Không những tôi đọc chữ học hàng ngày mà tôi thường tìm các tiếng từ khác có chứa âm vừa học, đã học để học sinh viết có tư duy ôn lại bài cũ vµ ph¸t triÓn thªm vèn tõ cho häc sinh .T¹o [r]
(1)Lêi nãi ®Çu Bậc Tiểu Học là bậc đặt móng cho hình thành nhân cách cña häc sinh Lµ bËc häc cung cÊp c¸c kÜ n¨ng c¬ b¶n ban ®Çu vÒ tù nhiên xã hội ngưòi.Là bậc học trang bị phương pháp kĩ ban đầu hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn Bồi dưỡng và phát huy tình cảm thói quen và đức tính tốt đẹp người Việt Nam xã hội chủ nghĩa.Tất các môn học bậc tiểu học cã mèi quan hÖ mËt thiÕt víi hç trî lÉn nhau.Trong tÊt c¶ m«n học môn Tiếng Việt là môn học có vị trí đặc biệt quan trọng Môn học này hộ trợ đắc lực cho các môn học khác, và đặc biết môn Tiếng Việt gióp c¸c em giao tiÕp mét c¸ch dÔ dµng Th«ng qua m«n TiÕng viÖt c¸c em ®îc thu nhËn nh÷ng tri thøc cña thÕ giíi xung quanh vµ ®îc thÓ mình với người, với giới xung quanh Môn tiếng Việt có rÊt nhiÒu ph©n m«n , mçi ph©n m«n l¹i cã c¸c dÆc thï riªng Trong các lớp bậc Tiểu học, lớp là lớp quan trọng nhất, là lớp đặt viên gạch đầu tiên cho bậc học Từ mẫu giáo các em bước vào lớp học tập sinh hoạt hoàn toàn các em phải tiến hành hoạt động học nhiều hoạt động vui chơi Để giúp các em làm quen và hăng say học tập Đặc biệt là học môn Tiếng Việt giúp các em đọc đúng viết đúng, viết đẹp làm sở cho các môn học khác và làm tiền đề để học lên lớp trên Chữ viết là công cụ dùng để giao tiếp và trao đổi thông tin, là phương tiện để ghi chépvà tiếp nhận các tri thức văn hoá, khoa học và đời sèng lớp các em học viết là khó Với phương châm (nét chữ nết người) Dạy tập viết chúng ta rèn cho các em nhiều phẩm chất đạo đức tốt đẹp tính kiên trì, bền bỉ, tự giác, độc lập ý GiaoAnTieuHoc.com (2) thức vượt qua khó khăn, tính cẩn thận,yêu thích cái đẹp, tinh thần trách nhiệm ý thức tự trọng và thái độ tôn trọng người khác ( thể qua chữ viết) Đặc biệt là lòng tự hào chữ mẹ đẻ PhÇn thø nhÊt Những Vấn đề chung I Lý chọn đề tài Tập viết là phân môn có tầm quan trọng đặc biệt bậc tiểu học, là học sinh lớp Phân môn tập viết đã trang bị cho học sinh chữ cái la tinh và yêu cầu kỹ thuật để sử dụng chữ cái đó, học tập và giao tiếp Với ý nghĩa này, môn tập viết không có quan hệ mật thiết đến chất lượng học tập các môn học kh¸c mµ cßn gãp phÇn quan träng vµo viÖc rÌn luyÖn cho häc sinh phẩm chất đạo đức tốt : Tính cần thận , tinh thần kỷ luật và khiếu thẩm mỹ Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng nói : “ Chữ viết là biểu nết người Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần luyện cho các em tính cẩn thận, lòng tự trọng mình thầy và bạn đọc bài mình” Lâu nay, nhiều hệ thầy cô giáo đã trăn trở góp nhiều công sức cải tiến kiểu chữ, nội dung và phương pháp dạy tập viết Tuy vậy, học sinh vÉn viÕt sai, viÕt xÊu Ch÷ viÕt thiÕu nÐt, thõa nÐt, sai chÝnh t¶, tr×nh bày bài bẩn, nhiều chữ không đọc đựoc và tốc độ viết còn chậm Điều này ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập nói chung (Vì môn học nào cần đến ghi chép) GiaoAnTieuHoc.com (3) Để khắc phục chữ viết, ngành đã dấy nên phong trào thi đua “ Rèn chữ viết đẹp giáo viên và học sinh” Với hiệu “ Mỗi chữ là bông hoa bài viết là rừng hoa đẹp” Lµ mét gi¸o trùc tiÕp d¹y líp mét nhiÒu n¨m, qua kinh nghiÖm thân và trao đổi với các bạn đồng nghiệp tôi thấy: Để rèn luyện cho học sinh Tiểu học viết đúng, viết đẹp thì cần chú ý đến móng ban đầu đó là dạy viết chữ cái và liên kết các chữ cái để ghi tiếng đây chính là tiền đề để các em viết đúng viết đẹp các tiếng, từ và thành thạo bài viêt sau này Đó chính là lý mà tôi chon đề tài “Dạy viết chữ ghi ©m cho häc sinh líp 1” II Mục đích nghiên cứu TËp viÕt lµ ph©n m«n rÊt quan träng vµ rÊt khã kh¨n víi c¸c em häc sinh líp ThÊy ®îc nh÷ng khã kh¨n vµ thuËn lîi viÖc d¹y viÕt ch÷ cho c¸c em häc sinh líp Víi kinh nghiÖm cña b¶n th©n §Ó gióp các em có thể viết đúng, viết đẹp và yêu thích tự hào viết chữ đẹp rèn cho các em tính cẩn thận ,tính kiên trì lòng tự hào chữ mẹ đẻ và hç trî cho c¸c em häc tèt c¸c m«n häc kh¸c III Giới hạn đề tài D¹y viÕt ch÷ ghi ©m cho häc sinh líp IV Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp 1A3 trường Tiểu học Yên Thanh GiaoAnTieuHoc.com (4) V Nhiệm vụ đề tài Để thực đề tài này cần phải thực hiên nhiệm vụ sau: - Nghiªn cøu lÝ luËn - Tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lí học sinh - C¬ së khoa häc , c¬ së thùc tiÔn - Đổi phương pháp dạy học- Các biện pháp thực - Häc sinh viết đúng, viết đẹp chữ ghi âm VI.Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lí luận Nghiªn cøu mét sè tµi liªu khoa häc gi¸o dôc m«n TiÕng ViÖt ( phân môn tập viết) các sách báo tạp trí có tài liệu liên quan đến việc d¹y ch÷ cho häc sinh Tiªu häc Các đặc san giáo dục đặc điểm tâm sinh lí học sinh Tiểu học Các bài viết chũ đẹp các cấp , thị xã, cấp tỉnh, cấp quốc gia §iÒu tra thùc tr¹ng - Qua dự thăm lớp đồng nghiệp - Qua khảo sát chất lượng ban đầu khối lớp 1, đặc biệt là lớp 1A3 - Qua trao đổi với đồng nghiệp và phụ huynh học sinh V KÕ ho¹ch thùc hiÖn Thùc hiÖn n¨m häc 2007- 2008 vµ n¨m häc 2008 -2009 GiaoAnTieuHoc.com (5) Nội dung đề tài I.C¬ s¬ lý luËn: §Æc ®iÓm t©m sinh lý cña häc sinh tiÓu häc : Học sinh Tiểu học có độ tuổi từ đến 11 - 12 tuổi Lứa tuổi này tư ®ang ph¸t triÓn, nhËn thøc cña c¸c em cßn nÆng vÒ nhËn thc c¶m tính, là học sinh lớp 1, các em rễ có ấn tượng sâu sắc với các hình ảnh trực quan, có sắc thái cảm xúc Các em hay bắt chước và làm theo người lớn Vì các hoạt động làm mẫu, các gương người tốt việc thực có tác dụng giáo dục lớn các em 2.C¬ së khoa häc : D¹y viÕt ch÷ ghi ©m cho häc sinh líp ë ®©y thùc chÊt lµ d¹y viÕt đúng tiếng mẹ đẻ Đó là thuận lợi học sinh lớp việc dạy tËp viÕt ®îc phèi hîp nhÞp nhµng víi d¹y häc ©m Häc sinh ®îc luyÖn viết chữ ghi âm hai hình thức là chủ yếu: Luyện viết chữ ghi âm theo bµi häc vµ tËp viÕt theo yªu cÇu kü thuËt c¸c giê tËp viÕt trªn sở đó, người giáo viên phải có trách nhiệm dạy cho học sinh tiếp thu mẫu chữ, hình thành các kỹ năng, kỹ xảo tập viết từ đó giáo viên phải chú ý đến đối tượng, tác động trực tiếp đến học sinh líp theo tinh thÇn d¹y häc míi, lÊy häc sinh lµm trung t©m, “ TrÎ em là đối tượng chủ yếu quá trình dạy và học nhà trường tồn là vì trẻ em Vì trẻ em phải đặ vào vị trí trung tâm giáo dục dạy häc” ( Theo Ph¹m B¸ Hoµnh - ViÖn khoa häc GD) Trên nguyên tắc đó, phương pháp dạy học là, dạy học tổ chức cho học sinh hoạt động : Học theo lớp, học theo nhóm (tổ) tự học cá nhân Từ đó phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo và phấn đấu vươn lên cá nhân GiaoAnTieuHoc.com (6) Tiếp thu lý luận trên tôi đã bước vận dụng và dạy viết chữ ghi âm cho học sinh lớp tôi theo tinh thần đổi phương pháp dạy vµ häc I C¬ së thùc tiÔn: Năm học này tôi BGH nhà trường phân công dạy lớp bán trú Tổng số học sinh có 35 em nằm phổ cập lớp Qua kinh nghiệm thân đã dạy lớp 1, từ ngày đầu ổn định lớp, tôi đã bài tập để khảo sát chất lượng ban đầu chữ viÕt cña häc sinh b»ng c¸ch : t«i yªu cÇu häc sinh viÕt ch÷ c¸i o, a vµo bảng cá nhân Dựa vào cách viết tôi đã phân loại học sinh lớp sau : + Viết đúng các chữ o, a : 13 em + Viết hình dáng chữ chưa đúng: 14 em +Cha biÕt viÕt: em Qua t×m hiÓu vµ tiÕp xóc víi c¸c em, t«i thÊy : em nµy lµ nh÷ng em chưa qua mẫu giáo và ít quan tâm gia đình trình độ nhËn thøc vµ v¨n ho¸ cña bè mÑ cßn h¹n chÕ Với chất lượng trên Tôi băn khoăn làm nào để các em theo kịp với các bạn lớp và học chương trình thay sách tai, đáp ứng chất lượng đạo chung nhà trường nên tôi đã đề biện pháp để rèn luyện học sinh viết chữ ghi âm sau III.C¸c biÖn ph¸p vµ thùc hiÖn S¾p xÕp chç ngåi cho häc sinh Đối với học sinh lớp thì vị trí ngồi ảnh hưởng không nhỏ đến kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh VÞ trÝ bµn vµ bµn dµnh cho nh÷ng em m¾t kÐm, nhá, tiÕp thu chậm, chưa biết viết ngồi trên,những em cao ngồi Tôi chú ý xếp xen kẽ em hiếu động ngồi kèm bên em hiền lành ít nói để các em GiaoAnTieuHoc.com (7) nh¾c nhë chó ý nghe gi¶ng Nh v©y sÏ dÔ theo dâi kÌm cÆp c¸c em hµng ngµy Gióp häc sinh nhËn biÕtc¸c nÐt c¬ b¶n §Ó c¸c em dÔ tiÕp thu kiÕn thøc vÒ mÉu ch÷, tõ bµi häc ®Çu tiªn tiết học vần tôi đã dạy cho học sinh nắm hình dáng, tên gọi c¸c nÐt c¬ b¶n cña TiÕng ViÖt Cô thÓ lµ : NÐt xiªn ph¶i nét thẳng đứng NÐt xiªn tr¸i nÐt th¼ng ngang Nét móc ngược nÐt cong khÐp kÝn NÐt mãc hai ®Çu nÐt cong hë tr¸i NÐt mãc xu«i nÐt cong hë ph¶i NÐt mãc hai ®Çu nÐt khuyÕt trªn NÐt v¾t (b, r, s ) nét khuyết Từ chỗ học sinh đã nắm các nét bản, tôi tiến hành rèn cho học sinh theo các bước sau : LuyÖn viÕt b¶ng c¸ nh©n §èi víi häc sinh líp 1, b¶ng c¸ nh©n quan träng hµng ®Çu luyÖn viÕt (v× nã dÔ viÕt vµ dÔ xo¸ sai) §Ó häc sinh ban ®Çu viÕt đúng cỡ chữ nhỡ, tôi yêu cầu phụ huynh học sinh phải mua đúng bảng mich Thiên Long( vì hai loại bảng này có dòng kẻ ô li rõ ràng).Trước hếtkhi dạy học sinh luyện viết, giáo viên phải hướng dẫn để häc sinh nhËn vµ ph©n biÖt tªn gäi c¸c dßng kÎ trªn b¶ng, vë Ghi chó: : ®êng kÎ ngang trªn : ®êng