GV treo tranh và hỏi: HS tìm tiếng mang vần mới học có gạch chân trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, + Trong trang vẽ những ai?. Trang 17 GiaoAnTieuHoc.com..[r]
(1)BÀI : ĂM - ÂM I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo các vần ăm, âm, các tiếng: tằm, nấm -Phân biệt khác vần ăm và âm -Đọc và viết đúng các vần ăm, âm, các từ nuôi tằm, hái nấm -Nhận ăm, âm tiếng, từ ngữ, sách báo bất kì -Đọc từ và câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Thứ, ngày, tháng, năm -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ăm, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ăm Lớp cài vần ăm GV nhận xét So sánh vần ăm với am HD đánh vần vần ăm Có ăm, muốn có tiếng tằm ta làm nào? Cài tiếng tằm GV nhận xét và ghi bảng tiếng tằm Gọi phân tích tiếng tằm GV hướng dẫn đánh vần tiếng tằm Dùng tranh giới thiệu từ “nuôi tằm” Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng tằm, đọc trơn từ nuôi tằm Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần âm (dạy tương tự ) So sánh vần Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : trám; N2 : chòm râu Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài Giống : kết thúc m Khác : ăm bắt đầu ă, am bắt đầu a CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm t đứng trước vần ăm, huyền trên đầu âm ă Toàn lớp CN em Tờ – ăm – tăm – huyền - tằm CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng tằm CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Hướng dẫn viết bảng con: ăm, nuôi tằm, âm, hái nấm GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm Hỏi tiếng mang vần học từ : Tăm tre, Giống : kết thúc m Khác : âm bắt đầu â em em Nghỉ tiết Toàn lớp viết Trang GiaoAnTieuHoc.com (2) đỏ thắm, mầm non, đường hầm Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói : Chủ đề: “Thứ, ngày, tháng, năm ” GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Tăm, thắm, mầm, hầm CN em CN em, đồng Vần ăm, âm CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng Đàn bò gặm cỏ bên dòng suối HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh khác nhận xét Môn : Đạo đức: BÀI : ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Học sinh lợi ích việc học và đúng là giúp cho các em thực tốt quyền học mình II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài Trang GiaoAnTieuHoc.com (3) III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi bài trước: Hỏi học sinh bài cũ 1) Em hãy kể việc cần làm để học đúng giờ? GV nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động : Sắm vai tình bài tập 4: GV chia nhóm và phân công nhóm đóng vai tình BT GV đọc cho học sinh nghe lời nói tranh Nhận xét đóng vai các nhóm GV hỏi:Đi học và đúng có lợi gì? GV kết luận:Đi học và đúng giúp em nghe giảng đầy đủ Hoạt động 2: Học sinh thảo luận nhóm (bài tập 5) GV nêu yêu cầu thảo luận Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp GV kết luận:Trời mưa các bạn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn học Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh thảo luận lớp Đi học có lợi gì? Cần phải làm gì để học và đúng giờ? Chúng ta nghỉ học nào? Nếu nghỉ học cần làm gì? Gọi học sinh đọc câu thơ cuối bài Trò ngoan đến lớp đúng giờ, Đều đặn học, nắng mưa ngại gì Giáo viên kết luận: Đi học và đúng giúp các em học tập tốt, thực tốt quyền học mình 3.Củng cố: Hỏi tên bài Gọi nêu nội dung bài Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò :Học bài, xem bài Cần thực hiện: Đi học đúng giờ, không la cà dọc đường, nghỉ học phải xin phép Hoạt động học sinh HS nêu tên bài học GV gọi học sinh để kiểm tra bài Học sinh nêu Vài HS nhắc lại Học sinh nhóm đóng vai tình Các nhóm thảo luận và đóng vai trước lớp Đi học và đúng giúp em nghe giảng đầy đủ Cho học sinh thảo luận nhóm Học sinh trình bày trước lớp, học sinh khác nhận xét Học sinh nhắc lại Vài em trình bày Học sinh lắng nghe vài em đọc lại Học sinh nêu tên bài học Học sinh nêu nội dung bài học Học sinh lắng nghe để thực cho tốt Trang GiaoAnTieuHoc.com (4) Thứ ngày tháng năm 200 Môn : Thủ công BÀI 13 : CÁC QUY ƯỚC CƠ BẢN VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH I.Mục tiêu: -Giúp HS nắm các kí hiệu, quy ước gấp giấy -Gấp hình theo kí hiệu quy ước II.Đồ dùng dạy học: Mẫu vẽ kí hệu quy ước gấp hình (phóng to) -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Hát 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho Giáo viên Giáo viên dặn tiết trước kểm tra Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Giáo viên nói: Để gấp hình người ta quy ước Vài HS nêu lại số kí hiệu gấp giấy 1.Kí hiệu đường hình: Đường dấu hình là đường có nét gạch Học sinh quan sát mẫu đường hình GV chấm hướng dẫn 2.Kí hiệu đường dấu gấp: Đường dấu gấp là đường có nét đứt Học sinh quan sát mẫu đường dấu gấp GV -hướng dẫn 3.Kí hiệu đường dấu gấp vào: Có mũi tên hướng gấp -4.Kí hiệu dấu gấp ngược phía sau: Hướng gấp vào Hướng gấp sau Có mũi tên cong hướng gấp GV đưa mẫu cho học sinh quan sát Cho học sinh vẽ lại các kí hiệu vào giấy nháp trước vẽ vào thủ công Học sinh vẽ kí hiệu vào nháp và thủ công 4.Củng cố: Thu chấm số em Hỏi tên bài, nêu lại quy ước kí hiệu gấp giấy và Học sinh nêu quy ước kí hiệu gấp giấy… hình 5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương các em vẽ kí hiệu đạt yêu cầu Chuẩn bị tiết sau Trang GiaoAnTieuHoc.com (5) Thứ ba ngày… tháng… năm 2004 MÔN : THỂ DỤC BÀI :THỂ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI I.Mục tiêu : -Ôn số động tác thể dục RLTTCB YC thực động tác mức độ tương đối chính xác -Làm quen với trò chơi: Chạy tiiếp sức.Yêu cầu tham gia trò chơi mức độ ban đầu II.Chuẩn bị : - Còi, sân bãi, kẻ sân để tổ chức trò chơi III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung học sinh Phổ biến nội dung yêu cầu bài học Gợi ý cán hô dóng hàng Tập hợp hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng chỗ vỗ tay và hát (2 phút) Ôn đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái (2 phút) Ôn trò chơi: Diệt vật có hại (2 phút) KTBC: kiểm tra động tác đã học trước đó (3phút) 2.Phần bản: + Ôn phối hợp: -> lần 2X nhịp Nhịp 1: Đứng đưa hai tay trước thẳng hướng Nhịp 2: đưa hai tay dang ngang Nhịp 3: Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V Nhịp 4: Về TTĐCB + Ôn phối hợp: -> lần 2X nhịp Nhịp 1: Đưa chân trái sau, hai tay chống hông Nhịp 2: Đứng ahi tay chống hông Nhịp 3: Đưa chân phải sau, hai tay chống hông Nhịp 4: Về TTĐCB Trò chơi: Chạy tiếp sức: GV nêu trò chơi, tập trung học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi kết hợp trên hình vẽ GV làm mẫu, cho nhóm chơi thử Tổ chức cho học sinh chơi 3.Phần kết thúc : GV dùng còi tập hợp học sinh Đi thường theo nhịp và hát ->3 hàng dọc GV cùng HS hệ thống bài học Cho lớp hát 4.Nhận xét học Hướng dẫn nhà thực hành Hoạt động HS HS sân Đứng chỗ, khởi động Học sinh lắng nghe nắmYC bài học Học sinh tập hợp thành hàng dọc, đứng chỗ và hát Học sinh thực chạy theo YC GV KT theo nhóm các động tác đã học tuần trước Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh lắng nghe Học sinh quan sát làm theo Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng Nêu lại nội dung bài học các bước thực động tác Trang GiaoAnTieuHoc.com (6) Môn : Học vần BÀI : ÔM - ƠM I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo các vần ôm, ơm, các tiếng: tôm, rơm -Phân biệt khác vần ôm và ơm -Đọc và viết đúng các vần ôm, ơm, các từ tôm, đống rơm -Nhận ôm, ơm tiếng, từ ngữ, sách báo bất kì -Đọc từ và câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bữa cơm II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Bữa cơm -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ôm, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ôm Lớp cài vần ôm GV nhận xét So sánh vần ôm với om Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : