Đó là khi người viết sắp xếp các đoạn avưn ấy theo một trường liên tưởng nhất định: trình tự thời gian, trình tự không gian, trình tự diễn biến cảm xúc….ở những trường hợp này, nếu đưa t[r]
(1)RÌn kü n¨ng liªn kÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n I KiÕn thøc cÇn n¾m: §o¹n v¨n lµ yÐu tè t¹o nªn tÝnh hoµn chØnh vµ thèng nhÊt cña v¨n b¶n Cïng hướng tới chủ đề chung, các đoạn văn phải xếp theo trật tự hợp lý, tức là phải liền mạch Có vậy, bảo đảm đươc hai đặc điểm văn lµ tÝnh chØnh thÓ vÒ h×nh thøc vµ tÝnh thèng nhÊt trän vÑn vÒ néi dung Mèi quan hÖ Êy thường biểu thị thông qua việc sử dụng các phương tiện liên kết C¸ch liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n: a Dùng từ ngữ để liên kết đoạn văn: Về vị trí, các từ ngữ liên kết thường đặt đầu đoạn văn VÒ tõ lo¹i: c¸c tõ ng÷ liªn kÕt cã thÓ lµ quan hÖ tõ, cã thÓ lµ chØ tõ, còng cã thÓ lµ danh từ thời gian (Hôm trước, Bây giờ, tại…); có thể là số từ ngữ kh¸c cã ý nghÜa chuyÓn tiÕp: (Tãm t¹i, nh×n chung, mÆt kh¸c…) Về ý nghĩa: Dùng các từ ngữ liên kết để thể các ý nghĩa sau: + Liệt kê: thứ nhất, tiếp đó, sau cùng, trước hết… + Tæng kÕt, kh¸i qu¸t: tãm l¹i, cã thÓ nãi r»ng, tùu trung l¹i, nh×n chung, trªn c¬ sở đó, kết luận lại, nhìn cách khái quát… + Đối lập, tương phản: trái lại, ngược lại, song, nhưng, mà… + Nguyên nhân: Vì vậy, vậy, đó, chính thế… + Chỉ thay thế: Đó là, trước đó, ấy… b Dùng câu nối để liên kết các đoạn văn: Về vị trí, câu nối có thể đặt cuối đoạn trên đầu đoạn dưới, hai đoạn văn VÒ ý nghÜa: c©u nèi cã mét sè nhiÖm vô sau: + Nhắc lại nội dung đoạn trước để chuyển tiếp vào ý đoạn sau: VD: U l¹i nãi tiÕp: - Chăn cho giỏi, hôm nào phiên chợ u mua giấy bố đóng sách cho mà häc bªn anh ThËn ái dà, lại còn chuyện học đấy! Học thích hay chăn nghé thích h¬n nhØ? (Ngµy c«ng ®Çu tiªn cña cu Tý – Bïi HiÓn) + Khép lại ý đoạn trên, chuyển sang ý đoạn dưới: VD: Không, đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay đáng buồn lại đáng buån theo mét nghÜa kh¸c (L·o H¹c – Nam Cao) + Më néi dung ®o¹n v¨n sau: VD: Nhưng lần này lại khác Trước mắt tôi, trường Mỹ Lý trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm cái đình làng Hoà ấp Sân nó rộng, mình nó cao buổi tra hÌ ®Çy v¾ng lÆng Lßng t«i ®©m lo sî vÈn v¬ (T«i ®i häc – Thanh TÞnh) Lu ý: Trong thực tế, có số trường hợp, thân nội dung các đoạn văn cùng văn đã có liên kết tự nhiên chặt chẽ Có nghĩa là không cần dùng phương tiện liên kết trì tính chặt chẽ văn Đó là người viết xếp các đoạn avưn theo trường liên tưởng định: trình tự thời gian, trình tự không gian, trình tự diễn biến cảm xúc….