Đang tải... (xem toàn văn)
Tỡm hiểu biện phỏp bảo vệ hệ hụ hấp trỏnh cỏc tỏc nhõn cú hại: Hoạt động của giáo viên và học sinh GV: Có những tác nhân nào gây hại tới hệ hô hấp, Hãy đề ra các biện pháp bảo vệ hệ hô h[r]
(1)Ngày soạn : 22 /11/2009 Ngày dạy : /11/2009( 8B, 8C) TUẦN 12- TIẾT 23 (8A) VỆ SINH HÔ HẤP A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức - Học sinh trình bày tác nhân gây ô nhiễm không khí hoạt động hô hấp - Giải thích sở khoa học việc luyện tập thể dục thể thao đúng cách - Đề các biện pháp luyện tập để có hệ hô hấp khoẻ mạnh và tích cực hành động phòng ngừa các tác nhân gây ô nhiễm không khí Rèn luyện kỹ năng: vận dụng kiến thức vào thực tế, hoạt động nhóm Giáo dục: ý thức bảo vệ giữ gìn quan hô hấp , ý thức bảo vệ môi trường B/ Phương pháp : Trực quan + vấn đáp + hoạt động nhóm C/ Chuẩn bị : GV :Một số hình ảnh ô nhiễm không khí và tác hại Tư liệu thành tích rèn luyện thể đặc biệt với hệ hô hấp HS : PhÇn V tiÕt 22 D Tiến trình lên lớp : I- Ổn định lớp: II- Kiểm tra Bài cũ: Thực chất trao đổi khí phổi và tế bào là gì ? Dung tích sống là gì ? làm nào để tăng dung tích sống ? III- Bài mới: *ĐVĐ: Hiện tỉ lệ người bị bệnh viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi ngày càng tăng lên rõ rệt.Vì vậy? Làm gì để khắc phục? Hoạt động1 Tỡm hiểu biện phỏp bảo vệ hệ hụ hấp trỏnh cỏc tỏc nhõn cú hại: Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Có tác nhân nào gây hại tới hệ hô hấp, Hãy đề các biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh các tác nhân có hại GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng 22 HS: Cá nhân tự nghiên cứu bảng 22 SGK trang 72 và trao đổi nhóm trả lời câu hỏi Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung GV: Nhận xét bổ sung ý kiến các nhóm + Lưu ý: Ở câu hỏi ,GV tóm tắt lại vấn đề: - Bảo vệ môi trường chung - Môi trường làm việc - Bảo vệ chính thân + Em đã làm gì tham gia bảo vệ môi trường trong lớp ?(vệ sinh s¹ch sÏ líp häc , kh«ng x¶ r¸c ) Lop8.net Nội dung ghi bảng Xây dựng biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh các tác nhân có hại: + Các tác nhân gây hại cho đường hô hấp là: Bụi , chất khí độc, vệ sinh viên gây nên các bệnh : Lao phổi, viêm phổi, ngộ độc, ông thư (2) + Giải thích vì luyện tập TDTT đúng cách , đặn từ bé có thể có dung tích sống lý tưởng?( V× nó làm tăng lượng khí đến phổi và giảm lượng khớ cặn ) + Giải thích vì thở sâu và giảm số nhịp thở phút làm tăng hiệu hô hấp?( V× nã lµm t¨ng lưỵng khí hữu ích đến phổi và giảm lượng khí vô ớch kho¶ng chÕt ) HS: Cá nhân tự n/c thông tin SGK tr 72,73 Kết hợp với thực tế rèn luyện thân và trao đổi nhóm thống câu trả lời Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Từ câu trả lời các nhóm , giáo viên tổng hợp lại thành nhóm kiến thứcvà lưu ý: Dung tích sống Dung tích phổi và dung tích cặn Dung tích phổi Dung tích lồng ngực Dung tích lồng ngựcSự phát triển khung xương sườn Ở độ tuổi phát triển thì khung xương sườn mở rộng , sau tuổi đó thì không phát triển + Biện pháp bảo vệ hô hấp tránh các tác nhân gây hại: - Xây dựng môi trường - Không hút thuốc lá - Đeo trang lao động nơi có nhiều bụi Hoạt động Tỡm hiểu cỏc biện phỏp tập luyện để cú hệ hụ hấp khỏe: Hoạt động giáo viên và học sinh GV yêu cầu Hs vận dụng kiến thức từ mục và kiến thức thực tế: + Hãy đề biện pháp tập luyện để có hệ hô hấp khỏe mạnh + Quá trình luyện tập để tăng dung tích sống phụ thuộc vào yếu tố nào? -HS đọc tt SGK và sau đó thảô luận với b¹n bªn c¹nh để tr¶ lêi Nội dung ghi bảng II Xây dựng các biện pháp tập luyện để có hệ hô hấp khỏe: - Cần luyện tập TDTT, phối hợp với thở sâu và giảm nhịp thở thường xuyên từ bé có hệ hô hấp khỏe mạnh - Luyện tập TDTT phải vừa sức, rèn luyện từ từ IV Kiểm tra đánh giá: Trong môi trường có nhiều tác nhân gây hại cho hệ hô hấp, chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi trường và bảo vệ chính mình? V Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK, đọc mục”Em có biết” - Về nhà tìm hiểu nguyên nhân làm gián đoạn hô hấp - Tìm hiểu cách tiến hành hô hấp nhân tạo gồm: Hà thổi ngạt và ấn lồng ngực - Ra phải chấp hành luật lệ giao thông VI.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Lop8.net (3) Lop8.net (4)