Hoạt động 2: 10p’ Cặp đôi bài tập 1 Mục tiêu: Nhận biết nghề lao động Thảo luận Yêu cầu HS đọc bài tập1/29: HS nêu yêu cầu bài tập GV yêu cầu HS cặp đôi trao đổi Đại diện từng nhóm trình[r]
(1)Ngày soạn: 2/1/2012 Ngày dạy: …………… Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc BỐN ANH TÀI Truyện cổ dân tộc Tày I.Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé - Hiểu các từ ngữ bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lịng nhiệt thnh lm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khy (trả lời các câu hỏi SGK) - Thán phục sức khoẻ, lực và tài trí bốn anh em Cẩu Khây II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn luyện đọc III.Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định: 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu:2p’ - GV giới thiệu tên chủ điểm - Giới thiệu bài học - HSnhắc lại b Luyện đọc13p’ Gọi HS đọc toàn bài - HS khá đọc bài - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - Mỗi lần xuống dòng là đoạn + Lượt 1: GV viết lên bảng tên riêng - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các để HS luyện đọc liền mạch Sửa lỗi đọc đoạn bài tập đọc cho HS; chú ý chỗ ngắt nghỉ - HS nhận xét cách đọc bạn các cụm từ câu văn khá dài + Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần - HS đọc thầm phần chú giải chú thích các từ cuối bài đọc và giải nghĩa thêm số từ : vạm vỡ; hăm hở - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - 1HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài - HS nghe c Tìm hiểu bài 12p’ ? Truyện có nhân vật nào - Cẩu Khây, Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng ? Tên truyện Bốn anh tài gợi cho em suy - Tên truyện gợi suy nghĩ đến tài nghĩ gì bốn anh tài Yêu cầu HS đọc thầm đoạn -… ăn lúc hết chín chõ sôi, 10 tuổi tìm chi tiết nào nói lên sức khỏe sức đã trai 18; 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ và tài đặc biệt Cẩu Khây? Đoạn nói lên điều gì? Sức khỏe và tài Cẩu Khây Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2.Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu - Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc Lop4.com (2) Khây? - Thương dân Cẩu Khây đã làm gì? Đoạn nói lên điều gì? Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại 3.Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu tinh cùng ai? Yêu cầu HS giải nghĩa Vạm vỡ, chí hướng 4.Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì? Nội dung đoạn 3,4,5 nói lên điều gì? vật khiến làng tan hoang, nhiều nơi không còn sống sót - Thương dân bản, Cẩu Khây chí lên đường diệt trừ yêu tinh Ý chí diệt trừ yêu tinh Cẩu Khây HS đọc thầm đoạn còn lại - Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Mắng + Vạm vỡ: to lớn, nở nang, rắn chắc, toát lên vẻ khỏe mạnh + Chí hướng: Ý muốn bền bỉ chí đạt tới mục đích cao đẹp sống - Nắm Tay Đóng Cọc: dùng tay làm vồ đóng cọc… - Lấy Tai Tát Nước… - Móng Tay Đục Máng… - Ca ngợi tài Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng tay Đục Máng * Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lịng nhiệt thnh lm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khy - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự bài đọc.HS lắng nghe nhận xét, tìm giọng đọc cho phù hợp Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài : Truyện ca ngợi và ca ngợi điều gì? d Đọc diễn cảm`10p’ - GV gọi HS đọc tiếp nối đoạn bài - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Ngày xưa, lên - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn đường diệt trừ yêu tinh) - GV đọc mẫu theo cặp - GV sửa lỗi cho các em - Đại diện thi đọc diễn cảm trước lớp 4.Củng cố - dặn dò:3p’ - Nêu nội dung bài học - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Chuyện cổ tích loài người Lop4.com (3) Toán KI – LÔ- MÉT VUÔNG I.Mục tiêu: - Ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Biết km2 = 000 000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại - Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài : Bài 3(b).; (b) - Vận dụng tốt kiến thức đã học vào sống hàng ngày II Đồ dùng day học: - Bản đồ Việt Nam và giới III.Các hoạt động dạy học : 2.Kiểm tra bài cũ 5p’ -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 90 -GV nhận xét và cho điểm HS Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài :2p’ - Chúng ta đã học các đơn vị đo diện -Đã học xăng-ti-mét vuông, đề-xitích nào? mét vuông, mét vuông -Trong thực tế, người ta phải đo diện tích - HS nghe GV giới thiệu bài quốc gia, biển, rừng,… đó dùng đơn vị đo diện tích chúng ta đã học thì khó khăn vì các đơn vị này còn nhỏ Chính vì , người ta dùng đơn vị đo diện tích lớn Bài học hôm giúp các em tìm hiểu đơn vị đo diện tích này b Nội dung:10p’ -GV treo lên bảng tranh vẽ cánh đồng( -HS quan sát hình vẽ và tính diện tích khu rừng, vùng biển,…) Cánh đồng này cánh đồng: km x km = km2 có hình vuông, cạnh nó dài km, các em hãy tính diện tích cánh đồng -GV: 1km 1km = km2, ki-lô-mét vuông chính là diện tích hình vuông co cạnh dài là 1km -Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2, đọc là ki- HS nhìn bảng và đọc ki-lô-mét vuông lô-mét vuông -1 km bao nhiêu mét? -Em hãy tính diện tích hình vuông có - 1km =1 000 m cạnh dài 000m -Dựa vào diện tích hình vuông có cạnh 000m 000m = 000 000m2 dài km và hình vuông có cạnh dài là 1000m, bạn nào cho biết km2 bao -1 km2 = 000 000 m2 nhiêu m2? Lop4.com (4) c Luyện tập :20p’ Bài 1/100: yêu cầu HS đọc đề bài - GV gọi HS lên bảng, HS đọc cách đo diện tích ki –lô-mét vuông cho HS viết số đo này Nhận xét ghi điểm Bài 2/100:GV yêu cầu HS đọc đề bài -2 HS lên bảng a 921km2 b 000km2 c 509km2 d 320 000km2 -3 HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm bài vào bài tập 1km2 = 000 000m2 000 000 m2 = km2 1m2 = 100dm2 5km2 = 000 000m2 32m2 49dm2 = 249dm2 000 000m2 = 2km2 -Hai đơn vị diện tích liền thì -Hai đơn vị đo diện tích liền kém 100 lần kém bao nhiêu lần ? Bài 3/100: gọi HS đọc đề bài HS đọc bài - GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích -Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta hình chữ nhật lấy chiều dài nhân với chiều rộng -GV yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm x2 = (km2) Đáp số: km2 Bài 4/100: yêu cầu HS đọc đề bài Cặp đôi thảo luận Đại điện trình bày -GV yêu cầu HS làm bài sau đó báo cáo -Diện tích phòng học là 40m2 - Diện tích nước Việt Nam là 330991 kết qủa trước lớp km2 Củng cố - dặn dò:3p’ 1km2 = ? m2 1km2 = 000 000m2 -GV nhận xét tiết học, Dặn HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com (5) Lịch sử NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I.Mục tiêu: - Nắm số kiện suy yếu nhà Trần: + Vua quan ăn chơi sa đoạ; triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém viên quan coi thường phép nước + Nông dân và nô tì dậy đấu tranh - Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ: + Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly – đại thần nhà Trần đã truất ngôi nhà trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu HS khá, giỏi: + Nắm số nội dung cải cách Hồ Quý Ly: quy định lại số ruộng cho quan lại, quý tộc; quy định lại số nô tì phục vụ gia đình quý tộc + Biết lí chính dẫn tới kháng chiến chống quân Minh Hồ Quý Ly thất bại: không đoàn kết toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dưạ vào lực lượng quân đội II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học : 2.Bài cũ: 5p’Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên - Ba lần quân Nguyên Mông xâm lược nước ta, nhà Trần đã có kế sách nào? - Kết sao? GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu: 2p’ Hoạt động1:15p’ Nhóm( HS) Mục tiêu: HS nắm tình hình nước ta Thảo luận cuối thời Trần Gv treo bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận Đọc bảng phụ - Vua quan nhà Trần sống nào? - Vua quan ăn chơi sa đọa, vua bắt dân đào hồ hoàng thành, chất đá và đổ nước biển để nuôi hải sản - Những kẻ có quyền dân - Những kẻ có quyền ngang nhiên vơ vét dân để làm giàu; đê điều sao? không quan tâm - Bị sa sút nghiêm trọng Nhiều nhà phải - Cuộc sống nhân dân nào? bán ruộng, bán con, xin vào chùa làm - Thái độ phản ứng nhân dân với ruộng để kiếm sống - Nông dân, nô tì đã dậy đấu tranh; triều đình sao? - Nhà Minh lăm le bờ cõi - Nguy ngoại xâm nào? - Trình bày tình hình nước ta từ - Giữa kỉ 14 nhà Trần bước vào thời kì suy yếu.Vua quan ăn chơi sa đoạ,bóc kỉ XIV, thời nhà Trần nào? Kết luận :Giữa kỉ 14 nhà trần bước lột nhân dân tàn khốc.Nhân dân cực khổ vào thời kì suy yếu.Vua quan ăn chơi sa ,căm giận dậy đấu tranh,giặc ngoại đoạ,bóc lột nhân dân tàn khốc.Nhân dân xâm lăm le xâm lược nước ta Lop4.com (6) cực khổ ,căm giận dậy đấu tranh,giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta Hoạt động 2: 15p’ Cá nhân Mục tiêu: Sự thay nhà Hồ Vì nhà Hồ không thắng giặc Minh? Yêu cầu HS đọc SGK - Hồ Quý Ly là ai? - Triều Trần chấm dứt năm nào?Nối tiếp là triều đại nào? - Ông đã tiến hành cải cách gì để nước ta thoát khỏi tình hình khó khăn? - Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly là đúng hay sai? Vì sao? Kết luận: Năm 1400, Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần lập nên nhà Hồ Nhà Hồ đã tiến hành cải cách đưa đất nướcthoát khỏi tình trạng khó khăn Tuy nhiên chưa đủ thời gian đoàn kết nhân dân nên nhà Hồ đã thất bại kháng chiến chốnh quân Minh xâm lược Nhà Hồ sụp đổ, nước ta rơi vào ách đô hộ nhà Minh Đàm thoại -Là vị quan đại thần, có tài - Năm 400 Nhà Hồ Hồ Quý ly đứng đàu lên thay nhà Trần xây thành Tây Đô đổi tên nước là Đại Ngu( An vui lớn) - Thay các quan đứng đầu nhà Trần người thực có tài ĐẶt lệ các quan phải thường xuyên thăm dân Quy định lại ruộng đất Những năm có nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc và tổ chức nơi chữa bệnh cho dân - Đúng Vì lúc đó nhà Trần lao vào ăn chơi sa đoạ , không quan tâm đến phát triển đất nước, dân đói khổ, giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi Cần có triều đại khác thay nhà Trần gánh vác giang sơn 4.Củng cố - dặn dò:3p’ - Nêu các biểu suy tàn nhà Trần? - Hồ Quý Ly đã làm gì để lập nên nhà Hồ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Chiến thắng Chi Lop4.com (7) Ngày soạn: 3/1/2012 Ngày dạy: …………… Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012 Chính tả(Nghe – Viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP PHÂN BIỆT s / x, iêt / iêc I.Mục tiêu: -Nghe - viết đúng bài CT ; trình by đúng đúng hình thức bi văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài - Viết đúng : Lăng mộ, nhằng nhịt, phương tiện, chuyên chở, đá tảng, - Làm đúng BT CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) - Trình bày bài cẩn thận, sẽ.Có ý thức rèn chữ viết đẹp II.Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu viết nội dung BT2, băng giấy viết nội dung BT3b III.Các hoạt động dạy học : 2.Kiểm tra bài cũ:5p’ - GV nêu gương số HS viết chữ đẹp, có tư ngồi viết đúng HKI, khuyến khích lớp học tốt tiết chính tả HKII 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài 2p’ b Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả15p’ + Tìm hiểu nội dung đoạn văn: Gọi HS đọc bài HS đọc bài - Kim tự tháp Ai Cập là lăng mộ ai? - Lăng mộ các hoàng đế Ai Cập cổ đại - Kim tự tháp xây dựng nào? Xây dựng đá tảng Từ cửa kim tự tháp vào là hành lang tối và hẹp, đường càng càng nhằng nhịt dẫn tới giếng sâu, phòng chứa quan tài, + Hướng dẫn viết từ khó: - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết cần viết và chú ý chữ cần viết hoa, - HS nêu tượng mình dễ từ ngữ mình dễ viết sai và cách viết sai trình bày - GV viết bảng từ HS dễ viết sai - HS nhận xét và hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ - HS luyện viết bảng viết sai vào bảng + Viết chính tả: - GV đọc câu, cụm từ lượt - HS nghe – viết cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - HS soát lại bài + Chấm bài: Lop4.com (8) - GV chấm bài số HS và yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung - Sửa lỗi sai phổ biến c Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 15p’ Bài 2/6:gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS tự làm vào - GV dán tờ phiếu khổ to đã viết nội dung bài, phát bút mời nhóm HS lên bảng thi tiếp sức: Các em nối tiếp dùng bút gạch chữ viết sai chính tả, viết lại chữ đúng HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh - GV nhận xét kết bài làm HS Bài3b/6: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV dán băng giấy đã viết nội dung bài 2b lên bảng thi làm bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng -HS đổi cho để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm vào - Các nhóm HS làm bài trên bảng theo kiểu tiếp sức: sinh – biết – biết – sáng – tuyệt - xứng - Cả lớp nhận xét kết làm bài - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài trên băng giấy, lớp làm - Đúng chính tả: Sáng sủa, sản sinh, sinh động, - Sai chính tả: Sắp sếp, tinh sảo, bổ xung( xếp, tinh xảo, bổ sung) HS nhận xét bài làm trên bảng 4.Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nêu cách sửa lỗi chính tả - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học - Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Cha đẻ lốp xe đạp Lop4.com (9) Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Chuyển đổi các số đo diện tích - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Bài cần làm: Bài 1;Bài (b) ;Bài - Luyện tập tổng hợp giải toán diện tích liên quan đến km2 II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ 5p’ -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 91 -GV nhận xét và cho điểm HS Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài:2p’ b Luyện tập :30p’ Bài 1/100: yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó - HS làm bài 530 dm2= 53 000 cm2 tự làm bài 13 dm229 cm2 = 1329 cm2 -GV chữa bài, sau đó có thể yêu cầu HS 84600cm2 =846 dm2 300 dm2 = m2 nêu cách đổi đơn vị đo mình 10km2 = 10 000 000 m2 000 000 m2 = km2 Bài 2/101: Dành cho HS khá giỏi làm thêm yêu cầu HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự làm làm bài , sau đó -HS làm bài vào sau tìm hướng chữa bài trước lớp giải đúng -GV : Như thức các phép tính a.Diện tích khu đất: 54= 20 km2 với các số đo đại lượng chúng ta phải chú b.Diện tích mảnh vườn : ý điều gì ? 