hoạt động Hoạt động 1: Mục tiêu:HS nhận biết vị trí và Giới thiệu tên gọi một số xương và khớp xương, khớp xương Phương pháp: Thực hành, hỏi xương của cơ thể đáp Bước 1 : Cá nhân -[r]
(1)LỊCH BÀI GIẢNG TUẦN Thứ, ngày Thứ hai 26/08/13 Thứ ba 27/08/13 Thứ tư 28/08/13 Thứ năm 29/08/13 Thứ sáu 30/08/13 KHỐI :2 Tiết 5 5 Tiết PPCT 2 2 Môn CC ĐĐ TĐ TĐ T CT T KC TC TĐ TD T TNXH 2 CT T LTVC ÂN MT 2 10 2 TV TD T TLV SH Tên bài dạy Chào cờ Học tập,sinh hoạt đúng giờ.T2 Phần thưởng Nt Luyện tập TC:Phần thưởng Số bị trừ-số trừ-hiệu Phần thưởng Gấp tên lửa.T2 Làm việc thật là vui Luyện tập TTMT:Xem tranh thiếu nhi Bộ xương NV:Làm việc thật là vui Luyện tập chung Từ ngữ học tập.Dấu chấm hỏi Học hát thật là hay Chữ hoa Ă, Luyện tập chung Chào hỏi- Tự giới thiệu Sinh hoạt Lop4.com (2) Thứ hai ngày 26 tháng năm 2013 Tiết PPCT:2 :ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ.T2 I Mục tiêu - Nêu số biểu học tập,sinh hoạt đúng - Nêu lợi ích việc học tập,sinh hoạt đúng - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu KNS: - Xác định giá trị: có khả hiểu rơ giá trị thân, biết tôn trọng và thừa nhận khác có giá trị khác Thể cảm thông II Chuẩn bị PP: - Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, tŕnh bày kiến cá nhân, phản hồi tích cực - GV: Các phục trang cho hình ảnh và trống.Phiếu giao việc - HS: Vở bài tập III Các hoạt động Hoạt động GV TT Khởiđộng1’ Bài cũ :4’ Hoạt động Trò - Hát - Học tập, sinh hoạt đúng - HS đọc ghi nhớ - Học tập sinh hoạt - Trong học tập, sinh hoạt điều làm đúng đúng…… có lợi ntn? - Có lợi cho sức khoẻ, học tập mau tiến - Hôm chúng ta cùng thảo luận - HS nêu thời gian biểu Bài 28’ Giới thiệu: Nêu vấn đề Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Thảo luận thời gian biểu Mục tiêu: HS bày tỏ ý kiến lớp việc học tập, sinh hoạt đúng Phương pháp: Trực quan - GV cho HS để thời gian biểu đã chuẩn bị lên bàn và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh - GV kết luận: Thời gian biểu nên phù hợp với hoàn cảnh gia đình và khả thân em Thực thời gian biểu giúp các em làm - HS nhận xét mức độ việc chính xác và khoa học hợp lý thời gian biểu Mục tiêu: Tự nhận biết thêm lợi ích và - số cặp HS trình bày biết cách thực học tập và sinh hoạt đúng trước lớp kết thảo luận Phương pháp: Nhóm thảo luận - Nhóm bài 2, trang SGK - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm tự ghi việc cần làm và so sánh kết ghi - GV kết luận: việc học tập, sinh hoạt đúng Hoạt động giúp ta học có kết quả, thoải mái Nó - ĐDDH: Phiếu giao việc 2: Hành động cần Mục tiêu: Sắp xếp lại tình hợp lý cần làm Phương pháp: Sắm vai Lop4.com (3) - Kịch - Mẹ (gọi) đến dậy rồi, dậy con! - Hùng (ngáy ngủ) buồn ngủ quá! Cho ngủ thêm tí nữa! - Mẹ: Nhanh lên con, kẻo muộn bây - Hùng: (vươn vai nhìn đồng hồ hốt hoảng) ôi! Con muộn rồi! - Hùng vội vàng dậy, đeo cặp sách học Gần đến cửa lớp thì tiếng trống: tùng! tùng! Hoạt động tùng! 3: Hoạt cảnh - Hùng (giơ tay) lại muộn học rồi! “Đi học đúng - GV giới thiệu hoạt cảnh - GV cho HS thảo luận giờ” + Tại Hùng hoc muộn - GV kết luận: Tuần học tập sinh hoạt đúng - Xem lại bài và thực theo thời gian biểu - Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Biết nhận lỗi và sửa lỗi - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp tranh luận ĐDDH: Cái trống nhỏ Các phục trang - HS sắm vai theo kịch - HS diễn - Vì Hùng ngủ nướng - Hùng thức khuya nên sáng chưa muốn dậy Củng cố Dặn 4’ ******************* Tiết PPCT:4 TẬP ĐỌC PHẦN THƯỞNG( T1) I Mục tiêu: -Biết ngắt nghỉ sau các dấu chấm,dấu phẩy ,giữa các cụm từ - Hiểu nội dung :Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích hs làm việc tốt.(trả lời các câu hỏi 1,2,4), hs khá ,giỏi trả lời CH3 II Chuẩn bị - GV: SGK + tranh + thẻ rời - HS: SGK III Các hoạt động TT Hoạt động Cô Hoạt động Trò Khởi động - Hát Bài cũ Vài hs đọc bảng tự thuật và trả lời câu hỏi - HS đọc Em tên là gì? - HS nêu vd: Nguyễn Thanh Lam Em sinh năm mấy? Sinh năm 2002… Nhận xét cho điểm Bài 28’ - Trong bài hôm nay, em làm quen Giới thiệu: Nêu vấn với bạn gái tên Thu Thu học chưa đề giỏi tốt bụng Em thường xuyên giúp đỡ bạn bè Lòng tốt Thu đã cô giáo và các bạn khen ngợi Lop4.com (4) Thu là gương tốt cho chúng ta Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ Phương pháp: Phân tích, giảng giải - GV đọc mẫu đoạn 1, - Nêu các từ cần luyện đọc - Nêu các từ khó hiểu + Luyện đọc câu + Treo bảng phụ - Chú ý số câu + Thu buồn là/ dù đã cố gắng học/ em xếp hạng thấp lớp + Một buổi sáng,/ vào chơi,/ các bạn lớp/ túm tụm góc sân bàn bạc điều gì/ có vẻ bí mật + Luyện đọc đoạn 1, - GV định số HS đọc - GV tổ chức cho HS đọc nhóm và góp ý cho cách đọc - GV theo dõi hướng dẫn các nhóm làm việc Mục tiêu: Hiểu ý bài đoạn 1, Phương pháp: Đàm thoại, trực Hoạt động 2: Tìm quan hiểu bài - Treo tranh - GV đặt câu hỏi + Câu chuyện này nói ai? + Bạn có đức tính gì? + Hãy kể việc làm tốt Na? Củng cố Dặn Em học tập 4’ - Hoạt động cá nhân - ĐDDH: Tranh, thẻ rời - HS lắng nghe - HS khá đọc - HS đọc đoạn - Quen, tuyệt, bàn tán, xếp hạng, sáng kiến - Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ - HS đọc câu đến hết đoạn - Đọc nhấm giọng đúng - HS đọc đoạn và đoạn - Từng nhóm đọc - ĐDDH: Tranh - HS trả lời - Nói bạn HS tên Na - Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè - Chốt: GV giúp HS nhận và đưa - HS nêu việc làm tốt Na - Na sẵn sàng giúp bạn, sẵn sàng nhận xét khái quát - Theo em điều bí mật các bạn san sẻ mình cho bạn Na bàn bạc là gì? - điều gì bạn Na - Nhận xét tiết học - Đề nghị cô giáo thưởng cho Na vì - Chuẩn bị: tiết lòng tốt Na người - HS nêu ……………………………………………………………… Lop4.com (5) Tiết PPCT:5 TẬP ĐỌC PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu -Biết ngắt nghỉ sau các dấu chấm,dấu phẩy ,giữa các cụm từ - Hiểu nội dung :Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích hs làm việc tốt.(trả lời các câu hỏi 1,2,4), hs khá ,giỏi trả lời CH3 II Chuẩn bị - GV: Tranh + thẻ rời + bảng phụ - HS: SGK III Các hoạt động TG Hoạt động Cô Hoạt động Trò Khởi động 1’ - Hát Bài cũ : Phần - Cho HS đọc bài - HS đọc thưởng 5’ - Câu chuyện nói ai? - Nói bạn tên là Na - Bạn đã làm việc tốt nào? - Cho bạn mượn cục tẩy, trực nhật giúp bạn… - Nhận xét cho điểm Bài Giới thiệu: 28’ Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài *Bạn Na học không giỏi cuối năm lại phần thưởng đặt biệt Đó là phần thưởng gì? truyện đọc đoạn 3, nói lên điều gì, chúng ta cùng đọc tiếp Mục tiêu: Luyện đọc giải nghĩa từ Phương pháp: Phân tích - Nêu từ cần luyện đọc - Nêu các từ khó - HS đọc đoạn ĐDDH:Thẻ rời - Lặng lẽ, sẽ, vỗ tay, khăn - Lặng lẽ: Chú thích SGK + Luyện đọc câu - HS đọc em câu nối tiếp - Gv chú ý ngắt câu hết đoạn + Đây là phần thưởng/ lớp đề nghị tặng - vài HS đọc bạn Thu + Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy,/ bước lên bục - GV định HS đọc - GV uốn nắn cách phát âm và cách nghỉ - Luyện đọc đoạn và bài - GV định số HS đọc - Tổ chức cho HS đọc nhóm - HS đọc nhóm, các Mục tiêu: Hiểu ý đoạn 3, nhóm đại diện đọc Phương pháp: Đàm thoại, trực quan Em có nghĩ Na xứng đáng có - Lớp đọc đồng thưởng không? ĐDDH: Tranh - - HS có thể phát biểu - Na xứng đáng vì người GV cho HS đóng vai các bạn Na bí tốt cần thưởng Lop4.com (6) mật bàn bạc với - Na xứng đáng thưởng vì GV giúp HS khẳng định Na xứng đáng cần khuyến khích lòng tốt thưởng vì có lòng tốt đáng quí Trong trường học phần thưởng có nhiều loại Thưởng cho HSG, thưởng cho HS có đạo đức tốt, thưởng cho HS tích