Đang tải... (xem toàn văn)
KiÕn thøc Qua bµi gi¶ng, häc sinh cÇn: - Thấy được mục đích, tác dụng của việc học chân chính: học để làm người, học để viết và làm, học để góp phần làm cho đất nước hưng thịnh, đồng thờ[r]
(1)Gi¸o ¸n thao gi¶ng Héi thi Gi¸o viªn d¹y giái THCS huyÖn V¨n Quan n¨m häc 2009-2010 Ngµy so¹n: 06/3/2010 Ngµy gi¶ng: 08/3/2010 Lớp giảng: 8C, trường THCS Thị Trấn Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Dung, trường THCS Văn An Bµi 25 TiÕt 101 V¨n b¶n Bµn luËn vÒ phÐp häc ( TrÝch: LuËn häc ph¸p) NguyÔn ThiÕp I Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc Qua bµi gi¶ng, häc sinh cÇn: - Thấy mục đích, tác dụng việc học chân chính: học để làm người, học để viết và làm, học để góp phần làm cho đất nước hưng thịnh, đồng thời thấy tác hại lối học chuéng h×nh thøc, cÇu danh lîi - Nhận thức phương pháp học tập đúng, kết hợp học với hành Học tập cách lập luận tác giả, biết cách viết bài văn nghị luận theo chủ đề định - Nắm đặc điểm thể văn tấu: Là lời thần dân tâu lên vua chúa để trình bàýaự việc, ý kiến, đề nghị Tấu có thể viết văn xuôi, văn vần, văn biền ngẫu KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn thÓ v¨n tÊu - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n nghÞ luËn Thái độ: Giáo dục ý thức học tốt để cống hiến sức mình góp phần làm hưng thịnh đất nước II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: SGK, SGV, STK, gi¸o ¸n, b¶ng phô Häc sinh: SGK, so¹n bµi III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức (1’) KiÓm tra bµi cò (3’) NguyÔn ThÞ Kim Dung Lop8.net THCS V¨n An (2) Gi¸o ¸n thao gi¶ng Héi thi Gi¸o viªn d¹y giái THCS huyÖn V¨n Quan n¨m häc 2009-2010 ? Giờ trước các em học văn Nước Đại Việt ta, hãy đứng chỗ và cho biết giá trị nội dung, nghệ thuật văn Nước Đại Việt ta? * Yªu cÇu: Häc sinh nªu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n: + Nội dung: Đoạn trích có ý nghĩa tuyên ngôn độc lập: Nước ta là nước có văn hiến lâu đời, có lãnh thổ riêng, phong tục riêng, có chủ quyền, có truyền thống lịch sử; kẻ xâm lược là phản nhân nghĩa, định thất bại + NghÖ thuËt: C¸ch lËp luËn chÆt chÏ, chøng cø hïng hån D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi: (1’) Như các em đã biết Nguyễn Thiếp là người học rộng hiểu sâu đỗ đạt làm quan triều Lê sau đó từ quan dạy học Quang Trung lần viết thư mời ông cộng tác với thái độ chân tình nên cuối cùng Nguyễn Thiếp giúp triều Tây Sơn góp phần phân xây dựng đất nước