KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp của tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.. một số H[r]
(1)TUẦN + Thứ hai ngày tháng 10 năm 2013 Tập đọc: Tiết 11 NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY-CA I Mục tiêu -Biết đọc với giọng kể chậm rãi,tình cảm,bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện -Hiểu ND:Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương,ý thức trách nhiệm với người thân,lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân.(trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) * GDKNS:- Các KNS bản: Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp; thể cảm thông;xác định gía trị II Đồ dùng dạy học:-Tranh minh hoạ bài tập đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ "Gà Trống và Cáo"và trả lời câu hỏi:+Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?- GV nhận xét, cho điểm B Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài học Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài HĐ 1: Luyện đọc * Gọi HS đọc toàn bài *Đọc nối tiếp bài GV chia đoạn : Đ1: An-đrây-ca .mang nhà Đ2: Bước vào ít năm GV theo dõi, sửa lỗi phát âm, ngắt giọng HĐ 2: Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đ1- trả lời câu hỏi SGK - GV Hỏi: Đ1 kể với em chuyện gì? - Gọi 1HS đọc đ - trả lời câu hỏi SGK - Nêu nội dung chính bài HĐ 3: Đọc diễn cảm - Cho HS đọc toàn bài - GV treo bảng đoạn văn luyện đọc diễn cảm "Bước vào phòng ông nằm vừa khỏi nhà." Củng cố, dặn dò: -H : Nếu đặt cho truyện tên khác em đặt tên câu chuyện này là gì? - Nhận xét tiết học Lop4.com - 3HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi và trả lời - HS đọc nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) - 1HS đọc chú giải - 1HS đọc Đọc thầm, thảo luân, tiếp nối trả lời - HS trả lời rút ý chính đoạn - HS trả lời rút ý chính đoạn - 1HS đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm tìm nội dung chính bài - 2HS lầ lượt đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - HS thi đọc diễn cảm -3-5 HS thi đọc (2) Toán: Tiết 26 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Đọc số thông tin trên biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Biểu đồ (tt) 3.Bài mới: a.Giới thiệu: b.Hoạt động thực hành Bài tập 1: - Giúp HS củng cố cách “đọc” biểu đồ tranh vẽ Đây là biểu đồ biểu diễn gì? - Yêu cầu Hs đọc kĩ biểu đồ và thảo luận nhóm đôi, sau đó vài nhóm hỏi đáp trước lớp Giải thích vì sao? Bài tập 2: - Giúp HS củng cố cách “đọc” biểu đồ cột - Yêu cầu HS quan sát biểu đồ SGK và hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì? Hoạt động học sinh - Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán tháng -HS làm bài -Từng cặp HS sửa và thống kết - Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa tháng năm 2004 - Các tháng biểu diễn là tháng - Là các tháng 7,8,9 nào? -HS làm bài - GV yêu cầu Hs tiếp tục làm bài - Gọi Hs đọc bài làm trước lớp, sau đó nhận -HS nhận xét, sửabài xét, cho điểm Hs 4.Củng cố - So sánh ưu và khuyết điểm hai loại biểu đồ? - GV chốt lại * Biểu đồ tranh: dễ nhìn, khó thực (do phải vẽ hình),chỉ làm với số lượng nội dung ít… * Biểu đồ cột: dễ thực hiện, chính xác, có thể làm với số lượng nội dung nhiều… 5.Dặn dò: - Hs lắng nghe - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Làm bài trang Kể chuyện: Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Rèn kĩ nói: - Kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng tự trọng Lop4.com (3) - Trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng Rèn kỹ nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện tính trung thực và nói ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, cho điểm B Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài Hướng dẫn kể chuyện HĐ1: Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề GV gạch từ quan trọng + Thế nào là lòng tự trọng ? + Em đã đọc câu truyện nào