Giới thiệu bài – Viết đầu bài 2.Nội dung bài Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của nước * Mục tiêu: Nêu được một số ví - Quan sát hình, thảo luận nhóm, trình bày.. dụ chứng tỏ nước cần cho s[r]
(1)- Hướng dẫn HS tính tìm cạch chưa 4cm biết 6cm (1 ) 3cm (2) 5cm 3(3) 15cm - GV vẽ hình HD học sinh giải cách hai Bài giải Diện tích hình ( 1) là : x = 12 ( cm2) Diện tích hình ( ) là : x = 18 ( cm2) Diện tích hình (3) là : 15 x (5 – 3) = 30 ( cm2) Diện tích hình đã cho là : 12 + 18 + 30 = 60 (cm2) Đáp số : 60 cm2 - Nhận xét, cho điểm học sinh - Nhận xét bổ sung - Nếu không đủ thời gian cho HS nhà làm cách 2, cách IV Củng cố - dặn dò : + Nhận xét học + Về xem lại bài và làm bài tập và học thuộc bảng nhân Tiết 4: SINH HOẠT LỚP TUẦN 11 I- Yêu cầu - Qua tiết sinh hoạt HS thấy ưu nhược điểm Từ đó có hướng phấn đấu tuần tới - Rèn cho HS có thói quen thực nề nếp - Giáo dục HS chăm học ngoan II- Nội dung sinh hoạt: - HS tự nhận xét - GV nhận xét chung 1,Đạo đức: +Nhìn chung các em ngoan ngoãn lễ phép với thầy cô giáo Đoàn kết với bạn bè Không có tượng gây đoàn kết có tinh thần giúp đỡ lẫn 2,Học tập: + Thực tương đối đầy đủ nội quy đề +Đi học đầy đủ, đúng không có HS nào nghỉ học học muộn + Đầu truy bài tương đối nghiêm túc +Sách đồ dùng đầy đủ , viết số HS còn thiếu nhãn Lop4.com 31 (2) - Trong lớp chú ý nghe giảng , hăng hái phát biểu xây dựng bài, nhà học bài và làm bài tập tương đối đầy đủ Xong còn số em lớp còn trật tự nói chuyện rì rầm, còn số HS làm việc riêng không chú ý nghe giảng + số em đọc yếu, chưa chịu khó viết bài +Viết bài còn chậm- trình bày viết còn xấu3,Công tác khác -Vệ sinh đầu giờ: tham gia chưa đầy đủ Còn nhiều HS thiếu chổi quét y/c H H nộp chổi.Vệ sinh lớp học tương đối - Các khoản thu nộp chậm - Đội viên đeo khăn quàng đỏ đầy đủ - Hs tham gia thi kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh đạt giải 3, em - số em hay nghỉ học , bỏ tiết ( em Quang, Hà, ) - số thiếu ghế ngồi chào cờ - Thể dục ăn mặc trang phục chưa đúng II, Phương Hướng: -Đạo đức: Giáo dục H theo điều Bác Hồ dạy- Nói lời hay làm việc tốt nhặt rơi trả lại người lớp trực tuần,không ăn quà vặt -Học tập: Đi học đầy đủ đúng giờ, học bài làm bài mang đầy đủ sách vở.Học bài làm bài nhà chuẩn bị tuần sau ôn tập để kiểm tra kì I - Thi đua học tốt chuẩn bị đón chào ngày 20/11 - Các công tác khác :y/c thực cho tốt Tiết 5: THỂ DỤC ( GV chuyên dạy) TUẦN 12 Soạn ngày 17/11/2007 Ngày dạy: Thứ 2/19/11/2007 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TẬP ĐỌC: VUA TÀU THỦY " BẠCH THÁI BƯỞI" A) Mục tiêu * Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: quẩy, nản chí,đường thuỷ, diễn thuyết, mua xưởng… Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng các câu văn dài, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ nói về: nghị lực, tài chí Bạch Thái Bưởi * Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với cảm hứng ca ngợi, khâm phục Bạch Thái Bưởi Hiểu các từ ngữ bài: hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng, người cùng thời… Lop4.com 32 (3) *Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vượt lên đã trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy B) Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học C) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I - Ổn định tổ chức : Cho hát , nhắc nhở HS II -Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc bài : “ Có chí thì HS thực yêu cầu nên” + trả lời câu hỏi GV nhận xét – ghi điểm cho HS III - Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi bảng HS ghi đầu bài vào Nội dung bài *a Luyện đọc: - GV : bài chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV - HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp sửa cách phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HD ngắt câu dài: " Bạch Thái - HS nghe Bưởi…người cùng thời" - HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp + Nêu chú giải + Nêu chú giải SGK - Gọi HS khá đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV - đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe GV đọc mẫu * a.Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 -HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Bạch Thái Bưởi xuất thân - Bạch Thái Bưởi mồ côi cha từ nhỏ, phải theo nào? mẹ gánh quầy hàng rong Sau nhà họ Bạch nhân làm nuôi và cho ăn học + Trước chạy tàu thuỷ, Bạch - Năm 21 tuổi ông làm thư ký cho hãng Thái Bưởi đã làm công việc buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, gì? lập nhà in, khai thác mỏ Hiệu cầm đồ: Hiệu giữ đồ người cần vay tiền, có lài theo quy định + Những chi tiết nào chứng tỏ ông là người có chí? Nản chí: lùi bước trước khó khăn, không chịu làm… + Đoạn 1,2 cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: - Có lúc trắng tay bưởi không nản chí Bạch Thái Bưởi là người có chí - HS đọc bài, lớp theo dõi và trả lời câu hỏi Lop4.com 33 (4) + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào? + Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạch tranh với chủ tàu người nước ngoài? Thành công Bạch Thái Bưởi cạnh tranh ngang sức, ngang tài với chủ tàu người nước ngoài là gì? + Em hiểu nào là : “ Một bậc anh hùng kinh tế”? + Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? Tự hào: vui sướng, hãnh diện với người… + Em hiểu : “ Người cùng thời” là gì? + Nội dung chính đoạn còn lại là gì? GV: Có bậc anh hùng không phảI trên chiến trường mà trên thương trường Bạch Thái Bưởi đã cố gắng vượt lên khó khăn để trở thành người lừng lẫy kinh doanh + Nội dung chính bài là gì? GV ghi nội dung lên bảng *c.Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đoạn nối tiếp đoạn , bài GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Vào lúc tàu người Hoa đã độc chi các đường sông miền Bắc - Bạch Thái Bưởi đã cho người đến các bến tàu diễn thuyết Trên tàu ông cho dán dòng chữ “ Người ta thì tàu ta” + Khách tàu ông càng ngày càng đông, nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, kỹ sư giỏi trông nom - Là người dành thắng lợi lớn kinh doanh + Là người chiến thắng trên thương trường… - Nhờ ý chí nghị lực, có chí kinh doanh - Ông đã biết khơi dậy lòng tự hào hành khách người Việt Nam, ủng hộ chủ tàu Việt Nam, giúp kinh tế Việt Nam phát triển - Người cùng thời: là người cùng sống, cùng thời đại với ông 2.Thành công Bạch Thái Bưởi - HS lắng nghe Cử lúc trò chuyện thân mật, tình cảm Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên và đã trở thành Vua tàu thuỷ HS ghi vào – nhắc lại nội dung - HS đọc bài nối đoạn, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét chung - Lắng nghe - Ghi nhớ IV) Củng cố– dặn dò: + Nhận xét học + Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Vẽ trứng ” Lop4.com 34 (5) Tiết 3: TOÁN: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG ( GT: BT 4) A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm B Đồ dùng dạy – học : - GV : Kẻ bảng phụ bài tập (SGK) - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C Ccác hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ổn định tổ chức Hát, KT sĩ số Hát tập thể II Kiểm tra bài cũ - Chữa bài bài tập - HS chữa bài III Dạy học bài : Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài Nội dung bài Tính và so sánh giá trị hai biểu thức - HS tính sau đó so sánh - GV ghi biểu thức lên bảng x (5 + 3) = x = 32 x + x = 20 + 12 = 32 - So sánh : Hai biểu thức có kết là 32 Vậy : x (5 + 3) = x + x Quy tắc nhân số với tổng : - Biểu thức : x (3 + 5) là số nhân với tổng - Biểu thức : x + x chính là tổng các tích sổ - HS sinh nêu quy tắc (SGK) đó với số hạng tổng + Muốn nhân số với tổng - HS nhắc lại quy tắc ta làm nào ? + Hãy viết biểu thức : a x (b+ c) theo quy tắc 3) Luyện tập : * Bài ( 66) : Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống (theo mẫu) a x (b + c) = a x b + a x c - - HS nêu công thức tổng quát - Nhận xét, chữa bài - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào Lop4.com 35 (6) * Bài ( 66) a) Tính cách : a b c a x (b + c) a x b + a x c x (5 + 2) = x + x 28 = 28 x (4 + 5) = x + x 27 = 27 - Nhận xét, cho điểm HS 6 x (2 + 3) = x + x 30 = 30 - Nhận xét, bổ xung - HS lên bảng.