Thấy được đặc sắc nghệ thuật văn chính luận của Hịch tướng sĩ 3.Thái độ: Biết vận dụng bài học để viết văn nghị luận , có sự kết hợp giữa tư duy lô – gíc và tư duy hình tượng , giữa lí l[r]
(1)Giáo án ngữ văn Tuaàn 26, tieát 101,102 Ngày soạn: Ngaøy daïy: Vaên baûn HỊCH TƯỚNG SĨ ( Traàn Quoác Tuaán ) I, Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức: Giúp hs cảm nhận lòng yêu nước bất khuất trần quốc tuấn , nhân dân ta kháng chiến chống ngoại xâm thể qua lòng căm thù giặc , tinh thần chiến , thắng kẻ thù xâm lược 2.Kĩ năng: Nắm đặc điểm thể hịch Thấy đặc sắc nghệ thuật văn chính luận Hịch tướng sĩ 3.Thái độ: Biết vận dụng bài học để viết văn nghị luận , có kết hợp tư lô – gíc và tư hình tượng , lí lẽ và tình cảm II, Chuaån bò - GV dự iến khả tích hợp : Phần tiếng việt qua vb câu cảm thán , câu phủ định , câu cầu khiến và Hành động nói , với phần TLV văn nghị luận , với lịch sử kháng chiến chống quân Mông – Nguyên đời trần , kỉ XIII - HS : Học sinh học bài , soạn bài , đọc lại bài sử kháng chiến chống Mông – Nguyên xâm lược kỉ XIII III, Tiến trình lên lớp 1, ổn định tổ chức (10’) 2, Kieåm tra baøi cuõ : Em hieåu theá naøo laø theå chieáu ? - Sự kết hợp lí lẽ và tình cảm thể nào bài Chiếu dời đô ? Phân tích , dẫn chứng - Vì nói , với Thiên đô chiếu , Lí Công Uẩn xứng đáng là vị minh quân nhìn xa troâng roäng ? 3, Bài : Trần Quốc Tuấn là danh tướng kiệt xuất nân dân Việt Nam và giới thời trung đại Oâng góp công lớn kháng chiến chống quân Mông – Nguyên ( 1285 , 1288 Là nhà lí luận quân với các tác phẩm Vạn kiếp tông bí truyền thư , Binh thư yếu lược , để kích động tinh thần êu nước , trung nghĩa , chiến thắng tướng sĩ quyền Hôm , chúng ta tìm hiểu vb mang nội dung đó Hoạt động dạy và học Noäi dung Hoạt động 1: Giới thiệu chung (15’) I, Giới thiệu tác giả , tác phẩm (?) Em haõy neâu vaøi neùt veà taùc giaû , taùc phaåm Sgk ? ( sgk) Gv cùng hs đọc ( yêu cầu giọng điệu cần thay II, Đọc – Tìm hiểu văn đổi linh hoạt cho phù hợp với đoạn 1, Đọc , Tìm hiểu chú thích ( sgk) nhìn chung gioïng ñieäu caàn haøo huøng , tha thieát ) Gv nhận xét cách đọc hs Giải thích từ khó (?) Từ chú thích sgk , ãy cho biết : Đặc điểm chính cuûa theå hòch treân caùc phöông dieän hình thức , mục đích , tác động ? 1Lop8.net (2) Giáo án ngữ văn (?) Từ đó , hãy xác nhận các đặc điểm chính bài Hịch tướng sĩ ? - Là bài văn nghị luận Do chủ tướng Trần Quốc Tuấn viết , nhắm thuyết phục tướng sĩ học tập Binh thư yếu lược Kích động lòng yêu nước căm thù giặc các tướng sĩ thời Trần từ đó mà sức học Binh thư (?) Hãy tìm bố cục cụ thể bài Hịch Tướng sĩ chia làm đoạn ? Nêu nội dung đoạn ? - MB : Từ đầu …nay lưu tiếng tốt : Nêu gương trung thần nghĩa sĩ lịch sử - TB : cho …phỏng có không: Phaân tích tình hình ñòch ta , nhaém khích leä lòng yêu nước , căm thù giặc tướng sĩ - KB : còn lại : Kêu gọi tướng sĩ học Binh thư yếu lược Hoạt động 2: Phân tích (70’) Gọi hs đọc đoạn (?) Những nhân vật nêu gương có địa vị xaõ hoäi ntn? - Có người là tướng Do Vụ , Vương Công Kiên , Cốt Đãi Ngột Lang , Xích Tu Tư - Có người là gia thần Dự Nhược , Kích Đức - Có người làm quan nhỏ coi giữ ao cá Thân Khoái (?) Caùc nhaân vaät naøy coù ñòa vò xaõ hoäi cao thaáp khác , thuộc các thời đại khác , họ có điểm chung nào để thành gương sáng cho người noi theo ? - Sẵn sáng chết vì vua , vì chủ tướng Không sợ hiểm nguy , hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ 2, Boá cuïc : phaàn 3, Phaân tích a, Nêu gương sáng lịch sử - Có người là tướng Do vu , Vương Công Kiên , Cốt Đãi Ngột Lang , Xích Tu Tö - Có người là gia thần Dự Nhược , Kích Đức - Có người làm quan nhỏ coi giữ ao cá Thân Khoái Hoï saün saùng cheát vì vua , vì chuû tướng Không sợ hiểm nguy , hoàn thaønh xuaát saéc nhieäm vuï Neâu göông sáng lịch sử để khích lệ lòng trung quân ái quốc tướng sĩ thời Traàn (?) Để mở bài tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì ? Nghệ thuật đó đã đem lại hiệu gì cho đoạn văn ? - Dùng phép liệt kê , sử dụng nhiều câu cảm - Nghệ thuật: Liệt kê thán Vì thuyết phục người đọc tin tưởng điều định nói tính khách quan các dẫn chứng có thật (?) Từ đó phần mở bài đã đảm nhận chức nào Hịch tướng sĩ ? - Nêu gương sáng lịch sử để khích lệ lòng trung quân ái quốc tướng sĩ thời 2Lop8.net (3) Giáo án ngữ văn Traàn (?) Tác giả đã tự bộc lộ rõ mình ntn phaàn naøy ? Hiểu rõ lịch sử Tôn trọng đề cao gương saùng cuûa loøng trung quaân aùi quoác Muoán taùc động tình cảm đó tới người đọc người nghe ( Heát tieát 93 , chuyeån tieát 94 ) Gọi hs đọc đoạn b , Phaân tích tình hình ñòch- ta (?) Khi phân tích tình hình địch –ta tác giả đã dùng luận điểm nào ? ( Toäi aùc cuûa giaëc vaø loøng caêm thuø Pheâ phaùn thói hưởng lạc cá nhân , từ đó thức tỉnh tinh thần yêu nước các tướng sĩ) (?) Hãy tìm văn tương ứng với luận điểm đó ? - Từ Huống chi ta ,,đến ta vui lòng - Từ các cùng ta đến … Được không Đọc đoạn văn mang luận điểm (?) Thời lạn lạc và buổi gian nan mà tác giả nói tới đây thuộc thời kì nào nước ta ? - Thời trần , quân Mông – Nguyên lăm le xâm lược nước ta (?) Trong thời buổi , hình ảnh kẻ thù lên qua từ ngữ nào ? - Đi lại nghênh ngang ngoài đường, - Đi lại nghênh ngang ngoài đường, uốn lưỡi uốn lưỡi cú diều , sỉ mắng triều đình, cuù dieàu , sæ maéng trieàu ñình, ñem thaân deâ choù ñem thaân deâ choù maø baét naït teå phuï , mà bắt nạt tể phụ , đòi ngọc lụa , hạch