Các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Kiểm trabài cũ: - Nêu ý nghĩa của bài đọc “Trịnh – Nguyễn - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung phân tranh ” - GV nhận xét, [r]
(1)TUẦN 26 Thứ hai ngày24 tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP A Mục tiêu: Giúp HS: - Thực phép chia hai phân số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số B Đồ dùng dạy học - Thầy: SGK, bảng phụ - Trò: SGK C Các họat động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ - Gv gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm - HS lên bảng thực yêu cầu, HS các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn tiết 126 - GV nhận xét và cho điểm HS - Nghe GV giới thiệu bài II Dạy - học bài Giới thiệu bài Bài mới: Hướng dẫn luyện tập Bài - GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Bài tập yêu cầu chúng ta tính rút gọn - GV nhắc HS rút gọn phân số phải rút - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài gọn đến phân số tối giản vào bài tập - GV yêu cầu HS lớp làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS Bài - GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm x - Trong phần a, x là gì phép nhân ? - x là thừa số chưa biết - Khi biết tích và thừa số, muốn tìm - Ta lấy tích chia cho thừa số đâ biết thừa số chưa biết ta làm nào ? - Hãy nêu cách tìm x phần b - x là số chia chưa biết phép chia Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bị chia chia - GV yêu cầu HS làm bài cho thương - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - GV chữa bài HS trên bảng lớp., sau đó vào bài tập yêu cầu HS lớp kiểm tra lại bài - HS làm bài vào bài tập mình III Củng cố - dặn dò - GV tổng kết học, dặn dò - GV lắng nghe, ghi nhớ Tập đọc THẮNG BIỂN A Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả Lop4.com (2) - Hiểu nội dung bài : ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí tâm thắng người chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống bình yên B Đồ dùng dạy học: - Thầy : tranh minh hoạ, bảng phụ - Trò : đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài thơ: Bài thơ tiểu đội xe không kính - HS đọc bài - HS thực yêu cầu - Gọi HS nêu nội dung bài cũ - Gv nhận xét II Dạy học bài - Ghi đầu bài Giới thiệu bài Bài a Luyện đọc: - Đọc toàn bài : bài chia làm đoạn ? - Đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp lần - Luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu b Tìm hiểu nội dung: - Tìm từ ngữ hình ảnh nói lên đe doạ bão biển? - Bài chia làm đoạn: - Đọc từ khó - Giải nghĩa các từ chú giải - HS đọc và sửa lỗi cho - Đọc thầm đoạn và 2, trả lời câu hỏi - Những từ ngữ, hình ảnh nói lên đe doạ bão biển là: gió bắt đầu mạnh, nước biển càng dữ, biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh cá mập đớp cá chim nhỏ bé - Các từ ngữ hình ảnh gợi cho em điều - Các từ ngữ hình ảnh cho ta thấy bão biển mạnh, dữ, nó có thể phăng gì? đê mỏng manh bớt lúc nào - Tìm từ ngữ, hình ảnh miêu tả công dội bão biển - Cuộc công dội bão biển miêu tả: đàn cá voi lớn, sóng tràn qua cây vẹt cao nhất, vào thân đê rào rào - Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật so sánh Sử dụng biện pháp nghệ thuật để thấy - Tác giả đã sử dụng biên pháp nghệ bão biển dữ, làm cho người đọc hình thuật gì để miêu tả hình ảnh biển? Cách sử dụng biện pháp nghệ thuật đó có dung cụ thể, rõ nét bão biển và gây ấn tượng mạnh mẽ tác dụng gì? - ý1: Cuộc công dội biển - Tiểu kết rút ý chính - Đọc bài và trả lời câu hỏi - Đọc đoạn 3: - Các từ ngữ và hình ảnh nói lên điều đó là: hai chục niên người và người Lop4.com (3) -Tìm từ ngữ hình ảnh thể lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng người tước bão biển vác vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nướcđang cuộn dữ, khoác vai thành sựi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước Họ ngụp trồi lên, bàn tay khoác vai cứng sắt thân hình họ cột chặn cột tre đứng chắc, dẻo chão Đám người không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại - ý2: Con người chiến, thắng bão - Tiểu kết rút ý chính - Rút,đọc nội dung chínhcủa bài - Tiểu kết bài rút nội dung chính c Hướng dẫn đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp lần - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3: - Nêu cách đọc toàn bài III Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Học bài và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe, ghi nhớ Thứ ba ngày 25 tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP A Mục tiêu - Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số B Đồ dùng dạy học C Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC: Phép chia phân số hs thực theo yc - Muốn chia phân số ta làm sao? - Muốn chia phân số ta lấy phân số thứ -Nhận xét, cho điểm nhân với phân số thứ hai đảo ngược II Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe HD luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - YC hs thực Bảng - hs đọc yêu cầu - Thực Bảng Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm sao? - Muốn tìm số chia ta làm sao? - YC hs tự làm bài Bài 3: - Em có nhận xét gì phân số thứ hai với phân số thứ các phép tính trên? a) 4 ; ; b) ; ;2 - Tìm x - Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết - Ta lấy SBC chia cho thương - Tự làm bài (1 hs lên bảng thực hiện) - Tự làm bài - Phân số thứ hai là phân số đảo ngược Lop4.com (4) - Nhân hai phân số đảo ngược với thì phân số thứ - Bằng kết mấy? III Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học Chính tả Nghe viết: THẮNG BIỂN A Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) b B Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2b C Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC: Khuất phục tên cướp biển - Gọi hs lên bảng viết, lớp viết vào B: - HS thực theo yêu cầu mênh mông, lênh đênh, lênh khênh - Nhận xét II Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài viết - Lắng nghe HD hs nghe-viết - Gọi hs đọc đoạn văn cần viết bài - hs đọc to trước lớp Thắng biển - Các em đọc thầm lại đoạn văn, tìm - Đọc thầm, nối tiếp nêu từ từ khó dễ viết sai, các trình bày ngữ khó viết - HD hs phân tích và viết vào nháp : - Lần lượt phân tích và viết vào nháp Lan rộng, dội, điên cuồng, mỏnh manh - Gọi hs đọc lại các từ khó - YC hs gấp sách, GV đọc cho hs viết theo - Vài hs đọc lại - Viết bài qui định - Đọc lại bài - Chấm chữa bài, YC hs đổi kiểm tra - Soát bài - Nhận xét - Đổi kiểm tra HD hs làm bài tập 2b) Ở chỗ trống, dựa vào nghĩa tiếng cho sẵn, các em tìm tiếng co vần in - Lắng nghe, thực - hs lên thi tiếp sức inh, cho tạo từ có nghĩa - Dán tờ phiếu, gọi đại diện nhóm lên - Đọc kết quả: lung linh, giữ gìn, bình tĩnh, thi tiếp sức (mỗi nhóm em) - Mời đại diện nhóm đọc kết nhường nhịn, rung rinh, thầm kín, lặng III Củng cố, dặn dò: thinh, học sinh, gia đình, thông minh - Về nhà lỗi, viết lại bài Tìm từ có vần - Lắng nghe, thực in, từ có vần inh Luyện từ và câu Lop4.com (5) LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? A Mục tiêu: - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể vừa tìm được; biết xác định CN, VN câu kể Ai là gì? tìm được; Viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? B Đồ dùng dạy học - Thầy: tờ phiếu viết lời giải bài T1 - Trò: SGK C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đặt câu theo kiểu Ai là gì? Tìm - HD thực hiên yêu cầu CN? - Gv nhận xét - HS lắng nghe II Dạy học bài Giới thiệu bài Bài Bài 1: Đọc y/c bài - HS đọc bài tìm các câu kể là gì ? - Gọi HS phát biểu ý kiến Câu kể Ai là gì? có đoạn văn và nêu tác dụng - Nguyễn Chi Phương là người thừa thiên nó Tác dụng hai ông là người Hà Nội Ông Năm là dân ngụ cư làng này Cần trục là cánh