đoạn văn sau SGK - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -HS đọc các từ để chọn và đoạn văn - Tổ chức cho HS làm bài, nêu kết quả - Nhận xét, chốt lại bài đúng - 1 HS đọc lại đoạn văn - Tóm tắt nội[r]
(1)TUẦN : Thứ hai ngày tháng 10 năm 2013 TOÁN Tiết 26 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Đọc số thông tin trên biểu đồ - Bài tập cần làm : Bài 1,2 HSK-G: Bài - GDHS : Chăm học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Kẻ sẵn biểu đồ bài tập 3; Sgk + thước kẻ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : Bài tập 2b (SGK trang 32) 2.Bài : - 1HS làm Hoạt động 1:Giới thiệu,ghi đầu bài Hoạt động 2: +Luyện tập biểu đồ Bài 1: Dựa vào biểu đồ hãy điền Đ S vào ô trống - HS đọc bài tập và quan sát biểu đồ - HS đọc và quan sát biểu đồ - HS tìm hiểu nội dung biểu đồ - HS làm bài, số HS chữa bài - HS nêu miệng kết - Kết luận bài làm đúng: S ; Đ ; Đ ; Đ Bài 2: Quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi - HS đọc bài, quan sát biểu đồ - HS đọc bài tập, quan sát biểu đồ - Lắng nghe, làm bài vào - Hướng dẫn tổ chức cho HS làm bài a) Tháng có 18 ngày mưa - Chấm chữa bài b) Tháng mưa nhiều tháng số ngày là: 15 - = 12 ( ngày ) c) Số ngày mưa trung bình tháng là: (18 + 15 + 3) : = 12 (ngày) Đáp số : a, 18 ngày; b, 12 ngày c, 12 ngày Bài 3: Vẽ tiếp biểu đồ - HS nêu yêu cầu SGK - HS nêu yêu cầu và quan sát biểu đồ - Theo dõi - Hướng dẫn HS vẽ tiếp biểu đồ - Vẽ vào SGK HS lên bảng vẽ - Tổ chức cho HS vẽ biểu đồ hình cột - Tháng 2: số cá đánh tháng và tháng - Tháng 3: - Kiểm tra, nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - GV nhận xét thái độ học tập Hs và tuyên dương số em ………………………………………………………… 145 Lop4.com (2) TẬP ĐỌC Tiết 11 : NỖI DẰN VẶT CỦA AN – ĐRÂY – CA I Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu phận biệt lời nhận vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung truyện: Nỗi dằn vặt An – đrây – ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân.(trả lời các câu hỏi sgk) - Tăng cường tiếng Việt : Hướng dẫn HS hiểu thêm số từ khó bài ngoài phần chú giải *GDKNS: -Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp, thể cảm thông, xác định giá trị, thảo luận nhóm III Đồ dùng dạy học: - GV Tranh minh hoạ SGK ; Bảng phụ IV Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức : 2.Bài cũ : -Đọc thuộc lòng bài thơ “Gà Trống và Cáo”, Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài HS đọc và trả 3.Bài : Hoạt động 1:Giới thiệu,ghi đầu bài Hoạt động 2: a.Hướng dẫn luyện đọc - HS đọc, chia đoạn - HS đọc chia đoạn ( đoạn ) Đoạn 1: Từ đầu đến “mang nhà” Đoạn 2: Phần còn lại - HS đọc nối tiếp -§ọc nối tiếp đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm - Đọc theo nhóm và giải nghĩa từ: “Dằn vặt” - HS đọc toàn bài - Luyện đọc theo nhóm - Nhận xét, lắng nghe - §ọc toàn bài -Lắng nghe, lớp đọc thầm - GV đọc mẫu toàn bài - Lớp đọc thầm trả lời b.Tìm hiểu nội dung bài: -Nhập với các bạn chơi bãng - HS đọc đoạn – trả lời câu hỏi + An – đrây – ca đã làm gì trên đường mua thuốc cho ông? - Lớp đọc thầm, trả lời -HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: -Mẹ khóc nấc lên: Ông đã qua đời + Chuyện gì xảy An- đrây – ca mang thuốc nhà? -Tại mình mải chơi không mua thuốc + An – đrây – ca đã tự dằn vặt mình cho ông kịp thời nên ông đã qua nào? đời - HS đọc lại toàn bài, trả lời câu hỏi -Rất có ý thức trách nhiệm, trung 146 Lop4.com (3) + Câu chuyện cho ta thấy An – đrây – ca thực và nghiêm khắc với thân - HS nêu là người nào? - HS nêu nội dung - HS đọc nội dung - Nhận xét, bổ sung, ghi bảng Nội dung: Câu chuyện cho ta thấy nỗi dằn vặt An – đrây – ca, tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm người thân c Luyện đọc diễn cảm: - Lắng nghe - Đọc diễn cảm đoạn 2, nhắc nhở HS ngắt - HS đọc, nhận xét nghỉ, nhấn giọng - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn – nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Gọi