* GDHS:Tính toán cẩn thận * GDKNS: Giao tiếp,thể hiện sự tự tin, sáng tạo,… II/ Đồ dùng dạy-học: - Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học [r]
(1)Tiết 121: TUẦN 25 Ngày soạn: Thứ sáu ngày 07 tháng năm 2014 Ngày dạy: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2014 Môn: TOÁN Bài: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số - Bài tập cần làm: Bài 1, bài Bài 2* dành cho HS khá, giỏi * GDHS:Tính toán cẩn thận * GDKNS: Giao tiếp,thể tự tin, sáng tạo,… II/ Đồ dùng dạy-học: - Vẽ hình SGK lên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KTBC: 2HS lên bảng làm bài tập 2/ Dạy-học bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài - Lắng nghe HĐ2: a/ Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Y/c hs thực vào B tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m (1 hs lên bảng tính) - Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật - Thực B: x = 15 (m2) có chiều dài m và chiều rộng m - Để tính diện tích hình chữ nhật trên ta phải làm sao? b Tìm quy tắc thực phép nhân phân số - Ta thực phép nhân x b.1 Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ - Chúng ta tìm kết phép nhân trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình) - Có hình vuông, cạnh dài 1m Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu? - Chia hình vuông có diện tích mét - Diện tích hình vuông là 1m2 vuông thành 15 ô thì ô vuông có diện tích là bao nhiêu mét - Mỗi ô có diện tích là: m 15 vuông? Lop4.com (2) - Hình chữ nhật tô màu gồm bao - Được tô màu ô nhiêu ô? - Vậy diện tích hình chữ nhật bao - Bằng m2 15 nhiêu phần mét vuông? b.2 Phát quy tắc nhân hai phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật đồ dùng trực quan hãy cho biết x m x ? là gì hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? - 15 là gì hình vuông? - Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên tính kết quả) - Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn nhân hai phân số tà làm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 HĐ3: Thực hành: Bài 1: Yc hs thực vào 15 - số ô hình chữ nhật (4x2) - số ô hình vuông (5x3) 4 x2 x 5 x3 15 - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số - Vài hs đọc lại - HS thực vàovở a) 24 ; b) ; c ) 35 18 *Bài 2: Gọi hs nêu yc - HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự - rút gọn trước tính 7 1x7 làm bài (gọi hs lên bảng làm) a) x x 5 x5 15 11 11 11 b) x x 10 18 1x3 c) x x x 12 Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài vào (1 hs lên bảng - Tự làm bài lớp thực hiện) Diện tích hình chữ nhật là: 18 x (m2) 35 - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng Đáp số: Hoạt động nối tiếp: - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập 18 m 35 - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số ************************************************** TẬP ĐỌC Tiết 49 : Bài: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: Lop4.com (3) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn ( Trả lời đươc các câu hỏi SGK) GDKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, định, ứng phó, thương lượng, tư sáng tạo, bình luận, phân tích II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền hs lên đọc thuộc lòng và nêu nội dung đánh cá và nêu nội dung bài bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng Nhận xét, cho điểm biển cả, vẻ đẹp lao động 2/ Dạy-học bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - Tên chủ điểm gợi - Tên chủ điểm gợi cho em nhớ đến cho em điều gì? người dũng cảm, gan dạ, dám hi sinh thân mình vì người khác vì lí tưởng cao đẹp - YC hs quan sát tranh minh họa chủ điểm: - Tranh vẽ: Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Tranh vẽ ai? (GV có thể gợi ý) Sáu, Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc, HĐ2: HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc các đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu bài ca man rợ bài + Đoạn 2: Tiếp