Giáo án các môn khối 4 - Tuần 27

II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết câu khiến ở BT1phần nhận xét - Bốn băng giấy - mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1 phần luyện tập - Một số tờ giấy để HS làm BT2-3 phần luyện tập III/ C[r]

Giáo án Lớp KẾ HOẠCH BAØI DẠY TUAÀN 27 NGAØY Thứ 16/3/2015 Thứ 17/3/2015 Thứ 18/3/2015 Thứ 19/3/2015 Thứ 20/3/2015 MOÂN Đạo đức Toán Tập đọc Anh văn SHĐT TIẾT 27 131 53 53 27 Toán Âm nhạc Chính tả Lịch sử Khoa học 132 27 27 27 53 Kiểm tra định kỳ HKII Toán Mĩ thuật LT&câu Tập đọc Anh văn 133 27 53 54 54 Hình thoi Kể chuyện Toán TLV LT&câu Khoa học 27 134 53 54 54 Kể chuyện đã nghe, đã đọc nói dũng cảm Diện tích hình thoi Miêu tả cây cối (Kiểm tra viết) Cách đặt câu khiến Nhiệt cần cho sống Kĩ thuật Địa lí Toán TLV SHL 27 27 135 54 27 Lắp cái đu Dải đồng duyên hải miền Trung Luyện tập Trả bài văn miêu tả cây cối Sinh hoạt cuối tuần Trường Tiểu học “B” Long Giang TEÂN BAØI DAÏY Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 2) Luyện tập chung Dù trái đất quay! Chào cờ Nghe-viết: Bài thơ tiểu đội xe không kính Thành thị kỉ XVI - XVII Nguồn nhiệt Câu khiến Con sẻ Lop4.com Voõ Vaên Bi Giáo án Lớp TUAÀN 27 Thứ hai, ngày 16 tháng năm 2015 Tieát 27: Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( Tiết 2) I/ Muïc tieâu: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường và công cộng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả và vận dụng bạn bè, gia đình cùng tham gia KNS*: Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia các hoạt động nhân đạo TT.HCM@: Loøng nhaân aùi, vò tha II/ Đồ dùng dạy-học: - Moät soá thẻ màu Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/38 - Em có thể làm gì để giúp đỡ người gặp khoù khaên, thieân tai ? - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em tiếp tục tìm hiểu xem việc làm nào là nhân đạo và các em có thể làm gì để giúp đỡ người chẳng may bị tật nguyền, hay sống coâ ñôn 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT4 SGK) KNS*: Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia các hoạt động nhân đạo - Gọi hs đọc bài tập SGK/39 - Caùc em haõy thaûo luaän nhoùm ñoâi vaø xaùc ñònh xem việc làm nào nêu trên là việc làm nhân đạo - Goïi caùc nhoùm trình baøy (moãi nhoùm yù) a) Uống nước để lấy thưởng Hoạt động học - hs đọc ghi nhớ - Nhòn tieàn quaø baùnh, taëng quaàn aùo, taäp sách, không mua truyện, đồ chơi để dành tiền giúp đỡ người - Laéng nghe - hs đọc yêu cầu và nội dung - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Trình baøy - Sai Vì lợi ích này mang lại cho cá nhân, không đem lại lợi ích chung cho nhiều người, là người có hoàn cảnh khó khăn b) Góp tiền vào quỷ ủng hộ người nghèo b) Đúng Vì với nguồn quỹ này, nhiều gia đình và người nghèo hỗ trợ và giúp đỡ, vượt qua khó khăn c) Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ c) Đúng Vì em khuyết tật là trẻ em khuyết tật người gặp khó khăn d) Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá d) Sai Vì đó là hỗ trợ thêm cho đội Trường Tiểu học “B” Long Giang Lop4.com Voõ Vaên Bi Giáo án trường e) Hieán maùu taïi caùc beänh vieän Lớp bóng đá, mang tính giải thưởng e) Đúng Vì hiến máu giúp bệnh viện có thêm nguồn máu để có thể giúp đỡ các beänh nhaân ngheøo Kết luận: Góp tiền vào quỹ ủng hộ người - Lắng nghe nghèo, biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật, hiến máu các bệnh viện là các hoạt động nhân đạo * Hoạt động 2: Xử lí tình huống(BT2 SGK) - Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc yêu cầu - Các em hãy thảo luận nhóm để tìm cách ứng - Chia nhóm thảo luận cách ứng xử xử cho tình trên - Gọi đại diện nhóm trình bày - Trình baøy (HS HT) a) Em cùng các bạn đẩy xe lăn giúp bạn (neáu baïn coù xe laên), quyeân goùp tieàn giuùp baïn mua xe laên (neáu baïn chöa coù xe) b) Em cuøng caùc baïn coù theå thaêm hoûi, troø chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà việc hàng ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, dọn nhà cửa Kết luận: Chúng ta cần phải giúp đỡ - Lắng nghe người chẳng may gặp tật nguyền, hay người già cô đơn việc làm phù hợp để giúp họ giảm bớt khó khăn, nỗi buồn cuoäc soáng * Hoạt động 3: BT5 SGK - YC hs thảo luận nhóm ghi kết vào phiếu - Chia nhóm trao đổi với các bạn hoïc taäp theo maãu BT5 người gần nơi các em có hoàn cảnh khó khăn cần giúp đỡ và việc các em có thể làm để giúp đỡ họ - Goïi caùc nhoùm trình baøy - Lần lượt trình bày Kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ - Lắng nghe người khó khăn, hoạn nạn cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khaû naêng Kết luận chung: Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/38 - Vài hs đọc to trước lớp TT.HCM@: Loøng nhaân aùi, vò tha C/ Cuûng coá, daën doø: - Lắng nghe, thực - Các em hãy thực dự án giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng theo kết quaû BT5 - Tích cực tham gia vào các hoạt động nhân đạo trường, cộng đồng - Baøi sau: Toân troïng luaät giao thoâng Trường Tiểu học “B” Long Giang Lop4.com Voõ Vaên Bi Giáo án Lớp Môn: TOÁN Tieát 131: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Muïc tieâu: - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải bài toán có lời văn liên hoan đến phân số Bài tập cần làm: Bài 1, bài Bài vaø baùi 4* dành cho HS khá, giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A KiÓm tra bµi cò: Hoạt động học Gäi HS lªn ch÷a bµi vÒ nhµ B Luyện tập: Baøi 1: Goïi hs neâu y/c cuûa baøi - YC hs kiểm tra phép tính, sau đó báo cáo kết trước lớp - HS sửa bài tập nhà - hs đọc yêu cầu - Hs làm vào - Lần lượt nêu ý kiến mình ( HS CHT ) a) Rút gọn các phân số: 25 25 : 5   30 30 : 9:3   15 15 : 10 10 :   12 12 : 6 6:2   10 10 : b) Phân số là:   15 10 25 10   30 12 - Cùng hs nhận xét câu trả lời hs Baøi 2: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm căp và - HS thảo luận nhóm cặp gọi HS lên bảng trình bày - HS lªn b¶ng gi¶i ( HS HT ) Gi¶i: a) Ph©n sè chØ tæ HS lµ b) Sè HS cña tæ lµ: 32 x = 24 (b¹n) §¸p sè: a) Baøi 3: Goïi hs neâu y/c cuûa baøi - HS thảo luận nóm - Đại diện thi đua Trường Tiểu học “B” Long Giang - hs đọc đề bài - HS thảo luận và thi đua - hs lên bảng giải thi đua, lớp làm vào Lop4.com Voõ Vaên Bi Giáo án Lớp - Chaám bài và tuyên dương nhóm thắng - Nhaän xeùt * Bài 4: gọi HS đọc yêu cầu bài (HS HT) - GV nêu các bước giải: - T×m sè x¨ng lÊy lÇn sau - T×m sè x¨ng lÊy c¶ hai lÇn - T×m sè x¨ng lóc ®Çu cã Giải Quãng đường anh Hải đã đi: 15 x  10 ( km) Quãng đường anh Hải còn phải đi: 15 – 10 = ( km) Đáp số: km - §äc yªu cÇu vµ lµm bµi - em lªn b¶ng gi¶i Bµi gi¶i: LÇn sau lÊy sè lÝt x¨ng lµ: 32.850 : = 10.950 (l) C¶ lÇn lÊy sè lÝt x¨ng lµ: 32.850 + 10.950 = 43.800 (l) Lóc ®Çu kho cã sè lÝt x¨ng lµ: 56.200 + 43.800 = 100.000 (lÝt x¨ng) Đáp số:: 100.000 lít xăng - GV nhận xét C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà tự giải lại các bài đã giải lớp - Baøi sau: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: TẬP ĐỌC Tieát 53: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY ! I Muïc ñích, yeâu caàu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hieåu noäi dung: Ca ngợi nhà bác học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học ( Traû lời đươcï các câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs đọc theo cách phân vai A/ KTBC: Ga-vơ-rốt ngoài chiến lũy - Gọi hs đọc truyện theo cách phân vai và nêu - Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Gavrốt nội dung bài đọc - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: Trường Tiểu học “B” Long Giang Lop4.com Voõ Vaên Bi Giáo án Lớp 1) Giới thiệu bài: Trong chủ điểm Những người - Lắng nghe cảm, các em đã biết nhiều gương dũng cảm: Những gương dũng cảm chiến đấu qua các bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính, Ga-vơ-rốt ngoài chiến lũy; Những chú bé không chết; gương dũng cản đấu tranh chống thieân tai (Thaéng bieån); göông duõng caûm đấu tranh với bọn côn đồ hãn (khuất phục tên cướp biển) Bài đọc hôm cho các em thấy biểu khác lòng dũng cảmdũng cảm bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải Đó là gương hai nhà khoa học vĩ đại: Cô-pécních và Ga-li-lê 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - hs nối tiếp đọc đoạn bài - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu chúa trời + Đoạn 2: Tiếp theo gần bảy chục tuổi + Đoạn 3: Phần còn lại + Lượt 1: Luyện phát âm: Cô-péc-ních, Ga-li-lê - Luyện cá nhân + Lượt 2: Giảng từ: thiên văn học, tà thuyết, - Lắng nghe, giải nghĩa chaân lí - Bài đọc với giọng kể rõ ràng, chậm rãi - Bài đọc với giọng nào? - Luyện đọc theo cặp - YC hs luyện đọc theo cặp - hs đọc bài , lớp theo dõi SGK - Gọi hs đọc bài - Laéng nghe - GV đọc mẫu b) Tìm hieåu baøi: - YC hs đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: Ý kiến - Thời đó, người ta cho trái đất là trung Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ, còn mặt lúc giờ? trời, mặt trăng và các vì phải quay xung quanh nó Cô-péc-ních đã chứng minh (HS CHT) ngược lại: chính trái đất là hành tinh quay xung quanh mặt trời - YC hs đọc thầm đoạn 2, trả lời: Ga-li-lê viết - Ga-li-lê viết sách nhằmủng hộ tư tưởng khoa hoïc cuûa Coâ-peùc-ních saùch nhaèm muïc ñích gì? + Toà án lúc xử phạt Ga-li-lê vì cho + Vì toà án lúc xử phạt ông? ông đã chống đối quan điểm Giáo hội, nói ngược với lời phán bảo Chúa trời Hai nhà bác học đã dám nói ngược với lời - YC hs đọc thầm đoạn 3, trả lời: Lòng dũng cảm Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể chỗ phán bảo Chúa trời, tức là đối lập với quan điểm Giáo hội lúc giờ, mặc dù naøo? (HS HT) họ biết việc làm đó nguy hại đến tính mạng Ga-li-lê đã phải trải qua năm thánh cuối đời cảnh tù đày vì bảo vệ chaân lí khoa hoïc Trường Tiểu học “B” Long Giang Lop4.com Voõ Vaên Bi Giáo án - Giảng bài: Cô-péc-ních và Ga-li-lê đã dũng cảm nói lên chân lí khoa học dù điều đó đã đối lập với quan điểm Giáo hội lúc và nguy hại đến tính mạnh Vì đó Giáo hội là quan có quyền sinh sát người dân Ga-li-lê đã trải qua năm tháng cuối đời cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa hoïc c) HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại đoạn bài - YC hs lắng nghe, tìm từ cần nhấn giọng baøi - HD hs đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc + YC hs đọc diễn cảm nhóm đôi + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm + Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay C/ Cuûng coá, daën doø: - Haõy neâu noäi dung baøi? - Gọi vài hs đọc lại - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - Baøi sau: Con seû Lớp - Laéng nghe - hs đọc lại đoạn bài - Lắng nghe, trả lời: nhấn giọng từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí nhà khoa học: trung tâm, đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết - Laéng nghe - hs đọc to trước lớp - Đọc diễn cảm nhóm đôi - Vài hs thi đọc trước lớp - Nhaän xeùt - Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã duõng caûm, kieân trì baûo veä chaân lí khoa hoïc - Vài hs đọc - Lắng nghe, thực MÔN : ANH VĂN Tieát 27 _ CHAØO CỜ Thứ ba, ngày 17 tháng năm 2015 Moân: Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II Tieát 132: I/ Muïc tieâu: Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: - Nhận biết khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số, phân số nhau, rút gọn, so sánh phân số; viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại - Cộng, trừ, nhân, chia hai phân số; cộng, trừ, nhân phân số với số tự nhiên; chia phân số cho số tự nhiên khác - Tính giá trị biểu thức các phân số ( không quá phép tính); tìm thành phần chưa biết phép tính - Chuyển đổi, thực phép tính với số đo khối lượng, diện tích, thời gian Trường Tiểu học “B” Long Giang Lop4.com Voõ Vaên Bi Giáo án Lớp - Nhận biết hình bình hành, hình thoi và số đặc điểm nó, tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình bình hành - Giải bài toán có đến bước tính với các số tự nhiên phân số đó có các bài toán: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó; tìm phân số số II/ Các hoạt động dạy-học: ĐỀ DO BAN GIÁM HIỆU RA MÔN: ÂM NHẠC _ Moân: CHÍNH TAÛ (Nhớ – viết) Tieát 27: BÀI THƠ VỀ TIỀU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I/ Muïc tieâu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dịng thơ theo thể loại tự và trình bày các khổ thơ - Laøm đúng baøi tập chính taû phương ngữ (2) a; 3a II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a , viết nội dung BT3a III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Thaéng bieån - Gọi hs lên bảng viết, lớp viết vào B : lung - hs lên bảng viết, lớp viết B linh, giữ gìn, nhường nhịn, rung rinh - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm các em - lắng nghe nhớ viết lại khổ thơ cuối bài Bài thơ tiểu đội xe không kính và làm bài tập chính taû phaân bieät s/x 2) HD hs nhớ-viết: - Gọi hs đọc thuộc lòng khổ thơ cuối bài - hs đọc thuộc lòng trước lớp Bài thơ tiểu đội xe không kính - YC hs nhìn sách giáo khoa tìm các từ khó viết - Nối tiếp nêu: xoa, đột ngột, buồng lái, mưa tuôn, mưa xối, ướt áo vaø chuù yù caùch trình baøy - HD hs phân tích và viết vào B: đột ngột, - Lần lượt phân tích và viết vào B buồng lái, mưa tuôn, ướt áo - Vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc lại các từ khó - Viết thẳng cột từ trên xuống, hết khổ cách - Bài thơ trình bày nào? doøng - YC hs gấp SGK, nhớ lại khổ thơ - tự viết bài - Tự viết bài (HS CHT) GV cĩ thể nhắc nhở cho HS viết) - YC hs soát lại bài - Tự soát bài - Chấm bài, YC hs đổi kiểm tra - Đổi kiểm tra - Nhaän xeùt 3) HD hs laøm baøi taäp chính taû Bài 2a: Các em hãy tìm trường hợp viết - Lắng nghe với S, không viết với X, trường hợp viết Trường Tiểu học “B” Long Giang Lop4.com Voõ Vaên Bi Giáo án Lớp với X, không viết với S - YC hs laøm baøi nhoùm - Laøn baøi nhoùm - Gọi các nhóm dán bài lên bảng lớp và trình - Trình bày kết * Chỉ viết với S: sai, sếu, sim, sò, soát, sườn, baøy keát quaû sửu, sáu, sấm, sỡ, suy, suyễn, sẽ, sụa, sòng, sóng, sọt, sứa, sảng, * Chỉ viết với X: xí xị, xoan, xúm, xuôi, xuống, xuyến, xỉn, xếch, xệch, xoà, xõa, xem, xéo, xoùm, xoàm, xoåm, - hs