Kể chuyện: Tiết 4: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH Những kiến thức HS đã biết liên Những kiến thức mới trong bài được quan đên bài học hình thành - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh - Dựa vào l[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 28/ 9/ 2013 Ngày giảng: Thứ hai ngày 30/ 9/ 2013 Tiết 1.Chào cờ: TẬP TRUNG SÂN TRƯỜNG Tiết 2.Toán: Tiết 16: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức bài cần quan đến bài học hình thành - HS biết viết số tự nhiên hệ thập - Biết so sánh và xếp thứ tự các số tự phân Biết cách đọc viết số có đến lớp nhiên chín chữ số… I Mục tiêu: Yêu cầu cần đạt Kiến thức: - Biết cách so sánh số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên( Hoàn thành bài tập số cột 1, Bài số cột a,c Bài cột a HSKG làm hết các ý còn lại Khuyến khích HSKT hoàn thành BT 1.) Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức đã học số tự nhiên để hoàn thành các BT theo yêu cầu Thái độ: - HS yêu thích môn học, chủ động tích cực học - Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bảng phụ, bảng nhóm - HS: SGK, bút, nháp III Các hoạt động dạy -học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: - HS viết: *ổn định-Kiểm tra: 10 837 =10 000 + 800+ 30 +7 - HS viết số thành tổng: 10 837 - NX, đánh giá - NX, ghi điểm * Giới thiệu bài: 2.Phát triển bài: a) So sánh hai số tự nhiên có số chữ * So sánh các số tự nhiên - HS so sánh số khác - GV nêu các cặp số, yêu cầu HS so a, 100 > 99 29 869 < 30 005 sánh - Vậy so sánh số tự nhiên có số 25 136 >23 894 chữ số khác ta vào dấu hiệu - HS nêu Nhận xét: Số gần gốc là số bé nào? * Nhận xét hơn(và ngược lại) - Yêu cầu HS nhắc lại * Xếp thứ tự các số tự nhiên: * Xếp thứ tự các số tự nhiên: - GV viết bảng các số, yêu cầu HS so - Từ bé đến lớn: 698; 869; 896; 968 sánh và nêu cách so sánh Lop4.com 59 (2) - Nhận xét các số trên tia số? - GV yêu cầu HS nhắc lại – Lấy VD b) Thực hành: * Bài 1.( 21) - GV yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách so sánh vài cặp số - GV nhận xét - Học sinh nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài 234 > 999 754 < 87 540 39 680 = 39 000 + 680 35 784 < 35 790 92 501 > 92 410 17 600 = 17 000 + 600 - Nhận xét * Bài 2.( 21) + HS nêu yêu cầu - BT yêu cầu chúng ta làm gì? - HS làm bài vào vở, 1HS làm bảng nhóm - Muốn xếp các số theo thứ tự từ a) 136; 316; 361 b) 724; 740; 742 bé đến lớn chúng ta phải làm gì? - HS làm bài c) 63 841; 64 813; 64 831 - Chấm bài - Yêu cầu HS giải thích cách xếp mình (HS khá, G) - GV nhận xét * Bài 3.( 21) + HS nêu yêu cầu BT * HS khá, Giỏi làm bài - HS giải thích - BT yêu cầu chúng ta làm gì? - HS làm vở, 1HS làm bảng nhóm - Muốn xếp các số theo thứ tự từ a) 984 ; 978; 952; 942 lớn đến bé chúng ta phải làm gì? - GV chấm chữa bài 3.Kết luận: - Học sinh nêu cách so sánh - Nêu cách so sánh hai số tự nhiên - Nhớ cách so sánh hai số tự nhiên - Chuẩn bị trước bài: Luyện tập Tiết4.Tập đọc: Tiết 7: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức bài cần quan đến bài học hình thành - HS đã học các bài tập đọc nói -Hiểu chính trực liêm lòng lòng trung thực, lòng nhân vì dân, vì nước Tô Hiến Thành hậu - Học tập đức tính trung thực Tô Hiến Thành I Mục tiêu: Yêu cầu cần đạt 1.Kiến thức: - Biết đọc ngắt nghỉ đúng dấu câu Thể giọng đọc theo lời nhân vật Lop4.com 60 (3) - Hiểu nội dung : Ca ngợi chính trực, liêm, lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành- vị quan tiếng cương trực thời xưa.