Giáo án Tiếng việt Lớp 4 - Tuần 22 - Hà Thị Huống

Mục tiêu: - Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu BT1; viết được đoạn văn ngắn tả lá thân, gốc một cây em thích BT2[r]

GIÁO ÁN TUẦN 22 TẬP ĐỌC Tiết 43: SẦU RIÊNG I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: hao hao, mật ong già hạn, đam mê, khẳng khi, thẳng đuột, chiều quằn, chiều lượn, ngào ngạt, tím ngắt, lủng lẳng, đam mê - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ: mật ong già hạn, hao hao giống, lác đác, đam mê, - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Vật thật cành, lá và sầu riêng (nếu có) - Ảnh chụp cây, trái sầu riêng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc - Ba em lên bảng đọc và trả lời nội lòng bài "Bè xuôi Sông La" và trả lời câu dung bài hỏi nội dung bài - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b) Tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc theo trình bài (3 lượt HS đọc) tự - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho + Đoạn 1: Từ đầu đến …kì lạ + Đoạn 2: đến tháng HS - Chú ý: Sầu riêng là đặc sản vùng nào? ta - Gọi HS đọc phần chú giải + Đoạn 3: Đoạn còn lại - Gọi HS đọc bài - GV đọc mẫu - HS đọc thành tiếng * Tìm hiểu bài: - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời thầm - Lắng nghe câu hỏi - Sầu riêng là đặc sản vùng nào? - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thảo luận bàn trả lời câu hỏi : thầm  Hà Thị Huống Lop4.com GIÁO ÁN TUẦN 22 - Dựa vào bài văn tìm nét miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng? - Em hiểu “ hao hao giống" là gì ? - Lác đác là nào? + Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi - Tìm chi tiết miêu tả sầu riêng? - Em hiểu “mật ong già hạn “là loại mật ong nào? + " vị đam mê " là gì ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì? -Ghi bảng ý chính đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và TLCH -Tìm chi tiết miêu tả cái dáng không đẹp cây sầu riêng ù? Tác giả tả nhằm mục đích gì ? + Tìm câu văn thể tình cảm tác giả cây sầu riêng ? - Ý nghĩa câu truyện nói lên điều gì ? - Tiếp nối phát biểu : - Sầu riêng là loại Miền Nam nước ta - Lớp đọc thầm bài, bàn thảo luận và trả lời + Miêu tả vẻ đẹp hoa sầu riêng - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - "mật ong già hạn" có nghĩa là mật ong để lâu ngày nên có vị - là ý nói làm mê lòng người + Miêu tả hương vị sầu riêng - Ghi nội dung chính bài - HS đọc thành tiếng * Đọc diễn cảm: - HS đọc thành tiếng, lớp đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn thầm + Tác giả tả nhằm làm bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay bật ý ngon và đặc biệt sầu - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc riêng - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn + Sầu riêng vị quyến rũ đến lạ kì + Bài văn miêu tả cây sầu riêng loại cây đặc sản miền Nam - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS nước ta - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh - Lắng nghe và nhắc lại nội dung - HS tiếp nối đọc đoạn - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn giáo viên - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc toàn bài  Hà Thị Huống Lop4.com GIÁO ÁN TUẦN 22 - HS lớp Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài  Hà Thị Huống Lop4.com GIÁO ÁN TUẦN 22 CHÍNH TẢ Tiết 22: SẦU RIÊNG I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh), BT (2) a/b, BT Gv soạn - GD HS luôn rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - - tờ phiếu khổ to viết nội dung BT III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn văn - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Đoạn văn này nói lên điều gì? + Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp và hương vị * Hướng dẫn viết chữ khó: đặc biệt hoa và sầu riêng - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết - Các từ: trổ vào cuối năm, toả khắp khu chính tả và luyện viết vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học + Viết bài vào sinh viết vào * Soát lỗi chấm bài: + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi tự bắt lỗi lỗi ngoài lề tập c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - HS thực nhóm, nhóm nào - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền làm xong trước dán phiếu lên bảng dòng thơ ghi vào phiếu - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các - Bổ sung các từ vừa tìm trên phiếu: nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng + Ở câu a ý nói gì ? - Cậu bé bị ngã không thấy đau Tối mẹ nhìn thấy xuyt xoa thương xót oà khóc nưc nở vì đau + Ở câu b ý nói gì ? + Miêu tả nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây trên đồ  Hà Thị Huống Lop4.com GIÁO ÁN TUẦN 22 sành sứ Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS trao đổi theo nhóm và tìm từ - HS lên bảng thi làm bài - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau - HS đọc - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ - HS lên bảng thi tìm từ - HS đọc từ tìm - HS lớp thực  Hà Thị Huống Lop4.com GIÁO ÁN TUẦN 22 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 43: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai nào ? Trong đoạn văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào ? (BT2) * HS khá, giỏi viết đoạn văn có 2, câu theo mẫu Ai nào ? (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai nào? (1, 2, 4, 5) đoạn văn phần nhận xét (viết câu dòng ) - tờ giấy khổ to viết sẵn câu kể Ai nào ? (3, 4, 5, 6, 8) đoạn văn bài tập (phần luyện tập, câu viết dòng) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - HS thực viết cac câu thành ngữ, tục ngữ - HS đứng chỗ đọc Bài mới: a Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung và TLCH bài tập - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi - HS tự làm bài + HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu, lớp gạch chì vào - Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn SGK + Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên - Các câu này là câu kể thuộc kiểu câu Ai bảng + Đọc lại các câu kể: nào ? Các em cùng tìm hiểu Bài : - HS tự làm bài - Gọi HS phát biểu Nhận xét, chữa bài cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : + Chủ ngữ các câu trên cho ta biết điều gì ? + Chủ ngữ nào là từ , chủ ngữ nào là ngữ ? - HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng + Chủ ngữ câu tên người, tên địa danh và tên vật - Chủ ngữ câu danh từ riêng Hà - GV: Chủ ngữ câu kể Ai nào? Nội tạo thành Chủ ngữ các câu còn lại cho ta biết vật thông báo cụm danh từ tạo thành  Hà Thị Huống Lop4.com GIÁO ÁN TUẦN 22 đặc điểm tính chất vị ngữ câu ) + Có câu chủ ngữ danh từ tạo thành Cũng có câu chủ ngữ lai cụm danh từ tạo thành + Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ? c Ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? - Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu đúng hay d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung + Lưu ý HS thực theo ý sau : - Tìm các câu kể Ai nào? Trong đoạn văn sau đó xác định chủ ngữ câu - Hoạt động nhóm HS - HS tự làm bài - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết sẵn câu văn đã làm sẵn HS đối chiếu kết + GV nêu : Các câu và không phải là câu kể mà chúng là câu cảm các em học sau - Câu là câu kể Ai nào? Về cấu tạo là câu ghép đẳng lập có vế câu (2 cụm chủ vị) đặt song song với - Câu (Chú đậu trên cành lộc vừng ngả dài trên mặt hồ) là kiểu câu Ai làm gì? Bài : - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Trong tranh vẽ loại cây trái gì? + Cả lớp lắng nghe + Phát biểu theo ý hiểu - HS đọc - Tiếp nối đọc câu mình đặt - HS đọc - Lắng nghe để nắm cách thực - Hoạt động nhóm theo nhóm thảo luận và thực vào phiếu - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu - HS đọc + Quan sát và trả lời câu hỏi + Trong tranh vẽ cây sầu riêng, trên cành cây có nhiều treo lủng lẳng tổ kiến còn có chú chim chuyền cành hót líu lo + Trong tranh vẽ cây xoài, cành lá sum - HS tự làm bài GV khuyến khích HS sê Cây xoài thời kì trổ hoa viết thành đoạn văn vì tranh thể trắng Phía có bạn nhỏ  Hà Thị Huống Lop4.com GIÁO ÁN TUẦN 22 vài loại cây trái tưới nước cho cây - Gọi HS đọc bài làm - Tự làm bài Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai nào? Chủ ngư từ - - HS trình bày loại nào tạo thành? Nó có ý nghĩa gì? - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai nào? (3 đến câu) - Thực theo lời dặn giáo viên  Hà Thị Huống Lop4.com GIÁO ÁN TUẦN 22 KỂ CHUYỆN Tiết 22: CON VỊT XẤU XÍ I Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV, xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK); bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: + Nội dung câu chuyện (có hay, có