theo phiên toà tới + Đoạn 3: Phần còn lại + Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng - Luyện cá nhân bệch, loạn óc, rút soạt dao + Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó - Lắng nghe, giải thích bài (phần chú giải) - Bài đọc với giọng nào? - Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện - Y/c hs luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc bài - hs đọc bài - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài: - YC hs đọc thầm đoạn và TLCH: Những TN nào cho thấy tên cướp biển tợn? - Yc hs đọc thầm đoạn v trả lời câu hỏi: - Những TN: đứng dậy, rút soạt dao Tính hãn tên chúa tàu (tên cướp ra, lăm lăm chực đâm, hăng Lop4.com (4) biển) thể qua chi tiết - Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống nào? bàn quát người im; thô bạo quát bác sĩ Ly "Có âm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly - Thấy tên cướp biển vậy, bác sĩ Ly đã - Bác sĩ Ly ôn tồn giảng giải cho chủ làm gì? quán cách trị bệnh, điềm tĩnh hỏi lại hắn: "Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõng dạc và quyết: không cất dao đưa tòa - Lời nói và cử bác sĩ Ly cho thấy - Cho thấy ông là người nhân hậu, ông là người nào? điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm - YC hs đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi - Đọc thầm đoạn + Cặp câu nào bài khắc họa hai hình + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và tên nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, cướp biển? hăng thú nhốt chuồng + Vì bác sĩ Ly khuất phục tên - Bác sĩ Ly khuất phục tên cướp cướp biển hãn? Chọn ý trả lời đúng biển vì bác sĩ bình tĩnh và cương ý đã cho? bảo vệ lẽ phải - Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển + Phải đấu tranh cách không khoan giúp em hiểu điều gì? nhượng với cái xấu, cái ác + Trong đối đầu liệt cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên chiến thắng + sức mạnh tinh thần người chính nghĩa, cảm có thể làm đối thủ hãn phải khiếp sợ, khuất phục HĐ3:HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc theo cách phân vai - hs đọc theo phân vai (người dẫn - Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ cần chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly) nhấn giọng - Trả lời theo hiểu - HD hs đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai + Gv đọc mẫu - Lắng nghe + YC hs luyện đọc nhóm - Luyện đọc nhóm + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước - Vài nhóm thi đọc trước lớp lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay Hoạt động nối tiếp: Lop4.com (5) - Nêu nội dung chính bài? - Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng cảm bác sĩ Ly - Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc đúng giọng nhân vật - Bài sau: Bài thơ tiểu đội xe không kính - Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hn - Vài hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, thực **************************** CHÍNH TẢ Tiết 25 : Bài: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) b * GDHS:Trình bày đẹp, cẩn thận * GDKNS: Giao tiếp,thể tự tin, hợp tác,… II/ Đồ dùng dạy-học: III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KTBC: Họa sĩ Tô Ngọc Vân - Gọi hs đọc BT2a, gọi hs lên bảng viết, - hs đọc, hs lên bảng viết, lớp viết lớp viết vào giấy nháp vào nháp - Nhận xét 2/ Dạy-học bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: a,HD hs nghe-viết - Gv đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả - Lắng nghe bài Khuất phục tên cướp biển - YC hs đọc thầm toàn bài phát và nêu - Lần lượt nêu: dội, đứng phắt, rút soạt từ ngữ khó dễ viết sai bài? dao ra, nghiêm nghị, gườm gườm, - HD hs phân tích và viết vào nháp: - HS phân tích và viết rút soạt dao ra, dõng dạc, nghiêm nghị, nhốt chuồng - Gọi hs đọc lại các từ khó - hs đọc to trước lớp - Gv đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu - Nghe, viết, kiểm tra - Đọc cho hs soát lại bài - HS viết chính