( Trả lời các câu hỏi SGk ) Kĩ năng: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc với giọng kể thong thả, rõ ràng đọc phân biệt lời các nhân vật, thể rõ chính trực Tô Hiến Thành Thái độ: - Biết học tập gương chính trực Tô Hiến Thành - GDKNS: Có ý thức tự rèn cho mình tính trung thực, biết sống vì tập thể, vì người khác II Đồ dùng dạy học: - GV : SGK, Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ - HS: SGK,bút,… III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động củaGV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài: *ổn định- Kiểm tra - 1HS đọc đoạn :Người ăn xin? Em - HS đọc bài- Nhận xét học gì từ cậu bé? - NX, đánh giá * Giới thiệu ghi đầu bài 2.Phát triển bài: * HDHS luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc(2 lượt) - HS đọc đoạn - GV kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc - Luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp và giải nghĩa từ - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: + Gọi HS đọc Đ1 -Tô Hiến Thành làm quan triều nào? ông - HS đọc to, lớp đọc thầm + Triều Lí, là người tiếng chính trực là người nào? - Trong việc lập ngôi vua, chính trực + Không nhận đút lót vàng bạc để làm Tô Hiến Thành thể nào? sai di chiếu vua - Đoạn Kể chuyện gì? * Thái độ chính trực cuả Tô Hiến Thành * Gọi HS đọc Đ2 và trả lời: + HS đọc to, lớp đọc thầm - Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, là - Quan tham tri chính người thường xuyên đến chăm sóc ông? - Do bận nhiều việc không đến thăm ông - Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá thì sao? - Ý đoạn nói gì? 2.Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ * Gọi HS đọc Đ3 Tán Đường hầu hạ - Tô Hiến Thành đã cử thay ông đúng +1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Trần Trung Tá đầu triều đình? - Trong việc tiến cử người giúp nước, - Ông đã cử người tài ba giúp nước chính trực Tô Hiến Thành thể không cử người ngày đêm hầu hạ nào? mình + Đoạn kể chuyện gì? * Tô Hiến Thành cử người tài giỏi Lop4.com 61 (4) - Gọi HS đọc toàn bài, nêu nội dung giúp nước * Nội dung: (như mục I) chính bài - GV ghi bảng - HS nêu, HS nhắc lại * Luyện đọc diễn cảm * Luyện đọc diễn cảm: + Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc - Gọi HS nêu cách đọc - HS nêu: Giọng thong thả rõ ràng, lời - GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc: Tô Hiến Thành điềm đạm dứt khoát “Một lần Đỗ thái hậu Trần Trung Tá” - luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc - HS thi đọc diễn cảm theo dãy - NX, đánh giá - Nhận xét, chọn bạn đọc tốt 3.Kết luận: - Bài ca ngợi ai? Ông là người nào? - Học sinh nêu nội dung bài - Chuẩn bị bài: Tre Việt Nam Tiết 3.Chính tả( Nhớ - viết): Tiết 4: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH Những kiến thức HS đã biết Những kiến thức bài liên quan đên bài học hình thành - Đã học thuộc lòng bài thơ Truyện cổ - Nhớ, viết đúng đẹp đoạn từ Tôi yêu nước mình truyện cổ nước tôi…đến ông cha - Hiểu ý nghĩa truyện cổ mình bài thơ truyện cổ nước mình - Làm đúng các BT chính tả phân biệt r/d/gi I Mục tiêu: Kiến thức: Nhớ, viết đúng đẹp đoạn từ Tôi yêu truyện cổ nước tôi…đến ông cha mình bài thơ ruyện cổ nước mình Kĩ năng: Làm đúng các BT chính tả phân biệt r/d/gi Thái độ: -Giáo dục ý thức giữ gìn sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: - GV : Bảng phụ - HS: Vở, bút III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài : * Ổn định : Chuyển tiết * Bài cũ: Yêu cầu HS lên bảng viết: - HS lên bảng - Lớp viết bảng trâu, trăn, chó - NX, đánh giá * Giới thiệu bài Phát triển bài * Hướng dẫn HS viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn thơ - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ, lớp Lop4.com 62 (5) đọc thầm + Vì tác giả lại yêu truỵện cổ nước nhà? + Truyện cổ nhân hậu có ý nghĩa sâu xa + Qua câu chuyện cổ cha ông ta + Hãy sống nhân hậu , hiền, chăm làm - HS viết bảng muốn khuyên cháu điều gì? - GV đưa từ khó: truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa - HS lên bảng viết và đọc lại các từ khó tìm vừa viết - GV lưu ý cách trình bày bài thơ lục bát - HS viết bài - GV yêu cầu HS đổi vở, soát lỗi - HS soát lỗi - GV thu chấm bài * Hướng dẫn làm bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu đề bài - HS nêu yêu cầu - GV nhắc nhở HS trước làm - HS làm bài - GV phát bảng phụ cho HS - Đáp án đúng: gió thổi, gió đưa, gió - Gọi HS treo bảng phụ và đọc bài làm nâng, cánh diều - GV hướng dẫn lớp nhận xét, sửa sai Kết luận: * Củng cố: - HS trả lời - Nêu chữ có âm đầu d/ r/ gi có bài? * Dặn dò: Dặn CB cho sau Ngày soạn: 30/ 9/ 2013 Ngày giảng: Thứ tư ngày 2/ 10/ 2013 Tiết Toán: Tiết 17: YẾN, TẠ, TÂN Những kiến thức HS đã biết liên Những kiến thức bài quan đên bài học hình thành - Đã làm quen với các đơn vị đo - Nắm mối quan hệ yến, ta, khối lượng với ki- lô- gam - Biết làm tính với các đơn vị đo khối - Thực hành chưyển đổi các đơn vị đo lượng Kg, g khối lượng - Thực hành làm tính với các đơn vị đo khối lượng đã học I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, - Nắm mối quan hệ yến, ta, với ki- lô- gam Kĩ năng: - Thực hành chưyển đổi các đơn vị đo khối lượng - Thực hành làm tính với các đơn vị đo khối lượng đã học Thái độ: - Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: Lop4.com 63 (6) - GV : Chép BT lên bảng, bảng phụ - HS: bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: - HS trình bày bài - NX, đánh giá * GV nêu mục tiêu bài Phát triển bài: * Giới thiệu yến, tạ, a) Giới thiệu yến + Các em đã học các đơn vị đo khối lượng nào? - GV giới thiệu: để đo khối lượng các vật nặng đến hành chục kg người ta còn dùng đơn vị đo là yến + Bao nhiêu kg tạo thành yến? + Vậy yến bao nhiêu kg? - GV ghi bảng + Một người mua 10 kg gạo tức là mua yến gạo? + Mẹ mua yến cám, mẹ mua bao nhiêu kg cám? + Bác Lan mua 20 kg rau, tức là bác Lan mua bao nhiêu yến rau? + Chị Quy hái yến cam, hỏi chị Quy đã hái bao nhiêu kg cam? b) Giới thiệu tạ, (tương tự yến) tạ = 10 yến = 10 tạ tạ = 100 kg = 000 kg * Luyện tập Bài 1.( 23 ) - GV yêu cầu HS làm miệng Bài ( 23 ) - HS đọc yêu cầu - HS làm bài Bài 3.(23 ) - GV yêu cằu HS làm phần còn lại, phát bảng phụ cho HS - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm Bài 4.( HS khá giỏi ) - GV yêu cầu HS đọc bài trước lớp + Em có nhận xét gì đơn vị đo số muối chuyến muối đầu và số muối Hoạt động HS - HS lên bảng - HS kể: g, kg - HSTL: 10 kg + yến = 10 kg - HSTL - HS nêu lại - HS nối làm miệng - Phần a làm miệng, giải thích cách làm - Phần b HS làm vở, HS làm bảng phụ * HS đọc lớp đọc thầm - HS làm bài 44 yến 540 tạ 573 tạ 64 - HS đọc bài toán - HS làm bài Bài giải Chuyến sau trở số muối là: Lop4.com 64 (7) chở thêm chuyến sau? 30 + = 33 ( tạ ) + Vậy trước làm bài, chúng ta phải Số muối trở hai chuyến