ở trường hợp này, đưa thêm các phương tiện liên kết khiến diễn đạt trở nên rườm rà Lop8.net (2) II Bµi tËp thùc hµnh vÒ liªn kÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n Phân tích quan hệ ý nghĩa và xác định các phương tiện liên kết đoạn văn c¸c vÝ dô: a Tỏ ngậm ngùi thương xót cho thầy tôi, cô tôi chập chừng nói tiếp: - Mấy lại, rằm tháng tám này là giỗ đầu cậu mày, mợ mày dù đỡ tủi cho cậu mày, và mày còn phải có họ, có hàng, người ta hỏi đến chứ? Nhưng đến ngày giỗ đầu thầy tôi, tôi không viết thư gọi mẹ tôi Mẹ tôi mét m×nh ®em rÊt nhiÒu quµ b¸nh cho t«i vµ em QuÕ t«i… (Nh÷ng ngµy th¬ Êu – Nguyªn Hång) b B¶n “Tuyªn ng«n Nh©n quyÒn vµ D©n quyÒn” cña C¸ch m¹ng Ph¸p 1791 còng nãi: “Người ta sinh tự và bình đẳng quyền lợi, và phải luôn luôn tự bình đẳng quyền lợi.” §ã lµ nh÷ng lÏ ph¶i kh«ng chèi c·i ®îc Thế mà, tám mươi năm nay, bọn thực dân Pháp lợi dụng lá cờ tự do, bình đẳng, bác ái, đến cướp đất nước ta, áp đồng bào ta Hành động chúng trái hẳn với nhân đạo và chính nghĩa (Tuyên ngôn độc lập – Hồ Chí Minh) c Khi nh÷ng trËn ma rµo mïa h¹ cßn cha døt h¼n, nÕu nh×n lªn bÇu trêi, rÊt cã thể bạn bắt gặp cầu vồng rực rỡ Bạn biết đã tạo nên cầu vồng đó kh«ng? Trước hết, người có công đầu việc làm nên cầu vồng là ông Mặt Trời Ngày ngày, Mặt Trời mang ánh nắng sưởi ấm cho Trái đất Thoạt nhìn, có thể bạn tưởng ánh sáng Mặt Trời là màu sáng trắng Nhưng thực ra, Mặt Trời gồm nhiều màu Bªn c¹nh MÆt Trêi, kh«ng thÓ quªn vai trß cña chÞ Ma viÖc lµm nªn cÇu vồng Vô vàn hạt nước là vô vàn lăng kính bé xíu, giúp cho màu sắc khác vốn cùng “trèn” ¸nh s¸ng MÆt Trêi giê døng riªng VËy lµ cÇu vång b¶y s¾c dÇn dÇn hiÖn ra, rùc rì gi÷a bÇu trêi Lạ nữa, đôi lúc bạn có thể nhìn thấy bên trên cầu vồng chính, còn cã mét chiÕc cÇu vång kh¸c , mê h¬n mét chót ThËm chÝ, lóc ®i trªn m¸y bay, nÕu may mắn, bạn có thể nhìn thấy phía mình cầu vồng hình tròn Cuối cùng, bạn đã hiểu sơ qua nhờ phép màu nào mà lại xuất cầu vồng tuyệt đẹp chứ? Từ giờ, cầu vồng xuất hiện, bạn hãy ngắm thật kỹ và nhớ lại c©u chuyÖn nµy nhÐ! (Theo b¸o Ho¹ mi, sè 34, 2003) d Thùc häc lµ lèi häc thùc tÕ, häc cho më mang trÝ thøc, häc cho dµy dÆn n¨ng lực để thành tài, để người, để làm người hữu dụng: nhỏ thì hữu dụng cho xã hội, to thì h÷u dông cho quèc gia, cho thiªn h¹ Thực học trái ngược với lối học hư văn là lối tục học, phù hoa khinh bạc, loè đời, nịnh đời, tuyệt khong có gì là hữu dụng Thế cho nên người học thì nhiều, người hữu dụng thì ít; đời than phiền: “hiếm nhân tài!” (Cæ häc tinh hoa - ¤n Nh NguyÔn V¨n Ngäc) Điền các phương tiện ngôn ngữ vào chỗ trống để các đoạn văn có liên kết liÒn m¹ch: Truyện Sọ Dừa phản ánh cùng lúc nhiều mơ ước nhân dân lao động Việt Nam (…) là mơ ước đổi đời, sống giàu sang hạnh phúc Những người nghèo khổ mong có lúc hết nghèo, giàu có, lấy vợ đẹp ngoan và sống hạnh phúc Lop8.net (3) Người lao động (…) mơ ước cho người bất hạnh xấu xí, thiệt thòi trở thành người đẹp đẽ và có ích cho xã hội Sọ Dừa xấu xí chăn bò giỏi Chàng là người có nhiều tài hẳn người khác Sọ Dừa (…) thi đỗ Trạng nguyên làm quan (…) mơ ước công danh nghiệp theo quan niệm giai cấp phong kiến thủa trước Dưới đây là đoạn nối, câu nối Hãy thử xem chúng khác đoạn văn thông thường chỗ nào? + trên đề cập đến mảng văn xuôi từ năm 1945 đến nay, phần chóng ta sÏ xÐt kü m¶ng th¬ ca + Nhưng ca dao đâu