Với những kinh nghiệm và nhận thức có hạn, tuy nhiên với kết quả đã đạt được ngày càng tốt hơn trong các năm qua hoạt động này đã giúp tôi tích luỹ được những kinh nghiệm nên tôi chọn đề[r]
(1)“Một số kinh nghiệm tổ chức chương trình hoạt động Đội nhà trường tiểu học” A ĐẶT VẤN ĐỀ I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Hiện đất nước tiến hành nghiệp đổi toàn diện và sâu sắc, với mục tiêu tổng quát chiến lược phát triển kinh tế xã hội Việt Nam từ năm 20012020 theo nghị TW2 (khoá 8) đã khẳng định: “đưa đất nước ta khỏi tình trạng kém phát triển, nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân, tạo tảng đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại hoá” Để tiến hành nghiệp đổi đó thì chúng ta phải coi trọng người, nhân tố người đặt vào vị trí trung tâm chiến lược kinh tế xã hội, xây dựng đất nước Muốn phải phát triển giáo dục và xem đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho người, coi giáo dục là quốc sách hàng đầu Như người đặt trung tâm chiến lược, đó hệ thiếu niên, nhi đồng hôm là công dân, người làm chủ tương lai đất nước sau này Để đáp ứng yêu cầu người, mục tiêu giáo dục đào tạo nói chung và giáo dục học sinh trường phổ thông nói riêng có nhiệm vụ đáp ứng số lượng và chất lượng nguồn nhân lực cho đất nước, giáo dục phải đào tạo người có tính tự chủ, động, sáng tạo, có kiến thức văn hoá xã hội, đặc biệt phải có lòng nhân ái yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội Trong đó giáo dục là tảng nhằm dúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đúng đắn, lâu dài đạo đức, trí tuệ, thẩm mĩ và các kĩ Để hướng tới và đạt mục tiêu trên chúng ta phải giáo dục cho học sinh môi trường đồng Nghĩa là phải có phối kết hợp chặt chẽ các lực lượng giáo dục nhà trường, đó nhà trường giữ vai trò chủ đạo Trong số các lực lượng giáo dục cần đặc biệt chú ý đến tổ chức đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, vì đây là tổ chức quan trọng nhà trường Đội là thành phần hỗ trợ tích cực với nhà trường và cùng nhà trường thực nội dung, mục đích giáo dục Đội tổ chức triển khai chủ trương tham gia, hoạt động, Đội còn là cầu nối nhà trường và xã hội Hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh (TNTP) là đường giáo dục không thể thiếu quá trình giáo dục hệ trẻ, đây là mảng lớn, bề nổi, giữ vị trí quan trọng việc giáo dục truyền thống, lí tưởng, tình cảm, tinh thần tập thể ban đầu các em Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đạo đức và học lực đỗi với học sinh Trong hoạt động Đội TNTP thì hoạt động Đội khối tiểu học cần chú trọng Bởi vì đây là giai đoạn ban đầu hình thành nhân cách các em Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức thiếu nhi Việt Nam, Chủ Tịch Hồ Chí Minh và Đảng cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách Đội là tổ chức nòng cốt phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo dục và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Các em thiếu niên và nhi đồng ngày là lớp người xây dựng CNXH và Chủ nghĩa cộng sản sau này Quan tâm đến Thiếu nhi và Nhi đồng là quan tâm đến việc đào tạo, bồi dưỡng lớp người phục vụ cho việc xây dựng chủ nghĩa xã hội Hoa.runglim81@gmail.com Lop8.net (2) “Một số kinh nghiệm tổ chức chương trình hoạt động Đội nhà trường tiểu học” Muốn các em học sinh đến trường ngoài việc học tập văn hóa thì hoạt động Đội- Sao nhi