Đang tải... (xem toàn văn)
?Vai trò của yếu tố miêu tả và biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh?( giúp cho việc thuyết minh thêm cụ thể, sinh động, hấp dẫn và làm cho đối tượng thuyết minh được nổi bật, g[r]
(1)Tuần 17:
Ngày dạy:
Bài: ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức:
- Khái niệm văn thuyết minh văn tự
- Tái kiến thức liên quan đến văn thuyết minh văn tự
- Sự kết hợp phương thức biểu đạt văn thuyết minh văn tự
- Hệ thống văn thuộc kiểu văn thuyết minh tự học 2.Kĩ năng:
- Tạo lập văn thuyết minh văn tự
- Vận dụng kiến thức học để Đọc - hiểu văn thuyết minh văn tự
3.Thái độ:
Tích cực tự giác rèn luyện viết văn thuyết minh tự II.CHUẨN BỊ:
- GV: Sách GK, giáo án
- HS: học bài, đọc trước bài, chuẩn bị câu hỏi SGK III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:
(Không kiểm tra cũ, thay hình thức ơn kiến thức cũ học trong nội dung học)
3.Bài mới: *Vào bài:
Trong học kì I, phần Tập làm văn tìm hiểu thực hành viết các loại văn nào? (Thuyết minh tự sự) Các loại văn chúng ta đã học lớp trước Lớp tiếp tục tìm hiểu thực hành văn bản thuyết minh tự với kết hợp yếu tố loại văn bản khác Trước kết thúc học kì I, bước sang học kì II với việc tiếp tục tìm hiểu và thực hành văn nghị luận, ôn tập phần tập làm văn học -> Tiết 82, 17, Ôn tập phần Tập làm văn.
(2)*HĐ1: Ôn tập văn thuyết minh
- HS thảo luận cặp đơi, hồn thành sơ đồ tư văn thuyết minh phút
+HS trình bày, GV nhận xét, chốt lại kiến thức
+GV nhấn mạnh thêm khái niệm văn thuyết minh câu hỏi: Thuyết minh văn cung cấp tri thức vật, tượng, … tri thức phải đáp ứng đòi hỏi gì? (khách quan, xác thực, hữu ích cho người)
- GV nhấn mạnh vai trò việc sử dụng yếu tố miêu tả số biện pháp nghệ thuật tập sau:
+HS đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: (Thảo luận cặp đơi phút) “Gia đình mai vàng chúng tơi biểu tượng cho ngày tết cổ truyền đất phương Nam Nếu có dịp vùng quê Nam Bộ vào ngày tết, bạn dễ dàng bắt gặp sắc vàng rực rỡ Tuỳ theo ngày bứt gia chủ mà đến ngày 29, 30 tháng chạp đặc
I.Văn bản
thuyết minh: Học sinh hoàn thành sơ đồ văn thuyết minh
Văn thuyết minh
Khái niệm Phương pháp thuyết minh
Kết hợp, sử dụng yếu tố Dàn
- Mở bài: Giới thiệu đối tượng
- Kết hợp yếu tố miêu tả
- Sử dụng Là kiểu văn
bản thông dụng lĩnh
(3)biệt ngày mồng tết anh em nhà mai nở rộ, điểm tô sắc xuân đất trời Từ búp hoa nõn nà, bung nở cánh hoa vàng tươi thắm Hoa mai thường có năm cánh Nhưng có sáu cánh, tám cánh… đến trăm cánh “Sắc mai tươi sáng, hương hoa nhẹ nhàng” nhận xét tổ tiên ta từ thuở mang gươm mở cõi Xuân về, tết đến, không khoe sắc khoe hương trước sân nhà mà chúng tơi cịn hoa trưng bàn thờ tổ tiên, mang lại niềm ước mơ năm an lành may mắn cho nhà
?Trong đoạn văn trên, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để giới thiệu hoa mai vàng? (tự thuật theo lối nhân hóa)
?Chỉ yếu tố miêu tả đoạn văn? (Từ búp hoa nõn nà, chúng bung nở cánh hoa vàng tươi thắm Hoa mai chúng tơi thường có năm cánh Nhưng có sáu cánh, tám cánh… đến trăm cánh “Sắc mai tươi sáng, hương hoa nhẹ nhàng”)
?Vai trò yếu tố miêu tả biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh?( giúp cho việc thuyết minh thêm cụ thể, sinh động, hấp dẫn làm cho đối tượng thuyết minh bật, gây ấn tượng) - GV trình bày thêm: cần ý kết hợp yếu tố miêu tả biện pháp nghệ thuật vào văn thuyết minh phải hợp lí, tránh lạm dụng, việc sử dụng phương pháp thuyết minh để cung cấp kiến thức khách quan quan trọng
hồn thành nội dung vai trị việc sử dụng yếu tố miêu tả số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh
*HĐ2: Ôn tập văn tự sự: *Khái niệm:
?Văn tự gì?
