Đang tải... (xem toàn văn)
Nhận xét ,bổ sung - Ô nhiễm môi trường đất Ô nhiễm môi trường đất là hậu quả các hoạt động của con người làm thay đổi các nhân tố sinh thái vượt qua những giới hạn sinh thái của các quần[r]
(1)TUẦN : 31 TIẾT : 31 ns : nd : PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (TIẾT 1) I- Mục tiêu cần đạt Giúp HS : - Hiểu định nghĩa đơn giản pháp luật và vai trò pháp luật đời sống xã hội - Bồi dưỡng tình cảm , niềm tin vào pháp luật - Hình thành ý thức tôn trọng pháp luật và thói quen sống làm việc theo pháp luật II- Chuẩn bị 1- Thầy : SGK, SGV, TLTK 2- Trò : SGK, đọc trước bài III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp 2- Kiểm tra bài cũ Hiến pháp 1992 quy định nội dung gì ? Em hãy kể số quyền và nghĩa vụ công dân quy định Hiến pháp? 3- Bài - Vào bài : xã hội có nhiều lĩnh vực , nhiều mối quan hệ Trong đó công dân , tổ chức phảI biết mình có quyền gì ? Phải làm gì ? Không làm gì ? Làm nào ? Để phù hợp với lới ích người khác và xã hội HS đọc và giải phần ĐVĐ I- Đặt vấn đề GV lâp bảng Điều 74 Bắt buộc công dân phải làm Cấm trả thù người khiếu nại , tố cáo 189 Huỷ hoại rừng Biện pháp xử lý Cải tạo không giam giữ năm tù Phạt tù từ tháng đến năm Phạt tiền Phạt tù Hoạt động GV và HS HS lớp nhận xét, bổ sung Những nội dung bảng thể vấn đề gì ? Nội dung cần đạt - Mọi người phảI tuân theo pháp luật - Ai vi phạm bị nhà nước xử lý Từ đó em rút bài học gì ? GV kết luận và chuyển ý * Bài học - Pháp luật là quy tắc xử chung - Có tính bắt buộc GV đàm thoại cùng học sinh để rút kết luận pháp luật là gì ? GiảI thích việc thực đạo đức và thực pháp luật GV dùng sơ đồ để giảI thích - Cơ sở hình thành đạo đức , pháp luật - Biện pháp thực đạo đức và PL - Không thực bị xử lý nào II- Nội dung bài học 1- Pháp luật - Là quy tắc xử chung có tính bắt buộc , nhà nước ban hành, nhà nước đảm bảo thực các biện pháp GD, thuyết phục và cưỡng chế Đạo đức Cơ sở Chuẩn mực đạo đức đúc kết từ thực tế hình thành sống và nguyện vọng nhân dân Biện pháp thực Tự giác thực Không thực bị xử lý Sợ dư luận xã hội , bị lương tâm cắn dứt - Củng cố : - Hướng dẫn nhà - Học thuộc ghi nhớ - Làm các bài tập SGK - Tìm hiểu các điều luật , chuẩn bị cho tiết Rút kinh nghiệm : Lop8.net Pháp luật Do nhà nước đặt ghi các văn Bắt buộc thực Phạt cảnh cáo , phạt tù, phạt tiền … (2) TUẦN : 32 TIẾT : 32 ns : nd : PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (TIẾT 2) I- Mục tiêu cần đạt Giúp HS : - Hiểu định nghĩa đơn giản pháp luật và vai trò pháp luật đời sống xã hội - Bồi dưỡng tình cảm , niềm tin vào pháp luật - Hình thành ý thức tôn trọng pháp luật và thói quen sống làm việc theo pháp luật II- Chuẩn bị 1- Thầy : SGK, SGV, TLTK 2- Trò : SGK, đọc trước bài III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp 2- Kiểm tra bài cũ Em hiểu pháp luật là gì ? Cho ví du ? Nhà nước ta ban hành pháp luật để làm gì ? Vì phải có pháp luật ? 3- Bài - GV hệ thống lại nội dung tiết dẫn vào tiết Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt GV tổ chức cho học sinh thảo luận 2- Đặc điểm pháp luật nhóm đặc điểm , chất và vai trò a- Tính quy luật phổ biến pháp luật b- Tính xác định chặt chẽ GV chia lớp thành nhóm c- Tính bắt buộc VD: Luật GTĐB quy định : Mọi phương tiện đI qua ngã tư gặp đèn Câu Em hãy nêu đặc điểm pháp đỏ phảI dừng lại luật có ví dụ ? 