* Chức năng : không dùng để hỏi -GV hỏi: Nhận xét về dấu kết thúc trong đoạn a Bộc lộ tình cảm, cảm xúc sự trích trên?. hoài niệm, tiếc nuối câu hỏi tu -HS: trả lời.GV: lưu ý.[r]
(1)Ngµy so¹n:07/01/2011 Ngµy d¹y : 12/01/2012 TuÇn 21 TiÕt 79 c©u nghi vÊn I mục tiêu cần đạt - Hiểu rõ câu nghi vấn không dùng để hỏi mà còn dùng để thể các ý cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, lộ tình cảm, cảm xúc - TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1.Kiến thức: - Các câu nghi vấn dùng với các chức khác ngoài chức chính Kỹ năng: -Vận dụng kiến thức đã học câu nghi vấn để đọc – hiểu và tạo lập văn 3.Thái độ: - Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình giáo tiếp II C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®îc gi¸o dôc bµi Ra định: Nhận và biết sử dụng câu nghi vấn theo mục đích giao tiếp cô thÓ Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng trao đổi cách sử dụng câu nghi vấn III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Động não: suy nghĩ, phân tích các ví dụ để rủta bài học thiết thực gi÷ g×n sù s¸ng sö dông c©u nghi vÊn Phân tích các tình mẫu để hiểu cách dùng câu nghi vấn Thực hành có hướng dẫn: Tạo lập câu nghi vấn theo theo tình giao tiÕp Häc theo nhãm IV phương tiện dạy học: - Giáo viên: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo GiÊy khæ lín, bót mµu nÐt to - Häc sinh: Häc bµi §äc kü vµ so¹n bµi theo c©u hái Sgk v tiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt đạng cạa thạy và trò Ghi bạng * Hoạt động Khởi động (6 phút) ổn định tổ chức: (1 phút) KiÓm tra bµi cò: (5 phót) - Phó từ là gì ? Hãy đặt câu có sử dụng phó tõ Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: Trùc tiÕp * Hoạt động Hình thành kiến thức (20 phót) -Hs đọc các ví dụ SGK -GV hỏi: Xác định câu nghi vấn các ví Lop8.net I Chức khác Ví dụ : (2) dụ trên ? Nhận xét -Hs trả lời *Câu nghi vấn: -GV: Nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh bảng phụ a-Những người… bây giờ? b-Mày định nói cho cha mày nghe à? -GV hỏi: Các câu nghi vấn trên có dùng để hỏi c-Có biết không? ; Lính đâu? không? Nếu không dùng để hỏi thì dùng để Sao bay dám… vậy?; Không làm gì? còn phép tắc gì à ? d-Cả đoạn là câu nghi vấn -Hs trả lời e-con gái… ư? ; Chả lẽ… lục -GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý lọi ấy! * Chức : không dùng để hỏi -GV hỏi: Nhận xét dấu kết thúc đoạn a) Bộc lộ tình cảm, cảm xúc (sự trích trên? hoài niệm, tiếc nuối) câu hỏi tu -HS: trả lời.GV: lưu ý từ b) Đe doạ c) Đe doạ -GV hỏi: Vậy ngoài chức dùng để hỏi câu d) Khẳng định nghi vấn còn có chức gì? e) Bộc lộ cảm xúc (sự ngạc nhiên) -HS: kết luận,ghi nhớ *Lưu ý:không phải tất câu nghi -GV: Đánh giá,củng cố kiến thức,yêu cầu hs vấn kết thúc dấu ? Câu lấy thêm ví dụ thứ (e) kết thúc dấu ! 2-Ghi nhớ: Câu nghi vấn ngoài chức chính là dùng để hỏi thì còn dùng để cầu khiến, khẳng định, mỉa mai,phủ định, đe doạ, bộc lộ cảm xúc,… * HĐ3 Hướng dẫn luyện tập (15’) -Gv chia lớp thành nhóm yêu cầu hs thảo luận nhóm +Nhóm 1: Bài tập +Nhóm 2: Bài tập Lop8.net II Luyện tập : Bài tập : a-Con người đáng kính….ăn ư? ->Bộc lộ cảm xúc, tình cảm (sự ngạc nhiên) b-Cả đoạn riêng câu Than ôi…không phải là câu nghi vấn ->Phủ định; bộc lộ tình cảm, cảm xúc c- Sao ta… lá nhẹ nhàng rơi? ->Cầu khiến; bộc lộ tình cảm,cảm xúc d- Ôi, thế…….là bóng bay? ->Phủ định; bộc lộ tình cảm, cảm xúc (3) +Nhóm 3: Bài tập +Nhóm 4: Bài tập -Hs thảo luận(mỗi hs đưa ý kiến,cả nhóm thống ý kiến trình bày kết vào phiếu học tập Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.Các nhóm khác nhận xét,bổ sung chéo -Gv: đánh giá, bổ sung,lưu ý,thống Bài tập : a-Sao…thế?;Tội gì bây…lại?Ăn mãi…gì mà lo liệu ? -> phủ định b-Cả đàn bò… chăn dắt làm ? ->Bộc lộ băn khoăn, ngần ngại c-Ai dám bảo… mẫu tử ? ->Khẳng định d-Thằng bé kia… gì?;Sao lại…mà khóc ? ->hỏi * Các câu : a, b, c có thể thay : Ví dụ: a-Cụ không phải lo xa… Không nên nhịn … lại Ăn hết… lo liệu b, Không biết… hay không c, Thảo mộc… mẩu tử Bài tập : + Bạn có thể kể cho mình nghe nội dung phim “ 12a và 4h ” không? + Cô bé bán diêm ơi!Sao đời cô khổ đến thế? Bài tập : dùng để chào * H§3 Cñng cè - dÆn dß (4’) -Nắm vững chức câu nghi vấn -Chuẩn bị bài mới: Thuyết minh phương pháp *************************************************** Lop8.net (4)