đồng coi là hoạt động chính các em.Việc nâng cao hoạt động Đội nhà trường và trên địa bàn dân cư là biện pháp tích cực nhằm góp phần thực hện tốt chương trình giáo dục khép kín “Nhà trường - Gia đình - Xã hội” Trong thực tế trường Tiểu học Đội TNTP có vai trò lớn, là chủ thể đối tượng hoạt động nhà trường Nhà trường muốn mạnh mặt, muốn giáo dục học sinh toàn diện thì không thể nào tách rời khỏi công tác Đoàn Đội Học sinh đến trường không để học tập, tiếp thu kiến thức khoa học mà các em còn tham gia các phong trào rèn luyện sức khỏe, vui chơi giải trí, rèn luyện nhân cách để thành chủ nhân tương lai đất nước, giỏi kiến thức văn hóa, lành mạnh đạo đức lối sống Hoạt động Đội đã thực có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng văn hóa, góp phần quan trọng việc giáo dục, đào tạo và bồi dưỡng các em thành người phát triển toàn diện Vậy làm thề nào để tổ chức tốt các hoạt động Đội nhà trường? Đây là vấn đề nan giải không có các thầy cô Bam Giám Hiệu nhà trường quan tâm, tìm giải pháp mà là người phân công làm công tác Đội các nhà trường băn khoăn trăn trở Từ suy nghĩ và trăn trở nêu trên, là giáo viên - TPT chịu trách nhiệm tổ chức phong trào hoạt động Đội nhà trường tôi đúc rút kinh nghiệm để tìm phương pháp tổ chức hoạt động đội làm sở cho bài viết mình II/ Phạm vi và đối tượng nghiên cứu: 1/ Phạm vi nghiên cứu: Học sinh, Đội viên thuộc Liên đội trường TH Giang Sơn Tây- trường học vùng nông thôn xa trung tâm huyện 2/ Đối tượng nghiên cứu: Trong khả và điều kiện có hạn, tôi tìm hiểu thực tế hoạt động 95 đội viên liên đội Mặt khác, điều kiện học tập và phát triển học sinh các trường tiểu học vùng nông thôn có nét tương đồng các mặt hoạt động các em học sinh bậc học, nên tôi không tiến hành khảo sát thực tế các liên đội khác Bản thân tôi là thành viên câu lạc phụ trách, tôi đến giao lưu sinh hoạt CLB với nhiều liên đội cụm, là giáo viên đã tham gia giảng dạy khá nhiều năm địa bàn nên phần nào tôi hiểu điều kiện học tập, hoàn cảnh và nguyện vọng các em học sinh từ đó rút kinh nghiệm việc thực sáng kiến kinh nghiệm mình III/ Mục đích nghiên cứu: Với mục đích nâng cao chất lượng hoạt động Đội, góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh nhà trường, xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Mặt khác, điều kiện xã hội nay, với mặt trái chế thị trường và tác động xã hội, số học sinh các nhà trường có biểu không tốt, đạo đức sa sút, sống không có lý tưởng, lối sống thực dụng, từ Hoa.runglim81@gmail.com Lop8.net (3) “Một số kinh nghiệm tổ chức chương trình hoạt động Đội nhà trường tiểu học” đó dễ sa vào các tệ nạn xã hội, chạy theo các trò chơi vô bổ chơi game, điện tử, bi a, không ham thích học Vì cần tổ chức cho các em nhiều các hoạt động phong phú, sáng tạo, mô hình học tập để thu hút các em tham gia cách tự nguyện, tích cực, từ đó giáo dục cho các em trở lại đường sáng Với nội dung thứ hai nội dung phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” đã nêu là: “Dạy học có hiệu quả” thì điều mà chúng ta cần chú ý là dạy học nào là có hiệu quả? Dạy tốt không là nói cho các em nghe, cho các em làm mà mà tạo điều kiện cho các em nói, để các em tự đề xuất việc cần làm và tự làm Dạy tốt, học tốt không có Thầy Cô là người dạy, mà chính các em cần có các hoạt động tích cực học tập, tự tìm hiểu, chủ động, sáng tạo, có ý thức vươn lên và cần rèn luyện