3- Bản chất pháp luật VIệt Nam Câu Bản chất pháp luật Việt Nam - Pháp luật nước CHXH chủ nghĩa Việt Nam thể tính dân chủ , phân tích vì ? Cho ví dụ minh hoạ ? XHCN và quyền làm chủ nhân dân lao động VD: Công dân có quyền và nghĩa vụ sau: Câu Vài trò pháp luật ? Cho ví du Quyền kinh doanh – nghĩa vụ đóng thúê Quyền học tập – nhiệm vụ học tập tốt ? GV gợi ý học sinh thảo luận HS cử đại diện trả lời GV giảI đáp thắc mắc và chốt lại ý kiến Qua phần thảo luận trên em rút bài học gì ? * Bài học : Sống, lao động ,học tập tuân theo pháp luật GV tổ chức cho học sinh giảI tình SGK GV chữa và giảI thích thêm vì đây là bài tập lý luận , GV lấy thêm VD Theo em ý kiến nao sau đây là đúng : 4- Vai trò pháp luật - Pháp luật là phương tiện quản lý nhà nước , quản lý xã hội - Pháp luật là phương tiện bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp công dân IV- Bài tập Bài tập Đáp án : So sánh giống và khác giưa đạo đức và pháp luật Bài tập Nhà trường cần phảI đề nội quy a- Xã hội không ổn định không đề pháp luật b- Cả ý kiến trên Bài tập Kể chuyện gương người tốt việc tốt - Sưu tầm tục ngữ , cao dao + Cao dao : Làm người trông rộng , nghe xa Biết luân , biết lý là người tinh + Tục ngữ Làm điều phi pháp điều ác đến Luật pháp bất vị thân + Xử lý tình Bạn Hưng học muộn không làm bài tập , trật tự lớp , đánh với các bạn Hành vi bạn có vi phạm pháp luật không ? (Lưu ý vừa vi phạm pháp luật ,vừa vi phạm đạo đức) Lop8.net (3) Cơ sở hình thành Hình thức thể Đao đức Đúc kết từ thực tế sống và nguyện vọng nhân dân Các câu ca dao , tục ngữ , các câu châm ngôn Tự giác thực thông qua dư luận xã hội :khen , chê , lương tâm Biện pháp bảo đảm thực Củng cố : 5- Hướng dẫn nhà - Học thuộc nội dung bài học - Làm các bài tập còn lại - Sưu tầm ca dao , tục ngữ - Ôn tập kiến thức đã học - Liên hệ nội dung đã học với thực tế địa phương Rút kinh nghiệm : Pháp luật Do nhà nước ban hành Các văn pháp luật : Bộ luật , đó quy định rõ Thông qua tuyên truyền, giáo dục , thuyết phục và cưỡng chế TUẦN : 33 TIẾT : 33 ns : nd : Ngo¹i khãa: an toµn giao th«ng I.Mục tiêu cần đạt: 1,KiÕn thøc: Củng cố cho HS kiến thức ATGT đã học lớp 6,7, nâng cao ý thức cho các em tham gia giao thông 2,Kü n¨ng : Giúp HS biết đánh giá hành vi người tham gia giao thông, để từ đó rút kinh nghiệm cho thân 3,Thái độ : Giáo dục ý thức tôn trọng pháp luật- tôn trọng luật ATTG, tuyên truyền cho người cùng biết, tham gia thùc hiÖn II Tài liêụ và phương tiện GV :Mét sè t liÖu vÒ ph¸p luËt : tranh ¶nh, biÓn b¸o giao th«ng ®êng bé HS : «n bµi III.Các hoạt động dạy học: 1,ổn định tổ chức : 2, KiÓm tra bµi cò: ? NhËn xÐt vÒ t×nh h×nh tai n¹n giao th«ng thêi gian gÇn ®©y? Nguyªn nh©n? ? Khi tham gia giao thông trên các tuyến đường quốc lộ, em thường gặp hệ thống biển báo nào? 3, Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Hoạt động Nội dung GV: Để tránh các tai nạn giao thông không đáng có, tham gia giao thông I, Qui t¾c giao th«ng chóng ta cÇn chó ý nh÷ng g× ®êng bé ? Nªu nh÷ng qui t¾c c¬ b¶n tham gia giao th«ng ®êng bé? 1, Nh÷ng