Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/Yêu cầu cần đạt: - Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian BT3 KNS: Tư duy sáng tạo, phân tích p[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ PHONG LỚP 4B MÔN TOÁN - TIẾNG VIỆT& KHOA HỌC TUẦN GV : Nguyễn Thị Hải Năm học : 2012- 2013 Giáo án Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học: 2012- 2013 (2) LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN Từ ngày 8/10 dến 12/10/ 2012 Cách ngôn: Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ Thứ Buổi SÁNG Hai CHIỀU SÁNG Ba CHIỀU SÁNG Tư CHIỀU SÁNG Năm CHIỀU SÁNG Sáu CHIỀU Giáo án Lớp Tiết 4 3 4 4 Môn Chào cờ Tập đọc Toán Chính tả x x x x Tên bài dạy Chào cờ đầu tuần Nếu chúng mình có phép lạ Luyện tập (Nghe- viết ) Trung thu độc lập Toán Tìm sô biết tổng và hiệu số L Từ và câu Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài Anh văn Kể chuyện K/C đã nghe đã đọc x x x Tập đọc Đôi giày ba ta màu xanh Toán Luyện tập Âm nhạc L T/ Việt Tự học Khoa học Tập L Văn Luyện tập phát triển câu chuyện ATGT Ôn tập chung các loại biển báo x Toán Góc nhọn, góc bẹt, góc tù L từ và câu Dấu ngoặc kép Luyện Toán Tự học x x x x x Toán Hai đường thẳng vuông góc Tập L văn Luyện tập phát triển câu chuyện L T/ Việt Tự học SHL Sinh hoạt lớp SINH HOẠT CHUYÊN MÔN GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học: 2012- 2013 (3) Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ Tập đọc: I/Yêu cầu cần đạt: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui , hồn nhiên -Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bbộc lộ khát khao giới tốt đẹp.( Trả lời các CH 1,2,4; thuộc 1;2 khổ thơ bài) ; HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm bài thơ; TL câu hỏi II/Đồ dùng dạy và học: Tranh minh họa bài đọc SGK III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: Ở vương quốc tương lai -3 em đọc và trả lời câu hỏi 2/Bài : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Luyện đọc MT: Đọc đúng, lưu loát trôi chảy, hiểu nghĩa từ bài thơ - Gọi HS đọc bài -1 HS khá đọc toàn bài -GV HD đọc và chia đoạn -5 HS đọc nối tiếp khổ thơ - HDHS đọc từ khó - Luyện đọc từ khó ( nảy mầm, đúc, trái bom,máy bay …) - Giúp HS hiểu nghĩa từ - HS đọc chú giải SGK -GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu -HS luyện đọc theo cặp HĐ2: Tìm hiểu bài -2 HS đọc bài + HS đọc thầm đoạn và trả lời các MT: Trả lời câu hỏi 1,2,4 Hiểu nội dung câu hỏi bài thơ -Câu 1/77 SGK * HS đọc thầm đoạn -Câu: Nếu chúng mình có phép lạ lặp lại nhiều lần nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha thiết -Câu 2/77 SGK -K1: ước muốn cây mau lớn -K 2: trẻ em trở thành người lớn để làm việc -K 3:Ước trái đất không còn mùa đông -Em có nhận xét gì các ước mơ -K 4: Ước trái đất không còn bom đạn… -Đó là ước mơ lớn, ước mơ các bạn nhỏ bài thơ ? Câu 3( dành cho HS khá, giỏi): cao đẹp, ước mơ cuộc/s no đủ… * -Câu 4/67 SGK HS khá, giỏi trình bày - Nội dung bài nói lên điều gì? -HS tự phát biểu - GV minh hoạ tranh - Chốt ý ghi bảng -Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao HĐ3: Đọc diễn cảm và HTL giới tốt đẹp GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm MT: Đọc diễn cảm đoạn thơ với khổ thơ đầu giọng vui , hồn nhiên -5 HS nối tiếp đọc toàn bài + HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm -HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc diễn cảm -HS nhẩm HTL bài thơ 3.Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học -HS thi HTL khổ thơ, toàn bài -Xem bài sau: Đôi giày ba ta màu xanh - HS giỏi thi đọc Giáo án Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học: 2012- 2013 (4) Toán: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu : Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện nhất.( HS thực B 1b, 2(d1,2) 4a ) HSG thực B 3, 4b, 5/ 46 II/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: -Nêu tính chất kết hợp phép cộng -1 HS lên bảng trả lời HS lên bảng làm ? Bài tập1/45 dòng 2/Bài mới: Giới thiệu- Ghi đề HĐ1: Bài 1b/46( 1a HSG) *MT:Biết đặt tính, tính tổng số - HS nêu yêu cầu BT, nêu cách đặt tính -Bài tập y/c chúng ta làm gì ?nêu cách -2 HS lên bảng làm -Lớp làm vào bảng con: 2814 đặt tính -Gọi HS lên bảng làm + 1429 3046 7289 Nhận xét bài bảng và bài b/c HĐ2: Bài dòng 1;2/46: ( Dòng HS *MT: Biết vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng số cách thuận tiện + Tính cách thuận tiện là - HS nêu ( Tìm tổng số là số tròn chục, tính nào? trăm…rồi cộng với số còn lại) GV giao việc: HS thảo luận nhóm -Thảo luận nhóm -GV hướng dẫn HS áp dụng tính chất - Đại diện nhóm trình bày - Ví dụ: a/96+78+4=(96+4)+78=178 giao hoán , kết hợp phép cộng để Lớp nhận xét tính -Nhận xét;tuyên dương Bài 3/46: HSG thực * MT: Tìm thành phần chưa biết phép tính Muốn tìm số bị trừ ta phải làm gì? -HSG thực HĐ3: Bài 4a/46( 4b HSG tự làm ) * Biết vận dụng phép cộng giải toán có lời văn -Gọi HS đọc đề bài HS đọc đề; lớp đọc thầm -Nêu câu hỏi HDHS và tóm tắt - HS tóm tắt đề Gọi HS lên bảng giải; lớp làm vào -1 HS lên bảng; lớp làm vào -Lớp nhận xét sửa sai -Nhận xét chung *Câu b( Dành cho HS khá, giỏi) -1 HS giỏi lên bảng làm - Nhận xét Nhận xét ; sửa sai Bài ,5/ 46 HSG làm nhà * MT: HS tính chu vi hình chữ nhật - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta - Vài em nêu quy tắc tính chu vi hình chữ phải làm nào? nhật + HSG làm nhà 3/Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Tiết sau: Tìm số biết tổng đó Giáo án Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học: 2012- 2013 (5) Chính tả: (Nghe- viết ) TRUNG THU ĐỘC LẬP I.Mục tiêu: Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả -Tìm và viết đúng chính tả tiếng bắt đầu r,d hay gi để điền vào chỗ trống, và bài 3b GDMT: Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước II.Đồ dùng dạy học: -Giấy khổ to viết sẵn nội dùng bài tập 2a -Bảng lớp viết nội dung BT3b III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Cho HS viết bảng con: thịnh -Cả lớp viết bảng vượng, khai trương - Nhận xét 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Hướng dẫn HS nghe- viết *MT: Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả -GV đọc đoạn viết -Lớp theo dõi SGK,1 em đọc bài -Hướng dẫn, phân tích từ khó; cho HS - Nêu từ khó viết bài- phân tích viết từ khó vào bảng -Lớp viết bảng : dòng thác, bát ngát, máy phát điện, đổ xuống; phấp phới - HS nêu nội dung đoạn viết Y/c HS nêu nội dung đoạn viết - Ước mơ điều tốt đẹp cho đất * Anh đội hướng cho các em vẻ đẹp nước Việt Nam và giới hoà tương lai ; hướng điều tốt đẹp đến với các em.Vậy các em có ước mơ bìmh, ngày còn tốt đẹp gì cho tương lai sau này? -GV nhắc nhở tư ngồi viết, viết đúng -GV đọc bài cho HS viết HS viết bài -GV đọc bài cho HS dò lại Soát lại bài -GV chấm bài 1/3 lớp; nhận xét chữa lỗi Đổi chấm bài HĐ2: Luyện tập *MT:Tìm và viết đúng chính tả tiếng bắt đầu r,d hay gi để điền vào chỗ trống, và bài 3b *Bài 2a: Gọi HS đọc y/c bài -Lớp làm vào bài tập; 1HS lên bảng -Gọi HS lên bảng làm *Đáp án: giắt; rơi; dấu; rơi; làm gì; dấu; rơi; dấu HS đọc lại đoạn : Đánh dấu mạn thuyền- Nêu nội dung -Nêu nội dung đoạn văn ? HS đọc đề *Bài 3b: Gọi HS đọc đề bài -GV tổ chức HD trò chơi, nêu cách chơi tổ chơi tiếp sức ( Mỗi tổ HS) -Các từ có tiếng chứa vần iên -GV nhận xét; tuyên dương iêng: điện thoại - nghiền - khiêng 3/Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: (Nghe- viết) Thợ rèn Giáo án Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học: 2012- 2013 (6) Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ Toán: I/Mục tiêu: -Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó.( HS thực B 1,2/47) HSG thực B 3,4/47 SGK II/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Luyện tập -Bài 3/46 -2 HS lên bảng làm 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Hướng dẫn HS tìm số biết *MT: Biết cách tìm hai số biết tổng và tổng và hiệu số đó hiệu hai số đó -GV giới thiệu bài toán -1 HS đọc bài toán -Bài toán cho biết gì và hỏi gì? - HS nêu -GV tóm tắt đề ( SGK) -Nhìn sơ đồ em hãy nêu lần số bé? 70-10=60 -Vậy số bé bao nhiêu ? 60 : 2=30 -Làm cách nào ta tìm số lớn ? 30+10=40 70-30=40 *Vậy muốn tìm số bé ta làm gì ? *Lấy tổng trừ hiệu chia cho *GV ghi: Số bé = (tổng – hiệu) : -Tương tự hướng dẫn giải bài toán cách -Nhìn sơ đồ lần số lớn? 70+10=80 -Vậy số lớn bao nhiêu ? 80:2=40 -Làm cách nào ta tìm số bé ? 40-10=30 70-40=30 -Nêu cách tìm số lớn ? *Lấy tổng cộng hiệu chia cho *GV ghi: Số lớn = (Tổng + hiệu) : HĐ2: Thực hành *MT: Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó *Bài 1/47: Gọi HS đọc đề -1 HS đọc đề; lớp đọc thầm -Bài toán thuộc dạng toán gì? -Tìm số biết tổng và hiệu số đó -Xác định tổng số, hiệu số -Tổng sô 58 tuổi , hiệu số 38 -Cho HS thảo luận nhóm Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Nhận xét chung Lớp nhận xét * Bài 3/47 HSG thực * HSG thực vào * Bài 2/47: Đọc đề, phân tích đề tương HS lên bảng; lớp làm tự bài -Nhận xét bài bảng Chấm điểm; nhận xét *Bài 4/47: ( Dành cho HS khá- giỏi) -1 HS đọc đề bài; HS giỏi lên bảng giải 3/Củng cố - Dặn dò: - Củng cố bài học - Nhắc lại cách tìm số biết tổng và - Nhận xét chung tiết học hiệu số đó - Bài sau: Luyện tập Giáo án Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học: 2012- 2013 (7) Luyện từ và câu : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I.Mục tiêu : - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài ( ND ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trongcác BT 1,2(mục III) HSG thực BT3 II Đồ dùng dạy học :-3 tờ phiếu học tập in sẵn bảng SGV/173 III Các hoạt động dạy -học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Bài tập 2/68 2/Bài : Giới thiệu-Ghi đề a/HĐ1 : Phần nhận xét -2 HS lên bảng làm bài tập *Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV đọc mẫu tên riêng nước ngoài *Bài tập : Gọi HS đọc y/c bài tập -Mỗi tên riêng nói trên gồm phận ? *Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài -1 HS đọc to; lớp đọc thầm HS đọc y/c BT -HS trả lời VD: Lép Tôn-xtôi gồm phận: Lép và Tôn-xtôi -Mỗi phận gồm tiếng ? -Bộ phận gồm tiếng: Lép -Bộ phận gồm tiếng: Tôn/xtôi -Chữ cái đầu phận viết NTN ? -Viết hoa -Cách viết các tiếng cùng -Giữa các tiếng cùng phận có dấu phận NTN ? gạch nối *Bài tập : -1 HS đọc ND y/c bài tập -Lớp đọc thầm -Cách viết số tên người, tên địa lí nước -Viết giống tên riêng VN tất các ngoài đã cho có gì đặc biệt ? tiếng viết hoa *GV nói : Những tên người, tên địa lí bài tập là tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt.Viết hoa giống tên riêng Việt Nam *Phần ghi nhớ -4 HS đọc ghi nhớ SGK HĐ2: Luyện tập *MT : Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trongcác BT 1,2 *Bài tập 1: Gọi HS đọc y/c bài -1 HS đọc đề; lớp đọcthầm - Em hãy nêu tên riêng người, địa lí *HS nêu: ác- boa, lu-I paxtơ, ác boa, quynước ngoài có đoạn văn ? dăng- xơ - Những tên riêng có phận là tên nào? - lu-pa xtơ -Lớp làm vào bài tập( phát -GV nhận xét chốt lời giải đúng tên riêng viết sai CT và sửa lại cho đúng) -Đoạn văn viết ? * Viết nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ, thời ông còn nhỏ *Bài tập 2: Gọi HS đọc đề HS đọc đề;lớp đọc thầm Cho HS thảo luận nhóm đôi Thảo luận nhóm đôi, tìm nhanh tên người ,địa lí gồm phận và viết cho Nhận xét chung đúng quy tắc *Bài tập 3( Dành cho HS khá - giỏi): Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét cách Giáo án Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học: 2012- 2013 (8) Nhận xét; chữa bài viết hoa 3/Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học -2 HS khá, giỏi lên bảng làm BT -Bài sau: Dấu ngoặc kép - Nhắc lại cách viết tên địa lí nước ngoài Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Yêu cầu cần đạt: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông,phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II/Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ truyện: Lời ước trăng để KT bài cũ III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Gọi HS kể lại đoạn câu -2 HS lên bảng kể đoạn và nêu ý nghĩa chuyện: Lời ước trăng truyện 2/Bài : Giới thiệu – Ghi đề -GV y/c HS giới thiệu truyện các -Vài HS giới thiệu nhanh truyện các em mang đến lớp em mang đến lớp HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu y/c *MT: Nắm yêu cầu đề bài và chọn đề bài câu chuyện đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí - HS đọc đề bài - GV viết lên bảng đề bài , gạch Hãy kể lại câu chuyện mà em đã nghe, đọc về ước mơ đẹp ước từ ngữ quan trọng mơ viển vông, phi lí -Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý (1,2,3) -3 HS đọc ; Lớp đọc thầm -GV y/c HS đọc thầm gợi ý Lớp đọc thầm -Em chọn kể chuyện ước mơ gì ?Nói -HS tự phát biểu VD: Tôi muốn kể câu chuyện Cô bé bán tên truyện em lựa chọn diêm An-đéc –xen Truyện nói ước mơ sống no đủ, hạnh phúc cô bé bán diêm đáng thương -GV y/c HS đọc thầm gợi ý 2, và lưu ý HS: Kể chuyện có đầu có cuối, đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc Kể xong câu chuyện, em cần trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi *MT: Dựa vào gợi ý (SGK), kể lại câu ý nghĩa câu chuyện chuyện đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí.Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện -GVhướng dẫn HS : Cần kể tự nhiên, với -HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nội giọng kể dung, ý nghĩa câu chuyện -HS thi kể chuyện trước lớp -GV nhận xét -Lớp nhận xét 3/Củng cố; dặn dò:-Nhắc HS nhà tập kể lại chuyện vừa kể cho ba mẹ nghe - Nhận xét tiết học -Bài sau: K/C C/K tham gia Giáo án Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học: 2012- 2013 (9) Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 Tập đọc: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I/Yêu cầu cần đạt: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) Hiểu nội dung: Chi phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng.( TL các CH SGK) II/Đồ dùng dạy và học: Tranh minh họa bài đọc SGK III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: Nếu chúng mình có phép lạ -3 em đọc và trả lời câu hỏi 2/Bài : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Luyện đọc * MT: Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó, hiểu nghĩa từ GV hướng dẫn đọc bài, -1 HS khá đọc toàn bài Chia đoạn( 2đoạn) -2 HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) -GV sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó - Luyện đọc từ khó: cổ giày, thon -GV hướng dẫn HS đọc đúng câu cảm: thả, khuy, vắt ngang mấp máy, ngọ nguậy… - Chao ôi ! Đôi giày đép làm ! - Giúp HS hiểu nghĩa từ - HS đọc phần chú giải cuối bài -HS luyện đọc theo cặp -GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu -2 HS đọc bài HĐ2: Tìm hiểu bài * MT: Trả lời câu hỏi SGK, hiểu nội * Đọc thầm bài SGK- Trả lời câu hỏi dung bài -Ngày bé, chị phụ trách mơ ước điều gì? -Có đôi giày ba ta màu xanh … -Câu 1/82 SGK -Cổ giày ôm sát chân.Thân giày làm vải cứng, trắng nhỏ vắt ngang -Ước mơ chị phụ trách Đội ngày có -Không đạt được, chị tưởng tượng đạt không ? mang đôi giày thì bước nhẹ … -Chị phụ trách đội giao việc gì ? -Vận động Lái , cậu bé nghèo, sống lang thang học -Chị phát Lái thèm muốn cái gì ? -Đôi giày ba ta màu xanh -Câu 2/82 SGK -Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu đến lớp … Câu 3/82 SGK -Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, GV giới thiệu tranh minh hoạ mắt hết nhìn đôi giày khỏi lớp * Cho HS nêu nội dung bài * HS nêu nội dung bài : Mục I HĐ3: Luyện đọc diễn cảm * MT: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng) GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm -2 HS nối tiếp đọc toàn bài đoạn -HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét – tuyên dương -HS thi đọc diễn cảm đoạn 1( cá nhân) 3.Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Thưa chuyện với mẹ Giáo án Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học: 2012- 2013 (10) Toán: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: -Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó.( HS thực BT1a,b ; 2,4/ 48 ) HSG thực BT 1c, 3,5/48 SGK II/Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: -Nêu cách tìm hai số biết tổng -1 HS lên bảng trả lời -1 HS lên bảng giải bài tập 3/47 và hiệu hai số đó ? 2/Bài mới: Giới thiệu- Ghi đề HĐ1: Bài 1a,b/48 ( HSG tự giải *MT: Củng cố lại cách tìm hai số biết BT1c) tổng và hiệu hai số đó 1) 1HS nêu y/c; lớp theo dõi Gọi HS nêu y/c bài tập -2 HS làm bảng lớp -Gọi HS lên bảng làm + Lớp làm bảng nhóm (nhóm đôi) - Ví dụ: Số bé là: (24 - 6) : = Số lớn là 24 - = 15 Nhận xét- chữa bài *HS nhắc lại : Số bé = ( Tổng - hiệu): -GV cho HS nhắc lại cách tìm số bé, Số lớn= ( Tổng + hiệu ) : *Biết giải bài toán liên quan đến tìm số số lớn HĐ2: Giải bài toán biết tổng và hiệu hai số đó Bài 2/48-Gọi HS đọc đề bài 2) HS đọc đề nêu yêu cầu bài tập -Bài toán có dạng gì ? -Tìm số biết tổng và hiệu hai số đó -Tổng là bao nhiêu ? -36 tuổi -Hiệu là bao nhiêu ? -8 tuổi -Gọi HS lên tóm tắt và giải -1 HS lên bảng; Cả lớp giải vào +Chấm điểm; nhận xét -Lớp nhận xét sửa sai Bài 3/48 SGK 3) HSG nêu yêu cầu, phân tích đề toán , tự giải vào Bài 4/48 Gọi HS đọc đề -HS đọc đề, phân tích đề , TLN đôi GV: Nêu câu hỏi gợi ý; Gọi HS tóm Đại diện nhóm trình bày-Lớp nhận xét - Phân xưởng thứ :( 1200- 120 ): =540 tắt và giải - pPhân xưởng thứ hai: 540 + 120 =660 Bài 5/48:( Dành cho HS khá- giỏi) HS đọc đề BT5 -Gọi HS lên bảng tóm tắt và giải HS lên bảng, tóm tắt và giải -5 tạ =5200 kg; tạ = 800 kg Số ki-lô-gam thóc thu hoạch được: (5200+800):2=3000(kg) -Gv HD HS giải cách khác Số ki-lô-gam thóc hai thu hoạch 3000-800=2200(kg) 3/Củng cố dặn dò: Đáp số: 3000kg, 2200 kg -Nêu cách tìm số biết tổng và - 2HS nêu hiệu số đó? Nhận xét tiết học -Bài sau: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt Giáo án Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học: 2012- 2013 10 (11) Luyện Tiếng Việt TẬP ĐỌC - CHÍNH TẢ I/ Mục tiêu : 1/ Luyện đọc đúng bài “Nếu chúng mình có phép lạ ”- Đoc diễn cảm đoạn 2/HSG: Cảm nhận bài “ Nếu chúng mình có phép lạ ” 3/ Luyện viết :Nghe ,viết và trình bày bài CT “Viết Đoạn Bài trung thu độc lập ” II/ Các hoạt động