không có phù hợp với đề bài không?) + Cách kể (có mạch lạc không, ro ràng không? giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - tranh minh hoạ truyện đọc SGK phóng to - Ảnh thiên nga (nếu có) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị việc đọc trước câu chuyện các tổ Bài mới: viên a Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện; * Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu - HS lắng nghe gạch yêu cầu đề - GV treo tranh minh hoạ truyện + Tiếp nối đọc lên bảng không theo thứ tự câu chuyện ( SGK) - HS xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện + HS quan sát, suy nghĩ, nêu cách - Suy nghĩ, quan sát nêu cách xếp xếp mình kết hợp trình bày nội + Tranh 1: Vợ chồng thiên nga gửi dung lại nhờ vợ chồng nhà vịt trông giúp + Gọi HS tiếp nối phát biểu + Tranh 2: Vịt mẹ dẫn ao Thiên nga sau cùng, trông thật cô đơn và lẻ loi + Tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga và cám ơn vịt mẹ cùng đàn vịt * Kể nhóm: + Tranh 4: Thiên nga theo bố mẹ bay  Hà Thị Huống Lop4.com GIÁO ÁN TUẦN 22 - HS thực hành kể nhóm đôi + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện Đàn vịt ngước nhìn theo, bàn tán, ngạc nhiên - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện + Vì đàn vịt đối xử không tốt với thiên nga? + Qua câu chuyện này bạn thấy vịt xấu xí là vật nào? + Bạn học đức tính gì vịt xấu xí ? - Nhận xét, bình chọn bạn có câu - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nêu - Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em - HS lớp đã nghe cho các bạn nghe và kể cho người thân nghe  Hà Thị Huống Lop4.com GIÁO ÁN TUẦN 22 TẬP ĐỌC Tiết 44: CHỢ TẾT I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: dải mây trắng, sương hồng lam, nóc nhà gianh, cô yếm thắm, núi uốn mình… - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung ducó nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (Trả lời các câu hỏi, thuộc vài câu thơ yêu thích) Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ: ấp, the, đồi thoa son, sương hồng lam - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp tranh chợ tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động đã nói sống vui vẻ, hạnh phuc người dân quê - Học thuộc lòng bài thơ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh SGK và trả lời b H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS tiếp nối đọc theo trình tự: + Khổ 1: Dải mây chợ tết bài + Khổ 2: Họ vui vẻ lặng lẽ + Khổ 3: Thằng em bé giọt sữa + Khổ 4: Tia nắng tía … cổng chợ - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc SGV * Tìm hiểu bài: - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi và - HS đọc khổ và trao đổi và trả lời trả lời câu hỏi + Cho biết vẻ đẹp tươi vui câu hỏi người chợ tết vùng trung du + Khổ thơ và cho em biết điều gì? - HS nhắc lại - Ghi ý chính khổ thơ và - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi và - HS đọc khổ thơ 3, trao đổi và trả lời trả lời câu hỏi + Điểm chung người là ai câu hỏi  Hà Thị Huống Lop4.com GIÁO ÁN TUẦN 22 + Bên cạnh dáng vẻ riêng, nhưũng vui vẻ: tưng bừng chợ tết, vui ve người chợ tết có điểm gì chung? kéo hàng trên cỏ biếc + Nói lên vui vẻ, tưng bừng + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? người tham gia chợ tết - Ghi ý chính khổ thơ còn lại - HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi hỏi + Các màu sắc là: trắng đỏ, hồng lam, và trả lời câu hỏi Bài thơ là tranh giàu màu sắc xanh biếc thắm, vàng, tía, son chợ tết Em hãy tìm từ ngữ đã + Chỉ có màu đỏ có tạo nên tranh giàu màu sắc đó ? nhiều cung bậc hồng, đỏ, tía, thắm, son HS trả lời - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều - HS nhắc lại gì? - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc - HS luyện đọc nhóm HS - HS đọc khổ thơ + Tiếp nối thi đọc khổ thơ - Cho HS đọc thuộc lòng khổ và - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc bài thơ diễn cảm bài Củng cố – dặn dò: - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài + HS trả lời  Hà Thị Huống Lop4.com GIÁO ÁN TUẦN 22 TẬP LÀM VĂN: Tiết 43: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I Mục tiêu: - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát ; bước đầu nhận giống miêu tả loài cây với miêu tả cái cây (BT1) - Ghi lại các ý quan sát cây em thích theo trình tự định (BT2) - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn lời giải bài tập d, e - Tranh ảnh minh hoạ số loại cây phóng to (nếu có) - Một số tờ giấy lớn kẻ bảng thể nội dung các bài tập a và 1b để HS làm theo nhóm theo mẫu Bài văn Quan sát phận Q sát thời kì phát triển cây cây Sầu riêng Bãi ngô Cây gạo (từng thời kì phát triển bông gạo ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi Bài : a Giới thiệu bài : - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - HS đọc bài đọc " Sầu riêng - Cây - HS đọc bài văn gạo - Bãi ngô " lớp đọc thầm theo và thảo luận để trả lời các câu hỏi: - Hướng dẫn HS thực yêu cầu + Quan sát và lắng nghe yêu cầu - HS trả lời câu hỏi a, b trên phiếu + Trả lời miệng các câu hỏi c, d, e + Các nhóm HS ngồi cùng bàn trao đổi Riêng câu c cần - và hoàn thành các câu hỏi theo yêu cầu hình ảnh so sánh mà em thích - HS làm bài theo nhóm nhỏ - Các nhóm dán phiếu bài làm lên bảng - GV phát phiếu kẻ bảng nội dung và đọc lại BT1a,b cho các nhóm + Các nhóm làm xong mang phiếu + Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ ghi kết dán lên bảng lớp sung + Tác giả bài văn quan sát cây a/ Hướng dẫn HS trả lời SGK theo trình tự nào? - Nhóm khác nhận xét và chốt lại ý  Hà Thị Huống Lop4.com GIÁO ÁN TUẦN 22 kiến đúng, gọi HS đọc lại và cho điểm nhóm học sinh + Các tác giả quan sát cây giác quan nào ? + Chỉ hình ảnh so sánh và nhân hoá mà em thích ? - Theo em các hình ảnh so sánh và nhân hoá này có tác dụng gì ? b/ Hướng dẫn HS trả lời SGK c/ HS tiếp nối phát biểu: - HS đọc thành tiếng - Quan sát : - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài - Bài văn có đoạn + HS trao đổi và sửa cho - GV có thể dán bảng liệt kê các hình - Tiếp nối phát biểu các hình ảnh ảnh so sánh, nhân hoá có bài so sánh, nhân hoá các tác giả sử văn lên bảng dụng bài văn So sánh Nhân hoá Bài sầu riêng: Bài bãi ngô: - Hoa sầu riêng - Búp ngô ngan ngát non núp + Quan sát, lắng nghe GV hương cau hương cuống lá bưởi - Búp ngô chờ - Cánh hoa nhỏ tay người đến vảy cá, hao hao bẻ giống cánh sen - Trái lửng lẳng cành trông Bài cây gạo: tổ kiến Bài bãi ngô: Các múi - Cây ngô lúc nhỏ bông gạo nở lấm mạ đều, chín non nồi cơm chín Búp ngô kết đội vung mà nhung và cười - Cây gạo già phấn - Hoa ngô xơ xác năm trở cỏ may lại tuổi xuân Bài cây gạo : - Cây gạo trở - Cánh hoa gạo đỏ với dáng vẻ - Bài "Sầu riêng" và " Bãi ngô " miêu rực quay tít trầm tư Cây tả loài cây còn bài " Cây gạo" mieu chong chóng đứng im, cao tả loại cây cụ thể + Điểm giống: - Quả hai đầu thon lớn, hiền lành - Đều phải quan sát kĩ và sử dụng vút thoi giác quan; tả các phận cây; tả - Cây treo rung khung cảnh xung quanh cây dùng các rinh hànhg ngàn nồi biện pháp so sánh, nhân hoá đe khắc hoạ cơm gạo - Trong ba bài trên bài nào miêu tả sinh động, chính xác các đặc điểm  Hà Thị Huống Lop4.com GIÁO ÁN TUẦN 22 loài cây, bài nào miêu tả cây cụ thể ? - Theo em miêu tả loại cây có điểm gì giống và điểm gì khác so với miêu tả cây cụ thể ? cây; bộc lộ tình cảm người miêu tả + Điểm khác: - Tả loài cây cần chú ý đến các đặc điểm phân biệt loài cây này với các loài cây khác Tả cái cây cụ thể phải chú ý đến đặc điểm riêng cây đó - Đặc điểm làm nó khác biệt với cây cùng loại + HS đọc, lớp đọc thầm + Quan sát và đọc lại bài văn đã tìm hiểu bài tập và + HS cùng bàn trao đổi và sửa cho Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo bảng yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc bài - GV treo tranh ảnh số loài cây - Hướng dẫn HS thực yêu cầu + GV nhắc HS: Bài này yêu cầu các em quan sát cái cây cụ thể (không + Tiếp nối phát biểu phải loài cây) - Các em có thể quan sát cây ăn quen thuộc em đã lập dàn ý tiết - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ học trước, có thể chọn cây sung có khác cây đó phải trồng khu vực trường trồng vườn nhà em để em có thể quan sát - HS tiếp nối trình bày kết quan sát - Gợi ý HS nhận xét theo các tiêu chuẩn sau: - Ghi chép có bắt nguồn từ thực tế quan sát không? - Trình tự quan sát có hợp lí không? - Những giác quan nào bạn đã sử dụng quan sát ? - Cái cây bạn quan sát có khác gì với các cây cùng loại ? - GV chốt lại ý kiến đúng, gọi HS đọc lại sau đó nhận xét và cho điểm học sinh  Hà Thị Huống Lop4.com GIÁO ÁN TUẦN 22 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại bài văn miêu - Về nhà thực theo lời dặn giáo tả loại cây ăn theo viên cách đã học - Dặn HS chuẩn