qui t¾c chung ? Lớp các em đã học loại biển báo giao thông? Lop8.net (4) ? Hãy miêu tả và nêu mục đích các loại biển báo đó? HS :- Biến báo nguy hiểm: hình tam giác, đường viền màu đỏ, màu vàng, hình vẽ màu đen(trừ biển báo đèn tín hiệu) - Biển cấm: hình tròn, đường viền màu đỏ, màu trắng, hình vẽ màu đen, vẽ phương tiện giao thông nào thì phương tiện đó không - BiÓn hiÖu lÖnh: h×nh trßn, kh«ng cã ®êng viÒn ngoµi, h×nh vÏ mµu tr¾ng GV: Với người thì trên hè phố, lề đường, qua đường đúng vạch kẻ ? NhËn xÐt tïnh huèng: Tám người trên xe đạp, dàn hàng ngang Vừa vừa đùa nghịch, lôi kéo nhau, sang đường không có tín hiệu xin nên đã va vào xe máy Cả xe h háng nÆng Ai đúng, sai? ? Pháp luật nước ta có qui định ntn vấn đề này? HS : Tr¶ lêi ? Em nhỏ 12 tuổi giúp mẹ đèo hàng xe máy chợ đã va phải người cïng chiÒu Ai đúng, sai? Vì sao? HS : Tr¶ lêi ? §äc ®iÒu 29 luËt ATGT? ? Em hiÓu thÕa nµo lµ xe g¾n m¸y, xe m« t«? - Xe m« t«: tõ 50 ph©n khèi trë lªn - Xe gắn máy: 50 phân khối ? độ tuổi nào thì điều khiển xe từ 50 phân khối trở lên? - §i vÒ phÝa t©y ph¶i, đúng làn đường qui định - ChÊp hµnh nghiªm tóc hhÖ thèng biÓn b¸o hiÖu giao th«ng 2, HÖ thèng biÓn b¸o hiÖu - BiÓn b¸o nguy hiÓm - BiÓn b¸o cÊm - BiÓn b¸o hiÖu lÖnh - Cấm đèo 3, dàn hàng ngang trªn ®êng, kh«ng kÐo ®Èy II, An toµn ®êng s¾t - Khi ®i trªn ®êng giao víi ®êng s¾t, nªn dõng l¹i ë mét kho¶ng c¸ch an toµn nhÊt -18 tuæi - Trªn ®êng Thèng NhÊt(®o¹n ®êng ®i HN) ? Trên đoạn đường giao với đường sắt thường có các tín hiệu giao th«ng nµo? - HS : Rào chắn, ba li e, bật đèn đỏ - Kh«ng ®i qua ®êng s¾t ? Khi đèn đỏ bật thì người tham gia giao thông dừng lại cách đường sắt bao đã có đèn báo hiệu nhiªu mÐt lµ hîp lÝ(3,4,5)? - Kh«ng ch¨n th¶ vËt - HS : Kho¶ng tõ 3m trë lªn nuôi , đặt chướng ngại vËt trªn ®êng s¾t ? Để đảm bảo an yòan cho các chuyến tàu , công dân cần có trách nhiệm g×? HS : Tr¶ lêi ?ở địa phương em đã thực an toàn giao thông nào? HS : - Đi xe không đèo - Khi ngồi trên xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm - Khi điều khiển xe máy không uống rượu, bia - C¸c em nhá ®i häc ph¶i ®i bé bªn tay ph¶i vµ ®i s¸t vµo lÒ ®êng……… - §iÒu khiÓn xe ph©n khèi tõ 50 trë lªn ph¶i cã b»ng l¸i xe…… Củng cố : - Hướng dẫn nhà - Ôn tập lại toàn kiến thức đã học - Liên hệ thực tế sống hàng ngày - Chuẩn bị nội dung thực hành tiết liên quan đến nội dung các bài học còn lại - Tiến hành điều tra, sưu tầm các tình có liên quan Rút kinh nghiệm : Lop8.net (5) TUẦN : 34 TIẾT : 34 ns : nd : ÔN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức đã học cách có hệ thống, biết khắc sâu số kiến thức đã học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế sống Thái độ: HS biết sống và làm việc theo các chuẩn mực đạo đức và pháp luật đã học II Tài liệu và phương tiện dạy học Giáo viên: sgk, sgv giáo dục công dân Học sinh: Ôn lại nội dung các bài đã học III Tiến trình d¹y häc: 1.