Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên Nắm được cách viết nhắn tin ngắn gọn, đủ ý + Yêu cầu hs đọc thầm lại nội dung từng mẫu tin - Đọc thầm từng mẫu tin và trả lời câu và trả lời câu hỏi [r]
(1)Tuần: 14 Thứ hai, ngày 26 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU: + Đọc trơn toàn bài Biết phân biệt giọng kể và giọng nhân vật (người cha, bốn người con) + Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch + Hiểu anh chị em nhà phải đoàn kết, thương yêu + GDKNS: Xác định giá trị Tự nhận thức thân Thể thông cảm + GDMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: tranh câu chuyện bó đũa, bó đũa, túi tiền - Học sinh: Sách Tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs đọc bài và TLCH ‘Quà bố’ Nhận xét ghi điểm Bài (2’): Câu chuyện bó đũa a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Luyện đọc trơn toàn bài + MT: Biết nghỉ sau các dấu câu, Thực theo yêu cầu giáo viên cụm từ dài và phân biệt giọng kể, giọng nhân vật + Đọc mẫu toàn bài, giọng chậm rãi, ôn tồn - Đọc thầm SGK hs giỏi đọc - Đọc câu, kết hợp luyện phát âm từ khó - Nối tiếp đọc câu, luyện đọc + Đọc đoạn trước lớp, đọc nghĩa các từ - Đọc đoạn nhóm và nghĩa - Đọc đoạn nhóm các từ - Nhận xét luyện cách đọc - Đại diện nhóm đọc đoạn, bài + Thi đọc các nhóm - Lớp nhận xét - Nhận xét tuyên dương - Đọc cá nhân, đồng thanh.d9 - Cho lớp đọc đồng * HĐ 2: Tìm hiểu bài + MT: Anh chị em nhà phải đoàn kết, Thực theo yêu cầu giáo viên thương yêu + Yêu cầu hs đọc thầm đoạn và trả lời câu - Đọc thầm và TLCH đoạn hỏi tương ứng đoạn - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét chốt lại lời giải đúng Củng cố: - Giáo dục tư tưởng : Anh em phải đoàn kết thương yêu - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về luyện đọc lại bài, luyện phát âm các tứ khó Chuẩn bị bài tới ‘Nhắn tin’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… (2) TOÁN 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – I MỤC TIÊU: + Biết cách tính các phép trừ có nhớ dạng: 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – + Rèn làm tính nhanh, giải toán đúng chính xác + Phát triển tư toán học cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Hình vẽ bài 3, bảng phụ - Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: a b Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): nêu đề toán, gọi hs lên bảng tính, lớp làm bảng Nhận xét Bài (2’): Phép trừ 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: phép trừ 55 - 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – + MT: Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng Thực theo yêu cầu giáo viên 55 - 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – + Phép trừ 55 – - Nghe và phân tích đề toán - Nêu bài toán: Có 55 que tính, bớt que tính - em nhắc lại bài toán Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? Để biết số que tính còn lại làm tính gì? - Thực phép trừ 55 – em lên đặt tính và nêu cách tính Lớp làm vào - Ghi bảng: 55 – Vậy: 55 – = ? nháp Đọc lại kết - Viết bảng: 55 – = 47 + Các phép tính: 56 – 7, 37 – 8, 68 – - Hướng dẫn hs thực các bước tính tương tự - Thực các bước tính theo HD phép tính 55 – - Nêu lại kết phép tính - Nhận xét kết phép tính - em nhắc lại cách tính bài * HĐ 2: Luyện tập + MT: biết giải các bài toán có liên quan Củng Thực theo yêu cầu giáo viên cố biểu tượng hình tam giác, hình chữ nhật + Bài 1, 2: Gọi em lên bảng Lớp tự làm -3 em lên bảng làm, em cột - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét, nêu lại cách tính + Bài 3: Hình chữ nhật ghép với hình tam giác - em lên hình chữ nhật, tam giác - Nhận xét, cho điểm - Tự vẽ Củng cố: Nêu cách đặt tính cột dọc? Thực đâu? - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… (3) Thứ ba, ngày 27 tháng 11 năm 2012 CHÍNH TẢ (nghe viết) CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA Phân biệt: l/ n, i/ iê, ăt/ ăc I MỤC TIÊU: + Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn viết Làm đúng bài tập phân biệt l/ n, i/ iê, ăt/ ăc + Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp + Giáo dục học sinh biết anh chị em nhà phải đoàn kết thương yêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Viết sẵn đoạn tập chép “Câu chuyện bó đũa” - Học sinh: Vở chính tả, bảng con, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): nêu: câu chuyện, yên lặng, dung dăng dung dẻ, nhà giời Viết bảng Bài (2’): Câu chuyện bó đũa Phân biệt l/ n, i/ iê, ăt/ ăc a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn nghe viết + MT: Nghe viết chính xác trình bày đúng Thực theo yêu cầu giáo viên đoạn bài + Đọc mẫu nội dung đoạn viết - Đọc thầm theo SGK Đây là lời nói với ai? - Lời cha nói với Người cha nói gì với các con? - Cha khuyên phải đoàn kết Đoàn + Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý hs nêu từ khó kết có sức mạnh chia rẻ yếu - Ghi bảng và phân tích từ khó - Nêu từ khó: liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh Viết bảng - Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng + Viết chính tả - Đọc câu, từ, đọc lại câu - Nghe và viết - Đọc lại bài Chấm vở, nhận xét chữ viết - Soát lỗi, sửa lỗi * HĐ 2: Bài tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Luyện tập phân biệt l/ n, i/ iê, ăt/ ăc + Bài 2: Yêu cầu gì ? - Điền l/ n, i/ iê vào chỗ trống - Bảng phụ ghi sẵn bài tập - Cho 3-4 em lên bảng Lớp làm - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cả lớp đọc lại + Bài : Yêu cầu gì ? - Điền l/ n, i/ iê, ăt/ ăc - Nhận xét, chốt lời giải đúng - 3, em lên bảng Lớp làm BT Củng cố: - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về luyện viết lại các từ viết sai chính tả Chuẩn bị bài tới ‘Tiếng võng kêu’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… (4) TOÁN 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 I MỤC TIÊU: + Biết cách thực các phép trừ có nhớ dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 - Củng cố giải bài toán có lời văn phép tính trừ (bài toán ít hơn) + Rèn làm tính nhanh, giải toán đúng chính xác + Phát triển tư toán học cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Hình vẽ bài 3, bảng phụ - Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên tính: 56 – 8; 47 – 19; 78 – Nhận xét, cho điểm Bài (2’): 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: phép trừ 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28,… + MT: Biết tính phép trừ có nhớ, có số bị trừ-số Thực theo yêu cầu giáo viên trừ có hai chữ số và giải toán có lời văn + Phép trừ 65 – 38: - Nghe và phân tích đề toán - Nêu vấn đề: Có 65 que tính, bớt 38 que tính - em nhắc lại bài toán Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? Để biết số que tính còn lại làm tính gì? - Thực phép trừ 65 – 38 em lên đặt tính và nêu cách tính Lớp làm vào - Ghi bảng: 65 – 38 Vậy: 65 – 38 = ? nháp Đọc lại kết - Viết bảng: 65 – 38 = 27 + Các phép tính: 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 - Hướng dẫn hs thực các bước tính tương tự - Thực các bước tính theo HD phép tính 65 – 38 - Nêu lại kết phép tính * HĐ 2: Luyện tập + MT: giải bài toán có lời văn phép tính Thực theo yêu cầu giáo viên trừ (bài toán ít hơn) + Bài 1: Gọi em lên bảng Lớp tự làm - Điền số thích hợp vào ô trống - Nhận xét, chữa