- lớp làm vào b) Tính cách(Theo mẫu) * 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360 36 x (7 + 3) = 36 x + 36 x = 252 + 108 = 360 * 207 x (2 + 6) = 207 x = 656 - Nhận xét, cho điểm HS 207 x (2 + 6) = 207 x + 207 x = 414 + 242 = 656 - Hs lên bảng * Bài : Tính và so sánh giá trị * x 38 + x 62 = 190 + 310 = 500 hai biểu thức : x 38 + x 62 = x (38 + 62) = x 100 = 500 + Giá trị biểu thức này * 135 x + 135 x = 080 + 270 = 350 nào so với ? 135 x + 135 x = 135 x (8 + 2) + Biểu thức thứ có dạng = 135 x 10 = 350 nào ? + Biểu thức thứ có dạng (3 + 5) x = x = 32 nào ? x + x = 12 + 20 = 32 + Em có nhận xét gì các thừa - Giá trị biểu thức này số các tích biểu thức thứ so với các số biểu thức thứ - Có dạng là tổng (3 + 5) nhân với số ? (4) + Muốnuôn nhân tổng với - Là tổng tích số ta làm nào ? - Nhận xét cho điểm IV Củng cố - dặn dò : - em nhắc quy tắc - Là tích số hạng tổng (3 + 5) + Về học quy tắc và làm bài với số đó (4) + Chuẩn bị bài sau: Nhân số với tổng + Nhận xét học + Ta lấy số hạng tổng nhân với số đó cộng các kết với Tiết 4: ĐẠO ĐỨC: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ ( Tiết 1) ( GT: BT bỏ tình b) A) Mục tiêu: giúp H hiưu Lop4.com 36 (7) -Ông bà cha mư là ngưưi sinh ta, nuôi nưng và rưt yêu quý chúng ta -Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là biết quan tâm chăm sóc, làm giúp ông bà, cha mẹ việc phù hợp chăm lo cho ông bà vui, khoẻ mạnh, vâng lời ông bà, cha mẹ, học tập tốt -Yêu quý kính trọng ông bà, biết quan tâm tới sức khoẻ, niềm vui công việc ông bà -Giúp đỡ ông bà cha mẹ việc vừa sức, vâng lời ông bà, làm việc để ông bà cha mẹ vui -Phê phán hành vi không hiếu thảo B) Đồ dùng dạy -học: -Bảng phụ ghi các tình C) Các phương pháp dạy- học Hoạt động thầy I - Ổn định tổ chức II - KTBC III - Bài mới: Giới thiệu bài Nội dung bài a.Tìm hiểu truyện kể: Phần thưởng *Mục tiêu: H biết hiếu thảo với ông bà, quan tâm, chăm sóc ông bà -G kể cho lớp nghe -Hoạt động cá nhân -Em có nhận xét gì việc làm bạn Hưng câu chuyện? -Bà bạn Hưng cảm thấy nào trước việc làm Hưng -Chúng ta phải đối xử với ông bà cha mẹ nào? vì sao? Hoạt động trò -H chú ý lắng nghe theo dõi -Bạn Hùng quý bà, biết quan tâm chăm sóc bà -Bà cảm thấy vui trước việc làm Hưng -Với ông bà cha mẹ, chúng ta phải kính trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo vì ông bà cha mẹ là người sinh ra, nuôi nấng và yêu thương chúng ta -Có câu thơ nào khuyên răn chúng ta -Công cha núi Thái Sơn phải biết yêu thương hiếu thảo với ông Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha bà? -KL:Chúng ta phải hiếu thảo với ông bà Cho tròn chữ hiếu là đạo cha mẹ vì: Ông bà cha mẹ là người đã có công sinh thành, nuôi dưỡng chúng ta nên người vì vậy, các em phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ ghi nhớ *Hoạt động 2: -Mục tiêu: H biết và sử lý các tình -Cho HS làm việc theo cặp đôi -HS cặp đôi Lop4.com 37 (8) -G treo bảng phụ ghi TH -Bài SGK -Y/C H đọc cho nghe -HS đọc các tình và thảo luận tình và bàn bạc xem cách ứng xử các tình là đúng hay sai a,Tình 1: -Sai- vì sinh đã không biết chăm sóc mẹ mẹ ốm lại còn chơi b,Tình 2: -Đúng c,Tình -Sai: Vì bố mệt, Hoàng không nên e,Tình 5: -Đúng -Các nhóm nêu ý kiến trình bày nhóm -Các nhóm khác nhận xét *Theo em, việc làm nào là hiếu thảo -Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là quan với ông bà cha mẹ? tâm tới ông bà cha mẹ, chăm sóc lúc ông bà bị mệt ốm, làm giúp ông bà cha mẹ công việc phù hợp -Chúng ta không nên làm gì -Không nên đòi hỏi ông bà cha mẹ ông bà cha mẹ? ông bà cha mẹ bận, mệt, việc không phối hợp (mua đồ chơi ) *KL: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là biết