KiÕn thøc - Học sinh thấy được sự đa dạng sinh học ở môi trường nhiệt đới gió mùa cao hơn ở đới lạnh và hoang mạc đới nóng là do khí hậu phù hợp với mọi loài sinh vật.. - Học sinh chỉ ra[r]
(1)TuÇn 31 TiÕt 61 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Bµi 58: §a d¹ng sinh häc (tiÕp) I Môc tiªu KiÕn thøc - Học sinh thấy đa dạng sinh học môi trường nhiệt đới gió mùa cao đới lạnh và hoang mạc đới nóng là khí hậu phù hợp với loài sinh vật - Học sinh lợi ích đa dạng sinh học đời sống, nguy suy gi¶m vµ c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ ®a d¹ng sinh häc KÜ n¨ng - KÜ n¨ng ph©n tÝch, tæng hîp, suy luËn - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ đa dạng sinh học, bảo vệ tài nguyên đất nước II §å dïng d¹y vµ häc - T liÖu vÒ ®a d¹ng sinh häc III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bµi cò - Sự đa dạng động vật môi trường đới lạnh và đới nóng? Bµi míi VB: Sự đa dạng sinh học môi trường nhiệt đới gió mùa khác với các môi trường khác nào? Hoạt động 1: Đa dạng sinh học môi trường nhiệt đới gió mùa Hoạt động GV - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK néi dung b¶ng 189, theo dâi vÝ dô mét ao th¶ c¸ VD: nhiÒu loµi c¸ sèng ao, cã loài kiếm ăn tầng nước mặt (cá mè…) số loài kiếm ăn tầng đáy (trạch, cá quả…) số sống đáy bùn (lươn…) Thảo luận và trả lời: Hoạt động HS - Cá nhân tự đọc thông tin bảng ghi nhí kiÕn thøc vÒ c¸c loµi r¾n - Chú ý các tầng nước khác ao - Th¶o luËn thèng nhÊt ý kiÕn hoµn thµnh c©u tr¶ lêi - Yªu cÇu nªu ®îc: + §a d¹ng thÓ hiÖn ë sè loµi rÊt nhiÒu Lop8.net (2) - Đa dạng sinh học môi trường nhiệt đới gió mùa thể nào? - Vì trên đồng ruộng gặp loài rắn cïng sèng mµ kh«ng hÒ c¹nh tranh víi nhau? - V× nhiÒu loµi c¸ l¹i sèng ®îc cïng mét ao? - Tại số lượng loài phân bố nơi l¹i cã thÓ rÊt nhiÒu? - GV đánh giá ý kiến các nhóm - Vì số lượng loài động vật môi trường nhiệt đới nhiều so với đới nóng và đới lạnh? - GV yªu cÇu HS tù rót kÕt luËn - GV lưu ý: Do động vật thích nghi với khí hậu ổn định + C¸c loµi cïng sèng tËn dông ®îc nguån thøc ¨n + Chuyªn ho¸, thÝch nghi víi ®iÒu kiÖn sèng - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung KÕt luËn: - Sự đa dạng sinh học động vật môi trường nhiệt đới gió mùa phong phú - Số lượng loài nhiều chúng thích nghi với điều kiện sống Hoạt động 2: Những lợi ích đa dạng sinh học Mục tiêu: HS nắm giá trị nhiều mặt đa dạng sinh học đời sống người Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và - Cá nhân tự đọc thông tin SGK tr¶ lêi c©u hái: trang 190 vµ ghi nhí kiÕn thøc - Trao đổi nhóm, yêu cầu nêu giá trÞ tõng mÆt cña ®a d¹ng sinh häc - Sù ®a d¹ng sinh häc mang l¹i lîi Ých + Cung cÊp thùc phÈm: nguån dinh dưỡng chủ yếu người gì thực phẩm, dược phẩm…? + Dược phẩm: Một số phận động vật