cực tham gia lao động, văn nghệ Khi Na thưởng vui mừng? Vui mừng ntn? - Na vui mừng đến mức tưởng nghe nhằm, đỏ bừng mặt - Cô giáo và các bạn: vui mừng, vỗ tay vang dậy Phương pháp: Thực hành - Mẹ vui mừng: Khóc đỏ hoe mắt -Giọng điệu +2 câu đầu: Giọng thong thả Hoạt động 3: +Lời cô giáo: Hào hứng, trìu mến Luyện đọc + câu cuối: Cảm động - Gv đọc mẫu đoạn - GV uốn nắn cách đọc cho HS - Từng HS đọc - HS đọc toàn bài - Tốt bụng, hay giúp đỡ người + Em học điều gì bạn Na? + Em thấy việc làm cô giáo và các - Trao phần thưởng cho Na bạn có tác dụng gì? - Biểu dương người tốt và khuyến khích HS làm điều tốt 5’4 Củng cố – - Luyện đọc thêm nhà Dặn - Chuẩn bị: Kể chuyện ……………………………………………………………… Tiết PPCT:6 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết quan hệ dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trường hợp đơn giản - Nhận biết độ dài dm trên thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dái dm II Chuẩn bị GV: Thước thẳng có chia rõ các vạch theo cm, dm HS: Vở bài tập, bảng III Các hoạt động TG Hoạt đong Cô Hoạt động Trò Khởi động 1’ - - Hát Bài cũ Đêximet - Gọi HS đọc các số đo trên bảng: 2dm, - HS đọc các số đo: đêximet, 5’ 3dm, 40cm đeximet, 40 xăngtimet - Gọi HS viết các số đo theo lời đọc - HS viết: 5dm, 7dm, 1dm GV - Hỏi: 40cm bao nhiêu dm? - 40 xăngtimet đeximet Lop4.com (7) Bài 28’ Giới thiệu: Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Thực hành - Nhận xét cho điểm GV giới thiệu ngắn gọn tên bài ghi đầu bài lên bảng Mục tiêu: Nhận biết độ dài dm Quan hệ dm và cm Phương pháp: Trực quan, thực hành Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm phần a vào Vở bài tập - GV yêu cầu HS lấy thước kẻ và dùng phấn vạch vào điểm có độ dài dm trên thước - Gv yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm Bài 2: - Yêu cầu HS tìm trên thước vạch dm và dùng phấn đánh dấu - GV hỏi: đêximet bao nhiêu xăngtimet?(Yêu cầu HS nhìn lên thước và trả lời) - Yêu cầu HS viết kết vào Vở bài tập Bài 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Muốn làm đúng phải làm gì? - Lưu ý cho HS có thể nhìn vạch trên thước kẻ để đổi cho chính xác - Có thể nói cho HS “mẹo” đổi: Khi muốn đổi dm cm ta thêm vào sau số đo dm chữ số và đổi từ cm dm ta bớt sau số đo cm chữ số kết - Gọi HS đọc chữa bài sau đó nhận xét và cho điểm Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Hướng dẫn: Muốn điền đúng, HS phải ước lượng số đo các vật, người đưa Chẳng hạn bút chì dài 16…, muốn điền đúng hãy so sánh độ dài bút với dm và thấy bút chì dài 16 cm, không phải 16 dm - GV yêu cầu HS chữa bài - Nếu còn thời gian GV cho HS thực Lop4.com ĐDDH: Thước có chia vạch dm, cm - HS viết:10cm = 1dm,1dm = 10cm - Thao tác theo yêu cầu - Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to: đêximet - HS vẽ sau đó đổi bảng để kiểm tra bài - Chấm điểm A trên bảng, đặt thước cho vạch trùng với điểm A Tìm độ dài dm trên thước sau đó chấm điểm B trùng với điểm trên thước độ dài 1dm Nối AB - HS thao tác, HS ngồi cạnh kiểm tra cho - dm = 20 cm - Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Suy nghĩ và đổi các số đo từ dm thành cm, từ cm thành dm - HS làm bài vào Vở bài tập - HS đọc - Hãy điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp -HS ngồi cạnh có thể thảo luận với (8) Củng cố;4’ 5.Dặn : - hành đo chiều dài cạnh bàn, cạnh ghế, vở… Nhận xét tiết học Dặn dò HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 27 tháng 08 năm 2013 Tiết PPCT:3 CHÍNH TẢ PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu - Chép lại chính xác ,trình bày đúng đoạn tóm tắt bài Phần thưởng (SGK) - Làm BT3,BT4,TB2a/b II Chuẩn bị - GV: SGK – bảng phụ - HS: SGK – + bảng III Các hoạt động TT Hoạt động Cô Hoạt động Trò Khởi