kÎ ngang gi÷a : đường kẻ ngang GiaoAnTieuHoc.com (8) : §êng kÎ däc chia « vu«ng Từ đường kẻ thứ đến đường kẻ thứ hai là dòng Trong dòng có dòng kẻ li việc xác định vị trí các đường kẻ ngang, dọc, dßng kÎ, c¸c « vu«ng vµ c¸c dßng kÎ li trªn b¶ng, vë lµ rÊt cÇn thiÕt cho c¸c em häc sinh luyÖn viÕt ban ®Çu Cã nh vËy c¸c em xác định toạ độ biết điểm đặt phấn, biết điểm tựa các nét dể viết đúng ô, đúng dòng, không leo lên trèo xuống vượt quá dòng quy định Trong phÇn luyÖn viÕt b¶ng,gi¸o viªn cÇn chó ý luyÖn cho häc sinh + Với nhóm học sinh đã biết viết và nhận thức nhận thức nhanh tôi việc gợi mở để các em tự xác định ô, dòng, chiều cao độ dài rộng các nét chữ để viết đúng rõ ràng và đẹp + Với nhóm học sinh chưa viết đúng, nhận thức trung bình, tôi phải hướng dần kỹ để các em nhận biết điểm đặt phấn, bút, cách lia phân, bút từ trái qua phải từ phải qua trái, biết độ cao, độ dài các nét, xác định điểm tựa để viết các nét tạo thành chữ Sau đó giáo viên viết mẫu vào khung kẻ quy định để học sinh quan s¸t vµ viªt theo mÉu + Víi nhãm häc sinh nhËn thøc qu¸ chËm, cha biÕt viÕt, t«i ph¶i thường xuyên quan tâm hàng ngày Luôn động viên hướng dẫn thật tỉ mØ c¸ch viÕt, kÕt hîp cÇm tay uèn n¾n luyÖn viÕt cho häc sinh chÞu viÕt tõ nh÷ng bµi ®Çu tiªn.Nh vËy, häc sinh sÏ kh«ng bÞ hæng kiÕn thøc vµ dÇn dÇn sÏ theo ®îc c¸c b¹n GiaoAnTieuHoc.com (9) a LuyÖn viÕt c¸c nÐt c¬ b¶n : Khi học sinh đã biết tên gọi các nét bản, tôi tiến hành hướng dẫn cho học sinh luyện viết nét thật cứng cáp rõ ràng và quen tay (vì các chữ viết sau này các nét tạo thành) Ví dụ : Hướng dẫn viết nét móc ngược ( ) Khi giíi thiÖu nÐt mãc t«i ph¶i cã ch÷ mÉu trªn khung dßng kÎ li để học sinh qua sát và tôi hỏi : Nét móc ngược cao dòng kẻ li? Điểm đặt phấn và điểm dừng vÞ trÝ nµo trªn dßng kÎ? Häc sinh tr¶ lêi, t«i kÕt hîp võa viÕt võa gi¶ thích: viết nét móc ngược, điểm đặt phấn xuất phát từ đường kẻ li số (ở lên ) rê phấn xuống dòng li, chạm dòng li hất móc sang phải điểm dừng phấn dòng kẻ li thứ nhất(từ lên) ta viết nét mãc hoµn chØnh Mçi nÐt mãc ®îc viÕt c¸ch mét « vu«ng bảng Cứ tôi hướng dẫn cho học sinh rèn luyện viết hét các nét cho thật đúng, đẹp Khi học sinh đã viết quen tay, đúng nét tôi hướng dÉn cho häc sinh nhËn dßng kÎ vë vµ viÕt theo mÇu tõng dßng Trong học sinh thực hành viết, tôi phải chú ý hướng dẫn các em cách ngồi viết đúng tư lưng thẳng, ngực không tì vào bàn, đầu cúi, mắt cách khoảng 25 đến 30 cm tay phải cầm bút, tay trái tỳ nhẹ lên mép để giữ, hai chân để song song thoải mái ngoài tôi còn hướng dẫn cho học sinh cách cầm phấn, bút đặt bảng (hoặc )sao cho đúng việc làm này tưởng đơn giản song lại là viếc quan trọng và cần thiết học sinh lớp a LuyÖn viÕt ©m ( ch÷ c¸i theo bµi häc) GiaoAnTieuHoc.com (10) PhÇn nµy chñ yÕu häc sinh ®îc luyÖn vµo cuèi tiÕt (häc TiÕng ViÖt) Thêi gian ®îc luyÖn viÕt rÊt Ýt nhng rÊt quan träng v× các em vừa học âm, nhận chữ ghi âm, đồng thời luyện viết để khác sâu chữ ghi âm học ngày VÝ dô: Khi d¹y bµi 13: n, m Sau