tay Câu giới thiệu Câu nêu nhận định kỳ diệu các chú công nhân - HS nhận xét chữa Câu giới thiệu - Gv nhận xét Chốt bài đúng Câu nêu nhận định Bài 2: - Xác định CN, VN các câu tìm Nguyễn Tri Phương/ là người thừa thiên CN VN Cả hai ông đều/ là người Hà Nội CN VN - GV nhận xét, chữa bài Ông Năm/ là dân ngụ cư làng này Bài 3: CN VN - Gọi HS đọc y/c đề gợi ý - HS nhận xét chữa - Yêu cầu HS làm bài - HS tự làm - HS đọc bài mình - GV nhận xét, chữa bài - HS nhận xét chữa III Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học – CB bài sau - HS lắng nghe, ghi nhớ Khoa học NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TIẾP THEO) A Mục tiêu: - Học sinh nêu ví dụ các vật nóng lên lạnh truyền ~hiệt - Học sinh giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co giãn vì nóng lạnh chất lỏng B Đồ dùng dạy học Lop4.com (6) - Thầy: Chuẩn bị chung : phích nước sôi; chuẩn bị nhóm: hai chậu, cái cốc, lọ cắm ống thuỷ tinh - Trò: SGK C Các hoạt động tạy học Hoạt động thầy Hoạt độợg"của trò I- Kiểm tra: - Hãy cho biết nhiệt độ gủa nước - Hai học sinj trả lj) sôi, ợước đá đaợg tan, thể người khoẻ - Nhận xét và bổ sung mạnh , Gv nhấn xét II- Dạy bài Giới thiêu bài Bài lới + HĐ1: Tìm hiểu truyền nhiệt - Cho học sinh làm thí nghiệm trang 102 - Học sinh tiến hành làm thí nghiệm theo - Các nhóm trình bày kết thí nghiệm nhóm - Gọi học sinh lấy thêm ví dụ - Học sinh báo cáo : cốc nước nóng lạnh - Giúp học sinh rút nhởn xét : các vật đi, chậu nước ấm lên gần vật nóng thì thu nhiệt nóng - Học sinh lấy ví dụ lên Các vật gần vật lạnh thì toả - Học sinh lắng nghe nhiệt lạnh + HĐ2: Tìm hiểu cg giãn nước lạnh và nóng lên - Cho học sinh làm thí nghiệm - Các nhóm làm thí nghiệm - Học sinh quan sát nhiệt kế và trả - Nhiệt kế đo vật nóng chất lỏng ống lời:"vì mức chất lỏng ống nở và lên cao; Đo vật lạnh chất lỏng co nhiệt kế lại thay đổi dùng nhiệt kế lại và tụt xuống đo nhiệt độ khác III Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe Thứ tư ngày 26 tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu: Giúp HS: - Thực phép chia hai phân số - Biết cách tính và rút gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số B Đồ dùng dạy học - Thầy: SGK - Trò: SGK C Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm - HS lên bảng thực yêu cầu, HS Lop4.com (7) các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 128 - GV nhận xét II Dạy - học bài Giới thiệu bài Bài mới: Hướng dẫn luyện tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS nêu lại công thức nhân – chia hai phân số - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp Bài - GV viết bài mẫu lên bảng : lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc yêu cầu - HS đọc lại cách tính - HS làm bài - HS thực phép tính : :2 sau đó yêu cầu HS : Viết thành phân số có mẫu số là và thực phép tính - GV giảng cách viết gọn SGK đã trình bày, sau đó yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài - GV chữa bài và cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS tìm lời giải bài toán: + Bài toán cho ta biết gì ? 3 3 :2= : = = 4 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS chú ý, sửa sai - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài - Trả lời các câu hỏi GV để tìm lời giải bài toán : + Bài toán cho ta biết chiều dài mảnh vườn là 60m, chiều rộng là + Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? + Để tính chu vi và diện tích mảnh vườn chúng ta phải biết gì ? + Tính chiều rộng mảnh vườn nào ? - GV yêu cầu HS thực tính chiều rộng, sau đó tính chu vi và diện tích mảnh vườn - GV gọi HS đọc bài làm mình trước lớp - GV chữa bài và cho điểm HS III Củng cố - dặn dò - GV tổng kết học, dặn dò HS chiều dài + Tính chu vi và diện tích mảnh vườn + Chúng ta phải biết chiều rộng mảnh vườn - Chiều rộng mảnh vườn là: 60 - HS làm bài vào bài tập - HS