động 1’ - Hát Bài cũ :5’ Ngày hôm qua đâu rồi? - HS lên bảng - GV đọc cho HS viết: lịch.xoa.chăm - HSviết: lịch.xoa.chăm - GV nhận xét - Vài HS đọc và viết 19 chữ cái đã học Bài Giới thiệu: 28’ - Hôm chúng ta chép đoạn tóm tắt nội dung bài phần thưởng và làm bài tập - Học thêm 10 chữ cái Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn viết và biết cách trình bày bài văn xuôi Phương pháp: Hỏi đáp - GV viết đoạn tóm tắt lên bảng - Hướng dẫn HS nhận xét - Đoạn này tóm tắt nội dung bài nào? - Đoạn này có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu câu viết ntn? - Chữ đầu đoạn viết ntn? - Hướng dẫn HS viết bảng - Theo dõi, uốn nắn - GV chấm sơ – nhận xét Mục tiêu: Thuộc toàn bảng chữ cái (29 chữ) Phương pháp: Luyện tập Bài 1: Điền vào chỗ trống: s / x, ăn / ăng Hoạt động 2: - GV sửa lời phát âm cho HS Hướng dẫn HS làm Bài 2: Viết tiếp các chữ cái theo thứ tự đã Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu bài Lop4.com ĐDDH: Bảng phụ - Bài: Phần thưởng - câu - Dấu chấm (.) - Viết hoa chữ cái đầu - Viết hoa chữ cái đầu lùi vào ô - Cuối năm, tặng, đặc biệt - HS viết – chữa lỗi ĐDDH: Bảng phụ (9) bài tập học - Củng cố :4’ Dặn do: 1’ Bài 3: Điền chữ cái vào bảng - HS lên bảng điền - lớp nhận xét và viết vào - HS nêu miệng làm Nêu yêu cầu bài GV sửa lại cho đúng + Học thuộc lòng bảng chữ cái Xóa chữ cột Xóa chữ viết cột - Trò chơi gắn chữ cái vào bảng phụ - HS nêu - Vài HS điền trên bảng lớp, HS - GV xóa bảng nhận xét - Lớp viết vào - HS viết lại - Cho HS nhắc lại qui tắc viết chính tả - HS nhìn cột đọc tên 10 chữ với g/gh cái - Đọc lại tên 10 chữ cái - HS nhìn cột nói viết lại tên 10 chữ cái - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Chính tả: Làm việc thật là - HS đọc thuộc lòng vui - g với: a, o, ô, u, ư, - gh với: i, e, ê - HS đọc ******************* Tiết PPCT:7 Toán SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I Mục tiêu -Biết số bị trừ,số trừ,hiệu - Biết thực phép trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép trừ II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ: mẫu hình, thẻ chữ ghi sẵn, thăm - HS: SGK III Các hoạt động Lop4.com (10) TT Khởi động 1’ Bài cũ : Đêximét 5’ Bài 28’ Giới thiệu: Nêu vấn đề Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu số bị trừ – số trừ – hiệu Hoạt động Cô Hoạt động Trò - Hát - GV hỏi HS: 10 cm dm? dm cm? HS sửa bài cột 20 dm + dm = 25 dm dm + 10 dm = 19 dm dm - dm = dm 35 dm - dm = 30 dm - - HS nêu:10cm=1dm 1dm=10cm 20 dm + dm = 25 dm dm + 10 dm = 19 dm dm - dm = dm 35 dm - dm = 30 dm Các em đã biết tên gọi các thành phần phép cộng Vậy phép trừ các thành phần có tên gọi không, cách gọi có khác với phép cộng hay không Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “Số bị trừ – số trừ – hiệu” Mục tiêu: Biết tên gọi thành phần và kết phép trừ Phương pháp: Trực quan, phân tích - GV ghi bảng phép trừ - 59 – 35 = 24 - Yêu cầu HS đọc lại phép trừ GV số phép trừ và nêu - Trong phép trừ này, 59 gọi là số bị trừ (GV vừa nêu vừa ghi bảng), 35 gọi là số trừ, 24 gọi là hiệu - Yêu cầu HS nêu lại - Yêu cầu HS đặt phép tính trừ trên theo cột dọc ĐDDH:Mẫu hình, thẻ chữ ghi sẵn - HS đọc - HS nêu: Cá nhân, đồng - HS lên bảng đặt tính - 59 > số bị trừ 35 > số trừ 24 > hiệu - Em hãy dựa vào phép tính vừa học - HS nêu nêu lại tên các thành phần theo cột dọc - Em có nhận xét gì tên các thành - Không đổi phần phép trừ theo cột dọc - GV chốt: Khi đặt tính dọc, tên các thành phần phép trừ không thay - HS nhắc lại đổi GV chú ý: Trong phép trừ 59 – 35 = 24, 24 là hiệu, 59 – 35 là hiệu - GV nêu phép tính khác 79 – 46 = 33 - Vài HS nêu - Hãy vào các thành phần + 79 số bị trừ + 46 số trừ phép trừ gọi tên Lop4.com (11) + 33 