ấn tượng mạnh mẽ, sâu sắc, không thể quên của tác giả về buổi tựu trường đầu tiên trong đời mình *Buổi tựu trường chính là đối tượng, những kỉ niệm chính là các vấn đề chính mà văn bản [r]
(1)S:14.08.2010 G:16.08.2010 Ng÷ v¨n : b µi TiÕt T«i ®i häc -Thanh Tịnh A Mục tiêu cần đạt: HS 1.KiÕn thøc: - HiÓu ®îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt "t«i" ë buæi tùu trường đầu tiên đời - ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d vÞ tr÷ t×nh mang m¸c cña t¸c gi¶ 2.KÜ n¨ng: - Có kĩ đọc, cảm thụ phân tích, tâm trạng nhân vật 3.Thái độ: - Giáo dục tình cảm, khơi dậy cảm xúc kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên người B §å dïng d¹y häc: - GV: Bµi so¹n + tµi liÖu - HS So¹n bµi C Phương pháp:Đàm thoại,thuyết trình D Tæ chøc giê häc: ổn định tổ chức: /36 Kiểm tra đầu giờ: GV giới thiệu chương trình Ngữ văn và yêu cầu häc tËp bé m«n Bµi míi: *Khởi động: Môc tiªu:T¹o høng thó cho häc sinh häc bµi míi Thêi gian:3p §å dïng:B¨ng h×nh C¸ch tiÕn hµnh: GV: Giíi thiÖu bµi míi Trong đời người, có kỉ niệm đẹp buổi tựu trường đầu tiên Kỉ niệm đó luôn êm dịu, trẻo sâu lắng, ngào Thanh Tịnh đã ghi lại cảm xúc thật xúc động, hôm cô trò chúng ta cùng trở lại cảm gi¸c buæi ®Çu ®i häc qua bµi viÕt cña «ng Hoạt động 1: Đọc - Hiểu văn Mục tiêu:Đọc thành thạo,hiểu tâm trạng nhân vật tôi buổi tựu trường ®Çu tiªn Thêi gian:27p §å dïng:Sgk,Sgv C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1:HD học sinh đọc và thảo luận I Đọc –Thảo luận chú thích chó thÝch §äc - GV hướng dẫn đọc: đọc to, rõ ràng, giọng đọc nhẹ nhàng, trẻ trung GV Thảo luận chú thích Lop8.net (2) đọc mẫu - HS đọc Nªu vµi nÐt vÒ Thanh TÞnh? Em biÕt g× vÒ v¨n b¶n “T«i ®i häc” cña nhµ v¨n? “Ông đốc” là gì? “L¹m nhËn” nghÜa lµ g×? HS đọc các chú thích còn lại Bước 2:Tìm hiểu bố cục Cã thÓ chia v¨n b¶n lµm mÊy phÇn? HS: Tr¶ lêi Bước 3:Tìm hiểu văn - HS đọc từ đầu đến " hôm tôi häc" Những gì đã gợi lòng nhân vật “tôi” kỉ niệm buổi tựu trường? - Vµo cuèi thu, l¸ rông nhiÒu, h×nh ¶nh em nhỏ rụt rè núp nón mẹ Nh÷ng kØ niÖm nµy ®îc nhµ v¨n diÔn t¶ theo tr×nh tù nµo? - HS đọc " Buổi mai hôm ấy" T×m nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt diÔn t¶ t©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña “t«i” cïng mẹ trên đường tới trường, nghe gọi tªn, vµ lóc rêi tay mÑ? a T¸c gi¶; Thanh TÞnh ( 1911-1988), sáng tác ông nhìn chung đều toát lên vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm trÎo ªm dÞu b T¸c phÈm: TruyÖn ng¾n “T«i ®i häc” in tËp “Quª mÑ” (1941) c.Tõ khã:SGK II.Bè côc: III T×m hiÓu v¨n b¶n Tr×nh tù diÔn t¶ nh÷ng kØ niÖm cña nhµ v¨n t¸c phÈm - Tõ hiÖn t¹i t¸c gi¶ nghÜ vÒ dÜ v·ng - Tr×nh tù: + T©m tr¹ng c¶m gi¸c cña “t«i” trªn đường cùng mẹ đến trường + T©m tr¹ng c¶m gi¸c cña “t«i” nhìn ngôi trường, bạn bè, gọi tên m×nh, rêi tay mÑ + T©m tr¹ng c¶m gi¸c cña “t«i” ngồi vào bàn đón học đầu tiên T©m tr¹ng cña nh©n vËt “t«i” - Con ®êng, c¶nh vËt vèn rÊt quen, tù nhiên thất lạ, thấy có thay đổi lớn lßng m×nh - Cảm thấy trang trọng, đứng đắn với quÇn ¸o, s¸ch vë míi - CÈn thËn n©ng niu mÊy quyÓn s¸ch, xin mẹ cầm bút thước-> khẳng định mình - Bỗng thấy sân trường dày đặc người, quần áo sẽ, gương mặt tươi vui - Ngôi trường xinh xắn, oai nghiêm khác thường -> lo sợ vẩn vơ - ThÊy ch¬ v¬, håi hép chê gäi tªn - Lo sî ph¶i rêi tay mÑ Lop8.net (3) - C¶m thÊy võa l¹, võa gÇn gòi víi mäi Tâm trạng nhân vật “tôi” thể vật, với người bạn bên cạnh phương thức biểu đạt nào? - Vừa ngỡ ngàng và tự tin-> nghiêm trang vµo giê häc T¸c dông cña nã? - Tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m -> §ã lµ nh÷ng yÕu tè lµm t¨ng gi¸ trÞ diễn đạt Tõ nh÷ng chi tiÕt trªn, em nhËn xÐt g× tâm trạng nhân vật “tôi” đến trường lần đầu tiên? *Bµi diÔn t¶ mét c¸ch tù nhiªn c¶m động tâm trạng hồi hộp, cảm giác ngỡ ngàng nhân vật “tôi” đến trường buổi đầu tiên Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học Thêi gian:10 p §å dïng:SBT C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: * Bµi tËp 1(SBT) - HS đọc, nêu yêu cầu bài tập - §o¹n 1: T©m tr¹ng ngì ngµng míi l¹ Bước 2: trước ngôi trường không phải mình - GV hướng dẫn: đọc lại đoạn văn, so thÊy lÇn ®Çu h«m “t«i” c¶m thÊy s¸nh t©m tr¹ng cña nh©n vËt “t«i” nã oai nghiªm cao réng cßn m×nh thÊy nhá bÐ nªn lo sî vÈn v¬ - §o¹n 2: T©m tr¹ng ngì ngµng nhng b¾t ®Çu thÊy Êm ¸p, quyÕn luyÕn tù nhiªn, T«i kh«ng sî h·i n÷a -> Đoạn 1, “tôi” thấy xa lạ trước điều đã quen Đoạn 2, “tôi” từ xa l¹ bçng cã c¶m gi¸c gÇn gòi, tin cËy 4.Cñng cè-dÆn dß:5P Hãy kể lại tâm trạng em buổi đầu đến trường? So sánh với nhân vật tôi em thÊy t©m tr¹ng m×nh vµ T«i nh thÕ nµo? Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt t«i ChuÈn bÞ tiÕt 2, tr¶ lêi c¸c c©u hái 3,4,5 S: 17.08.2010 G:18.08.2010 TiÕt2 A, Mục tiêu cần đạt: HS 1.KiÕn thøc: Lop8.net T«i ®i häc (tiÕp) - Thanh TÞnh - (4) Hiểu tình cảm yêu thương, trìu mến, chu đáo, cởi mở người lớn (mẹ, ông đốc, thầy giáo)> Hiểu rõ trách nhiệm, lòng gia đình, nhà trường hệ tương lai - Tìm và phân tích hình ảnh so sánh đặc sắc,nghệ thuật tác phẩm KÜ n¨ng : Có kĩ đọc, phân tích, phát các biện pháp nghệ thuật truyện ng¾n 3.Thái độ: Học sinh có ý thức trách nhiệm trường lớp, thầy cô, cha mẹ B, §å dïng d¹y häc: ChuÈn bÞ - GV bµi so¹n + tµi liÖu - HS so¹n bµi, SGK C.Phương pháp: Vận động D.Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: /36 2, KiÓm tra ®Çu giê: Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña nh©n vËt "t«i" ®i trªn ®êng, đứng trước ngôi trường, rời trường? 3, Bµi míi: Khởi động Mục tiêu:Tạo tâm cho học sinh bước vào bài Thêi gian:3p Đồ dùng dạy học:Các bài hát thầy cô và mái trường C¸ch tiÕn hµnh: Gv giíi thiÖu bµi míi: Giờ trước ta đã thấy tâm trạng từ lo sợ vẩn vơ đến gần gũi tin cậy Vậy là người đã giúp đỡ Tôi có tin cậy ấy, họ là người nào, chúng ta tiÕp tôc t×m hiÓu tiÕt ngµy h«m Hoạt động 1:Đọc –hiểu văn bản(tiếp tiết 1) Môc tiªu:§äc thµnh th¹o,hiÓu t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i buæi tùu trường đầu tiên Thêi gian:31p §å dïng:Sgk,Sgv C¸ch tiÕn hµnh: HS đọc:Ông đốc trường Mĩ Lí đến tôi III Tìm hiểu văn 2.3 Thái độ, cử người còng thÊy lµm l¹ lớn em nhỏ lần đầu häc Tìm chi tiết miêu tả tình cảm a, Ông đốc - Nh×n chóng t«i vµ nãi sÏ: "ThÕ lµ c¸c ông đốc học sinh? em ®îc vµo líp 5, c¸c em ph¶i cè gắng học Ông đốc nhìn chúng tôi với Em nhận xét gì tình cảm ông cặp mắt hiền từ và cảm động Ông đốc là hình ảnh người thầy, đốc dành cho học sinh? Lop8.net (5) - HiÒn tõ, bao dung Tìm chi tiết miêu tả thầy giáo trẻ trước đón học sinh vào lớp? Em thấy thầy là người nào? Bµ mÑ cña nh©n vËy t«i cã nh÷ng hµnh động, thái độ gì để chuẩn bị và đưa đến trường? Em c¶m nhËn ®iÒu g× vÒ t×nh c¶m cña người em học sinh lần đầu đến trường? Cảm nhận gì môi trường giáo dục đó? * HS liªn hÖ b¶n th©n, nªu tr¸ch nhiÖm người học sinh nhà trương với gia đình và xã hội T×m vµ ph©n tÝch h×nh ¶nh so s¸nh ®îc nhµ v¨n vËn dông truyÖn ng¾n? (HS thảo luận nhóm người phót) B¸o c¸o? NhËn xÐt? GV kÕt luËn lãnh đạo nhà trường hiền từ và bao dung b, ThÇy gi¸o trÎ - Gương mặt tươi cười đón chúng tôi trước cửa lớp -> là người vui tính, giàu lòng yêu thương c Bµ mÑ: chuÈn bÞ quÇn ¸o, s¸ch vë, đưa đến trường, cầm sách cho -> chu đáo, quan tâm - Ta nhËn thÊy tr¸ch nhiÖm, tÊm lßng gia đình, nhà trường hệ tương lai Đó là môi trường giáo dục ấm áp, là nguồn nuôi dưỡng các em trưởng thành 4, NghÖ thuËt truyÖn - NT so s¸nh: + T«i quªn thÕ nµo ®îc nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng Êy n¶y në lßng tôi cánh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng + ý nghÜ Êy tho¸ng qua trÝ t«i nhÑ Những hình ảnh so sánh trên có tác nhàng làn mây lướt qua trên dông g×? nói + Họ chim đứng trên bờ tæ =>§ã lµ nh÷ng phÐp so s¸nh giµu h×nh ảnh, giàu sức gựi cảm để diễn tả cảm xúc “tôi” nhờ đó người đọc cảm Truyện có đặc sắc gì nghệ nhận rõ nét cảm xúc, ý nghĩ nhân thuËt? vËt t¹o chÊt tr÷ t×nh trÎo - §Æc s¾c nghÖ thuËt: + Bố cục theo dòng hồi tưởng, trình tự thêi gian Theo em søc cuèn hót cña truyÖn lµ ë KÕt hîp