HS nêu lại nội dung bài ……………………………………………………… Thứ ba ngày tháng 10 năm 2013 TOÁN Tiết 27 : LUYỆN TẬP CHUNG ( Đ/C ) I Mục tiêu: -Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số -Đọc thông tin trên biểu đồ cột -Xác định năm thuộc kỉ nào -BT cần làm: Bài 1,2a,c; bài 3a,b,c; Bài 4.HSK-G: Bài 2b,d, Bài 3d, Bài 4c, bài - GDHS : Yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học ( Đ/C Không làm bài tập ) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức : 2.Bài cũ:-Làm bài – ý b (trang 34) -2 HS 3.Bài : Hoạt động 1:Giới thiệu,ghi đầu bài Hoạt động 2: a Hướng dẫn học sinh luyện tập - HS nêu yêu cầu Bài - HS nêu yêu cầu bài tập - HS viết kết vào bảng - HS tự làm bài chữa bài - a) 2835918 ; b) 2835916 -Nhậ xét c) Giá trị chữ số là: 2000000 -Hai số liền kề kém bao + Số 283 096: Giá trị chữ số là : 200 000 nhiêu đơn vị? - Viết số lên bảng, gọi HS đọc số, + Số 82 360 945: Giá trị chữ số là : 000 000 nêu giá trị chữ số số 147 Lop4.com (4) - GV nhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - Đ/ C Không làm bài tập Bài 3: Dựa vào biểu đồ viết vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu bài tập - HS quan sát biểu đồ tìm hiểu yêu cầu tự làm bài - HS chữa bài - Chốt lại ý đúng Bài 4: -HS nêu yêu cầu -HS trả lời câu hỏi - GV chốt kết đúng Bài 5: Tìm số tròn trăm x, biết: 540 < x < 870 - HS nêu yêu cầu - Học sinh tự làm bài - Chấm chữa bài + Số 547 238: Giá trị chữ số là : 200 - HS nêu yêu cầu bài tập - Quan sát, trả lời a) …3…; …3A; 3B; 3C b) ….18… ….27… ….21… c) ….3B….; 3A… d) … 22… -HS nêu yêu cầu a, năm 2000 thuộc kỉ thứ XX B, Năm 2005 thuộc lỉ thứ XXI c, Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến 2100 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào - Theo dõi - Các số tròn trăm lớn 540 và bé 870 là: 600; 700; 800 Vậy x là: 600; 700; 800 Hoạt động nối tiếp: - Củng cố bài, nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 11 : DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I Mục tiêu: -Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ) -Nhận biết DT chung DT riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1 mục III); nắm quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2) - GDHS : Sử dụng từ đặt câu đúng, hay giao tiếp - Tăng cường tiếng việt : Hướng dẫn HS năm danh từ riêng, DT chung II Đồ dùng dạy học: - GV: Bản đồ tự nhiên, bảng lớp chép sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức : 2.Bài cũ : - Danh từ là gì? -2 HS thực - Lấy ví dụ danh từ người 3.Bài : Hoạt động 1:Giới thiệu,ghi đầu bài Hoạt động 2: 148 Lop4.com (5) a.Phần nhận xét: Bài 1: - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận các ý nhận xét - Gọi các nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng -1HS nêu yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe a) (từ) sông ; b) (sông) Cửu Long c) vua ; d) Lê Lợi Bài 2: So sánh cách viết các từ trên có gì khác nhau? - HS nêu yêu cầu - HS nêu, lớp theo dõi - HS suy nghĩ trả lời - So sánh trả lời miệng - Gọi HS trả lời So sánh a với b - Sông: tên chung dòng nước chảy lớn - Cửu Long: Tên riêng dòng sông So sánh c với d - Vua: tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến -Giáo viên kết luận : - Lê Lợi: Tên riêng vị vua - Nêu: Những tên chung loại vật gọi là danh từ chung Những tên loại vật - HS Lắng nghe định gọi là danh từ riêng Bài 3: Cách viết các từ trên có gì hác nhau? - HS nêu yêu cầu - HS nêu - HS suy nghĩ trả lời - Trả lời - Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng - Lắng nghe + sông: không viết hoa + Cửu Long: Tên riêng dòng sông cụ thể viết hoa + vua: không viết hoa + Lê Lợi: tên riêng vị vua - Chốt lại phần nhận xét viết hoa +Ghi nhớ: (SGK) - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - HS đọc, lớp đọc thầm b.Phần luyện tập: Bài tập 1: Tìm các danh từ chung danh từ riêng đoạn văn - HS đọc yêu cầu đọc đoạn văn - HS đọc yêu cầu - Tóm tắt nội