hiệu Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS tự cho phép trừ và tự nêu tên gọi Mục tiêu: Làm bài tập phép trừ các số có chữ số (không nhớ) Phương pháp: Luyện tập - Bài 1: Tính nhẩm - Bài 2: Viết phép trừ tính hiệu - Hướng dẫn: Số bị trừ để trên, số trừ để dưới, cho các cột thẳng hàng với - Chốt: Trừ từ phải sang trái - Vài HS tự cho và tự nêu tên ĐDDH: Mẫu hình - HS nêu miệng - HS làm bảng - HS xem bài mẫu và làm - 79 25 54 - HS sửa bài - Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu) - Đề bài yêu cầu tìm thành phần nào - Tìm hiệu - HS làm bài sửa bài phép trừ - Quan sát bài mẫu và làm bài - HS đọc đề Hoạt động 3: Trò chơi truyền Củng cố – Dặn 5’ - Để biết phần còn lại sợi dây ta - Làm phép tính trừ làm ntn? - Dựa vào đâu để đặt lời giải - Dựa vào câu hỏi - HS làm bài, sửa bài Mục tiêu: Tính nhanh phép trừ Phương pháp: Thực hành ĐDDH: cái hộp và các thăm - Luật chơi: GV chuẩn bị 3, ghi sẵn thăm cái hộp HS hát và truyền hộp, sau hết câu - HS tham gia trò chơi thầy cho dừng lại, thăm trước mặt HS, HS mở và làm theo yêu cầu thăm - Ghi bài toán trừ lên bảng cho hs nêu tên gọi thành phần HS nêu phép trừ - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học Tiết PPCT:2 KỂ CHUYỆN PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu - Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý (SGK) kể lại đươc đoạn câu chuyện(BT1,2,3) - HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện (BT4) II Chuẩn bị - GV: Tranh - HS: SGK Lop4.com (12) III Các hoạt động TT Hoạt động Cô Khởi động 1’ Bài cũ :5’ Có công mài sắt có ngày nên kim +Tiết trước, các em học kể lại chuyện gì? + Câu chuyện này khuyên ta điều gì? + (HS làm việc gì dù khó đến đâu, kiên trì, nhẫn nại định thành công) + HS lên bảng, em tiếp kể lại hoàn chỉnh câu chuyện - Nhận xét – cho điểm Bài mới: 27’ Giới thiệu: Nêu vấn đề Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện - Hoạt động Trò - Hát - Có công mài sắt có ngày nên kim - HS nêu: Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè… - HS kể Hôm nay, chúng em học kể đoạn sau đó là toàn câu chuyện “Phần thưởng” mà các em đã học tiết tập đọc trước Mục tiêu: HS kể đoạn lời theo tranh dựa vào câu hỏi Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - ĐDDH: Tranh - Hướng dẫn HS quan sát tranh và cho HS kể theo câu hỏi gợi ý + Kể theo tranh +Na là cô bé ntn? +Trong tranh này, Na làm gì? + Tốt bụng +Kể lại các việc làm tốt Na đối + Na đưa cho Minh nửa cục với các bạn tẩy + Na gọt bút chì giúp Lan, bẻ cho Minh nửa cục tẩy, chia bánh cho Hùng, nhiều lần trực nhật giúp các bạn bị mệt + Na còn băn khoăn điều gì? - Học chưa giỏi - Chốt: Na tốt bụng giúp đỡ bạn bè - Lớp nhận xét - Nhận xét + Kể theo tranh 2, - Đặt câu hỏi + Cuối nămhọc các bạn bàn tán chuyện gì? Na làm gì? + Cả lớp bàn tán điểm và phần thưởng Na lặng im nghe, vì biết mình chưa giỏi + Trong tranh các bạn Na môn nào thì thầm bàn chuyện gì? + Các bạn HS tụ tập Lop4.com (13) Hoạt động 2: Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện Củng cố :5’ 5.Dặn do:1’ góc sân bàn đề nghị cô giáo tặng riên cho Na phần thưởng vì lòng tốt - Tranh kể chuyện gì? - Chốt: Các bạn có sáng kiến tặng - Cô giáo khen sáng kiến Na phần thưởng các bạn tuyệt - GV nhận xét + Kể theo tranh - Lớp nhận xét - Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng diễn ntn? - Từng HS bước lên bục nhận - Có điều gì bất ngờ buổi lễ phần thưởng ấy? - Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng - Khi Na phần thưởng, Na, - Cô giáo và các bạn vỗ tay các bạn và mẹ vui mừng ntn? vang dậy Tưởng nghe - Chốt: Na cảm động trước tình nhầm, đỏ bừng mặt Mẹ vui cảm các bạn mừng khóc đỏ hoe mắt - Nhận xét - Lớp nhận xét Mục tiêu: Kể đoạn nối tiếp toàn câu chuyện - Hoạt động nhóm