dạy dạy học : Hoạt động dạy trò Hoạt động trò Bài cũ: 1/ Đọc bài “Chị em tôi” nêu nội dung +2 HS đọc trả lời câu hỏi bài ? Bài : `Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc đúng đọc, diễn cảm bài Nêu chúng mình có phép lạ GV hướng dẫn cách đọc đúng Hoạt động cá nhân + HS đọc bài + 3HS đọc nối tiếp ( lượt ) + HS đọc theo cặp ( thi đọc ) GV đọc đọc diễn cảm GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm + HS đọc diễn cảm Thi đọc diễn cảm cá nhân( tổ em ) đoạn +HSG Nêu cảm nhận em * Mọi mơ ước tuổi thơ kì diệu bài “ Nếu chúng mình có phép lạ ” Ước mơ sáng tạo, ước mơ sống giới đầy hoa thơm trái ngọt, ấm no, hạnh phúc, Hòa bình không kì diệu Quang Huy đã thể ước mơ đó tuổi thơ cách giản dị, dễ hiểu “ Nếu chúng mình có phép lạ” là bài thơ cho ta nhiều thú vị Hoạt động 2: Luyện viết chính tả Mục tiêu: Viết đúng đoạn ” bài Trung thu độc lập Trình bày bài chính tả đẹp *Hoạt động cá nhân GV đọc bài viết + HS đọc bài viết GV hướng dẫn tìm từ khó viết + HS nêu từ khó viết GV đọc từ khó viết - Viết bảng GV đọc bài viết + HS viết bài vào luyện tiếng việt GV đọc bài HS soát lại bài + HS soát bài GV hướng dẫn chấm bài + HS đổi chấm bài Hoạt động nối tiếp : Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Giáo án Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com 11 Năm học: 2012- 2013 (12) Khoa học ( Tuần 8-Tiết 16 ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I/Mục tiêu: -Nhận biết người bị bệnh cần phải ăn uống đủ chất ,chỉ số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ Biết ăn uống hợp lí bị bệnh -Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy :Pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy II/Đồ dùng dạy học: Hình SGK/34,35 III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : 2HS -Nêu cảm giác bạn lúc khoẻ ? -Cần phải làm gì bị bệnh? 2.Bài : HĐ1:Biết người bị bệnh cần ăn uống Hoạt động nhóm đủ chất và ăn hợp lí GV phát phiếu BT yêu cầu HS : -Các nhóm quan sát hình minh hoạ SGK thảo luận và trả lời câu hỏi PBT: +Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các bệnh thông thường ? + Đối với người bị ốm nặng nên cho ăn món ăn đặc hay loãng ?Tại sao? + Đối với người bị bệnh không muốn ăn ăn quá ít nên cho ăn nào -Đại diện các nhóm bốc thăm trả lời câu hỏi KL: SGK/35 -Nhóm khác bổ sung HĐ2: Nêu chế độ ăn uống người Thảo luận nhóm đôi bị bệnh tiêu chảy ,Biết pha dung dịch Ô-rê- Thực hành :chăm sóc người bị tiêu chảy dôn và chuẩn bị nước cháo muối -YC học sinh Quan sát h4,h5/35 SGK -Bác sĩ khuyên người mẹ em bé bị tiêu -2HS đọc lời thoại H4,H5 SGK -HS nêu chảy nên cho bé ăn uống nào ? -Em hãy đọc hướng dẫn ghi trên gói và nêu lại cách pha dung dịch Ô-rê-dôn ? -Quan sát hình 7SGK/35 nêu lại cách hướng dẫn nấu cháo muối? -Nhận xét chốt ý HĐ3: Vận dụng điều đã học vào sống Đóng vai -YC các nhóm đưa tình đưa HS thảo luận đóng vai tình trên điều đã học vào sống Nhận xét tuyên dương Hoạt động nối tiếp : -2 Hs đọc nội dung bài học -Nhận xét tiết học -Làm BT1,2VBT/23 -Liên hệ giáo dục HS -BS:Phòng tránh tai nạn đuối nước Giáo án Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học: 2012- 2013 12 (13) Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/Yêu cầu cần đạt: - Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian ( BT3) KNS: Tư sáng tạo, phân tích phán đoán, Thể tự tin, Xác định giá trị II/Đồ dùng dạy học-Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề trang 73 SGK III/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Luyện tập phát triển câu chuện - Gọi HS đọc bài viết tiết trước -2 HS lên bảng đọc bài mình 2/Bài : Giới thiệu-Ghi đề /HĐ1 : Hoạt động lớp MT: Nêu tên các câu chuyện đã học, bố cục câu chuyện 1/ Em hãy nêu tên câu chuyện đã - HS nêu: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, hồ ba học ? bể, Những hạt thóc giống, người ăn xin, Nàng tiên ốc … 2/ Mỗi câu chuyện gồm có phần? đó - Mỗi câu chuyện gồm có phần ( Mở là phần nào? đầu, diễn biến, kết thúc ) 3/ Muốn kể câu chuyện đầy đủ và - Ta cần nắm kĩ cốt truyện đoạn súc tích ta cần nắm điều gì câu chuyện? câu chuyện, và xếp theo thứ tự thời gian và không gian HĐ2: Kể chuyện *MT: Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian, Gọi HS đọc y/c bài -Em chọn câu chuyện nào đã học để kể ? -HS nêu tên câu chuyện mình kể : Em kể câu chuyện: Lời ước trăng, Ba lưỡi rìu, -HS suy nghĩ , viết nhanh giấy nháp trình tự các việc -4 HS kể chuyện với - HS thi kể chuyện trước lớp -GV y/c kể chuyện nhóm -GV nhận xét 3/Củng cố dặn dò: -Về nhà viết lại câu chuyện theo trình Nhận xét tiết học tự thời gian -Tiết sau: Luyện tập phát triển câu Giáo án Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com 13 Năm học: 2012- 2013 (14) An Toàn Giao Thông: ÔN TẬP CHUNG CÁC LOẠI BIỂN BÁO I/ Yêu cầu giáo dục: +Củng cố các kiến thức nhóm biển báo hiệu giao thông đường đã học +HS nhớ lai ý nghĩa, tác dụng các biển báo +HS có ý thức thực theo quy định biển báo hiệu đường II/ Phương tiện: +Các biển báo thuộc nhóm biển báo hiệu giao thông đường +Tên các biển báo III / Tiến trình hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ Kiểm tra bài HS trả lời 1/Em hãy nêu tên các loại biển báo giao thông đường đã học ? 