học sinh đọc bài và nhận dạng chữ n, m bài gi¸o viªn treo ch÷ mÉu hoÆc giíi thiÖu ch÷ (n, m ) khung dßng kÎ li cho häc sinh quan s¸t, gi¸o viªn giíi thiÖu ch÷ n viÕt vµ hái: “ ch÷ c¸i n” gåm mÊy nÐt ? Lµ nh÷ng nÐt nµo ? Häc sinh tr¶ lêi : Gi¸o viªn dïng que nhá chØ theo vµ gi¶ng gi¶i : ch÷ c¸i n gåm nÐt, nÐt mãc xu«i vµ nét móc hai đầu cao dòng kẻ li Khi viết chữ cái ( n ) điểm đặt bót, phÊn vµ ®iÓm kÕt thóc ë vÞ trÝ nµo trªn dßng kÎ? Häc sinh tr¶ lêi, Gi¸o viªn kÕt hîp viÕt mÉu vµ gi¶i thÝch: viÕt chữ cái ( n ) điểm đặt phấn, bút từ dòng kẻ li thứ (từ lên) viết nét mãc xu«i dùa vµo dßng kÎ däc rª bót xuèng, ®iÓm dõng phÊn, bót ë dòng li thứ nhất( từ lên) sau đó rê phấn, bút lên cao nét móc xuôi để tạo nét móc hai đầu, điểm dừng nét móc hai đầu dòng li thứ độ rộng từ nét móc xuôi sang nét móc hai đầu là ô li rưỡi ta ®îc ch÷ ( n )hoµn chØnh Mçi ch÷ c¸i ( n )®îc viÕt c¸ch « vu«ng b¶ng, vë Giáo viên cần lưu ý : viết mẫu thiết phải học sinh c¶ líp ®îc quan s¸t thÊy tay gi¸o viªn viÕt Cã nh vËy c¸c em míi viÕt đúng, viết xuôi chiều, không viết ngược Khi giáo viên hướng dẫn cách viết xong cho vài em nêu lại quy trình viết, từ đó lớp cùng viết vào bảng Luyện viết các chữ cái GiaoAnTieuHoc.com (11) có liên kết chữ trước với chữ sau : đã viết đúng “ chữ cái n” th× viÕt sang “ ch÷ c¸i m” häc sinh chØ viÖc so s¸nh nhËn ®iÓm gièng ( có các nét móc) “ chữ cái n” có hai nét móc, còn “ ch÷ c¸i m” cã ba nÐt mãc nèi liÒn (NÐt lµ nÐt mãc xu«i tr¸i, nét tiếp tục là nét móc xuôi trái độ rộng lớn nét 1, nét là nÐt mãc hai ®Çu ) gi¸o viªn kÐt hîp viÕt mÉu cho c¸c em quan s¸t nhËn diện quy trình và kỹ thuật viết Từ đó các em viết chữ m dÔ dµng Khi dạy chữ ( l )giáo viên đưa chữ mẫu hướng dẫn học sinh nhận biết độ cao, các nét và giáo viên hướng dẫn cách viếtchữ ( l ) là nét viết kÕt hîp cña hai nÐt c¬ b¶n : NÐt khuyÕt trªn ( nÐt khuyÕt xu«i ) vµ nÐt móc ngược phải Đặt bút trên dòng kẻ thứ viết nét khuyết đầu chạm dòng kẻ thứ năm đưa mềm thẳng xuống gần chạm dòng kẻ lượn mềm viết nét ngược phải rộng li rưỡi điểm dừng dòng kẻ sau đó giáo viên viết mẫu đúng , đẹp Ngoµi d¹y viÕt ch÷ c¸i ghi ©m, t«i cßn d¹y cho häc sinh viÕt liền mạch các chữ để tạo thành tiếng, từ a LuyÖn viÕt ch÷ ghi tiÕng, tõ : Khi d¹y cho häc sinh luyÖn viÕt ch÷ ghi tiÕng, tõ, gi¸o viªn cần chú ý cho học sinh nắm cấu tạo chữ tiếng Viết đúng độ cao, độ rộng các chữ, cách nối các chữ cái liền mạch và vị trí các dấu mũ, dấu phụ dấu ( ô, ă,â, ê, i, ) các dấu này viết đúng vị trí GiaoAnTieuHoc.com (12) kh«ng qu¸ xa, còng kh«ng gÇn qu¸ hoÆc vÞ trÝ c¸c dÊu ( ` ~ ? ) đặt chúng trên đầu âm chính và xuôi chiều từ trên xuống nặng ( ) đặt âm chính Có từ ban đầu các em viết đúng và đẹp VÝ dô : D¹y viÕt ch÷ ( bß ) bµi Khi d¹y viÕt ch÷ “bß” Gi¸o viªn còng ph¶i cã ch÷ mÉu khung dòng kẻ li cho học sinh quan sát hỏi cấu tạo chữ “ bò” độ cao cña c¸c ch÷ c¸i, c¸ch nèi c¸c ch÷ c¸i vµ vÞ trÝ dÊu Häc sinh tr¶ lêi Gi¸o viªn kÕt hîp võa viÕt mÉu võa gi¶i thÝch : Khi viÕt ch÷ “bß” Ta viÕt ch÷ c¸i sang ch÷ c¸i b trước cao dòng li, nối liền mạch o cao hai dòng li, dấu huyền đặt dòng li thứ (từ lên ) trên đầu chữ cái o nghiêng phải ta dấu huyền tạo thµnh ch÷ “bß” Mçi ch÷ ghi tiÕng “bß” c¸ch mét « vu«ng Khi học sinh đã viết chữ ghi tiếng thì cần luyện cho các em biÕt c¸ch viÕt tõ VÝ dô : D¹y viÕt tõ “l¸ m¹” ( bµi 16 ) Vµo giê viÕt, gi¸o viªn còng ph¶i cã ch÷ mÉu trªn khung dßng kÎ li cho häc sinh quan s¸t råi hái :Trong tõ tiÕng? Khi viÕt“l¸ “l¸ m¹” cã mÊy ch÷ ghi mạ” ta viết chữ nào trước, chữ nào sau? Khoảng c¸ch c¸c ch÷ tõ c¸ch nh thÕ nµo? Häc sinh tr¶ lêi.Gi¸o viªn còng kÕt hîp võa viÕt mÉu võa gi¶i thÝch Khi viÕt tõ “l¸ mạ”, ta viết chữ “lá” trước, cách 1/2 ô vuông( GiaoAnTieuHoc.com (13) hoÆc b»ng ch÷ c¸i o ) ta viÕt tiÕp ch “l¸ “m¹” Nh v©y ta viÕt ®îc tõ mạ” Viết từ thứ đến từ thứ hai cách ô vuông trªn b¶ng cã nh vËy viÕt tõ c¸c em kh«ng viÕt rêi r¹c vµ n©ng dÇn trình độ viết sau này cho các em Khi viết bảng, để khắc sâu kiến thức, lần 1, tôi cho học sinh nhìn mẫu viết; lần tôi xoá bảng đọc lại chữ vừa hướng dẫn, học sinh tư tái ghi lại bảng cá nhân đúng chữ nghe đọc Khi giơ bảng, giáo viên cần nhận xét chữ viết học sinh động viªn kÞp thêi c¸c em vµ rót kinnh nghiÖm cho lÇn sau Với học sinh chưa viết viết còn xấu, tôi trực tiếp hướng dẫn các em trên bảng cá nhân kịp thời động viên khích lệ để các em cô gắng viết cho đẹp, đúng LuyÖn viÕt vë : a.LuyÖn viÕt vë tËp viÕt - Khi hướng dẫn học sinh viết bài tập viết, để đạt hiệu cao, tôi chú ý hướng dẫn thật kỹ các bước quan sát và phân tích mẫu chữ Giúp học sinh nhận mối quan hệ chữ đã học và chữ học Trước học sinh viết bài vào vở, học sinh phải luyên viết trên bảng cá nhân Giáo viên cần chú ý đến điểm đặt bút và kết thúc viết chữ đó - Khi luyÖn viÕt vë còng nh luyÖn viÕt trªn b¶ng c¸ nh©n giáo viên cần hướng dẫn cho các em viết đúng độ cao, độ dài, rộng ch÷ ghi ©m, tiÕng, tõ, c¸ch nèi c¸c nÐt liÒn m¹ch , vÞ trÝ c¸c dÊu phô các dấu thanh, viết đúng khoảng cách các chữ ghi âm, tiếng, từ và trình bày bài đẹp Trong c¸c em luyÖn viÕt gi¸o viªn nªn bao qu¸t líp kÌm cÆp c¸c em viết xấu, viết chữ đúng kịp thời uốn nắn sửa cho em cụ thể GiaoAnTieuHoc.com (14) Để có đánh giá kịp thời và chính xác kết học tập lớp tôi thường xuyên chấm chữa bài cho học sinh cuối tiết học Mỗi tập viết tôi chấm từ đến 10 bài lớp để nhận xét đánh giá khích lệ, động viên các em kịp thời và nắm rõ trình độ viết cụ thể em từ đó đề biện pháp kèm cặp cụ thể cho các em chưa viết đẹp, viết đúng §Ó luyÖn viÕt c¸c em kh«ng nh÷ng ®îc luyÖn viÕt vë tËp viÕt , b¶ng mµ t«i cßn luyÖn cho häc sinh luyÖn viÕt vë kÎ li b, LuyÖn viÕt vë kÎ li Phần này không nằm chương trình phân môn tập viết, nhng luyÖn viÕt vë kÎ li rÊt cã t¸c dông cho viÖc luyªn viÕt ch÷ sau nµy Với kẻ li, tôi quy định viết có dòng kẻ li ( công ty Hải Tiến ) vì loại này chất lượng đảm bảo có tác dụng chống loá, và cã dßng kÎ li gièng víi vë tËp viÕt nh vËy c¸c em sÏ dÔ luyÖn viÕt h¬n kh«ng dïng lo¹i vë kh¸c( v× dßng kÎ li qu¸ nhá hoÆc