dung đoạn văn - Lắng nghe - HS làm bài cá nhân trình bày - Làm bài vào VBT, nối tiếp trình bày 149 Lop4.com (6) - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Lắng nghe + Danh từ chung: núi, dòng sông, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước + Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Đại Huệ, Trác, Bác Hồ Bài tập 2: Viết họ và tên bạn nam; - HS nêu yêu cầu bạn nữ lớp - Làm bài vào - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm trên bảng lớp - HS tự làm bài - Lắng nghe - sè HS trả lời - Nhận xét, chốt lại cách viết đúng - Đặt câu hỏi: Họ tên các bạn là danh từ chung hay riêng? Cách viết nào? Hoạt động nối tiếp - Củng cố bài, nhận xét tiết học - HS đọc lại ghi nhớ - Dặn học sinh nhà học bài Xem lại các bài tập đã làm trên lớp Lịch sử ( tiết ) : KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (Năm 40) I Mục tiêu: -Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Chú ý nghuuyeen nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa): +Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước, thù nhà) +Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm chính quyền đô hộ +Ý nghĩa: Đây là khởi nghĩa đàu tiên sau 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta -Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính diễn biến khởi nghĩa - GDHS : Lòng yêu nước , truyền thống dũng cảm dân tộc ta II Đồ dùng dạy học: - GV: Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng HS: SGK III Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS 2.Bài cũ : - Nêu ghi nhớ bài tuần Bài : Hoạt động 1:Giới thiệu,ghi đầu bài -2 HS nêu Hoạt động 2: Nguyên nhân khởi nghĩa Bước 1:Thảo luận nhóm - Tổ chức cho HS thảo luận ý - Thảo luận nhóm xác định xem ý 150 Lop4.com (7) + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ là dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là Thái thú Tô Định + Khởi nghĩa nổ là Thi Sách bị giết hại Ý kiến nào đúng, sao? Bước 2: Yêu cầu các nhóm phát biểu - Nhận xét, kết luận: Hoạt động : Phạm vi khởi nghĩa - Giải thích phạm vi nổ khởi nghĩa Hai Bà Trưng? -HS quan sát lược đồ, đọc thông tin SGK trình bày lại diễn biến chính khởi nghĩa - HS trình bày trước lớp nào đúng, kết hợp giải thích lí - Đại diện nhóm phát biểu - Lắng nghe - HS trình bày kết hợp trên lược đồ, nhận xét Ý đúng là : Việc Thi Sách bị giết hại là cái cớ, nguyên nhân chính là lòng yêu nước - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi - HS quan sát trên đồ - HS trình bày trước lớp +Mùa xuân năm 40 Hai Bà Trưng khởi nghĩa cửa sông Hát, làm chủ Mê Linh đánh xuống Cổ Loa,Luy Lâu, quân địch thua khởi nghĩa thành công - Cả lớp thảo luận theo câu hỏi GV Hoạt động 4: Ý nghĩa khởi nghĩa +Nhân dân ta giành độc lập sau - Tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi 200 năm bị phong kiến phương + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý Bắc đô hộ nghĩa gì? - Nhận xét và nêu: - HS đọc nối tiếp ghi nhớ sgk Ghi nhớ: (SGK) -2 HS Hoạt động nối tiếp: - Củng cố bài, nhận xét tiết học HS nêu lại ghi nhớ - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN Tiết : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: -Dựa vào gợi ý (sgk), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói lòng tự trọng -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - Tăng cường tiếng Việt : Cung cấp cho học sinh số vốn từ để sử dụng diễn ý câu chuyện làm cho nghười nghe hứng thú - GDHS : Mạnh dạn , tự tin trước tập thể II Đồ dùng dạy học: - GV xem kĩ gợi ý kể chuyện SGK trang 58 III Các hoạt động dạy học 151 Lop4.com (8) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức : - Hát 2.Bài cũ: - Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc -2 HS kể truớc lớp tính trung thực 3.Bài : Hoạt động 1:Giới thiệu,ghi đầu bài Hoạt động 2: a Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề Đề bài: Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đã