sách đòi ngọc lụa , hạch sách bạc vàng , bạc vàng , hản hổ đói hản hổ đói (?) Có gì đặc sắc lời văn khắc hoạ kẻ -> Ngôn từ gợi hình gợi cảm , lời thuø ? văn mỉa mai châm biếm đã - Khắc - Ngôn từ gợi hình gợi cảm , lời văn mỉa mai hoạ sinh động hình ảnh ghê tởm chaâm bieám kẻ thù Gợi cảm xúc căm phẫn cho (?) Cách tạo lời văn có tác dụng gì ? người đọc , người nhe Qua đó cho ta - Khắc hoạ sinh động hình ảnh ghê tởm kẻ thấy mặt bạo ngược , vô nhân đạo , thù Gợi cảm xúc căm phẫn cho người đọc , tham lam kẻ thu.ø người nhe (?) Từ đó kẻ thù nào ? - Bạo ngược , vô nhân đạo , tham lam (?) Nhận xét thái độ người viết đoạn văn naøy ? - Căm ghét , khinh bỉ kẻ thù Đau xót cho đất nước Gọi hs đọc luận điểm (?) Hãy tìm từ ngữ ï thể nỗi lòng 3Lop8.net (4) Giáo án ngữ văn tác giả trước bạo ngược , vô nhân đạo bọn xâm lược ? - Quên ăn ngủ , đau đơn đến thắt tim , thắt ruột , uất ức , căm tức chưa trả thù , sẳn sàng hi sinh để rửa mối nhục cho đất nước (?) Qua đó ta thấy tâm trạng tác giả ntn? - Taâm traïng uaát haän traøo daâng loøng (?) Theo dõi đoạn văn diễn tả aân tình chủ tướng tướng sĩ cho biết : Đoạn vaên naøy lieân keát caùc caâu vaên coù caáu taïo ntn ? ( Liên các câu có vế song hành đối xứng , goïi laø caâu vaên bieàn ngaãu ) (?) Caùc caâu vaên coù caáu taïo hai veá song haønh đối xứng có tác dụng gì việc diễn tả mối quan hệ chủ – tướng ? ( hstln) ( Dieãn taû moái quan heä gaén boù khaêng khít không thể tách rời ) (?) Trần Quốc Tuấn đã rõ việc làm sai trái tướng sĩ nào ? (Vui chọi gà , cờ bạc , ham săn bắn , thích rượu ngon , mê tiếng hát ) (?) Trước việc làm sai trái đó dẫn đấn hậu quaû gì ? - Thái ấp , bổng lộc không còn ; gia quyến vợ khoán cuøng , tan naùt ; xaõ taéc toå toâng bò giaøy xéo ; danh bị ô nhục ; chủ và tướng , riêng chung … tất đau xót biết chừng naøo (?) Những biểu đó cho thấy cách soáng ntn caàn pheâ phaùn ? (Quên danh dự và bổ phận Cầu an hưởng laïc ) (?) Những lời văn đó đã bộc lộ thái độ nào cuûa taùc giaû ? - Phê phán dứt khoát , rạch ròi lối sống cá nhân hưởng lạc tướng sĩ (?) Tiếp theo tác giả đã khuyên răn tướng sĩ ñieàu gì ? - Biết lo xa , tăng cường võ nghệ ( huấn luyện quaân só ) (?) Lợi ích lời khuyên đó khằng định trên phương diện nào ? 4Lop8.net - Quên ăn ngủ , đau đơn đến thắt tim , thắt ruột , uất ức , căm tức chưa trả thù , sẳn sàng hi sinh để rửa mối nhục cho đất nước -> Taâm traïng uaát haän traøo daâng loøng - Những việc làm sai trái : Vui chọi gà , cờ bạc , ham săn bắn , thích rượu ngon , meâ tieáng haùt - Thaùi aáp , boång loäc khoâng coøn ; gia quyến vợ khốn cùng , tan nát ; xã taéc toå toâng bò giaøy xeùo ; danh bò ô nhục ; chủ và tướng , riêng chung … tất đau xót