đỏ thắm; N2 : mầm non Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài Giống : kết thúc m Khác : ôm bắt đầu ô ô – mờ – ôm CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm t đứng trước vần ôm HD đánh vần vần ôm Có ôm, muốn có tiếng tôm ta làm nào? Cài tiếng tôm GV nhận xét và ghi bảng tiếng tôm Gọi phân tích tiếng tôm GV hướng dẫn đánh vần tiếng tôm Toàn lớp CN em Tờ – ôm – tôm CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “con tôm” Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng tôm, đọc trơn từ tôm Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần ơm (dạy tương tự ) So sánh vần Tiếng tôm CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Hướng dẫn viết bảng con: ôm, tôm, ơm, đống rơm GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Chó đốm: Con chó có lông đốm Mùi thơm: Mùi thứ gì đó Giống : Kết thúc m Khác : ôm bắt đầu ô em em Nghỉ tiết Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV Trang GiaoAnTieuHoc.com (7) Chó đốm, chôm chôm, sáng sớm, mùi thơm Hỏi tiếng mang vần học từ : Chó đốm, chôm chôm, sáng sơm, mùi thơm Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Vàng mơ trái chín Chùm giẻ treo nơi nào Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói : Chủ đề: “Bữa ăn” GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh và hỏi: + Bức trang vẽ cảnh gì? + Trong bữa ăn có ai? + Mỗi nhày ăn bữa, bữa có món gì? + Bữa sáng thường ăn gì? + Ở nhà là người chợ nấu cơm? Ai là người thu dọn bát đĩa? + Con thích ăn món gì? + Trước ăn phải làm gì? Tổ chức cho các em thi nói bữa ăn gia đình em GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Đốm, chôm chôm, sớm, thơm CN em CN em, đồng Vần ôm, ơm CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng Các bạn học sinh tới trường HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Cảnh bữa ăn gia đình Bà, bố mẹ, các Học sinh nêu Học sinh nêu Học sinh nói theo gia đình mình (ba, mẹ, anh, chị…) Học sinh nói theo ý thích mình Rữa tay, mời ông bà, cha mẹ… Học sinh nói theo gợi ý câu hỏi trên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Trang GiaoAnTieuHoc.com (8) nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự Học sinh khác nhận xét tìm từ mang vần vừa học Thứ tư ngày… tháng… năm 2004 Môn : Học vần BÀI : EM - ÊM I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo các vần em, êm, các tiếng: tem, đêm -Phân biệt khác vần em và êm -Đọc và viết đúng các vần em, êm, các từ tem, đêm -Nhận em, êm tiếng, từ ngữ, sách báo bất kì -Đọc từ và câu ứng dụng : -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Anh chị em nhà II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Anh chị em nhà -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần em, ghi bảng Gọi HS phân tích vần em Lớp cài vần em GV nhận xét So sánh vần em với om HD đánh vần vần em Có em, muốn có tiếng tem ta làm nào? Cài tiếng tem GV nhận xét và ghi bảng tiếng tem Gọi phân tích tiếng tem GV hướng dẫn đánh vần tiếng tem Dùng tranh giới thiệu từ “con tem” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng tem, đọc trơn từ tem Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần êm (dạy tương tự ) So sánh vần Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : sáng sớm; N2 : mùi thơm Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài Giống : kết thúc m Khác : em bắt đầu e e – mờ – em CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm t đứng trước vần em Toàn lớp CN em Tờ – em – tem CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng tem CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Giống : kết thúc m Trang GiaoAnTieuHoc.com (9) Khác : em bắt đầu e, êm bắt đầu ê Hướng dẫn viết bảng con: em, tem, êm, em đêm em GV nhận xét và sửa sai Nghỉ tiết Đọc từ ứng dụng Toàn lớp viết Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Ghế đệm: Ghế có lót đệm ngồi cho