làm thuốc có giá trị: xương, mËt… + Trong n«ng nghiÖp: cung cÊp ph©n bãn, søc kÐo + Các giá trị khác: làm cảnh, đồ mĩ Lop8.net (3) - GV cho c¸c nhãm tr¶ lêi vµ bæ sung cho nhau: - Trong giai ®o¹n hiÖn ®a d¹ng sinh học còn có giá gì tăng trưởng kinh tế đất nước? - GV th«ng b¸o thªm: + Đa dạng sinh học là điều kiện đảm bảo phát triển ổn định tính bền vững môi trường, hình thành khu du lịch + C¬ së h×nh thµnh c¸c hÖ sinh th¸i đảm bảo chu chuyển oxi, giảm xói mßn + Tạo sở vật chất để khai thác nguyªn liÖu nghÖ, lµm gièng - Đại diện nhóm trình bày đáp án, nhãm kh¸c bæ sung - HS nªu ®îc: gi¸ trÞ xuÊt khÈu mang l¹i lîi nhuËn cao, vµ t¨ng uy tÝn trªn thÞ trường giới VD: C¸ basa, t«m hïm, t«m cµng xanh… KÕt luËn: - Sự đa dạng sinh học mang lại giá trị kinh tế lớn cho đất nước Hoạt động 3: Nguy suy giảm đa dạng sinh học vµ viÖc b¶o vÖ ®a d¹ng sinh häc Môc tiªu: HS n¾m ®îc nguyªn nh©n lµm gi¶m ®a d¹ng sinh häc vµ biÖn ph¸p b¶o vÖ ®a d¹ng sinh häc Hoạt động GV - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin SGK kÕt hîp víi hiÓu biÕt thùc tÕ, trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi: - Nguyên nhân nào dẫn đến suy gi¶m ®a d¹ng sinh häc ë ViÖt Nam vµ thÕ giíi? Hoạt động HS - Cá nhân tự đọc thông tin SGK trang 190, ghi nhí kiÕn thøc - Trao đổi nhóm nêu được: + ý thức người dân: đốt rừng, làm nương, săn bắn bừa bãi… + Nhu cÇu ph¸t triÓn cña x· héi; x©y dựng đô thị, lấy đất nuôi thuỷ sản… - Chóng ta cÇn cã nh÷ng biÖn ph¸p + BiÖn ph¸p: gi¸o dôc, tuyªn truyÒn nào để bảo vệ đa dạng sinh học? bảo vệ động vật, cấm săn bắn, chống ô nhiÔm… - Các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh + Cơ sở khoa học: động vật sống cần có môi trường gắn liền với thực vật, häc dùa trªn c¬ së khoa häc nµo? mïa sinh s¶n Lop8.net (4) - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm - GV cho các nhóm trao đổi đáp án, khác nhận xét, bổ sung hoµn thµnh c©u tr¶ lêi - Yªu cÇu nªu ®îc: - GV liªn hÖ thùc tÕ: + Nghiêm cấm bắt giữ động vật quý - Hiện chúng ta đã và làm gì để + Xây dựng khu bảo tồn động vật b¶o vÖ ®a d¹ng sinh häc? + Nhân nuôi động vật có giá trị - GV cho HS tù rót kÕt luËn KÕt luËn: - §Ó b¶o vÖ ®a d¹ng sinh häc cÇn: + Nghiªm cÊm khai th¸c rõng bõa b·i + Thuần hoá, lai tạo giống để tăng độ đa dạng sinh học và độ đa dạng loài Cñng cè - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái 1, SGK Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - Tìm hiểu thêm đa dạng sinh học trên đài báo - KÎ phiÕu häc tËp vµo vë: Phiếu học tập: Các biện pháp đấu tranh sinh học BiÖn ph¸p Thiên địch tiêu Thiên đich đẻ trứng kí Sử dụng vi khuẩn gây diÖt sinh vËt sinh vµo sinh vËt g©y bÖnh truyÒn nhiÔm g©y h¹i h¹i hay trøng s©u h¹i diÖt sinh vËt g©y h¹i Tên thiên địch Loµi sinh vËt bÞ tiªu diÖt Lop8.net (5)