Ổn định: Kiểm tra bài cũ: ( Không) 3.Bài Đặt vấn đề (1 phút): Gv nêu lí tiết học Triển khai bài: Hoạt động giáo viên và học sinh *HĐ1: ( 25 phút) Ôn lại nội dung các bài đã học( Phần lí thuyết) Gv: HD học sinh ôn lại nội dung các chuẩn mực pháp luật đã học theo hệ thống câu hỏi sau: Tệ nạn xã hội là gì? Hãy kể tên số TNXH mà em biết? Vì phải phòng chống các TNXH? I Nội dung các chuẩn mực PL đã học: Phòng chống các tệ nạn xã hội HIV/ AIDS là gì? Để phòng chống nhiễm HIV/AIDS Pl nước ta có qui định gì? Phòng chống nhiễm HIV/AIDS Vì phải phòng ngừa tai nạn vũ khí ? Nêu quy định PL phòng ngừa tai nạn vũ khí? Nội dung kiến thức Phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại 7.Quyền sở hữu tài sản là gì? Hãy kể tên tài sản thuộc sở hữu CD? Vì số tài sản có giá trị thì phải đăng kí với Quyền sở hữu tài sản và quan nhà nước? nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác Hãy kể tên TS nhà nước? 10 Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ tài sản nhà nước và lợi Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ ích công cộng? tài sản nhà nước và lợi ích công cộng 11.Quyền khiếu nại, quyền tố cáo là gì? 12 Quyền tự ngôn luận là gì? Cho ví dụ? Quyền khiếu nại, tố cáo 13 Vì sử dụng quyền tự ngôn luận phải theo qui định công dân PL? Lop8.net (6) 14 Tại nói, để sử dụng có hiệu quyền tự ngôn luận phải nâng cao trình độ văn hoá? Quyền tự ngôn luận 15 Hiến pháp là gì? Nêu nội dung HP 1992? 16 Nêu tên HP 1946,1959,1980, 1992? 17 PL là gì? Nêu và phân tích đặc điểm PL? 18 Có người cho đạo đức XH có trước PL? Theo em ý kiến đó đúng hay sai? Vì sao? 19 PL có vai trò nào sống? * HĐ2:( phút) Thực hành các nội dung đã học Gv: HD học sinh làm các bài tập sgk,( có thể trao đổi lớp số bài tập tiêu biểu) Gv: Cho hs làm số bài tập nâng cao sách bài tập Hiến pháp nước CHXHCN VN Pháp luật nước CHXHCN Việt Nam II Bµi tËp : Cũng cố: GV nhắc lại số nội dung trọng tâm các bài ( từ bài đến bài 9) 5.Hướng dẫn học nhà - Học kĩ bài.- Tiết sau kiểm tra học kì II Rút kinh nghiệm : Lop8.net (7) TuÇn : 35 TiÕt : 35 ns : nd : KiÓm tra häc kú II I Môc tiªu kiÓm tra: - Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh qua chương trình học kỳ II -RÌn cho häc sinh kü n¨ng hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc khoa häc, logic, dÔ hiÓu - Gi¸o dôc c¸c em tÝnh trung thùc lµm bµi, tr×nh bµy bµi khoa häc II Phương tiện thực hiện: - Thầy: Giáo án, câu hỏi, đáp án, hướng dẫn chấm - Trß: ¤n bµi, giÊy kiÓm tra III C¸ch thøc tiÕn hµnh: KiÓm tra viÕt IV TiÕn tr×nh giê kiÓm tra: ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi: Giáo viên phát đề cho học sinh và theo dõi học sinh làm bài Cñng cè : - gi¸o viªn thu bµi kiÓm tra - NhËn xÐt giê kiÓm tra Hướng dẫn nhà: - T×m hiÓu luËt an toµn giao th«ng Rút kinh nghiệm : Lop8.net (8) TuÇn : 36 TiÕt : 36 ns : nd : THỰC HÀNH,NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG Đà HỌC Chủ đề : GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Kiến thức: - HS hiểu chất các vấn đề môI trường, nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng các vấn đề môi trường 2- Kỹ năng: - Có kĩ , phương pháp hành động để nâng cao lực, lựa chọn phong cách sống thích hợp, biết phòng ngừa và giải các vấn đề môi trường cụ thể nơI sinh sống - Tuyên truyền ,vận động BVMT gia đình, nhà trường và cộng đồng 3- Thái độ : - Có tình cảm yêu quý ,tôn trọng thiên nhiên - Có tình yêu quê hương đất nước, tôn trọng di sản văn hoá - Có thái độ thân thiện với môi trường, quan tâm thường xuyên đến môi trường sống cá nhân, gia đình, cộng đồng - ủng hộ ,chủ động tham gia các hoạt động BVMT, phê phán hành vi gây hại đến môi trường * Phương pháp: - Thảo luận - Thi viết, vẽ tranh II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1- Giáo viên : -Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án - Tìm bài viết môi trường - Tranh, ảnh tình trạng môi trường bị ô nhiễm - Số liệu thống kê mức độ ô nhiễm môi trường năm gần đây 2- Học sinh : - Liên hệ thực tế địa phương tình trạng môi trường có liên quan đến nội dung đã học III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1/ Ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ: - Kết hợp kiểm tra tiết học / Giới thiệu bài mới: ( 1’) “Như các em đã biết trái đất nóng dần lên và có lẽ nhiệt độ nó còn tăng thêm Không khí ngày càng ô nhiễm khói bụi và khí thải độc hại, và có lẽ giá nước càng đắt đỏ sau 10 hay 15 năm nữa, còn nghèo đói làm cho người không có điều kiện để dùng các sản phẩm Nghèo đói khiến người ta phải chặt phá rừng, buôn bán gỗ quý để mưu sinh và nghèo đói thì ko thể chi tiền để cải tạo môi trường Vậy nghèo đói và môi trường luôn có quan hệ tương tác lẫn và ko tách rời nhau” Vậy làm nào để khắc phục tình trạng nghèo đói giúp cho việc bảo vệ môi trường ngày tốt học hôm chúng ta cùng trao đổi vấn đề bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên địa phương Hoạt động GV Hoạt động HS Đọc cho HS nghe số thông tin tình trạng ô nhiếm môi trường 1- TÌNH HÌNH Ô và cho HS xem số hình ảnh môi trường bị ô nhiễm NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở VIỆT NAM (15’) 1-Ô nhiễm không khí : Việc xả khói chứa bụi và các chất hóa học vào bầu không khí Ví dụ các khí độc là cacbon mônôxít, điôxít lưu huỳnh, các chất HS theo dõi, lắng nghe cloroflorocacbon (CFCs), và ôxít nitơ là chất thải công nghiệp và xe cộ Ôzôn quang hóa và khói lẫn sương (smog) tạo các ôxít Lop8.net (9) nitơ phản ứng với nước không khí ( chính là sương ) xúc tác là ánh sáng mặt trời 2-Ô nhiễm nước : Xảy nước bề mặt chảy qua rác thải sinh hoạt, nước rác công nghiệp, các chất ô nhiễm trên mặt đất, thấm xuống nước ngầm 3-Ô nhiễm đất : Xảy đất bị nhiễm các chất hóa học độc hại (hàm lượng vượt quá giới hạn thông thường)do các hoạt động chủ động người khai thác khoáng sản, sản xuất công nghiệp, sử dụng phân bón hóa học thuốc trừ sâu quá nhiều, bị rò rỉ từ các thùng chứa ngầm Phổ biến các loại chất ô nhiễm đất là hydrocacbon, kim loại nặng, MTBE, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu, và các hydrocacbon clo hóa 4-Ô nhiễm phóng xạ 5-Ô nhiễm tiếng ồn: Bao gồm tiếng ồn xe cộ, máy bay, tiếng ồn công nghiệp 6-Ô nhiễm sóng : Do các loại sóng sóng điện thoại, truyền hình tồn với mật độ lớn Em có nhận xét gì tình trạng ô nhiễm môi trường ? Nhận xét ,bổ sung - Ô nhiễm môi trường đất Ô nhiễm môi trường đất là hậu các hoạt động người làm thay đổi các nhân tố sinh thái vượt qua giới hạn sinh thái các quần xã sống đất - Ô nhiễm nước là thay đổi theo chiều xấu các tính chất vật lý – hoá học – sinh học nước, với xuất các chất lạ thể lỏng, rắn làm cho nguồn nước trở nên độc hại với người và sinh vật Làm