kÓ, t¶, biÓu c¶m ®iÓm nµo? - Søc cuèn hót: +T×nh huèng truyÖn KÕt luËn: + Tình cảm ấm áp, trìu mến người lín Cảnh thiên nhiên tươi đẹp, ngôi trường vµ h×nh ¶nh so s¸nh Lop8.net (6) Hoạt động 2:HDHS tổng kết: Môc tiªu:Kh¨c s©u kiÕn thøc träng t©m Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc:SGK C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Gv câu hỏi tổng kết IV Ghi nhí(SGK) Qua bµi em hiÓu g× vÒ t©m tr¹ng cña nhân vật tôi đến trường lần đầu? T©m tr¹ng Êy ®îc diÔn t¶ theo tr×nh tù nµo? Bước 2:GV nhấn mạnh gọi hs đọc ghi nhí Hoạt động : HDHS Luyện tập Mục tiêu:Biết vận dụng phần lí thuyết đã học vào làm bài tập Thêi gian:5p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: V.LuyÖn tËp: Bước 1: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ dßng Hướng dẫn: Tæng hîp kh¸i qu¸t c¶m xóc theo tr×nh c¶m xóc cña nh©n vËt “t«i” tự thời gian , đó là để nhìn truyện ngắn : Tôi học” thèng nhÊt cña v¨n b¶n chó ý sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a biÓu c¶m, miªu t¶, tù sù Bước 2: HS tự làm nháp gv gọi học sinh đọc vµ nhËn xÐt 4.Cñng cè-dÆn dß:3p Dßng c¶m xóc cña nh©n vËt “t«i” diÔn t¶ nh thÕ nµo? Häc bµi, lµm bµi tËp (tr 9) vµ c¸c bµi tËp SBT Chuẩn bị: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Đọc kĩ, trả lời các câu hỏi SGK, xem trước các bài tập S:19.08.2010 Bµi TiÕt G:21.08.2010 Cấp độ khái quát nghĩa từ ng÷ A, Mục tiêu cần đạt:HS 1.KiÕn thøc: - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát nghÜa tõ ng÷ 2.KÜ n¨ng: Lop8.net (7) - Häc sinh rÌn luyÖn t viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng 3.Thái độ: - Có ý thức sử dụng đúng nghĩa từ ngữ B §å dïng d¹y häc: - GV: bµi so¹n + tµi liÖu,b¶ng phô - HS so¹n bµi C Phương pháp:Vận động D.Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: /36 2, KiÓm tra®Çu giê: KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS 3,Bµi míi: Khởi động Mục tiêu:Tạo tâm cho học sinh bước vào bài Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: GV giới thiệu bài mới: lớp 6,7 chúng ta đã tìm hiểu từ đồng nghĩa, từ trái nghÜa Bªn c¹nh nh÷ng tõ Êy, cßn cã c¸c tõ cã nghÜa bao hµm Nh÷ng tõ Êy gäi lµ g×? Chóng ta sÏ t×m hiÓu tiÕt h«m Hoạt động1 Hình thành kiến thức Môc tiªu:H×nh thµnh kh¸i niÖm nghÜa réng vµ nghÜa hÑp cña tõ Thêi gian:24p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1:Phân tích ngữ liệu HS quan sát sơ đồ (SGK- tr 10) I, Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp Nghĩa từ “động vật” rộng hay 1, Phân tích ngữ liệu (sơ đồ - tr 10) hÑp h¬n nghÜa cña tõ “thó”, “chim”, “c¸”? V× sao? NghÜa cña tõ “thó” réng h¬n hay hÑp nghĩa từ “voi”, “hươu”? vì - Từ “động vật” nghĩa rộng “thú”, “chim”, “c¸” sao? -> ”động vật” bao hàm “ chim”, “cá”, NghÜa cña “c¸”, “chim” réng h¬n hay “thó” hÑp h¬n “c¸ chim”, “c¸ thu”, “tu hó” - NghÜa cña “thó” réng h¬n “voi” “hươu” vì “thú” bao hàm “voi”, “s¸o”? “hươu” - Réng h¬n -> bao hµm NghÜa cña “thó”, “chim”, “c¸” réng - “c¸”, “chim” nghÜa réng h¬n, bao h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ nµo? hµm “c¸ chim”, “c¸ thu”, “tu hó”, “s¸o” - “thó”, “chim”, “c¸”/ réng h¬n: “voi”, “ Lop8.net (8) - hươu”, “tu hú” vËt” \ hẹp “động Bước 2: Rút nhận xét Em nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ ng÷? - NghÜa cña tõ ng÷ cã thÓ réng h¬n 2, NhËn xÐt (kh¸i qu¸t h¬n), hÑp h¬n (Ýt kh¸i qu¸t h¬n) nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c Mét tõ ®îc coi lµ cã nghÜa réng nµo? Cho vÝ dô? - Khi nã bao hµm nghÜa cña nh÷ng tõ ng÷ kh¸c vd: “¸o” (¸o s¬ mi, ¸o kho¸c) Mét tõ ®îc coi lµ cã nghÜa hÑp nµo? Cho vÝ dô? - Ph¹m vi nghÜa cña nã ®îc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña tõ kh¸c Mét tõ ng÷ cã thÓ cã nghÜa réng víi tõ ngữ này đồng thời có nghĩa hẹp với từ ng÷ kh¸c ®îc kh«ng? Cho vÝ dô? Bước 3:Rút ghi nhớ HS đọc ghi nhớ (SGK) Ghi nhí Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Môc tiªu:VËn dông lÝ thuyÕt vµo lµm bµi tËp Thêi gian:15p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1:Gv hướng dẫn §äc bµi tËp 1, nªu yªu cÇu II, LuyÖn tËp Bài tập (10) Lập sơ đồ Bước 2: a, y phôc HS lµm bµi quÇn Gäi HS lªn b¶ng ch÷a NhËn xÐt.GV kÕt luËn q đùi ¸o q.dµi Êo dµi s¬ mi vò khÝ sóng bom HS đọc, xác định yêu cầu, làm bài S trường GV nhËn xÐt, bæ sung 2, Bµi tËp (10).T×m nh÷ng tõ cã nghÜa réng so víi nghÜa cña c¸c tõ nhãm sau: a Chất đốt: xăng, dầu hoả, ma dút, củi, Lop8.net §b¸c bom bcµng bom bi (9) HS đọc bài xác định yêu cầu Th¶o luËn nhãm phót B¸o c¸o HSvµ GV nhËn xÐt, bæ sung §äc bµi nªu yªu cÇu bµi tËp HS lµm bµi Gäi HS lªn b¶ng gi¶i HS vµ GV nhËn xÐt, bæ sung than b NghÖ thuËt: héi ho¹, ©m nh¹c, v¨n ho¸, ®iªu kh¾c c Thøc ¨n; Canh, nem, thÞt luéc, rau sµo, t«m rang d Nh×n: liÕc, ng¾m, nhßm, ngã e Đánh : đấm , đá, thụi, bịch 3, Bµi (10) T×m tõ ng÷ cã nghÜa bao hµm ph¹m vi cña c¸c tõ sau: a Xe cé: « t«, xe m¸y, xe bß b Kim loại: sắt, nhôm, đồng c hoa qu¶: cam, mÝt xoµi nh·n d (người): họ hàng: cô, dì, chú bác e mang: x¸ch, khiªng, g¸nh Bµi 4: (10) ChØ nh÷ng tõ ng÷ kh«ng thuéc ph¹m vi nghÜa cña mçi nhãm tõ ng÷ sau: a thuèc lµo: b thñ quü: c.bót ®iÖn; d hoa tai: 4.Cñng cè-dÆn dß:3p Tõ ng÷ nghÜa réng lµ g×? Tõ ng÷ nghÜa hÑp lµ g×? Cho vÝ dô? Häc ghi nhí, lµm bµi tËp 5,6,7 Soạn: tính thống chủ đề văn Đọc kĩ, trả lời câu hỏi SGK, xem trước các bài tập S:18.08.2010 G:21.08.2010 TiÕt Tính thống chủ đề văn A:Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS hiểu nào là chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn b¶n - Biết viết văn bảo đảm tính hệ thống chủ đề, biết xác định và trì đối tượng, trình bày, chọn lựa xếp các phần cho văn tập chung nêu bËt ý kiÕn, c¶m xóc cña m×nh 2.KÜ n¨ng HS có kỹ tạo lập văn có chủ đề 3.Thái độ: - HS có ý thức viết bài mạch lạc, bật chủ đề B.