bài - em lên bảng làm + Bài : Bài toán thuộc dạng gì ? - Về ít (vì kém là ít hơn) - Nhận xét, cho điểm - Làm bài c Củng cố: - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… (5) TẬP VIẾT CHỮ M HOA I MỤC TIÊU: + Viết đúng, đẹp chữ M hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng theo cỡ nhỏ + Biết cách nối nét từ chữ hoa M sang chữ cái đứng liền sau + Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Mẫu chữ M hoa Bảng phụ : Miệng, Miệng nói tay làm - Học sinh: Vở Tập viết, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên viết bảng chữ L, Lá Lớp viết bảng Nhận xét chữ viết Bài (2’): Chữ M hoa a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Chữ M hoa Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Biết viết chữ M hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa và nhỏ + Dán mẫu chữ M hoa Quan sát mô tả số nét, - Chữ M hoa, Miệng nói tay làm quy trình viết : - Quan sát và mô tả .Chữ M hoa cao li? có các nét nào? - Cao li Gồm nét bản: nét móc - Vừa nói vừa tô khung chữ: Chữ M gồm ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên và nét bản: nét móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng móc ngược phải xiên và móc ngược phải - 3, em nhắc lại + Viết bảng: - Cả lớp viết trên không - Yêu cầu hs viết chữ M vào bảng - Viết vào bảng M – M Đọc: M * HĐ 2: Hướng dẫn viết chữ hoa + MT: Biết độ cao, nối nét, khoảng cách các Thực theo yêu cầu giáo viên chữ, tiếng và viết cỡ nhỏ + Hướng dẫn viết - Viết vào vở: - Chú ý chỉnh sửa tư ngồi và cầm viết - dòng L ( cỡ vừa cao li) - Nhận xét bài viết học sinh - dòng L (cỡ nhỏ :cao 2,5 li) - Khen ngợi em có tiến - dòng chữ Miệng (cỡ vừa) - dòng“Miệng nói tay làm” ( cỡ nhỏ) Củng cố: - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài tới Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… (6) Thứ tư, ngày 28 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC NHẮN TIN I MỤC TIÊU: + Đọc trơn, ngắt nghỉ đúng chỗ Giọng đọc thân mật, nhẹ nhàng - Hiểu nội dung các mẫu nhắn tin Nắm cách viết nhắn tin (ngắn gọn, đủ ý) + Rèn đọc thành tiếng với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát + Giáo dục học sinh biết ích lợi việc nhắn tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Một số mẫu giấy nhỏ cho HS viết tin nhắn - Học sinh: Sách Tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên đọc bài và TLCH bài ‘Câu chuyện bó đũa’ Nhận xét ghi điểm Bài (2’): Nhắn tin a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Luyện đọc trơn toàn bài + MT: Đọc trơn hai mẫu nhắn tin Ngắt nghỉ Thực theo yêu cầu giáo viên đúng chỗ Giọng đọc thân mật + Đọc mẫu toàn bài với giọng thân mật - Đọc thầm theo SGK + Hướng dẫn luyện đọc -1 em đọc lần - Đọc câu, luyện đọc từ khó - Nối tiếp đọc câu, luyện đọc - Đọc mẫu nhắn tin các từ ngữ - Hướng dẫn luyện đọc đọc mẫu nhắn tin - Nối tiếp đọc mẫu nhắn tin - Thi đọc các nhóm - Thi đọc đại diện các nhóm * HĐ 2: Tìm hiểu bài + MT: Hiểu nội dung các mẫu nhắn tin Thực theo yêu cầu giáo viên Nắm cách viết nhắn tin (ngắn gọn, đủ ý) + Yêu cầu hs đọc thầm lại nội dung mẫu tin - Đọc thầm mẫu tin và trả lời câu và trả lời câu hỏi tương ứng hỏi tương ứng Lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét đúc kết câu trả lời đúng - Nhà vắng Em đến học,… + Hướng dẫn tập viết nhắn tin? - Em đã cho cô Phúc mượn xe Nội dung nhắn tin là gì? - Viết BT Chị ơi, em phải học đây Em cho cô Phúc mượn xe đạp vì cô - Yêu cầu hs viết nhắn tin vào - Nhận xét Khen hs biết nhắn tin gọn, đủ ý có việc gấp Em: Thanh Củng cố: Khi nhắn tin phải viết nào? (…nhắn tin gọn, đủ ý) - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về luyện tập cách viết nhắn tin Chuẩn bị bài tới ‘Hai anh em’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… (7) TỰ NHIÊN & XÃ HỘI PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I MỤC TIÊU: + Nhận biết số thứ sử dụng gia đình có thể gây ngộ độc - Phát số lí khiến chúng ta có thể bị ngộ độc qua đường ăn uống + Biết cách ứng xử thân người nhà bị ngộ độc + Ý thức việc có thể làm để phòng tránh ngộ độc cho mình và cho người + GDKNS: Kỹ định: Nên hay không nên làm gì để phòng tránh ngộ độc nhà - Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó với các tình ngộ độc - Phát triển kỹ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DDẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh vẽ trang 30, 31 Phiếu BT - Học sinh: Sách TN&XH, Vở BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Tại phải giữ môi trường xung quanh nhà Nhận xét Bài (2’): Phòng tránh ngộ độc nhà a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Quan sát, thảo luận + MT: Biết-phát số thứ sử dụng Thực theo yêu cầu giáo viên GĐ có thể gây ngộ độc qua đường ăn uống a Hoạt động nhóm : - Quan sát - Trực quan: Hình 1, 2, 3, 4, trg 28, 29 - Động não b Thảo luận: - Đại diện các cặp nêu Kể thứ có thể gây ngộ độc qua đường - Bạn khác góp ý bổ sung, hs nhắc lại ăn uống? - Nhóm quan sát hình 1, 2, trg 30 c Làm việc nhóm: - Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ Những thứ nào thường cất giữ nhà? sung các ý * Kết luận SGV trg 51 - em nhắc lại * HĐ 2: Cần làm gì để tránh ngộ độc + MT: Ý thức việc làm để phòng Thực theo yêu cầu giáo viên tránh ngộ độc cho mình và cho người + Làm việc theo nhóm - Quan sát hình 4, 5, trg 31 Nhóm Những thứ nào có thể gây ngộ độc ? thảo luận việc làm người * Kết luận: Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn hình Đại diện nhóm trình bày - em nhắc lại biết và gọi cấp cứu Củng cố: Để phòng tánh ngộ độc ta phải chú ý điều gì ? - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập VBT Chuẩn bị bài tới Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… (8) TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: + Củng cố các phép trừ có nhớ đã học Bài toán ít Biểu tượng hình tam giác + Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán đúng + Phát triển tư toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: mảnh bìa hình tam giác - Học sinh: Sách, BT, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi h slên tính: 54 – 6; 24 – 15; x + 77 = 74 Nhận xét ghi điểm Bài (2’): Luyện tập a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Làm bài tập + MT: Các phép trừ có nhớ (tính nhẩm, tính viết) Thực theo yêu cầu giáo viên Bài toán ít hơn, vềhình tam giác + Bài 1: Nhẩm và ghi kết - Nhẩm và ghi kết - Nhận xét chữa bài - Nối tiếp đọc kết Nhận xét + Bài 2: Yêu cầu gì ? - Tính nhẩm, đọc kết quả, chữa bài Hãy so sánh: 15 – – và 15 – ? 15 – – = Giải thích vì 15 – – = 15 – ? 15 – = * Kết luận: Khi trừ số tổng - Vì 15 = 15, + = nên 15 – – = số đó trừ số hạng Vì biết 15 – – 15 – = có thể ghi kết 15 – = + Bài 3: Yêu cầu gì ? - Nhận xét - Đặt tính tính em lên bảng ( nêu cách đặt tính và tính) Lớp làm bài + Bài 4: Gọi em đọc đề Bài toán thuộc dạng gì ? - em đọc đề - Nhận xét, cho điểm - Về ít Giải vào + Bài 5: Trò chơi xếp hình - Nhận xét tuyên dương - Thi các tổ - Tổ nào xếp nhanh đúng thắng Củng cố: gọi hs lên đặt tính và nêu cách tính - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập Chuẩn bị bài tới Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… (9) KỂ CHUYỆN CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU: + Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện với giọng kể tự nhiên,… + Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn + Giáo dục học sinh biết anh em nhà phải đoàn kết thương yêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh Câu chuyện bó đũa - Học sinh: Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên kể lại câu chuyện ‘Bông hoa niềm vui’ Nhận xét ghi điểm Bài (2’): Câu chuyện bó đũa a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Kể đoạn theo tranh + MT: Biết kể đoạn theo tranh qua nhiều Thực theo yêu cầu giáo viên hình thức: kể theo nhóm, theo vai + Trực quan: treo tranh - Quan sát và kể theo nội dung - Yêu cầu hs kể chuyện nhóm tranh nhóm: Dựa vào tranh hãy kể lại lời mình? - Các nhóm cử đại diện lên thi kể ( chú ý không kể đọc rập khuôn theo sách ) - Tranh 1: Vợ chồng anh em cãi - Nhận xét - Tranh 2: Cha lấy chuyện bó đũa để… - Kể trước lớp - Tranh 3: Anh em sức bẻ bó đũa… - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương cá nhân, nhóm - Tranh 4: Cha bẻ gãy chiếc… - Tranh 5: Những người đã hiểu kể hay lời khuyên cha Nhận xét, bổ sung * HĐ 2: Phân vai, dựng lại câu chuyện Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Dựa vào tranh biết dựng lại câu chuyện + Kể lại toàn câu chuyện - Nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, - Gợi ý cho hs sắm vai dựng lại câu chuyện ông cụ, bốn người con) Kể lời mình và thay đổi nét mặt cử điệu - Nhận xét: giọng kể, điệu bộ, nét mặt - Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay bộ… Củng cố: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? (Anh em nhà phải đoàn kết thương yêu nhau) - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập kể lại câu chuyện Chuẩn bị bài tới Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… (10) Thứ năm, ngày 29 tháng 11 năm 2012 CHÍNH TẢ (tập chép) TIẾNG VÕNG KÊU Phân biệt l/ n, i/ iê, ăt/ ăc I MỤC TIÊU: + Chép chính xác, trình bày đúng khổ bài thơ Làm đúng BT phân biệt l/n, i/iê, ăt/ ăc + Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp + Giáo dục học sinh biết tình anh em phải yêu thương quý mến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Viết sẵn khổ bài thơ “Tiếng võng kêu” Viết sẵn BT3 - Học sinh: Vở chính tả, bảng con, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên viết: nhặt nhạnh, miệt mài, khiêm tốn Nhận xét chữ viết Bài (2’): Tiếng võng kêu Phân biệt l/n; i/iê; ăt/ ăc a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn tập chép + MT: Chép lại chính xác trình bày đúng khổ Thực theo yêu cầu giáo viên bài thơ “Tiếng võng kêu” + Nội dung đoạn chép - 1, em nhìn bảng đọc lại - Đọc mẫu bài tập chép Bài thơ cho ta biết gì? - Bài thơ cho biết bạn nhỏ ngắm + Hướng dẫn trình bày em ngủ và đoán giấc mơ em - Mỗi câu thơ có chữ? - chữ - Chữ đầu các dòng thơ viết nào ? - Viết hoa lùi vào ô cách lề + Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý hs nêu từ khó - HS nêu từ khó : vấn vương, nụ cười, - Ghi bảng, hướng dẫn phân tích từ khó lặn lội, kẽo cà kẽo kẹt, phất phơ - Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng - Viết bảng + Chép bài - Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình bày - Nhìn bảng chép bài vào - Soát lỗi Chấm vở, nhận xét * HĐ 2: Bài tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Luyện tập phân biệt l/ n, i/ iê, ăt/ăc + Bài : Yêu cầu gì ? - Chọn chữ ngoặc đơn điền vào - Hướng dẫn sửa chỗ trống - Nhận xét, chốt lời giải đúng - 3, em lên bảng Lớp làm BT Củng cố: - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài tới ‘Hai anh em’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… 10 (11) LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU: + Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình Luyện tập kiểu câu Ai làm gì? + Nói câu theo mẫu Ai làm gì ? sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi + Phát triển tư ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Kẻ bảng bài - Học sinh: Sách, BT, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Nêu tên các công việc nhà? Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Bài (2’): Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu Ai làm gì? a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập + MT: Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ nói Thực theo yêu cầu giáo viên tình cảm gia đình Biết đặt câu theo kiểu Ai làm gì ? + Bài 1:Yêu cầu gì ? - Lớp tìm ba từ nói tình cảm anh chị - Hướng dẫn làm bài em: nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, chăm bẳm,… - Nhận xét chữa bài + Bài 2: Yêu cầu gì ? - Sắp xếp các từ ba nhóm thành câu - Yêu cầu hs họp nhóm làm bài - Các nhóm làm bài, dán bài lên bảng - Hướng dẫn: Các từ ba nhóm trên có thể tạo Ai Làm gì? nên nhiều câu không phải câu Anh Khuyên bảo em - Gợi ý: Chị em chăm sóc chị là sai nghĩa, vì Chị Chăm sóc em chị em đây có nghĩa là chị và em gia Chị em Trông nom đình, không có nghĩa là chị em bạn bè Anh em Giúp đỡ + Bài 3: (Viết) Yêu cầu gì ? - Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để Chuyện này buồn cười chỗ nào ? điền vào ô trống - Nhận xét Chốt lời giải đúng - Nhận xét bổ sung Đọc lại bài làm Củng cố: Tìm từ tình cảm gia đình Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập và đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Chuẩn bị bài tới Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… 11 (12) ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (tiết 1) I MỤC TIÊU: + Biết số việc làm cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp + Biết làm số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp + Có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp đẹp + GDKNS: Kỹ hợp tác với người công việc giữ gìn trường lớp đẹp - Kỹ chịu trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp + GDBVMT: Tham gia và nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp, là góp phần bảo vệ môi trường thêm sạch, đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên : Bài hát “Em yêu trường em” “Đi học” Tranh, Phiếu , tiểu phẩm - Học sinh : Sách, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Tại phải giữ gìn trường lớp đẹp? Nhận xét Bài (2’): Giữ gìn trường lớp đẹp (tiết 2) a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Đóng vai xử lí tình + MT: Giúp học sinh biết ứng xử các tình Thực theo yêu cầu giáo viên cụ thể + Yêu cầu thảo luận nhóm tìm cách xử lí các tình - Các nhóm HS thảo luận và đưa cách sách giáo khoa xử lí tình Em đã làm gì để trường lớp đẹp? - Đại diện các nhóm lên trình bày * Kết luận: Cần phải thực đúng các quy định - Nhóm khác nhận xét bổ sung vệ sinh trường lớp để giữ gìn trường lớp - Tự liên hệ (làm được, chưa làm được) đẹp giải thích * HĐ 2: Thực hành làm đẹp lớp học + MT: biết các việc làm cụ thể Thực theo yêu cầu giáo viên sống hàng ngày để giữ gìn trường lớp đẹp + Tổ chức cho hs quan sát lớp, nhận xét lớp có - Quan sát Thực hành xếp dọn lại lớp sạch, đẹp không? học cho đẹp * Kết luận: Trường em em quý em yêu - Nhận xét VS lớp sau thu dọn Giữ cho đẹp sớm chiều không quên - Đại diện hs phát biểu + Trò chơi “Tìm đôi” Nêu luật chơi: Mỗi em bốc -10 em tham gia chơi phiếu, đọc nội dung và tìm bạn có phiếu - Nhận xét giống mình làm thành đôi Đôi nào tìm nhanh, đôi