đọc yêu cầu Bài tập 3a: Gọi hs đọc yc - Yc hs xem tranh và tự làm bài gạch - Tự làm bài tieáng vieát sai chính taû - Daùn leân baûng baêng giaáy, goïi hs leân baûng thi - hs leân baûng thi laøm baøi laøm baøi - HS làm bài đọc to trước lớp - Gọi hs đọc lại bài hoàn chỉnh - Nhaän xeùt - YC hs nhaän xeùt: chính taû, phaùt aâm a) sa maïc, xen keõ C/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ tượng chính tả bài - Đọc lại và nhớ thông tin thú vị BT3 - Baøi sau: OÂn taäp _ Tieát 27: Môn: Lịch sử THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII I/ Muïc tieâu: - Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI – XVII để thấy thương nghiệp thời kì này phát triển ( cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,…) - Dùng lược đồ vị trí và quan sát tranh, ảnh các thành thị này II/ Đồ dùng học tập: - Bản đồ VN, phiếu học tập hs III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs trả lời A/ KTBC: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong 1) Cuộc khẩn hoang Đàng Trong đã diễn 1) Lực lượng chủ yếu khẩn hoang là nông dân và quân lính Họ chính quyền nhö theá naøo? nhà Nguyễn cấp lương thực nửa năm và số nông cụ để khẩn hoang Đoàn người khẩn hoang chia thành đoàn, khai phá đất hoang Họ tiến dần vào phía Nam, từ vùng đất Phú Yên, Khánh Hoà đế Nam Trung Bộ, Tây Nguyên Đi đến đâu họ lập làng, lập ấp Công khẩn hoang đã biến vùng Trường Tiểu học “B” Long Giang Lop4.com Voõ Vaên Bi Giáo án Lớp đất hoang vắng phía Nam trở thành xóm làng đông đúc và trù phú 2) Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng nào 2) Diện tích đất nông nghiệp tăng, sản xuất việc phát triển nông nghiệp? nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no hôn - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Vào kỉ thứ XVI-XVII, - Lắng nghe thành thị nước ta phát triển, đó lên thành thị lớn là Thăng Long, Phố Hiến Đàng Ngoài và cảng Hội An Đàng Trong Bài hoïc hoâm nay, chuùng ta cuøng tìm hieåu veà thành thị giai đoạn lịch sử này 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Hoạt động lớp - Giảng khái niệm thành thị: Thành thị giai - Lắng nghe đoạn này không là trung tâm chính trị, quân mà còn là nơi tập trung đông dân cư, công nghieäp vaø thöông nghieäp phaùt trieån - Treo đồ VN, yêu cầu hs xác định vị trí - Vài hs lên bảng xác định (HS HT) Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trên đồ * Hoạt động 2: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An-Ba thành thị lớn kỉ XVI-XVII - Các em hãy đọc các nhận xét người nước - Chia nhóm thảo luận ngoài Thăng Long, Phố Hiến, Hội An SGK thảo luận nhóm để điền vào bảng thống keâ sau (phaùt phieáu cho hs) - Goïi hs daùn phieáu vaø trình baøy - Daùn phieáu vaø trình baøy - Dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK, các - hs trình bày (mỗi hs trình bày thành thị) em haõy moâ taû laïi caùc thaønh thò Thaêng Long, Phoá Hieán, Hoäi An Kết luận: Ở TK XVI-XVII, sống các - Lắng nghe thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trở nên sôi động Thăng Long lớn thị trấn số nước Châu Á, Phố Hiến thì lại có trên 2000 nóc nhà, còn Hội An là phố cảng đẹp nhất, lớn Đàng Trong * Hoạt động 3: Tình hình kinh tế nước ta TK XVI-XVII - Các em hãy dựa vào các thông tin SGK, trả lời các câu hỏi sau: 1) Nêu nhận xét chung số dân, quy mô và 1) Thành thị nước ta TKXVI-XVII tập trung hoạt động buôn bán các thành thị nước đông người, quy mô hoạt động và buơn bán ta vaøo TK XVI-XVII rộng lớn, sầm uất 2) Theo em, hoạt động buôn bán các thành thị - Hoạt động buôn bán các thành thị nói lên treân noùi leân tình hình kinh teá (noâng nghieäp, thuû ngaønh noâng nghieäp,tieåu thuû coâng nghieäp, công nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời đó thương nghiệp phát triển mạnh, tạo nhiều sản Trường Tiểu học “B” Long Giang 10 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giáo án nhö theá naøo? phẩm để trao đổi, buôn bán Kết luận: Thành thị nước ta lúc đó tập trung - Lắng nghe đông người, quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm uất Sự phát triển thành thị phản ánh phát triển mạnh nông nghiệp và thủ coâng nghieäp C/ Cuûng coá, daën doø; - Gọi hs đọc bài học SGK/58 - Vài hs đọc to trước lớp - Về nhà xem lại bài, trả lời câu hỏi SGK - Baøi sau: Nghóa quaân Taây Sôn tieán Thaêng Long (naêm 1786) Lớp Moân: KHOA HOÏC CÁC NGUỒN NHIỆT Tieát 53: I/ Muïc tieâu: - Kể tên và nêu vai trò số nguồn nhiệt - Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu; tắt bếp đun xong,… *KNS: -Kĩ xác định giá trị thân qua việc đánh giá, việc sử dụng các nguồn nhiệt - Kĩ nêu vấn đề liên quan tới sử dụng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường - Kĩ xác định lựa chọn các nguồn nhiệt sử dụng ( các tình đặt ra) - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin việc sử dụng các nguồn nhiệt # GDBVMT: Chúng ta cần làm gì sử dụng chất đốt mà không bị ô nhiễm môi trường? Những nguồn chất đốt nào gây ô nhiễm môi trường không khí? $*TKNL&HQ: HS biết sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt đời sống ngày II/ Đồ dùng dạy-học: - Chuaån bò chung: hoäp dieâm, neán, baøn laø, kính luùp - Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh việc sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết học hôm các em - Lắng nghe seõ cuøng tìm hieåu caùc nguoàn nhieät cuoäc sống, vai trò các nguồn nhiệt người và việc làm để phòng tránh rủi ro, tai nạn hay tiết kiệm sử dụng nguồn nhieät B/ Bài mới: Hoạt động 1: Nói các nguồn nhiệt và vai troø cuûa chuùng *KNS: -Kĩ xác định giá trị thân qua việc đánh giá, việc sử dụng các nguồn nhiệt - Kĩ nêu vấn đề liên quan tới sử dụng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường Mục tiêu: Kể tên và nêu vai trò các Trường Tiểu học “B” Long Giang 11 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giáo án Lớp nguồn nhiệt thường gạêp sống - Caùc em haõy quan saùt tranh minh hoïa vaø voán hiểu biết thảo luận nhóm đôi hãy trả lời câu - Làm việc nhóm đôi hỏi: Những vật là là nguồn tỏa nhiệt cho các vaät xung quanh? Haõy noùi veà vai troø cuûa chuùng - Goïi hs trình baøy - Caùc nhoùm noái tieáp trình baøy + Mặt trời: giúp cho sinh vật sưởi ấm, phơi khô thóc, lúa, ngô, quần áo, nước biển bốc nhanh taïo thaønh muoái, (hình 1) + Ngọn lửa bếp ga, củi giúp ta nấu chín thức ăn, đun sôi nước, (hình 2) + Baøn uûi ñieän: giuùp ta uûi khoâ quaàn aùo (hình 3) + Bóng đèn sáng: sưởi ấm gà, lợn vào muøa ñoâng - GV ghi nhanh leân baûng thaønh caùc nhoùm: ñun nấu, sưởi ấm, sấy khô, - Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì? - Sấy khô, đun nấu, sưởi ấm Keát luaän: - Ngọn lửa các vật bị đốt cháy que - Lắng nghe dieâm, than cuûi, ga, giuùp cho vieäc thaép saùng vaø ñun naáu - Bếp điện, lò sưởi điện hoạt động giúp cho việc sưởi ấm hay làm nóng chảy vật nào đó - Mặt trời luôn tỏa nhiệt làm nóng sấy khô nhieàu vaät - Khí biôga là loại khí đốt, tạo thành phân, rơm rạ ủ kín bể, thông qua quaù trình leân men Khí bi-oâ-ga laø nguoàn lượng mới, khuyến khích sử dụng roäng raõi - HS lắng nghe # GDBVMT: * Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm sử duïng caùc nguoàn nhieät *KNS: - Kĩ xác định lựa chọn các nguồn nhiệt sử dụng ( các tình đặt ra) Mục tiêu: Biết thực qui tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử duïng caùc nguoàn nhieät - Nhà em sử dụng nguồn nhiệt nào? - Nhà em sữ dụng nguồn nhiệt: ánh sáng (HS CHT) Mặt trời, bàn ủi, bếp điện, bếp than, bếp ga, - Em còn biết nguồn nhiệt nào khác? Trường Tiểu học “B” Long Giang beáp cuûi, maùy saáy toùc, - Lò nung gạch, lò sưởi điện, lò nung đồ gốm 12 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giáo án Lớp - Em hãy quan sát hình 5,6 SGK/107 nêu - Chơi gần bếp nấu nước sôi có thể bị rủi ro có thể xảy có hình? bỏng (hình 5); để quên bàn ủi điện nóng trên quần áo cháy áo và cháy đồ vật khaùc (hình 6) - Vậy chúng ta phải làm gì để phòng tránh - Không chơi gần bếp lửa, không ủi đồ rủi trên? laøm vieäc khaùc - Các em hãy hoạt động nhóm ghi vào phiếu Chia nhóm làm việc rủi ro, nguy hiểm có thể xảy sử duïng caùc nguoàn nhieät maø em bieát vaø caùch phoøng traùnh - Goïi caùc nhoùm trình baøy - Caùc nhoùm trình baøy Những rủi ra, nguy hiểm có thể xảy Caùch phoøng traùnh - Bị bỏng chơi đùa gần vật tỏa nhiệt: bếp - Không nên chơi đùa gần bàn ủi, bếp củi, bếp than cuûi, beáp than, - Bò boûng böng noài, xoong, aám khoûi - Duøng loùt tay böng noài, xoong, aám nguoàn nhieät - Cháy các đồ vật để gần bếp than, bếp - Không để các vật dễ cháy gần bếp than, bếp cuûi cuûi - Đội nón đường Không nên chơi đùa - Bò caûm naéng ngoài nắng - Để lửa vừa phải và phải canh chừng - Cháy nồi, xoong, thức ăn để lửa quá to + Tại phải dùng lót tay để bưng nồi, + Vì hoạt động, nguồn nhiệt tỏa xung quanh lượng nhiệt lớn Nhiệt này xoong khoûi nguoàn nhieät? ( HS CHT ) truyeàn vaøo xoong, noài Xoong, noài laøm baèng kim loại là vật dẫn nhiệt tốt , lót tay là vật cách nhiệt, nên ta dùng lót tay để bưng nồi, xoong khỏi nguồn nhiệt để tránh bị bỏng và bể đồ duøng + Vì bàn ủi là điện hoạt động toả nhiệt + Tại không nên vừa ủi quần áo vừa làm mạnh Nếu vừa ủi đồ vừa làm việc khác vieäc khaùc? (HS HT) deõ bò boûng tay, chaûy quaàn aùo vaø coù chaùy caû đồ vật khác Kết luận: Khi sử dụng các nguồn nhiệt, các - Lắng nghe em nhớ phải thật cẩn thận và nhớ việc làm cần tránh để không xảy rủi ro, nguy hieåm * Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt, lao động sản $*TKNL&HQ: HS biết sử dụng tiết kiệm các xuất gia đình Thảo luận: Có thể làm gì để nguồn nhiệt đời sống ngày thực tiết kiệm sử dụng các nguồn nhieät *KNS: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin việc sử dụng các nguồn nhiệt Mục tiêu: Có ý thức tiết kiệm sử dụng caùc nguoàn nhieät cuoäc soáng haøng ngaøy - Các em hãy hoạt động nhóm đôi nói cho - Làm việc nhóm đôi Trường Tiểu học “B” Long Giang 13 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giáo án Lớp nghe em và gia đình có thể làm gì để thực tiết kiệm sử dụng các nguồn nhieät cuoäc soáng haøng ngaøy - YC caùc nhoùm phaùt bieåu - Lần lượt phát biểu + Taét beáp ñieän khoâng duøng + Đậy kín phích nước nóng để giữ cho nước noùng laâu hôn + Không để lửa quá to đun bếp + Không để bàn ủi nóng mà không ủi đồ Kết luận: Khi sử dụng các nguồn nhiệt, em - Lắng nghe và gia đình cần phải thực tiết kiệm Vì muốn có nguồn nhiệt, gia đình phải tốn tiền, Vì phải sử dụng các nguồn nhiệt thaät caàn thieát - HS lắng nghe #GDBVMT: C/ Cuûng coá, daën doø: - Tại phải thực tiết kiệm nguồn - Tại vì không tiết kiệm hao phí tiền của gia đình và có thể ảnh hưởng đến nhieät? người xung quanh - Về nhà xem lại bài, nói với gia đình thực - Lắng nghe, thực hieän tieát kieäm nguoàn nhieät - Bài sau: Nhiệt cần cho sống Thứ tư, ngày 18 tháng năm 2015 Môn: TOÁN HÌNH THOI Tieát 133: I/ Muïc tieâu: Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài và bài 3* dành cho HS HT II/ Đồ dùng dạy-học: - GV: Chuaån bò baûng phuï coù veõ saün moät soá hình nhö baøi SGK - HS: Chuẩn bị giếy kẻ ô vuông, ô vuông cạnh 1cm; thước kẻ; ê ke; kéo + Mỗi hs chuẩn bị nhựa lắp ghép mô hình kĩ thuật để có thể lắp ghép thành hình vuông hình thoi III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Hãy kể tên các hình mà em - Hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ giác bieát? - Tiết toán hôm nay, các em làm quen với - Lắng nghe hình mới, đó là hình thoi B/ Bài mới: 1) Hình thành biểu tượng hình thoi - Các em dùng các nhựa để lắp ghép - HS thực hành lắp ghép hình vuông thaønh moät hình vuoâng Trường Tiểu học “B” Long Giang 14 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giáo án - Dùng mô hình mình vừa lắp ghép, các em đặt lên giấy nháp và vẽ theo đường nét mô hình để có hình vuông trên giấy - GV veõ hình vuoâng leân baûng - GV xô lệch hình vuông để hình và veõ hình naøy leân baûng (yc hs laøm theo) - Giới thiệu: Hình vừa tạo từ hình vuông là gọi là hình thoi - YC hs đặt mô hình thoi vừa tạo lên giấy và vẽ - Gv vẽ trên bảng lớp - em ngồi cùng bàn hãy quan sát hình đường viền SGK và hình thoi có đường dieàm - Ñaët teân hình thoi treân baûng laø ABCD vaø hoûi: Ñaây laø hình gì? 2) Nhaän bieát moät soá ñaëc ñieåm cuûa hình thoi - Yc hs quan saùt hình thoi ABCD treân baûng + Kể tên các cặp cạnh song song với có hình thoi? + Các em hãy dùng thước đo độ dài các cạnh mô hình hình thoi và cho biết: độ dài các cạnh hình thoi nào so với nhau? - Bạn nào có thể cho lớp biết hình thoi có đặc điểm nào? - Gv ghi baûng nhö SGK - Gọi hs lên bảng vào hình và nói đặc ñieåm cuûa hình thoi 3) Luyện tập-thực hành Baøi 1: Treo baûng phuï coù veõ caùc hình nhö BT1 vaø hoûi: + Hình naøo laø hình thoi? ( HS CHT) + Hình nào là hình chữ nhật ? Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Veõ baûng hình nhö SGK + Caùc em haõy duøng eâ ke kieåm tra xem hai đường chéo hình thoi có vuông góc với khoâng? + Dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để kiểm tra xem hai đường chéo hình thoi có cắt taïi trung ñieåm cuûa moãi hình hay khoâng? Kết luận: Hai đường chéo hình thoi vuông góc với trung điểm đường *Bài 3: Gọi hs đọc yc (HS HT) - Caùc em haõy quan saùt caùc hình SGK - Gv thực mẫu Trường Tiểu học “B” Long Giang Lớp - Thực hành vẽ hình vuông mô hình - Quan saùt - Theo dõi, thực theo - Laéng nghe - Thực hành vẽ hình thoi mô hình - hs ngoài caïnh chæ cho xem - Ñaây laø hình thoi - Quan saùt hình thoi treân baûng - AB//DC; BC//AD - HS thực đo độ dài các cạnh hình thoi và trả lời: Các cạnh hình thoi có độ dài - Hình thoi có cặp cạnh đối diện song song vaø caïnh baèng - hs thực theo yc - Quan saùt - Hình 1,3 laø hình thoi - Hình 2,4,5 là hình chữ chật - hs đọc yêu cầu - Theo doõi, quan saùt + HS kiểm tra và trả lời:Hai đường chéo hình thoi vuông góc với + Kiểm tra và trả lời: Hai đường chéo hình thoi caét taïi trung ñieåm cuûa moãi đường - Laéng nghe, vaøi hs laëp laïi - hs đọc yêu cầu - Quan saùt - Theo doõi - hs thực hiện, lớp theo dõi 15 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giáo án - Gọi hs lên bảng thực - YC hs lấy tờ giấy đã chuẩn bị để thực gấp và cắt tờ giấy để