lòng tự trọng ? + Em đọc câu chuyện đó đâu ? - GV ghi nhanh các tiêu chí lên bảng HĐ2: Kể chuyện nhóm - GV chia nhóm HS - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm HĐ3: Thi kể trước lớp - GV tổ chức cho HS kể trước lớp - GV nhận xét, cho điểm, tuyên dương Cũng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Biểu dương HS chăm chú nghe bạn kể - HS và nêu ý nghĩa kể câu chuyện - HS tự báo cáo việc chuẩn bị - 1HS đọc đề, 1HS phân tích Đề bài : Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tự - HS nối tiếp đọc - Một số học sinh nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình Có thể nói đó là chuyện tâm vươn lên không thua kém bạn bè hay là người sống lao động mình, không ăn bám dựa dẫm, dối lừa người khác - HS thi kể, HS khác nhận xét bạn kể Tính điểm nội dung, ý nghĩa truyện, cách kể, khả hiểu truyện người kể - HS kể cho người thân nghe Thứ ba ngày tháng 10 năm 2013 BUỔI SÁNG Toán: Tiết 26 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: GT : Không làm bài Giúp HS ôn tập, cố : - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên Lop4.com (4) - Đơn vị đo khối lượng và đơn vị đo thời gian - Một số hiểu biết ban đầu biểu đồ, số trung bình cộng II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên 1) Bài cũ: Đọc biểu đồ bài tập SGK + GV nhận xét, cho điểm 2) Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: GV cho HS đọc yêu cầu các bài tập bài tập - Cho lớp tự làm vào bài tập HĐ3: Tiến hành chữa bài tập Bài1 - GV yêu cầu học sinh lên bảng làm - GV treo bảng phụ, HS lên chữa bài Kết đúng: a) 2835918 b)2835916 c) có giá trị là 2000000 số 82360945 200000 số 7283096 200 số 1547238 Bài 3: Dựa vào biểu đồ hãy viết tiếp vào chỗ chấm - GV treo bảng phụ, cho HS lên bảng viết tiếp - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm Bài 4: Cho HS đọc lại bài toán - GV hỏi: Bài toán cho ta biết cái gì? Bài toán yêu câu chúng ta tìm gì? 3) Củng cố, dăn dò: - Nhận xét học - Dặn học bài Hoạt động học sinh - 2HS đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS lên bảng làm, HS khác đọc bài làm mình, lớp nhận xét - HS đọc thầm yêu cầu, quan sát biểu đồ và viết tiếp vào chỗ chấm - 1HS lên bảng làm - 1HS lên bảng điền kết *Khối lớp ba có lớp.Đó là các lớp 3A, 3B, 3C * Lớp 3A có 18 học sinh giỏi toán Lớp 3B có 27 học sinh giỏi toán Lớp 3C có 21 học sinh giỏi toán * Trong khối 3, lớp 3B có nhiều học sinh giỏi toán nhất, lớp có ít học sinh giỏi là 3A - HS đọc kết lớp nhận xét - 1HS lên bảng giải bài toán - HS khác chỗ đọc bài giải Luyện từ và câu: Tiết 11 DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I MỤC TIÊU: Xác định danh từ (DT) chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng Vận dụng quy tắc viết hoa DT riêng đó vào thực tế Lop4.com (5) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ: Hỏi: Danh từ là gì? Cho vd? - GV cho khổ thơ: "Vua Hùng đôi" Yêu cầu đọc và tìm DT khổ thơ đó - GV nhận xét, cho điểm B Dạy bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài Hỏi: Em có nhận xét gì cách viết DT đó? Tại có DT viết hoa, có DT lại không viết ? HĐ2: Tìm hiểu ví dụ Bài1: Gọi HS đọc yêu nội dung Yêu cầu thảo luận cặp đôi và tìm từ đúng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi Bài3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung, yêu cầu thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi HĐ3: Ghi nhớ HĐ4: Luyện tập Làm BT1,2 -Cho HS đọc yêu cầu BT và tự làm VBT - GV nhận xét, chữa bài, cho điểm C Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét - Dặn nhà học bài - 1HS trả lời Cả lớp ghi DT khổ thơ đó - HS trả lời: DT Hùng viết hoa - HS đọc thành tiếng, các nhóm đôi trao đổi và tìm từ đúng BT a) sông c) vua b) Cửu Long d) Lê Lợi -1HS đọc yêu cầu BT BT a) sông : Tên chung để dồng nước chảy tương đối lớn b) Cửu Long : Tên riêng dòng sông c) vua : Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến d) Lê Lợi : Tên riêng vị vua * Những tên chung loại vật sông, vua gọi là danh từ chung * Những tên riêng loại vật Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng -Các nhóm thảo luận và viết vào BT - HS tìm 10 danh từ chung, 10 danh từ riêng BUỔI CHIỀU Tập làm văn : Tiết 11 TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I MỤC TIÊU: - Nhận thức đúng lỗi lá thư bạn và mình - Biết tham gia cùng các bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục bài, Lop4.com (6) cách dùng từ đặt câu, lỗi chính tả; biết tự chữa lỗi bài viết mình - Nhận thức cái hay bài cô giáo khen II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên HĐ1: Trả bài - Trả bài cho học sinh - Yêu cầu HS đọc lại bài mình - Nhận xét kết bài làm học sinh: + Ưu điểm: Nêu bài HS viết tốt và điểm cao Nhận xét chung bố cục, các ý diễn đạt + Hạn chế: Nêu lỗi sai HS HĐ2: Hướng dẫn HS chữa bài - Phát phiếu cho học sinh - GV đến bàn hướng dẫn, nhắc nhở - GV ghi số lỗi dùng từ, ý, lỗi chính tả mà nhiều HS mắc phải sau đó gọi số HS lên chữa - GV đọc đoạn văn hay - Gọi HS đọc đoạn văn hay các bạn HĐ3: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn học sinh viết chưa đạt nhà viết lại bài và nộp vào tiết sau Hoạt động học sinh - Nhận bài và đọc lại - Nhận phiếu và đọc lời nhận xét GV - Đọc các lỗi sai bài, viết và chữa vào phiếu học tập - Đổi phiếu để bạn bên cạnh kiểm tra lại - HS đưọc lỗi và chữa bài - HS khác bổ sung , nhận xét - HS đọc bài, nhận xét tìm cái hay cái đáng học đoạn thư, lá thư, từ đó rút kinh nghiệm cho mình Học sinh rút kinh nghiệm hoàn thiện lá thư, dán tem gửi cho người thân gửi báo tường trường, báo thiếu nhi, báo địa phương với lá thư viết theo đề bài thích hợp Toán: Tiết 27 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: - Viết số, xác định giá trị chữ số theo vị trí chữ số số, xác định số lớn (bé nhất) nhóm các số - Thu thập và xử lí số thông tin trên biểu đồ Lop4.com (7) - Giải bài toán tìm số trung bình cộng nhiều số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: Yêu cầu đọc lại biểu đồ BT2 SGK - GV nhận xét, cho điểm B Dạy bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Luyện tập thực hành * Ycầu HS tự làm các BT BT * Sau đó gọi chữa bài Phần I: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng Câu 1: Đáp án đúng: C Câu 2: Đáp án đúng: D Câu 3: Đáp án đung: B Câu 4: Đáp án đúng: C Câu 5: Đáp án đúng: C - GV nhận xét cho điểm Phần II: Bài 1: Dựa vào biểu đồ hãy viết tiếp vào chỗ chấm Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu BT và tự làm vào Sau đó gọi lên bảng chữa bài - GV nhận xét cho điểm C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn học bài - 2HS đọc - HS đọc yêu cầu BT và làm vào - HS đọc kết mình Bài a) Hiển đó đọc 33 sách b) Hoà đó đọc 40 sách c) Hoà đó đọc nhiều thục15 sách d) Những bạn đọc ít sách Thục là Trung e) Bạn Hoà đó đọc nhiều sách g) Bạn Trung đọc ít sách Bài Giải Ngày thứ hai cửa hàng bán : 120 : = 60 (m) Ngày thứ ba cửa hàng bán : 120 x = 240 (m) Trung bình ba ngày cửa hàng bán : (120 + 60 +240) : = 140 (m) Đáp số : 140 m - HS tự làm vào - HS tự làm, sau đó đọc bài giải Tập đọc: Tiết 12 CHỊ EM TÔI I MỤC TIÊU: Đọc trơn bài Chú ý đọc đúng giọng các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách, cảm xúc các nhân vật Tóm tắt nội dung ý nghĩa câu chuyện: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện là lời khuyên HS không nói dối Nói dối là tính xấu, làm lòng tin và tín nhiệm, lòng tôn trọng người với mình Lop4.com (8) * KNS : Tự nhận thức thân, thể cảm thông, xác định giá trị, lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ Đọc bài "Nỗi dằn vặt An-đrây-ca"và trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét và cho điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1 Luyện đọc - GV cho HS đọc nối tiếp đoạn - GV chia bài thành đoạn: Đ1:Dắt xe tặc lưỡi cho qua.Đ 2: Cho đến hôm nên người.