bị bài sau  Hà Thị Huống Lop4.com GIÁO ÁN TUẦN 22 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 44: MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặc câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4) II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, - tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT1, - Bảng phụ viết sẵn nội dung vế B bài tập (các câu có chỗ trống để điền thành ngữ) - Thẻ từ ghi thành ngữ vế A để gắn các thành ngữ vào chỗ trống thích hợp câu III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - HS lên bảng đọc Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc - HS đọc yêu cầu và nội dung - Hoạt động nhóm - Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi - Đọc các từ mà các bạn chưa tìm thảo luận và tìm từ, Nhóm nào làm - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận các từ đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - HS trao đổi theo nhóm tìm các từ - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào ngữ tên các môn thể thao + Dán lên bảng tờ giấy khổ to, Mời phiếu nhóm HS lên làm trên bảng - Gọi HS cuối cùng nhóm đọc + HS đọc kết - Nhận xét bổ sung (nếu có ) kết làm bài - HS lớp nhận xét các từ bạn tìm đã đúng với chủ điểm chưa Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu lớp thực vào + Tự suy nghĩ và đặt câu với các từ vừa - Đặt câu với các từ vừa tìm bài tìm bài tập và + Tiếp nối đọc các câu vừa đặt trước tập bài tập + Nhận xét nhanh các câu HS lớp Bài 4:  Hà Thị Huống Lop4.com GIÁO ÁN TUẦN 22 - Gọi HS đọc yêu cầu - GV mở bảng phụ đã viết sẵn vế B bài, đính bên cạnh thẻ ghi sẵn các thành ngữ vế A - HS lên bảng ghép các vế để thành câu có nghĩa - HS lớp tự làm bài - HS phát biểu, GV chốt lại - Cho điểm HS ghép vế câu nhanh và hay - HS đọc thành tiếng - Quan sát bài trên bảng suy nghĩ và ghép các vế thành câu hoàn chỉnh - HS tự làm bài tập vào nháp BTTV + Tiếp nối đọc lại các câu văn vừa hoàn chỉnh + Mặt tươi hoa, em mỉm cười chào người + Ai khen chị Ba đẹp người, đẹp nết + Ai viết cẩu thả thì chắn chữ gà bới Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học + Cả lớp lắng nghe - Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói chủ - HS lớp thực điểm cái đẹp và chuẩn bị bài sau  Hà Thị Huống Lop4.com GIÁO ÁN TUẦN 22 TẬP LÀM VĂN: Tiết 44: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY I Mục tiêu: - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối đoạn văn mẫu (BT1); viết đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) cây em thích (BT2) - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại cây ăn ( phóng to có điều kiện ) - Tranh ảnh vẽ số loại cây ăn có địa phương mình (nếu có) - Bảng phụ tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập 1(tóm tắt điểm đáng chú ý cách tả tác giả đoạn văn) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi Bài : a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - HS đọc đề bài: - HS đọc bài đọc "Lá bàng và Cây sồi - HS đọc, lớp đọc thầm bài già" - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ và trao + Lắng nghe GV để nắm cách đổi để nêu lên cách miêu tả tác giả làm bài + HS ngồi cùng bàn trao đổi và đoạn văn có gì đáng chú ý + HS phát biểu ý kiến sửa cho - Cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - Tiếp nối phát biểu - Gọi HS đọc: tả phận - HS đọc - HS đọc lớp đọc thầm bài loài cây mà em yêu thích + Em chọn phận nào cây (lá, thân, cành hay gốc cây ) để tả ? + Treo tranh ảnh số loại cây ăn + Phát biểu theo ý tự chọn: lên bảng (mít, xoài, mãng cầu, cam, chanh, bưởi, dừa, chuối ) - Hướng dẫn HS thực yêu cầu + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho + Gọi HS đọc kết bài làm - HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp + Tiếp nối đọc kết bài + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung làm  Hà Thị Huống Lop4.com GIÁO ÁN TUẦN 22 + GV nhận xét, ghi điểm số HS viết bài tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại bài văn miêu tả phận loại cho hoàn chỉnh - Đọc nhiều lần hai bài văn tham khảo Bàng thay lá và Cây tre và nhận xét cach tả tác giả đoạn văn - Dặn HS chuẩn bị bài sau quan sát loài hoa thứ mà em thích để viét đoạn văn miêu tả các loại này  Hà Thị Huống Lop4.com - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung có - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên