Đồ dùng dạy học: - Các hình vuông , các hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị.. Các hoạt động dạy học: A.[r]
(1)TOÁN: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200(giảm B2 b,c) I Mục đích yêu cầu : - Nhận biết các số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc,viết các số từ 111 đến 200 - Biết so sánh các số từ 111 đến 200 - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200 II Đồ dùng dạy học: - Các hình vuông to , các hình vuông nhỏ , các hình chữ nhật III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng đọc số, viết số, so - học sinh lên bảng sánh các số tròn chục từ 101 đến 110 * Giáo viên nhận xét ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Giới thiệu các số từ 111 đến 200: - Giới thiệu số 111 - GV gaén leân baûng hình bieåu dieãn 100 vaø hoûi + Coù maáy traêm ? - GV yeâu caàu HS vieát soá 100 vaøo coät traêm - Có trăm - GV gaén theâm HCN bieåu dieãn chuïc vaø hình vuoâng nhoû , hoûi + Coù maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? - GV yeâu caàu HS leân vieát chuïc, ñôn vò - Có chục , đơn vị - em lên bảng viết vaøo caùc coät chuïc , ñôn vò - GV : Để có tất trăm, chục, đđơn vị, toán học người ta dùng số trăm mười và viết là 111 - Có trăm chục và đơn vị - GV giới thiệu số 112, 115 tương tự - HS trao đổi và viết số cịn thiếu vào bảng sau đó HS lên bảng 1HS đọc , giới thiệu số 111 1HS viết số , HS gắn hình biểu diễn số - GV yêu cầu HS thảo luận và tìm cách đọc - Nhiều em đọc lại vaø vieát caùc soá coøn laïi baûng : - GV yêu cầu đọc các số vừa lập Luyện tập : Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào Bài :Giảm bài 2b,c - Gọi HS lên bảng điền số còn thiếu vào tia số - em nêu - em làm bảng lớp, còn lại làm vào Bài : + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -1 HS lên bảng thực Nhắc : Để điền dấu đúng chúng ta phải so - Điền dấu < , > , = sánh các số với GiaoAnTieuHoc.com (2) - GV viết lên bảng : 123 124 - Chữ số hàng trăm cùng là số - Yêu cầu HS so sánh chữ số hàng trăm số 123 và số 124 vớí - Chữ số hàng chục cùng là số - Yêu cầu HS so sánh chữ số hàng chục,đơn - nhỏ , hay lớn vị số 123 và 124 với Khi đó ta nói : 123 nhỏ 124 và viết 123 < - HS tự làm bài 124 hay 124 lớn 123 và viết 124 > 123 - Yêu cầu HS làm các bài còn lại Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn : Bài : Các số có chữ số GiaoAnTieuHoc.com (3) Thứ ba ngày tháng năm 2010 TOÁN: CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (giảm B1) I Mục tiêu : - Nhận biết các số có ba chữ số,biết cách đọc,viết chúng.Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục,số đơn vị II Đồ dùng dạy học :- Các hình vuông to , các hình vuông nhỏ , các hình chữ nhật III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng điền dấu >,<,= ?: - học sinh lên bảng 122 124 126 152 129 130 186 186 120 … 122 135 125 136 136 148 128 HS3: Làm bài 2a * Nhận xét – Ghi điểm B Bài : Giới thiệu: Giới thiệu số co chữ số : a Đọc , viết các số theo hình biểu diễn : - GV gắn lên bảng hình vuông biển diễn 200 và hỏi : + Có trăm ? - Có trăm - GV gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi : + Có đơn chục ? - Có chục - GV gắn tiếp hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị và hỏi : + Có đơn vị ? - Có đơn vị - Yêu cầu HS lên bảng viết số gồm trăm - em lên bảng viết chục và đơn vị - Yêu cầu HS đọc số vừa viết - HS đọc cá nhân - > đồng - GV tiến hành tương tự để HS đọc , viết và nắm cấu tạo các số : 235 , 310 , 240 , 411 , 205 , 252 b Tìm hình biểu diễn cho số : - GV đọc số yêu cầu HS lấy các hình biểu diễn tương ứng với số GV đọc Luyện tập thực hành : Bài : + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - em nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - HS tự làm và kiểm tra lẫn - Gọi HS nêu kết - HS đọc đề - Nhận xét - Chữa bài - em làm bảng lớp còn lại làm Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm bài Củng cố - dặn dò : - GV tổ chức cho HS thi viết số có chữ số - GV nhận xét chung tiết học Dặn : Về nhà ôn luyện cấu tạo số , cách đọc , viết số có chữ số GiaoAnTieuHoc.com (4) TOÁN: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ(giảm B 2b,c;B3 dòng 2,3) I Mục tiêu: - Biết sử dụng cấu tạo thập phân số và giá trị theo vị trí các chữ số số để so sánh các số có chữ số;nhận biết thứ tự các số(không quá 1000) II Đồ dùng dạy học: - Các hình vuông , các hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: HS1: Đọc các số: 811, 244, 672, 907 - học sinh viết bảng lớp , còn lại viết HS2: Đọc các số tròn chục từ 800 đến 990 bảng HS3: Điền dấu < > = vào ô trống - GV nhận xét ghi điểm B Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Giới thiệu cách so sánh các số có chữ số a So sánh 234 và 235 : - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 và hỏi : + Có bao nhiêu hình vuông nhỏ ? - GV tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 và hỏi : + Có bao nhiêu hình vuông ? - HS quan sát và trả lời Hỏi : + 234 hình vuông và 235 hình vuông thì bên nào - Có 234 hình vuông có ít hình vuông , bên nào có nhiều hình vuông ? + 234 và 235 số nào bé , số nào lớn ? - Có 235 hình vuông Giảng: Trong toán học việc so sánh các số với thực dựa vào việc so sánh các - 234 hình vuông ít 235 hình vuông, chữ số cùng hàng Chúng ta thực so sánh 235 hình vuông nhiều 234 hình 234 và 235 dựa vào so sánh các số cùng hàng với vuông - 234 bé 235 235 lớn 234 + Hãy so sánh chữ số hàng trăm 234 và 235 - Chữ số hàng trăm cùng là + Hãy so sánh chữ số hàng chục 234 và 235 - Chữ số hàng chục cùng là + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị 234 và 235 - bé Khi đó ta nói 234 nhỏ 235 và viết 234 < 235 Hay 245 > 234 b So sánh 194 và 139 : - Hướng dẫn HS so sánh 194 hình vuông và 139 - HS quan sát và nêu : 193 hình vuông hình vuông nhiều 139 hình vuông , 139 hình vuông ít 193 hình vuông - Hướng dẫn so sánh 193 và 139 cách so - Hàng trăm cùng là Hàng chục > sánh các chữ số cùng hàng nên 194 > 139 hay 139 < 194 c So sánh 199 và 215 : Hướng dẫn HS so sánh 199 hình vuông và 215 hình vuông ( Tương tự so sánh 194 và 139 ) Kết luận : Khi so sánh các số có chữ số với ta bắt đầu so sánh từ hàng trăm sau đo đến hàng chục và cuối cùng là hàng đơn vị GiaoAnTieuHoc.com (5) Luyện tập - thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài Nhận xét chữa bài - HS tự làm bài vào 127 > 121 865 = 865 124 < 129 648 < 684 182 < 192 749 > 549 Bài 2a: Hỏi : + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? + Để tìm số lớn ta phải làm gì ? - Tìm số lớn và khoanh vào đó - Phải so sánh các số với a 695 là số lớn vì có hàng trăm lớn Bài 3:Dòng - Yêu cầu các em tự làm bài và đếm theo các dãy - HS làm bài và đọc số vừa lập Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét chung tiết học Dặn : Về nhà ôn luyện cách so sánh các số có - HS lắng nghe và ghi nhớ chữ số GiaoAnTieuHoc.com (6) TOÁN : LUYỆN TẬP(Giảm B2/c,d;B3 cột 2;B5) I Mục tiêu : - Biết cách đọc viết các số có chữ số - Biết so sánh các số có ba chữ số.Biết xếp các số có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại II Đồ dùng Dạy - Học : - Bộ lắp ghép hình II Các hoạt động Dạy - Học : A Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh lên bảng * HS1: Làm bài cột - học sinh lên bảng * HS2: Làm bài 2a,b * HS3: Làm bài cột và 2c * Giáo viên nhận xét B Bài : Giới thiệu : Ôn lại cách so sánh các số có chữ số : - HS lắng nghe - GV ghi lên bảng : 567 và 569 - Yêu cầu HS so sánh các số này B Luyện tập : Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài vào Nhận xét chữa bài Bài :Giảm bài 2c,d a, 400,500,600,700,800,900,1000 - HS tự làm bài vào b,910,920,930,940,950,960,970,980,990, 1000 Bài : - Yêu cầu HS nêu cách so sánh số - Hàng trăm cùng là Hàng chục cùng là 4<9 543 < 590 - HS tự làm bài vào Bài : - Yêu cầu HS đọc bài - HS tự làm bài và chữa bài + Để viết các số theo thứ tự từ bé đến lớp , trước tiên chúng ta phải làm gì ? -So sánh,tìm xem số nào bé - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bảng lớp còn lại làm vào -299,420,875,1000 Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét chung tiết học Dặn : Về nhà ôn lại cách đọc , cách viết , cách so sánh các số phạm vi 1000 GiaoAnTieuHoc.com (7) TOÁN : MÉT(giảm B3) I Mục tiêu : - Biết mét là đơn vị đo độ dài,biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét - Biết quan hệ đơn vị mét với các đơn vị đo độ dài: đềximét, xăngtimét - Biết làm các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét - Biết ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản II Đồ dùng Dạy - Học : - Thước mét II Các hoạt động Dạy - Học : A Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh lên bảng - học sinh lên bảng HS1: Làm bài 2b,c HS2: Làm bài HS3: : Làm bài B Bài : Giới thiệu : Em hãy kể tên các đơn vị đo độ - Đề-xi-mét , xăng-ti-mét dài mà em đã học - Hôm các em học thêm đơn vị đo độ dài lớn đề- xi- mét, đó là Mét Giới thiệu Mét : - GV đưa thước mét cho HS - HS theo dõi thao tác GV thấy rõ vạch vạch 100 và giới thiệu : Đoạn thẳng này dài 1m Mét là đơn vị đo độ dài Mét viết tắt là m - Yêu cầu HS dùng thước đo loại dm để đo đọ dài đoạn thẳng trên Hỏi : + Đoạn thẳng trên dài đề-xi-mét ? - Dài 10 dm 1m = 10dm - Yêu cầu HS quan sát thước mét và cho biết - 1m 100 xăng-ti-mét 1m dài xăng-ti-mét ? 1m = 100 cm - Đọc 1m 100 cm - Yêu cầu HS đọc lại phần bài học 3.Luyện tập : Bài : + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Điền số thích hợp vào ô trống 1m = cm - Điền 100 vì 1m 100cm - Yêu cầu HS tự làm bàì - HS tự làm bài và kiểm tra theo nhóm đôi Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - em nêu + Các phép tính bài có gì đặc biệt ? - Đây là các phép tính với các đơn vị đo độ dài + Khi thực phép tính với các đơn vị đo vị - Ta thực với số tự nhiên sau đó đo độ dài chúmg ta thực nào ? ghi tên đơn vị vào sau kết - Điền dấu < , > , = Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài - em nêu GiaoAnTieuHoc.com (8) + Muốn điền đúng , các em cần ước lượng độ dài vật nhắc đến phần - Nhận xét , chữa bài : a / Cột cờ cao 10 m b / Bút chì dài 19 cm c / Cây cau cao m d / Chú Tư cao 165 cm Củng cố - Dặn dò : - Gọi HS ước lượng độ dài sợi dây , sau đó dùng thước mét đo kiểm tra và cho biết chính xác độ dài sợi dây - Yêu cầu HS xem lại quan hệ mét với đềxi-mét, xen-ti-mét - Nhận xét chung tiết học Dặn : Về nhà ôn lại bài - Điền cm m vào chỗ trống - HS tự làm bài sau đó chữa lại bài bị sai - HS suy nghĩi và tự trả lời - HS lắng nghe và ghi nhớ GiaoAnTieuHoc.com (9)