là: 30 + 33 = 63 ( tạ ) làm gì? - Yêu cầu HS làm bài Đáp số: 63 tạ muối - GV chấm chữa bài Kết luận: - HS nêu * Củng cố: HS nêu lại các đơn vị đo khối lượng vừa học? * Dặn dò: - GV giao nhà làm _ Tiết Kể chuyện: Tiết 4: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH Những kiến thức HS đã biết liên Những kiến thức bài quan đên bài học hình thành - Dựa vào lời kể GV và tranh minh - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS trả lời các câu hỏi ND hoạ, HS trả lời các câu hỏi ND câu chuyện, kể lại câu chuyện, có câu chuyện, kể lại câu chuyện thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét - Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn bè mặt cách tự nhiên ý nghĩa câu chuyện I Mục tiêu: Kiến thức: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS trả lời các câu hỏi ND câu chuyện, kể lại câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền) Kĩ năng: - Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể chuyện, NX đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn kể Thái độ: GD học sinh yêu thích môn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: GV: - Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ viết sẵn ND yêu cầu1 (a, b, c, d) HS: Vở BT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức * Bài cũ: - HS kể câu chuyện đã - HS kể chuyện nghe, đã đọc lòng nhân hậu - Nhận xét, đánh giá * GV nêu mục tiêu bài Phát triển bài: Lop4.com 65 (8) - GT câu chuyện - GV kể chuyện: Một nhà thơ chân chính ( lần) - GV kể lần Sau đó giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện - GV kể lần 2: kể đến đoạn kết hợp GT tranh - HDHS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a Yêu cầu 1: Dựa vào câu chuyện đã nghe cô giáo kể TL các câu hỏi ? Trước bạo ngược nhà vua, dân chúng phản ứng cách nào? ? Nhà vua làm gì biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình? ? Trước đe oạ nhà vua, thái độ người nào? ? Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? * Học sinh kể theo nhóm đôi b Yêu cầu 2, 3: Kể lại toàn câu chuyện, trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện: ? Nêu ý nghĩa câu chuyện? Kết luận: * Củng cố: - GV nhận xét tiết học Khen HS chăm chú nghe bạn kể * Dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện - Tập kể chuyện SGK tuần - Nghe - Đọc thầm yêu cầu - HS đọc câu hỏi a, b, c, d - cách truyền hát bài hát lên án thói hống hách bạo tàn nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ ND - Nhà vua lệnh lùng bắt kì kẻ sáng tác bài ca phản loạn Vì không thể tìm là tác giả bài hát, nhà vua hạ lệnh tống giam tất các nhà thơ và nghệ nhân hát rong - Các nhà thơ, các nghệ nhân khuất phục Họ hát lên bài hát ca tụng nhà vua Duy có nhà thơ trước sau im lặng - Nhà vua thay đổi thái độ vì thực khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách nhà thơ thà bị lửa thiêu, định không chịu nói sai thật - KC theo nhóm Từng cặp HS luyện kể đoạn chuyện, toàn chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể toàn câu chuyện trước lớp - NX bình chọn bạn KC hấp dẫn nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện - HS nghe Lop4.com 66 (9) Tiết Thể dục: Tiết 7: ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI: CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU Những kiến thức HS đã biết liên Những kiến thức bài quan đên bài học hình thành - Đi đứng lại, quay sau Đi đều, - Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái đứng lại đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay - Biết chơi trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” trái Yêu cầu: Thực hiên đúng ĐT, đều, đúng lệnh và “Bịt mắt bắt dê” - Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu thực đúng ĐT, đúng hướng, đảm bảo cự li đội hình - Trò chơi" Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái Yêu cầu: Thực hiên đúng động tác, đều, đúng lệnh Kĩ năng: Ôn vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu thực đúng ĐT, đúng hướng, đảm bảo cự li đội hình Thái độ: Trò chơi" Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" Yêu cầu rèn luyện kĩ chạy, PT sức mạnh, HS chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình chơi II Địa điểm- phương tiện: - Sân trường, cái còi, kẻ, vẽ sân chơi III ND và phương pháp lên lớp: Nội dung Định Phương pháp lên lớp lượng Phần mở đầu: 6' * * * * * * - Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu * * * * * * 2' * * * * * * bài học, chấn chỉnh đội hình, đội ngũ 2' - Trò chơi: Hà Nội- Huế- Sài Gòn 2' - Đứng chỗ hát và vỗ tay - Chơi trò chơi Phần bản: - Hát + vỗ tay a Ôn đội hình, đội ngũ: 22' - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái - Ôn vòng phải, đứng lại 3' - Ôn vòng trái, đứng lại - Ôn tổng hợp tất các ND 3' - Cán điều khiển 3' - GV và cán ĐK ĐHĐN b.Trò chơi vận động: 6' - Trò chơi" Chạy đổi chỗ, vỗ tay 7' nhau" - GV điều khiển Lop4.com 67 (10) 3.Phần kết thúc: - Làm ĐT thả lỏng - GV hệ thống lại bài - NX học giao BTVN GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi - tổ chơi thử - Chơi thi đua 6’ 2' 2' 2' - GV nhận xét,biểu dương * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Ngày soạn: 2/ 9/ 2013 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 4/10/ 2013 Tiết 1: Toán Tiết 20: GIÂY, THẾ KỈ Những kiến thức HS đã biết liên quan Những kiến thức bài đên bài học hình thành - Đã biết xem đồng hồ - Làm quen với đơn vị đo thời gian: - Đã biết mối quan hệ và phút giây, kỉ - Nắm mối quan hệ giây và phút, năm và kỉ - Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ I Mục tiêu: Kiến thức: - Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, kỉ - Nắm mối quan hệ giây và phút, năm và kỉ Kĩ năng: - Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ Thái độ: - Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: đồng hồ thật, vẽ sẵn trục thời gian lên bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức * Bài cũ: + Nêu các đơn vị đo khối lượng đã - HS trả lời học? - NX, đánh giá * GV nêu mục tiêu bài Phát triển bài: * Giới thiệu giây, kỉ: a) Giới thiệu giây - GV cho HS quan sát đồng hồ thật, yêu cầu - HS quan sát, lên HS kim giờ, kim phút Lop4.com 68 (11) + Khoảng thời gian kim từ số nào đó đến số liền sau nó là bao nhiêu giờ? + Khoảng thời gian kim phút từ vạch đến vạch liền sau nó là bao nhiêu phút? + bao nhiêu phút? - GV giới thiệu kim giây và thời gian kim giây từ vạch đến vạch liền sau nó là giây - GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ : + Khi kim phút chạy từ vạch này sang vạch thì kim giây chạy từ đâu đến đâu? + Vậy phút = ? giây, GV viết bảng b) Giới thiệu kỉ - GV treo hình vẽ trục thời gian và giới thiệu cách tính mốc kỉ + Em sinh vào năm nào? Năm đó kỉ thứ bao nhiêu? + Năm 2007 thuộc kỉ nào? Thế kỉ này tính từ năm nào đến năm nào? - GV giới thiệu cách ghi kỉ - Yêu cầu HS ghi kỉ 19, 20, 21 chữ số La Mã * Luyện