Đang tải... (xem toàn văn)
Vì sao có sự thay đổi đó?Cơ lớn hơn bình thường vì tế bào cơ ngắn lại HS: Nhìn H9.3 SGK trả lời câu hỏi , kết hợp với việc vận dụng cấu tạo của sợi cơ để giải thích ... Hoạt động 3: Tìm [r]
(1)Giáo án sinh học Ngày soạn : 28 / / 2010 Ngày dạy : / 10 / 2010 (8B,C) / 10 / 2010 (8A) TUẦN TIẾT 9: CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: - HS trình bày đặc điểm cấu tạo tế bào và bắp - Giải thích tiêu chuẩn là co & nêu ý nghĩa co 2.Kĩ năng: Rèn luyện kỹ quan sát tranh hình nhận biết kiến thức, thu thập thông tin, khái quát hoá, hoạt động nhóm Giáo dục : ý thức bảo vệ giữ gìn hệ B/ Phương pháp: Trực quan + hoạt động nhóm C/ Chuẩn bị: 1.GV: Tranh phóng H 9.1 SGK, tranh chi tiết các nhóm cơ, tranh sơ đồ đơn vị cấu trúc tế bào 2.HS: Bài cũ D/ Tiến trình lên lớp: I- Ổn định lớp: II- Kiểm tra bài cũ: Trình bày cấu tạo và chức xương đùi Thành phần hoá học và tính chất xương? III.Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo bắp và tế bào Hoạt động giáo viên và học Nội dung ghi bảng sinh GV yêu cầu HS n/c thông tin, I Cấu tạo bắp và tế bào : 1) Cấu tạo bắp cơ: quan sát H9.1,trao đổi nhóm: -Bắp có cấu tạo - Ngoài là màng liên kết, đầu thon có gân, phần bụng nào?(SGK) phình to -Tế bào có cấu tạo - Trong có nhiều sợi tập trung thành bó 2) Tế bào cơ: Nhiều tơ gồm loại : nào?(SGK) HS: N/c thông tin & H9.1 SGK - Tơ dày : Có các mấu lồi sinh chất gọi là vân tối - Tơ mảnh: Trơn gọi là vân sáng trao đổi nhóm trả lời câu hỏi GV cho HS trên tranh cấu Tơ dày & mỏng xếp xen kẽ theo chiều dọc Đơn tạo bắp và tế bào vị cấu trúc là giới hạn từ z này đến z Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất Hoạt động giáo viên và học sinh GV yêu cầu HS n/c thông tin và Qsát H9.2: -Quan sát TN cho biết co nào? (Khi có kích thích) Nguyễn Thị Diễm Hương- THCS Gio Sơn Lop8.net Nội dung ghi bảng II Tính chất cơ: - Tính chất (2) Giáo án sinh học - Tính chất là gì? - Ngồi trên ghế để thỏng chân xuống lấy búa y tế (búa cao su) gõ nhẹ vào gân xương bánh chè thấy có tượng gì xảy ra? (chân đá phía trước) - Hãy mô tả chế phản xạ đầu gối để giải thích chế co cơ?( Khi có kích thích tác dụng lên quan thụ cảm làm phát sinh luồng xung thần kinh t/đ lên dây hướng tâm, t/đ lên trung ương thần kinh, phát lệnh theo dây li tâm, t/đ lên làm cho co) - Gập cẳng tay vào cánh tay độ lớn bắp thay đổi nào? Vì có thay đổi đó?(Cơ lớn bình thường vì tế bào ngắn lại) HS: Nhìn H9.3 SGK trả lời câu hỏi , kết hợp với việc vận dụng cấu tạo sợi để giải thích là : co & dãn - Cơ chế : - Khi co tơ mảnh xuyên sâu vào vùng phân bố dày làm tế bào ngắn lại Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa hoạt động co Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng GV: Quan sát H9.4 em hãy cho biết : III Ý nghĩa hoạt động -Sự co có tác dụng gì?( Xương cử động và thể vận co cơ: - Cơ co giúp xương cử động động) - Hãy thử phân tích phối hợp hoạt động co, dãn đó là vận động thể gấp và duỗi cánh tay?( Cơ hai đầu gấp lại, ba - Trong thể luôn có phối đầu duỗi ra) hợp hoạt động các nhóm HS: Qs H 9.4 kết hợp với nội dung trả lời câu hỏi Kết luận chung: Học sinh đọc kết luận cuối bài IV- Kiểm tra đánh giá: GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm, hãy đánh dấu vào câu trả lời đúng Bắp điển hình có cấu tạo: a) Sợi có vân sáng , vân tối; b) Bó và sợi cơ; c) Có màng liên kết bao bọc, d) Gồm nhiều sợi tập trung thành bó cơ; e) Cả a,b,b và d; g) Chỉ c và d V- Dặn dò: Học sinh trả lời câu hỏi SGK, ôn lại số kiến thức lực , công học Ra nhớ chấp hành đúng luật lệ giao thông VI.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Duyệt ngày: TTCM Nguyễn Thị Diễm Hương- THCS Gio Sơn Lop8.net (3)