quan tâm chăm sóc tới sức khoẻ niềm vui, công việc ông bà cha mẹ, làm giúp đỡ ông bà cha mẹ *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập sgk) - Mục tiêu: HS biết ND tranh và đặt tên tranh phù hợp -G chia nhóm và giao n/v cho các -Y/C các nhóm quan sát tranh vẽ nhóm sgk thảo luận đặt tên cho tranh và nhận xét việc làm đó -Tranh 1: Cậu bé chưa ngoan -Tranh 2:Một gương tốt:cô bé ngoan,biết chăm bà ốm,biết động viên bà.Việc làm cô bé đáng là - Em hiểu nào là hiếu thảo với ông gương tốt để học tập -Các nhóm khác nhận xét bổ xung bà cha mẹ? * Ghi nhớ: -1-2H đọc lại ghi nhớ IV )Củng cố dặn- dò: - Là hiếu thảo với ông bà cha mẹ là luân - HS nghe ghi nhớ quan tâm chăm sóc giúp đỡ ông bà cha mẹ - Về sưu tầm các mẩu chuyện, câu thơ, ca dao, tục ngữnói lòng hiếu thảo ông bà cha mẹ CB bài sau -Nhận xét tiết học Lop4.com 38 (9) Tiết 5: KHOA HỌC: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN A - Mục tiêu: Sau bài, học sinh biết: - Hệ thống hoá kiến thức vòng tuần hoàn nước thiên nhiên dạng sơ đồ - Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên B - Đồ dùng dạy -học: - Hình minh hoạ trang 48 - 49 SGK C - Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I – Ổn định tổ chức: - Lớp hát đầu II – Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc mục Bạn cần biết em III – Bài mới: Giới thiệu bài – Viết đầu bài - Nhắc lại đầu bài Nội dung bài Hoạt động 1: * Mục tiêu: Biết vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ Hệ thống hoá kiến thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên nước tự nhiên + Những hình nào vẽ - Quan sát, thảo luận và trả lời + Trong sơ đồ vẽ các hình: sơ đồ? - Dòng suối nhỏ chảy sông lớn biển - Hai bên bờ sông có làng mạc, cánh đồng - Các đám mây đen và mây trắng - Những giọt nước mưa từ đám mây đen rơi xuống đỉnh níu và chân núi Từ đó chảy suối, sông, biển - Các mũi tên + Sơ đồ trên mô tả tượng gì ? + Sơ đồ trên mô tả tượng bay hơi, ngưng tụ, mưa rơi nước + Hãy mô tả lại tượng đó ? + Nước từ suối, làng mạc chảy sông, biển Nước bay biến thành đám mây trắng Càng lên cao càng lạnh, nước ngưng tụ lại thành đám mây đen trĩu nước và rơi xuống tạo thành mưa Nước chảy tràn lan trên động ruộng, xóm làng, + Gọi số nhóm khác trình sông suối và lại bắt đầu vòng gọi bày là vòng tuần hoàn nước - Yêu cầu HS viết tên nước - Nhận xét, bổ sung Mây đen Mây trắng vào hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên Mưa Lop4.com 39 Hơi nước (10) Hoạt động 2: * Mục tiêu: Học sinh biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Nước * Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước Hoạt động 3: tự nhiên - Giáo viên nêu tình - Thảo luận nhóm đôi để vẽ nháp - HS lên bảng điền tên vào sơ đồ - Nhận xét, bổ sung VDTH1: Em nhìn thấy phụ nữ Trò chơi : Đóng vai vội, vứt túi rác xuống mương cạnh nhà để làm Em - Từng nhóm HS đóng vai nói gì với bác? IV) Củng cố – Dặn dò: - HS đọc mục bạn cần biết - HS đọc - Về học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Soạn ngày18/11/2007 Tiết 1: TOÁN: Ngày dạy: Thứ 4/21/11/2007 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm B Đồ dùng dạy – học : - GV : Kẻ bảng phụ bài tập (SGK) - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ổn định tổ chức Hát, KT sĩ số Hát tập thể II Kiểm tra bài cũ - Muốn nhân số với tổng - HS nêu ta làm nào ? - Muốn nhân tổng với số - HS nêu ta làm nào ? III Dạy học bài : Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài Nội dung bài Tính và so sánh giá trị hai - HS thực x (7 – 5) = x x – x = 21 biểu thức - GV ghi biểu thức lên bảng – 15 =6 = - So sánh giá tri hai biểu thức Lop4.com 40 (11) + Giá trị hai biểu thức Vậy : x ( – 5) = x – x Quy tắc nhân số với hiệu - Biểu thức : x (7 – 5) là số (3) nhân với hiệu (7 – 5) - Biểu thức : x – x chính là hiệu các tích số đó với số bị trừ và số trừ + Muốn nhân số với hiệu ta làm nào ? + Hãy viết biểu thức : a x (b – c) theo quy tắc ? 