000m = km Bài 3/101: GV gọi HS đọc số đo diện 2 = 16 km2 Tp HCM có diện tích lớn tích các thành phố, sau đó so sánh Dành cho HS khá giỏi làm thêm BT3 a Tp Hà Nội có diện tích nhỏ -Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh số đo đại lượng -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4/101: Dành cho HS khá giỏi làm thêm.yêu cầu HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS làm bài Bài giải Chiều rộng khu đất : Hướng dẫn: Chiều rộng chiều dài 30: = (km) nghĩa là chiều dài chia làm phần Diện tích khu đất : Lop4.com (10) thì chiều rộng phần chiều dài Tìm chiều rộng -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 5/101 : -GV giới thiệu mật độ dân số : mật độ dân số là dân trung bình sống trên diện tích km2 -GV yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 - Biểu đồ thể điều gì? Hãy nêu mật độ dân số thành phố? = (km2) Đáp số : km2 Đọc biểu đồ - Mật độ dân só thành phố lớn Hà Nội: 952 người/km2 Hải Phòng: 126 người/km2 Hồ Chí Minh: 375 người/km2 a TH HCM có mật độ dân số gấp khoảng lần Hải Phòng b Hà Nội có mật độ dân số lớn Củng cố, dặn dò:3p’ -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com (11) Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu: -Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ) -Nhận biết câu kể Ai làm gì ? , xác định phận CN câu (BT1, mục III) ; biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học: - Một số phiếu viết đoạn văn phần Nhận xét, đoạn văn BT1 (phần Luyện tập) III.Các hoạt động dạy học : 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài 2p’ b Nhận xét15p’ - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc nội dung bài tập - GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết nội - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, dung đoạn văn, mời HS lên bảng làm bài cặp trao đổi, trả lời câu hỏi - HS lên bảng làm bài Các em đánh kí hiệu vào đầu câu kể, gạch gạch phận CN câu, trả lời miệng các câu hỏi 3, Câu 1: Một đàn ngỗng/ vươn dài cổ, chui mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ Câu 2: Hùng/ đút vội súng vào túi quần, chạy biến Câu 3: Thắng/ mếu máo nấp vào sau lưng Tiến Câu 5: Em/ liền nhặt cành xoan, xua đàn ngỗng xa Câu 6: Đàn ngỗng/ kêu quàng quạc, vươn cổ chạy miết Những chủ ngữ các câu kể Ai làm gì? + Ý nghĩa CN: vật , Vừa tìm đoạn văn trên có ý người nghĩa gì? CN các câu trên ;loại từ nào tạo + Loại từ ngữ tạo thành CN: cụm danh thành? từ, danh từ Hãy cho ví dụvề loại từ đó? Danh từ: Hùng, Thắng, em Cụm danh từ: Một đàn ngỗng c Ghi nhớ:5p’ - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK d Luyện tập 20p’ Bài1/7: Lop4.com (12) - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết nội dung đoạn văn, mời HS lên bảng làm bài - GV nhận xét Bài 2/7: HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét, ghi điểm - HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, cặp trao đổi HS lên bảng làm bài Câu 3: Trong rừng, chim chóc/ hót véo von Câu 4: Thanh niên/ lên rẫy Câu 5: Phụ nư/ giặt giũ bên giếng nước Câu 6: Em nhỏ /đùa vui trước nhà sàn Câu 7: Các cụ gia/ chụm đầu bên ché rượu cần - HS đọc yêu cầu bài tập - Mỗi HS tự đặt câu với các từ ngữ đã cho làm CN Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho - HS tiếp nối đọc câu văn đã đặt - HS nhận xét Bài 3/7: HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập, quan sát - Mời HS khá giỏi làm mẫu: nói – tranh minh họa bài tập câu hoạt động người và vật - HS khá, giỏi làm mẫu - Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân miêu tả tranh - GV nhận xét, cùng HS chọn em có đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn văn, - HS nhận xét văn hay 4.Củng cố - dặn dò: 3p’ - Trong câu kể Ai làm gì? Những vật nào có thể làm chủ ngữ? - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn BT3, viết lại vào - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Tài Lop4.com (13) Đạo đức KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 1) I.Mục tiêu : - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ -HS khá giỏi: Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động Có hành vi đúng đắn với người lao động II.