đó thắng Củng cố: Em làm gì để thể việc giữ gìn trường lớp? - Nhận xét tiết học, tuyên dương Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… 12 (13) IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập xử lý tình Chuẩn bị bài tới TOÁN BẢNG TRỪ I MỤC TIÊU: + Củng cố các bảng trừ có nhớ: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số Kĩ vẽ hình + Rèn kĩ thuộc nhanh các bảng trừ, giải toán đúng + Phát triển tư toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Ghi bảng “BẢNG TRỪ” - Học sinh: Sách toán, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên tính 42 – 16; 15 – – 1; 71 – 52 Đọc thuộc lòng bảng trừ Bài (2’): Bảng trừ a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Bảng trừ + MT: Củng cố các bảng trừ có nhớ : 11, 12, 13, Thực theo yêu cầu giáo viên 14, 15, 16, 17, 18 trừ số + Bài 1: Trò chơi Thi lập bảng trừ - Thi đua lập Bảng trừ theo nhóm - Cho hs thi đua theo nhóm - Nhóm : bảng trừ 11 - Kiểm tra lại Nếu sai đánh dấu đỏ - Nhóm : Bảng trừ 12 - Nhóm có ít phép tính sai là nhóm thắng - Nhóm : Bảng trừ 13, 17 - Nhóm : Bảng trừ 14, 15, 16 - Nhóm nào xong dán lên bảng - Nhẩm và ghi kết + Bài 2: Yêu cầu gì ? - em lên bảng làm Lớp làm nháp - Gọi hs lên bảng tính và nêu cách tính + – = 6; + – = - Nhận xét - Nhận xét + Bài 3: Trực quan Mẫu - Quan sát - GV hướng dẫn HS chấm các điểm vào vở, dùng - Phân tích mẫu : dùng thước và bút lần thước và bút nối các điểm đó để tạo lượt nối các điểm đó để tạo thành hình thành hình? vẽ vào - Nhận xét - Thực hành vẽ Củng cố: Gọi hs đọc thuộc lòng bảng trừ - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về HTL bảng trừ 14,15,16, 17, 18 làm lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… 13 (14) THỦ CÔNG GẤP CẮT DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CHỈ LỐI ĐI THUẬN CHIỀU và BIỂN BÁO CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU I MỤC TIÊU: + Gấp, cắt dán biển báo giao thông lối thuận chiều, biển báo cấm xe ngược chiều + Gấp cắt dán biển báo lối thuận chiều và biển báo cấm xe ngược chiều + Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Mẫu biển báo lối thuận chiều, ngược chiều Quy trình gấp, cắt, dán - Học sinh: Giấy thủ công, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảng thực các thao tác gấp cắt dán hình tròn Nhận xét Bài (2’): Gấp, cắt dán biển báo giao thông,… a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Quan sát nhận xét Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Học sinh biết thực hành gấp, cắt, dán + Trực quan: Quy trình gấp cắt, dán biển báo - Quan sát biển báo lối thuận lối thuận chiều và biển báo cấm xe ngược chiều và biển báo cấm xe ngược chiều chiều Hình dáng, kích thước màu sắc hai biển báo - Hình tròn Màu xanh, màu đỏ là nào? màu trắng Mặt biển báo hình gì? Màu sắc sao? - Hình chữ nhật Chân biển báo hình gì ? * HĐ 2: Thực hành gấp cắt, dán + MT: Biết gấp cắt dán biển báo lối thuận Thực theo yêu cầu giáo viên chiều, cấm xe ngược chiều + Hướng dẫn gấp (SGV trg 222) - HS thực hành theo nhóm a Gấp cắt biển báo lối thuận chiều - Các nhóm trình bày sản phẩm b Dán biển báo lối thuận chiều - Đánh giá sản phẩm hs - Hoàn thành và dán - Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước - Đem đủ đồ dùng kẻ, kéo, hồ dán Củng cố: - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại hai hình vừa học Chuẩn bị bài tới Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… 14 (15) Thứ sáu, ngày 30 tháng 11 năm 2012 TẬP LÀM VĂN QUAN SÁT TRANH và TLCH VIẾT NHẮN TIN I MỤC TIÊU: + Biết QS tranh trả lời đúng các câu hỏi nội dung tranh Viết mẩu nhắn tin gọn đủ ý + Nghe, nói, viết