Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐVĐ: 3 phút -Treo hình 15.1/sgk cho học -Quan sát tranh vẽ và lắng sinh quan sát và giới thiệu nghe cách dùng đòn bẩy -Thông báo [r]
(1)Gi¸o ¸n : VËt lý Tuần : 16 Ngày soạn Ngày dạy Lớp N¨m häc 2010 - 2011 Tiết: 16 Bài 15 ĐÒN BẨY : 08/12/10 : :6 I MỤC TIÊU Kiến thức - HS nêu các ví dụ sử dụng đòn bẩy sống - Xác định điểm tựa O, các lực tác dụng lên đòn bẩy đó (điểm O1, O2 và lực F1, F 2) - Biết sử dụng đòn bẩy công việc thích hợp Kỹ - Biết đo lực trường hợp Thái độ: - Cẩn thận, trung thực, nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Cả lớp: tranh vẽ hình 15.1, 15.2, 15.3, 15.4/sgk - Mỗi nhóm: 1lực kếcó GHĐ 2N, khối trụ kim loại 2N, giá đỡ Học sinh: - SGK và ghi chép III LÊN LỚP A Ổn định lớp B Kiểm tra bài cũ (3 phút) -CH: MPN cho ta lợi nào? Cho ví dụ sử dụng MPN sống? -Gọi học sinh chữa bài tập 14.1, 14.2/Sbt -TL: MPN có độ dốc càng ít thì càng lợi lực VD: dùng MPN để đưa hàng hoá từ đất lên thùng xe tải -1 học sinh lên chữa bài tập, các học sinh còn lại theo dõi nhận xét C Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ĐVĐ: ( phút ) -Treo hình 15.1/sgk cho học -Quan sát tranh vẽ và lắng sinh quan sát và giới thiệu nghe cách dùng đòn bẩy -Thông báo : “trong sống ngày có nhiều dụng Gi¸o viªn: NguyÔn Ngäc Phó Ghi bảng Trường THCS Liêm Sơn Lop7.net (2) Gi¸o ¸n : VËt lý N¨m häc 2010 - 2011 cụ làm việc dựa trên nguyên tắc đòn bẩy.Vậy đòn bẩy có cấu tạo nào? Nó cho ta lợi lực nào?Đó là nội dung chúng ta cần nghiên -Ghi bài cứu bài học hôm nay.” Tiết 16 : ĐÒN BẨY Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo đòn bẩy ( phút ) -Cho học sinh quan sát tranh vẽ hình 15.2 và 15.3 Sgk -Yêu cầu học sinh đọc phần I Sgk -CH: Hãy cho biết các vật gọi là đòn bẩy phải có yếu tố nào? -Quan sát I.Tìm hiểu cấu tạo đòn bẩy -Đọc phần I Sgk -TL: Các vật dược gọi là đòn bẩy có yếu tố: + điểm tựa + điểm tác dụng lực F1 là O1 + điểm tác dụng lực F2 là O2 -Nhận xét -Ghi bài -CH: có thể dùng đòn bẩy mà -TL: đòn bẩy không thể thiếu thiếu yếu tố đó hay yếu tố đó không ? -Nhận xét -Yêu cầu học sinh đọc và làm -Đọc và làm C1 C1 -Gọi học sinh trả lời câu hỏi -Trả lời câu hỏi C1 C1 -Nhận xét số đặc điểm -Lắng nghe các đòn bẩy hình vẽ: +hình15.2 điểm đặc lực F1, F2 là O1, O2 nằm cùng phía với O +hình15.3 đòn bẩy không thẳng -Yêu cầu học sinh lấy số -Lấy số ví dụ: ví dụ dụng cụ làm việc dựa +kéo cắt giấy trên nguyên tắc đòn bẩy và +xà beng yếu tố đòn bẩy trên +búa nhổ đinh dụng cụ đó Gi¸o viªn: NguyÔn Ngäc Phó - Đòn bẩy gồm có yếu tố: +Điểm tựa O +Điểm tác dụng lực F1 là O1 +Điểm tác dụng lực F2 là O2 - Trường THCS Liêm Sơn Lop7.net (3) Gi¸o ¸n : VËt lý N¨m häc 2010 - 2011 Hoạt động 2: Tìm hiểu xem đòn bẩy giúp người làm việc dễ dàng nào?(20ph) -Hướng dẫn học sinh rút nhận xét đòn bẩy thì khoảng cách O1O<O2O và dự đoán xem độ lớn lực mà người tác dụng lên điểm O2 để nâng vật lên so với trọng lượng vật cần nâng nào ? -Đvđ: thay đổi O1O và O2O thì độ lớn lực F2 thay đổi nào so với trọng lượng F1 ? -Phát dụng cụ thí nghiệm cho nhóm -Yêu cầu học sinh đọc sgk phần b mục để biết và nắm vững mục đích thí nghiệm và các bước thực thí nghiệm -CH: Muốn F2<F1 thì O1O và O2O phải thoả mãn điều kiện gì? -Hướng dẫn học sinh thực thí nghiệm -Yêu cầu học sinh thực câu C2 và ghi kết vào bảng 15.1/sgk -Trên sở đó yêu cầu học sinh so sánh F1 và F2 -Yêu cầu học sinh đọc và làm C3 -Gọi học sinh trả lời câu hỏiC3 -Nhận xét -Suy nghĩ và đưa dự đoán II.Đòn bẩy giúp người làm việc dễ dàng nào? 1.Đặt vấn đề: Muốn F2 < F1 thì OO1và OO2 phải thoả mãn điều kiện gì ? -Lắng nghe -Nhận dụng cụ thí nghiệm -Đọc sgk tìm thông tin -TL:để F1.>F2 thì O1O<O2O 2.Thí nghiệm : -Tiến hành thí nghiệm theo trình tự các bước -Thực C2 và ghi kết vào bảng 15.1 -So sánh F1 và F2 -Hoàn thành C3 -Trả lời câu hỏi C3 -Ghi bài 3.Kết luận : (C3/ sgk) - Khi OO2 > OO1 thì F 2< F Gi¸o viªn: NguyÔn Ngäc Phó Trường THCS Liêm Sơn Lop7.net (4) Gi¸o ¸n : VËt lý N¨m häc 2010 - 2011 Hoạt động 3: Vận dụng ( phút ) -Yêu cầu học sinh đọc và làm -Đọc và làm C4, C5 C4, C5 -Gọi học sinh trả lời -Trả lời câu hỏi C4, C5 các câu hỏi C4, C5 -Nhận xét -Ghi bài III.Vận dụng -C4: ví dụ việc sử dụng đòn bẩy sống: +Cần câu để câu cá +Quét nhà chổi -C5: +Hình 1: Điểm tựa: chỗ mái chèo tựa vào mạng thuyền Điểm O1 : chỗ nước đẩy mái chèo Điểm O2 : chỗ tay cầm mái chèo +Hình 2: Điểm tựa: trục bánh xe Điểm O1 : chỗ mặt đáy thùng xe chạm vào nối tay cầm Điểm O2 : chỗ tay cầm +Hình 3: Điểm tựa : ốc giữ chặt kéo Điểm O1 : chỗ giấy chạm lưỡi kéo Điểm O2 : chỗ tay cầm kéo Hoạt động 4: Củng cố ( phút ) - Đòn bẩy cho ta lợi lực nào?Cho ví dụ ứng dụng đòn bẩy sống Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà ( phút ) - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm các bài tập 15.1 15.5/SBT - Chuẩn bị bài tiết sau Gi¸o viªn: NguyÔn Ngäc Phó Trường THCS Liêm Sơn Lop7.net (5)