tả - Chấm bài, y/c hs đổi kiểm tra - Soát lại bài - Nhận xét chung - Đổi kiểm tra HĐ3: HD hs làm BT chính tả Bài 2b: Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Ở chỗ trống, các em lần - Lắng nghe, thực lượt thử điền vần cho sẵn (ên/ênh) Lop4.com (6) cho tạo từ, câu có nội dung thích hợp Sau đó giải câu đố bài - Dán tờ phiếu viết nội dung BT, mời đại - hs lên bảng thực diện dãy lên bảng thi tiếp sức - Đại diện nhóm đọc lại đoạn thơ, - Cùng hs - Đại diện nhóm đọc đoạn thơ và giải đố - Nhận xét nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Các em ghi nhớ cách viết từ ngữ vừa luyện viết bài Học thuộc câu đố - Bài sau: Thắng biển - Nhận xét tiết học *********************************** Ngày soạn: Thứ sáu ngày 07 tháng năm 2014 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2014 TOÁN Tiết 122: Bài: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - Bài tập cần làm bài 1, bài , bài 4; Bài 3* và bài 5* dành cho HSKG *GDHS:Tính toán cẩn thận * GDKNS: Giao tiếp,thể tự tin, tư sáng tạo,… II/ Đồ dùng dạy-học: III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KTBC: Phép nhân phân số hs thực theo yêu cầu - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số - Gọi hs lên bảng tính nhân với mẫu số - Nhận xét, cho điểm 2/ Dạy-học bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: GV thực mẫu SGK - YC hs thực vào B 1x6 x x7 14 5 x3 15 x 9 x 18 - Lắng nghe - Theo dõi - Thực bảng 9 x8 72 x1 x8 c) 45 x1 4 11 9 5 x7 35 b) x7 d) x0 6 a) - Muốn nhân phân số với STN ta làm sao? - Ta viết STN dạng phân số, Lop4.com (7) thực phép nhân hai phân số - Em có nhận xét gì kết câu c, d? - Bất kì phân số nào nhân với thì kết chính số đó Bất kì phân số nào nhân với thì kết Bài 2: GV thực mẫu (trong quá trình - Theo dõi thực hỏi hs để hs nêu cách tính và cách viết gọn) - YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên bảng - Tự làm bài, số hs lên bảng thực thực hiện) a) 24 12 ; b ) ; c ) ; d )0 11 *Bài 3: Ghi phép tínhlên bảng, gọi hs - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào lên bảng thực nháp - Em hãy so sánh hai kết vừa tìm - Ghi bảng: 2 2 x3 5 5 2 x3 x3 5 2 222 5 5 - - x3 tổng phân số - Nhận xét này chính là ý nghĩa phép nhân phân số với STN Bạn nào nêu nhau, phân số là 2/5 ý nghĩa phép nhân x3 ? Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu - HD lớp làm chung câu a - Tính rút gọn - theo dõi 5 x 20 x x5 15 20 20 : + Sau đó rút gọn: 15 15 : + Trước hết tính: * Có thể trình bày sau: 5 x 20 20 : x x5 15 15 : - Các em có thể rút gọn quá trình tính, chẳng hạn: 5x4 x x5 - Yc hs thực vào câu b,c - Làm bài vào b) x3 13 x13 x 1 c) x 3x7 13 13 x7 *Bài 5: Gọi hs đọc đề bài - Muốn tính chu vi (diện tích) hình vuông ta làm sao? - Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với - Yc hs tự làm bài vào - Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng - Tự làm bài, hs lên bảng giải Lop4.com (8) Chu vi hình vuông là: 20 x4 ( m) 7 Diện tính hình vuông là: 5 25 x (m2) 7 49 20` 25 Đáp số: m; 49 m - Chấm số bài, Yêu cầu hs đổi kiểm - Đổi kiểm tra tra - Nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Muốn nhân phân số với STN, STN với - hs trả lời phân số ta làm sao? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học ******************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 49 : Bài: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn và xác định chủ ngữ câu tìm (BT1, mục III); biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt câu kể Ai l gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3) *GDHS:Yêu thích môn học * GDKNS: Giao tiếp,thể tự tin, tư sáng tạo, hợp tác,… II/ Đồ dùng dạy-học: - Bốn băng giấy-mỗi băng viết câu kể Ai là gì? đoạn thơ, văn (phần nhận xét) Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung câu văn BT1- viết riêng câu dòng (phần luyện tập) - Bảng lớp viết các VN cột B-(BT2, phần luyện tập); mảnh bìa viết các từ cột A