- Tự phương thức trình bày chuỗi việc, việc dẫn đến việc kia, cuối dẫn đến kết thúc, thể ý nghĩa
- Tự giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề bày tỏ thái độ khen, chê
- Chuyển ý: Em cho biết viết số văn tự vừa qua, yêu cầu cần có kết hợp thêm hai yếu tố nào? (miêu tả nội tâm nghị luận)
*Miêu tả nội tâm nghị luận văn tự sự: - HS thảo luận cặp đôi: đọc đoạn văn trả lời câu hỏi:
“Lão không hiểu tôi, nghĩ vậy, buồn Những người nghèo nhiều tự thường Họ dễ tủi thân nên rất hay chạnh lịng Ta khó mà cho vừa lịng họ… Một hôm, phàn nàn việc với Binh Tư Binh Tư người láng giềng khác Hắn làm nghề ăn trộm nên vốn không ưa lão Hạc lão lương thiện q Hắn bĩu mơi bảo:
- Lão làm đấy! Thật lão tâm ngẩm thế, ra phết chả vừa đâu: Lão vừa xin tơi bả chó…
II.Văn tự sự:
1.Ơn khái
niệm:
(SGK Ngữ văn tập 1, trang 28)
2.Miêu tả nội tâm nghị luận văn bản tự sự: - Vai trò:
(4)Tôi trố to đôi mắt, ngạc nhiên Hắn thầm:
- Lão bảo có chó nhà nào, đến vườn nhà lão… Lão định cho xơi bữa Nếu trúng lão với uống rượu
Hỡi lão Hạc! Thì đến lúc lão làm liều ai hết Một người ấy! Một người khóc trót lừa con chó! Một người nhịn ăn để tiền lại làm ma, không muốn liên luỵ đến hàng xóm, láng giềng… Con người đáng kính bây giờ cũng theo gót Binh Tư để có ăn ư? Cuộc đời thật mỗi ngày thêm đáng buồn (Nam Cao, Lão Hạc).
?Chỉ câu có yếu tố nghị luận miêu tả nội tâm?
?Vai trò yếu tố này? Trong đoạn văn văn tự nói chung?
?Cách thực hiện?
đọc (người nghe), làm cho câu chuyện thêm phần triết lí
+Yếu tố miêu tả nội tâm: đó biện pháp quan trọng xây dựng nhân vật, làm cho nhân vật sinh động - Cách thực hiện:
+Yếu tố nghị luận: sử dụng lập luận, câu phủ định khẳng định có cặp quan hệ từ hơ
đáp(
tuy-nhưng, nếu-thì…); từ sao, mặt khác…
+Yếu tố miêu tả nội tâm: hai cách trực tiếp (bằng cách diễn tả suy nghĩ, cảm xúc, tình cảm nhân vật) gián tiếp (bằng cách miêu tả cảnh vật, nét mặt, cử chỉ, trang phục, … nhân vật)
IV.CỦNG CỐ- HD HS HỌC Ở NHÀ
(5)