Đ3: Đoạn còn lại - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc, chú ý câu văn: Thỉnh thoảng hai chi em lại cười phá lên làm cho tôi tỉnh ngộ - GV giúp hiểu từ ngữ và khó HĐ2 Tìm hiểu bài: * GV y/c đoc thầm đ1 và trả lời câu hỏi Sgk Đ1: Nói lên điều gì? * GV y/c đọc thầm đ2 và trả lời câu hỏi Sgk - GV hỏi đ nói chuyện gì? -?Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? HĐ3 Đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS đọc phân vai Củng cố, dặn dò:Nhận xét học, dặn nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau - 4HS đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi - HS đọc nối tiếp đoạn - 2HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS đọc chú giải - HS đọc thầm, trao đổi tiếp nối trả lời và rút ý chính đoạn - HS đọc thầm, trao đổi nhóm đôi trả lời và rút ý chính đoạn - HS đọc thầm và trả lời, rút ý chính đoạn - 2HS đọc nối tiếp toàn bài - HS trả lời rút nội dung bài HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi suy nghĩ tìm cách đọc hay Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2013 Tập đọc : Tiết 13) TRUNG THU ĐỘC LẬP I/ Mục tiêu bài học : - KT: Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước ( TL các CH SGK) - KN: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ - TĐ: Yêu thích môn học, yêu quê hương đất nước Các kĩ sống - Xác định giá trị, Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân) Lop4.com (9) II Đồ dùng dạy- học: - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66, Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc - HS : sưu tầm số tranh ảnh nhà máy thuỷ điện, nhà máy lọc dầu, các khu CN lớn III/ Tiến trình dạy học : Hoạt động GV – Khởi động - Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc chuyện Chị em tôi: ? Nêu nội dung chính truyện - Nhận xét và cho điểm HS Bài : a giới thiệu bài : -Nêu yêu cầu học b Bài : b.1 Luyện đọc trơn : -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài -Gọi HS nêu từ khó đọc -GV chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -Gọi HS đọc đoạn bài - Gọi HS đọc phần chú giải -Cho HS luyện đọc nhóm - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài, chú ý giọng đọc b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài : - KNS : - Xác định giá trị - Gọi HS đọc đoạn 1,Lớp theo dõi SGK ? Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt ? ? Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có gì vui? ? Đứng gác đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì? ? Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? - Đoạn nói lên điều gì? Hoạt động HS - HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe - HS đọc tiếp nối theo trình tự: + Đ1: Đêm nay…đến các em + Đ2: Anh nhìn trăng … đến vui tươi + Đ3: Trăng đêm … đến các em - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng.Lớp đọc thầm SGK (H/d HS trả lời SGV) - Ý1: cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên Mơ ước anh - Yêu cầu HS đọc thầm Đ2 và TLCH: chiến sĩ tương lai tươi đẹp trẻ ? Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm em trăng tương lai sao? - Đọc thầm và tiếp nối trả lời ? Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? ? Đoạn nói lên điều gì? ? Theo em, sống có gì giống với Ý2: Ứơc mơ anh chiến sĩ mong ước anh chiến sĩ năm xưa? sống tươi đẹp tương lai Lop4.com (10) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: ? Hình ảnh Trăng mai còn sáng nói lên điều gì? ? Em mơ ước đất nước mai sau phát triển nào? - Ý chính đoạn là gì Đại ý bài nói lên điều gì? - Nhắc lại và ghi bảng c Đọc diễn cảm: - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét, cho điểm HS - KNS : Đảm nhiệm trách nhiệm Củng cố - Dặn dò - GDHS : Tình yêu Tổ quốc -Ý thức trách nhiệm thân - Dặn HS nhà học bài - HS trao đổi nhóm và giới thiệu tranh ảnh tự sưu tầm Hs trả lời - Ý 3: niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em và đất nước Nội