Đang tải... (xem toàn văn)
Về kiến thức - Hiểu được những nét chính về con người, quan điểm nghệ thuật, các đề tài chính, sự nghiệp sáng tác, phong cách nghệ thuật của Nam Cao.. Về kỹ năng - Rèn kĩ năng hệ thống h[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy: Dạy lớp: 11A Dạy lớp: 11B Dạy lớp: 11C Tiết 50: Đọc văn CHÍ PHÈO ( Nam Cao ) I Mục tiêu Về kiến thức - Hiểu nét chính người, quan điểm nghệ thuật, các đề tài chính, nghiệp sáng tác, phong cách nghệ thuật Nam Cao Về kỹ - Rèn kĩ hệ thống hóa kiến thức, phân tích, tổng hợp vấn đề văn học sử Về thái độ - Trõn trọng Nam Cao, Nghiờn cứu cỏch nghiờm tỳc sỏng tỏc Nam Cao II Chuẩn bị GV và HS Chuẩn bị GV SGK, SGV, GA, TLTK Chuẩn bị HS SGK, bài soạn, tài liệu liên quan III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ: Kết hợp học * Đặt vấn đề vào bài (1’): Nhật kí rừng Nam Cao ghi “Chuyến này quê hương, mình viết người nông dân nghèo khổ vùng lên” Biết đâu người là trai lão Hạc, đứa Chí Phèo, Thị Nở và cảnh đời bất hạnh khác Nhưng ý tưởng Nam Cao không thành Tháng 11 năm 1951 chuyến công tác quê ấy, viên đạn kẻ thù đã cướp Nam Cao chúng ta Nhưng kẻ thù không thể cướp nghiệp to lớn Nam Cao đã để lại cho văn học nước nhà Để thấy điều ấy, chúng ta tìm hiểu đời và nghiệp ông Dạy nội dung bài mới: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 12 I CUỘC ĐỜI Tóm tắt ngắn gọn tiểu sử Nam Cao? - Cuộc đời: Tên thật là Trần Hữu (Bút danh ghép đầu tên huyện và tổng: Tri Sinh ngày 29/10/1917 làng Đại Hoàng, tổng Cao Đà, huyện Nam gia đình nông dân làng Đại Song, phủ Lý Nhân) Hoàng, tổng Cao Đà, huyện Nam Sang, Phủ Lí Nhân, tỉnh Hà Nam (nay là xã Hoà Hậu, huyện Lí - GV: Nhận xét người Nam Cao? Nhân, tỉnh Hà Nam) - Gia đình nghèo, đông anh em + Có vẻ bề ngoại có vẻ vụng về, ít nói có đời sống nội tâm Lop11.com (2) Nói tới nghiệp Nam Cao phải đề cập đến quan điểm sáng tác, đề tài và tác 10 phẩm chính Đặc biệt là phong cách nghệ thuật (?) Nam Cao đã thể quan điểm nghệ thuật vị nhân sinh nào các sáng tác mình? (?) Hãy chứng minh: tác phẩm Nam Cao có giá trị nhân đạo? (?) Nam Cao luôn đặt yêu cầu tính sáng tạo người cầm bút Nhà văn có biến quan điểm này này thành thực tiến sáng tác mình không? Sự nghiệp văn chương Nam Cao thể nào? phong phú, sôi sục + Là người trí trung thực vô ngần luôn luôn vươn lên và nghiêm khắc đấu tranh với chính mình để thoát khỏi lối sống tầm thường, nhỏ nhen, khát khao vươn tới tâm hồn người thật đẹp + Nam Cao là người có lòng đôn hậu, chan chứa yêu thương Ông gắn bó tha thiết với người nông dân quê hương mình, là người nghèo khổ bị áp II Sự nghiệp văn học: Quan điểm nghệ thuật: - Đoạn tuyệt với thứ văn chương lãng mạn xa rời sống tìm đến đường NT thực chủ nghĩa “NT vị nhân sinh” - NT phải phản ánh thực cách sâu sắc và thấm nhuần nội dung nhân đạo cao - Người cầm bút phải có lương tâm, phải có sáng tạo - Sau CM: khẳng định sứ mệnh chiến đấu nhà văn Từ chỗ thấy rõ trách nhiệm phản ánh chân thực sống nhân dân lao động đến việc khẳng định sứ mệnh chiến đấu nhà văn là bước tiến vượt bậc quan điểm NT Nam Cao * Ông khẳng định tác phẩm hay, có giá trị phải là tác phẩm chứa đựng nội dung nhân đạo cao Đó là yêu cầu tất yếu Từ đó ông lên án tác phẩm tả bề ngoài xã hội * Nam Cao ý thức sâu sắc và đòi hỏi các nhà văn phải tìm tòi sáng tạo đồng thời phải có lương tâm, có nhân cách xứng đáng: “Văn chương không cần Chưa Lop11.com (3) (?) Những đề tài chính Nam Cao là 10 gì? Vấn đề phản ánh đề tài người nông dân nghèo là gì? ý nghĩa vấn đề? Lop11.com có” “Cẩu thả đê tiện” * Sau cách mạng và năm đầu kháng chiến với quan điểm “Sống đã hãy viết” Ông tận tuỵ công việc với quan điểm “Bây tôi làm việc không nghệ thuật để sửa soạn cho tôi có nghệ thuật cao hơn” Các đề tài chính: a Đề tài người trí thức nghèo: - Vấn đề phản ánh: Tấn bi kịch tinh thần người trí thức nghèo XH Những người có hoài bão lớn lao, khát vọng cháy bỏng họ lại bị XH bất công, bị sống đói nghèo vùi dập (Sống mòn, Đời thừa) - ý nghĩa: Phê phán XH đã tàn phá tâm hồn người Khát khao lẽ sống lớn, sống tốt lành thực có ý nghĩa b Đề tài người nông dân nghèo: - Vấn đề phản ánh: Bức tranh chân thực sống tối tăm, cực nhục người nông dân trước CMT8 (Chí Phèo, Lão Hạc ) - ý nghĩa: Kết án đanh thép XH tàn bạo đã xô đẩy, đã huỷ diệt nhân tính người chất vốn hiền lành, lương thiện Khẳng định nhân phẩm và chất lương thiện họ họ bị XH vùi dập c Sau cách mạng Tháng 8: Ông chưa viết nhiều song “Đôi mắt” và “Nhật ký rừng” là T/P có giá trị văn xuôi VN đại Đặc biệt “Đôi mắt” xem là tuyên ngôn NT hệ nhà văn (4) Những điểm chính phong cách NT Nam Cao? Phong cách nghệ thuật: - Nam Cao đặc biệt quan tâm đến đời sống tinh thần người (đời sống bên trong) - Có biệt tài diễn tả, phân tích tâm lý nhân vật (Chí Phèo) - Thành công việc sử dụng ngôn ngữ: đối thoại, độc thoại nội tâm - Kết cấu truyện theo mạch tâm lý linh hoạt - Đề tài quen thuộc thường xảy hàng ngày thông qua đó là vấn đề XH có ý nghĩa sâu sắc - Giọng điệu: buồn thương chua chát, dửng dưng lạnh lùng mà đầy thương cảm, đằm thắm yêu thương Củng cố, luyện tập (3’): - Nam Cao là nhà văn lớn, nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn Nếu thời gian là thước đo để thử thách thì tác phẩm ông càng ngời sáng Ông có nhiều đóng góp quan trọng quá trình hoàn thiện truyện ngắn và tiểu thuyết Việt Nam trên bước đường đại hoá nửa đầu kỉ XX - Nam Cao đã để lại cho văn xuôi thực nhiều kiệt tác với nhiều sáng tạo mẻ tư tưởng và nghệ thuật Ông có nhiều đóng góp quá trình đại hoá văn học đầu kỉ XX Ông là nhà văn cách mạng tiêu biểu Hướng dẫn HS tự học nhà (1’): + Bài cũ: - Nắm chất người Nam Cao - Quan điểm NT, phong cách NT - Các đề tài chính - Học bài, tìm nhân vật minh hoạ cho lời nhận xét, đánh giá nghiệp sáng tác Nam Cao + Bài mới: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK Lop11.com (5)