mẩu nhắn tin Viết rõ ý dùng từ đặt câu đúng + Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập - Học sinh: Sách Tiếng việt, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs đọc lại đoạn văn ngắn viết gia đình mình Nhận xét, cho điểm Bài (2’): Quan sát tranh và TLCH Viết nhắn tin a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Làm bài tập + MT: Biết quan sát tranh trả lời đúng các câu hỏi Thực theo yêu cầu giáo viên nội dung tranh Viết mẩu nhắn tin gọn đủ ý + Bài 1: Yêu cầu gì ? - Quan sát tranh và TLCH - Treo tranh: Quan sát và TLCH theo gợi ý - HS trả lời câu hỏi ( em nói theo - Tổ chức cho hs trả lời theo cặp cách nghĩ em ) a Bạn nhỏ bón bột cho búp bê/ Bạn nhỏ đặt búp - Nhiều cặp đứng lên trả lời bê vào lòng, bón bột cho búp bê ăn - Lớp nhận xét, chọn bạn trả lời hay b Mắt bạn nhìn búp bê thật âu yếm/ Bạn nhìn - Viết lại vài câu nhắn búp bê thật trìu mến c Tóc bạn buộc thành bím có thắt nơ/ Tóc bạn - Cả lớp làm bài viết vào BT buộc bím vểnh lên, thắt hai nơ trông thật chiều ngày 12 – 12 xinh xắn Mẹ ơi! Bà nội đến chơi Bà đợi mãi mà d Bạn mặc quần áo gọn gàng/ Bạn mẹ chưa Bà đưa dự sinh nhật bạn Thu Khoảng tối Bác mặc quần áo đẹp + Bài 2: gọi hs nêu yêu cầu bài Hòa đưa - Nhắc nhở: cách dùng từ, đặt câu đúng rõ ý Con: Phương Linh - Nhận xét góp ý, cho điểm - Hoàn thành bài viết Củng cố: Nhắc lại số việc viết tin nhắn - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập viết tin nhắn Chuẩn bị bài tới Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… 15 (16) TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: + Củng cố phép trừ có nhớ, tìm số hạng phép cộng và tìm số bị trừ phép trừ + Rèn làm tính nhanh, giải toán đúng Tiếp tục làm quen với việc ước lượng độ dài đoạn thẳng + Phát triển tư toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Vẽ bảng bài Học sinh: Sách toán, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên tính và nêu cách tính 74 – 38; 53 – 7; 62 – 25 Nhận xét Bài (2’): Luyện tập a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * HĐ 1: Luyện tập + MT: Củng cố phép trừ có nhớ, giải bài toán, 30’ Thực theo yêu cầu giáo viên tìm số hạng phép cộng và tìm số bị trừ phép trừ và ước lượng độ dài đoạn thẳng + Bài : Trò chơi “Xì điện” - Theo dõi - Chia bảng làm phần: ghi các phép tính - Thực hiện: Chia đội xanh – đỏ bài lên bảng Chuẩn bị phấn xanh, đỏ - bạn hai đội nêu : 18 – = - Nêu: 18 – - Xì điện cho bạn khác Đọc 17 - -Khoanh phấn đỏ xanh vào vào phép tính - Bạn đội nêu 17 – = -Nhận xét - Đếm kết đội + Bài 2: Yêu cầu gì ? -Đặt tính tính -Nêu cách thực : 35 – 8, 81 – 45, 94 – 36 -3 em lên bảng làm em phép tính -Nhận xét -Nhận xét Đ - S + Bài 3: Yêu cầu gì ? -3 em lên bảng trả lời -x là gì ý a,b, là gì ý c ? -Tìm x -Em nêu cách tìm số hạng, số bị trừ ? -Là số hạng, số bị trừ Trả lời + Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề nhận dạng đề, làm -Lớp làm bài bài - Bài thuộc dạng toán ít -Nhận xét Giải Bài : Luyện tập Thùng bé có là : -GV vẽ hình 45 – = 39 (kg) - Hỏi đáp : Đoạn thẳng thứ dài? dm Đáp số : 39 kg đường -Ta phải so sánh MN với độ dài nào ? -Độ dài dm -1 dm = ? cm -1 dm = 10 cm -MN ngắn hay dài 10 cm ? -Ngắn 10 cm -Muốn biết MN dài bao nhiêu ta phải làm gì ? -Lấy 10 cm trừ phần -Vậy đoạn thẳng MN dài ? cm * 10 – = (cm) lấy thước kiểm tra lại Củng cố: Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ ? Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Về làm lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… 16 (17) KT duyệt BGH duyệt GV soạn Trần Thị Nữ Em Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… 17 (18)