dung: Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc đoạn - Đọc thầm và tìm cách đọc hay - HS lắng nghe Toán: Tiết 29 PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: - Cách thực phép cộng (có nhớ và không nhớ) - Kĩ làm tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài HĐ 1: Củng cố kĩ làm tính cộng - GV viết phép tính: 48352 + 21026 và 367859 + 541728 + Hỏi Em nêu cách đặt tính và thực phép tính? Khi thực phép cộng các số tự nhiên ta đặt tính ntn ? Thực phép tính theo thư tự nào? HĐ2: Luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính Hoạt động học sinh - HS theo dõi và đọc lại mục bài - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS kiểm tra lại bài làm bạn - HS trả lời, HS khác nhận xét - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS làm bài sau đó kiểm tra bài bạn BT Tính a) 4685 + 2347 = 7032 Lop4.com (11) - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài 2: Yêu cầu HS tự làm vào VBT sau đó gọi HS đọc kết - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu lớp Bài3: Giáo viên gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài 6094 + 8566 = 14660 57696 + 814 = 58510 Bài 4: GV cho HS tự làm X - 363 = 975 207 + X = 815 X = 975 + 363 X = 815 - 207 X = 1338 X = 608 - Yêu cầu HS giải thích cách làm Củng cố, dặn dò - Nhận xét học, - Dặn HS chuẩn bị bài sau b)186954 + 247436 = 434390 514625 + 82398 =597023 793575 + 6425 = 800000 - HS đọc đề bài -1 HS lên bảng phụ, lớp làm VBT BT Giải Huyện đó trồng đuợc tất số cây : 325164 + 60830 = 385994 (cây) Đáp số : 385994 cây - HS đọc yêu cầu bài tập và làm vào Luyện từ và câu: Tiết 12 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng - Sử dụng từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập viết nội dung BT2, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu: Tìm danh từ chung - 1HS lên bảng thực yêu cầu - GV nhận xét, cho điểm -2 HS đọc yêu cầu nội dung B Dạy bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: yêu cầu HS đọc nội dung BT Thứ tự các từ cần điền : tự trong, tự BT1 kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào - Yêu cầu thảo luận cặp đôi BT 2.+ Một lòng ngắn bó với lý - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng tưởng, tổ chức hay với người nào đó là : Hoạt động2: Bài 2: Gọi HS đọc yêu trung thành cầu nội dung bài + Trước sau một, không gì lay chuyển - Tổ chức thi hai nhóm thảo luận d- : trung kiên Lop4.com (12) ưới hình thức: +1 lòng 1dạ vì việc nghĩa là : trung nghĩa + Nhóm đưa từ + Ăn nhân hậu, thành thật, trước sau + Nhóm 2: tìm nghĩa từ : trung hậu Sau đó đổi ngược lại Nếu nhóm nào sai + Ngay thẳng, thật thà : trung thực thì chơi dừng lại và gọi -2 HS đọc lại lời giải đúng nhóm - HS thảo luận nhóm, nhóm nào xong tr- + GV nhận xét, tuyên dương ước lên dán trên bảng Hoạt động3: làm bài BT a) trung có nghĩa là : trung - GV kết luận lời giải đúng thu, trung bình, trung tâm Hoạt động4: Yêu cầu HS đọc BT4 b) trung có nghĩa là lòng : - GV gọi HS đặt câu trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học hậu, trung kiên - Dặn làm lại BT1,4 - HS đặt câu Toán: Tiết 30 PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: - Cách thực phép trừ (không nhớ và có nhớ) - Kĩ làm tính trừ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên 1) Bài cũ: GV ghi bảng: 12458+98765; 7896+145621, y/c HS đặt tính tính - GV nhận xét, cho điểm 2) Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2: Củng cố kĩ tính trừ Gv viết lên bảng hai pháp tính trừ: 865279 -450237; 647253 - 285749 - Yêu cầu HS nhận xét cách đặt tính và tính - Hỏi: Khi thực phép trừ các số tự nhiện ta làm nào? Thực Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp - HS lắng nghe - 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp *Muốn thực tính trừ ta làm sau : Đặt tính viết số trừ số bị trừ cho các chữ số cùng hàng viết thẳng cột với nhau, viết dấu “-“ và kẻ gạch ngang Tính từ phải sang