-Cảm nhận được tình yêu cuộc sống, niềm khao khát tự do,lý tưởng cách mạng của người chiến sĩ cách mạng-tác giả -đang bị giam cầm trong tù ngục được thể hiện bằng những hình ảnh gợi cảm,[r]
(1)Tuần 21 TPPCT:77 Ngày dạy: QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - Đọc – hiểu tác phẩm thơ lãng mạn để bổ sung thêm kiến thức tác giả, tác phẩm phong trào Thơ - Cảm nhận tình yêu quê hương đằm thắm và sáng tạo nghệ thuật độc đáo tác phẩm bài thơ II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Kiến thức: - Nguồn cảm hứng lớn thơ Tế Hanh nói chung và bài thơ này : tình yêu quê hương đằm thắm - Hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống người và sinh hoạt lao động ; lời thơ bình dị, gợi cảm xúc sáng, thiết tha Kĩ năng: - Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ - Phân tích chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc bài thơ Thái độ: - Giáo dục các em lòng yêu lao động, yêu quê hương, yêu đất nước III CHUẨN BỊ - GV: Bài soạn.Tài liệu tham khảo.Bảng phụ - HS: Chuẩn bị bài soạn IV HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: Tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ:- Đọc thuộc lòng bài thơ “ Nhớ rừng ” Thế Lữ - Cảm nhận tâm trạng hổ nằm cũi sắt vườn bách thú? Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung HĐ1 -Gv gọi hs đọc chú thích* I Tìm hiểu chung - : Trình bày hiểu biết em tác giả? Tác giả.sgk -HS trả lời 2-Tác phẩm: -Gv nhận xét,chốt ý,bổ sung -Thể loại: thơ mới(8 tiếng) -GV hỏi :Tác phẩm thuộc thể loại gì?Xuất -Quê hương in tập Nghẹn ngào xứ ? (1939)và sau in lại tập Hoa niên(1945) -Được đánh giá ? -Là số ít bài thơ lãng mạn nói lên -HS trả lời giai điệu thật là tha thiết với sống cần lao -Gv nhận xét,bổ sung,chốt ý -Gv hướng dẫn đọc,gọi hs đọc,nhận xét Đọc, tìm hiểu từ khó: -Gv kiểm tra và lưu ý chú thích - GV hỏi :Nêu bố cục bài thơ? -HS trả lời -GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý Bố cục : - Hai câu đầu : Giới thiệu chung làng quê - câu tiếp : Cảnh thuyền chài khơi đánh cá buổi sớm mai hồng - câu tiếp : Cảnh thuyền cá trở bến - Khổ cuối : Nỗi nhớ quê hương Lop8.net (2) HĐ2 -GV hỏi: Đọc câu thơ đầu, em hình dung gì quê hương nhà thơ? Nhận xét lời thơ? -HS: trả lời -GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý -GV hỏi: Cuộc sống quê hương tác giả miêu tả qua hình ảnh nào? Cảnh trai tráng bơi thuyền đánh cá khung cảnh nào? -HS: trả lời.Gv nhận xét, bổ sung, chốt ý II Tìm hiểu chi tiết 1-Lời kể quê hương làng biển a-Giới thiệu chung quê hương : làng biển vốn làm nghề chài lưới b-Cuộc sống quê hương: - Khung cảnh trai tráng bơi thuyền khơi đánh cá:buổi sớm mai, gió nhẹ,trời nhuốm nắng binh minh->Thời tiết thuận lợi -Hình ảnh đoàn thuyền: *Nghệ thuật:so sánh,từ ngữ gợi cảm ->Khí hăng hái ,dũng mãnh khơi Ca ngợi sức sống mạnh mẽ,vẻ đẹp hoành tráng đoàn thuyền -Hình ảnh cánh buồm trắng: *Nghệ thuật:so sánh, ẩn dụ,bút pháp lãng mạn -> Đẹp lãng mạn.Có ý nghĩa lớn lao,thiêng liêng: là linh hồn,biểu tượng, sống làng chài - Cảnh thuyền cá bến +Bến cá:ồn ào,tấp nập,cá đầy ghe,cá tươi ngon -GV hỏi: hình ảnh đoàn thuyền miêu tả nghệ thuật gì?Hiện lên nào? - HS: trả lời -GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý -GV hỏi: Hình ảnh Cánh buồm so sánh với mảnh hồn làng có ý nghĩa gì? -HS: trả lời -GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý -Hs đọc diễn cảm câu tiếp -GV hỏi: Không khí bến cá thuyền đánh cá trở tái nào? -HS: trả lời.Gv nhận xét, bổ sung, chốt ý -GV hỏi: Hình ảnh dân chài và thuyền miêu tả nào? -HS: trả lời GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý -GV hỏi: Từ đó em cảm nhận đựoc gì sống quê hương nhà thơ và người dân nơi ấy? -HS: trả lời -GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý -Hs đọc câu cuối -GV hỏi: Trong xa cách tác giả nhớ gì quê nhà? Qua đó thể nỗi lòng tác giả nào? -HS: trả lời -GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý -Ý nghĩa bài thơ? -GV hỏi: Nêu nội dung,đặc sắc nghệ thuật bài thơ? -HS:tổng kết -GV: củng cố kiến thức,liên hệ giáo dục hs +Hình ảnh người dân chài :Thân hình vạm vỡ,rám nắng, thấm đậm vị mặn mòi nồng toả “vị xa xăm” biển khơi +Hình ảnh đoàn thuyền:(nhân hoá)nằm nghỉ sau chuyến biển… Cuộc sống lao động vất vả.Và người dân biển hạnh phúc, đầy niềm vui và sống Nỗi lòng tác giả -Nghệ thuật :Biểu cảm trữ tình ->Nỗi nhớ làng quê chân thành,tha thiết khôn nguôi 3-ý nghĩa:Bài thơ là bày tỏ tác giả tình yêu tha thiết với quê hương làng biển III Tổng kết (SGK) IV– Luyện tập -Đọc diễn cảm bài thơ 4.Củng cố-dặn dò -Đọc thuộc lòng và đọc diển cảm bài thơ Nắm vững nội dung bài thơ.Tập viết đoạn văn phân tích số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu bài thơ Chuẩn bị bài mới: Khi tu hú Lop8.net (3) TPPCT:78 KHI CON TU HÚ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - Biết đọc – hiểu tác phẩm thơ để bổ sung thêm kiến thức tác giả, tác phẩm thơ Việt Nam đại - Cảm nhận lòng yêu sống, niềm khát khao tự người chiến sĩ cách mạng thể hình ảnh gợi cảm, lời thơ tha thiết và thể thơ lục bát quen thuộc II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1.Kiến thức:Biết đọc –hiểu tác phẩm thơ để bổ sung thêm kiến thức tác giả Tố Hữu,tác phẩm thơ Việt Nam đại -Cảm nhận tình yêu sống, niềm khao khát tự do,lý tưởng cách mạng người chiến sĩ cách mạng-tác giả -đang bị giam cầm tù ngục thể hình ảnh gợi cảm, với lời thơ tha thiết và thể thơ lục bát quen thuộc -Nghệ thuật khắc hoạ hình ảnh(thiên nhiên,cái đẹp đời tự do) 2.Kĩ năng: -Đọc diễn cảmmột tác phẩm thơ thể tâm tư người tù -Nhận và phân tích quán cảm xúc hai phần bài thơ;thấy vận dụng tài tình thể thơ truyền thống tác giả bài thơ này 3.Thái độ: -Biết trân trọng giá trị cao quý mà người chiến sĩ đã hi sinh vì tổ quốc III CHUẨN BỊ - GV:Bài soạn Tài liệu tham khảo - HS: Chuẩn bị bài soạn IV HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: Tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc diễn cảm bài thơ “Quê hương” nêu ý nghĩa cua bài thơ? Bài học mới: * GV giới thiệu bài Hoạt động GV và HS HĐ1 -HS đọc phần chú thích SGK -GV hỏi:Trình bày hiểu biết em nhà thơ Tố Hữu và hoàn cảnh đời bài thơ “Khi tu hú” ? -HS: trả lời -GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý -Gv hướng dẫn đọc,gọi h/s đọc,nhận xét -Gv kiểm tra việc nhớ từ khó hs -GV hỏi: Chỉ bố cục và nội chính phần bài thơ? -HS: trả lời -GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý Nội dung I Tìm hiểu chung 1.Tác giả (sgk) Tố Hữu (1920- 2002) quê Thừa Thiên Huế 2.Tác phẩm: -Thể thơ :Lục bát -Khi tu hú đời tác giả bị giam cầm nhà lao Thừa Phủ (1939 ),in tập “Từ ấy” (1946) Đọc, tìm hiểu từ khó : Bố cục : phần - câu đầu : Khung cảnh trời đất rộng lớn, dạt dào sức sống lúc vào hè - câu cuối : Tâm trạng người chiến sĩ nhà tù Lop8.net (4) HĐ2 -GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài thơ -GV hỏi: Tiếng chim tu hú đã làm thức dậy tâm hồn người chiến sĩ trẻ tù khung cảnh mùa hè nào? (âm thanh, màu sắc, hương vị, không gian?) -Hs trả lời -GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý -GV hỏi: Điều gì đặc biệt việc miêu tả cảnh mùa hè đây?Nghệ thuật miêu tả? -HS: trả lời -GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý -GV hỏi: Vậy em cảm nhận gì ý nghĩa tiếng chim tu hú và giới bên ngoài nhà tù phần này? -HS: trả lời.Gv nhận xét, bổ sung, chốt ý -GV hỏi: Em có nhận xét gì nghệ thuật thể đoạn thơ này? Tác dụng việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật đó ? -HS: trả lời.Gv nhận xét, bổ sung, chốt ý -GV hỏi: Vậy em cảm nhận gì ý nghĩa tiếng chim tu hú phần này,tâm trạng người tù bộc lộ nào? -HS: trả lời -GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý -Ý nghĩa bài thơ? -GV hỏi: Nêu nội dung,đặc sắc nghệ thuật và ý nghĩa bài thơ? -HS:tổng kết -GV cho HS đọc diễn cảm bài thơ II.Tìm hiểu chi tiết bài thơ: Cảnh trời đất vào hè tâm tưởng người tù cách mạng : (6 câu đầu) -Rộn rã âm : Tu hú, tiếng ve -Rực rỡ sắc màu:Vàng bắp,hồng nắng - Hương vị : Chín, - Không gian : Cao rộng, sáo diều chao lượn tự do… (Tất cảm nhận thính giác và tâm tưởng nhà thơ qua âm tiếng chim tu hú.) *Nghệ thuật: Hình ảnh gợi cảm, liệt kê,lời thơ tha thiết - > Khi tu hú là thời khắc mùa hè đẹp đẽ, bình, tự do, tràn đầy sức sống Đó còn là sống đời tự Tâm trạng người tù cách mạng: (4 câu cuối) - Nghệ thuật :lời thơ ấn tượng bộc lộ cảm xúc thiết tha,khi lại sôi mạnh mẽ.Điệp ngữ,biểu cảm trữ tình… Khi tu hú là thực phũ phàng tù ngục bị giam cầm xiềng xích.Tâm trạng buồn chán,bực bội muốn phá tung xiềng xích thể khao khát tự người chiến sĩ cách mạng hoàn cảnh tù đầy hướng đến đời tự 3-Ý nghĩa: bài thơ thể lòng yêu đời,yêu lý tưởng người chiến sĩ cộng mạng trẻ tuổi cảnh ngục tù III Tổng kết (sgk) IV– Luyện tập -Đọc diễn cảm bài thơ 4.củng cố dặn dò -Đọc thuộc lòng và đọc diển cảm bài thơ Nắm vững nội dung bài thơ.Liên hệ với số bìa thơ viết tù người chiến sĩ cách mạng -Chuẩn bị bài mới: Câu nghi vấn (tiếp) Lop8.net (5) TPPCT:79 CÂU NGHI VẤN(tiếp theo) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - Hiểu rõ câu nghi vấn không dùng để hỏi mà còn dùng để thể các ý cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, lộ tình cảm, cảm xúc II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1.Kiến thức: - Các câu nghi vấn dùng với các chức khác ngoài chức chính Kỹ năng: -Vận dụng kiến thức đã học câu nghi vấn để đọc – hiểu và tạo lập văn 3.Thái độ: - Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình giáo tiếp III CHUẨN BỊ - GV: Bài soạn.Tài liệu tham khảo, - HS: Chuẩn bị bài IV HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: 1.Tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ: - Câu nghi vấn có đặc điểm hình thức và chức gì? Nêu ví dụ? Bài mới: Hoạt động GV và HS HĐ1 -Hs đọc các ví dụ SGK -GV hỏi: Xác định câu nghi vấn các ví dụ trên ? -Hs trả lời -GV: Nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh bảng phụ Nội dung I Chức khác Ví dụ : *Câu nghi vấn: a-Những người… bây giờ? b-Mày định nói cho cha mày nghe à? c-Có biết không? ; Lính đâu? Sao bay dám… vậy?; Không còn phép tắc gì à ? d-Cả đoạn là câu nghi vấn -GV hỏi: Các câu nghi vấn trên có dùng để e-con gái… ư? ; Chả lẽ… lục lọi ấy! hỏi không? Nếu không dùng để hỏi * Chức : không dùng để hỏi thì dùng để làm gì? a) Bộc lộ tình cảm, cảm xúc (sự hoài niệm, tiếc nuối) câu hỏi tu từ -Hs trả lời b) Đe doạ -GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý c) Đe doạ d) Khẳng định -GV hỏi: Nhận xét dấu kết thúc e) Bộc lộ cảm xúc (sự ngạc nhiên) *Lưu ý:không phải tất câu nghi vấn kết thúc đoạn trích trên? dấu ? Câu thứ (e) kết thúc dấu ! -HS: trả lời.GV: lưu ý -GV hỏi: Vậy ngoài chức dùng để hỏi câu nghi vấn còn có chức gì? -HS: kết luận,ghi nhớ -GV: Đánh giá,củng cố kiến thức,yêu cầu hs lấy thêm ví dụ 2-Ghi nhớ: Câu nghi vấn ngoài chức chính là dùng để hỏi thì còn dùng để cầu khiến, khẳng định, mỉa mai,phủ định, đe doạ, bộc lộ cảm xúc,… Lop8.net (6) HĐ2 II Luyện tập : Bài tập : -Gv chia lớp thành nhóm yêu cầu hs thảo a-Con người đáng kính….ăn ư? ->Bộc lộ cảm xúc, tình cảm (sự ngạc nhiên) luận nhóm b-Cả đoạn riêng câu Than ôi…không phải là câu +Nhóm 1: Bài tập nghi vấn ->Phủ định; bộc lộ tình cảm, cảm xúc c- Sao ta… lá nhẹ nhàng rơi? ->Cầu khiến; bộc lộ tình cảm,cảm xúc d- Ôi, thế…….là bóng bay? ->Phủ định; bộc lộ tình cảm, cảm xúc Bài tập : +Nhóm 2: Bài tập a-Sao…thế?;Tội gì bây…lại?Ăn mãi…gì mà lo liệu ? -> phủ định b-Cả đàn bò… chăn dắt làm ? ->Bộc lộ băn khoăn, ngần ngại c-Ai dám bảo… mẫu tử ? ->Khẳng định d-Thằng bé kia… gì?;Sao lại…mà khóc ? ->hỏi * Các câu : a, b, c có thể thay : Ví dụ: +Nhóm 3: Bài tập a-Cụ không phải lo xa… Không nên nhịn … +Nhóm 4: Bài tập lại Ăn hết… lo liệu -Hs thảo luận(mỗi hs đưa ý kiến,cả nhóm b, Không biết… hay không thống ý kiến trình bày kết vào c, Thảo mộc… mẩu tử phiếu học tập Đại diện các nhóm lên trình Bài tập : + Bạn có thể kể cho mình nghe nội dung bày trước lớp.Các nhóm khác nhận xét,bổ phim “ 12a và 4h ” không? sung chéo + Cô bé bán diêm ơi!Sao đời cô khổ đến thế? -Gv: đánh giá, bổ sung,lưu ý,thống Bài tập : dùng để chào 4.củng cố- dặn dò -Nắm vững chức câu nghi vấn -Chuẩn bị bài mới: Thuyết minh phương pháp TPPCT: 80 THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP <Cách làm > I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - Bổ sung kiến thức văn thuyết minh - Nắm cách làm bài văn thuyết minh phương pháp (cách làm) II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Kiến thức: - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh - Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh - Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và cách làm bài văn thuyết minh phương pháp (cách làm ) Kỹ năng: Lop8.net (7) - Quan sát đối tượng