- Đảng cộng sản Đông Dương ra đời, lãnh đạo phong trào cách mạng dân tộc tới thắng lợi, nước Việt Nam dân chủ cộng hoà ra đời - Xã hội Việt Nam có sự chuyển biến sâu sắc GV: Thuyết giảng[r]
(1)Giáo án 11 – Cơ Đỗ Viết Cường Tiết theo PPCT 33 – 34 KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 Ngày soạn: 12.10.09 Ngày giảng: Lớp giảng: 11A Sĩ số: 11C 11E 11K A Mục tiêu bài học Qua bài giảng, nhằm giúp: - Hiểu số nét bật hoàn cảnh lịch sử xã hội, văn hóa VN đầu TK xx đến CMT Tám 1945 Đó là sở hình thành VHVN đại - Nắm vững đặc điểm và thành tựu chủ yếu VHVN đại - Hiểu sơ nét chủ yếu các khái niệm xu hướng và trào lưu VH để có thể vận dụng kiến thức đó học các tác giả, tác phẩm cụ thể B Phương tiện thực - SGK, SGV Ngữ văn 11 - Thiết kế bài giảng Ngữ văn 11 - Các tài liệu tham khảo khác C Cách thức tiến hành - Đọc hiểu - Đàm thoại phát vấn - Thuyết trình D Tiến tình giảng Ổn định KTBC (Không KT) GTBM Hoạt động dạy học Hoạt động Thầy và Trò Yêu cầu cần đạt I ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA VHVN TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 GV: Văn học giai đoạn này có đặc điểm bản? Đó là đặc điểm nào, hãy kể tên? HS trả lời Lop11.com (2) Giáo án 11 – Cơ Đỗ Viết Cường Văn học đổi theo hướng HĐH GV: Hoàn cảnh lịch sử văn hóa VN a Hoàn cảnh lịch sử thời kì gần nửa TK âý có nét chính gì? HS trả lời Gv ghi bảng - Thực dân Pháp hoàn thành việc xâm lược, đẩy mạnh khai thác thuộc địa, đàn áp các phong trào khởi nghĩa - Đảng cộng sản Đông Dương đời, lãnh đạo phong trào cách mạng dân tộc tới thắng lợi, nước Việt Nam dân chủ cộng hoà đời - Xã hội Việt Nam có chuyển biến sâu sắc GV: Thuyết giảng - Xã hội thực dân nửa phong kiến với các giai cấp, tầng lớp đời: TS, TTS, công nhân, dân nghèo… - Một tầng lớp công chúng với thị hiếu đòi hỏi văn chương - Văn hoá Việt Nam dần thoát khỏi ảnh hưởng văn hoá Hán, tiếp xúc và chịu ảnh hưởng văn hoá phương Tây - Chữ quốc ngữ thay chữ Hán, Nôm và phát triển mạnh mẽ sâu sắc, truyền bá rộng rãi - Báo chí, dịch thuật, in ấn phát triển - Xuất lớp tri thức Tây học dần thay lớp tri thức nho học - Viết văn trở thành nghề để kiếm sống => HĐH văn học là tất yếu, là quy luật phát triển GV: HĐH văn học là gì? Nội dung HĐH văn học? HS trả lời Gv chốt lại b Khái niệm, nội dung - Khái niệm: HĐH là quá trình làm cho VHVN dần thoát khỏi hệ thống thi pháp Lop11.com (3) Giáo án 11 – Cơ Đỗ Viết Cường văn học trung đại và đổi theo hình thức văn học phương Tây, có thể hội nhập với VHTG đại - Nội dung: + Vai trò nhiệm vụ văn học: từ văn chương chở đạo, nói Chí -> VC là hoạt động thẩm mĩ nghệ thuật, tìm và sáng tạo cái đẹp, nhận thức và khám phá thực + Thi pháp: thi pháp VHTĐ -> thi pháp VHHĐ + Nhà văn: nhà nho, nhà văn -> nhà văn, nghệ sĩ chuyên nghiệp + Công chúng văn học: nho sĩ -> thị dân + Thể loại văn học: xây dựng và phát triển văn học với các thể loại mới: kịch nói, lí luận phê bình, phóng sự, phê bình văn học GV: quá trình HĐH diên nào? (mấy giai đoạn?) HS: giai đoạn c Quá trình HĐH * Giai đoạn (từ đầu kỉ XX đến 1920) GV: giai đoạn này có điểm gì đáng chú ý? HS trả lời GV chốt lại - Đây là giai đoạn chuẩn bị: + Chữ quốc ngữ phổ biến rộng rãi + Sự phát triển báo chí và dịch thuật GV: Những tác phẩm chính? HS trả lời Gv ghi bảng - Các tác phẩm chính: Thầy La- za- rô Phiền (Nguyễn Trọng Quản), HoàngTố Oanh hàm oan (Thiên Trung), coi là hai tác phẩm viết văn xuôi quốc ngữ đầu tiên GV: đặc điểm truyện ngắn, tiểu thuyết: vụng về, non nớt - Thành tựu chủ yếu: thơ văn yêu nước và cách mạng Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh (chủ yếu viết chữ H, N theo thi pháp VHTĐ) Lop11.com (4) Giáo án 11 – Cơ Đỗ Viết Cường * Giai đoạn (khoản từ 1920 -> 1930) GV: giai đoạn có điểm gì đáng chú ý? HS trả lời Gv ghi bảng - Đây là giai đoạn quá trình HĐH đạt thành tựu đáng kể: + Tiểu thuyết, truyện ngắn: Cha nghĩa nặng (Hồ Biểu Chánh), Hầu trời (Tản Đà), Gánh nước đêm (Trần Tuấn Khải)… + Thơ: Tản Đà, Á Nam Trần Tuấn Khải + Truyện kí, văn chính luận: các sáng tác tiếng Pháp Nguyễn Ái Quốc - Đặc điểm: nhiều yếu tố VHTĐ còn tồn GV: từ nội dung đến hình thức bị buộc níu kéo cái cũ tạo nên tĩnh chất giao thời văn học * Giai đoạn (từ 1930 -> tháng Tám 1945) GV: giai đoạn này có điểm nào đáng chú ý? HS trả lời Gv chốt lại - Đặc điểm: giai đoạn hoàn tất quá trình HĐH với nhiều đổi sâu sắc trên lĩnh vực: + Truyện ngắn và tiểu thuyết: Nguyễn Công Hoan, Khái Hưng, Thạch Lam, Nam Cao + Thơ: phong trào thơ (Thế Lữ, Xuân Diệu, Huy Cân…) và thơ cách mạng (Tố Hữu, Hồ Chí Minh…) + Phóng và tuỳ bút: Vũ Trọng Phụng, Nguyễn Tuân… + Kịch: Vũ Đình Long, Nguyễn Huy Tưởng, Vũ Trọng Phụng + Phê bình lí luận: Hoài Thanh, Thai Mai, Vũ Ngọc Phan - HĐH diễn sôi nổi, mạnh mẽ, toàn diện trên mặt hoạt động văn hoá, Lop11.com (5) Giáo án 11 – Cơ Đỗ Viết Cường làm biến đổi toàn diện, sâu sắc diện mạo VHVN -> VHVN có thể hội nhập với VH giới Văn học hình thành hai phận và phân hóa thành nhiều xu hướng, vừa đấu tranh với nhau, vừa bổ sung cho để cùng phát triển GV: Vì văn học lại có đặc điểm này? HS trả lời Gv chốt lại a Nguyên nhân, - Văn học phát triển hoàn cảnh đất nước bị thuộc địa - Chịu ảnh hưởng sống kinh tế và văn hoá thực dân Pháp; đồng thời chịu ảnh hưởng các phong trào yêu nước, giải phóng dân tộc diễn GV: Vì VHVN giai đoạn này phát triển hoàn cảnh đất nước thuộc địa, ảnh hưởng chính sách kinh tế, văn hóa TD pháp; ảnh hưởng sâu sắc các phong trào yêu nước Căn vào thái độ chính trị các nhà văn (chống Pháp trực tiếp hay không trực tiếp) để chia là phận: VH công khai và VH không công khai b Bộ phận văn học * Bộ phận văn học công khai GV: Thế nào là phân văn học công khai? Bộ phận văn học này có đặc điểm gì đáng chú ý? HS tra lời Gv ghi bảng - Khái niệm: là phận văn học hợp pháp, tồn và phát triển vòng pháp luật chính quyền thực dân phong kiến - Đặc điểm: phân hoá thành nhiều cu hướng: Lãng mạn và thực + Văn học lãng mạn: Lop11.com (6) Giáo án 11 – Cơ Đỗ Viết Cường GV: đặc trưng xu hướng lãng mạn? Là tiếng nói cá nhân nghệ sĩ tràn đầy cảm xúc, phát huy trí tưởng tượng, diễn tả khát vọng, ước mơ; coi người là trung tâm vũ trụ, khẳng định và đề cao cái tôi cá nhân riêng tư Các đề tài quen thuộc: tình yêu, thiên nhiên, quá khứ, tương lai, cảm xúc, biến thái tinh vi tâm hồn Giá trị VHLM: thức tỉnh ý thức cá nhân, chống lại thứ lạc hậu, giải phóng cá nhân Hạn chế: ít gắn với đời sống chính trị đất nước Thành phần: các nhà thơ mới, nhóm Tự lực văn đoàn + Văn học thực: GV: điểm đáng lưu ý xu hướng văn học này là gì? Thấm đượm tinh thần nhân đạo, phơi bày tình cảnh khốn khổ người dân, chống áp bóc lột, phê phán sự, lên án bất công Các đề tài quen thuộc: đời sống người nông dân nghèo, đời sống người nghèo thành thị, bi kịch người bị áp bóc lột Giá trị: phản ánh thực khách quan, cụ thể, xây dựng tính cách điển hình hóa cảnh điển hình Thành tựu: văn xuôi (chủ yếu) – Ngô Tất Tố, Nam Cao, Nguyên Hồng…; thơ trào phúng Hạn chế: chưa thấy tiền đồ nhân dân