,

bớt thay đổi chủ ngữ xem ý nghĩa câu

thay đổi nào?

c. Nay đừng làm nữa, thử xem lão Miệng có

sống không

 Nay anh đừng làm nữa, thử xem lão Miệng có

sống không

Thay đổi ý nghĩa câu; số Thay đổi ý nghĩa câu; số

người tiếp nhận lời đề nghị, khơng có người nói. người tiếp nhận lời đề nghị, khơng có người nói.

(16)

a

a Thôi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt Đào tổ nông cho chết!

(Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí)

b

b Ơng đốc tươi cười nhẫn nại chờ chúng tôi:

Các em đừng khóc Trưa em nhà mà Và ngày mai lại nghỉ ngày

(Thanh Tịnh, Tôi học)

c

c Có anh chàng tính tình keo kiệt Một hơm, đị qua sơng, anh chàng khát nước cúi xuống, lấy tay vục nước sông uống Chẳng may đà, lộn cổ xuống sông Một người ngồi cạnh thấy thế, vội giơ tay ra, hét lên:

- Đưa tay cho mau!

Anh chàng chìm khơng chịu nắm tay người Bỗng người quen biết anh chàng chạy lại, nói:

- Cầm lấy tay tơi này!

Tức thì, cố ngoi lên, nắm chặt lấy tay người cứu thoát (…) (Theo Ngữ văn 6, tập một)

Thiếu CN

Bài tập 2/32: Trong đoạn trích sau, câu câu cầu khiến? Nhận xét khác hình thức biểu ý nghĩa cầu khiến câu

Ngữ điệu cầu khiến Thiếu CN

(17)

(18)

TỰ BẠCH TỰ BẠCH

Em cầu khiến nhà,

Đề nghị, khuyên bảo niềm vui Yêu cầu, vài lời,

cầu khiến người nghe xem! Học trò muốn nhận em,

Hãy, thôi, đừng, không quên từ nào. , giục giã làm sao!

Chấm than, góp vào thành câu. Mong học trị nhớ thật lâu!

Nếu khơng trở thành câu chuyện buồn!

.(1) … (2)… …(3)… (4) .(5) …(6)… ra lệnh Đi dấu chấm Ngữ điệu câu chớ Trò chơi

Trò chơi::

(19)

: TỰ BẠCHTỰ BẠCH

Em câu cầu khiến trong nhà,

Đề nghị, khuyên bảo luôn niềm vui.

Yêu cầu, lệnh vài lời,

Ngữ điệu cầu khiến mọi người nghe xem! Học trị muốn nhận em,

Hãy, thơi, đừng, không quên từ nào.

Đi, giục giã làm sao!

Chấm than, dấu chấm góp vào thành câu. Mong học trò nhớ thật lâu!

(20)

Hướng dẫn HS tự học

* Đối với học tiết học này:

Học theo ghi nhớ, hoàn thành

tập

(21)

Bài tập 3/32:

So sánh hình thức ý nghĩa hai câu sau:

a Hãy cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột!

b Thầy em cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột

(Ngô Tất Tố, Tắt đèn)

Đáp án:

- Hình thức:

+ Câu a vắng chủ ngữ dấu chấm than.

+ Câu b có chủ ngữ - ngơi thứ hai số dấu chấm.

- Ý nghĩa: Câu b nhờ có chủ ngữ nên ý cầu khiến nhẹ

(22)

Bài tập 4:

Xét đoạn trích sau trả lời câu hỏi. Dế Choắt nhìn tơi mà rằng:

-Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang …

(Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí)

?

? Dế Choắt nói với Dế Mèn câu nhằm mục đích gì?

Cho biết lời nói với Dế Mèn, Dế Choắt không dùng câu như:

- Anh đào giúp em ngách sang bên nhà anh! - Đào giúp em ngách!

(23)

Chìa khố

H Ã Y

C Ầ U K H I Ế N

N G Ữ Đ I Ệ U

K H U Y Ê N B Ả O

D Ấ U C H Ấ M

Y Ê U C Ầ U

T Ố H Ữ U

N G H I V Ấ N

H Ỏ I

1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10

Câu số : Gồm chữ cái.

Hãy xác định từ cầu khiến câu: " Hãy mở cửa ra."

Câu số : Gồm chữ cái. Câu: Các em đừng khóc

Xét theo mục đích nói, thuộc kiểu câu gì?

Câu: Các em đừng khóc

Xét theo mục đích nói, thuộc kiểu câu gì?

H U

T Y Ế T M I N H

(24)

.

Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi

Đêm mẹ không ngủ Ngày mai ngày khai trường, vào lớp Một mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, buông tay mà nói: “Đi con! Hãy can đảm lên! Thế giới Bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra.”.

(Theo Lí Lan, Cổng trường mở ra)

?

? Câu “Đi con!” đoạn trích

câu “Đi thơi con.” đoạn trích mục I.1.b (tr.30) thay cho khơng? Vì sao?

Khơng thay ý nghĩa khác Đi con! : Chỉ có người

i con.

Đ : Hai mẹ