trái -1 HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm, lớp làm vào Lop4.com (13) phép tính theo thứ tự nào? - GV nêu phép tính trừ: 647253-285749 , tương tự trên HĐ3: Thực hành Bài1: Đặt tính tính: - Yêu cầu HS tự làm vào bài tập - GV nhận xét, cho điểm Bài2: HS đọc yêu cầu bài tập, tự làm vào Bài3: Gọi HS đọc nội dung BT - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ và giải bài toán Bài4: Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT và vẽ vào Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, dặn HS Giải Độ dài quóng đường xe lửa từ Nha Trang đến TPHCM là : 1730 - 1315 = 415 (km) Đáp số : 415 km - HS làm BTvào Giải Năm ngoái học sinh tỉnh đó rồng số cây là : 214800 - 80600 = 134200 (cây ) Cả hai năm trồng số cây là : 214800 + 134200 = 349000 (cây) Đáp số : 349000 cây Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2013 Luyện từ và câu: Tiết 13 CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I.Mục tiêu -KT: Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - KN: Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam ( BT1, mục III, tìm và viết đúng và tên riêng Việt Nam -TĐ: GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học -GV: Bản đồ hành chính đại phương Giấy khổ to và bút Phiếu kẻ sẵn cột : tên người, tên địa phương -HS: SGK, VBT TV1 III.Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp KTBC: - HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với từ: tự tin, tự - HS lên bảng và làm miệng theo yêu ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái - Gọi HS đọc lại BT đã điền từ cầu - Gọi HS đặt miệng câu với từ BT - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Hs lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: - Viết sẵn trên bảng lớp Yêu cầu HS quan sát và - Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận nhận xét cách viết xét cách viết Lop4.com (14) + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai + Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây - Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết nào? + Tên người, tên địa lý viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó + Tên riêng thường gồm 1, tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ cái đầu tiếng + Khi viết tên người, tên địa lý Việt - Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần Nam, cần viết hoa chữ cái đầu viết nào? tiếng tạo thành tên đó c Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc to trước lớp Cả lớp đọc thầm để thuộc lớp - Làm phiếu - Phát phiếu kẻ sẵn cột cho nhóm - Dán phiếu lên bảng nhận xét - Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Em hãy Tên người Tên địa lý viết tên người, tên địa lý vào bảng sau: Trần Hồng Minh Hà Nội Nguyễn Hải Đăng Hồ Chí Minh Phạm Như Hoa Mê Công Nguyễn Anh Nguyệt Cửu Long + Tên người Việt Nam thường gồm: - Tên người Việt Nam thường gồm thành Họ tên đệm (tên lót), tên riêng Khi phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì? viết, ta cần phải chú ý phải viết hoa các chữa cái đầu tiếng là phận tên người d Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì phải viết hoa tiếng đó cho lớp theo dõi - Nhận xét, dặn HS ghi nhớ cách viết hoa viết địa Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì phải viết hoa tiếng đó mà các từ khác lại không viết hoa? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự tìm nhóm và ghi vào phiếu thành cột a và b - Treo đồ hành chính địa phương Gọi HS lên đọc và tìm các quận, huyện, thi xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng viết, HS lớp làm vào - Nhận xét bạn viết trên bảng - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng viết HS lớp làm vào - Nhận xét bạn viết trên bảng - (trả lời bài 1) - HS đọc thành tiếng - Làm việc nhóm - Tìm trên đồ Lop4.com (15) phố mình - Nhận xét, tuyên dương Củng cố – dặn dò: Hs lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, làm bài tập và chuẩn bị đồ địa lý Việt Nam Toán: Tiết 31 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp HS: - KT: Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ - KN: Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phếp trừ - TĐ: GD HS tính cẩn thận làm tính II.