III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KTBC: VN câu kể Ai là gì? - HS thực - Gọi hs đọc phần ghi nhớ + Trong câu kể Ai là gì? VN nối với CN từ là VN thường danh từ (hoặc cùm danh từ) tạo thành - Gọi hs lên bảng xác định VN các + Hoa cúc // là nàng tiên tóc vàng câu kể Ai là gì? mùa thu + Thiếu nhi // là chủ nhân tương lai TQ + Tô Ngọc Vân // là nghệ sĩ tài hoa Lop4.com (9) - Nhận xét, cho điểm 2/ Dạy-học bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu ví dụ:Gọi hs đọc các câu phần nhận xét Bài 1: Trong các câu trên câu nào có dạng Ai là gì? - Lắng nghe - hs đọc to trước lớp + Ruộng rẫy là chiến trường + Cuốc cày là vũ khí + Nhà nông là chiến sĩ + Kim Đồng và các bạn anh là đội viên đầu tiên Đội ta - hs lên bảng thực Bài 2: Dán băng giấy viết câu kể Ai là a) Ruộng rẫy // là chiến trường Cuốc cày // là vũ khí gì? , gọi hs lên bảng xác định phận CN Nhà nông // là chiến sĩ câu b) Kim Đồng và các bạn anh // là đội viên đầu tiên Đội ta * Chú ý : Mỗi câu thơ câu (a) coi câu (dù không có dấu chấm) Bài 3: Gọi hs nêu các chủ ngữ vừa tìm - Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông là loại từ gì? Kim Đồng và các bạn anh là loại từ nào? - Vậy CN loại từ nào tạo thành? Kết luận: Phần ghi nhớ HĐ3: Luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - Các em đọc yêu cầu bài và thực theo yêu cầu - Gọi hs nêu các câu kể Ai là gì? - Treo bảng phụ đã viết câu câu kể Ai là gì? gọi hs lên bảng xác định CN - Lần lượt nêu? - là Danh từ, cụm danh từ - Do danh từ và cụm danh từ tạo thành - Vài hs đọc to trước lớp - hs đọc to trước lớp - Tự làm bài - Lần lượt nêu - hs lên bảng xác định + Văn hóa nghệ thuật // là mặt trận + Anh chị em // là chiến sĩ trên mặt trận + Vừa buồn mà lại vừa vui // thực là nỗi niềm bông phượng + Hoa phượng // là hoa học trò - hs đọc yêu cầu - Lắng nghe, tự làm bài Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs phát biểu ý kiến - Lần lượt lên bảng thực - Gọi hs lên bảng gắn mảnh bìa (viết + Trẻ em là tương lai đất nước các từ cột A0 ghép với các TN cột B, + Cô giáo là người mẹ thứ hai em Lop4.com (10) tạo thành câu hoàn chỉnh Sau đó đọc lại câu vừa ghép Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Nhắc HS: Các TN cho sẵn là CN câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm các từ ngữ làm VN câu - Muốn tìm VN câu ta cần đặt câu hỏi nào? - Gọi hs lên bảng đặt câu, lớp làm vào VBT - Gọi hs đặt câu mình đặt + Bạn Lan là người Hà Nội + Người là vốn quý - hs đọc yêu cầu - Lắng nghe, ghi nhớ - Là gì? là ai? - Tự làm bài - Nối tiếp đọc câu mình đặt + Bạn Bích Vân là học giỏi môn Toán lớp em + Hà Nội là Thủ đô nước ta + Dân tộc ta là dân tộc anh hùng Hoạt động nối tiếp: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Về nhà học thuộc ghi nhớ - Bài sau: MRVT: Dũng cảm - Nhận xét tiết học ********************************************* LỊCH SỬ Tiết 25 : Bài: TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH I/ Mục tiêu: - Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa st: + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài + Nguyên nhân việc chia cắt đất nước là tranh giành quyền lực cuả các phe phái phong kiến + Cuộc tranh giành quyền lực các phe phái phong kiến khiến sống nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải lính và chết trận, sản xuất không phát triển - Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngoài và Đàng *GDHS:yêu thích môn học * GDKNS: Giao tiếp,tư sáng tạo,hợp tác, … II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ VN TK XVI – XVII - Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài: - Lắng nghe HĐ 1: Sự suy sụp triều Hậu Lê - Các em hãy đọc SGK và tìm biểu + Đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp cho thấy suy sụp triều đình Hậu trả lời: Lop4.com (11) Lê từ đầu TK XVI? + Vua bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm + Bắt nhân dân xây thêm nhiềucung điện + Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là “vua quỷ”, gọi vua Lê Tương Dực là“vua lợn” + Quan lại triều đánh giết lẫn để tranh giành quyền lực Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình nhà - Lắng nghe Hậu Lê bắt đầu suy sụp, vua không vua, vua Lê Uy Mục thì ăn chơi xa xỉ, cờ bạc, gái đẹp, thích các trò giết người, còn vua Lê Tương Dực thì thích hưởng lạc, không lo triều chính Trước suy sụp nhà Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê HĐ 2: Nhà Mạc đời và phân chia Nam-Bắc triều - Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527…chấm - hs đọc to trước lớp dứt - Các em cho th̀y biết Mạc Đăng Dung là - Mạc Đăng Dung là quan võ ai? triều Hậu Lê Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn vừa đọc , thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi - Thảo luận nhóm - Đại diện trả lời sau: 1) Nhà Mạc đời nào? Triều đình 1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suy nhà Mạc sử cũ gọi là gì? thoái nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập triều Mạc, sử cũ gọi là Bắc Triều (ở phía bắc) 2) Nam Triều là triều đình dòng họ PK 2) Nam triều là triều đình họ Lê nào? Ra đời nào? Năm 1533, quan võ họ Lê là Nguyễn Kim đã đưa người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập triều đình riêng Thanh Hóa 3) Vì có chiến tranh Nam-Bắc triều? 3) Hai lực PK Nam triều và Bắc triều giành quyền lực với gây nên chiến tranh Nam-Bắc triều 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài nhiêu năm và kết nào? 50 năm, đến năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long thì chiến tranh kết thúc Kết luận: Sau Nam triều chiếm - Lắng nghe Thăng Long, chiến tranh Nam-Bắc triều Lop4.com (12) chấm dứt, đất nước ta có thu mối? Các em cùng tìm hiểu tiếp HĐ3: Chiến tranh Trịnh-Nguyễn - Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang sơn…Chúa Trịnh” - Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa đọc, thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: 1) Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trịnh-Nguyễn? - hs đọc to trước lớp -Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày 1) Khi Nguyễn Kim chết, rể là Trịnh Kiểm lên thay nắm toàn triều chính đã đẩy trai Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá, Quảng Nam Hai lực PK TrịnhNguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên chiến tranh Trịnh-Nguyễn 2) Trình bày diễn biến chính chiến tranh 2) Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh Trịnh-Nguyễn? Nguyễn đánh bảy lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt 3) Nêu kết chiến tranh Trịnh- 3) Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình) Nguyễn? làm ranh giới chia cắt đất nước Đàng Ngoài từ sông Gianh trở Đàng Trong từ sông Gianh trở vào làm cho đất nước bị chia cắt 200 năm Kết luận: Hơn 200 năm, các lực PK - HS lắng nghe đánh chia cắt đất nước ta thành miền Nam-Bắc, trước tình cảnh đó, đời sống nhân dân nào? Các em cùng tìm hiểu tiếp HĐ4: Hậu chiến tranh TrịnhNguyễn - hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc đoạn cuối SGK/55 - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, - Vì tranh giành quyền lực, các dòng họ chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn vì cầm quyền đã đánh giết lẫn mục đích gì? - Cuộc xung đột các tập đoàn PK đã - Hậu là đất nước bị chia cắt Đàn ông phải trận chém giết lẫn Vợ gây hậu gì? phải xa chồng, không thấy bố, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ - Vài hs đọc to trước lớp Kết luận: Bài học SGK/55 Hoạt động nối tiếp: - Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm - Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các Lop4.com (13) vào thời kì bị chia cắt? tập đoàn PK xâu xé tranh giành - Về nhà xem lại bài ngai vàng - Bài sau: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong - Nhận xét tiết học ********************************* KỂ CHUYỆN Tiết 25 : Bài: : NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I/ Mục