Đồ dùng dạy học: - SGK, Tranh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học : 2.Kiểm tra bài cũ: 5p’Yêu lao động Ở nhà , em đã làm việc gì để phục vụ thân? Em đã tham gia vào công việc lao động gì trường, lớp? GV nhận xét Chứng 2- 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài 2p’ Lắng nghe Hoạt động1:10p’Cá nhân Mục tiêu: Tìm hiểu truyện Buổi học đầu Đàm thoại tiên - GV đọc truyện - Vì số bạn lớp lại cười Vì các bạn đó nghĩ bố mẹ bạn Hà nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố làm nghề quét rác không đáng kính em? trọng - Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em làm Đóng vai, xử lí tình Lớp nhận xét gì tình đó? Kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù là người lao động bình thường Hoạt động 2: 10p’ Cặp đôi (bài tập 1) Mục tiêu: Nhận biết nghề lao động Thảo luận Yêu cầu HS đọc bài tập1/29: HS nêu yêu cầu bài tập GV yêu cầu HS cặp đôi trao đổi Đại diện nhóm trình bày kết quả: Giảm ý k Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, người đạp xích lô, nhà khoa học, giáo viên, kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ… là người lao động (trí óc chân tay) Những người ăn xin, kẻ buôn bán ma tuý, buôn bán phụ nữ và trẻ em… không phải là người lao động vì việc làm họ không mang lại lợi ích, chí còn có hại cho xã hội Trò chơi “ Tôi làm nghề gì?” - Tiến hành chơi theo các lượt Trong Lop4.com (14) Mỗi lượt chơi bạn dãy diễn tả hành động người làm việc gì đó Bạn dãy phải vào đó nói tên nghề nghiệp hay công việc Kết luận: Trong xã hội chúng ta bắt gặp hình ảnh người lao động khắp nơi, nhiều lĩnh vực khác và nhiều ngành nghề khác Hoạt động 3:10p’ Nhóm ( 4HS ) Mục tiêu: Bày tỏ ý kiến (bài tập 2) GV cho nhóm thảo luận tranh Giảm tranh GV ghi lại trên bảng theo cột: cùng thời gian dãy nào đoán đúng nhiều nghề nghiệp là thắng Quan sát và thảo luận Các nhóm làm việc, đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, nhận xét STT Người Ích lợi mang lại lao động cho xã hội Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách và cải khác xã hội có dều là người lao động làm Hoạt động 4: Cá nhân Mục tiêu: Nhận biết biểu kính trọng và biết ơn người lao động(bài tập 3) GV nêu yêu cầu bài tập, yêu cầu HS dùng bảng đúng, sai để thực -HS khá giỏi: Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động Phiếu bài tập HS phiếu bài tập Các việc làm (a), (c), (d), (đ), (e), (g) là thể kính trọng, biết ơn người lao động Các việc (b), (h) là thiếu kính trọng người lao động 4.Củng cố - dặn dò:3p’ - GV mời vài HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tập 5, SGK Lop4.com (15) Khoa học TẠI SAO CÓ GIÓ? I Mục tiêu: - Giải thích nguyên nhân gây gió - Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió - Ham hiểu biết khoa học, giải thích tượng và ứng dụng vào sống II.Đồ dùng dạy học: - Hình trang 74, 75 SGK Chong chóng Chuẩn bị các đồ dùng cho nhóm: hộp đối lưu, nến, diêm, miếng giẻ vài nén hương III.Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 5p’Không khí cần cho sống - Hãy cho biết không khí cần cho sống nào? - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài 2p’ Hoạt động 1:10p’ Cá nhân Chơi chóng chóng Mục tiêu: HS làm thí nghiệm chứng minh - HS quan sát và trả lời không khí chuyển động tạo thành gió GV kiểm tra xem HS có đem đủ chong Nhóm trưởng điều khiển các bạn chơi: - Cả nhóm xếp thành hai hàng quay chóng - Trong quá trình chơi tìm hiểu xem: mặt vào nhau, đứng yên và giơ chong + Khi nào chong chóng không quay? chóng phía trước Nhận xét xem chong chóng ngưới có quay + Khi nào chong chóng quay? + Khi nào chong chóng quay nhanh, quay không? Giải thích sao? (Nếu trời lặng gió: chong chóng không quay, chậm? trời có gió mạnh chút thì chong chóng quay) - Trường hợp chong chóng không Kết luận:Khi ta chạy, không khí xung quay, nhóm bàn xem: làm nào quanh ta chuyển động tạo gió Gió để chong chóng quay? (Phải tạo gió thổi làm chong chóng quay Gió thổi cách chạy…) mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió - Đề nghị đến bạn cùng cầm chong thổi yếu làm chong chóng quay chậm chóng chạy qua cho HS khác Không có gió tác động thì chong chóng cùng quan sát: nhận xét xem chong không quay chóng quay nhanh Đại diện các nhóm báo Hoạt động 2: 10p’ Nhóm Quan sát, Thí nghiệm Mục tiêu: HS biết giải thích có gió - Các nhóm HS làm thí nghiệm và thảo - GV yêu cầu các em đọc các mục Thực luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý SGK hành trang 74 để biết cách làm - Đại diện các nhóm trình bày kết - Phần nào hộp có không khí nóng? - Ống A là có nến cháy Lop4.com (16) sao? - Phần nào hộp có không khí lạnh ? - Khói bay qua ống nào? - Khói bay từ mẩu hương qua ống A mà ta nhìn thấy có gì tác động? Kết luận:Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ không khí là nguyên nhân gây chuyển động không khí Không khí chuyển động tạo thành gió Hoạt động 3:10p’ Cặp đôi Mục tiêu: HS giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển Treo tranh minh họa 6,7 Hãy mô tả hướng gió? cháy ống A - Ống B - Bay vào ống A và bay lên - Không khí chuyển động từ B sang A Quan sát, Thảo luận H6: Vẽ ban ngày và hướng gió từ biển vào đất liền H7: Vẽ ban đêm và hướng gió thổi từ đất liền biển - Đại diện số nhóm trình bày H6: Ban ngày không khí đất liền nóng, ngoài biển lạnh nên không khí từ biển vào tạo gió từ biển H 7: Ban đêm không khí đất liền nguội nhanh nên lạnh lạnh ngoài biển Nên gió từ đất liền thổi biển - GV yêu cầu đọc thông tin mục Bạn cần biết trang 75 và kiến thức đã thu qua hoạt động để giải thích câu hỏi: Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển? Kết luận:Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi ngày và đêm 4.Củng cố - dặn dò:3p’ - Tại có gió? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão Lop4.com (17) Toán HÌNH BÌNH HÀNH I.Mục tiêu: - Nhận biết hình bình hnh v số đặc điểm nó - Bài cần làm: Bài 1; Bài - Nhận biết hình bình hành dựa trên số đặc điểm hình II.Đồ dùng dạy học: - GV: vẽ sẵn số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, tứ giác - HS: chuẩn bị giấy màu có kẻ ô vuông cm x cm III.Các hoạt động dạy học : 2.Bài cũ: 10p’ Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà và thu tổ chấm - GV nhận xét 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu: 2p’ b.Nội dung:10p’ - GV đưa bảng phụ và giới thiệu hình bình hành có trên bảng phụ - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình - HS quan sát hình dạng hình vẽ trên bảng phụ - Hình bình hành có các đặc điểm gì? - Cạnh AB song song với cạnh CD GV: Trong hình bình hành có AB; DC - Cạnh AD song song với cạnh BC gọi là hai cạnh đối diện; AD; BC - Cạnh AB = CD, AD = BC là hai cạnh đối diện - Trong hình bình hành có các cặp cạnh - Có hai cặp cạnh đối diện song song đối diện nào với nhau? và - Mở rộng: Hình vuông, hình chữ nhật - HS nêu lại đặc điểm hình bình hành là hình bình hành vì nó có hai cặp cạnh đối diện song song và c Luyện tập:20p’ Bài 1/102:Yêu cầu HS quan sát các hình Quan sát và nêu - Hình bình hành: hình 1, hình ,hình bài và rõ đâu là hình bình