khả tự học cho thân học sinh Đó là mục đích mà chương trình Câu lạc khoa học nhỏ tuổi cần đạt Với kinh nghiệm và nhận thức có hạn, nhiên với kết đã đạt ngày càng tốt các năm qua hoạt động này đã giúp tôi tích luỹ kinh nghiệm nên tôi chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm tổ chức chương trình hoạt động đội nhà trường tiểu học” xin nêu lên để đồng nghiệp cùng tham khảo từ đó đề biện pháp hữu ích, thiết thực để thực tốt các chương trình hoạt động Đội với tinh thần tất vì nghiệp phát triển tổ chức Đội, góp phần cùng nhà trường việc giáo dục toàn diện cho học sinh, xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tich cực” B PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘI TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC Cơ sở lý luận: Hoạt động Đội luôn là hoạt động tập thể, hoạt động mang tính xã hội cao, thường gắn với thực tiễn: Chính trị, kinh tế, xã hội chung đất nước, địa phương và nhà trường Thông qua hoạt động Đội đã tổ chức giáo dục các thành viên mình mặt như: Tác phong, đạo đức, ý thức, học tập, yêu lao động, yêu tổ quốc, yêu quê hương, yêu người, đoàn kết với bạn bè, Từ đó xác định cho mình phải cố gắng rèn luyện, lao động, học tập để trở thành người có ích cho xã hội Người phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh muốn có hiệu tốt hoạt động Đội, thu hút các em thiếu nhi cần có lực quan trọng đó là: Tổ chức hoạt động thực tiễn cho các em, các hoạt động phải biết thiết kế và thực thi theo nhu cầu, sở thích các em độ tuổi Thiết kế hoạt động Đội chính là lựa chọn nội dung, hình thức và phương pháp giáo dục, nhằm tạo mô hình hoạt động và tổ chức thực sáng tạo theo chủ đề, chủ điểm, theo yêu cầu giáo dục định Đội Thiết kế hoạt động Đội phải phù hợp với đối tượng, khả trình độ đặc biệt là sức Hoa.runglim81@gmail.com Lop8.net (4) “Một số kinh nghiệm tổ chức chương trình hoạt động Đội nhà trường tiểu học” khỏe Thiết kế phải phù hợp và gắn chặt với điều kiện kinh tế, chính trị địa phương và nhà trường Cơ sở thực tiễn : Trong thực tế nhiều năm, các trường Tiểu học, Tổng phụ trách đội không phải là giáo viên chuyên mà họ kiêm nhiệm hay chuyên trách là nhà trường thấy họ có chút khiếu văn nghệ hay có chút lực công tác Đoàn - Đội mà phân công làm Chính vì nên khả thiết kế và đạo hoạt động đội các nhà trường chưa đồng đều, số TPT còn lúng túng Điều đó ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng hoạt động Đội Vậy để có thể tự mình thiết kế hoạt động nhân các ngày lễ năm hay hoạt động theo chủ đề, chủ điểm đòi hỏi người giáo viên - TPT phải học hỏi, phải cần cù chịu khó, phải thường xuyên tiếp cận thực tế để tích lũy kinh nghiệm Mấy năm gần đây, phát triển rộng rãi các phương tiện thông tin đại chúng, cùng với quan tâm các cấp, các ban ngành đoàn thể, nên đã tổ chức nhiều hoạt động vui chơi, giải trí với nhiều hình thức khác thi: "Tuổi thơ khám phá", “Rung chuông vàng”, “Bác Hồ trái tim em”, “Tiếng hát chim sơn ca”, “Tìm hiểu an toàn giao thông”, “Giao lưu Ô-Lim-pic toán tuổi thơ” Từ sân chơi không hút các em tham gia đông đảo mà còn là động lực để giúp các em học tập tốt hơn, đạt kết cao Qua sân chơi là hội cho em thiếu niên, nhi đồng muốn tự mình tham gia vào chơi để mong muốn thể mình, giao lưu, học hỏi Do thiết kế tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí cho các em Đội viên là việc làm vô cùng cần