Phương pháp: Luyện tập - ĐDDH: Tranh - GV tổ chức cho HS kể theo - HS kể theo nhóm, đại diện nhóm nhóm lên thi kể chuyện - GV nhận xét - Qua các kể chuyện tuần trước và tuần này, các em đã thấy kể chuyện khác đọc chuyện Khi đọc các em phải đọc chính xác, không thêm bớt từ ngữ Còn kể em không nhìn sách mà kể theo trí nhớ (tranh minh hoạ giúp em nhớ) Vì em không thiết phải kể y sách Em nhớ nội dung chính câu chuyện Em có thể thêm bớt từ ngữ Để câu chuyện hấp dẫn em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử - Về kể lại câu chuyện cho người thân - Nhận xét tiết học ***************** Lop4.com (14) Tiết PPCT:2 Thủ công GẤP TÊN LỬA T2 I.Mục tiêu: - Biết cách gấp tên lửa - Gấp tên lửa.Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng II Chuẩn bị: - GV:Quy trình gấp,giấy thủ công, sản phẩm đã hoàn thành - HS: Giấy thủ công III/- Thực hành: Học sinh nhắc lại và thực các thao tác gấp tên lửa đã học tiết Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa Bước 2: tạo tên lửa và sử dụng Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp tên lửa Giáo viên chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên khích lệ các em Đánh giá sản phẩm học sinh Cuối học giáo viên cho các em thi phóng tên lửa Các em chơi cho an toàn, vệ sinh và trật tự IV Nhận xét dặn dò: - Giáo viên nhận xét tinh thần thái độ, kết học tập học sinh - Dặn dò vào học sau mang giấy thủ công giấy nháp, bút màu Để gấp máy bay phản lực *********************************************************************** Thứ tư ngày 28 tháng 08 năm 2013 Tiết PPCT:6 TẬP ĐỌC LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu - Biết ngắt ngỉ sau các dấu chấm ,dấu phẩy,giữa các cụm từ - Hiểu ý nghĩa:Mọi người ,vật làm việc mang lại niềm vui.(trả lời các câu hỏi trongSGK) KNS - Tự nhận thức thân: thức ḿnh làm ǵ và cần phải làm ǵ Thể tự tin: có niểm tin vào thân, tin ḿnh có thể trở thành người có ích, có nghị lực để hoàn thành nhiệm vụ II Chuẩn bị PP Tŕnh bày kiến cá nhn Đặt câu hỏi Thảoluận nhóm - GV: Tranh, bảng từ HS: SGK Lop4.com (15) III Các hoạt động TT Khởi động 1’ Bài cũ :Phần thưởng 5’ - Bài 28’ Giới thiệu: Nêu vấn đề Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động Cô Hoạt động Trò - Hát HS đọc đoạn + TLCH? - HS đọc và TLCH Nêu việc làm tốt bạn Na + Cho bạn mượn tẩy, giúp các bạn trực nhật… + Em có nghĩ Na xứng đáng + Xứng đáng.Vì Na tốt thưởng không? Vì sao? + Khi Na phần thưởng vui + Các bạn ,thầy cô,mẹ… mừng, vui mừng ntn? - Hằng ngày các em học, cha mẹ làm Ra đường các em thấy chú công an đứng giữ trật tự, bác thợ đến nhà máy, chú lái xe chở hàng đến trường các em thấy Thầy cô bận rộn vì bận rộn, vất vả mà vui, ngày nào học, làm? Bài tập đọc hôm giúp em hiểu điều đó Mục tiêu: Luyện đọc và hiểu nghĩa từ Phương pháp: Phân tích giảng giải Đoạn 1: Từ đầu tưng bừng - Nêu từ ngữ cần luyện đọc - Hoạt động nhóm - Nêu từ ngữ khó hiểu ĐDDH: Tranh, bảng từ - Đặt câu với từ tưng bừng Đoạn 2: Đoạn còn lại - Các từ ngữ cần luyện đọc - Các từ ngữ khó hiểu - Quanh, tích tắc, việc, vải chín, rực rỡ, sắc xuân - Sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng (chú thích SGK) - Lễ khai giảng tưng bừng - Ngày mùa làng xóm tưng bừng ngày hội - Đặt câu với từ “nhộn nhịp” - Quét nhà, bận rộn, nhộn nhịp - Nhộn nhịp: Đông vui có nhiều người, nhiều việc cùng lúc - Đường phố lúc nào nhộn nhịp - GV lưu ý ngắt câu dài - Quanh ta/ vật, / người/ điều làm - Giờ chơi, sân trường việc/ Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm nhộn nhịp rực rỡ/, ngày xuân thêm tưng bừng - Sửa Cho HS cách đọc - Mỗi HS đọc câu đến hết bài - Luyện đọc đoạn - Chỉ định số HS đọc Tổ chức cho HS nhóm đọc và trao đổi với cách đọc - HS đọc - Nhận xét - Từng nhóm cử đại diện