nghe đọc - HS đọc đề bài - HS đọc đề - HS đọc các gợi ý - HS đọc gợi ý SGK, lớp đọc - Lưu ý cho HS: Ngoài truyện nêu thầm - Lắng nghe gợi ý nên chọn truyện ngoài SGK - HS nói tên câu chuyện kể - HS đọc lại gợi ý - – HS nối tiếp nói b.Tổ chức cho HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Kể theo nhóm trao đổi ý nghĩa + Lưu ý: Truyện dài thì kể 1, đoạn - Kể, trao đổi ý nghĩa theo nhóm - HS kể trước lớp - Mỗi HS kể xong cùng với bạn trao đổi - – HS thi kể chuyện trước lớp nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Cùng lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn bạn kể hay, nêu câu hỏi hay Hoạt động nối tiếp : - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Gọi Hs nhắc lại cách kể chuyện KHOA HỌC Tiết 11 : MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I Mục tiêu: - Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hôp, -Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà - GDHS : Chọn và bảo quản thức ăn thật tốt II Đồ dùng dạy học: - GV: Các hình SGK - HS: Sgk III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức : 2.Bài cũ: - Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc -2 HS đọc bài học tiết 10 , và trả tính trung thực Thế nào là thực phẩm và an toàn ? lời câu hỏi 152 Lop4.com (9) Làm nào để vệ sinh an toàn thực phẩm ? 3.Bài : Hoạt động 1:Giới thiệu,ghi đầu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn - HS quan sát các hình SGK và nói cách bảo quản thức ăn hình HS trình bày trước lớp - Nhận xét, chốt đáp án đúng: - Quan sát từ hình đến SGK, thảo luận nhóm nói cách bảo quản thức ăn hình - Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe Hình 1: Phơi khô Hình 2: Đóng hộp Hình 3: ướp lạnh Hình 4: Hình 5: Làm mắm (ướp mặn) Hình 6: Làm mứt (cô với đường) Hình 7: Ướp muối (cà muối) Hoạt động 3: Tìm hiểu sở khoa học - Lắng nghe củacác cách bảo quản thức ăn - Giảng cho HS hiểu muốn bảo quản thức ăn lâu ta phải làm nào? - Cho lớp nêu Nguyên tắc chung việc - sè HS trình bày bảo quản thức ăn ( Làm cho các vi sinh vật không - Gợi ý cho HS rút ra, nguyên tắc chung có môi trường hoạt động và không việc bảo quản thức ăn xâm nhập vào thức ăn.) - Bổ sung cho hoàn chỉnh - số HS trả lời - HS nêu các cách bảo quản thức ăn -phơi khô, nướng, sấy, ướp, cô + Hỏi: Cách nào làm cho vi sinh vật không đặc có điều kiện hoạt động? + Cách nào ngăn không cho các vi sinh vật -Đóng hộp xâm nhập vào thực phẩm?) Hoạt động 4: Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà - Đặt câu hỏi: + Gia đình em thường bảo quản thức ăn - HS nêu cách bảo quản thức ăn cách nào? gia đình mình +HS đọc môc bạn cần biết: - – HS đọc bài Hoạt động nối tiếp: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Gọi Hs đọc lại mục cần biết Gọi HS kể tên các cách bảo quản thức ăn 153 Lop4.com (10) Thứ tư ngày tháng 10 năm 2013 TOÁN Tiết 28 : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : -Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng , thời gian -Đọc thông tin trên biểu đồ cột -Tìm số trung bình cộng +Bài tập cần làm: Bài 1,2 HSK-G: Bài - GDHS : Tính toán cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy học :- GV: Biểu đồ hình cột (BT2) SGK trang 37, phiếu bài III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Bài cũ: - Bài trang 36 Bài : Hoạt động 1:Giới thiệu Hoạt động 2: a.Ôn đọc, viết so sánh số tự nhiên, giá trị số, chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian Bài 1: Mỗi bài tập đây có nêu kèm theo số câu trả lời A; B; C; D (là đáp số, kết đúng …) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng -1 học sinh nêu yêu cầu bài tập - Tổ chức cho học sinh làm bài tập -Nhận xét, chốt lại kết đúng b.Củng cố kiến thức biểu đồ cột Bài 2: Nêu yêu cầu bài tập - HS quan sát tìm hiểu biểu đồ - HS tự làm bài - GV đọc yêu cầu ý, HS trả lời - Nhận xét, chốt đáp án đúng Hoạt động HS - HS nêu miệng - Cả lớp theo dõi - học sinh nêu yêu cầu - Thi đua