giảm độ đa dạng sinh vật nước Xét tốc độ lan truyền và quy mô ảnh hưởng thì ô nhiễm nước là vấn đề đáng lo ngại ô nhiễm đất - Ô nhiễm môi trường khí tạo nên ngột ngạt và "sương mù", gây nhiều bệnh cho người Nó còn tạo các mưa axít làm huỷ diệt các khu rừng và các cánh đồng - Theo các tài liệu khí hậu quốc tế, vòng 130 năm qua nhiệt độ Trái Đất tăng 0,40°C Tại hội nghị khí hậu Châu Âu tổ chức gần đây, các nhà khí hậu học trên giới đã đưa dự báo đến năm 2050 nhiệt độ Trái Đất tăng thêm 1,5 – 4,50°C người không có biện pháp hữu hiệu để khắc phục tượng hiệu ứng nhà kính - Một hậu ô nhiễm khí là tượng lỗ thủng tầng ôzôn CFC là "kẻ phá hoại" chính tầng ôzôn Sau chịu tác động khí CFC và số loại chất độc hại khác thì tầng ôzôn bị mỏng dần thủng, không còn làm tròn trách nhiệm lá chắn bảo vệ mặt đất khỏi xạ tia cực tím, làm cho lượng xạ tia cực tím tăng lên, gây hậu xấu cho sức khoẻ người và các sinh vật sống trên mặt đất Theo em với tình trạng ô nhiễm môi trường có ảnh hưởng tới sống người và sinh vật nào ? Nhận xét, kết luận * Đối với sức khỏe người Không khí ô nhiễm có thể giết chết nhiều thể sống đó có người Ô nhiễm ozone có thể gây bệnh đường hô hấp, bệnh tim mạch, viêm vùng họng, đau ngực, tức thở Ô nhiễm nước gây xấp xỉ 14.000 cái chết ngày, chủ yếu ăn uống nước bẩn chưa xử lý Các chất hóa học và kim loại nặng nhiễm thức ăn nước uống có thể gây ung thư Dầu tràn có thể gây ngứa rộp da Ô nhiễm tiếng ồn gây điếc, cao huyết áp, trầm cảm, và bệnh ngủ * Đối với hệ sinh thái Điôxít lưu huỳnh và các ôxít nitơ có thể gây mưa axít làm giảm độ pH 10 Lop8.net HS trao đổi đưa nhận xét HS trao đổi và nêu lên ảnh hưởng II- TÌM HIỂU VỀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA MÔI TRƯỜNG HS trao đổi và đưa kết luận ->Riêng sống người nước có vai trò đặc biệt.Đối với thể người nước không phải là chất dinh dưỡng chúng ta có thể nhịn ăn chí tuần không thể nhịn không uống nước vòng 3-5 ngày ->Vai trò cây xanh : Cây xanh đóng góp lớn việc bảo vệ bầu khí quyển, lượng lớn CO2 mà cây xanh hấp thụ chuyển hóa thành chất dinh dưỡng đã góp phần vào việc giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.Điều hòa khí hậu và giảm thiểu tiếng ồn là vai trò chính bảo vệ môi trường,ngăn chặn lũ lụt Ngoài ra, cây xanh còn tham gia vào chuỗi thức ăn vì nó là thành phần chính tổng hợp chất dinh dưỡng, cung cấp cho hệ sinh thái * Nguyên nhân : (10) đất Đất bị ô nhiễm có thể trở nên cằn cỗi, không thích hợp cho cây trồng Điều này ảnh hưởng đến các thể sống khác lưới thức ăn Khói lẫn sương làm giảm ánh sáng mặt trời mà thực vật nhận để thực quá trình quang hợp Các loài xâm lấn có thể cạnh tranh chiếm môi trường sống và làm nguy hại cho các loài địa phương, từ đó làm giảm đa dạng sinh học Khí CO2 sinh từ các nhà máy và các phương tiện qua lại còn làm tăng hiệu ứng nhà kính Trái Đất ngày nóng dần lên Phá hủy dần các khu du lịch tự nhiên mà nó sẵn có - Do khói bụi thải từ các nhà máy - Do sử dụng các chất hoá học trồng trọt, chăn nuôi - Do phá hoại tài nguyên thiên nhiên - Do các khí độc hại từ các loại xe có động thải khí đốt nhiên liệu - Bụi Tiếng ồn - Do lượng rác thải… Nêu số câu hỏi cho HS tự tìm hiểu và trả lời * Biện