và tương lai dân tộc * Bộ phận văn học không công khai GV: nào là phận văn học không công khai? Bộ phận văn học này có điểm gì đáng chú ý? HS trả lời Gv ghi bảng Lop11.com (7) Giáo án 11 – Cơ Đỗ Viết Cường - Khái niệm: là phận văn học đặt ngoài vòng phát pháp luật chính quyền thực dân phong kiến, phảo lưu hành bí mật - Đặc điểm: + Là phận VH CM các nhà chí sĩ, các chiến sĩ và cán CM sáng tác tù + VH coi là vũ khí sắc bén chiến đấu với kẻ thù dân tộc + Gá trị: nói lên tình yêu nước, khát vọng tự dân tộc, cổ vũ phong trào đấu tranh chống giặc ngoại xâm, tin vào tương lai tươi sáng dân tộc + Hạn chế: số còn chưa giàu chất nghệ thuật GV: thành tựu chủ yếu? HS dừa SGK nêu thành tựu bật * Lưu ý: Hai phận VH này vừa đối lập, vừa ảnh hưởng qua lại với GV: thuyết giảng Văn học phát triển với tốc độ mau lẹ GV: đặc điểm văn học này biểu nào? HS trả lời Gv ghi bảng a Biểu hiện: - Ở tốc độ mau lẹ, số lượng tác giả và tác phẩm, chất lượng giá trị tác phẩm, kết tinh cây bút tài năng, cách tân đổi GV: Nguyên nhân? HS đưa nguyên nhân cụ thể b Nguyên nhân GV ghi bảng - Sự thúc bách thời đại, chủ quan củaVHDT, thức tỉnh cái tôi cá nhân II THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦA VHVN TỪ ĐÂU THẾ KỈ XX ĐẾN Lop11.com (8) Giáo án 11 – Cơ Đỗ Viết Cường CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 Thành tựu nội dung tư tưởng GV: Ở lĩnh vực nội dung tư tưởng, VH thời kì này có điểm gì đáng lưu ý? HS trả lời GV chốt lại - Hai truyền thống yêu nước và nhân đạo kế thừa Có thêm truyền thống mới: dân chủ GV: điểm truyền thống yêu nước và nhân đạo văn học thời kì này? HS trả lời Gv chốt lại - Điểm mới: + Yêu nước thời PK gắn với vua Giai đoạn này yêu nước gắn liền với nhân dân; gắn với lí tưởng chủ nghĩa xã hội + Truyền thống nhân đạo gắn với tinh thần dân chủ, quan tâm đến đời sống nhân dân lao động Khát vọng giải phóng cá nhân, đề cao tài và phẩm giá người GV: thuyết giảng tác phẩm cụ thể Thành tựu thể loại và ngôn ngữ a Thể loại GV: nêu nét thể loại thời kì văn học thời kì này? HS trình bày Gv ghi bảng - Tiểu thuyết: + Trước 1930: xuất chưa nhiều, chủ yếu mô cốt truyện tt phương Tây, chưa thoát khỏi kết cấu chương hồi và cách kết thúc có hậu; nhân vật minh hoạ cho quan điểm đạo đức; ngôn ngữ chưa đạt tới chuẩn mực + Đầu năm 30: nhóm Tự Lực văn đoàn; cách dựng truyện tự nhiên, kết cấu linh hoạt, tính cách nhân vật xem là trung tâm tác phẩm, đời sống nội tâm chú trọng, ngôn ngữ giản dị, sáng, diễn tả chính xác giới bên người Lop11.com (9) Giáo án 11 – Cơ Đỗ Viết Cường + Từ năm 1936: NTP, NTT, NH…; đề tài từ sống nhân dân, xây dựng thành công tính cách điển hình, ngôn ngữ giản dị sáng, linh hoạt… - Truyện ngắn: + Xuất nhiều loại truyện ngắn giàu chất thơ, trào phúng, giàu tính phong tục, viết người nông dân, trí thức nghèo + Ngôn ngữ phong phú, giản dị + Phóng sự: đời đầu năm 30 + Kịch nói là thể loại văn học + Ngoài còn có xuất tuỳ bút, kí + Thơ ca: số lượng tác giả đông + Lí luận phê bình đạt nhiều thành tựu đáng ghi nhận b Ngôn ngữ GV: phương diện này VHVN thời kì này có điểm nào đáng lưu ý? HS trả lời GV chốt lại - Dần thoát li chữ Hán, chữ Nôm, lối diễn đạt công thức ước lệ, điển cố, quy phạm VHTĐ - Ngày càng sáng, giản dị, gần với đời sống thường ngày đa dạng, tinh tế, phong phú, làm giàu có và sáng tiếng việt III TỔNG KẾT GV: yêu cầu HS đọc đoạn cuối T 90 và ghi nhớ SGK T 91 Củng cố và dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Ôn tập sau viết bài số Lop11.com (10)