nam và nữ Đáp án: a D ; b B ; c.C ; d C ; e C - HS nêu yêu cầu - Quan sát, tìm hiểu SGK - Làm bài cá nhân - Trả lời miệng a) 33 sách ; b) 40 sách c) 15 ; d) Trung e) Hoà ; g) Trung c.Củng cố kiến thức trung bình h) Trung bình bạn đã đọc được: (33 + 40 + 22 + 25 ) : = 30 (quyển sách) cộng Bài 3: -HS đọc bài toán - HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - Tìm hiểu yêu cầu Tóm tắt: bài toán Ngày 1: 120m 154 Ngày 2: ngày đầu - Gợi ý, cho số HS nêu cách Lop4.com giải bài Ngày 3: Gấp ngày đầu (11) TẬP ĐỌC Tiết 12 : CHỊ EM TÔI I Mục tiêu : -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện -Hiểu ý nghĩa: Khuyên chúng ta không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin, tôn trọng người mình.(trả lời các câu hỏi sgk) -Tăng cường tiếng Việt : Hướng dẫn HS đọc chính xác các từ có âm , vần dễ lẫn - GDHS: Sống thật thà , không nói dối *KNS: - Tự nhận thức thân -thể cảm thông, xác định giá trị, lắng nghe tích cực, thảo luận nhóm II Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh minh họa SGK; - HS: sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo - HS đọc thuộc lòng bài thơ - Trả lời câu hỏi nội dung bài Bài : Hoạt động 1:Giới thiệu,ghi đầu bài Hoạt động 2: a Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc toàn bài + Yêu cầu HS chia đoạn - 1HS đọc, lớp đọc thầm + Bài chia đoạn: - Đọc nối tiếp đoạn - Đoạn 1: Từ đầu tặc lưỡi cho qua (Sửa lỗi phát âm và nhắc nhở HS đọc đúng - Đoạn 2: Tiếp đến cho nên người giọng kết hợp giải nghĩa số từ - Đoạn 3: phần còn lại - học sinh nối tiếp đọc (đọc phần cú giải) - Đọc bài nhóm lượt) - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b.Tìm hiểu nội dung bài: - Đọc theo nhóm -HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: - HS đọc, nhận xét + Cô chị xin phép ba đâu? - Lắng nghe + Cô chị có học nhóm thật không? Cô đã - HS đọc, lớp đọc thầm, trả lời đâu? + Cô đã nói dối ba nhiều lần chưa? Vì sao? - học nhóm + Vì lần nói dối cô lại thấy ân hận? - Không, chơi với bạn, xem - Giảng từ “Tặc lưỡi” (SGK) phim… + Ý đoạn là gì? - nói dối nhiều lần vì ba cô tin cô - HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: -Vì cô thương ba, lại tặc + Cô em đã làm gì để bắt chị mình thôi nói lưỡi cho qua 170 Lop4.com (12) dối? + Bị chị mắng em tỏ thái độ nào? +Ý1 Sự nói dối cô chị - HS đọc, lớp đọc thầm trả lời -Cũng nói dối ba là học lại xem chiếu bãng, lướt qua mặt chị - Giúp HS hiểu nghĩa từ: giả bộ, sững sờ, -Em giả ngây thơ hỏi lại chị im phỗng (SGK) học nhóm lại biết em rạp, chị + Ý đoạn là gì? sững sờ, im phỗng - HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: + Vì cách làm cô em giúp tỉnh ngộ? + Cô chị thay đổi nào? Cô em đã giúp chị tỉnh ngộ - HS đọc, lớp đọc thầm trả lời - Gợi ý cho HS nêu nội dung -em nói dối chị, chị thấy thói xấu mình -không nói dối Nội dung: Cô chị hay nói dối đã -HS đọc Nội dung tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ em c Hướng dẫn đọc diễn cảm Câu chuyện là lời khuyên chúng -HS đọc lại đoạn ta không nói dối - HS nêu giọng đọc - HS đọc - Tổ chức cho HS đọc - Cùng lớp nhận xét - HS đọc Hoạt động nố tiếp : - HS nêu - Củng cố bài, nhận xét tiết học, liên hệ - HS đọc phân vai đoạn thực tế - Dặn học sinh nhà chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN Tiết 11: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I.Mục tiêu: -Biết rút kinh nghiệm bài TLV viết thư ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) - Tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - Tăng cường tiếng Việt : Hướng dẫn các em biết số từ thường sử dụng viết thư để biểu thị cảm xúc - GDHS : Yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy học:- GV: Bảng thống kê các lỗi theo loại và sửa lỗi.HS: Sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Thế nào là đoạn văn bài -2 HS nêu văn kể chuyện ? Bài : 157 Lop4.com (13) Hoạt động 1:Giới thiệu,ghi đầu bài Hoạt động 2: a Nhận xét chung kết