tập: Bài 1( 25): - Gọi HS đọc yêu cầu bài và tự làm - Gọi HS nêu miệng, HS lên bảng - GV hướng dẫn Nhận xét , giải thích cách làm + Em làm nào để biết 1/3 phút = 20 giây?, phút giây = 68 giây? Bài 2(25): - GV hướng dẫn HS làm miệng Bài 3(25): - Gọi HS đọc yêu cầu, - Yêu cầu HS làm - GV chấm chữa bài Kết luận: * Củng cố: - Một kỉ bao nhiêu năm? * Dặn dò: - Học thuộc ác đơn vị đo thời gian đã học - Chuẩn bị bài sau Lop4.com + + phút + 60 phút + vòng - HS quan sát - HSTL - HS nghe - HS viết bảng * HS đọc và làm bài - HS làm bảng lớp - HS nhận xét, giải thích cách làm - HS nêu miệng * HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm a) Năm 1010 TK:XI; đến năm 2009 là 999 năm b) 938 thuộc TK: X ; đến năm 2009 là 1071 năm - HS nêu 69 (12) Tiết 2: Luyện từ và câu Tiết 6: LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY Những kiến thức HS đã biết liên quan Những kiến thức bài đên bài học hình thành - Hiểu từ láy và từ ghép là cách - Qua luyện tập, bước đầu nắm cấu tạo từ phức tiếng Việt : Từ ghép là từ nhóm từ từ ghép, từ láy câu gồm tiếng có nghĩa ghép lại với văn, đoạn văn Từ láy là từ có tiếng hay âm, vần - Bước đầu nắm nhóm từ láy lặp lại (Giống âm đầu, vần, âm đầu và vần) I Mục tiêu: Kiến thức: - Qua luyện tập, bước đầu nắm nhóm từ từ ghép, từ láy câu văn, đoạn văn Kỹ năng: - Bước đầu nắm nhóm từ láy (Giống âm đầu, vần, âm đầu và vần) BT3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức chăm học bài II Đồ dùng dạy học: - GV : bảng phụ, từ điển - HS: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: Chuyển tiết * Bài cũ: + Thế nào là từ ghép ? cho VD? - HS trả lời + Thế nào là từ láy? Cho VD? - NX, đánh giá * GV nêu mục tiêu bài Phát triển bài: Bài 1.( 43 ) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc yêu cầu - GV ghi từ ghép lên bảng - HS tiến hành thảo luận + Từ bánh trái: chung các loại bánh, có + bánh trái: từ ghép có nghĩa nghĩa bao quát chung nó là từ ghép gì? tổng hợp + Từ bánh rán: loại bánh riêng để phân biệt nó với các loại bánh khác nó là từ + bánh rán: có nghĩa phân loại ghép gì? + Trong Tiếng Việt có kiểu từ ghép nào? + Có kiểu từ ghép: Tổng hợp và phân loại - GV nhận xét câu trả lời HS Bài 2.( 43 ) * HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS trao đổi hoàn thành BT - GV phát bảng phụ cho nhóm Yêu cầu HS + TGPL: đường day, xe đạp, tàu trao đổi nhóm và hoàn thành BT hoả, xe điện, máy bay - Yêu cầu các nhóm xong trước treo bảng phụ, + TGTH: ruộng đồng, làng xóm, các nhóm khác nhận xét, bổ sung núi non, gò đống, bờ bãi, hình - GV chốt lời giải đúng dạng, màu sắc Lop4.com 70 (13) + Tại xếp tàu hoả vào từ ghép phân loại? + tàu hoả( PL) phân loại tàu từ núi non vào từ ghép tổng hợp? thuỷ, tàu bay núi non( TH) chung loại địa hình - HS nhận xét, bổ sung Bài 3.( 44 ) * HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu - HS hoạt động nhóm - GV phát bảng phụ cho nhóm, yêu cầu HS + Hai tiếng giống âm làm việc nhóm đầu: nhút nhát - Gọi các nhóm treo bảng phụ , các nhóm khác + Hai tiếng giống nhận xét, bổ sung vần:lao xao, lạt xạt - GV chốt lời giải đúng + Hai tiếng giống âm + Muốn xếp các từ láy đúng ô cần xác đầu và vần: rào rào, he hé HS nhận xét, bổ sung định phận nào? - Yêu cầu HS phân tích mô hình cấu tạo vài từ láy Kết luận: * Củng cố: - HS nêu - Từ ghép có loại nào? Có loại từ láy nào? * Dặn dò: - Về nhà làm BT2,3 _ Tiết Tập làm văn: Tiết 6: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN Những kiến thức HS đã biết liên quan Những kiến thức bài đên bài học hình thành - Hiểu nào là cốt chuyện và phần - Tưởng tượng và tạo lập cốt cốt chuyện: mở đầu, diễn biến, truyện đơn giản theo gợi ý đã cho sẵn kết thúc - Kể lại câu chuyện theo cốt - Biết xắp xếp các sợ việc chính cho truyện cách hấp dẫn, sinh động trước thành cốt chuyện I Mục tiêu: Kiến thức: - Tưởng tượng và tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý đã cho sẵn Kĩ năng: - Kể lại câu chuyện theo cốt truyện cách hấp dẫn, sinh động Thái độ: - Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: - Bảng phụ, - chép sẵn đề bài và câu hỏi gợi ý - HS: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: Lop4.com 71 (14) Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Ổn định: chuyển tiết * Bài cũ: - Cốt truyện gồm phần là phần nào? - NX, đánh giá * GV nêu mục tiêu bài Phát triển bài: * Hướng dẫn xây dựng cốt truyện a) Tìm hiếu đề - Gọi HS đọc đề bài - GV hướng dẫn phân tích đề bài + Muốn xây dựng cốt truyện cần chú ý đến điều gì? b) Lựa chọn chủ đề và xây dựng cốt chuyện - GV yêu cầu HS lựa chọn chủ đề - Gọi HS đọc gợi ý - GV hỏi và ghi nhanh các câu hỏi vào bên bảng + Người mẹ ốm nào? + Người chăm sóc mẹ nào? + Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người gặp khó khăn gì? + Người đã tâm nào? + Bà tiên đã giúp đỡ mẹ nào? Hoạt động HS - phần; mở đầu, diễn biến, kết thúc - HS đọc + Lí xảy câu chuyện, diễn biến câu chuyện, kết thúc câu chuyện - HS phát biểu chủ đề mình chọn - HS dọc Người mẹ ốm nặng Người thương mẹ chăm sóc tận tuỵ ngày đêm Người phải vào tận rừng sâu để tìm loại thuốc quí Người phải lặn lội vào rừng sâu rừng người gặp nhiều thú Bà tiên đã cảm động trước lòng hiếu thaỏ người và giúp đỡ - HS đọc Nhà nghèo không có tiền mua thuốc Bà tiên biến thành cụ già đường đánh rơi túi tiền Cậu bé thấy phía trước cụ già khổ sở Cậu đoán đó là tiền cụ cậu chạy theo và trả tiền cho cụ HS kể Thi kể theo nhóm - Gọi HS đọc gợi ý + Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người gặp khó khăn gì? + Bà tiên làm cách nào để thử thách lòng trung thực người con? + Cậu bé đã làm gì? c) Kể chuyện - Yêu cầu HS kể nhóm - Gọi HS thi kể trước lớp - GV đánh giá cho điểm Kết luận: * Củng cố: - Câu chuyện các em vừa kể nói điều gì? - HS nêu * Dặn dò: - Viết lại câu chuyện vào Lop4.com 72 (15) Tiết Hoạt động tập thể: Tiết 4: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng - Duy trì sĩ số lớp tốt - Trong lớp còn nói chuyện riêng: Khải, duy, Tuấn * Học tập: - Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : khá tốt - HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học: Khải , Mai Lan * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, và cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày các buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác: - Thực tốt AT giao thông III Kế hoạch tuần 5: * Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng các ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ôn tập kiến thức - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp * Vệ sinh: - Thực VS và ngoài lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác: - Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, nuôi lợn đất và tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài lên lớp IV Tổ chức trò chơi: - GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian Lop4.com 73 (16)