pháp khắc phục - Xử lí rác thải, nước thải đúng quy trình Nước có vai trò quan trọng đời sống người nào ? - Nâng cao ý thức Nhận xét , bổ sung : người dân Học sinh, sinh viên cần tuyên truyền cho người biết tầm quan - Bảo vệ nguồn nước và tài nước sinh hoạt, đời sống qua đó thuyết phục, vận động nguyên rừng người giữ gìn nguồn nước, tránh xả rác bừa bãi nơi sông suối - Tăng cường việc trồng cây xanh phủ xanh đất trống, đồi núi trọc 2.Vì chúng ta phải bảo vệ cây xanh và tài nguyên rừng? - Bảo vệ động, thực vật quý Các nguyên nhân chính gây ô nhiễm môi trường Nêu biện pháp khắc phục tình trạng ô nhiễm môi trường ? HS viết bài thu hoạch tình hình môi trường địa phương Nhận xét, kết luận Tổ chức cho HS liên hệ thực tế vấn đề bảo vệ môi trường địa phương 4- Củng cố 5- Hướng dẫn HS học bài và làm bài tập nhà - Tìm hiểu tình hình môi trường địa phương - Làm bài tập thu hoạch sau : Câu : Môi trường và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng nào đời sống người ? Em có thể làm gì để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên địa phương em ? Câu : Theo em ,vì năm gần đây tượng mưa bão, lũ lụt, hạn hán,… thường xuyên xảy nước ta và nhiều nước trên giới ? Điều đó có ảnh hưởng nào đến đời sống người ? - Đọc và tìm hiểu trước bài : Sống và làm việc có kế hoạch Rút kinh nghiệm : 11 Lop8.net (11) Tuần : 37 Tiết : 37 ns : nd : Dự phòng : GIÁO DỤC GIÁ TRỊ VÀ KỸ NĂNG SỐNG I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS hiểu rõ số vấn đề lý luận liên quan đến giá trị và kĩ sống, hiểu rõ số giá trị sắc dân tộc Việt Nam Kĩ năng: HS biết cách tạo các trò chơi, lựa chọn trò chơi phù hợp và hiệu quả, kích thích tối đa cảm nhận giá trị người học Thái độ: HS mong muốn mang điều tốt đẹp đến người II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -KN đặt mục tiêu III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: -Động não -Xử lí tình -Liên hệ và tự liên hệ - Kích thích tư IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh ảnh, câu chuyện số kiến thức đã học - Trò chơi V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức:(1’) 2/Kiểm tra bài cũ: (0’) 3/ Bài :(39’) a)Khám phá:(1’) Gv nêu lí tiết học b) Kết nối: (1’) GV dẫn dắt vào bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức HĐ 1: (25 phút) Thảo luận, phân tích khái niệm giá trị * Mục tiêu: Giúp HS hiểu khái niệm giá trị là gì I KHÁI NIỆM GIÁ TRỊ * Cách tiến hành Giá trị theo nghĩa chung đó là cái làm cho GV: theo em hiểu giá trị là gì? khách thể nào đó có ích, có nghĩa, đáng quý chủ thể, HS: Thảo luận nhóm người thừa nhận đại diện các nhóm trình bày Theo tài liệu “Giáo dục giá trị” khái niệm giá trị có thể GV: chốt lại hiểu: Một vật có giá trị nó thừa nhận là có ích và mong muốn có thứ đó đã ảnh hưởng đến thái độ và hành vi người Không có hàng hoá vật chất mà lý tưởng và khái niệm có giá trị như: thật, công lý, lương thiện a) Giá trị truyền thống: là chuẩn mực, là thước đo cho hành vi đạo đức, cho quan hệ ứng xử người với người cộng đồng, gia cấp, quốc gia, dân tộc định GV: Giá trị truyền thống là gì? Những giá trị nó chuyển giao, tiếp nối qua nhiều hệ và giá trị văn hoá truyền thống đó giữ gìn, phát huy lên