bài viết - Nêu ưu khuyết điểm chính bài - Lắng nghe + Xác định đúng kiểu bài văn viết thư, - Lắng nghe thư đầy đủ phần, lời xưng hô phù hợp… - Nêu tên số HS có bài viết tốt: - Nêu thiếu sót bài HS : +Nội dung thư còn sơ sài +Diễn đạt còn lủng củng +Dùng từ chưa chính xác +Trình bày các phần chưa khoa học +1 số bài ND chưa sâu chữ viết chưa đẹp - Theo dõi - Thông báo điểm số cụ thể b.Hướng dẫn sửa lỗi chung - Chép số lỗi HS thường mắc lên bảng - Tự sửa lỗi - HS chữa lỗi - Chữa lỗi trên bảng, lớp chữa - Chữa lại cho đúng (nếu HS chữa sai) nháp c Học sinh chữa bài - Tổ chức cho HS nhận lỗi bài - Chữa vào mình và tự sửa - HS thống kê lỗi theo loại tự sửa d.Hướng dẫn học sinh học tập đoạn thư, lá - Lắng nghe thư hay - Đọc cho HS nghe đoạn thư, lá thư - Thảo luận để tìm cái hay hay đoạn thư - Tổ chức cho HS thảo luận Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét học - Xem lại các bài và làm hoàn thiện các bài VBT ******************************** KHOA HỌC Tiết 12 : PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I Mục tiêu: - Nêu số bệnh phòng tránh các bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng: +Thường xuyên theo dõi cân em bé +Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và lượng +Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời - GDHS : Áp dụng nội dung bài học vào sống II Đồ dùng dạy học: - GV: Các hình SGK (Trang 26) III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 157 Lop4.com (14) Ổn định tổ chức : 2.Bài cũ:-Thế nào là TP sạch, an toàn? - Làm nào để thực vệ sinh an toàn thực phẩm? Bài :Giới thiệu,ghi đầu bài Hoạt động 1: Nhận biết số bệnh thiếu chất dinh dưỡng và nguyên nhân -HS quan sát hình 1,2 SGK mô tả dấu hiệu bệnh còi xương, suy dinh dưỡng, biếu cổ - Thảo luận nguyên nhân dẫn đến các bệnh trên - Yêu cầu các nhóm trình bày Hoạt động 2: Thảo luận cách phòng bệnh thiếu dinh dưỡng -Nªu câu hỏi, các nhóm thảo luận, trình bày + Ngoài bệnh còi xương, suy dinh dưỡng biếu cổ em còn biết bệnh nào thiếu i-ốt và chất dinh dưỡng? - HS trả lời , lớp nghe, nhận xét - Cả lớp theo dõi - HS quan s¸t vµ thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày, bạn khác nhận xét + Trẻ em không ăn uống đầy đủ bị suy dinh dưỡng + Thiếu i-ốt kém thông minh, bị biếu cổ - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày (+ Bệnh quáng gà, khô mắt thiếu vi – ta – A + Chảy máu chân thiếu vi – ta – C + Cách phòng tránh bệnh còi xương, suy + Phải ăn đủ lượng, đủ chất + Trẻ em phải theo dõi cân nặng dinh dưỡng biếu cổ ? thường xuyên + Nếu trẻ bị các bệnh thiếu dinh dưỡng phải điều chỉnh chế độ ăn uống, đưa khám, điều trị.) Hoạt động 3:Trò chơi “Kể tên số bệnh” - Mỗi đội có HS - Chia lớp thành đội - Lắng nghe - Hướng dẫn cách chơi - Tổ chức cho HS chơi - Chơi trò chơi Hoạt động nối tiếp - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học bài Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2013 TOÁN Tiết 29 : PHÉP CỘNG 157 Lop4.com (15) I Mục tiêu: -Biết đặt tính và biết thực phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp - Bài tập cần làm : Bài 1,2(dòng 1,3), Bài HSK-G:Bài - GDHS : Tính chính xác, cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng nhóm ( bài 4) III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 2.Bài cũ : - Bài tập (trang 37) - 2HS làm bài Bài : Hoạt động 1:Giới thiệu,ghi đầu bài Hoạt động 2:a.Củng cố cách thực - HS làm bài trên bảng, lớp làm phép cộng a, 48352 + 21026 = ? vào nháp - HS thực phép cộng, nêu cách tính - 1- HS nêu, nhËn xÐt - Nhận xét, chốt ý đúng - Lắng nghe 48352 + 21026 69378 48352 + 21026 = 69378 b.Thực phép cộng các số có chữ số b 367859 + 541728 = ? - Tiến hành tương tự ý a 367859 + Đặt tính + 541728 + Tính: Cộng từ phải sang trái 909587 367859 + 541728 = 909587 - HS nêu lại cách thực phép cộng - Tóm tắt lại cách thực phép cộng c Thực hành: Bài 1: Đặt tính tính - HS nêu - HS nêu yêu cầu bài tập - Làm bài vào bảng - HS tự làm bài a) 4682 + 2305 ; b) 3917 + 5267 - Kiểm tra, chốt kết đúng 4682 3917 - Củng cố bài tập: nêu cách thực phép + 2305 + 5267 cộng 4682+2305? 