đọc, lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS lắng nghe, ghi nhớ Lịch sử CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG A Mục tiêu: - Biết sơ lược quá trình khẩn hoang Đàng trong: Lop4.com (8) + Từ kỉ XVI các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay(Đàng trong) + Cuộc khẩn hoang từ kỉ XVI đã mở rộng diện tích sản xuất các vùng hoang hoá, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành và phát triển - Dùng lược đồ vùng đất khẩn hoang B Đồ dùng dạy học - Thầy: Bản đồ Việt Namthế kỉ XVI-XVII; phiếu học tập HS - Trò: SGK C Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiểm trabài cũ: - Nêu ý nghĩa bài đọc “Trịnh – Nguyễn - HS trả lời - Nhận xét và bổ sung phân tranh ” - GV nhận xét, bổ sung II- Dạy bài Giới thiệu bài Bài + HĐ1: Quá trình khẩn hoang Đàng - HS quan sát và theo dõi - GV giới thiệu đồ VN kỉ XVI- HS đọc SGK và đồ XVII - Gọi HS đọc SGK và xác định địa phận - Các nhóm dựa vào SGK để thảo luận - Cho các nhóm thảo luận câu hỏi: Trình - Từ sông Gianh vào phía nam đất hoang bày khái quát tình hình nước ta từ sông còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam Những người dân ngheo phía Bắc di cư đến đồng sông Cửu Long? vào cùng dân địa phương khai phá, làm ăn Cuối kỉ XVI các chúa Nguyễn chiêu - Gọi đại diện các nhóm báo cáo mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến vào phía - GV kết luận nam khẩn hoang lập làng + HĐ2: Tác động khẩn hoang - GV đặt câu hỏi để HS trả lời: - Cuộc sống chung các tộc người - Mọi người xây dựng sống hoà hợp, phía Nam đã đem lại kết gì? xây dựng văn hoá chung trên sở - GV nhận xét và bổ sung trì sắc thái văn hoá riêng - Gọi HS đọc ghi nhớ dân tộc III Củng cố, dặn dò - HS đọc ghi nhớ - Cuộc khẩn hoang có tác dụng gì - HS trả lời câu hỏi Lắng nghe, ghi nhớ việc phát triển nông nghiệp? - Nhận xét và đánh giá học Địa lí DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG A Mục tiêu Sau bài học, HS có khả năng: - Đọc tên và trên đồ các đồng duyên hải miền Trung - Trình bày đặc điểm các đồng duyên hải miền Trung: nhỏ, hẹp, nối với tạo thành dải đồng có nhiều cồn cát, đầm phá Lop4.com (9) - Biết và nêu đặc điểm khí hậucủa các đồng duyên hải miền Trung - Nhận xét các thông tin trên tranh ảnh lược đồ B Đồ dùng dạy - học - Bản đồ VN,lược đồ đồng duyên hải miền Trung - Tranh ảnh đồng duyên hải miền Trung: đèo Hải Vân, dãy Bạch Mã và các cảnh đẹp - Bảng phụ ghi các biểu bảng C Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ II Dạy học bài Giới thiệu bài Bài a) Hoạt động 1: Các đồng nhỏ hẹp ven biển - Treo và giới thiệu lược đồ dải đồng - HS quan sát duyên hải miền Trung - Y/C HS quan sát lược đồ và cho biết: có - Có dải đồng bao nhiêu dải đồng duyên hải miền - HS lên và gọi tên Trung - Yêu cầu HS trả lời câu - HS trao đổi - Yêu cầu Hs cho biết :Quan sát trên lược đồ - HS quan sát trả lời : Các dãy núi chạy qua em thấy các dãy núi chạy qua các dải đồng các dải đồng Bằng và lan sát biển - HS lắng nghe này đến đâu - GV kết luận -YC HS cho biết :ở các vùng ĐB này có -HS trả lời :ở các ĐB này thường có di nhiều cồn cát cao ,do đó thưòng có chuyển các cồn cát tượng gì xảy GV giải thích: Sự di chuyển các cồn cát -HS lắng nghe dẫn đến hoang hoá đất trồng Đây là tượng không có lợi cho người dân sinh - HS trả lời :Người dân đây thường trồng sống và trồng trọt -y/c HS cho biết : Người dân đây phải làm phi lao để ngăn gió di chuyẻn vào sát đát liền gì để ngăn chặn tượng này ? -2HS trả lời :Các ĐB duyên hải miền trung -Y/C HS rút nhận xét ĐB Duyên Hải thưòng nhỏ hẹp nằm sát biển có nhiều cồn cát và đầm phá miền trung ? b) Hoạt động 2: Bức tường cắt ngang dải ĐB duyên hải miền trung - GV yêu cầu HS quan sát trên đồ cho biết dãy núi nào đã cắt ngang dải ĐB duyên HS quan sát và trả lời :dãy Bạch Mã hải miền trung - Y/C HS trên lược đồ dãy Bạch Mã và đèo