mặt chính trị Bàn luận phép học là văn quan trọng Nguyễn Thiếp gửi vua Qung Trung Nội dung vă đó , hôm cô trß ta sÏ cïng t×m hiÓu Giáo viên viết đề bài lên bảng Hoạt động GV Hoạt động HS KiÕn thøc c¬ b¶n I §äc, t×m hiÓu chung (14’) T¸c gi¶ (2’) ? Dùa vµo chó thÝch *, em h·y - NguyÔn ThiÕp (1723-1804), SGK nªu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c tù lµ Kh¶i Xuyªn, hiÖu lµ L¹p gi¶ NguyÔn ThiÕp? Phong Cư Sĩ, người đương thêi gäi lµ La S¬n Phu Tö - Quª : La S¬n (nay lµ huyÖn §øc Thä) - Hµ TÜnh - Là người "thiên tư sáng suốt, học rộng hiểu sâu", đã đỗ đạt, làm quan triều Lê sau đó từ quan vÒ d¹y häc NguyÔn ThÞ Kim Dung Lop8.net THCS V¨n An (3) Gi¸o ¸n thao gi¶ng Héi thi Gi¸o viªn d¹y giái THCS huyÖn V¨n Quan n¨m häc 2009-2010 - VÒ t¸c gi¶ NguyÔn ThiÕp, SGK các em đã trình bày khá đầy đủ Các em học phÇn t¸c gi¶ SGK T¸c phÈm (3’) ? Em biÕt g× vÒ v¨n b¶n Bµn - TrÝch tõ bµi tÊu cña NguyÔn - TrÝch tõ bµi tÊu cña luËn vÒ phÐp häc? ThiÕp göi vua Quang Trung NguyÔn ThiÕp göi vua th¸ng n¨m 1791 Quang Trung th¸ng n¨m 1791 ? Em biÕt g× vÒ thÓ tÊu? - TÊu lµ mét lo¹i v¨n th cña bÒ t«i, thÇn d©n göi lªn vua chúa để trình bày việc, ý kiến, đề nghị - Cïng d¹ng víi lo¹i v¨n th nµy cßn cã nghÞ, biÓu, kh¶i, sí TÊu cã thÓ viÕt b»ng v¨n xu«i, v¨n vÇn, v¨n biÒn ngÉu - C¸c em cÇn ph©n biÖt víi tÊu nghệ thuật đại là mét lo¹i h×nh kÓ chuyÖn, biÓu diễn trước công chúng, thường cã ý nghÜa thêi sù, mang yÕu tè vui, hài hước ? Em biÕt g× vÒ néi dung toµn - Bµi tÊu bµn vÒ ®iÒu mµ bài tấu mà Nguyễn Thiếp gửi theo ông bậc đế vương nên vua Quang Trung? biết: quân đức (đức vua), d©n t©m (lßng cña d©n), häc ph¸p (phÐp häc) - NguyÔn ThiÕp mét lµ bµn vÒ “quân đức” (đức vua): mong bậc đế vương “một lòng tu đức”, “lấy học vấn mà NguyÔn ThÞ Kim Dung Lop8.net THCS V¨n An (4) Gi¸o ¸n thao gi¶ng Héi thi Gi¸o viªn d¹y giái THCS huyÖn V¨n Quan n¨m häc 2009-2010 t¨ng thªm tµi”, “bëi sù häc mµ có đức” Hai là bàn “dân tâm” (lòng dân): khẳng định “d©n nước “häc dung là gốc nước, gốc vững míi yªn” Ba lµ bµn vÒ ph¸p” (phÐp häc): néi nh ®o¹n trÝch gi¶ng Qua bµi tÊu cã thÓ thÊy ®îc lòng yêu nước và nhân c¸ch chÝnh trùc cña La S¬n Phu Tö §äc, hiÓu chó thÝch (5’) - §äc - Giọng đọc: chân tình bày tỏ thiÖt h¬n, võa tù tin võa khiªm tèn, kÝnh cÈn, nghiªm trang, chËm r·i - GV đọc từ đầu “ điều tệ h¹i Êy” - Gọi học sinh đọc tiếp đến hết ? Nhận xét phần đọc bạn? - GV chÝnh x¸c ? Gi¶i nghÜa c¸c tõ: thÊt truyền, tam cương, ngũ thường? - C¸c