êm Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV Mềm mại: Mềm gợi cảm giác sờ, ví dụ da trẻ em mềm mại Trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại Hỏi tiếng mang vần học từ : Trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Gọi đọc toàn bảng Em, kem, đệm, mềm 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài CN em Tìm tiếng mang vần học CN em, đồng NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Vần em, êm Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn CN em Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Đại diện nhóm Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao CN -> em, lớp đồng Gọi học sinh đọc Con cò lộn cổ xuống ao GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Anh chị em nhà.” GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) nói tốt theo chủ đề câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, GV treo tranh và hỏi: đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng + Bức trang vẽ ai? + Họ làm gì? + Con đoán xem họ có phải là anh chị em không? + Anh chị em nhà gọi là anh chị em gì? + Nếu là anh chị nhà phải đối xữ với em nào? Anh và em + Nếu là em nhà phải đối xữ với anh Học sinh và nêu chị nào? Họ là anh chị em + Ông bà cha mẹ mong cháu nhà sống với nào? Anh em ruột + Con có anh chị em không? Hãy kể tên cho các bạn cùng nghe Nhường nhịn Tổ chức cho các em tập làm anh chị em nhà Quý mến vâng lời GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng Sống với hoà thuận Trang GiaoAnTieuHoc.com (10) GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Học sinh liên hệ thực tế và nêu Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét Môn : TNXH BÀI : AN TOÀN KHI Ở NHÀ I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết : -Kể tên số vật sắc nhọn có thể gây đứt tay chảy máu -Kể tên số đò vật nhà có thể gây nóng, bỏng, cháy -Cách phòng tránh và xữ lí có tai nạn xãy II.Đồ dùng dạy học: -Các hình bài 14 phóng to, số tình để học sinh thảo luận III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 2.KTBC : Hỏi tên bài cũ : + Kể tên số công việc em thường làm để giúp đỡ bố mẹ? GV nhận xét cho điểm Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Qua tranh GVGT bài và ghi tựa bài Hoạt động : Làm việc với SGK MĐ: Học sinh biết các vật dễ gây đứt tay và cách phòng tránh Các bước tiến hành Bước 1: GV cho học sinh quan sát tranh trang 30 Học sinh nêu tên bài Một vài học sinh kể Học sinh nhắc tựa Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm em nói Trang 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) SGK và trả lời các câu hỏi sau: Chỉ và nói các bạn hình làm gì? Điều gì có thể xãy các bạn không cẩn thận? Khi dùng dao sắc và nhọn cần chú ý điều gì? Cho học sinh làm việc theo cặp, và nói cho nghe Bước 2: Thu kết qủa quan sát học sinh GV treo tất các tranh trang 30 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm mình kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét và bổ sung GV nói thêm: Những đồ dùng kể trên cần để xa tầm với các em nhỏ, không cho các em nhỏ cầm chơi Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: MĐ: Học sinh biết cách phòng tránh số tai nạn lửa và chất gây cháy Các bước tiến hành: Bước 1: GV yêu cầu học sinh quan sát tranh hình 31 và trả lời các câu hỏi: Điều gì có thể xãy các cảnh trên? Nếu điều không may xãy em làm gì? Nói gì lúc đó Cho học sinh thảo luận theo nhóm dự đoán các tình có thể xãy và cách giải tốt Bước 2: GV cho các nhóm lên trình bày ý kiến mình Các nhóm khác nhận xét Kết luận: Không để đèn dầu và các vật gây cháy khác màn hay để gần đồ dễ bắt lửa Nên tránh xa các vật và nơi có thể gây bỏng, cháy Khi sử dụng đồ điện phải cẩn thận, không sờ vào phích cắm, ổ điện Không cho em bé chơi gần vật dễ cháy và đồ điện 4.Củng cố : Hỏi tên bài: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi sắm vai xữ lý các tình như: có cháy, gặp