Mục tiêu: - Nêu được các đặc trưng của quần thể về mặt di truyền học là đơn vị tiến hoá cơ sở của loài giao phối - Trình bày được nội dung , ý nghĩa lí luận và ý nghĩa thực tiễn của định[r]
(1)Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết BÀI 17: CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ I Mục tiêu: - Nêu các đặc trưng quần thể mặt di truyền học là đơn vị tiến hoá sở loài giao phối - Trình bày nội dung , ý nghĩa lí luận và ý nghĩa thực tiễn định luật Hacđi – Van bec - Biết so sánh quần thể xét mặt sinh thái học và di truyền học, tính toán cấu trúc kiểu gen quần thể ,tần số tương đối các alen II Phương pháp: Phát vấn- Thảo luận III Tiến trình tổ chức dạy học: 1) Kiểm tra bài cũ: - Đặc điểm cấu trúc di truyền quần thể tự thụ phấn và giao phối cận huyết - Cách tính tần số alen và tần số kiểu gen quần thể giao phối 2) Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung * Hoạt động : tìm hiểu cấu trúc di truyền III Cấu trúc di truyền quần thể quần thể ngẫu phối ngẫu phối - QT là nhóm ct cùng loài trãi qua nhiều hệ đã Quần thể ngẫu phối cùng chung sống với khoảng kgian - Quần thể gọi là ngẫu phối các xđịnh Trong đó các ct giao phối tự với và cá thể quần thể lựa chọn bạn tình cách li với nhóm ct lân cận cùng thuộc loài để giao phối cách hoàn toàn ngẫu đó nhiên ? Hãy phát dấu hiệu quần * Đặc điểm di truyền quần thể ngẫu thể ngẫu phối ? phối : - Các cá thể quần thể thường xuyên ngẫu - Trong QT ngẫu phối các cá thể có kiểu phối gen khác kết đôi với cách Lop12.net (2) Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 Hoạt động thầy và trò Nội dung - Mỗi quần thể tự nhiên cách li ngẫu nhiên tạo nên lượng biến dị di mức độ định các quần thể lân cận truyền lớn QT làm nguồn cùng loài nguyên liệu cho tiến hoá và chọn giống ? Nhận xét gì đặc điểm di truyền quần thể ngẫu - Duy trì đa dạng di truyền phối? quần thể + alen Kgen? 6; alen ? 10 - Đa hình KG đa hình KH ? Qua gphối bn tổ hợp gen? 60 n+ C n = n+ - Mỗi QT có TPKG đặc trưng và ổn định n! n(n 1) = 2!(n 2)! GV cho hs phân tích ví dụ đa dạng nhóm Trạng thái cân di truyền máu người → quần thể * Hoạt động 2: tìm hiểu trạng thái cân di * Dấu hiệu : Một quần thể gọi là truyền quần thể ngẫu phối trạng thái cân di truyền ? Dấu hiệu nhận biết qt trạng thái cân tỉ lệ các kiểu gen ( thành phần kiểu gen ) DT? (2alen, alen) quần thể tuân theo công thức sau: pq nghĩa là tích các tần số (hay p q p2 + 2pq + q2 = (A=p, a=q ; p+q=1) tương đối thể đồng trội và lặn bình * Định luật Hacđi- Vanbec : phương tần số tương đối thể dị - Một quần thể lớn, ngẫu phối, không hợp) có các yếu tố làm thay đổi tần số alen thì ▼HS nhận biết qt nào cân bằng: thành phần kiểu gen quần thể P1: 0,64AA + 0,32Aa + 0,04aa= trì không đổi từ hệ này sang hệ P2: 0,7 AA + 0,2Aa + 0,3aa= khác theo công thức : P3: 1AA p2 + 2pq +q2 =1 Trạng thái cân di truyền trên còn * Bài toán : gọi là trạng thái cân Hacđi- vanbec→ định Một quần thể xét gen có alen A, a luật Tại hệ P có: Lop12.net (3) Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 Hoạt động thầy và trò Nội dung 0,16 AA + 0,48Aa + 0,36aa=1 Chứng minh thành phần kiểu gen không thay đổi qua các hệ ? F1? Tần số A Giải: =? ( Cho HS trình bày, GV tổng a TL gtử sinh từ hệ xp P: kết) A= + Gtử mang alen A: 0,16 + (0,16 x 2) (0.48 x1) 0,8 = = 0,4 2(0,16 0,48 0,36) a= 0,48 = 0,4 + Gtử mang alen a : 0,48 + 0,25 = 0,6 => Tần số tương đối A 0,4 = a 0,6 - Sự tổ hợp tự các giao tử P tạo ▼Hãy nêu công thức tổng quát để tính thành phần F1: ♂ 0,4A 0,6a 0,4A 0,16AA 0,24Aa 0,6a 0,24Aa 0,36aa kiểu gen quần thể ♀ 4) Với alen đồng trội: IA=IB>IO có tsố p,q,r =>F1: 0,16AA + 0,48Aa + 0,36aa = (p IA +q IB +r IO )2= ? IA IA q IB IB: q2 IA IO 2pr A IA IB 2pq : AB IB IO:2pr IO IO:r2 : Máu O Tương tự ta thấy tần số tương đối các alen các hệ không thay đổi và bằng: A 0,4 = =>F2 Fn 0,6 a không thay đổi * Công thức tống quát thành phần KG Gọi X,Y,Z là TL các KH máu A,B,O Tần số: IO: r= r2 = Z A=p, a=q (p+q=1) Ta có: p2+2pr+r2= X+Z (p+r)2=X+Z Tsố IA: p= X Z - r = : X Z - Z Lop12.net => F1 Fn= (pA+qa)2= p2AA+2pqAa+q2aa=1 (4) Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 Hoạt động thầy và trò Nội dung * Điều kiện nghiệm đúng: (SGK) Tương tự: IB: q= Y Z - Z Hay: X Z - Z + Y Z - Z + Z = p q - Quần thể phải có kích thước lớn - Các cá thể qt phải giao phối r p=1- Y Z ; q=1- X Z ; r= Z cách ngẫu nhiên ▼Hs đọc sgk thảo luận điều kiện nghiệm đúng? - Các cá thể quần thể phải có sức phải có điều kiện đó? sống và khả sinh sản nhau( ko có chọn lọc tự nhiên ) - Không xảy đột biến ,nếu có thì tần số đột biến thuận tần số đột biến nghịch - Quần thể phải kín (không có di nhập gen) Củng cố: ▼Một quần thể người có tần số người bị bạch tạng là 1/10000, giả sử quần thể này cân di truyền a) Hãy tính tần số các alen và thành phần các kiểu gen cua quần thể, biết bệnh bạch tạng gen lặn nằm trên NST thườn quy định b) Tính xác suất để người bình thường quần thể này lấy sinh người bị bạch tạng -BT1: Bệnh bạch tạng gen lặn a/nst thường qui định A; bthường Ở tỉnh X có triệu dân, tiến hành điều tra 10.000 người dân thì p/hiện người bị bệnh XĐịnh: a) TL các KG qt (A=0,99; a=0,01) b) Số người mang KG loại, số người biểu bệnh (AA=4900500; Aa=99.000; aa=500) -BT2 Qua n/c nhóm người: 65 máu A; 371 máu B; 441máu O; 23 máu AB Tính TS alen và KG Lop12.net (5) Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên GV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12 -BT3 Bệnh mù màu nguời gen lặn/nst X Biết qt người tần số nam bị bệnh mù màu là 0,08 TLệ loại kg nữ qt là bn?(Tsố nữ bị bệnh&mang gen bệnh) (Qui ước: Nếu qt cbằng:- Nam có kg XAY, XaY Tsố các kg tương ứng tsố các alen - Nữ có kg: XAXA, XAXa, XaXa Gọi p là tsố A, q là tsố a Theo đề: q=0,08 p=1-0,08=0,92 XAXA= p2= = 0,8464 XAXa= 2pq= = 0,1472 XaXa.= q2= = 0,0064 Dặn dò: - Về nhà học bài và làm bài tập cuối sách giáo khoa RÚT KINH NGHIỆM Ngày , tháng ., 2009 Tổ trưởng kí duyệt Lop12.net (6)