thi - Luyện đặt câu Lop4.com (16) Mục tiêu: Hiểu ý bài đọc Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - Lớp nhận xét + Các vật và vật xung quanh ta làm - Lớp đọc đồng việc gì? + Hãy kể thêm con, vật có ích Hoạt động 2: mà em biết + Các vật: Cái đồng hồ báo Hướng dẫn + Em thấy cha mẹ và người xung giờ, cành đào làm đẹp mùa quanh biết làm việc gì? tìmhiểu bài xuân Các vật: Gà trống + Bé làm việc gì? đánh thức người, tu hú báo mùa vải chín, chim bắt + Câu nào bài cho biết bé thấy làm sâu + Bút, sách, xe, việc vui? trâu, mèo + Hằng ngày em làm việc gì? + Em có đồng ý với bé là làm việc vui + Mẹ bán hàng, bác thợ xây không? nhà, bác bưu tá đưa thư, chú - GV chốt ý: Khi hoàn thành câu việc lái xe chở khách nào đó ta cảm thấy vui, vì công + Làm bài, học, quét nhà, việc đó giúp ích cho thân và cho nhặt rau, trông em + Bé luôn luôn bận rộn, người mà côn g việc lúc nào Phương pháp: Thực hành - GV đọc mẫu lưu ý giọng điệu chung nhộn nhịp, vui vui, hào hứng - GV uốn nắn sửa chữa - HS tự nêu - Cho hs đọc lại - Bài tập đọc hôm là gì? - HS trao đổi và nêu suy nghĩ - Câu nào bài nói ý giống tên bài? Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV chốt ý: xung quanh ta vật, người làm việc Làm việc có ích cho gia đình, xã hội Làm - HS đọc toàn bài 4.Củng cố:4’ việc vất vả, bận rộn công - Làm việc thật là vui việc mang lại cho ta niềm vui lớn - Câu: Bé luôn luôn bận 5.Dặn do:1’ - Nhận xét tiết học rộn, mà công việc lúc nào - Chuẩn bị: Bạn Nai Nhỏ nhộn nhịp vui ********************** Lop4.com (17) Tiết PPCT:8 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số - Biết thực phép trừ các số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép trừ II Chuẩn bị - GV: SGK , thẻ cài - HS: SGK , bảng , bút quang III Các hoạt động TT Hoạt động Cô Hoạt động Trò Khởi động 1’ - Hát Bài cũ : 5’ Số bị trừ – số trừ - hiệu - HS nêu tên các thành phần - 72 Số bị trừ-41số trừ -31 hiệu phép trừ - 72 – 41 = 31 96 – 55 = 41 - HS sửa bài - HS sửa bài 38 - 67 - 55 12 33 22 - 38 - 67 - 55 12 33 22 26 34 33 26 34 33 Bài - Nhận xét cho điểm Giới thiệu: Nêu - Hôm chúng ta làm luyện vấn đề 28’ tập Nhắc lại Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Mục tiêu: Làm bài tập phép ĐDDH: Thẻ cài Thực hành trừ, giải toán có lời văn Phương pháp: Luyện tập Bài 1: Tính - GV nhận xét - HS làm bảng Bài 2: Tính nhẩm - Yêu cầu HS đặt tính nhẩm - 88 - 49 - 64 -57 điền kết 36 15 44 53 52 34 20 - GV lưu ý HS tính từ trái sang phải Bài 3:Đặt tính tính hiệu, biết - HS làm bài - Trong phép trừ số bị trừ, số trừ - Khi sửa bài yêu cầu HS - 84 > số bị trừ vào số phép trừ và 31 > số trừ HS nêu tên gọi 53 > hiệu Củng cố – Bài 4: - Để tìm độ dài mảnh vải còn - HS đọc đề toán lại ta làm sao? - Làm phép tính trừ Hiểu tên gọi các thành phần - HS làm bài – sửa bài phép trừ - GV cho HS nêu lại các thành Lop4.com (18) 5.Dặn 5’ phần phép trừ - 78 – 46 = 32 - 97 – 53 = 44 - 63 – 12 = 51 - Chuẩn bị: Luyện tập chung - HS nêu tên gọi các thành phần phép trừ …………………………………………………………………… Tiết PPCT:2 TỰ NHIÊN Xà HỘI BỘ XƯƠNG I Mục tiêu - Nêu tên và vị trí các vùng xương chính xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn,xương tay, xương chân - HS khá ,giỏi: Biết tên các khớp thể Biết bị gãy xương đau và lại khó khăn II Chuẩn bị - GV: Tranh Mô hình xương người Phiếu học tập - HS: SGK III Các hoạt động TT Hoạt động Cô Hoạt động Trò Khởi động 1’ Bài cũ : 4’ Cơ quan vận động + Nêu tên các quan vận động? + Nêu các hoạt động mà tay và chân cử động nhiều? - Nhận xét tuyên dương Bài 28’ - Cơ và xương gọi là Giới thiệu: quan vận động Hôm chúng ta tìm hiểu kỹ Phát triển các xương hoạt động Hoạt động 1: Mục tiêu:HS nhận biết vị trí và Giới thiệu tên gọi số xương và khớp xương, khớp