biết chừng nào -> Phê phán dứt khoát , rạch ròi lối sống cá nhân hưởng lạc tướng sĩ - Lời khuyên : Biết lo xa , tăng cường voõ ngheä ( huaán luyeän quaân só ) (5) Giáo án ngữ văn - Chống giặc ngoại xâm , còn nước còn nhà (?) Theo em , đoạn văn đó , tác giả đã thuyết phục người đọc , người nghe lối nghò luaän ntn? - Dùng phép điệp ngữ , liệt kê , so sánh , sử Nghệ thuật: duïng caâu bieàn ngaãu , lí leõ saéc saûo Dùng phép điệp ngữ , liệt kê , so sánh , sử dụng câu biền ngẫu , lí lẽ sắc sảo Hs đọc đoạn cuối c, Nhieäm vuï caáp baùch , khích leä tinh (?) Theo em , vì Trần Quốc Tuấn có thể thần chiến đấu nói với tướng sĩ : Nếu các biết - Chọn đường sống chuyên tập sách này , theo lời dạy ta thì và chết để thuyết phục tướng sĩ phải đạo thần chủ … tức là kẻ nghịch thù -> Thái độ dứt khoát , cương , ? ( HSTLN) rõ ràng Quyết tâm chiến đấu và (?) Đối lập thần chủ và nghịch thù , có chiến thắng kẻ thù xâm lược nghĩa vạch rõ đường sống và chết Điều đó cho ta thấy TQT có thái độ nào tướng sĩ ông và với kẻ thù ? (Thái độ dứt khoát , cương , rõ ràng Quyết tâm chiến đấu và chiến thắng kẻ thù * Ghi nhớ : sgk xâm lược ) (?) Em có cảm nhận điều sâu sắc nào từ nội dung bài Hịch ? ( Ghi nhớ sgk ) 4, Củng cố :Hãy khái quát lập luận bài Hịch tướng sĩ ? (4’) - Theo em tư tưởng bài hịch là gì ? 5, Dặn dò:Nắm cách lập luận , học thuộc ghi nhớ Soạn bài “ Nước Đại Việt ta”(1’) IV.Ruùt kinh nghieäm: Tuaàn 26, tieát 103 Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieáng Vieät HAØNH ĐỘNG NÓI I, Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức: Giúp hs hiểu :Nói là thứ hành động Số lượng hành động nói khá lớn , có thể quy lại thành số kiêu khái quát định Có thể sử dụng nhiều kiểu câu đã học để thực cùng hành động nói 2.Kó naêng: Vaän duïng cuoäc soáng 5Lop8.net (6) Giáo án ngữ văn 3.Thái độ: Biết vận nói và viết II, Chuaån bò - GV dự kiến khả tích hợp : Phần văn qua vb Hịch tướng sĩ , với phần tập làm văn qua Traû baøi taäp laøm vaên - HS : học bài , soạn bài III, Tiến trình lên lớp 1, ổn định tổ chức (7’) 2, Kiểm tra bài cũ : Hãy nêu đặc điểm hình thức câu phủ định ? - Câu phủ định dùng để làm gì ? - Laøm baøi taäp 3, Bài : Hành động nói là phần học mẻ bậc PTCS , nhiên các tượng liên quan đến nó đưa xem xét là đối tượng học tập thì lại vốn quen thuộc giao tiếp ngôn ngữ đời sống thường ngày chúng ta Vậy đây là đối tượng không lạ Hoạt động dạy và học Noäi dung Hoạt động 1: Hành động nói là gì? (13’) Hs đọc vd sgk (?) Lí Thông nói với Thạch Sanh nhắm mục ñích chính laø gì ? Caâu naøo theå hieän roõ muïc ñích aáy ? - Lí Thông nói với TS nhằm đẩy TS để mình hưởng lợi : Thôi, bây nhân trời chưa sáng em haõy troán ñi (?) Lí Thông có đạt mục đích mình không ? Chi tiết nào nói lên điều đó ? - Có : Chàng vội vã từ giã mẹ Lí Thông , trở túp lều củ gốc đa , kiếm củi nuôi thaân (?) Lí Thông đã thực mục đích mình baèng phöông tieän naøo ? (Bằng lời nói ) (?) Nếu hiểu hành động là “ việc làm cụ thể củ người nhằm mục đích ñònh” thì vieäc laøm cuûa LT coù phaûi laø moät hành động không ? Vì sao? - Việc làm LT là hành động , vì nó là moät vieäc laøm coù muïc ñích (?) Qua phân tích em hiểu hành động nói là gì ? ( ghi nhớ sgk) (?) Em haõy laáy moät vaøi vd minh hoïa? Hoạt động 2: Một số kiểu hành động nói thường gặp (7’) Yeâu caàu hs chuù yù vaøo muïc II 6Lop8.net I, Hành động nói là gì ? - Là hành động thực lời nói nhằm mục đích định II, Một số kiểu hành động nói thường gặp (7) Giáo án ngữ văn (?) Cho biết mục đích câu lời nói Lí Thông đoạn trích mục I , sgk ? - Hoûi, Trình baøy ( baùo tin , keå , taû , - Mỗi câu lời LT có mục đích nêu ý kiến , dự đoán ) riêng : câu là trình bày , câu là đe doạ , - Điều khiển ( cầu khiến , đe doạ , câu là hứa hẹn thách thức Gọi hs đọc đoạn trích phần II - Hứa hẹn , bộc lộ cảm xúc (?) Chỉ hành động nói đoạn trích sau và cho biết mục đích hành động ? + Lời cái Tí : - Vậy thì bữa sau ăn đâu ? ( hỏi) - U định bán on ư? ( hỏi) - U không cho nhà ? - Khoán naïn thaân theá naøy ! ( caûm thaùn , boäc loä caûm xuùc - Trời ơi! ( cảm thán , bộc lộ cảm xúc ) + Lời nói Chị Dậu - Con ăn nhà cụ Nghị thôn Đoài ( baùo tin) (?) Hãy liệt kê các hành động nói đã phân tích hai đoạn trích mục I, II? ( Trình bày , đe doạ , hứa hẹn Hỏi , báo tin , boäc loä caûm xuùc ) II, Luyeän taäp (15’) (?) Bài tập yêu cầu điều gì ? ( Bài tập : Trần Quốc Tuấn viết Hịch tướng sĩ HSTLN) nhằm mục đích khích lệ tướng sĩ học tập Binh thư yếu lược ông soạn và khích lệ lòng yêu nước các tướng sĩ + Caâu theå hieän muïc ñích “ Neáu caùc ngöôi bieát chuyeân taäp saùch naøy , theo lời dạy bảo ta , thì phải đạo thần chủ ; nhược khinh sách này , trái lời dạy bảo ta , tức là kẻ nghịch thù” (?) Haõy neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp Baøi taäp : ?( HSTLN) Đoạn a, - Bác trai đã khá ? ( hỏi) ; - Cảm ơn cụ , nhà cháu đã tỉnh táo thường ( caûm ôn - Nhưng xem ý hãy còn lề bề lệt chừng vaãn coøn moûi meät laém ( trình baøy ) - Naøy , baûo baùc aáy coù troán ñi ñaâu thì toán ( caàu khieán ; - Chứ nằm , chốc họ vào thúc sưu , không có , họ lại đánh trói thì khổ ( cảm thán , boäc loä caûm xuùc ) 7Lop8.net (8) Giáo án ngữ văn - Người ốm rề rề , lại phải trận đòn , nuôi tháng cho hoàn hồn ( cảm thán , boäc loä caûm xuùc - Vâng cháu đã nghị cụ ( tiếp nhận ) - Nhưng để cháo nguội , cháu cho nhà cháu ăn lấy vài húp cái đã ( trình bày ) - Nhịn suông từ sáng hôm qua tới còn gì ( caûm thaùn , boäc loä caûm xuùc ) - Theá thì phaûi giuïc anh aáy aên mau leân ñi , keûo người ta sửa kéo vào ! ( cầu khieán ) + Đoạn b - Đây là trời có ý phó thác cho minh công làm việc lớn ( nhận đinh5 , khẳng định ) - Chuùng toâi nguyeän ñem xöông thòt cuûa mình theo minh công , cùng với gươm thần này để báo đền tổ quốc ( hứa , theà) + Đoạn c - Cậu vàng đời , ông giáo ! ( bào tin) - Cuï baùn roài ? ( hoûi ) - Bán ! ( xác nhận , thức thận ) - Họ vừa bắt xong ( báo tin) - Theá noù cho baét aø? ( hoûi ) - Khaán naïn ( caûm thaùn ) - Oâng giaùo ôi ! ( caûm thaùn ) - Noù thaáy toâi goïi thì chaïy veà , vaãy đuôi mừng ( tả ) - Toâi cho noù aên côm ( keå ) - Nó ăn … dốc ngược nó lên ( kể ) 4, Củng cố : Thế nào là hành động nói ? Hãy nêu hành động nói thường gặp ? cho vd minh hoïc (2’) 5, Dặn dò : Về nhà học bài , hoàn thành bài tập còn lại Trả bài viết số (1’) IV.Ruùt kinh nghieäm: 8Lop8.net (9) Giáo án ngữ văn Tuaàn 26, tieát 104 Ngày soạn: Ngaøy daïy: TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ I, Mục tiêu cần đạt Giuùp hs - Nhận thức kết cụ thể bài viết thân , ưu , nhược điểm - Nhaän loãi veà lieân keát vb vieát baøi vaên thuyeát minh - Đánh giá toàn diện kết học bài văn thuyết minh II, Chuaån bò - Dự kiến khả tích hợp: Với phần văn vb Hịch tướng sĩ , phần Tiếng việt vb Hành động nói - Đáp án III, Tiến trình lên lớp 1, ổn định tổ chức 2, Kieåm tra baøi cuõ 3, Bài : A, Đề bài : Thuyết minh vb , thể loại văn học mà em đã học * Yeâu caàu : - Thể loại : Thuyết minh - Nội dung : Về vb , thể loại văn học mà em đã học * Daøn baøi chung - Mb ( 1đ): Giới thiệu chung vb thể thơ , vị trí nó vh, xh hệ thống thể loại - TB : (6 đ) Giới thiệu phân tích cụ thể nội dung và hình thức vb , thể loại ( tuỳ đối tượng mà mức độ thuyết minh có thể đơn giản hay chi tiết ) - KB : (1đ) Những điều cần lưu ý thưởng thức sáng tạo thể loại , vb Điểm trình bày (1đ): bố cục, lỗi chính tả, cách dùng từ đặt câu,… B, Nhaän xeùt * Öu ñieåm : ña soá caùc em coù chuaån bò baøi , laøm baøi khaù toát thuyeát minh - Những tri thức bài viết đảm bảo khách quan , chính xác , đáng tin cậy - Trong bài đã biết kết hợp các phương pháp thuyết minh ( định nghĩa , liệt kê , miêu tả , giaûi thích …) - Đã biết hợp miêu tả , tự , biểu cảm bài viết làm cho bài viết sinh động * Hạn chế : Tuy nhiên số em lười học , bài làm chưa đạt kết cao trình baøy coøn caåu thaû , vieát coøn sai loãi chính taû, vieát taét nhieàu - Boá cuïc chöa roõ raøng …… 4, Củng cố : Nhận xét trả bài 5, Dặn dò : Về nhà viết lại bài tập làm văn ( em điểm trung bình ) Soạn bài “ ôn tập luận điểm” IV.Ruùt kinh nghieäm: 9Lop8.net (10)