Phân biệt nhóm phân bón - Giáo viên làm mẫu cho học sinh - Học sinh quan sát và tiến hành hòa tan và nhóm ít hoặc không xem sau đó yêu cầu các nhóm thực hành.. hòa tan: làm.[r]
(1)Tuần : Ngày soạn : 30/09/2012 Tiết 11 Thực hành : NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HÓA HỌC THÔNG THƯỜNG - NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI THUỐC VÀ NHÃN HIỆU CỦA THUỐC TRỪ SÂU, BỆNH HẠI I MỤC TIÊU : I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày số tính chất làm sở nhận biết, phân biệt phân lân, phân kali, phân đạm, vôi - Nhận biết số loại thuốc và nhãn hiệu thuốc trừ sâu, bệnh hại Kĩ năng: - Thực đúng quy trình kĩ thuật, thực tốt thao tác bước quy trình để xác định đúng tên, loại phân vô chứa đạm, chứa lân hay chứa kali tên nhãn - Nhận biết tên thuốc, hàm lượng chất độc và dạng thuốc, độ độc thuốc qua kí hiệu, biểu thị trên nhãn hiệu thuốc trên bao bì Thái độ: - Có ý thức cẩn thận thực hành và bảo đảm an toàn lao động II CHUẨN BỊ : <> Gv : -Các mẫu thuốc trừ sâu, bệnh dạng hạt, bột hòa tan nước, bột thấm nước, sữa -Tranh vẽ nhãn hiệu thuốc và độ độc thuốc <> Hs : -Đọc nội dung bài thực hành III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Hoạt Động : Ổn định Hoạt Động : KTBC: -Nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại ? -Các biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại ? * Hoạt động 3: Vật liệu và dụng cụ cần thiết: - Yêu cầu học sinh đọc to phần - Một học sinh đọc to phần I I NHẬN BIẾT PHÂN BÓN I trang 18 SGK HÓA HỌC: - GV đem dụng cụ thực hành - HS lắng nghe giáo viên giải Vật liệu và dụng cụ cần và giới thiệu thích thiết: - Diêm, nước - GV chia nhóm thực hành cho - HS chia nhóm thực hành theo -Mẫuphân hóa học, ống nghiệm học sinh dẫn giáo viên - Đèn cồn, than củi - Kẹp sắt gấp than, thìa nhỏ * Hoạt động 4: Một số quy trình thực hành và tổ chức thực hành: - Yêu cầu học sinh đọc bước - Một học sinh đọc to bước Quy trình thực hành: phần SGK trang 18 a Phân biệt nhóm phân bón - Giáo viên làm mẫu cho học sinh - Học sinh quan sát và tiến hành hòa tan và nhóm ít không xem sau đó yêu cầu các nhóm thực hành hòa tan: làm - Lấy lượng phân bón hạt ngô cho vào ống nghiệm - Yêu cầu học sinh xác định - Học sinh xác định - Cho 10- 15 ml nước vào nhóm phân hòa tan và không hòa và lắc mạnh vòng phút tan - Yêu cầu học sinh đọc bước - Học sinh đọc to phần - Để lắng 1-2 phút Quan sát mức mục SGK trang 19 độ hòa tan - Giáo viên làm mẫu Sau đó yêu - Học sinh quan sát và làm theo + Nếu thấy hòa tan: đó là phân cầu các nhóm xác định phân nào đạm và phân kali + Không ít hòa tan: đó là là phân đạm và phân nào là phân phân lân và vôi kali - Yêu cầu học sinh đọc to phần - Một học sinh đọc to thông tin b Phân biệt nhóm phân trang 19 mục bón hòa tan: - Yêu cầu học sinh xem mẫu và - Học sinh xác định - Đốt cục than củi trên đèn cồn nhận dạng ống nghiệm nào chứa đến nóng đỏ phân lân, ống nghiệm nào chứa - Lấy ít phân bón khô rắc lên cục vôi than củi đã nóng đỏ Giáo án Công nghệ Trần Thị Loan Lop8.net (2) - Yêu cầu học sinh viết vào tập - Yêu cầu nhóm thực hành và xác định - Sau đó yêu cầu học sinh kẻ bảng mẫu vào và nộp bài thu hoạch cho giáo viên - Học sinh ghi bài + Nếu có mùi khai: đó là đạm + Nếu không có mùi khai đó là phân kali c Phân biệt nhóm phân bón ít không hòa tan: Quan sát màu sắc: - Nếu phân bón có màu nâu, nâu - Các nhóm thực hành và xác sẫm trắng xám ximăng, đó là phân lân định - Học sinh kẻ bảng và nộp bài thu - Nếu phân bón có màu trắng đó hoạch cho giáo viên là vôi THỰC HÀNH: * Hoạt động 5: Vật liệu và dụng cụ cần thiếTthuốc trừ sâu, bệnh hại - Yêu cầu học sinh đọc to phần I - Học sinh đọc to II NHẬN BIẾT THUỐC TRỪ SGK SÂU: - Giáo viên đưa số mẫu và - Học sinh quan sát và lắng nghe Vật liệu và dụng cụ cần giới thiệu cho học sinh giáo viên giới thiệu thiết: - Các mẫu thuốc: dạng bột, bột không thấm nước, dạng hạt, sữa - Một số nhãn thuốc nhóm độc * Hoạt động 6: Một số quy trình thực hành và tổ chức thực hành - Giáo viên phân chia nhóm thực - Học sinh chia nhóm Quy trình thực hành: hành a Nhận biết nhãn hiệu thuốc - Yêu cầu học sinh đọc nhóm - Ba học sinh đọc to nhóm độc trừ sâu, bệnh hại: độc 1, 2, - Nhóm quan sát và xác định a1 Phân biệt độ độc: - Qua hình SGK yêu cầu các - -Nhóm độc :”rất độc” “nguy nhóm phân biệt mẫu cầm hiểm” đầu lâu xương chéo trên tay thuốc nhóm nào? hình vuông đặt lệch, vạch đỏ cuối cùng - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu các nhóm xác định -Nhóm độc :”độc cao” chữ thập mẫu thuốc mình thuộc dạng đen hình vuông đặt lệch, vạch nào đen cuố cùng - Giáo viên nhận xét - Thuốc bột thấm nước: dạng -Nhóm độc :”cẩn thận” vạch - Yêu cầu nhóm xác định tên bột tơi, trắng hay trắng ngà, có màu xanh nước biển cùng a2 Tên thuốc : gồm tên sản thuốc, dạng thuốc, nhóm độc, nơi khả phân tán nước sử dụng - Thuốc bột hòa tan nước: phẩm, hàm lượng chất tác dụng, - Yêu cầu học sinh thảo luận dạng bột, màu trắng hay trắng dạng thuốc b.Quan sát số dạng thuốc nhóm, trao đổi với và chấm ngà, tan nước điểm lẫn Sau đó nộp lại - Thuốc hạt: hạt nhỏ, cứng, trắng a.Thuốc bột thấm nước hay trắng ngà cho giáo viên b.Thuốc bột hòa tan - Thuốc sữa: dạng lỏng nước suốt, có khả phân tán c.Thuốc hạt nước dạng hạt nhỏ có màu d.Thuốc sữa đục sữa e.Thuốc nhũ dầu THỰC HÀNH: * Hoạt động 7: Đánh giá và dặn dò: - Nhận xét thái độ thực hành học sinh - Dặn dò: Về nhà xem lại bài để chuẩn bị ôn tập RÚT KINH NGHIỆM: III ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ: Giáo án Công nghệ Trần Thị Loan Lop8.net (3)