6987 9184 Bài : Tính - HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - HS làm nhóm 4, báo cáo kết - Tiến hành tương tự bài tập a) 4685 + 2347 = 7032 57 696 + 814 = 58 510 b) 186 954 + 247 436 = 434 390 Bài 3: HS đọc bài toán 793 575 + 425 = 800 000 157 Lop4.com (16) - Gợi ý cho HS nêu yêu cầu để tóm tắt bài - HS đọc bài toán - HS nêu yêu cầu toán Tóm tắt: Cây lấy gỗ: 325164 cây - Làm bài vào - Theo dõi ? Cây - HS làm bài vào bảng phụ Cây ăn quả: 60830 cây Bài giải : - Yêu cầu HS tự làm bài Huyện đó trồng số cây là: - Chữa bài 325 164 + 60 830 = 385 994 (cây) Đáp số: 385 994 cây Bài 4: Tìm X( HS khá, giỏi) - HS nêu yêu cầu bài tập -HS nêu yêu cầu bài tập - Tự làm bài vào - HS làm bài a) X - 363 = 975 - Chấm chữa bài, củng cố bài tập X = 975 + 363 X = 338 b) 207 + X = 815 X = 815 - 207 X = 608 Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét học - Gọi HS nêu lại cách tính phép cộng LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 12 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I.Mục tiêu: -Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm: Trung thực – Tự trọng ( BT1, 2); bước đầu biết xếp các từ hán Việt có tiếng "trung" theo hai nhóm nghĩa ( BT3) và đặt câu với từ nhóm ( BT4 ) - HS giải đúng các bài tập quy định -Tăng cường tiếng Việt :- Hướng dần HS hiểu nghĩa số từ : trung nghĩa, trung hậu, trung thực, - GDHS sử dụng từ đúng, hay giao tiếp II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp chép sẵn BT2 III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : - HS lớp hát 2.Bài cũ:-Viết DT chung các đồ - HS dùng - Viết danh từ riêng Bài : Hoạt động 1:Giới thiệu,ghi đầu bài Hoạt động Bài tập 1: Chọn từ thích hợp cho ngoặc đơn để điền vào ô trống 157 Lop4.com (17) đoạn văn sau (SGK) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -HS đọc các từ để chọn và đoạn văn - Tổ chức cho HS làm bài, nêu kết - Nhận xét, chốt lại bài đúng - HS đọc lại đoạn văn - Tóm tắt nội dung đoạn văn Bài tập 2: Chọn từ ứng với nghĩa - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -HS làm bài - Chữa bài trên bảng lớp chốt lời giải đúng - HS nêu yêu cầu - Đọc thầm đoạn văn - Làm vào bài tập + Thứ tự các từ để điền là: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào - HS nêu yêu cầu - Làm nhóm - Một lòng … nào đó là trung thành - Trước sau … lay chuyển trung kiên - Một lòng … việc nghĩa trung nghĩa - Ăn … trung hậu - Ngay thẳng … trung thực Bài tập 3: Xếp các từ ghép … - HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập - Làm bài theo nhóm - Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Gọi HS trình bày a) trung thu, trung tâm, trung bình - Nhận xét, chốt lại ý đúng b) trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên Bài tập 4: Đặt câu với từ đã cho - HS nêu yêu cầu BT3 - Đặt câu ghi vào bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu - Nối tiếp đọc c©u - Tự đặt câu - Gọi HS trình bày, GV nhận xét Hoạt động nối tiếp -Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà xem lại các bài tập KỸ THUẬT Tiết : KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT I Mục tiêu: -Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường -Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm - GDHS : Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Mẫu đường gấp mép vải khâu viền Một số sản phẩm có đường khâu viền Vật liệu và dụng cụ cần thiết 157 Lop4.com (18) III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV 1.Ổn định tổ chức : 2.Bài cũ: KT đồ dùng học tập HS 3.Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu,ghi đầu bài Hoạt động 2: Quan sát - nhận xét mẫu: - T giới thiệu sản phẩm - HS nhận xét đường gấp mép vải và đường khâu viền trên mẫu Hoạt động HS -HS chuẩn bị đồ dùng - HS quan sát - Mép vải gấp lần đường gấp mặt trái mảnh vải, khâu mũi khâu đột thưa mau, đường khâu mặt phải mảnh vải - Nhận xét và tóm tắt đường khâu viền gấp mép vải Hoạt động 3: Hướng dẫn thao thác kỹ - HS quan sát thuật: - HS quan sát hình 1, 2, 3, - Kẻ đường thẳng mặt trái vải - Nêu cách gấp mép vải đờng cách mép vải 1cm đường cách đường 1: 2cm - Gấp theo đường vạch dấu - Gấp mép vải lần - Khâu lược - Nêu cách khâu viền đường gấp mép? - Khâu viền mũi khâu đột - HS gấp mép vải theo đường vạch dấu, khâu Hoạt động 4: HS thực hành - GV quan sát, hướng dẫn Hoạt động nối tiếp Chuẩn bị vật liều sau thực hành - Nhận xét học Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2013 TOÁN Tiết 30 : PHÉP TRỪ I.Mục tiêu: -Biết đặt tính và biết thực phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp - Bài tập cần làm: Bài 1,2(dòng 1), Bài HSK-G:Bài - GDHS : Tính cẩn thận ,chính xác II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức : - Cả lớp hát 2.Bài cũ: - Đặt tính tính: 157 Lop4.com (19) a) 57696 + 814 ; b) 793575 + 6425 3.Bài : Hoạt động 1:Giới thiệu,ghi đầu bài Hoạt động 2: a.Củng cố cách thực phép trừ a) 865279 – 450237 = ? - HS thực phép trừ - Nêu lại cách thực - Nhận xét, chốt kết đúng: 865279 – 450237 = 415042 b.Thực phép trừ các số có sáu chữ số b) 647253 – 285749 = ? - Tiến hành tương tự ý a - HS tự thực 647253 – 285749 = 361504 - HS nêu lại các bước thực phép trừ HĐ4: Thực hành: Bài tập 1:- HS nêu yêu cầu bài tập - Tổ chức cho HS làm bài - Kiểm tra, chốt kết đúng - 2HS Làm bài lớp nháp, nhận xét - Cả lớp theo dõi - HS thực trên bảng lớp, lớp làm vào bảng 865279 450237 415042 - Theo dõi - 647253 285749 361504 +Đặt tính +Tính (theo thứ tự từ phải sang trái) - HS thùc hiÖn theo yªu cÇu - Đặt tính cho các số cùng hàng thẳng cột với tính từ phải qua trái - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm vào bảng - 987864 783251 204613 - 628450 35813 592637 969696 839084 656565 246937 313131 592147 -HS làm nhóm 65102 941302 13859 298764 51243 642538 -Báo cáo kêt thảo luận - HS đọc bài toán - Nêu yêu cầu - Quan sát - Bài tập 2: - Tiến hành bài tập -Nhận xét Bài tập : - Gọi học sinh đọc bài toán - Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bài toán - Làm bài vào Bài giải Quãng đường xe lửa từ Nha Trang Tóm tắt: 157 Lop4.com (20) đến thành phố Hồ Chí Minh dài là: 1730 – 1315 = 415 (km) Đáp số: 415 km - HS làm bài vào - Chấm chữa bài Bài tập 4: HS Khá , giỏi - HS tìm hiểu yêu cầu bài toán, giải -HS giải Bài giải Năm ngoái trồng số cây là: 214 800 - 80 600 = 134 200 (cây) Cả hai năm trồng số cây là: 134 200 + 214 800 =349 000(cây) Đáp số: 349 000 cây Hoạt động nối tiếp: - Củng cố bài, nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết 12 : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu : - Dựa vào tranh minh họa truyện: Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1) -Biết phát triển ý nêu 2,3 tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện (BT2) - Tăng cường tiếng Việt : Cung cấp cho học sinh số vốn từ để sử dụng quan sát tranh - kể chuyện - GDHS : Chăm học tập II.Đồ dùng dạy học: - GV:Tranh minh hoạ truyện, bảng lớp viết sẵn câu trả lời cho tranh 2, 3, 4, 5, (SGK) III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức : - Hát 2.Bài cũ: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc - HS kể chuyện lòng tự trọng 3.Bài : - Cả lớp theo dõi Hoạt động 1:Giới thiệu,ghi đầu bài Hoạt động :a.Kể chuyện theo tranh, truyện: Ba lưỡi rìu Bài tập1: Dựa vào tranh và lời kể - HS nêu, lớp theo dõi tranh kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu - HS nối tiếp đọc SGK -HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc phần lời tranh - nhân vật - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Ông tiên thử thách chàng tiều phu + Truyện có nhân vật? tính thật thà + Nội dung truyện nói điều gì? - Kể theo nhóm - 2, học sinh kể lại cốt truyện 157 Lop4.com (21)