chó thÝch kh¸c chóng ta tìm hiểu đọc – hiÓu v¨n b¶n - Nghe - §äc - NhËn xÐt - Gi¶i nghÜa dùa vµo phÇn - HiÓu chó thÝch chó gi¶i Bè côc (3’) ? Hãy bố cục văn + Đoạn 1: Bàn mục đích phần : b¶n? cña viÖc häc - PhÇn : tõ ®Çu ‘‘®iÒu tÖ + Đoạn 2, 3: Bàn cách hại ấy’’ : Bàn mục đích häc cña viÖc häc NguyÔn ThÞ Kim Dung Lop8.net THCS V¨n An (5) Gi¸o ¸n thao gi¶ng Héi thi Gi¸o viªn d¹y giái THCS huyÖn V¨n Quan n¨m häc 2009-2010 + §o¹n : T¸c dông cña - PhÇn : tiÕp ‘‘xin chí phÐp häc bá qua’’ : Bµn vÒ c¸ch häc - PhÇn : tiÕp ‘‘thÞnh trÞ’’ : T¸c dông cña phÐp häc - PhÇn cßn l¹i cña v¨n b¶n thÓ thái độ Nguyễn Thiếp nhà vua Trong qúa tr×nh ph©n tÝch v¨n b¶n ta sÏ ®i s©u vµo ba phÇn nh phần bố cục đã chia ? Dùa vµo phÇn chuÈn bÞ bµi ë - NghÞ luËn nhà hãy xác định phương thức - Thái độ thành kính biểu đạt chính văn ? NguyÔn ThiÕp tÊu lµ biÓu phương thức biểu Phương thức biểu đạt (1’) - NghÞ luËn - KÕt hîp : biÓu c¶m c¶m - ChuyÓn ý: Víi mét v¨n b¶n mà ý nghĩa nó còn đến ngày thì chúng ta cần đọc II §äc – hiÓu v¨n b¶n (18’) – hiÓu nh thÕ nµo, c« vµ c¸c em sÏ chuyÓn sang phÇn thø - GV định hướng đọc – hiểu theo bè côc võa chia - GV treo b¶ng phô phÇn lªn b¶ng ? Nh¾c l¹i néi dung cña phÇn 1? - Nghe, xác định định hướng đọc – hiểu - Quan s¸t b¶ng phô - Nh¾c l¹i néi dung phÇn 1 Bàn mục đích viÖc häc (6’) - Sö dông c©u ch©m ng«n, NguyÔn ThÞ Kim Dung Lop8.net THCS V¨n An (6) Gi¸o ¸n thao gi¶ng Héi thi Gi¸o viªn d¹y giái THCS huyÖn V¨n Quan n¨m häc 2009-2010 ? Chó ý vµo c©u ®Çu cña phÇn - So s¸nh 1, cho biết tác giả đã sử dụng - Sử dụng câu châm ngôn biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? - T¸c gi¶ so s¸nh viÖc ngäc mài để trở thành đồ vật với việc người học để trở nên tốt đẹp hơn, biết cách đối xử ngày với người ? H·y cho biÕt ë c©u ®Çu t¸c - Tr¶ lêi giả nêu khái quát mục đích viÖc häc lµ g×? - Khái niệm “đạo” vốn trừu tượng, phức tạp giải thÝch ng¾n gän, râ rµng, dÔ so s¸nh - Mục đích chân chính việc học là học để làm người hiểu đó là lẽ đối xử ngày người Như mục đích chân chính việc học là để làm người, để học cách -> Häc tËp lµ qui luËt tÊt yếu người đối xử với người xung quanh - §¹o häc ngµy xa mµ NguyÔn ThiÕp muèn nãi lµ tam cương, ngũ thường ? Dùa vµo phÇn chó thÝch h·y - Gi¶i nghÜa giải nghĩa các từ: tam cương, ngũ thường ? - Học tam cương, ngũ ? Người xưa học tam cương, - Hình thành đức tính thường để hình thành đạo ngũ thường để làm gì? người: nhân, nghĩa, lễ, đức, nhân cách chÝ, tÝn vµ biÕt c¸ch øng xö mèi quan hÖ gèc x· héi phong kiÕn: vua t«i, cha con, NguyÔn ThÞ Kim Dung Lop8.net THCS V¨n An (7) Gi¸o ¸n thao gi¶ng Héi thi Gi¸o viªn d¹y giái THCS huyÖn V¨n Quan n¨m häc 2009-2010 chång vî - Phª ph¸n lèi häc h×nh ? ë phÇn ngoµi viÖc nªu môc - Tr¶ lêi thøc hßng cÇu danh lîi đích việc học, tác giả còn phª ph¸n lèi häc nµo? ? NguyÔn ThiÕp quan niÖm thÕ - Häc h×nh thøc: häc thuéc nµo lµ lèi häc h×nh thøc hßng lßng c©u ch÷ mµ kh«ng hiÓu cÇu danh lîi? néi dung, chØ cã c¸i danh mµ kh«ng cã thùc chÊt - Học cầu danh lợi: học để có danh tiÕng, ®îc träng väng, ®îc nhµn nh·, ®îc nhiÒu lîi léc - Cả hai lối học trên là lối häc lÖch l¹c, sai tr¸i - Tác hại: chúa tầm thường, ? Từ đó tác giả tác hại - Chúa tầm thường, thần nịnh thần nịnh hót Nước mất, lối học lệch lạc, sai trái đó hót -> Đảo lộn giá trị nhà tan lµ g× ? người, không có người tài đức, người trên kẻ thÝch sù ch¹y chät, luån cói, không có thực chất, dẫn đến -> Nh÷ng c©u v¨n lËp luËn cảnh nước nhà tan ? H·y nhËn xÐt vÒ sù liªn kÕt - NhËn xÐt liªn kÕt chÆt chÏ khiÕn ý cña c¸c c©u v¨n phÇn 1? v¨n m¹ch l¹c, râ rµng, dÔ (cã chÆt chÏ kh«ng? ý v¨n cã hiÓu m¹ch l¹c kh«ng, râ rµng kh«ng, dÔ hiÓu kh«ng ?) ? Qua ®o¹n v¨n bµn vÒ môc - Tr¶ lêi đích học, tác giả đã thể thái độ gì việc học ? NguyÔn ThÞ Kim Dung =>Thể thái độ xem thường lối học chuộng hình thøc, coi träng lèi häc lÊy mục đích thành người tốt, làm cho đất nước vững bền Lop8.net THCS V¨n An (8) Gi¸o ¸n thao gi¶ng Héi thi Gi¸o viªn d¹y giái THCS huyÖn V¨n Quan n¨m häc 2009-2010 ? Em thấy thái độ với việc học Nguyễn Thiếp có đúng đắn kh«ng? ? Thái độ thân em với viÖc häc nh thÕ nµo (cã gièng NguyÔn ThiÕp kh«ng?)? - ChuyÓn ý: NguyÔn ThiÕp xác định mục đích chân chính việc học là để học làm - Đó là thái độ đúng đắn, tích cùc cÇn ®îc chóng ta ph¸t huy viÖc häc ngµy - Suy nghÜ, tr¶ lêi người, thì ông bàn cách häc nh thÕ nµo ta sÏ t×m hiÓu phÇn thø 2 Bµn vÒ c¸ch häc (6’) - GV treo b¶ng phô phÇn lªn b¶ng ? Khi bàn cách học, Nguyễn - Mở thêm trường, lớp; mở Thiếp đã đề xuất ý kiến rộng thành phần người học nµo ? - Mở thêm trường, lớp; mở rộng thành phần người học để đáp ứng nhu cầu học xuất phát - Mở thêm trường, lớp; mở rộng thành phần người học (t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho người học) tõ tinh thÇn hiÕu häc cña nh©n d©n ta Ngµy chÝnh s¸ch khuyến học Nhà nước ta đã tạo điều kiện cho trẻ em đến trường, khuyến khích, tạo điều kiện cho người cã nguyÖn väng häc