tạo thành hình thoi - Tuyên dương các hs gấp nhanh và đẹp C/ Cuûng coá, daën doø: - Hình nào thì gọi là hình thoi? Lớp - Thực hành gấp và cắt tờ giấy để tạo thaønh hình thoi - Hình coù hai caëp caïnh song vaø boán caïnh baèng - Hai đường chéo hình thoi vuông góc với - Hai đường chéo hình thoi nào với và cắt trung điểm đường nhau? - Ghi nhớ đặc điểm hình thoi - Baøi sau: Dieän tích hình thoi MÔN:MĨ THUẬT Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát 53 : CÂU KHIẾN I/ Muïc tieâu: - Nắm vững cấu tạo và tác dụng câu khiến ( ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô (BT3) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết câu khiến BT1(phần nhận xét) - Bốn băng giấy - băng viết đoạn văn BT1 (phần luyện tập) - Một số tờ giấy để HS làm BT2-3 (phần luyện tập) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC : MRVT: Duõng caûm - Gọi hs đọc thuộc lòng các thành ngữ chủ - hs thực theo yc điểm dũng cảm và giải thích thành ngữ mà em thích - Gọi hs đặt câu nêu tình sử dụng các thành ngữ thuộc chủ điểm dũng caûm - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Hàng ngày, chúng ta thường - Lắng nghe nhờ vả đó rủ người thân cùng làm việc gí đó Để thực việc vậy, phải dùng đến câu khiến Bài học hôm giúp các em tìm hiểu để nhận dạng và sử duïng caâu khieán 2) Tìm hieåu baøi: - hs đọc yêu cầu Bài 1,2: Gọi hs đọc yêu cầu Trường Tiểu học “B” Long Giang 16 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giáo án - Gọi hs đọc câu in nghiêng - Câu in nghiêng đó dùng để làm gì? HS CHT - Cuoái caâu in nghieâng coù daáu gì? ( HS HT ) Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs lên bảng viết câu mà mình tưởng tượng nói bạn cho mượn vở, hs lớp tập nói với Lớp - Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! - Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào - Cuoái caâu coù daáu chaám than - hs đọc yêu cầu - hs lên bảng viết và đọc câu mình + Cho mình mượn bạn! + Làm ơn, cho mình mượng cây bút chì! + Nga ơi, cho mình mượn bạn đi! + Cho mình mượn bạn với - Nhìn vào các câu bạn đặt trên bảng, các em - Câu khiến dùng để nâu yêu cầu, đề nghị, mong muốn, người nói, người viết với hãy cho biết câu khiến dùng để làm gì? người khác ( HS HT ) - Cuối câu có dấu chấm than dấu chấm - Dấu hiệu nào để nhận câu khiến? Kết luận: Những câu dùng để yêu cầu, đề - Lắng nghe nghị, nhờ vả người khác làm việc gí đó gọi là câu khiến Cuối câu khiến thường có dấu chấm than dấu chấm * Chú ý: Đặt dấu chấm cuối câu đó là lời yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng + Đặt dấu chấn than cuối câu đó là lời đề nghị, yêu cầu mạnh mẽ (có các từ hãy, đừng, chớ, nên, phải đứng trước động từ câu), có hô ngữ đầu câu; có từ nhé, thôi, nào, cuối câu - Vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/88 3) Luyeän taäp - hs nối tiếp đọc yêu cầu Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Các em đọc thầm lại các đoạn văn và xác định - Tự xác định các câu khiến đoạn - Lần lượt nêu trước lớp ( HS CHT) - YC hs đọc câu khiến đoạn văn a) - Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! b) Lần sau, nhảy múa phải chú ý nhé!Đừng coù nhaûy leân boong taøu! c) - Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương! d) Con chặt cho đủ trăm đốt tre, mang ñaây cho ta - hs đọc yêu cầu Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Gợi ý: Trong SGK, câu khiến thường - Lắng nghe, làm bài nhóm dùng để yêu cầu các em trả lời câu hỏi giải đáp bài tập Cuối các câu này thường dùng daáu chaám Coøn caùc caâu khieán truyeän keå, bài thơ, bài tập đọc thường có dấu chấm than cuoái caâu Caùc em laøm baøi taäp naøy nhoùm 4(phaùt phieáu cho nhoùm) - Gọi các nhóm dán phiếu và đọc các câu - Dán phiếu và trình bày ( HS HT ) + Hãy viết đoạn văn nói lợi ích Trường Tiểu học “B” Long Giang 17 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giáo án khieán, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt Lớp loài cây mà em biết (STV tập 2/53) + Vaøo ngay! + Tí ti thhoâi!