qu¸ to ) Trong vë kẻ li tôi thường xuyên viết mẫu hai tuần đầu theo bài học Tiếng việt , học gì viết vừa củng cố cho học sinh bài vừa học đồng thời luyệ viết cho quen Mỗi bài học tôi viết từ hai đến dòng mẫu độ cao là và dòng li theo mẫu chữ quy định Bên cạnh đó năm học này phòng giáo dục đạo sử dụng luyện viết chữ đẹp cho học sinh lớp sử dụng tập viết tác giả Trần Mạnh Hưởng đẫ giúp tôi nhiều việc rèn luyện chữ viết cho học sinh Trong đã có chữ viết mẫu tôi thường bài nhà cho các em vào ngày nghỉ để các em nhìn mầu chữ viết cho đúng, đẹp VÝ dô bµi Trong vë kÎ li t«i viÕt mÇu GiaoAnTieuHoc.com (15) Ch÷ “e”cao hai dßng kÎ li Ch÷ “b”cao dßng kÎ li Ch÷ “be” viÕt kÕt hîp nèi liÒn m¹ch gi÷a c¸c ch÷ b víi ch÷ e ®îc ch÷ “ be” Học sinh thường viết vào các tiết luyện tiếng viết giừo bồi dưỡng rèn học sinh môn Tiếng Việt buổi chiều Sau đó tôi yêu cầu học sinh tự nhận dòng kẻ viết bài theo mẫu xuống dòng Tõ tuÇn thø t«i kh«ng viÕt mÉu ttrong vë cho häc sinh n÷a mµ tôi đọc chính tả để học sinh tư tái nghe đọc tự viết vào Không tôi đọc chữ học hàng ngày mà tôi thường tìm các tiếng từ khác có chứa âm vừa học, đã học để học sinh viết có tư ôn lại bài cũ vµ ph¸t triÓn thªm vèn tõ cho häc sinh T¹o kh«ng khÝ míi mÎ kh«ng nhµm ch¸n g©y høng thó häc tËp cho c¸c em.Cã nh vËy häc sinh kh«ng nh÷ng ®îc «n l¹i cñng cè kh¾c s©u kiÕn thøc gióp c¸c em luyÖn viết mà còn đọc và ghi nhớ các chữ cái cách chắn Kü n¨ng kü x¶o viÕt Con ®êng h×nh thµnh c¸c kü n¨ng, kü x¶o tËp viÕt lµ : TËp cho học sinh các thao tác từ cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi viết học sinh đến việc rèn các nét, các chữ các tiết học tập viết, tiếng việt cho tuần học tiếng việt và luyện viết học sinh phải đạt kỹ nghe đọc viết đúng chữ ghi âm không thừa, không thiếu nét hay số tiếng, từ đơn giản Các bước trên tôi không luyÖn cho häc sinh luyÖn viÕt ë líp mµ cßn ®îc luyÖn viÕt ë nhµ, trªn bảng và kẻ li theo bài học tôi đã quy định Qua kinh nghiệm luyện viết trên, kết đạt chữ viết qua kiÓm tra gi÷a kú I lµ: + Giái: 25 em GiaoAnTieuHoc.com (16) + Kh¸: em + Trung b×nh : em Với kết trên tôi cảm thấy chưa thoả mãn nên tôi đã kết hợp với phụ huynh dùng tiền quỹ lớp để mua thưởng động viên các em học tËp: + Với học sinh viết đẹp, đạt loại Giỏi: thưởng + Với học sinh Khá : thưởng + Với học sinh Trung bình có cố gắng thưởng Từ quà thưởng nhỏ và với lời động viên đã khuyến khích học sinh thi đua vươn lên học tập Bên cạnh đó, tôi trì các bước luyện viết trên kỹ nâng cao Từ tuần trở đi, tôi cho học sinh viết chính tả nghe đọc vào kẻ li ( cuối tiết ) Khi đọc, tôi phải đọc thật chuẩn các chữ ghi âm, học sinh nghe viết đúng chữ nghe đọc Tiếng thì tôi đánh vần chậm để học sinh nghe chữ nào tôi đọc trước thì học sinh viết trước; chữ nào nghe đọc sau thì các em viết sau Khi đặt dấu thanh, tôi nhấn giọng âm nào thì các em đặt dấu âm đó Cuối buổi học Tiếng việt, học sinh ít luyện viết vào kẻ li từ đến dòng chữ ghi âm tiếng, từ vừa häc Kh«ng nh÷ng häc sinh luyÖn viÕt c¸c ch÷ ghi ©m häc ngµy mà tôi còn đọc số âm, tiếng, từ mở rộng để học sinh viết, nhằm nâng cao kỹ nghe đọc và viết cho học sinh Không học sinh nghe đọc viết mà tôi còn luyện cho các em tự nhìn bài học sách gi¸o khoa chÐp l¹i c¸c tõ vµ c©u øng dông, tõ ch÷ in c¸c em tù viÕt thµnh ch÷ viÕt vµo vë kÎ li C¸c kü n¨ng viÕt nµy, t«i vÉn rÌn tiÕp cho häc sinh sang thêi kú viÕt ch÷ ghi vÇn, tiÕng, tõ vµ sang giai ®o¹n tËp chÐp, chÝnh t¶ V.KÕt qu¶ c«ng viªc GiaoAnTieuHoc.com (17) Do hiÓu ®îc tÇm quan träng cña viÖc d¹y ©m vµ viÕt ch÷ ghi ©m nên từ đầu năm học tôi đã chú ý rèn cho học sinh nên 100% các em nắm các âm và viết đúng chữ ghi âm đã học.Tuy chữ viết các em chưa đồng Có nhiều em viết đẹp, trình bày bài bên cạnh đó còn số em viết chữ chưa đẹp - KÕt qu¶ thi m«n TiÕng viÖt vÒ ch÷ viÕt gi÷a häc k× II cho thÊy: + Lo¹i giái: 28 + Lo¹i kh¸: - Kết chấm chữ đẹp học sinh tháng ba cho thấy : + Lo¹i A: 32 em + Lo¹i B: em H¬n n÷a, t«i rÊt vinh dù ë líp cã em NguyÔn Anh §øc, NguyÔn B¹ch NhËt vµ em NguyÔn HiÒn Linh trường tuyển chọn tham gia hội thi viết chữ đẹp cấp thị xã đạt giải nhất, vµ chän em NguyÔn Anh §øc ®i dù thi viết chữ đẹp cấp tỉnh đạt gi¶i nhÊt Chất lượng thi cuối năm chữ viết : + Cuèi n¨m: XÕp lo¹i giái: 32 em ; XÕp lo¹i kh¸ : em Gi¶i nhÊt cÊp tØnh : em Gi¶i nhÊt cÊp thÞ x· : em Gi¶i nh× cÊp thÞ x· : em KÕt qu¶ chung:Giái : 28 em Kh¸: em KÕt luËn chung Như chúng ta đã biết, viết đẹp, viết đúng mẫu, viết đúng quy trình Biết trình bày bài đẹp là quá trình rèn luyện không ngừng có kỹ năng, kỹ xảo đó Theo tôi, giáo viên lớp có vai trò quan träng viÖc x©y dùng nÒn mãng ban ®Çu cho c¸c em Bëi GiaoAnTieuHoc.com (18) vËy, kh«ng kh¸c nh÷ng thÇy c« gi¸o d¹y líp ph¶i lµ nh÷ng gi¸o viªn cã kinh nghiÖm gi¶ng d¹y, yªu nghÒ mÕn trÎ, t©m huyÕt víi nghÒ và chữ viết phải đẹp, có tính cẩn thận và đặc biệt là cái tâm người thầy làm gương sáng cho các em học tập noi theo Trong quá trình dạy tập viết thiết phải có đồ dùng trực quan : chữ dạy Tập viết, phấn màu, chữ viết mẫu đúng, đẹp Khi giáo viªn viÕt mÉu ph¶i t¹o cho häc sinh quan s¸t râ c¸ch ®a tõng thao t¸c, tõng nÐt viÕt KÞp thêi uèn n¾n söa ch÷a cho häc sinh viÕt sai nÐt ch÷, quy trình viết, tư ngồi viết, cách cầm phấn (bút) để viết cho đúng và quy định cho học sinh sử dụng mực màu xanh đen Cửu Long, dùng bút máy bút chữ A để viết Tuyệt đối không dùng bót bi Cần chú trọng đến luyện viết bảng cá nhân, kỹ viết tập viết và kỹ nghe đọc viết kẻ li Giáo viên luôn tạo kh«ng khÝ nhÑ nhµng, tho¶i m¸i c¸c giê häc nãi chung Chó ý quan tâm đến đối tượng học sinh lớp Thường xuyên chấm bài, nhận xét, động viên, khen thưởng kịp thời Tổ chức trưng bày chữ đẹp học sinh để các em học tập lẫn Kể gương luyện viết chữ đẹp cho học sinh học tâp Trªn ®©y lµ nh÷ng bµi häc vµ kinh nghiÖm d¹y viÕt ch÷ ghi ©m cho học sinh lớp 1, thân tôi trình độ còn hạn chế nên mong góp ý các cấp lãnh đạo và các bạn đồng nghiệp Yªn Thanh, ngµy 10 th¸ng n¨m 2009 Người viết TrÇn thÞ Trinh GiaoAnTieuHoc.com (19) GiaoAnTieuHoc.com (20)