xương Phương pháp: Thực hành, hỏi xương thể đáp Bước : Cá nhân - Yêu cầu HS tự sờ nắn trên thể mình và gọi tên, vị trí các xương thể mà em biết Bước : Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ xương SGK vị trí, nói tên số xương - GV kiểm tra Bước : Hoạt động lớp - GV đưa mô hình xương - GV nói tên số xương: Xương đầu, xương sống - Ngược lại GV Lop4.com số xương - Hát + Cơ và xương + Thể dục, nhảy dây, chạy đua ĐDDH: tranh, mô hình xương - Thực yêu cầu và trả lời: Xương tay tay, xương chân chân - HS thực - HS vị trí các xương đó trên mô hình - HS nhận xét (19) trên mô hình Buớc 4: Cá nhân - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét vị trí nào xương có thể gập, duỗi, quay Các vị trí bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân, … ta có thể gập, duỗi quay được, người ta gọi là khớp xương - GV vị trí số khớp xương Hoạt động 2: Mục tiêu: HS biết đặc Đặc điểm và vai điểm và vai trò xương Phương pháp: Thảo luận trò Bước 1: Thảo luận nhóm xương - GV đưa bảng phụ ghi câu hỏi + Hình dạng và kích thước các xương có giống không? + Hộp sọ có hình dạng và kích thước nào? Nó bảo vê quan nào? + Xương sườn cùng xương sống và xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ quan nào? + Nếu thiếu xương tay ta gặp khó khăn gì? +Xương chân giúp ta làm gì? +Vai trò khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối? * GV giảng thêm + giáo dục: Khớp khuỷu tay có thể giúp ta co (gập) phía trước, không gập phía sau Vì vậy, chơi đùa các em cần lưu ý không gập tay mình hay tay bạn phía sau vì bị gãy tay Tương tự khớp đầu gối giúp chân co phía sau, không co phía trước Bước 2: Giảng giải Kết luận: Bộ xương thể người gồm có nhiều xương, khoảng 200 với nhiều hình dạng và kích thước khác nhau, làm thành khung nâng đỡ và bảo vệ các quan quan trọng Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh Lop4.com - HS đứng chỗ nói tên xương đó - HS nhận xét - HS các vị trí trên mô hình và tự kiểm tra lại cách gập, xoay cổ tay, cánh tay, gập đầu gối - HS đứng chỗ nói tên các khớp xương đó + Không giống + Hộp sọ to và tròn để bảo vệ não + Lồng ngực bảo vệ tim, phổi + Nếu không có xương tay, chúng ta không cầm, nắm, xách, ôm các vật +Xương chân giúp ta đi, đứng, chạy, nhảy, trèo * Khớp bả vai giúp tay quay * Khớp khuỷu tay giúp tay co vào và duỗi * Khớp đầu gối giúp chân co và duỗi (20) mà chúng ta cử động Mục tiêu: HS biết cách và có ý thức bảo vệ xương Hoạt động 3: Phương pháp: Hỏi đáp Giữ gìn, bảo vệ Bước 1: HS làm phiếu học tập cá xương nhân -Đánh dấu x vào ô trống ứng với ý em cho là đúng -Để bảo vệ xương và giúp xương phát triển tốt, chúng ta cần: - Ngồi, đi, đứng đúng tư - Tập thể dục thể thao - Làm việc nhiều - Leo trèo - Làm việc và nghỉ ngơi hợp lý - An nhiều, vận động ít - Mang, vác, xách các vật nặng - An uống đủ chất -GV cùng HS chữa phiếu bài tập Bước 2: Hoạt động lớp - Để bảo vệ xương và giúp xương phát triển tốt, chúng ta cần làm gì? - Chúng ta cần tránh việc làm nào có hại cho xương? - Điều gì xảy hàng ngày chúng ta ngồi, đứng không đúng tư và mang, vác, xách các vật nặng - GV treo 02 tranh /SGK - GV chốt ý + giáo dục HS: Thường xuyên tâp thể dục, làm việc nghỉ ngơi hợp lý, không mang vác các vật nặng để bảo vệ xương và giúp xương phát triển tốt Bước 1: Trò chơi - GV phát cho nhóm tranh : Bộ xương thể đã cắt rời Yêu cầu HS gấp SGK lại Củng cố :5’ Bước 2: Hướng dẫn cách chơi - Các nhóm thảo luận và gấp các hình để tạo xương thể - Nêu cách đánh giá: + Mỗi hình ghép đúng 10 điểm + Mỗi hình ghép sai điểm - Nhóm nào nhiều điểm thắng - Nếu hai nhóm điểm thì nhóm nào nhanh thắng Lop4.com ĐDDH: phiếu học tập, tranh - HS làm bài - HS quan sát - Chia nhóm - HS lắng nghe - đội tham gia - Nhận xét (21)