-Ga-vroát noùi - Dẫn nó vào! Đức vua phấn khởi lệnh - Hãy nói cho ta biết vì cháu cười - Nói đi, ta trọng thưởng (Vương quốc vắng nụ cười) - hs đọc yêu cầu - Lắng nghe, tự làm bài Baøi 3: Goïi hs neâu y/c - Gợi ý: Khi đặt câu khiến các em phải chú ý đến đối tượng mình yêu cầu, đề nghị, mong muốn, là bạn cùng lứa tuổi, với anh, chi, cha mẹ, với thầy cô giáo - Lần lượt đọc câu khiến mình đặt ( HS HT ) - Gọi hs đọc các câu khiến mình đặt + Cho mình mượn bút chì lát nhé! + Baïn ñi nhanh leân ñi! + Anh cho em mượn xe bin này chút nheù! + Chị giảng cho em bài toán này nhé! + Em xin phép cô cho em vào lớp C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà học thuộc lòng ghi nhớ - Lắng nghe, thực - Viết vào câu khiến - Baøi sau: Caùch ñaët caâu khieán - Nhaän xeùt tieát hoïc _ Môn: TẬP ĐỌC Tieát 54: CON SẺ I/ Muïc tieâu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với nội dung; bước đầu nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ sẻ già (trả lời các câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs đọc và trả lời A/ KTBC: Dù Trái Đất quay! - Lòng dũng cảm Cô-Péc-níc và Ga-li-lê - Hai nhà bác học đã dám nói ngược với lời phán bảo Chúa trời, tức là đối lập với quan thể chỗ nào? điểm Giáo hội lúc giờ, mặc dù học biết việc làm đó nguy hại đến tính mạng Ga-li-lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học - Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã - Baøi vaên noùi leân ñieàu gì? duõng caûm, kieân trì baûo veä chaân lí khoa hoïc - Nhaän xeùt, cho ñieåm Trường Tiểu học “B” Long Giang 18 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giáo án Lớp B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - YC hs quan sát tranh minh họa và mô tả - Tranh vẽ chó to đứng khựng lại trước cảnh chon chim mẹ xù lông, xòe cánh bảo gì vẽ tranh veä chim non - Baøi hoïc hoâm seõ cho caùc em thaáy loøng - Laéng nghe duõng caûm cuûa moät chim seû beù boûng maø khiến người phải kính cẩn nghiêng mình trước nó Câu chuyện cảm động nhö theá naøo? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi Con seû 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) HD đọc - hs đọc đoạn bài - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu tổ xuống + Đoạn 2: chó + đoạn 3: xuống đất + Đoạn 4: thán phục + Đoạn 5: phần còn lại + Lượt 1: Luyện phát âm: rít lên, tuyệt vọng, - Luyện cá nhân moõm, khaûn ñaëc + Lượt 2: Giải nghĩa từ: tuồng như, khản đặc, - Lắng nghe, giải nghĩa boái roái, kính caån - Giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi Đoạn chậm - Bài đọc với giọng nào? rãi khoan thai, đoạn 2,3 hồi hộp căng thẳng, (HS HT) đoạn 4,5 chậm rãi, thán phục Luyeän theo caëp - YC hs luyện đọc theo cặp - hs đọc bài - Gọi hs đọc bài - Laéng nghe - Gv đọc mẫu b) Tìm hieåu baøi - Con chó đánh thất sẻ non vừa rơi - Trên đường đi, chó thấy gì? từ trên tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ (HS HT) non - Việc gì đột ngột xảy khiến chó dừng lại - Đột nhiên, sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu Dáng vẻ sẻ vaø luøi? ( HS HT ) khiến chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có sức mạnh làm nó phải ngaàn ngaïi - Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây lao - Con sẻ già lao xuống hòn đá rơi trước mõm chó; lông dựng ngược, miệng rít lên xuống cứu miêu tả nào? tuyệt vọng và thảm thiết; nhảy hai, ba bước ( HS HT ) phía cái mõm há rộng đầy chó; lao đến cứu con, lấy thân mình phủ kín sẻ - Em hiểu sức mạnh vô hình câu - Đó là sức mạnh tình mẹ con, tình cảm Nhưng sức mạnh vô hình nó tự nhiên, sẻ khiến nó dù khiếp sợ chó săn to lớn lao vào nơi Trường Tiểu học “B” Long Giang 19 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giáo án xuống đất là sức mạnh gì? ( HS CHT ) - Vì tác giả bày tỏ lòng kính phục seû nhoû beù? (HS HT) c) HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại đoạn bài - YC hs lắng nghe, tìm các từ ngữ cần nhấn gioïng baøi - HD hs đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu + YC hs luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại bài - Baøi vaên noùi leân ñieàu gì? Lớp nguy hiểm để cứu - Vì hành động sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó săn để cứu là hành động đáng trân trọng, khiến người cuõng phaûi caûm phuïc - hs đọc lại đoạn bài - Lắng nghe, trả lời: dừng chân, tuồng như, dựng ngược, rít lên, tuyệt vọng, thảm thiết, bé boûng, - Laéng nghe - Luyeän theo caëp - Vài hs thi đọc trước lớp - Nhaän xeùt - hs đọc lại bài - Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ - Tình meï thöông laø tình caûm thieâng lieâng non cuûa seû giaø - Laéng nghe cao cả, đáng trân trọng - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - Baøi sau: OÂn taäp MÔN: ANH VĂN Thứ năm, ngày 19 tháng năm 2015 Moân: KEÅ CHUYEÄN Tieát 27: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA GIẢM TẢI: Không dạy thay bài “KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC NÓI VỀ DŨNG CẢM” Đề bài: Kể lại câu chuyện lòng dũng cảm mà em đã nghe, đã đọc I/ Muïc tieâu: - Chọn câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm, theo gợi ý SGK - Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng lớp viết đề bài, dàn ý bài kể chuyện III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs kể lại câu chuyện đã nghe, - hs thực theo yc đã đọc nói lòng dũng cảm Trường Tiểu học “B” Long Giang 20 Lop4.com Voõ Vaên Bi