đoạn từ TK XVIII đến nửa đầu TK XIX xuất hiện thành trào lưu, bởi lẽ: những tác phẩm mang nội dung nhân đạo xuất hiện nhiều, liên tiếp với nhiều tác phẩm có giá trị lớn như: Truyện Kiều,[r]
(1)Tiết: 38 ( lớp 11a5, 11a6 ) 34 ( lớp 11a2 ) Ngày soạn: / 11 / 07 ÔN TẬP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM ( t1 ) A.Mục tiêu bài học Giúp hs: - Hệ thống kiến thức văn học trung đại Việt Nam đã học chương trình Ngữ Văn 11 - Tự đánh giá kiến thức văn học trung đại và phương pháp ôn tập, từ đó rút kinh nghiệm để học tập tốt phần văn học B.Chuẩn bị Gv: đọc nội dung bài học, nghiên cứu tài liệu, soạn giảng Hs: soạn bài theo các câu hỏi sgk C.Tiến trình bài dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ( kết hợp tiết học ) Bài Hoạt động Gv - Hs Nội dung cần đạt I Nội dung Gv yêu cầu hs chia thành nhóm, thảo luận Câu câu hỏi sgk, sau đó nhóm lên trình Gợi ý: bày Các nhóm khác bổ sung Bên cạnh nội dung yêu nước đã có các giai đoạn văn học trước, hai giai đoạn văn học này Gv nhận xét, chốt lại nội dung quan trọng ( từ TK XVIII đến nửa đầu TK XIX và nửa cuối TK XIX ) xuất nội dung mới: ý thức vai trò hiền tài đất nước ( chiếu cầu hiền ), tư tưởng canh tân đất nước ( Xin lập khoa luật ),…Chủ nghĩa yêu nước văn học nửa cuối tk XIX mang âm hưởng bi tráng qua các sáng tác Nguyễn Đình Chiểu Câu Nhóm trình bày câu Các nhóm khác theo Gợi ý: dõi, bổ sung - Có thể nói chủ nghĩa nhân đạo văn học giai Gv chốt đoạn từ TK XVIII đến nửa đầu TK XIX xuất thành trào lưu, lẽ: tác phẩm mang nội dung nhân đạo xuất nhiều, liên tiếp với nhiều tác phẩm có giá trị lớn như: Truyện Kiều, Chinh phụ ngâm, thơ Hồ Xuân Hương,… - Những nội dung nhân đạo chủ yếu giai đoạn này: thương cảm trứơc bi kịch và đồng cảm với khát vọng người; khẳng định, đề cao tài năng, nhân phẩm; lên án, tố cáo lực tàn bạo chà đạp lên người; đề cao truyền thống đạo lí, nhân nghĩa dân tộc,… - Cảm hứng nhân đạo văn học giai đoạn này có biểu so với giai đoạn trước: Hướng vào quyền sống người, là người trần ( Truyện Kiều, thơ Hồ Xuân Hương); ý thức cá nhân đậm nét ( quyền sống cá nhân, hạnh phúc cá nhân, tài cá nhân…qua Đọc Tiểu Thanh kí, Tự tình II, Bài ca ngất ngưởng,… Câu Nhóm trình bày câu Các nhóm khác theo Gợi ý: dõi, bổ sung - Thượng kinh kí ghi lại việc tác giả lên kinh đô Gv chốt chữa bệnh cho tử Trịnh Cán và chú Trịnh Sâm Lop11.com (2) Nhóm trình bày câu Các nhóm khác theo dõi, bổ sung Gv chốt Đoạn trích là tranh chân thực sống nơi phủ chúa, khắc hoạ hai phương diện: sống thâm nghiêm giàu sang, xa hoa và sống thiếu sinh khí - Trịnh phủ là nơi thâm nghiêm, đầy uy quyền Uy quyền nơi phủ chúa thể tiếng quát tháo, truyền lệnh, tiếng ran, người oai vệ và người khúm núm, sợ sệt Phủ chúa là giới riêng biệt Người vào phải qua nhiều cửa gác, việc phải có quan truyền lệnh, dẫn Thầy thuốc vào khám bệnh phải chờ, nín thở, khúm núm lạy tạ - Phủ chúa là nơi cực kì giàu sang và xa hoa Giàu sang từ nơi đến tiện nghi sinh hoạt Xa hoa từ vật dụng đến đồ ăn, thức uống… - Cuộc sống nơi Trịnh phủ âm u, thiếu sinh khí Sự thâm nghiêm kiểu mê cung càng làm tăng ám khí nơi phủ chúa Ám khí bao trùm không gian, cảnh vật Ám khí ngấm sâu vào hình hài, thể tạng người Vị chúa nhỏ Trịnh Cán cái gì “quá” xa hoa lại thiếu điều là sống, sức sống Câu Gợi ý: - Những giá trị nội dung và nghệ thuật sáng tác Nguyễn Đình Chiểu + Về nội dung: Đề cao đạo lí nhân nghĩa ( Lục Vân Tiên), nội dung yêu nước qua “Ngư Tiều y thuật vấn đáp, Chạy giặc, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc,… + Về nghệ thuật: tính chất đạo đức - trữ tình; màu sắc Nam Bộ - Về văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc + Trước Nguyễn Đình Chiểu, văn học dân tộc chưa có hình tượng hoàn chỉnh người anh hùng nông dân – nghĩa sĩ + Hình tượng người anh hùng nông dân – nghĩa sĩ mang vẻ đẹp bi tráng vì hình tượng này có kết hợp gữa yếu tố bi (đau thương) và yếu tố tráng ( hào hùng, tráng lệ) Yếu tố bi gợi lên qua sống lam lũ, vất vả, nỗi đau thương mát người nghĩa sĩ và tiếng khóc xót đau người còn sống yếu tố tráng qua lòng căm thù giặc, lòng yêu nước, hành động cảm, anh hùng nghĩa quân, ca ngợi công đức người đã hi sinh quê hương đất nước,… Củng cố Nhắc lại giá trị nội dung văn học trung đại Phân tích giá trị nội dung các tác phẩm đã học chương trình 11 Dặn dò Học bài, soạn tiếp các câu hỏi sgk, phần phương pháp Rút kinh nghiệm: Lop11.com (3)