tËp ? PhÐp d¹y ngµy xa theo - Tr¶ lêi NguyÔn ThiÕp lµ g×? NguyÔn ThÞ Kim Dung - Phương pháp học phải: + Tuần tự từ thấp đến cao + Häc réng, nghÜ s©u, biÕt tóm lược điều b¶n, cèt yÕu nhÊt Lop8.net THCS V¨n An (9) Gi¸o ¸n thao gi¶ng Héi thi Gi¸o viªn d¹y giái THCS huyÖn V¨n Quan n¨m häc 2009-2010 + Học đôi với hành - Ngµy nay, hÖ thèng gi¸o dôc nước ta theo các bậc học từ thấp đến cao: GD mầm non, GD tiÓu häc, GDTH (THCS, THPT), GD nghÒ nghiÖp vµ GD §H ViÖc chó träng thùc hµnh qu¸ tr×nh d¹y – häc ngµy lµ c¨n cø để khẳng định hệ thống phương pháp học mà Nguyễn ThiÕp ®a vÉn cßn phï hîp víi hiÖn t¹i ? Nh÷ng ý kiÕn trªn ®îc nªu nhằm mục đích gì ? ? Trong số cách học đó, em tâm đắc với cách học nào ? V× sao? => Më mang sù hiÓu biÕt cho d©n chóng - Tr¶ lêi - TÊt c¶ V× c¸ch häc mµ NguyÔn ThiÕp ®a mang tính chất đúng đắn, tính chất thùc tiÔn , h/s chóng ta cã thÓ ¸p dông ? Khi đề xuất ý kiến cách - Kẻ nhân tài lập công, học, Nguyễn Thiếp mong ước nhà nước nhờ mà vững ®iÒu g×? yªn - Së dÜ t¸c gi¶ l¹i tin r»ng phÐp học mình đề xuất có thể tạo đựơc nhân tài, vững yên nước nhà vì cách học mở rộng sÏ ph¸t hiÖn ®îc nhiÒu nh©n tµi vµ c¸ch häc g¾n víi thùc hành là cách học giúp người học hiểu sâu, hiểu kĩ vấn đề NguyÔn ThÞ Kim Dung Lop8.net THCS V¨n An (10) Gi¸o ¸n thao gi¶ng Héi thi Gi¸o viªn d¹y giái THCS huyÖn V¨n Quan n¨m häc 2009-2010 h¬n ? Khi đề xuất ý kiến với vua - Chân thành với học, tin việc học nước nhà, tác giả điều mình tấu trình là đúng đã dùng từ ngữ cầu đắn, tin chấp thuận khiến : cúi xin, xin bỏ vua và giữ đạo vua tôi qua Những từ ngữ đó cho em hiểu gì thái độ tác giả víi viÖc häc, víi vua? ? NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn - Tr¶ lêi cña t¸c gi¶ phÇn nµy? - C¸ch lËp luËn: tõ ®iÒu kiện đến kết -> Khẳng định quan điểm, phương pháp học đúng đắn ? Thái độ tác giả - Trả lời phÇn nµy lµ g×? T¸c dông cña phÐp häc ? Nh¾c l¹i néi dung cña phÇn 3? (6’) - Đạo học thành thì người tốt nhiều; người tốt nhiều thì triều đình ngắn mà ? Mục đích học chân chính và - Trả lời cách học đúng đắn tác giả gọi là đạo học Theo tác thiªn h¹ thÞnh trÞ giả, đạo học thành có tác dông nh thÕ nµo ? (- Sở dĩ nói đạo học thành lại sinh nhiều người tốt vì cách häc ch©n chÝnh sÏ t¹o nhiÒu người học có tài có đức, thành nhiều người tốt - Còn nói triều đình ngắn liên quan đến đạo học thành vì đạo học thành thì kh«ng cßn lèi häc h×nh thøc, không còn tượng chúa tầm NguyÔn ThÞ Kim Dung 10 Lop8.net THCS V¨n An (11) Gi¸o ¸n thao gi¶ng Héi thi Gi¸o viªn d¹y giái THCS huyÖn V¨n Quan n¨m häc 2009-2010 thường, thần nịnh hót §¹o häc thµnh cã thÓ khiÕn thiên hạ thịnh trị vì đạo học thành tạo nhiều người biÕt träng lÏ ph¶i, biÕt øng dông ®iÒu häc vµo c«ng viÖc, kh«ng cßn thãi cÇu danh lîi hoÆc nÞnh thÇn; khiÕn viÖc cai trị quốc gia dễ dàng, nước nhà vững vàng ổn định.) ? NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn - Tr¶ lêi cña t¸c gi¶? ? §»ng sau c¸c lÝ lÏ bµn vÒ t¸c - Tr¶ lêi dụng phép học, người viết đã thể thái độ - C¸ch lËp luËn chÆt chÏ - §Ò cao t¸c dông cña viÖc học chân chính, tin tưởng đạo học chân chính, kì vọng vào tương lai đất nước nµo ? - GV: Tư tưởng Nguyễn ThiÕp ®a ë ®©y vÉn cßn cã giá trị đến ngày Đạo học thµnh sÏ cã søc m¹nh c¶i t¹o người, cải tạo xã hội, thúc ®Èy x· héi ph¸t triÓn III Tæng kÕt – Ghi nhí (3’) NghÖ thuËt - Sö dông c©u ch©m ng«n, so s¸nh - C¸ch lËp luËn chÆt chÏ - V¨n b¶n cã sù kÕt hîp phương thức nghị luận vµ biÓu c¶m Néi dung V¨n b¶n gióp ta hiÓu vÒ ? Văn có đặc sắc gì - Trả lời nghÖ thuËt ? NguyÔn ThÞ Kim Dung 11 Lop8.net THCS V¨n An (12) Gi¸o ¸n thao gi¶ng Héi thi Gi¸o viªn d¹y giái THCS huyÖn V¨n Quan n¨m häc 2009-2010 ? Sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ - Tr¶ lêi thuật đó để nêu lên nội dung g×? mục đích việc học là học để có tri thức, làm người có đạo đức, có tri thøc, gãp phÇn lµm hng thịnh đất nước, không phải để cầu danh lợi Muốn học tốt phải có phương ph¸p, häc cho réng nhng phải nắm cho gọn, đặc biệt, học phải đôi với hành - PhÇn tæng kÕt trªn b¶ng chÝnh lµ néi dung phÇn ghi nhí SGK/79, vÒ nhµ c¸c em häc thuéc NguyÔn ThÞ Kim Dung 12 Lop8.net THCS V¨n An (13) Gi¸o ¸n thao gi¶ng Héi thi Gi¸o viªn d¹y giái THCS huyÖn V¨n Quan n¨m häc 2009-2010 IV Cñng cè (3’) ? Qua v¨n b¶n Bµn luËn vÒ phÐp häc, em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶ NguyÔn ThiÕp ? - Nguyễn Thiếp đúng là người thiên tư sáng suốt, học rộng hiểu sâu; là người trí thức yêu nước, quan tâm đến vận mệnh đất nước, là người trọng chữ, trọng tài ? Hãy xác định trình tự lập luận đoạn văn cách hoàn thiện sơ đồ trên bảng ? Mục đích chân chính viÖc häc Phª ph¸n nh÷ng lÖch l¹c, sai tr¸i Khẳng định quan điểm; phương pháp đúng đắn T¸c dông cña viÖc häc ch©n chÝnh V DÆn dß (1’) - Häc bµi, häc thuéc ghi nhí, lµm phÇn luyÖn tËp vµo vë bµi tËp -So¹n bµi: LuyÖn tËp x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm NguyÔn ThÞ Kim Dung 13 Lop8.net THCS V¨n An (14)