Hải Vân - Y/C Hs trả lời :để từ Huế vào Đà Nẵng -1Hs lên bảng thực và từ Đà Nẵng Huế phải cách -HS trả lời :đi đường trên sườn đèo Hải Lop4.com (10) nào? - GV giới thiệu đèo hải vân - GV giải thích thêm đường hầm Hải Vân c) Hoạt động 3: Khí hậu khắc biệt khu vực phía Bắc và phía Nam - Y/C đọc sách và cho biết : khí hậu phía Bắc và phía Nam ĐB Duyên Hải miền trung khác nào? - Hỏi: Khí hậu ĐB duyên hải miền Trung có thuận lợi cho người dân sinh sống và sản xuất không? III Củng cố - dặn dò -Y/C đọc SGK phần ghi nhớ - Nhận xét, dặn dò sưu tầm tranh ảnh Vân xuyên qua núi qua đường hầm Hải vân -Lắng nghe - Do dãy núi Bạch Mã đã chắn gió lạnh lại Gió lạnh thổi từ phía Bắc bị chặn lại dãy núi này, đó phía Nam không có gió lạnh và không có mùa Đông - Khí hậu đó gây nhiều khó khăn cho người dân sinh sống và trồng trọt, sản xuất - HS lắng nghe Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện) B Đồ dùng dạy-học: - Truyện đọc lớp - Bảng lớp viết sẵn đề bài KC C Các hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC: Gọi hs kể lại 1-2 đoạn câu chuyện Những chú bé không chết, - hs thực theo yêu cầu trả lời câu hỏi: II Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: Kiểm tra việc chuẩn bị hs HD hs kể chuyện * HD hs tìm hiểu yêu cầu đề bài - Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - Gạch dưới: lòng dũng cảm, nghe, - Theo dõi đọc - Gọi hs nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3,4 - hs nối tiếp đọc - Gọi hs nối tiếp giới thiệu tên câu - Nối tiếp giới thiệu + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện chuyện mình "Chú bé tí hon và cáo" Đây là câu chuyện hay kể lòng dũng cảm chú bé Nin tí hon bất chấp nguy hiểm đuổi theo cáo to lớn, cứu ngỗng bị cáo tha Tôi đọc truyện này "Cuộc du lịch kì diệu Nin Hơ - gớc - xơn" Lop4.com (11) + Em xin kể lòng dũng cảm anh Nguyễn * Thực hành kể chuyện, trao đổi ý Bá Ngọc Trong bom đạn nổ, anh đã dũng cảm hi sinh để cứu hai em nhỏ nghĩa câu chuyện - Các em hãy kể câu chuyện - Thực hành kể chuyện nhóm đôi và trao mình cho nghe nhóm và đổi ý nghĩa câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp - Vài hs thi kể, lớp lắng nghe và trao đổi với - Các em theo dõi, lắng nghe và hỏi bạn các bạn ý nghĩa câu chuyện câu hỏi nội dung truyện, ý nghĩa hay tình tiết truyện * GV hd HS đặt câu hỏi: * HS nghe kể hỏi trao đổi + Bạn có thích câu chuyện tôi vừa kể không? Tại sao? + Bạn nhớ tình tiết nào truyện? + Hình ảnh nào truyện làm bạn xúc động nhất? + Nếu là nhân vật truyện bạn làm gì? - Cùng hs nhận xét bình chọn bạn có câu - Nhận xét chuyện hay nhất, bạn kể chuyện lôi III Củng cố, dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện vừa nghe các - Lắng nghe, thực bạn kể lớp cho người thân nghe Thứ năm ngày 27 tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu - Giúp HS thực các phép tính với phân số B Đồ dùng dạy học - Thầy: SGK, bảng phụ - Trò: SGK II Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em - HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn tiết 129 - GV nhận xét và cho điểm HS II Dạy - học bài - Nghe GV giới thiệu bài Giới thiệu bài Bài mới: Hướng dẫn luyện tập Bài - Gọi HS nêu yêu cầu Lop4.com (12) - GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS tìm MSC nên chọn MSC nhỏ có thể - GV chữa bài HS trên bảng lớp - GV nhận xét và cho điểm HS đã lên bảng làm bài Bài - GV tiến hành tương tự bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Kết bài làm đúng - HS lớp theo dõi bài chữa GV, sau đó tự kiểm tra lại bàu mình - HS lớp làm bài Kết làm bài đúng : 23 69 55 14 = = 15 15 15 b) = = 14 14 14 14 10 c) - = = 12 12 12 a) Bài - GV tiến hành tương tự bài tập 1, - HS lớp làm bài Kết làm bài đúng : * Lưu ý : HS có thể rút gọn quá a) = = 15 = 46 24 trình thực phép tính 4 13 52 b) 13 = = 5 15 60 c) 15 = = = 12 5 Bài - GV gọi HS đọc đề