tiêu: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ SGK, kể lại đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp tòan câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung *GDHS:Yêu thích kể chuyện * GDKNS: Giao tiếp,thể tự tin, tư sáng tạo, hợp tác,… II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa ĐDDH III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KTBC: Gọi hs lên bảng lể lại việc em - hs lên bảng thực theo yêu cầu đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Nhận xét, cho điểm 2/ Dạy-học bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - Lắng nghe HĐ2: a, GV kể chuyện - Kể lần giọng hồi hộp; sâu xa, gợi - Lắng nghe các chú bé dũng cảm, là chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn - Kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh - Lắng nghe họa , đọc rõ phần lời tranh b, HD kể chuyện - YC hs đọc nhiệm vụ bài KC - hs đọc to trước lớp SGK * Kể nhóm: * Thi KC trước lớp: - Kể chuyện nhóm - Gọi hs kể trước lớp theo hình thức nối - hs nối tiếp kể (kể lượt) - hs kể tiếp - Gọi hs kể toàn câu chuyện + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì các + Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng chú bé? cảm, hi sinh cao các chiến sĩ Lop4.com (14) nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ TQ + Tại truyện có tên là "Những chú bé Vì chú bé du kích truyện là không chết"? anh em ruột, ăn mặc giống khiến tên phát xít nhầm tưởng chú đã bị giết luôn sống lại Điều này làm kinh hoảng, khiếp sợ Vì tên phát xít giết chết chú bé này, lại xuất chú bé khác Vì tinh thần dũng cảm, hi sinh cao các chú bé du kích sống mãi tâm trí người Vì các chú bé du kích đã hi sinh tâm trí người, họ + Thử đặt tên khác cho câu chuyện này? + Những thiếu niên dũng cảm Những thiếu niên Những chú bé không chết - Cùng hs nhận xét bình chọn bạn KC hay - Nhận xét nhất, trả lời câu hỏi hay Hoạt động nối tiếp: - Về nhà luyện kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực ***************************************** KHOA HỌC Tiết 49 : Bài: ÁNH SÁNG VÀ BẢO VỆ ĐÔI MẮT I/ Mục tiêu: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết ánh sáng quá yếu GDKNS*: - Trình bày các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt, bình luận các quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KTBC: Anh sáng cần cho sống - hs trả lời 1) Hãy nêu vai trò ánh sáng đời sống người? 2) Nêu vai trò ánh sáng đời sống động vật? -Nhận xét, cho điểm 2/ Dạy-học bài mới: Lop4.com (15) * Giới thiệu bài: HĐ1: Tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng - Các em quan sát hình 1,2 SGK và cho biết hình vẽ gì? + Hình vẽ ông mặt trời chiếu sáng + Hình 2: chú công nhân dùng chắn che mắt để hàn + Tại ta không nên nhìn trực tiếp vào Mặt trời sắt - Thảo luận nhóm đôi ánh lửa hàn? +Lấy ví dụ trường hợp ánh sáng quá mạnh cần - Đại diện nhóm trình bày tránh Kết luận: Anh sáng mặt trời, tia lửa hàn phát ánh sáng mạnh, chúng ta không nên nhìn trực tiếp Đồng thời không nên để ánh sáng đèn laze, đèn pha ôtô …chiếu vào mắt - Yc hs quan sát hình 3,4 SGK - Trong hình vẽ gì? Việc làm các bạn là đúng hay sai? - Tại ngoài nắng ta phải đội nón, che dù, mang kính râm? - Hình vẽ gì? - Vì bạn đội nón cản việc bạn rọi đèn vào mắt bạn? Kết luận: Để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây ra, ngoài nắng các em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng đèn pin, laze… chiếu vào mắt Khi ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì ánh sáng tập trung vào đáy mắt đó có thể làm tổn thương mắt HĐ2:Tìm hiểu số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết - Các em hãy quan sát các hình SGK/99 thảo luận nhóm đôi nói cho nghe xem bạn hình làm gì? (Ở hình 6, các em chú ý đồng hồ giờ? hình các em chú ý xem ánh sáng bóng đèn phía nào? ) - Trong hình trên, trường hợp nào cần tránh để không gây hại cho mắt? Vì sao? Kết luận: Khi đọc, viết tư phải ngắn, khoảng cách mắt và sách giữ cự li khoảng 30cm Không đọc sách, viết chữ nơi có ánh sáng yếu nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đọc sách nằm, trên đường trên xe chạy lắc lư Khi đọc sách và viết tay phải, ánh sáng phải Lop4.com (16) chiếu tới từ phía trái từ phía bên trái phía trước để tránh bóng tay phải Hoạt động nối tiếp: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết/99 - Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ - Vài hs đọc to trước lớp - Nhận xét tiết học ******************************************* Ngày soạn: Thứ sáu ngày 07 tháng năm 2014 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2014 Môn: TOÁN Tiết 123: Bài: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số - Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài và bài 1b,c* dành cho HS khá giỏi *GDHS:Tính toán cẩn thận * GDKNS: Giao tiếp,thể tự tin, tư sáng tạo, hợp tác,… II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1:Giới thiệu bài - HS lắng nghe HĐ2: Luyện tập: 1) Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số a) Giới thiệu tính chất giao hoán 4 - Ghi bảng và yêu cầu hs tính - HS tính: x ; x - Hãy so sánh hai kết vừa tìm được? - Từ kết trên em rút kết luận gì? - Em có nhận xét gì vị trí các thừa số hai tích trên? - Khi ta đổi chỗ các phân số tích thì kết nào? - Đó chính là tính chất giao hoán phép nhân - Gọi hs nhắc lại b) Giới thiệu tính chất kết hợp - Ghi bảng biểu thức SGK/134, y/c hs tính giá trị - Hãy so sánh giá trị hai biểu thức trên? - Kết luận và ghi bảng: 5 - : 15 4 - x x 5 - Vị trí các thừa số thay đổi - Khi đổi chỗ các phân số tích thì tích chúng không thay đổi - Vài hs nhắc lại - HS thực tính - Bằng nhau: 10 - Ta có thể nhân phân số thứ với Lop4.com (17) 3 ( x ) x = x( x ) 5 - Muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba ta làm sao? - Đó chính là tính chất kết hợp phép nhân các phân số c) Giới thiệu tính chất nhân tổng hai phân số với phân số - Thực tương tự: viết lên bảng biểu thức SGK/134 và yêu cầu hs tính giá trị chúng - Em hãy so sánh giá trị hai biểu thức trên? - Kết luận và ghi bảng hai biểu thức 5 tích phân số thứ hai và phân số thứ ba - Vài hs nhắc lại - HS thực tính - Giá trị hai biểu thức và 20 ( ( )x x x - Ta có thể nhân phân số tổng - Khi thực nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba cộng các kết với phân số thứ ba ta làm nào? lại với HĐ3: Thực hành: Bài 1: b) Yc hs áp dụng các tính chất vừa - hs lên bảng làm bài, lớp thực học để tính hai cách vào nháp 1 10 1a) Cách 1: b)* ( ) x x 30 1 2 2 * ( )x x x 5 10 15 30 3 17 17 51 34 85 17 c) * x x 21 21 105 105 105 21 17 17 17 17 17 17 x x ( ) x x 1x 21 21 5 21 21 21 21 Cách 2: - Em đã áp dụng tính chất nào để tính? Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs nhắc lại công thức tính chu vi hình chữ nhật - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS trả lời theo bài - hs đọc đề bài ( a+b)x2 - Tự làm bài Chu vi hình chữ nhật là: Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài - hs đọc đề bài - Tự làm bài May túi hết số mét vải là: Lop4.com 3 3 198 x x 22 ( x ) x 22 x 22 22 11 22 11 242 242 11 3 3 66 198 x x 22 x( x 22) x 22 11 22 11 22 11 242 11 44 ( m) 15 Đáp số: m 15 ( ) x2 (18) x3 2(m) Đáp số: 2m vải -1 hs nhắc lại Hoạt động nối tiếp: - Gọi hs nhắc lại các tính chất phân số - Nhận xét tiết học ********************************* TẬP ĐỌC Tiết 50 : Bài : BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, lạc quan - Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 1, khổ thơ ) *GDHS:Yêu thích môn học * GDKNS: Giao tiếp,hợp tác,… II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KTBC: Khuất phục tên cướp biển - Gọi hs đọc theo cách phân vai và trả lời + Phải đấu tranh cách không khoan câu hỏi: Truyện này giúp em hiểu điều gì? nhượng với cái xấu, cái ác + Trong đối đầu liệt cái thiện với cái ác, người chính nghĩa, dũng - Nhận xét, cho điểm cảm và kiên chiến thắng 2/ Dạy-học bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2:HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - hs nối tiếp đọc khổ thơ - Gọi hs nối tiếp đọc khổ thơ bài - Luyện cá nhân + Lượt 1: HD hs luyện phát âm: xoa mắt - Chú ý ngắt nghỉ đúng đắng, mưa tuôn, mưa xối, suốt dọc đường HD hs ngắt nghỉ + Lượt 2: Giải nghĩa từ: tiểu đội - Bài đọc với giọng nào? - HS luyện đọc theo cặp - Yc hs luyện đọc theo nhóm cặp - hs đọc bài - Gọi hs đọc bài - Lắng nghe - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - Đọc thầm khổ đầu Lop4.com (19) - Yêu cầu hs đọc thầm toàn bài thơ , trả lời câu hỏi 1) Những hình ảnh nào bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái các chiến sĩ lái xe? - Đọc thầm khổ trả lời câu hỏi: 2) Tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ thể câu thơ nào? - Đọc thầm bài, trả lời câu: 3) hình ảnh xe không kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? - Giáo viên: Đó là khí chiến thắng Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước hậu phương lớn miền Bắc thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ HĐ3: HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi hs nối tiếp đọc lại khổ thơ - Yc hs lắng nghe, tìm TN cần nhấn giọng bài - Kết luận giọng đọc đúng và TN cần nhấn giọng (mục 2a) - HD hs đọc diễn cảm khổ và + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc lại + YC hs đọc nhóm đôi + Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp -Cùng hs nhận xét,tuyên dương bạn đọc hay - YC hs nhẩm bài thơ - Tổ chức thi đọc thuộc lòng khổ, bài - Cùng hs nhận xét, tuyên dương Hoạt động nối tiếp: - Bài thơ tiểu đội xe không kính có ý nghĩa nào? - Kết luận nội dung đúng (mục I) Lop4.com 1) Những hình ảnh: bom giật, bom rung, kính vỡ rồi, Ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; không có kính, thì ướt áo Mưa tuôn, mưa xối ngoài trời, Chưa cần thay, lái trăm cây số 2) Gặp bạn bè suốt dọc đướng tới, Bắt tay qua cửa kính vỡ đã thể tình đồng chí, đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa bom đạn 3) Các chú đội lái xe vất vả, dũng cảm / Các chú đội lái xe thật dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn kẻ thù - Lắng nghe - hs đọc khổ thơ - Những TN cần nhấn giọng:gió vào xoa mắt đắng, đường chạy thẳng vào tim, trời, cánh chim sa, ùa vào buồng lái - Lắng nghe - hs đọc lại - Luyện đọc nhóm đôi - Vài hs thi đọc trước lớp - Nhẩm bài thơ - Vài hs thi đọc khổ, bài - Nhận xét - Trả lời theo hiểu - Vài hs đọc lại - ghi vào (20) - Giáo dục: Nhớ ơn các chiến sĩ đã chiến đấu quên mình vì Tổ quốc - Về nhà đọc lại bài nhiều lần Bài sau: Thắng biển - Nhận xét tiết học ******************************************* TẬP LÀM VĂN Tiết 49: Bài: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đ học để viết số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2) *GDHS:Yêu thích môn học * GDKNS: Giao tiếp,tư sáng tạo, hợp tác,… II/ Đồ dùng dạy-học: - Viết sẳn đoạn chưa hoàn chỉnh bài văn tả cây chuối tiêu (BT2) bảng nhóm cho đoạn 2,3,4 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KTBC: Đoạn văn bài văn miêu tả hs lên bảng thực theo y/c cây cối - Hãy nêu nội dung chính đoạn - Trong bài văn miêu tả cây cối, đoạn văn bài văn miêu tả cây cối? văn có nội dung định chẳng hạn: - Gọi hs đọc đoạn văn viết lợi ích tả bao quát, tả phận cây tả cây theo mùa, thời kì phát loài cây (BT2) - Nhận xét triển 2/ Dạy-học bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài - Lắng nghe HĐ2:HD hs làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT - hs đọc to trước - Gọi hs lớp đọc bài làm mình - Một vài hs đọc đoạn văn mình theo đoạn - Gọi hs làm và đọc đoạn văn mình - trình bày - Sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho hs Bài 2: Hs viết đoạn văn miêu tả cây - HS thực hành viết khoảng 15 phút cối mà các em thích Hoạt động nối tiếp: - Về nhà hoàn thành các đoạn văn để - Lắng nghe, thực thành bài văn hoàn chỉnh - Nhận xét tiết học ********************************* KHOA HỌC Lop4.com (21)