- Giáo viên phụ đạo cho 05 học sinh yếu kém lớp 8A3 phần nhiệt lượng có góp phần làm tăng kết quả học tập của bộ môn Vật Lý 8 ở Trường THCS Tân Bình hay không?. Giả thuyết nghiên cứu: - [r]
(1)Bài tập: TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN QUỚI KẾ HOẠCH NCKHSPƯD Tên đề tài: Sử dụng PP trò chơi dạy học môn Toán làm tăng kết học tập môn Toán HS lớp (Trường TH Tân Quới 1) Bước Hoạt động Hiện trạng - 05 học sinh lớp 8A3 học yếu phần nhiệt lượng môn vật lý - Giáo viên môn đã có hướng dẫn cho học sinh kiến thức phần nhiệt lượng kết đạt chưa cao Giải pháp thay Vấn đề nghiên cứu - Giáo viên tiến hành phụ đạo cho 05 học sinh yếu kém lớp 8A3 - Giáo viên phụ đạo cho 05 học sinh yếu kém lớp 8A3 phần nhiệt lượng có góp phần làm tăng kết học tập môn Vật Lý Trường THCS Tân Bình hay không ? Giả thuyết nghiên cứu: - Có Việc tiến hành phụ đạo cho 05 học sinh yếu kém lớp 8A3 phần nhiệt lượng góp phần làm tăng kết học tập môn vật lý Trường THCS Tân Bình Sử dụng dạng thiết kế kiểm tra trước và sau tác động với các nhóm tương đương Thiết kế Nhóm Kiểm tra trước tác động Tác động Kiểm tra sau tác động N1 O1 Phụ đạo cho hs yếu kém O3 N2 O2 Không tác động O4 N1: Lớp 8A3 trường THCS Tân Bình, học sinh N2: Lớp 8A2 trường THCS Tân Bình, học sinh N1, N2 có số lượng học sinh, kết học tập môn Vật lý là tương đương Kiểm tra (O1,O2): kết học tập môn Vật lý hai nhóm Kiểm tra (O3, O4): kiểm tra kết học tập phần nhiệt lượng học sinh hai nhóm + Công cụ đo: (Đo kiến thức cho nhóm tác động và đối chứng) Đề kiểm tra: cho theo ma trận sau: thang điểm 10 Đo lường Câu Nhận biết Hiểu Câu Câu điểm Câu điểm điểm GiaoAnTieuHoc.com điểm Câu (2) Vận dụng điểm Đáp án, biểu điểm + Phương pháp kiểm chứng độ tin cậy: Sử dụng Phép kiểm chứng T-Test độc lập để kiểm tra tương đương hai nhóm từ hai giá trị trung bình hai nhóm Nhóm thực nghiệm Trước tđ Sau tđ HS Mốt Trung vị Giá trị TB Độ lệch chuẩn Giá trị T-test độc lập, p= SMD 2,8 1,3038 HS tương quan tr&s nhóm thực nghiệm r= 5 0,7071 0,040211 1,30639 Nhóm đối chứng Trước tđ Sau tđ 2,8 1,3038 3 3,2 1,4832 0,56 HS tương quan tr&s nhóm đối chứng, r= 0,94 + Giá trị T-test độc lập hai nhóm thực nghiệm và đối chứng trước tác động Phân tích p=1 >0,05 khẳng định giá trị TB hai nhóm (2,8 và 2,8) là tương đương không phải tác động mà tính ngẫu nhiên + Giá trị T-test độc lập hai nhóm thực nghiệm và đối chứng sau tác động p=0,04 < 0,05 khẳng định giá trị TB là có ý nghĩa + Giá trị SMD = 1,30639 khẳng định mức độ tác động ES là lớn Hệ số tương quan trước và sau tác động nhóm thực nghiệm r=0,56 và hệ Kết số tương quan trước và sau tác động nhóm đối chứng r=0,94 là lớn nói lên mức độ tương quan điểm số các nhóm trước và sau tác động là có tương quan cao, giá trị T-test độc lập hai nhóm thực nghiệm và đối chứng sau tác động p=0,04 < 0,05 và giá trị SMD = 1,30639 khẳng định mức độ tác động đề tài có ít yếu tố ngẫu nhiên và tác động đề tài là lớn GiaoAnTieuHoc.com (3)