thiết II/ CÁC PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN Các bước tiến hành tổ chức thiết kế hoạt động Đội - Những yêu cầu cần nắm vững tiến hành hoạt động: Hoạt động Đội thực chất là hoạt động giáo dục, vì hoạt động nào phải đảm bảo mục đích giáo dục Đây là yêu cầu quan trọng đòi hỏi người thiết kế cần nắm vững - Thiết kế phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, thời gian ngắn gọn không quá tham kiến thức Các em thực cách hào hùng, phấn khởi, đem lại hiệu cao, góp phần cố kiến thức mà các em đã học, tăng thêm tình cảm quê hương, đất nước, gắn chặt tình đoàn kết với bạn bè, - Thiết kế hoạt động Đội phải dựa vào điều kiện kinh phí, sở vật chất, ít tốn kém, tiết kiệm thời gian, công sức và kinh phí - Thiết kế hoạt động Đội phải dựa vào “Màu sắc Đội”, màu sắc đây chính là vui chơi lành mạnh là học mà chơi, chơi mà học, để tạo nên yếu tố bất ngờ, hấp dẫn, thu hút các em tham gia vào hoạt động Các bước cụ thể a Bước 1: Chuẩn bị Hoa.runglim81@gmail.com Lop8.net (5) “Một số kinh nghiệm tổ chức chương trình hoạt động Đội nhà trường tiểu học” - Tìm hiểu nghiên cứu công văn, chủ trương, nhiệm vụ cấp trên Đồng thời nắm bắt nhu cầu, nguyện vọng các em thiếu nhi, bài học kinh nghiệm đã thiết kế và thi công để chọn loại hình hoạt động cho phù hợp - Căn vào ngày lễ lớn năm, ngày truyền thống đơn vị, địa phương, để thiết kế, để các câu hỏi phù hợp với nội dung, gắn với thực tế lịch sử - Chọn cử đội ngũ cán phụ trách, cán đội, có lực để phụ trách các nội dung khác cho phù hợp với sở trường và điều kiện cá nhân, để người phát huy hết khả mình - Trước triển khai cần chuẩn bị sở vật chất phục vụ cho các hoạt động, cần dự kiến thời gian, thời điểm thích hợp để báo cáo lãnh đạo bàn bạc thống trước hội đồng b Bước 2: Thiết kế nội dung và chương trình hoạt động Thiết kế nội dung hoạt động Đội là công việc quan trọng và có tính định Nội dung tổng hợp và nội dung cho hoạt động phải đảm bảo sát với yêu cầu đặt và có tính khả thi cao Nội dung các hoạt động chia thành các công việc cụ thể, gắn liền với thời gian dự kiến Xác định công việc chủ yếu và trọng tâm Có thể điều chỉnh kế hoạch trước Trong quá trình đạo thi công thiết kế cho phù hợp với thực tiễn chương trình Kế hoạch phải lập cách khoa học, chi tiết, đạt hiệu cao Nội dung chương trình và thiết kế thể sau: - Tên thiết kế Ví dụ: Hội vui vui học , Vẻ đẹp Đội viên, Tuôỉ thơ khám phá, - Họ tên, chức vụ người thiết kế, đơn vị công tác - Mục đích, yêu cầu thiết kế - Nội dung và chương trình hoạt động ( nội dung cụ thể, địa điểm, thời gian) - Thành lập ban tổ chức để đạo thi công thiết kế - Điều kiện sở vật chất và công tác phối hợp ( gồm thành phần, đối tượng tham gia) - Phương án dự bị ( phòng thời tiết xấu có việc đột xuất) - Những điểm cần chú ý c Bước 3: Chỉ đạo thực Sau làm tốt công tác chuẩn bị và thiết kế nội dung chương trình kế hoạch hoạt động, thì tiến hành phổ biến vận động thực hiện, quá trình đạo, trưởng ban phải chịu trách nhiệm quán xuyến toàn công việc, phải thường xuyên kiểm tra đôn đốc, đánh giá kịp thời để động viên tuyên dương nhắc nhở công việc chưa đạt Các ủy viên phụ trách phần việc phải chịu trách nhiệm đạo, tổ chức công việc phân công, báo cáo kịp thời cho trưởng ban để phối hợp thực Phải đạo cách kiên nội dung chương trình hoạt động Hoa.runglim81@gmail.com Lop8.net (6) “Một số kinh nghiệm tổ chức chương trình hoạt động Đội nhà trường tiểu học” thiết kế Tuy nhiên quá trình thực có phát sinh vì cần linh hoạt, sáng tạo để điều chỉnh cho phù hợp với tình hình d Bước 4: Tổng kết đánh giá kết Thiết kế hoạt động Đội và đạo thi công, đạt hiệu cao thì không thể thiếu bài học kinh nghiệm rút từ thực tiễn Việc đánh giá, xem xét cách nghiêm túc mặt mạnh, mặt yếu, ưu, nhược điểm cá nhân và tập thể là cần thiết Rút kinh nghiệm để ban tổ chức và các em xem xét lại, tự đánh giá để làm bài học cho lần sau Mặt khác tổng kết đánh giá kết kịp thời, để động viên khen thưởng cá nhân, tập thể thực tốt Đồng thời nhắc nhở cá nhân, tập thể thực chưa tốt, để rút kinh nghiệm cho lần sau Tổng kết đánh giá phải khách quan, vô tư, công vấn đề tổ chức, yêu cầu giáo dục nội dung và các mối quan hệ quá trình hoạt động Đội Thiết kế thi “Hội vui - Vui học” a Mục đích- yêu cầu: Giúp các em có ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể, các em có điều kiện giao lưu với bạn bè, củng cố xây dựng tình đoàn kết thân ái Đây là dịp các em có điều kiện thể khả mình, tự khẳng định mình quá trình rèn luyện và phấn đấu Từ đó các em có tâm học tập tu dưỡng đạo đức Đây là thi, sân chơi có tính chất trí tuệ mang màu sắc học mà chơi, chơi mà học Rất phù hợp với các em Đội viên b Quy mô, thời gian, địa điểm * Quy mô: Có thê tổ chức cấp chi đội, liên đội, cấp huyện, Nhưng đây tôi đề cập quy mô cấp Liên Đội * Thời gian: Kết hợp vào ngày lễ lớn, ngày nghỉ và tổ chức năm lần Thời gian tổ chức vòng buổi * Địa điểm: Làm sân khấu hóa, trang trí đẹp để tạo trang trọng hấp dẫn, lôi các em vào chơi Có thể tổ chức hội trường c Nội dung: Tổ chức cho Đội viên nhiều chi đội tham gia hội thi ( lần chi đội và chi đội 10 em tham gia) Tổng phụ trách xây dựng kế hoạch và nội dung kiểm tra để BGH duyệt kế hoạch * Ban tổ chức: - Tổng phụ trách giáo viên trực tiếp tổ chức hội thi - BGH nhà trường, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm làm cố vấn Các giáo viên khác chi đoàn làm giám khảo và thư ký hội thi * Chuẩn bị: - Hệ thống câu hỏi theo biên soạn tổ trưởng chuyên môn, TPT - Trang trí: Tên hội thi, biểu trưng hội thi, hoa tươi, bàn ghế đại biểu, ban giám khảo, Hoa.runglim81@gmail.com Lop8.net (7) “Một số kinh nghiệm tổ chức chương trình hoạt động Đội nhà trường tiểu học” - Sân khấu có: Loa, đài, bảng, phấn.(Sân khấu trang trí đẹp, long trọng, hấp dẫn, rõ dòng chữ thi) - Có chuẩn bị mốt số tiết mục văn nghệ để chào mừng d Tiến hành thi: Mở đầu thi người dẫn chương trình tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, nêu mục đích ý nghĩa thi, giới thiệu các thành viên ban giám khảo, ban thư ký thi và số tiết mục văn nghệ để chào mừng Sau đó giới thiệu các đội tham gia thi sân khấu để chào khán giả và tự giới thiệu các thành viên đội mình 3.Thiết kế thi các phần cụ thể sau: Phần 1: Kiểm tra hiểu biết vòng thi chọn số phần thi này gồm 10 câu hỏi câu hỏi suy nghĩ vòng 15 giây Sau thời gian suy nghĩ, các đội chọn số đúng cho câu hỏi ( câu hỏi lần chọn số) Đội nào chọn đúng tính điểm, đội nào chọn sai không tính điểm (10 điểm /1 lần chọn đúng), điểm tối đa phần này là 100 điểm Các câu hỏi phần này là tổng hợp tất các môn học chương trình Tiểu học * Lần 1: Trong ngày sau, ngày nào là ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh? 23/2/1930; 26/3/1931; 15/5/1945; 15/5/1941 * Lần 2: Vào ngày 22/12/1944 "Đội tuyên truyền giải phóng quân thành lập" đâu địa danh sau Lạng sơn; Cao Bằng; Bình Định; Tuyên Quang * Lần 3: Đảng Cộng Sản Việt Nam thành lập vào ngày 3/2/1930 Em hãy cho biết là người Tổng bí thư đầu tiên Đảng ta người sau? Nguyễn ái Quốc, Hà Huy Tập, Trần Phú, Ngô Gia Tự * Lần 4: Để đảm bảo an toàn giao thông em cần nào là đúng? Đi bên tay phải Đi lòng đường , Đi bên tay trái Đi sát mép đường phía bên tay phải chiều mình * Lần 5: Khi gặp bài toán khó, em chọn cách giải nào cách sau: Mượn bài bạn để chép Bỏ luôn không làm Cố gắng suy nghĩ nhờ cô giáo hướng dẫn để tự giải bài tập Nhờ anh chị làm hộ * Lần 6: Trong các nhạc sĩ sau, nhạc sĩ nào là tác giả bài hát “Em yêu trường em”? Hàn Ngọc Bích Văn Cao Hoàng Vân Phạm Tuyên Hoa.runglim81@gmail.com Lop8.net (8) “Một số kinh nghiệm tổ chức chương trình hoạt động Đội nhà trường tiểu học” * Lần 7: Nước nào thuộc khu vực Đông Nam á? Nhật Bản Trung Quốc Thái Lan Mỹ * Lần 8: Trong các số sau, số nào chia hết cho và 5? 790 572 1990 835 * Lần 9: Từ nào không phải là từ láy từ sau? Ngày ngày Xanh ngắt Tươi tốt Thoăn * Lần 10: Trong các phong trào sau, phong trào nào là phong trào truyền thống Đội? 1.Ba sãn sàng Nói lời hay, làm việc tốt Ba đảm Tuổi trẻ giữ nước Phần 2: Ai thông minh Phần này đặt để kiểm tra trí thông minh, nhanh nhẹn các em Trong phần thi này BTC đưa bài toán, sau 15 giây các đội phải có lời giải, không giải giải không đúng không có điểm Nếu giải đúng bài toán, đội đó tính 10 điểm Để thực phần này đội cử bạn đại diện trình bày lời giải, nội dung cụ thể sau: Tích x x7 x x x 10 có chia hết cho 30 không? Vì sao? Phần 3: Ai nhanh Trong phần thi này hướng dẫn các em tham gia qua việc giải mã các ô chữ Các ô chữ đưa vừa có ô hàng dọc vừa có ô hàng ngang Người dẫn chương trình nêu câu hỏi để giải mã ô chữ Sau người dẫn đưa câu hỏi, đội nào có tín hiệu trước quyền trả lời Nếu hai đội cùng tín hiệu thì viết giấy Nếu trả lời đúng hàng ngang hàng tính 10 điểm Nếu trả lời đúng hàng dọc tính 20 điểm Cụ thể phần thi này sau: Ngày 2/9/1945 gọi là ngày gì Việt Nam? Bây trăng đã ngủ Ta lòng sáng ánh trăng Tên thành phố lớn nước ta mang tên Bác Năm 938, Ngô Quyền đã huy quân ta tiêu diệt quân Nam Hán đâu? Tên loại vũ khí thô sơ làm từ tre nứa mà nhân dân ta dùng để đánh mĩ? Tên thủ đô nước Anh Đây là vật mà ngày xưa người dùng để cưỡi? Người đội trưởng đầu tiên Đội ta hy sinh vào ngày 15/2/1943 là ai? Hoa.runglim81@gmail.com Lop8.net (9) “Một số kinh nghiệm tổ chức chương trình hoạt động Đội nhà trường tiểu học” Q H Ô B U N C A L Ô G H C C U C Ơ I H H Â N K I M Đ Ô N G H A N I Ă N Đ Ư N N G Ô A H G H N Phần 4: Thi tài Phần thi này giúp các em làm quen với phong cách biểu diễn, thể khiếu thân, tính bạo dạn tự tin đứng trước đám người đông Qua đó giúp các em có kỹ nói, diễn đạt tốt Tài phần thi có thể đội hay vài cá nhân đại diện tham gia Mỗi đội tham gia tiết mục nhiều thể loại: Hát, múa, kịch, Được chứng kiến phần thi này càng thấy ngộ ngĩnh, hồn nhiên, hóm hỉnh trẻ thơ Phần thi tài có thể giới hạn chủ điểm nào đó cụ thể như: Bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe, phòng chống HIV để ban giám khảo thi đánh giá dễ dàng Trong phần thi này có quy định thời gian thể Nếu đội nào thể quá thời gian bị trừ điểm Điểm tối đa cho phần thi này là 10 điểm Nội dung cụ thể thi là: Hãy trình bày màn tài đội mình chủ đề “Bảo vệ môi trường” Phần 5: Tổ chức trò chơi Sau phần tìm hiểu trả lời các câu hỏi kiến thức văn hóa cần tổ chức trò chơi cho các em để thay đổi không khí Trò chơi vừa có tác dụng giúp các em có nhanh nhẹn, xử lý tình linh hoạt, khỏe khoắn, giải trí vui vẻ, Tùy thi có thể sử dụng các trò chơi khác nhau, ban giám khảo tính điểm trò chơi này phải tính theo tỉ lệ Trò chơi tôi thiết kế cho thi này là trò chơi “Tập làm họa sĩ” Phần 6: Phần thi dành cho khán giả Phần thi này để giúp cho khán giả người cổ động viên nhiệt tình có hội thể tài mình tham gia vào thi Những khán giả có câu trả lời đúng nên có phần thưởng để động viên khích lệ Câu hỏi phần thi này khoảng 5-7 câu, các câu hỏi biên soạn dựa vào môn học và các câu hỏi Đội Câu 1: Ai người trận cưỡi voi Đánh tan Tô Định lên ngôi vua bà? Là ai? ( Bà Trưng Trắc) Câu 2: Vua nào ảo vải Đánh bại quân Thanh Lên ngôi Hoàng Đế? Là ai? ( Quang Trung) Hoa.runglim81@gmail.com Lop8.net (10) “Một số kinh nghiệm tổ chức chương trình hoạt động Đội nhà trường tiểu học” Câu 3: Bác Hồ kính yêu sinh vào ngày, tháng, năm nào? đâu? Hãy hát bài hát Bác? Câu 4: Bài hát truyền thống Đội ta sáng tác? Câu 5: Tìm số biết rằng: Nếu gấp đôi số đó lên lần lại gấp lên lần thì 48? (số 8) Câu 6: Nghe đoạn nhạc đoán tên bài hát và tên tác giả bài hát? * Lưu ý: Trước vào thi chính thức nên có số tiết mục văn nghệ Khi kết thúc có văn nghệ và có thể cho khán giả cùng hát số bài hát quen thuộc để tạo nên không khí thi thêm sôi - Nên chuẩn bị số câu hỏi dự bị để sử dụng vào tình đặc biệt ( Khi đội điểm nhau) - Ban tổ chức nên chuẩn bị bảng mẫu cho điểm để tính điểm , để xếp thứ rõ ràng Nội dung Phần Câu hỏi Câu hỏi Tổng cộng Điểm đội Điểm đội Xếp giải III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Với hoạt động Liên Đội năm học này như: Hội diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, Thi tìm hiểu kiến thức an toàn giao thông, Hội khỏe phù đổng, Vì màu xanh quê hương, thi kể chuyện Bác Hồ trái tim em, thi công nhận chuyên hiệu, mua tăm ủng hộ ngươì mù, làm lễ kết nạp đội viên , giúp đỡ các bạn nghèo Liên Đội, Chúng tôi đã tiến hành tổ chức thi “Hội vui - Vui học” nhân dịp chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Đây là thi có tính mẻ, quy mô lớn nên các em tham gia sôi nổi, nhiệt tình So với năm trước hoạt động Đội trường tôi năm có phần sôi nổi, chất lượng cao và thu hút các em đội viên Tất các thi: cấp trường, cấp cụm, thì liên đội chúng tôi đạt kết cao Chẳng hạn thi: Hội khỏe phù em huyện, em đoạt giải ba huyện, thi toán tuổi thơ đạt em cấp cụm, em đạt giải tiếng anh qua mạng IOE… Tóm lại: Tất thi mà Liên Đội đã tổ chức, đã lôi các em tham gia vào thi Sau Liên Đội đã tổ chức các thi, tôi đã tiến hành điều tra để nắm bắt nguyện vọng Đội viên chi Đội và đã thu kết sau: Hoa.runglim81@gmail.com Lop8.net 10 (11) “Một số kinh nghiệm tổ chức chương trình hoạt động Đội nhà trường tiểu học” Tên chi Đội Sĩ số 4A 4B 5A 5B 23 26 25 21 Thích tham gia Số lượng Tỉ lệ % 23 100% 26 25 100% 21 89,3% Không thích tham gia Số lượng Tỉ lệ % 0 14,2% Qua bảng thống kê trên cho thấy các em thích tham gia vào hoạt động Đội, các thi mang tính mẻ Cuộc thi “Hội vui - Vui học” là sân chơi trí tuệ, bổ ích các trường Tiểu học Chính thi tổ chức liên đội trường luôn các em tham gia với tỉ lệ cao Qua đó phần nào để khẳng định chất lượng hoạt động Đội trường chúng tôi