bài - HS lớp làm bài Kết làm bài đúng : - Gọi HS nêu cách chia hai phân số - Gọi HS lên bảng làm bài Dưới lớp làm 8 24 a) : = = vào nháp 5 3 b) : = = 72 14 2 c) c) : = = =4 2 - Gọi HS nhận xét - Gv nhận xét, nhắc nhở III Củng cố - dặn dò - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập Tập đọc GA - VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ A Mục tiêu: Giúp học sinh - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung bài: ca ngợi tinh thần dũng cảm cậu bé Ga- vrốt B Đồ dùng dạy học: - Thầy: Ttanh minh hoạ, bảng phụ vết sẵn nội dung đoan đọc diễn cảm - Trò: SGK, đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop4.com (13) I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài cũ theo đoạn - Gọi HS nêu nội dung chính bài - GV nhận xét, bổ sung II Dạy học bài Giới thiệu bài Bài a Luyện đọc : - Đọc toàn bài : bài chia làm đoạn ? - Đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp lần - Luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu b Tìm hiểu nội dung: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Ga- vrốt ngoài chiến luỹ để làm gì? + Vì Ga- vrốt ngoài chiến luỹ lúc mưa đạn vậy? + Tiểu kết rút ý chính - Gọi HS đọc đoạn + Tìm chi tiết thể lòng dũng cảm Ga – vrốt + Vì tác giả nói Ga – vrốt là thiên thần? + Em có nhận xét gì nhân vật Gavrốt? +Tiểu kết rút ý chính +Tiểu kết bài rút nội dung chính bài c Luyện đọc diễn cảm và HTL: - Đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp lần III Củng cố – dặn dò: Ghi đầu bài - Bài chia làm đoạn: - Đọc từ khó - Giải nghĩa các từ chú giải - Hs đọc và sửa lỗi cho - Đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi - Đọc và trả lời câu hỏi - Ga- vrốt ngoài chiến luỹ để nhặt đạn giúp nghĩa quân - Vì em thấy Ăng- giôn- ca nói còn mười phút thì chiến luỹ không còn lấy viên đạn - ý 1: lí Ga- vrốt ngoài chiến luỹ - Đọc và trả lời câu hỏi - Những chi tiết cho thấy lòng dũng cảm cậu bé là: bóng cậu thấp thoáng làn mưa đạn, chú bé dốc vào miệng giỏ bao đầy đạn bọn lính chết ngoài chiến luỹ, Cuốc – phây- rắc thét lên, giục cậu quay vào cậu vận nán lại nhặt đạn, cậu ra, lui tới, cậu chơi trò ú tim với cái chết - Vì bóng cậu nhỏ bé lúc ẩn lúc khó đạn thiên thần lúc ẩn, lúc - Vì cậu không sợ chết, đạn đuổi theo cậu , chú chạy nhanh đạn, chơi trò ú tim với cái chết - Ga- vrốt là thiếu niên anh hùng không sợ nguy hiểm đến thân mình lo cho nghĩa quân không có đạn để tiếp tục chiến đấu - Em khâm phục lòng dũng cảm Gavrốt - ý2: Lòng dũng cảm Ga - vrốt - Rút nội dung chính bài - Nêu cách đọc toàn bài Lop4.com (14) - Nhận xét tiết học - Học bài và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe, ghi nhớ Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI A Mục tiêu: - Nắm hai cách kết bài ( mở rộng, không mở rộng) bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả cây mà em thích B Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh số loài cây: na, ổi, mít, tre, tràm, đa - Bảng phụ viết dàn ý quan sát BT2 C Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC: Luyện tập xây dựng MB bài văn miêu tả cây cối Gọi hs đọc đoạn mở bài giới thiệu chung cái hs thực theo yc cây em định tả (BT4) - Nhận xét II Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe HD hs luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc yc - hs đọc to trước lớp - Các em đọc thầm lại đoạn văn trên, trao đổi - Trao đổi nhóm đôi với bạn bên cạnh xem ta có thể dùng các câu trên để kết bài không? vì sao? - Gọi hs phát biểu ý kiến - Phát biểu ý kiến Kết luận: Kết bài theo kiểu đoạn a,b gọi là - Lắng nghe kết bài mở rộng tức là nói lên tình cảm người tả cây nêu ích lợi cây và tình cảm người tả cây - Thế nào là kết bài mở rộng bài văn - Kết bài mở rộng là nói lên tình cảm miêu tả cây cối? người tả cây nêu lên ích lợi cây Bài tập 2: Gọi hs đọc yc và nội dung - Treo bảng phụ viết sẵn các câu hỏi bài - Quan sát - Dán bảng tranh, ảnh số cây - HS nối tiếp trả lời - Gọi hs trả lời câu hỏi a Em quan sát cây bàng b Cây bàng cho bóng mát, lá để gói xôi, ăn được, cành để làm chất đốt c Cây bàng gắn bó với tuổi học trò chúng em a Em quan sát cây cam b Cây cam cho ăn c Cây cam này ông em trồng ngày còn Lop4.com (15) sống Mỗi lần nhìn cây cam em lại nhớ đến Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu ông - Các em dựa vào các câu trả lời trên, hãy viết - hs đọc yêu cầu - Tự làm bài kết bài mở rộng cho bài văn - Gọi hs đọc bài mình trước lớp - Nối tiếp đọc bài làm mình + Em thích cây phượng Cây phượng cho bóng mát cho chúng em vui chơi mà còn làm cho phong cảnh trường em thêm đẹp Những trưa hè mà ngồi gốc phượng hóng mát hay Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu ngắm hoa phương thì thật là thích - Mỗi em cần lựa chọn viết kết bài mở rộng - hs đọc yêu cầu - Tự làm bài cho loại cây - Gọi hs đọc bài viết mình - 3-5 hs đọc bài làm mình - Sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho hs - Tuyên dương bạn viết hay III Củng cố, dặn dò: Về nhà hoàn chỉnh, viết lại kết bài - Lắng nghe, thực Nhận xét tiết học Khoa học VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT A Mục tiêu: sau bài học học sinh có thể - Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt (kim loại ) và vật dẫn nhiệt kém(gỗ, nhựa, không khí ) - Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu B Đồ dùng dạy học - Thầy: Chuẩn bị chung : phích nước nóng, xoong nồi ; Nhóm : hai cốc, thìa kim loại, thìa gỗ, thìa nhựa - Trò: SGK C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiểm tra bai cũ: - Nêu nguyên tắc hoạt động nhiệt kế - Hai em trả lời - GV nhận xét bổ sung - Nhận xét và bổ sung II- Dạy bài Giới thiệu bài Bài + HĐ1: Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém B1: Cho học sinh làm thí nghiệm và trả lời câu - Học sinh làm thí nghiệm và trả lời hỏi trang 104 - Xoong và quai xoong làm chất dẫn - Xoong làm chất dẫn nhiệt tốt Còn nhiệt tốt hay kém ? Vì ? quai làm chất dẫn nhiệt kém để ta B2: Học sinh làm việc nhóm và thảo luận bắc không bị bỏng - Tại trời rét chạm tay ghế sắt thấy lạnh - Các nhóm thảo luận Lop4.com (16) - Khi chạm tay vào ghế gỗ không có cảm giác ghế sắt + HĐ2: Làm thí nghiệm tính cách nhiệt không khí B1: HS đọc đối thoại SGK và làm thí nghiệm B2: Các nhóm tiến hành thí nghiệm SGK trang 15 B3: Trình bày kết thí nghiệm và rút kết luận + HĐ3: Kể tên và nêu công dụng các vật cách nhiệt - chia thành nhóm, thi kể tên và nói công dụng các vật cách nhiệt - Chia lớp thành nhóm và cho các nhóm thi kể III Củng cố, dặn dò - Lấy ví dụ vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém? - Nhận xét tiết học - Chạm tay vào ghế sắt tay ta đã truyền nhiệt cho ghế - Với ghế gỗ nhựa vì dẫn nhiệt kém nên tay ta không bị nhiệt nhanh - Học sinh làm thí nghiệm - Học sinh trình bày kết thí nghiệm - Học sinh thi kể và nêu công dụng các vật cách nhiệt - HS trả lời Lắng nghe, ghi nhớ Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu: - Thực các phép tính với phân số - Bài tập cần làm bài 1, bài , bài 3, bài B Đồ dùng dạy học C Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ - Lắng nghe II Dạy bài Giới thiệu bài: HD luyện tập Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào - Tự làm bài 22 a) ; b) 15 12 - hs lên bảng làm, lớp làm vào Bài 2: YC hs tự làm bài a) 14 ; b) 15 14 - Thực vở, bảng lớp Bài 3: YC hs thực Bảng lớp a) ; b) Bài 4: YC hs tiếp tục thực Bảng nhĩm - Thực Bảng nhĩm a) Lop4.com 52 8 24 : x 5 (17) b) *Bài 5: Dành cho HSKG - Gọi hs nêu các bước giải - YC hs làm vào ( hs lên bảng giải) - Chấm bài, yc hs đổi kiểm tra - Nhận xét III Củng cố, dặn dò: - Về nhà làm các bài tập - Nhận xét tiết học 3 :2 7 x 14 - hs đọc to trước lớp + Tìm số đường còn lại + Tìm số đường bán