3) Luyện tập : * Bài : Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu : - Nhận xét cho điểm - HS nêu ( SGK) + – HS nhắc lại a x ( b – c ) = a x b – a x c + – HS nhắc lại công thức tổng quát - HS đọc yêu cầu làm vào vở, HS lên bảng a b c a x (b - c) axb-axc 3 x (7 - 3) = 12 x – x = 12 x (9 - 5) = 24 x – x = 24 8 x (5 - 2) = x - x = 24 24 * Bài : ( 67) - Áp dụng tính chất số nhân với hiệu để tính theo mẫu - HS đọc yêu cầu và làm bài vào - HS lên bảng làm bài : a) 47 x = 47 x (10 – 1) = 47 x 10 - 47 x = 470 – 47 = 423 24 x 99 = 24 x (100 – 1) = 24 x 100 - 24 x1 = 2400 - 24 = 2376 b) 138 x = 138 x (10 – 1) = 138 x10 - 138 x = 1380 - 138 = 1242 123 x 99 = 123 x (100 – 1) = 123 x100 – 123 x - Nhận xét cho điểm HS = 12300 – 123 = 12177 - GV nêu : Đây chính là cách - Nhận xét bổ sung nhân nhẩm số với và 99 + Nhân với : lấy số đó nhân với 10 trừ chính số đó + Nhân với 99 : lấy số đó nhân với 100 trừ * Bài : Gọi HS đọc bài toán chính số đó Tóm tắt : - HS đọc bài toán , tóm tắt và giải Có 40 giá ; giá : 175 trứng Bài giái Đã bán : 10 giá trứng Số giá để trứng còn lại sau bán là : Còn lại : ?quả trứng 40 – 10 = 30 ( Giá để ) - Y/c HS nêu cách giải khác Số trứng còn lại là : - Nhận xét cho điểm 175 x 30 = 250 ( ) Lop4.com 41 (12) * Bài : Đáp số : 250 trứng + Muốn nhân hiệu với số - Học sinh tính ta làm nào ? (7 - 5) x = x = 7x3 –5x3 * Bài thêm : Tính nhanh = 21 – 15 = + HS so sánh : (7 – 5) x = x – x - Khi nhân hiệu với số ta nhân số bị trừ , số trừ với số đó trừ hai kết cho + – HS nêu quy tắc này 456 x 999 = 456 x (1000 -1) = 456 x 1000 – 456 x1 = 456 000 – 456 = 455 544 12 x 89 = 12 x (100 – 11) = 12 x 100 – 12 x 11 - Nhận xét, cho điểm = 200 – 132 IV Củng cố - dặn dò : = 068 + Nhận xét học - Nhận xét, bổ xung + Về học quy tắc và làm bài Tiết 2: THỂ DỤC Tiết 3: ÂM NHẠC ( GV : Chuyên) ( GV: chuyên) Tiết 4: TẬP LÀM VĂN: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN A) Mục tiêu: - Hiểu nào là kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng bài văn kể chuyện - Biết viết đoạn kết bài bài văn kể chuyện theo hướng mở rộng và không mở rộng - Kết bài cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay B ) Đồ dùng dạy- học: - Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập - Học sinh: Đồ dùng học tập C ) Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I -Ổn định tổ chức - Hát đầu II - Kiểm tra bài cũ: + Có cách mở bài bài - Có hai cách mở bài: Mở bài trực tiếp và văn kể chuyện? mở bài gián tiếp III - Dạy bài mới: - Nhận xét, bổ sung 1- Giới thiệu bài – ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài Nội dung bài Lop4.com 42 (13) Hướng dẫn tìm hiểu nội dung * Bài tập 1, 2: Đọc truyện - Tìm đoạn kết bài - YC HS đọc đoạn kết - 2HS đọc truyện: “ Ông Trạng thả diều” + Thế vua mở khoa thi: Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên Đó là Trạng nguyên trẻ nước Việt Nam ta *Bài tập 3: ( 122) Thêm vào cuối -Đoạn kết bài mẫu: truyện lời đánh giá, nhận xét + Trạng nguyên Nguyễn Hiền có ý chí, nghị làm đoạn kết bài lực và ông đã thành đạt + Câu chuyện giúp em hiểu lời dạy - Nhận xét ông cha ta từ ngàn xưa: Có chí thì nên *Bài tập 4: So sánh hai cách kết bài - Cách kết bài thứ nhất: có kết cục trên câu chuyện, không bình luận thêm là cách mở bài không mở rộng - Cách kết bài thứ hai: đoạn kết trở thành đoạn thuộc thân bài Sau cho biết kết cục, có lời đánh giá, nhận xét bình luận thêm câu chuyện là cách mở bài mở rộng - Tiểu kết, rút ghi nhớ - Rút ghi nhớ – HS đọc 3- Luyện tập: * Bài 1: Cho biết đó là cách - HS đọc nối tiếp kết bài a) Là cách kết bài không mở rộng kết bài theo cách nào? b, c, d, e là cách kết bài mở rộng * Bài 2: Tìm phần kết bài các * Bài: Một người chính trực truyện sau Đó là kết bài theo Tô Hiến Thành tâu: “ Nếu Thái Hậu hỏi cách nào? người hầu hạ giỏi thì thần xin cử Vũ Tán Đường … xin cử Trần Trung Tá.” * Bài : Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Nhưng An-đrây-ca không gì … Sống ít năm - Cả kết bài kết bài không mở rộng * Bài 3: Viết kết bài truyện: Một - Đọc y/c bài người chính trực bài: Nỗi dằn - Bài gợi ý: vặt An-đrây-ca theo cách kết bài * Bài người chính trực mở rộng Tô Hiến Thành tâu: Nếu Thái Hậu hỏi: - Gọi Hs đọc … thần xin cử Trần Trung Tá Câu chuyện giúp ta hiểu Người chính trực làm gì theo lẽ phải, luôn đặt lợi ích đất nước lên trên tình riêng - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung IV) Củng cố- dặn dò -Có cách kết bài nào? - Có cách kết bài - Chuẩn bị sau kiểm tra viết - Nhận xét tiết học Lop4.com 43 (14) Tiết 5: KHOA HỌC: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG A - Mục tiêu: Sau bài, học sinh có khả năng: - Nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người, động vật và thực vật - Nêu dẫn chứng vai trò nước sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí B - Đồ dùng dạy học: - Hình trang 50 - 51 SGK C - Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I – Ổn định tổ chức: - Lớp hát đầu II – Kiểm tra bài cũ: Trình bày vòng tuần hoàn nước - Nhận xét ghi điểm III – Bài mới: - Nhắc lại đầu bài Giới thiệu bài – Viết đầu bài 2.Nội dung bài Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò nước * Mục tiêu: Nêu số ví - Quan sát hình, thảo luận nhóm, trình bày dụ chứng tỏ nước cần cho sống người, ĐV và TV - Nội dung 1: Điều gì sảy nêu - ND1: Thiếu nước người không sống sống người thiếu Con người chết vì khát Cơ thể cong nước? người không hấp thụ các chất dinh dưỡng hoà tan lấy thực ăn - Nội dung 2: Điều gí sảy cây - ND2: thiếu nước cây cối bị héo, cối thiếu nước? chết, cây không lớn hay nảy mầm - Nội dung 3: không có nước - ND3: Thiếu nước động vật chết khát, sống động vật sao? số loại sống môi trường nước cá Hoạt động 2: tuyệt chủng * Mục tiêu: Nêu dẫn chứng Vai trò nước số hoạt động vai trò nước sản xuất khác người Nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí + Trong sống hàng ngày Con người cần nước để: - Uống, nấu cơm, nấu cách người còn cần nước vào công - Tắm, lau nhà, giặt quần áo việc gì? - Đi bơi, tắm biển, vệ sinh - Trồng lúa , tưới rau… - GV Kết luận: Con người cần nước - Làm mát máy móc, làm thực phẩm vào nhiều công việc Vì tất đóng hộp - Tạo nguồn điện … chúng ta hãy giữ gìn bảo vệ nguồn nước chính gia đình và địa phương mình Lop4.com 44 (15) Hoạt động 3: Thi hùng biện: Nếu em là nước + Nếu em là nước em nói gì với - HS chuẩn bị – phút - Trình bày trước lớp người ? - Nhận xét, cho điểm IV – Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về học bài và chuẩn bị bài sau Soạn ngày19/11/2007 Tiết 1: TẬP ĐỌC: Ngày dạy: Thứ 5/22/11/2007 VẼ TRỨNG A) Mục tiêu * Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: Lê - ô - lác- đôđa- vin- xi, Vê- rô- ki- ô, nhiều lần, trân trọng, trưng bày… * Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm… Hiểu các từ ngữ bài: Lê- ô- lác- đô- đa- đa- vin- xi, kiệt xuất, thời đại *Thấy được: Lê- ô- lác- đô- đa- vin- xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài nhờ khổ luyện - GD hS ý thức nghị lực vươn lên học tập B) Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học C) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I - Ổn định tổ chức : Cho hát , nhắc nhở HS II - Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc bài : “Vua tàu HS thực yêu cầu thuỷ” Bạch Thái Bưởi + trả lời câu hỏi GV nhận xét – ghi điểm cho HS III -Dạy bài mới: HS ghi đầu bài vào Giới thiệu bài – Ghi bảng Nội dung bài a Luyện đọc: - GV : bài chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – -2 HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp sửa cách phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu HS đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp + Nêu chú giải + Nêu chú giải SGK - Gọi HS khá đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV hướng dẫn cách đọc bài - - HS lắng nghe GV đọc mẫu Lop4.com 45 (16) đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn + Sở thích Lê- ô- lác- đôđa- vin- xi nhỏ là gì? + Vì ngày đầu học vẽ cậu bé Lê- ô- lác- đô cảm thấy chán ngán? + Tại thầy Vê- rô- ki- ô lại cho vẽ trứng lại không dễ? + Theo em thì thầy Vê- rô- ki- ô cho trò vẽ trứng để làm gì? + Đoạn nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Lê- ô- lác- đô- đa- vin- xi thành đạt nào ? Kiệt xuất: người tài giỏi Tự hào : hãnh diện vì ông + Theo em nguyên nhân nào khiến cho Lê- ô- lác- đô- đavin- xi trở thành danh hoạ tiếng? HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Sở thích Lê- ô- lác- đô- đa- vin- xi nhỏ là thích vẽ - Vì suốt ngày cậu vẽ trứng, vẽ hết này đến khác - Vì theo thầy, hàng nghìn trứng không có lấy hai giống Mỗi trứng có nét riêng mà phải khổ công vẽ - Thầy cho trò vẽ trứng vì thầy muốn để trò biết cách quan sát vật cách cụ thể, tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác Lê- ô- lác- đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên trân thành thầy Vê- rô- ki- ô - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Lê- ô- lác- đô- đa- vin- xi trở thành danh hoạ kiệt xuất, các tác phẩm ông trưng bày nhiều bảo tàng lớn trên giới, là niềm tự hào toàn nhân loại Ông còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kỹ sư, nhà bác học lớn thời đại phục hưng - Ông trở thành danh hoạ tiếng nhờ: + Ông ham thích vẽ và có tài bẩm sinh + Ông có người thầy tài giỏi và tận tình dạy bảo + Ông khổ luyện, miệt mài nhiều năm tập vẽ + Ông có ý chí tâm học vẽ Sự thành công Lê- ô-lác- đô- đa- vin- xi - Nhờ khổ công rèn luyện ông + Nội dung đoạn là gì? + Theo em nhờ đâu mà ông trở nên thành đạt vậy? + Nội dung chính bài là gì? Bài văn ca ngợi sự khổ công rèn luyện Lê- ô- lác- đô- đa- vin- xinhờ đó ông đã trở thành danh hoạ tiéng GV ghi nội dung lên bảng HS ghi vào – nhắc lại nội dung c.Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp bài - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay GV hướng dẫn HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp đoạn bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn bạn đọc hay cảm Lop4.com 46 (17) - GV nhận xét chung IV) Củng cố– dặn dò: + Câu chyện giúp em hiểu điều - Lắng nghe gì? + Nhận xét học -Ghi nhớ + Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Người tìm đường -Thầy giáo dạy giỏi phải khổ công luyện tập thành công… lên các vì sao” + Nhận xét học Tiết 2: CHÍNH TẢ : ( NGHE VIẾT) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC A) Mục tiêu: - Nghe, viết chính xác, viết đẹp đoạn văn “Người chiến sĩ giàu nghị lực” - Trình bày đẹp và viết đúng, làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr/ch ươn/ương - HS có ý thức rèn chữ, giữ cẩn thận, B) Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a (hoặc 2b), tờ phiếu khổ to và bút - HS: Sách môn học C) Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I - Ổn định tổ chức: Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh II - Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng viết bài Cả lớp hát, chuẩn bị sách - hs viết: trăng trắng, chúm chím, chiền chiện, thuỷ chung, trung hiếu GV nxét chữ viết hs III - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài lên bảng Nội dung bài a HD nghe, viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi hs đọc đoạn văn sgk Hỏi: + Đoạn văn viết ai? - Hs ghi đầu bài vào - hs đọc, lớp theo dõi - Đoạn văn viết hoạ sĩ Lê Duy ứng - Duy ứng đã vẽ chân dung Bác + Câu chuyện Lê Duy ứng kể chuyện Hồ máu chảy từ đôi mắt bị Lop4.com 47 (18) gì cảm động? thương mình * HD viết từ khó: - Y/c hs tìm các từ khó, * Viết chính tả: - GV đọc cho hs viết bài - Đọc cho hs soát lỗi * Chấm chữa bài: - GV thu chấm bài, n xét Luyện tập: Bài 2a: Gọi hs đọc y/c - Y/c các tổ lên thi tiếp sức, hs điền vào ô trống - GV cùng hs làm trọng tài chữ cho hs khác n xét đúng/sai - GV n xét, kết luận lời giải đúng - Hs viết đúng: Sài Gòn, Lê Duy ứng, 30 triển lãm, giải thưởng - Hs nghe viết bài vào - Soát lỗi - em nộp bài chấm - hs đọc, lớp theo dõi - Các nhóm thi tiếp sức - Chữa bài - Hs chữa bài (nếu sai) Trung Quốc, chín mười tuổi, trái núi chắn ngang, chê cười, chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi - hs đọc - Gọi hs đọc truyện: Ngu Công dời núi IV) Củng cố - dặn dò: - Khi viết danh từ riêng ta cần viết - Viết hoa danh từ riêng nào? - Dặn hs kể lại truyện “Ngư ông dời núi” -Lắng nghe -Ghi nhớ cho gia đình, bạn bè, người thân nghe - GV n xét học, chuẩn bị bài sau Tiết 3: TOÁN: LUUYỆNTẬP ( GT: BT3) A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố kiến thức đã học tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân và cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) - Thực hành tính toán, tính nhanh B Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ổn định tổ chức Hát, KT sĩ số II Kiểm tra bài cũ - Gọi HS chữa bài tập Hát tập thể - HS chữa miệng Lop4.com 48 (19) III Dạy học bài : Giới thiệu bài, ghi đầu bài Nội dung bài * Củng cố kiến thức đã học : + Gọi HS nêu T/C đã học phép nhân : - Tính chất giao hoán - Tính chất kết hợp - Một số nhân với tổng ; tổng nhân với số - Một số nhân với hiệu ; hiệu nhân với số 2) Luyện tập : * Bài : ( 68) Tính : - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét, cho điểm * Bài : ( 68) a) Tính cách thuận tiện : b) Tính(theo mẫu) : - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét, cho điểm * Bài : ( 68) Tóm tắt : Chiều dài : 180m Chiều rộng : = nửa chiều dài Tính : Chu vi ? Diện tích ? - Nhắc lại đầu bài - HS nêu các tính chất và công thức tổng quát - HS nêu : a x b = b x a - a x b x c = a x (b x c) = (a x b) x c - a x (b + c) = a x b + a x c - (a + b) x c = a x c + b x c - a x (b – c) = a x b – a x c - (a – b) x c = a x c – b x c a) 135 x ( 20 + 3) =135 x 20 + 135 x = 700 +405 = 105 427 x (10 + 8) = 427 x 10 + 427 x = 270 + 416 = 686 b) 642 x (30 – 6) = 642 x 30 – 642 x = 19 260 – 852 = 15 408 287 x (40 – 8) = 287 x 40 – 287 x = 11 480 – 2 96 = 184 - Nhận xét bổ xung bài bạn * 134 x x 5 x 36 x = 134 x 20 = 36 x x = 680 = 36 x 10 = 360 * 42 x x x 137 x + 137 x 97 = (42 x 7) x (2 x 5) = 137 x ( + 97) = 294 x 10 = 137 x 100 = 940 = 13 700 * 94 x 12 + 94 x 88 428 x 12 – 428 x = 94 x( 12 + 88) = 428 x (12 – 2) = 94 x 100 = 428 x 10 = 400 = 280 * 537 x39 – 537 x 19 = 537 x (39 – 19) = 537 x 20 = 10 740 - Nhận xét, bổ xung Bài giải Chiều rộng sân vận động là : 180 : = 90(m) Chu vi sân vận động là : Lop4.com 49 (20) - Yêu cầu HS lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm (180 + 90) x = 540(m) Diện tích sân vận động là : 180 x 90 = 16 200(m2) Đáp số : 540m và 16 200m2 IV Củng cố - dặn dò : + Hôm ôn tập dạng toán gì? + Về học quy tắc và làm bài + Nhận xét học Tiết 4: KĨ THUẬT : KHÂU ĐƯỜNG VIỀN GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT ( Tiết 3) A )Mục tiêu: -Biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột th -Gấp mép vải và khâu viền mép vải mũi khâu đột đúng quy trình đúng kĩ thuật -Yêu thích sản phẩm mình làm B ) Đồ dùng dạy học -Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột -Vải sợi len, chỉ, kim C )Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I,Ổn định tổ chức II,KTBC III,Bài Giới thiệu: ghi đầu bài Nội dung bài a,Hoạt động 1: HD thao tác kĩ thuật -Nêu cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Hoạt động học -KT đồ dùng H -Khâu đột đường gấp mép vải -Quan sát hình - Lật mặt vải có đường gấp mép phỉa sau - Vạch đường dấu mặt phải vải, -Nêu cách khâu viền đường gấp mép cách mép gấp phỉa trên 17mm - Khâu các mũi khâu đột theo đường vạch vải dấu - lật vải và nút cuối đường khâu b,Hoạt động -Gọi H nhắc lại ghi nhớ - Hs nhắc ghi nhớ -Khi khâu cần chú ý điều gì? -Thực hành khâu viền đường gấp mép vải -Được thực theo bước +Gấp mép vải theo đường dấu * HS thực hành khâu +Khâu lược đường gấp mép vải mũi khâu đột -Gấp mép vải mặt phải gấp theo Lop4.com 50 (21)