cần thuyết minh : phương pháp (cách làm) - Tạo lập văn thuyết minh theo yêu cầu : biết viết bài văn thuyết minh cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ Thái độ: - Ý thức viết văn thuyết minh - Giáo dục tư khoa học quá trình làm bài văn III CHUẨN BỊ: - GV:Bài soạn Tài liệu tham khảo, - HS: Chuẩn bị bài IV HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: Tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ: (Vấn đáp) - Khi viết đoạn văn thuyết minh cần phải nào? Bài mới: Hoạt động GV và HS HĐ1 -Hs đọc ví dụ a -GV hỏi: Khi thuyết minh cách làm đồ vật (hay cách nấu món ăn) người ta thường nêu nội dung gì? đó nội dung nào là quan trọng nhất? -HS: trả lời -GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý -GV hỏi: Khi thuyết minh cách làm thì phải trình bày theo thứ tự nào? -HS: trả lời -GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý -GV hỏi: Để trình bày thì người viết cần phai nào? -HS: trả lời -GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý -GV hỏi: : Em có nhận xét gì lời văn ví dụ? -HS: trả lời -GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý -Hs đọc mục b -GV hỏi: Bài thuyết minh này gồm phần (3 phần)? Phần nào là quan trọng ? -HS: trả lời.Gv nhận xét, bổ sung, chốt ý -GV hỏi: Phần nguyên liệu có gì khác so với mục (a) Phần cách làm có gì khác ? -HS: trả lời.Gv nhận xét, bổ sung, chốt ý -GV hỏi: Em có nhận xét gì ngôn ngữ trình bày ví dụ trên? -HS: trả lời.Gv nhận xét, bổ sung, chốt ý -Hs ghi nhớ kiến thức bản.Gv củng cố Nội dung cần đạt I.Giới thiệu phương pháp: (Cách làm) 1.Ví dụ: * Ví dụ a: - Trình bày phần chủ yếu : + Nguyên vật liệu + Cách làm (quan trọng nhất) + Yêu cầu thành phẩm (sản phẩm đã hoàn thành) - Cách làm phải trình bày theo trình tự định, tỉ mỉ, cụ thể Vì làm sai trình tự thì không sản phẩm ý *Điều kiện: người viết phải tìm hiểu,quan sát,nắm phương pháp(cách làm )đó *Lời văn ngắn gọn, chính xác,rõ nghĩa * Ví dụ b: - Nguyên liệu : Thêm phần định lượng (số bát, người ăn…) - Cách làm : Đặc biệt chú ý trình tự, trước sau, thời gian bước - Yêu cầu thành phẩm : Chú ý mặt trạng thái, màu sắc, mùi vị *Lời văn ngắn gọn, chính xác,rõ nghĩa 2-Ghi nhớ: SGK Lop8.net (8) HĐ2 GVhướng dẫn HS luyện tập -Gv chia lớp thành nhóm yêu cầu hs thảo luận nhóm (sử dụng kỹ thuật khăn phủ bàn) +Nhóm 1: Lập dàn ý cho bài tập +Nhóm 2: Lập dàn ý cho bài tập -Hs thảo luận(mỗi hs đưa ý kiến,cả nhóm thống ý kiến trình bày kết vào phiếu học tập Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.Các nhóm khác nhận xét,bổ sung chéo -Gv: đánh giá, bổ sung,lưu ý,thống I Luyện tập Bài tập : + Mở bài: Giới thiệu khái quát trò chơi + Thân bài: -Chuẩn bị:Số người chơi, dụng cụ chơi -Cách chơi (luật chơi), nào thì thắng, nào thì thua, nào phạm luật -Yêu cầu trò chơi +Kết bài: -ý nghĩa trò chơi Bài tập : + Mở bài: -Yêu cầu buộc phải đọc nhanh + Thân bài: -Cách đọc chủ yếu -Yêu cầu,hiệu phương pháp đọc nhanh +Kết bài: -Hiệu phương pháp đọc nhanh *Phương pháp thuyết minh: nêu số liệu 4: Củng cố-dặn dò -Sưu tầm ,tham khảo bài văn thuyết minh phương pháp(cách làm) -Chuẩn bị bài mới: Tức cảnh Pác Bó Tuần 21 TPPCT:77-80 Ngày /01/2012 Châu Thanh Gương Lop8.net (9)