2/ Vì ta cần chấp hành luật an toàn giao thông ? HĐ1: Ôn tập chung các loại biển báo *MT: Củng cố các kiến thức nhóm +GV hướng dẫn HS ôn biển báo hiệu giao thông đường đã nhóm biển báo học +Em hãy kể tên các nhóm biển báo giao -Biển báo cấm, Biển báo nguy hiểm Biển hiệu lệnh… thông đường em đã học? * Em hãy nêu tên các biển báo cấm ? (biển báo : cấm xe đạp; dừng lại) - Hình tròn Màu trắng có viền đỏ (riêng Biển báo cấm có đặc điểm gì? biển cấm ngược chiều có màu đỏ , có vạch trắng… … Để báo điều cấm Biển báo cấm có tác dụng gì? - HS nêu * Em hãy nêu tên các biển báo nguy hiểm * Biển báo nguy hiểm có đặc điểm gì? * Biển báo nguy hiểm có tác dụng gì? +Tương tự Gv hướng dẫn HS ôn các nhóm biển báo giao thông đường còn lại: biển báo hiệu lệnh, biển báo nguy hiểm, biển dẫn Hoạt động 2: Trò chơi tìm đường an toàn Chia lớp thành hai đội đội có bạn , GV hướng dẫn trò chơi Chia lớp thành hai đội đội có bạn , bạn trên tay cầm biển báo và bạn trên tay cầm biển báo và tìm nhóm biển báo mình và tìm nhóm biển báo mình và đẫn đường an toàn đội nào tìm nhanh đội đó thắng đẫn đường an toàn * Tổng kết –đánh giá: -Gv nhận xét chung tiết học -HS thực theo quy định biển báo đường Giáo án Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học: 2012- 2013 14 (15) Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT Toán: : I/Mục tiêu: -Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê- ke) HS thực BT 1, ( chọn ý ) HSG thực đầy đủ BT 2/ 49 SGK II/ Chuẩn bị: -GV và HS ê-ke, thước thẳng -GV chuẩn bị bảng phụ ghi bài tập và III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Bài 4/48 2/Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề -1 HS lên bảng giải HĐ1:Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc * Biết đặc điểm góc nhọn, góc tù, bẹt góc bẹt *Giới thiệu góc nhọn: A -GV vẽ góc nhọn AOB SGK giới O B thiệu đây là góc nhọn Đọc là góc nhọn đỉnh O cạnh OA, OB -GV vẽ góc khác -HS nêu tên góc, đỉnh và các cạnh -Trong thực tế em gặp góc nhọn đâu ? -Kim đồng hồ lúc giờ, hai cạnh hình tam giác… -GV dùng ê-ke áp ê-ke vào góc nhọn cho -Góc nhọn bé góc vuông HS quan sát và rút kết luận: -GV kết luân ghi bảng M *Tương tự GV giới thiệu góc tù, góc bẹt C O D O N C O D * HS nêu đỉnh Góc tù, góc bet; Cạnh góc tù, góc bẹt b/HĐ2: Thực hành *MT: Nhận biết góc vuông, góc -Bài 1/49: nhọn, góc tù, góc bẹt Gọi HS nêu y/c bài tập -HS quan sát góc bài tập và trả lời + Cho HS làm miệng miệng: -Góc vuông: ICK;-Góc nhọn MAN và VDU ; -Góc tù: PBQ,GOH; -Góc bẹt XEY Bài 2/49(chọn 3ý) Gọi HS nêu y/c đề - 1HS nêu đề bài GV y/c HS dùng ê-ke để kiểm tra độ lớn - HS dùng ê –ke để kiểm tra- trình bày các góc báo cáo kết * Cho HS khá, giỏi làm hết bài tập * HS khá, giỏi trình bày hết ý -HTG có góc nhọn là ABC -HTG có góc vuông là DEG -HTG có góc tù là MNP 3/Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét chung tiết học -Tiết sau: Hai đường thẳng vuông góc Giáo án Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com 15 Năm học: 2012- 2013 (16) Luyện từ và câu DẤU NGOẶC KÉP I/Yêu cầu cần đạt: -Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép ( ND ghi nhớ) -Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết II/Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết sẵn nội dung các bài tập phần nhận xét III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Cách viết tên người, tên địa lí HS nêu: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài -Bài 2/79 nước ngoài -1 HS lên bảng viết 2/Bài : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1 : Phần nhận xét *Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép *Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu -HS xác định yêu cầu bài -Từ ngữ: “Người lính mặt trận” BT -Những từ ngữ và câu nào đặt -Câu: “Tôi có học hành” dấu ngoặc kép? -Những từ ngữ và câu đó là lời ? -Bác Hồ -Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ? - để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật *Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu bài -Khi nào dấu “ ” dùng độc lập ? -Khi lời dẫn trực tiếp là từ hay cụm từ -Khi nào dấu “ ” dùng phối hợp với -Khi lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn dấu hai chấm ? hay đoạn văn *Bài tập 3: -1 HS đọc yêu cầu bài GV nói tắc kè …thạch sùng -Từ “lầu” cái gì ? -Chỉ ngôi nhà tầng cao, to, sang trọng -Tắc kè hoa có xây lầu theo nghĩa -Không trên không ? -Từ lầu …được dùng với ý nghĩa gì ? -Đề cao giá trị cái tổ tắc kè -Dấu ngoặc kép trường hợp này -Đánh dấu từ lầu là từ dùng với ý dùng làm gì ? nghĩa đặc biệt *Phần ghi nhớ -4 HS đọc ghi nhớ HĐ2: Thực hành *Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết *BT1: 1HS đọc nội dung bài tập HS đọc đề; lớp đọc thầm - Làm việc theo nhóm đôi -HS hội ý theo cặp tìm lời nói trực tiếp đoạn văn *BT2: Gọi HS nêu y/c bài -1 HS đọc đề; lớp đọc thầm Nêu câu hỏi cho HS trả lời miệng -HS trả lời miệng: Không vì đây không phải là lời nói trực tiếp Nhận xét nhân vật nói chuyện *BT3: Gọi HS đọc ND bài tập -1 HS nêu: đặt dấu ngoặc kép vào chỗ -Gọi HS lên bảng làm thích hợp…-1 HS lên bảng; lớp VBT 3/Củng cố-Dặn dò: -Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau: MRVT: Ước mơ Giáo án Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học: 2012- 2013 16 (17) Luyện Toán: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ Mục tiêu: 1/HS vận dụng tính chất kết hợp, giao hoán phép cộng để tính cách thuận tiện 2/ Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số 3/ Tìm thành phần chưa biết phép tính Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : 1/ Tìm hai số biết tổng và hiệu HS nêu chúng là a/ 24 và b/ 60 và 12 2/ Nêu cách tìm hai số biết tổng và HS lên bảng hiệu chúng Bài : Hoạt động 1: Tính cách thuận tiện MT: Giúp học sinh biết cáchTính cách thuận tiện Bài 3/48 SGK + Hoạt động cá nhân - HS thực hiên BC * Em hãy nêu cách tính thuận tiện ? + HS nêu cách tính - HS lên bảng tính -Lớp làm BC a/ 98 + 3+ 97+ = ( 98+2) =( (97+3) = 100+100 = 200 GV kết luận Hoạt động 2: Giải bài toán có lời văn * MT: Tìm hai số biết tổng và Bài 4/48 SGK hiệu hai số đó Bài toán cho biết gì? - Tổng hai thùng nước là 600lít nước Bài toán hỏi gì? - Hiệu hia thùng là 120 lít nước Muốn tìm hai số biết tổng và hiệu ta - Hỏi thùng chứa bao nhiêu lít nước * HS vẽ sơ đồ và giải bài toán vào cần làm theo bước nào? - Khối lượng nước chứa thùng bé là : ( 600- 120): = 240 ( lít nước ) - Khối lượng nước chứa thùng lớn là : 120 = 240 = 360( lít) Đáp số: a/ 240 lít nước b/ 360 lít nước Hoạt động 3: Tìm x + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào ? + Muốn tìm số bị chia ta phải làm gì? Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học Dặn dò bài sau Giáo án Lớp *MT: Biết tìm thành phần chưa biết phép tính - HS nêu - HS làm VBT GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com 17 Năm học: 2012- 2013 (18) Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC Toán: I/Mục tiêu: Giúp HS -Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc -Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê- ke II/Đồ dùng dạy học : ê-ke III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Gọi HS lên bảng vẽ góc : -3 HS lên bảng thực theo y/c góc nhọn, góc tù, góc bẹt và so sánh góc đó với góc vuông 2/Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề HĐ1:Giới thiệu đường thẳng vuông *Có biểu tượng hai đường thẳng góc vuông góc -GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng -HS đọc tên hình chữ nhật ABCD -Các góc A, B, C, D hình chữ nhật -4 góc hình CN là góc vuông ABCD là góc gì ? -Kéo dài hai cạnh BC và DC thành đường -HS nêu nhận xét: Hai đường thẳng BC thẳng và cho HS biết : đường thẳng BC và DC tạo thành bốn góc vuông có và DC là hai đường thẳng vuông góc với chung đỉnh C -GV y/c HS dùng ê-ke để kiểm tra góc -HS kiểm tra và nêu kết : góc là góc vuông -GV dùng ê-ke vẽ góc vuông đỉnh O cạnh -HS theo dõi và nêu: đường thẳng OM, OM, ON Kéo dài cạnh góc vuông để ON tạo thành góc vuông có chung đỉnh hai đường thẳng vuông góc O -Thế nào là hai đường thẳng vuông góc ? -Là đường thẳng cắt tạo góc vuông có chung đỉnh -Kể đường thẳng vuông góc thực -KS tự kể: Hai mép sách, … *Kiểm tra hai đường thẳng tế HĐ2: Thực hành vuông góc với ê- ke -1 HS đọc; lớp đọc thầm *Bài 1: Gọi HS đọc đề bài -HS dùng ê-ke kiểm tra trả lời miệng: -Hướng dẫn HS dùng ê-ke để kiểm tra + HI vuông góc với IK - Nhận xét chữa bài -1 HS đọc; lớp đọc thầm *Bài 2: Gọi HS đọc đề -HS hội ý theo cặp- 1nhóm làm bài vào - Cho HS làm bài theo cặp bảng nhóm- trình bày - Lớp làm bài vào :AB và AD, AD và DC, DC và CB, CD và BC, BC và AC -1 HS đọc đề, nêu y/c *Bài 3a: Gọi HS đọc đề HS lên bảng; lớp làm -Gọi HS lên bảng làm Các cặp cạnh vuông góc với là: AE Nhận xét; sửa bài và ED; ED và DC Câu 3b: (dành cho HS khá) *HSK+ G: MN và NP; NP và PQ 3/Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Xem bài sau: Hai đường thẳng song song Giáo án Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học: 2012- 2013 18 (19) Tập làm văn: LUYỆN TẬP VÀ PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (TT) I/Yêu cầu cần đạt: - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở vương quốc tương lai( BT1) - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV( BT2; BT3) II/Đồ dùng dạy học : - Một tờ phiếu ghi ví dụ cách chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể -Bảng phụ ghi sẵn bảng so sánh hai cách kể chuyện III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Kể câu chuyện mà em -2 HS lên bảng kể thích 2/Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề HĐ1 : Hướng dẫn kể lại câu chuyện *Mt: Nắm trình tự thời gian để kể theo trình tự thời gian lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở vương quốc tương lai Bài 1/84: Đọc nội dung bài tập -1 HS đọc- lớp đọc thầm -Câu chuyện công xưởng xanh là -Là lời thoại trực tiếp các nhân vật với lời thoại trực tiếp hay lời kể? -1 HS giỏi làm mẫu: chuyển thể lời thoại Tin-tin và em bé thứ (2 dòng đầu) từ ngôn ngữ kịch sang lời kể -GV nhận xét: Dán tờ phiếu ghi -HS tập kể lại câu chuyện theo cặp -Hai HS thi kể trước lớp mẫu chuyển thể (SGV) HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện theo *MT: Bước đầu nắm cách phát trình tự không gian triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập Bài tập 2/84 Gọi HS đọc y/c bài -HS tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian: “Tin tin đến thăm công xưởng xanh, Mi tin đến khu vườn kì diệu” - Kể chuyện theo nhóm -HS kể chuyện theo nhóm -HS thi kể chuyện trước lớp -Lớp nhận xét -Bài 3/84: Đọc nội dung bài - HS đọc ;lớp đọc thầm -GV dán tờ phiếu ghi bảng so sánh -HS nhìn bảng phát biểu ý kiến cách mở đầu đoạn 1, đoạn (Kể theo trình tự thời gian, kể theo trình tự không gian) -Về trình tự xếp các việc ? -Có thể kể đoạn Trong công xưởng xanh trước đoạn Trong khu vườn kì diệu sau và ngược lại -Về từ ngữ nối hai đoạn ? -Từ ngữ nối thay các từ -GV nhận xét chốt lời giải đúng địa điểm 3.Củng cố dặn dò: + HS nhắc lại khác hai cách kể - Nhận xét chung tiết học chuyện trên - BS: Luyện tập phát triển câu chuyện Giáo án Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com 19 Năm học: 2012- 2013 (20) Luyện tiếng việt : LUYỆN TỪ VÀ CÂU - TẬP LÀM VĂN I/ Mục tiêu : 1/ Giúp HS nhận biết cách viết danh từ tên người , tên địa lí Việt Nam câu văn, đoạn văn 2/ /Luyện tập phát triển câu chuyện II/ Các hoạt động dạy dạy học : Hoạt động dạy trò Hoạt động trò Bài cũ: 1/ Em hãy nêu danh từ tên người, +2 HS đọc trả lời câu hỏi tên địa lí Đặt câu với từ tìm 2/ Thế nào là đoạn văn ? Khi viết hết + HS nêu đoạn văn ta cần phải làm gì? Bài : `Hoạt động 1:Củng cố cách viết danh Mục tiêu: HS nhận biết danh từ từ tên người, tên địa lí Việt Nam tên người, tên địa lí , biết cách viết tên người, tên địa lí, đặt câu với danh từ GV hướng dẫn làm bài tập tên người, tên địa lí 1/Đọc đoạn văn, nêu danh từ Hoạt động nhóm đôi + HS thảo luận nhóm đôi ; Đại diện nhóm địa lí Cách viết tên địa lí Việt Nam a/Những gió sớm đẫm mùi hồi, đồi trình bày + Lộc Bình, Thất Khê, Văn Lãng, Cao trọc Lộc Bình xôn xao xuống, tràn vào cánh đồng Thát Khê, lùa lên tản Lộc, Chi Linh đá Văn Lãng trên biên giới, ào xuống Cao Lộc, Chi Lăng b/Hãy viết tên bạn nữ,2 bạn nam + Nguyễn Văn A, Nguyễn Thị Thanh Loan c/ Viết tên xã, huyện , tỉnh nơi em + thôn Hội Khách , xã Đại Sơn , huyện Đại Lộc , tỉnh Quảng Nam + GV kết luận - HS trả lời cá nhân * Nêu cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam ? Hoạt động 2: Luyện tập phát triển Mục tiêu: HS nhận biết xếp câu câu chuyện chuyện theo thứ tự thời gian Hoàn thành bài viết + GV cho HS đọc đề bài +1 HS đọc đề Dựa vào cốt truyện vào nghề , hãy viết Thảo luận Nhóm đôi -Từng cặp HS thực hành kể vắn tắt câu lại câu mở đầu cho đoạn văn chuyện theo đề tài Học sinh thi kể chuyện trước lớp Hoạt động nối tiếp : + HS làm bài vào luyện Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Giáo án Lớp GV: Nguyễn Thị Hải Lop4.com Năm học: 2012- 2013 20 (21)