năm học qua có kết tương đối tốt IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua thực tế tổ chức các thi các hoạt động Đội trường, tôi rút bài học kinh nghiệm sau: - Khi thiết kế hoạt động tổ chức hoạt động Đội, Tổng phụ trách không thể hoạt động độc lập mà cần xin ý kiến đạo Chi bộ, BGH nhà trường, cần có phối hợp với chi đoàn, với tập thể giáo viên (anh, chị phụ trách) để cùng tổ chức - Nội dung thiết kế, phải rõ ràng phần Cuộc thi không nên kéo dài gây nhàm chán, mệt mỏi cho người dự thi, người cổ vũ - Để thi tiến hành đúng thời gian, nhanh gọn và đạt hiệu thì khâu chuẩn bị sở vật chất quan trọng Đó là: Khâu trang trí thi phải đẹp, hấp dẫn, điều kiện chuẩn bị cho thi thật chu đáo, công phu Hoàn thành trước vòng ngày - Các đồ dùng phục vụ hội thi không cần cầu kỳ quá phải bảo đảm tính thẩm mỹ, màu sắc đẹp - Phân công tổ chức thực thiết kế là công việc quan trọng Trong phân công phải đảm bảo tính cương quyết, kết hợp với mền dẻo để người phân công làm việc cách hiệu quả, hết mình với công việc giao C PHẦN KẾT LUẬN Qua kết hoạt động đội trường tiểu học Bản thân tôi nhận thấy việc áp dụng các chương trình hoạt động đội đã thể tầm quan trọng hoạt động học tập, vui chơi đến các em, giúp các em tự tin , nhanh nhẹn khả sinh hoạt tập thể, biết tu dưỡng thân thể để thành ngoan trò giỏi lời nói và việc làm Hoa.runglim81@gmail.com Lop8.net 11 (12) “Một số kinh nghiệm tổ chức chương trình hoạt động Đội nhà trường tiểu học” Hoạt động Đội khối tiểu học là mảng quan trọng mang tính giáo dục cao Học đôi với hành Qua thực tế thời gian qua , các em sôi thích thú ham mê sinh hoạt tập thể vì nội dung phương pháp và hình thức tổ chức cần hoàn thiện hơn, phù hợp với tâm lí trẻ Với đổi giáo dục tiểu hoc nhằm tập hợp đông các em tham gia sinh hoạt, vui chơi, rèn luyện theo mục tiêu giáo dục để các em phấn đấu vươn lên và trở thành đội viên tốt ham mê học tập Qua quá trình làm công tác đội nhà trường thân tôi đã rút số kinh nghiệm sau: 1- Muốn cho hoạt động đội có chiều sâu thì tổng phụ trách phải có lực sư phạảmtong việc giáo dục và tổ chức giáo dục thông qua hoạt động đội 2- Tổng phụ trách phải có lòng yêu trẻ say mê với nghề nghiệp, động, sáng tạo hoạt động đội, đặc biệt các phong trào thi đua , hoạt động nhi đồng Bởi vì xã hội càng văn minh thì nhận thức vị trí trẻ em càng đầy đủ Cũng bác Hồ đã nói: Cần xây dựng “ giáo dục Việt Nam, giáo dục phát triển hoàn toàn lực sẵn có các cháu ” Chính vì tổng phụ trách luôn phải học hỏi đồng nghiệp, tự học, tự bồi dưỡng trau dồi nghiệp vụ để nâng cao chất lượng hoạt động đội các biện pháp mềm dẻo như: Dùng lời nói, nêu các gương người tốt , dùng truyền thống để thuyết phục, để giáo dục trẻ 3- Ngoài tổng phụ trách nên phải là người có khiếu đàn hát , kể chuyện thì công tác đội hiệu Bằng việc làm cùng với kết đạt đã trình bày phần trên đã minh chứng cho tính đúng đắn chương trình mà thân tôi đã quan tâm thực nhiều năm với kết năm sau cao năm trước, bước đã tạo nề nếp hoạt động, các hoạt động học sinh hoàn toàn chủ động việc tổ chức thực mà người tổng phụ trách đóng vai trò gợi ý, tạo điều kiện, góp ý rút kinh nghiệm Trên đây là số kinh nghiệm tổ chức chương trình hoạt động đội nhà trường tiểu học” Rất mọng đóng góp ý kiến quý đồng nghiệp để hoạt động đội trường học huyện nhà ngày càng phong phú và chất lượng Hoa.runglim81@gmail.com Lop8.net 12 (13)