hành Yêu cầu giải thích lí - Vì hình 1, 2, có các cặp cạnh đối Gv gọi HS khác nhận xét sửa sai diện song song và Còn hình 3, không phải là hình bình hành có cạnh song song với Bài 2/102: GV gọi HS yêu cầu bài - Gv gợi ý hướng dẫn -HS yêu cầu bài - Cho HS làm vào VBT Hình bình hành MNPQ có các cặp cạnh - GV cùng hs nhận xét đối diện song song và - HS sửa Bài 3/103:Dành cho HS khá giỏi làm - HS làm bài a b thêm Lop4.com (18) - GV yêu cầu tất HS quan sát và vẽ thêm đoạn thẳng vào các hình để hình bình hành hình chữ nhật - HS sửa bài 4.Củng cố – dặn dò :3p’ - Tổ chức chơi câu cá đội đội em nhận cần câu, các đội thi câu miếng bìa hìanh bình hành cùng thời gian đội nào câu nhiều là thắng - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Diện tích hình bình hành Lop4.com (19) Ngày soạn: 4/1/2012 Ngày dạy: …………… Thứ tư ngày 11 tháng năm 2012 Kể chuyện BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I.Mục tiêu: -Dựa theo lời kể Gv, nói lời thuyết minh cho trang minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và g thần r rng, đủ ý (BT2) -Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nói: - Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ cốt truyện Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn - Giáo dục: Bình tĩnh hoàn cảnh II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ băng giấy để HS viết lời minh họa cho tranh III.Các hoạt động dạy học : 2.Kiểm tra bài cũ:5p’ Yêu cầu HS nhớ lại và nêu tên chuyện đã học HKI và kể lại hai câu chuyện đó 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài 2p’ b HS nghe kể chuyện - GV kể lần 1,GV kết hợp vừa kể vừa giải - HS nghe và giải nghĩa số từ khó nghĩa từ - GV kể lần 2,GV vừa kể vừa vào - HS quan sát tranh minh họa tranh minh hoạ c HS thực các yêu cầu bài tập30p’ Bài 1/8: Tìm lời thuyết minh cho tranh 1, câu - GV mời HS đọc yêu cầu BT1 - HS đọc yêu cầu bài tập - GV dán bảng tranh minh họa phóng - HS xem tranh minh hoạ to, nhắc nhở HS chú ý tìm cho tranh - Từng cặp HS trao đổi, tìm lời thuyết lời thuyết minh ngắn gọn minh cho tranh - GV phát băng giấy cho HS, yêu cầu Tranh 1: Bác đánh cá kéo lưới ngày, em viết lời thuyết minh cho tranh cuối cùng mẻ lưới có - GV yêu cầu HS lên bảng để gắn lời bình to Tranh 2: Bác mừng vì cái bình thuyết minh tranh đem chợ bán khối tiền Tranh 3: Từ bình làn khói đen tuôn ra, thành quỷ Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền nó Tranh 5: Bác đánh cá lừa quỷ chui Lop4.com (20) - GV gắn lời thuyết minh đúng thay lời thuyết minh chưa đúng Bài2,3/8 : Kể đoạn và toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV mời HS đọc yêu cầu BT2, - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt cái bình trở lại biển sâu - HS gắn lời thuyết minh tranh - HS đọc lại lời thuyết minh tranh - HS đọc yêu cầu bài - HS thực hành kể chuyện nhóm Kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện + 2, nhóm HS (mỗi nhóm 2, em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện + Mỗi HS nhóm HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện: Bác đánh cá thông minh, kịp trấn tĩnh, thoát khỏi nỗi sợ hãi nên đã kịp nghĩ mưu kế lừa quỷ, cứu thân mình thoát chết - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện nhập vai giỏi - GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện nhập vai giỏi 4.Củng cố - dặn dò: 3p’ - GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân -Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc (Đọc trước yêu cầu và gợi ý bài tập kể chuyện SGK, tuần 20 để chuẩn bị câu chuyện em kể trước lớp Đọc kĩ để nhớ thuộc câu chuyện Mang đến lớp truyện các em tìm được) Lop4.com (21)