tầm cao Qua hàng nghìn năm lịch sử, các HS: trả lời giá trị văn hoá truyền thống Việt Nam chủ nghĩa yêu GV: nhận xét chốt lại nước, chủ nghĩa nhân văn, ý thức cộng đồng lưu truyền, phát triển tạo thành hệ giá trị đan tộc Việt Nam b) Các giá trị phổ quát: Có 12 giá trị sau: Giá trị Hoà bình Giá trị Hợp tác Giá trị Tôn trọng Giá trị hạnh phúc Giá trị Yêu thương Giá trị Trách nhiệm GV: Theo em có giá trị nào? Giá trị khoan dung 10 Giá trị Giản dị HS: trả lời Giá trị Trung thực 11 Giá trị tự GV: nhận xét chốt lại Giá trị Khiêm tốn 12 Giá trị đoàn kết 12 Lop8.net (12) HĐ 2: (30 phút) Hiểu giáo dục kỹ sống *Mục tiêu: Giúp HS hiểu kỹ sống là gì? II KỸ NĂNG SỐNG *Cách tiến hành: Giáo dục kỹ sống là giáo dục GV: Giáo dục kỹ sống là gì? kỹ mang tính cá nhân vầ xã HS: Suy nghĩ và trả lời hội để chuyển tải gì mình biết, gì mình cảm nhận và gì GV: chốt lại Gv: Kỹ sống chia là nhóm mình quan tâm.Từ đó biết mình phải - Kỹ nhận thức làm gì tình khác - Kỹ đương đầu với cảm xúc sống - kỹ xã hội hay kỹ tương tác Tìm hiểu số kỹ sau: Kỹ tự nhận thức: Làm nào để nhận biết mình là ai? Các em hãy suy tưởng 1.Kỹ tự nhận thức: - Tronhg lúc vui bạn thường nghĩ ai? Kỹ tự nhận thức là khả người tự nhận biết: mình là ai, - Khi buồn bạn muốn gặp ai, nói chuyện với ai? - Nếu bị đưa đảo hoang, em đưa theo (sau đó 3,4,5 sống hoàn cảnh nào, vị trí mình mối quan hệ với người khác người) người thân,em muốn đó là ai? sao? - Những ngày vui sinh nhật em, đám cưới có mặt mà nào, mình có thể thành công lĩnh vực nào không cần em mời? - Khi bị ốm, em muốn người ngồi bên cạnh là ai? Trả lời xong các câu hỏi này, bạn nhận tình cảm mình với người, ngưòi bạn Kỹ định Kỹ định - Đạt mục đích đã đề học Hãy suy nghĩ và cân nhắc: Bạn muốn thi vào trường ĐH Mỹ thuật theo tập - Tránh sai lầm có thể để lại sở thích mình Bố mẹ bạn muốn bạn thi vào trường sư phạm ví bố mẹ có hội tìm chổ làm tốt cho bạn.Vậy bạn định nào hậu không tốt Kỹ hợp tác Kỹ hợp tác - Cùng vẽ tranh Mọi người biết là việc chung với - Cùng nấu ăn và cùng hướng mục tiêu chung - Trò chơi: Bóng chuyền c) Thực hành luyện tập (30 phút) Mục tiêu: cho HS chơi số trò chơi giáo dục giá trị và kỹ sống III THỰC HÀNH Cách tiến hành: Trò chơi “ Bó đũa kì diệu” GV: Hướng dẫn Trò chơi “ Bó đũa kì diệu” Mỗi bạn ngồi trên ghế xếp thành hình vòng tròn.Mỗi bạn dùng ngón trỏ mình để giữ đầu đũa.Cả nhóm đứng đậy xoay theo chiều kim đồng hồ,bắt buộc phải ngồi xuống ghế qua.Làm rơi đũa bị phạt.Hô lúc nhanh HS: bắt đầu tiến hành Tôi tin bạn GV: Hướng dẫn -Có nhóm: Nhóm sáng mắt và nhóm mù mắt Tôi tin bạn -Các bạn nhóm sáng mắt tuyệt đối giữ im lặng và dẫn các bạn nhóm mù mắt lung tung làm cho các bạn bị phương hướng, sau đó đưa các bạn trở lại vị trí cũ -Nhóm bịt mắt phát biểu cảm xúc và đoán xem đã dẫm mình HS: bắt đầu tiến hành Nói và làm ngược GV: Hướng dẫn Xếp thành hình vòng tròn Quản trò hô: Cười thật to Nói và làm ngược Người chơi phải làm ngược lại: Khóc thật to Quản trò nhảy lên Người chơi phải ngồi xuống Quản trò có thể thể hành động không cần nói, người choi không làm ngược thì sé bị phạt Củng cố :Gv cho HS hệ thống kiến thức bài ) Dặn dò: ( phút) 13 Lop8.net (13) Rút kinh nghiệm : 12 Lop8.net (14)