Đang tải... (xem toàn văn)
GV yêu cầu HS nghiên cứu tiếp thông tin : +Nêu cấu tạo,chức năng xương ngắn và xương dẹt?SGK +Hãy kể các xương dài, xương ngắn & xương dẹt ở cơ thể người?Xương dài: xg ống tay,ống chân,x[r]
(1)TIẾT 8: CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG Ngày soạn: 27/9/2009 Ngày dạy: A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh nắm cấu tạo chung xương dài, từ đó giải thích lớn lên xương và khả chịu lực xương - Xác định thành phần hoá học xương để chứng minh tính chất đàn hồi và cứng rắn xương 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát tranh hình, TN để tìm kiến thức - Kỹ thí nghiệm đơn giản học lý thuyết và hoạt động nhóm 3.Giáo dục: ý thức bảo vệ xương, liên hệ với thực tế lứa tuổi HS B/ Phương pháp: Trực quan + vấn đáp tìm tòi C/ Chuẩn bị: 1.GV: Tranh vẽ H8.1 – H 8.4 SGK, xương đùi ếch sạch, panh, đèn cồn, cốc nước lã, cốc đựng dd HCl 10 % 2.HS: Xương đùi hay xương sườn gà D/ Tiến trình lên lớp: I- Ổn định lớp: II- Kiểm tra bài cũ: Bộ xương người gồm phần? Cho biết các xương phần? III- Bài mới: Đặt vấn đề: Sức chịu đựng lớn xương có liên quan gì đến cấu tạo xương? Sau đó GV gợi ý Xương dài có cấu tạo nào? Cấu tạo hình ống & đầu xương có ý nghĩa gì chức xương? Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo xương Hoạt động giáo viên và học sinh GV yêu cầu HS: N/c H8.1, 8.2 SGK trả lời câu hỏi +Nêu cấu tạo và chức xương dài? (Bảng 8.1-SGK) HS trả lời, HS khác bổ sung GV chốt kiến thức HS: N/c thông tin SGK & H 8.2 trả lời câu hỏi Mở rộng: GV: Cấu tạo thân xương hình trụ rỗng, phần đầu có nan xương hình vòng cung tạo các ô giúp các em liên tưởng tới công trình kiến trúc nào đời sống,chúng có ý nghĩa gì?( Cầu cống; Giúp chịu lực lớn) Lop8.net Nội dung ghi bảng I Cấu tạo xương: a) Cấu tạo và chức xương dài: (Nội dung kiến thức bảng 8.1) (2) GV yêu cầu HS nghiên cứu tiếp thông tin : +Nêu cấu tạo,chức xương ngắn và xương dẹt?(SGK) +Hãy kể các xương dài, xương ngắn & xương dẹt thể người?(Xương dài: xg ống tay,ống chân,xg đùi,…; Xương ngắn: xg đốt sống, ngón tay, ngón chân,…; Xương dẹt: xg sọ) Hoạt động 2: Tìm hiểu to và dài xương Hoạt động giáo viên và học sinh Gv yêu cầu HS nghiên cứu thông tin, quan sát hình vẽ SGK cho biết: + Xương to là đâu?(SGK) +Nêu vai trò sụn tăng trưởng?(Làm xương dài ra) HS: N/c thông tin ,quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi GV: Gợi ý cách yêu cầu HS nhận xét khoảng cách BC, AB, CD xương sau so với xương ban đầu b) Cấu tạo xương ngắn & xương dẹt: - Ngoài: Là mô xương cứng - Trong là mô xương xốp, có chức chứa tuỷ đỏ Nội dung ghi bảng II.Sự to và dài xương - Xương to ra: Nhờ phân chia các tế bào màng xương - Xương dài ra: Do phân chia tế bào lớp sụn tăng trưởng Hoạt động 3:Tìm hiểu thành phần hoá học và tính chất xương: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng GV tổ chức cho các nhóm làm thí nghiệm III Thành phần hoá học và hướng dẫn SGK đặt câu hỏi: tính chất xương: -Khi uốn xương ngâm axit có tượng gì?( Xương dẻo và uốn cong được) - Tại ngâm xương lại bị dẽo & có thể kéo dài thắt nút?(Phần vô xương tác dụng hết với HCl còn chất hữu bị dẻo ) -Khi đốt xương có tượng gì?(có mùi khét và khói bay lên) Xương gồm: - Phần nào xương cháy có mùi khét?( Phần cốt - Chất vô cơ: Muối Ca - Chất hữu cơ: Cốt giao nên giao) - Bọt khí lên ngâm xương đó là khí gì?(khí xương có tính chất rắn và đàn hồi CO2) - Xương có thành phần hóa học và tính chất gì?(SGK) HS: Tiến hành làm TN , quan sát và rút kết luận Lop8.net (3) * Kết luận : HS đọc kết luận SGK * Kết luận chung: HS đọc KL cuối bài IV- Kiểm tra đánh giá: GV cho HS làm BT 1, thông báo đáp án đúng & cho học sinh tự chấm bài Tìm hiểu xem có bao nhiêu em làm đúng V- Dặn dò: - Học bài & trả lời câu hỏi SGK - N/c trước bài “Cấu tạo và tính chất cơ” - Ra cần phải nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông VI.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Duyệt TTCM Lop8.net (4)