phải có cò, bên cạnh đó ta còn phải nhắc đến vật khác nữa, đó là trâu + Nếu thể loại truyện ngắn nói chung đã nhiều nhà văn tài nèi tiÕp ph¸t triÓn vµ hoµn thiÖn m·i, th× riªng lèi viÕt truyÖn ng¾n trµo phóng cña NguyÔn C«ng Hoan cha cã c©y bót nµo kÕ thõa ®îc + Trở lên, tôi đã đứng phái người đọc người nghe mà nhìn nhận tác dụng phê bình Cũng có thể đứng phía người sáng tác mà nhìn nhận vấn đề §äc c¸c c©u v¨n sau: a Nếu nhân vật người cô gây nên phẫn nộ và căm ghét thì bé Hồng và giọt nước mắt nóng bỏng yêu thương chú lại gieo vào tâm hồn ta niềm yêu thương và xúc động mãnh liệt b Cuối cùng, lão Hạc đã tìm đến cái chết, cái chết dội và bi thảm c Kh«ng cßn thÊp thám nh lóc n·y, t«i ngåi vµo chç c« gi¸o chØ cho vµ ®a m¾t nh×n chung quanh mét c¸ch tß mß Cho biÕt: + Nội dung ý đã trình bày đoạn văn trước và trình bày đoạn v¨n tiÕp theo + Chọn hình thức liên kết đã cho sẵn trên và viết tiếp để hoàn chỉnh đoạn v¨n theo c¸ch thøc diÔn dÞch Suy nghĩ và tìm ý cho đề văn sau: Sau lão Hạc thời gian, người trai trở làng Câu chuyện có thể ®îc tiÐp nèi sao? Em h·y h×nh dung vµ kÓ l¹i Lop8.net (4) Hướng dẫn thực hành bài tập Bµi tËp 1: ? Muèn thÊy ®îc quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c ®o¹n v¨n, ta cÇn lµm g×? - §äc vµ hiÓu ®îc néi dung mçi ®o¹n ThÊy ®îc quan hÖ vÒ mÆt néi dung gi÷a đoạn trước và sau ? để xác định đúng phương tiện liên kết ta cần nhớ điều gì? - Vị trí, ý nghĩa biểu đạt phương tiện liên kết đó đáp án: a Quan hệ ý nghia tương phản: Nhưng b Quan hệ ý nghĩa thay (Đó là); tương phản (thế mà) c Quan hệ: Liệt kê (Trước hết); bổ sung (Bên cạnh, lạ nữa); Tổng kết (cuối cïng) d Tương phản (Trái ngược với) Bµi tËp 2: ?Muốn đièn đúng các từ ngữ liên kết cần chú ý điều gì? §äc ®o¹n v¨n vµ thÊy ®îc quan hÖ gi÷a c¸c ®o¹n Gợi ý: Trước hết, đầu tiên; còn, cũng; cuối cùng, còn; Đó là, đó chính là Bµi tËp 3: Phân biệt Gợi ý để HS phát trên hai phương diện: + Về hình thức; Dung lượng thường ngắn hơn, thường sử dụng kiểu câu ghép + Về nội dung: không tạp trng thể chủ đề thống nào mà dừng l¹i giíi thiÖu vµ kh¸i qu¸t Bµi tËp 4: HS đọc và nhận xét nội dung đã diễn đạt đoạn trước và triển khai ®o¹n tiÕp theo Hø¬ng dÉn häc sinh viÕt ®o¹n v¨n tiÕp theo c¸ch tr×nh bµy diÔn dÞch GV chấm, chọn đoạn viết khá để đọc cho lớp tham khảo Bµi tËp 5: Hướng dẫn: - Lùa chän t×nh huèng thÝch hîp cho phÇn tiÕp cña truyÖn: (®i biÖt mÊy n¨m trë về, thấy cha mất, định phẫn chí bỏ tiếp trò chuyện với ông giáo đã giữ ë l¹i… + Cã thÓ cã hiÓu lÇm vÒ «ng gi¸o vµ Binh T sau ®îc gi¶i quyÕt ªm thÊm b»ng t×nh lµn nghÜa xãm + Buån vµ giËn cha, cuéc trß chuyÖn víi «ng gi¸o vÉn kh«ng khiÕn ngu«i lßng Trong giÊc ngñ, gÆp l¹i cha, t×nh ngé vµ hèi hËn … Luý: Cần chọn tình hợp lý để không lạc với mạch truyện + Tập trung kể lại diễn biến việc người trở và trò chuyện với ông gi¸o + Kết hợp miêu tả lại cảnh vật cũ và chân dung người trai…kết hợp biểu cảm miêu tả tâm trạng và cảm xúc người Thùc hµnh bµi tËp t¹i nhµ Lop8.net (5)