vào buổi chiều + Tìm số đường bán hai buổi Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM A Mục tiêu: - Tiếp tục mở rộng và hệ thống hoá vốn từ chủ điểm dũng cảm biết số thành ngữ gắn với chủ điểm - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu - Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ thuộc chủ điểm biết cách sử dụng chúng các tình cụ thể B Đồ dùng học dạy học - Thầy: Giấy khổ to và bảng phụ - Trò: SGK, bài tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động học HS I Bài cũ: - Luyện tập câu Ai là gì? 2, HS đọc đoạn văn bài tập - GV nhận xét II Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn + Hoạt động 1: Bài tập - GV gợi ý: Từ gần nghĩa là từ có - HS đọc yêu cầu nghĩa gần giống Từ trái nghĩa là - Các nhóm dán nhanh lên bảng từ có nghĩa trái ngược - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét * Từ gần nghĩa với dũng cảm là gan dạ, anh hùng, anh dũng, gan lì * Từ trái nghĩa với dũng cảm là nhát gan, nhút nhát, hèn nhát - HS đọc yêu cầu + Hoạt động 2: Bài tập HS tập đặt câu, viết nháp Gợi ý: Muốn đặt câu đúng phải nắm nghĩa Lần lượt HS nêu câu văn mình từ và xem từ sử dụng vào trường hợp nào, nói phẩm chất gì? ai? GV nhận xét Lop4.com (18) + Hoạt động 3: Bài tập Gợi ý: HS làm việc cá nhân, làm bút chì - HS đọc yêu cầu - HS gắn từ cần điền vào ô trống vào SGK - HS đọc lại - Cả lớp sửa bài * Dũng cảm bênh vực lẽ phải * Khí dũng mãnh * Hi sinh anh dũng + Hoạt động 4: Bài tập 4, - HS đọc yêu cầu GV nêu nghĩa thành ngữ Dựa vào ý nghĩa thành ngữ, HS đặt câu - GV nhận xét VD: * Chú đội đã vào sinh tử nhiều lần * Bộ đội ta là người ga vàng sắt III Củng cố – dặn dò: - Làm bài tập vào - Chuẩn bị bài: ôn tập tiết 4, tiết HS làm bài * Vào sinh tử * Gan vàng sắt - Cả lớp nhận xét - HS lắng nghe, ghi nhớ Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI A.Muc tiêu - Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn cây cối xác định B Đồ dùng dạy -học: - Bảng lớp chép sẵn đề bài, dàn ý (gợi ý 1) - Tranh, ảnh số loài cây: cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa C Các hoạt động dạy -học: Hoat động dạy Hoạt động học I KTBC: Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả cây cối - Gọi hs đọc lại đoạn kết bài mở rộng nhà - hs đọc to trước lớp các em đã viết lại hoàn chỉnh -BT4 - Nhận xét II Dạy -học bài mới: Giới thiệu bài: Đây là bài luyện tập chuẩn bị cho bài kiểm - Lắng nghe tra viết tuần 27 HD hs làm bài tập * HD hs hiểu yêu cầu bài tập - Theo dõi - Gạch từ ngữ quan trọng: cây có - Lắng nghe, lựa chọn cây để tả bóng mát (cây ăn quả, cây hoa) yêu thích - Dán số tranh, ảnh lên bảng lớp - Quan sát Lop4.com (19) - Gọi hs giới thiệu cây mình định tả - Gọi hs đọc gợi ý - Các em viết nhanh dàn ý trước viết bài để bài văn có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ sót chi tiết * HS viết bài - YC hs đổi bài cho để góp ý - Gọi hs đọc bài viết mình - Cùng hs nhận xét, khen ngợi bài viết tốt III Củng cố, dặn dò: - Về nhà viết lại bài hoàn chỉnh - Chuẩn bị bài sau: Kiểm tra viết - Nối tiếp giới thiệu - hs nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo dõi - Lập dàn ý - Tự làm bài - Đổi bài góp ý cho - 5-7 hs đọc to trước lớp - Nhận xét - Lắng nghe, thực SINH HOẠT LỚP TUẦN 26 A Mục tiêu: - Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần 26 từ đó có hướng khắc phục - GD HS tinh thần phê bình và tự phê bình - Xây dựng kế hoạch tuần 27 B Lên lớp: Lớp sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt + Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ + Lớp phó học tập báo cáo hoạt động học tập lớp Đánh giá các hoạt động tuần: a Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp và điều khiển lớp sinh hoạt b GV đánh giá chung: - Ưu điểm: - Khuyết diểm: Kế hoạch tuần tới: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét BGH Lop4.com (20)