§å dïng d¹y häc: 1.GV: B¶ng phô Lop8.net (10) 2.HS: Tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn ng÷ liÖu C Phương pháp: Thuyết trình D Tæ chøc giê häc 1, ổn định tổ chức: /36 2, KiÓm tra ®Çu giê: KiÓm tra viÖc chuÈn bµi cña hs 3, Bµi míi: Khởi động Môc tiªu:G©y sù chó ý vµo bµi míi Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Trong häc tËp vµ giao tiÕp, chóng ta lu«n ph¶i t¹o lËp v¨n b¶n VËy v¨n b¶n lµ gì? Làm nào để văn có tính mạch lạc, rõ ràng bật nội dung ? Đó là néi dung bµi h«m nay, chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động Hình thành kiến thức Mục tiêu:Hình thành kháI niệm chủ đề,tính thống chủ đề văn b¶n Thêi gian:24p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1:Phân tích ngữ liệu I Chủ đề văn Ph©n tÝch ng÷ liÖu: -§äc kÜ v¨n b¶n“ T«i ®i häc” ? Tg nhí V¨n b¶n “T«i ®i häc” l¹i nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c nµo thêi th¬ Êu cña m×nh? (KØ niÖm cïng mÑ ®i trªn đường làng đến trường, đến trường MÜ LÝ, rêi tay mÑ vµo líp häc ) sù hồi tưởng gợi lên ấn tượng gì lßng t¸c gi¶? (ấn tượng mạnh mẽ, sâu sắc, không thể quên tác giả buổi tựu trường đầu tiên đời mình ) *Buổi tựu trường chính là đối tượng, kỉ niệm chính là các vấn đề chính mà văn biểu đạt Đối tượng văn và vấn đề chính văn chính là chủ đề văn Nhận xét - Những vấn đề chính văn Kỉ b¶n? niÖm cïng mÑ ®i trªn ®êng, Bước 2: Rút nhận xét Căn vào đâu mà em biết văn “ đến trường, rời tay mẹ để vào T«i ®i häc” nãi lªn nh÷ng lØ niÖm cña häc, ngåi häc - > Đối tượng văn bản: buổi tựu trường tác giả buổi tựu trường đâu tiên? (Căn cứ: nhan đề văn bản, từ ngữ các Lop8.net (11) câu văn viết bưởi tựu trường) Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính mà văn biểu đạt II Tính thống chủ đề văn Ph©n tÝch ng÷ liÖu V¨n b¶n “ T«i ®i häc” Bước 1:Phân tích ngữ liệu Tìm từ ngữ diễn tả tâm trạng đó in s©u lßng nh©n vËt “t«i” ( §¹i tõ “ t«i” vµ c¸c tr¹ng ng÷ biÓu thÞ ý nghÜa ®i häc ®îc lÆp ®i lÆp l¹i nhiÒu lần) Duy trì chủ đề T×m tr¹ng ng÷ chi tiÕt næi bËt c¶m gi¸c míi l¹ xen lÉn bì ngì cña “ t«i” cùng mẹ đến trường, cùng các bạn vµo líp: ( Trªn ®êng ®i häc: + C¶m nhËn vÒ ®êng: quen ®i l¹is lần => Thấy lạ, cảnh vật thay đổi + Thay đổi hành vi: Lội qua sông thả diều, đồng nô đùa-> Đi học cố lµm nh mét häc trß thùc sù - Trên sân trường : + Cảm nhận ngôi trường :Cao ráo, sÏ h¬n c¸c nhµ lµng, oai nghiªm đình làng, sân rộng-> Tôi lo sợ vÈn v¬ + C¶m gi¸c bì ngì, lóng tóng ®i xÕp hµng vµo líp - Trong líp: C¶m thÊy xa mÑ,nhí nhµ C¶m gi¸c cña nh©n vËt “ t«i” buổi tựu trường là gì? ( Mới lạ, bỡ ngỡ, lo l¾ng) chi tiết và phương tiện ngôn từ v¨n b¶n cã tËp chung kh¾c ho¹ t« ®Ëm c¶m gi¸c nµy kh«ng? ( Cã) Bước 2: Rút nhận xét * v¨n b¶n nµy cã tÝnh thèng nhÊt cao chủ đề, em hiểu nào tính thống chủ đề văn bản? - Nhan đề: Tôi học - Các câu các đoạn xoay quanh vấn đề “Tôi học” - §¹i tõ “t«i” vµ c¸c tõ ng÷ biÓu thÞ ý nghÜa ®i häc ®îc lÆp ®i lÆp l¹i nhiÒu lần > Duy trì chủ đề - Các chi tiết và phương tiện ngôn từ khắc hoạ tô đậm cảm giác bỡ ngỡ , míi l¹,lo l¾ng cña nh©n vËt 2.NhËn xÐt: ->Văn có tính thống chủ đề biểu đạt chủ đề đã xá định không xa rời hay lạc sang chủ đề khác Ghi nhí (sgk) Lop8.net (12) Bước 3: Rút ghi nhớ HS đọc ghi nhớ GV chèt Hoạt động2: Hướng dẫn luyện tập Môc tiªu:VËn dông lÝ thuyÕt vµo lµm bµi tËp Thêi gian:15p §å dïng d¹y häc:B¶ng phô C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: GVHD học sinh làm bài tập III, LuyÖn tËp Bµi (13) Ph©n tÝch tÝnh thèng nhÊt vÒ Hs đọc, nêu yêu cầu bài tập chủ đề văn “Rừng cọ quê tôi” Bước 2: a Đối tượng: Rừng cọ quê tôi HS lµm bµi - Tr×nh tù: T¶ c©y cä ( th©n, l¸, bóp ) Gäi 1-> em lªn b¶ng - T¸c dông cña cä: chæi, bãng r©m, đựng hạt giống, nốn cọ, để ăn) - Tình cảm người Sông Thao đối víi cä - Trật tự này không thay đổi vì Hs vµ GV nhËn xÐt, bæ sung thay đổi nó không còn hợp lý b Chủ đề văn trên: Tác dụng cọ và tình cảm người Sông Thao cọ c.Chủ đề thể văn b¶n: - Miªu t¶ rõng cä: b»ng TN tr×u mÕn, thân thương - Cuộc sống người dân luôn g¾n bã víi cä d.Từ ngữ, câu tiêu biểu thể chủ đề v¨n b¶n: - Chẳng có nơi nào đẹp Sông Thao quª «i, rõng cä trËp trïng - cuéc sèng quª t«i g¾n bã víi c©y cä HSđọc, nêu yêu cầu bài tập - Người Sông Thao quê tôi đâu nhí vÒ rõng cä quª m×nh Lµm bµi GV söa ch÷a Bµi (tr 14) - ý b,d làm cho bài văn lạc đề HS đọc, xác định yêu cầu, làm bài Bµi 3( tr 14) Cã thÓ bæ sung vµ s¾p xÕp NhËn xÐt l¹i nh sau: GV söa ch÷a, bæ sung a.Cø mïa thu vÒ mçi lÇn thÊy c¸c em nhỏ núp nón mẹ lần đầu tiên đến trường, lòng lại náo nức, rộn rã, xốn xang Lop8.net (13) b.Con đường đến trường trở nên xa lạ, cảnh vật thay đổi c.Muèn thö søc g¾ng mang s¸ch vë nh cËu häc trß thøc sù d.Sân trường rộng, ngôi trường cao h¬n e.Thấy sợ hãi, chơ vơ hàng người bước vào lớp f.ThÊy xa l¹ 4.Cñng cè-dÆn dß:3p Chủ đề là gì? Tính thống chủ đề nào? Häc ghi nhí, lµm c¸c bµi tËp SGK vµ bµi tËp SBT ChuÈn bÞ: Trong lßng mÑ Tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK Lop8.net (14)