Đang tải... (xem toàn văn)
học sinh nên một số khác làm đại diện cho năng lực của học sinh đó là số trung vị, vậy số trung vị tìm như thế nào?. - Vậy để tìm số trung vị gồm 3 bước, hãy nêu 3 bước đó..[r]
(1)Trường THPT Tân Châu Giáo viên: Lương Thanh Dũng Ngày soạn: 24 – 02 – 2011 Tiết PPCT: 51 Tuần 28 Ngày dạy: Lớp: SỐ TRUNG BÌNH CỘNG SỐ TRUNG VỊ MỐT I Mục đích – yêu cầu Kiến thức: - Biết số đặc trưng dãy số liệu: số trung bình, số trung vị, mốt và ý nghĩa chúng Kĩ năng, kĩ xảo: - Tìm số trung bình, số trung vị, mốt dãy số liệu thống kê (trong tình đã học) Thái độ - tình cảm: Tập trung theo dõi bài học và mạnh dạn góp ý xây dựng bài II Phương pháp – phương tiện Phương tiện: Giáo viên: Giáo án, thước thẳng, bảng phụ, SGK Toán ĐS 10 Học sinh: Đọc bài trước, SGK Toán ĐS 10 Phương pháp: Vấn đáp, đặt vấn đề và giải vấn đề III Tiến trình Ổn định lớp (2’): Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (5’): GV: Gọi hs lên bảng giải bài tập SGK trang 122 Tiến trình bài học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động (20’) - Hãy tính điểm số trung bình kiểm tra môn Toán hs 10 5,9 - x là: 1;1;3;6;7;8;8;9;10 - Rõ ràng số trung bình chưa phản ánh đúng lực - Phát biểu định nghĩa số trung vị học sinh nên số khác làm đại diện cho lực học sinh đó là số trung vị, số trung vị tìm nào ? - Vậy để tìm số trung vị gồm bước, hãy nêu bước đó - bước đó là: B1: Sắp dãy số thành dãy không tăng không giảm B2: Xác định số phần tử dãy số là chẵn hay lẻ B3: Xác định M e - Dãy số có phần tử, số đứng chính là phần tử thứ 5, đó: M e - Yêu cầu hs tìm số trung vị ví dụ - Dãy số có số, số thứ và là hai số 2,5 5, 25 đứng cũa dãy, nên: M e - Gọi hs khác giải ví dụ Đại số 10 Trang Lop10.com (2) Trường THPT Tân Châu Giáo viên: Lương Thanh Dũng - Gọi 1hs lên bảng giải HĐ2 - Dãy số có 465 phần tử, số đứng là số thứ 233, nên: M e 39 - Phát định nghĩa mốt phân bố tần số - Ở bảng tần số lớn là 9, nên: M O 35 - Tần số lớn bảng là: 216 và có giá trị tương ứng nên ta có mốt là: M O1 38, M O2 40 - Gọi hs nêu định nghĩa số mốt - Hãy tìm số mốt bảng - Yêu cầu hs tìm mốt bảng - Nêu ý nghĩa số mốt Hoạt động (15’) - Gọi hs lên bảng tìm số trung bình cộng hai lớp 10A, - Số trung bình cộng lớp 10A là: 10B bài tập 1.2 3.4 5.12 7.28 9.4 xA 6,12 50 - Số trung bình cộng lớp 10b là: 1.4 3.10 5.18 7.14 9.5 xB 5, 24 51 - Kiểm tra bài làm học sinh - x A xB nên kết làm kiểm tra lớp - Gọi hs nêu ý nghĩa các số vừa tính 10A tốt lớp 10B - Gọi hs lên bảng giải bài tập - Bảng phân bố tiền lương bài tập có tần số lớn là: 6, nên : M O 700, M O 900 Vậy số công nhân có tiền lương là 700, 900 là nhiều số 30 công nhân - Nhận xét bài làm học sinh Củng cố và dặn dò (3’) - Biết cách xác định số trung vị, số mốt - Giải bài tập 4,5 SGK trang 122 Rút kinh nghiệm tiết dạy: Đại số 10 Trang Lop10.com (3)