người bị điện giật, có người bị bỏng, bị đứt tay… Nhận xét Tuyên dương 5.Dăn dò: Học bài, xem bài Phòng tránh vật nguy hiểm có thể gây tai nạn cho nghe nội dung tranh Học sinh nêu lại nội dung đã thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh Nhóm khác nhận xét HS nhắc lại Học sinh làm việc theo nhóm hai bàn để nêu điều có thể xãy các tình Học sinh trình bày ý kiến trước lớp Học sinh lắng nghe Học sinh nêu tên bài Chia lớp thành nhóm, phân nhóm tình Học sinh làm việc theo nhómsắm vai xữ lý tình Các nhóm khác nhận xét Trang 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) Môn : Mĩ Thuật BÀI : VẼ MÀU VÀO CÁC HOẠ TIẾT HÌNH VUÔNG I.Mục tiêu : -Giúp HS thấy vẽ đẹp trang trí hình vuông -Biết cách vẽ màu theo ý thích -Giáo dục óc thẩm mỹ, yêu thích môn vẽ II.Đồ dùng dạy học: -Khăn vuông có trang trí, viên gạch hoa -Một số bài trang trí sẳn hình vuông -Học sinh : Bút, tẩy, màu … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Kiểm tra đồ dùng học tập các em 2.Bài : Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa Giới thiệu cho học sinh xem số vật hay ảnh dạng hình vuông đã chuẩn bị, chú ý đến các hoạ tiết, màu sắc để các em quan sát kĩ nhằm phục vụ cho bài vẽ 3.Hướng dẫn học sinh cách vẽ màu: Trước vẽ màu GV cho học sinh nhận các hình vẽ hình vuông (H5) tập vẽ Hình cái lá góc Hình thoi hình vuông Hình tròn hình thoi Hướng dẫn học sinh xem (H3,4) để các em biết cách vẽ màu, không nên vẽ màu khác các góc vuông Gợi ý học sinh vẽ màu vào H5 + Bốn cái lá vẽ cùng màu + Bốn góc vẽ cùng màu khác màu lá + Vẽ màu khác hình thoi + Vẽ màu khác hình tròn Học sinh thực hành bài vẽ mình Học sinh tự chọn màu để vẽ vào H5 GV theo dõi gợi ý học sinh chọn màu và vẽ màu 5.Nhận xét đánh giá: GV hướng dẫn học sinh nhận xét số bài vẽ về: + Cách chọn màu: màu tươi sáng, hài hoà + Vẽ màu có đậm nhạt, tô không ngoài hình vẽ Thu bài chấm Hỏi tên bài GV hệ thống lại nội dung bài học Nhận xét -Tuyên dương 6.Dặn dò: Bài thực hành nhà Vở tập vẽ, tẩy,chì,… Học sinh nhắc tựa Học sinh QS tranh ảnh, vật thật để định hướng cho bài vẽ mình Học sinh có thể nêu thêm số đồ dùng hình vuông có trang trí hoạ tiết Học sinh chú ý quan sát và lắng nghe Học sinh thực hành bài vẽ hoàn chỉnh theo ý thích mình Học sinh cùng GV nhận xét bài vẽ các bạn lớp Trang 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) Học sinh nêu lại cách vẽ màu vào hình vuông Thứ năm ngày… tháng… năm 2004 Môn : Học vần BÀI : IM - UM I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo các vần im, um, các tiếng: chim, trùm -Phân biệt khác vần im và um -Đọc và viết đúng các vần im, um, các từ chim câu, trùm khăn -Đọc từ và câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Xanh, đỏ, tím, vàng -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần im, ghi bảng Gọi HS phân tích vần im Lớp cài vần im GV nhận xét So sánh vần im với am HD đánh vần vần im Có im, muốn có tiếng chim ta làm nào? Cài tiếng chim GV nhận xét và ghi bảng tiếng chim Gọi phân tích tiếng chim GV hướng dẫn đánh vần tiếng chim Dùng tranh giới thiệu từ “chim câu” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng chim, đọc trơn từ chim câu Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần um (dạy tương tự ) So sánh vần Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : que kem; N2 : ghế đệm Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài Giống : kết thúc m Khác : im bắt đầu i i – mờ – im CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm ch đứng trước vần im Toàn lớp CN em chờ – im – chim CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng chim CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Giống : kết thúc m Khác : um bắt đầu u, im bắt đầu i Hướng dẫn viết bảng con: im, chim câu, um, em trùm khăn em GV nhận xét và sửa sai Nghỉ tiết Đọc từ ứng dụng Toàn lớp viết Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để Trang 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Con nhím: Con vật nhỏ có lông là gai nhọn, có thể dù lên Tủm tỉm: Cười nhỏ nhẹ không nhe và không hở môi Mũm mĩm: Đưa tranh em bé mập mạp, trắng trẻo và giới thiệu Con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm Hỏi tiếng mang vần học từ : Con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Khi em hỏi Khi em chào Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào? Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Xanh, đỏ, tím, vàng” GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Tổ chức cho các em thi nói các màu sắc em yêu GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Nhím, tìm, tủm tỉm, mũm mĩm CN em CN em, đồng Vần im, um CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng Em bé chào mẹ để học HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét Hai nhóm nhóm em thi tìm các màu sắc các đồ vật… HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Trang 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) đó thắng GV nhận xét trò chơi Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự chơi tìm từ mang vần vừa học Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét Môn : Tập viết BÀI: NHÀ TRƯỜNG – BUÔN LÀNG – HIỀN LÀNH ĐÌNH LÀNG – BỆNH VIỆN – ĐOM ĐÓM I.Mục tiêu : -Giúp HS nắm nội dung bài viết, đọc các từ bài viết -Viết đúng độ cao các chữ -Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu viết bài 13, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi HS lên bảng viết Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét bài cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV hướng dẫn HS quan sát bài viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Hoạt động HS 1HS nêu tên bài viết tuần trước HS leân baûng vieát: ong, cây thông, vầng trăng, củ gừng, cuû rieàng Chaám baøi toå HS nêu tựa bài HS theo dõi bảng lớp Gọi HS đọc nội dung bài viết Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ baøi vieát Nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm HS tự phân tích Học sinh nêu : các chữ viết cao dòng kẽ là: h, l, b Các chữ viết Trang 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) cao dòng kẽ là: đ Các chữ viết cao dòng kẽ là: t Các chữ kéo xuống taát caû doøng keõ laø: g, coøn laïi caùc nguyeân HS vieát baûng GV nhận xét và sửa sai cho học sinh âm viết cao dòng kẽ trước tiến hành viết vào tập viết Khoảng cách các chữ vòng GV theo dõi giúp các em yếu hoàn thành tròn khép kín Học sinh viết số từ khó bài viết mình lớp 3.Thực hành : Cho HS vieát baøi vaøo taäp GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành baøi vieát 4.Cuûng coá : HS thực hành bài viết Hoûi laïi teân baøi vieát Gọi HS đọc lại nội dung bài viết Thu chấm số em Nhaän xeùt tuyeân döông 5.Dặn dò : Viết bài nhà, xem bài HS nêu: Nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm Thứ sáu ngày… tháng… năm 2004 Môn : Học vần BÀI : IÊM - YÊM I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần iêm, yêm, tiếng xiêm, yếm -Phân biệt khác iêm và yêm để đọc và viết đúng -Nhận iêm, yêm tiếng, từ ngữ, sách báo bất kì -Đọc từ và câu ứng dụng bài -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Điểm mười II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng, luyện nói -Thanh kiếm, cái yếm -Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần iêm, ghi bảng Gọi HS phân tích vần iêm Lớp cài vần iêm GV nhận xét So sánh vần êm với iêm Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : trốn tìm; N2 : tủm tỉm Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài Trang 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) HD đánh vần vần iêm Có iêm, muốn có tiếng kiếm ta làm nào? Cài tiếng kiếm GV nhận xét và ghi bảng tiếng kiếm Gọi phân tích tiếng kiếm GV hướng dẫn đánh vần tiếng kiếm Dùng tranh giới thiệu từ “dừa xiêm” Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng xiêm, đọc trơn từ dừa xiêm Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần yêm (dạy tương tự ) So sánh vần Giống nhau: Kết thúc m Khác nhau: iêm bắt đầu iê CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm k đứng trước vần iêm và sắc trên đầu âm iê Toàn lớp CN em ka – iêm – kiêm – sắc – kiếm CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng xiêm CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng HD viết bảng : iêm, dừa xiêm, yêm, cái yếm GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Thanh kiếm: Giáo viên đưa kiếm cho học sinh xem Quý hiếm: Cái gì đó quý mà lại Yếm dãi: Đưa cái yếm cho học sinh xem Thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi Hỏi tiếng mang vần học từ : Thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn từ đó Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Ban ngày, Sẻ mãi kiếm ăn cho nhà Tối đến, sẻ có thời gian âu yếm đàn Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Giống : phát âm Khác : yêm bắt đầu nguyên âm yê em em Nghỉ tiết Toàn lớp viết HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Kiếm, hiếm, yếm CN em CN em, đồng Vần iêm, yêm CN em Đại diện nhóm Luyện nói : Chủ đề: “Điểm mười” GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh CN ->8 em, lớp đồng nói tốt theo chủ đề GV treo tranh và hỏi: HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, + Trong trang vẽ ai? Trang 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) + Bạn học sinh nào cô cho điểm 10? + Nếu là con, có vui không? + Khi nhận điểm 10, muốn khoe với đầu tiên? + Phải học nào thì điểm 10? + Lớp mình bạn nào hay điểm 10? Bạn nào nhiều điểm 10 nhất? + Con đã điểm 10? + Hôm nay, có bạn nào điểm 10 không? GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết 4.Củng cố: Gọi đọc bài Trò chơi: Thi tìm nhanh tiếng có vần iêm, yêm Hai đội chơi, đội người Thi tìm sách báo các tiếng có vần iêm, yêm Đội nào tìm nhiều tiếng và viết đúng, đội đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét Cô giáo và các bạn Vui sướng Rất vui Khoe với mẹ Học thật chăm Tuỳ các em nêu Tuỳ học sinh nêu Liên hệ thực tế và nêu HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện đội đội học sinh lên chơi trò chơi Giáo viên phát cho đội bài viết giáo viên đã chuẩn bị giống Học sinh tìm và viết lên bảng lớp Học sinh khác nhận xét Môn : Hát BÀI : ÔN TẬP BÀI HÁT SẮP ĐẾN TẾT RỒI I.Mục tiêu : -HS biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát: Sắp đến tết -Biết tập biểu diễn hát kết hợp vận động phụ hoạ II.Đồ dùng dạy học: -Nhạc cụ, tranh, trống, nhỏ, phách … -Tranh mô tả ngày tết với tuổi thơ -GV nắm vững cách thể bài hát III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Kiểm tra : Hỏi tên bài cũ Gọi HS hát trước lớp Gọi HS nhận xét Hoạt động HS HS nêu em hát trước lớp HS khác nhận xét bạn hát Trang 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) GV nhận xét phần KTBC 2.Bài : GT bài, ghi tựa Hoạt động : Ôn bài hát: Sắp đến tết GV treo tranh quang cảnh ngày tết cho học sinh nhận xét nội dung tranh Hát kết hợp vỗ tay theo phách (gõ phách, song loan…) Gọi tổ học sinh hát, nhóm hát GV chú ý để sửa sai Hoạt động : Hát kết hợp vận động phụ hoạ GV vừa hát vừa vỗ tay theo phách Hướng dẫn học sinh hát kết hợp vận động phụ hoạ Gọi HS hát kết hợp vỗ tay theo phách, kết hợp nhún chân Hoạt động 3: Chia lớp thành nhóm Một nhóm đọc lời theo tiết tấu, các nhóm khác đệm theo nhạc cụ gõ 4.Củng cố : Hỏi tên bài hát HS biểu diễn bài hát Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà: Vài HS nhắc lại Học sinh quan sát tranh và nhận xét nêu nội dung tranh Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh hát theo nhóm Học sinh theo dõi GV thực Lớp hát kết hợp vận động phụ hoạ Học sinh thực hành theo hướng dẫn GV Học sinh nêu Học sinh em hát song ca và biểu diễn động tác phụ hoạ Lớp hát đồng Trang 19 GiaoAnTieuHoc.com (20)