Đồ dùng dạy- học : -GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK III.Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Kết mong đợi HS Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT nhà theo dõi để nhận xét bài làm bạn số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học - HS nghe b Hướng dẫn luyện tập: Bài - GV viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm HS đặt tính và thực phép tính bài vào bảng - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét.(KQ: 7580) + Vì em khẳng định bạn làm đúng (sai)? - HS trả lời - GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra số tính - HS nghe GV giới thiệu cách thử lại cộng đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép phép cộng thử lại Khi thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ số hạng, kết là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng - GV yêu cầu HS thử lại phép cộng trên - HS thực phép tính 7580 – 2416 để thử lại - GV yêu cầu HS làm phần b - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài - GV viết lên bảng phép tính 6839 – 482, yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm HS đặt tính và thực phép tính bài vào bảng - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn làm - HS nhận xét Kq 6357 đúng hay sai + Vì em khẳng định bạn làm đúng (sai)? - HS trả lời Lop4.com (16) - GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra phép tính trừ đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, kết là số bị trừ thì phép tính làm đúng - GV yêu cầu HS thử lại phép trừ trên - HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép trừ - HS thực phép tính 6357 + 482 để thử lại - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV yêu cầu HS làm phần b bài vào VBT Bài - Tìm x - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài yêu cầu bài vào VBT HS giải thích cách tìm x mình x + 262 = 4848 ; x – 707 = 3535 - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: - HS lắng nghe - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tập làm văn: Tiết 12 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Dựa vào tranh minh hoạ Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh HS nắm cố truyện, HS nắm cốt truyện Ba lưỡi rìu, phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện - Tóm tắt nội dung, ý nghĩa truyện Ba lưỡi rìu II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ: HS đọc phần ghi nhớ tiết trước - GV nhận xét, cho điểm II Dạy bài mới: Giới thiệu bài Tìm hiểu ví dụ HĐ1: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - GV dán tranh minh hoạ theo thứ tự SGK Hỏi: + Truyện có nhân vật nào? + Câu chuyện kể lại chuyện gì? + Truyện có ý nghĩa gì? - Yêu cầu HS đọc lời dới tranh HĐ2:Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu Hoạt động học sinh - HS đọc phần ghi nhớ - 1HS kể lại truyện - HS quan sát tranh, đọc thầm phần lời tranh và trả lời câu hỏi + Truyện có nhân vật : chàng tiều phu và cụ già chính là ông tiên + Nội dung câu chuyện nói chàng trai tiên ông thử rhách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu - - 5HS kể cốt truyện Lop4.com (17) - Y/c HS quan sát tranh, đọc và trả lời câu hỏi + Anh chàng tiều phu làm gì? + Khi đó chàng trai làm gì? + Hình dáng chàng tiều phu nào? + Lưỡi rìu chàng nào? - Xây dựng đoạn truyện dựa vào câu hỏi - Tổ chức thi kể đoạn 3.Củng cố, dặn dò: Câu chuyện nói lên điều gì? Nhận xét tiết học - Về viết lại câu chuyện - HS trả lời câu hỏi + Chàng tiều phu đốn củi thì lưỡi rìu quăng xuống nước + Chàng buồn bã nói : “Cả nhà ta trông vào lưỡi rìu này Nay rìu thì sống nào đây “ + Hình dáng chàng tiều phu : Chàng tiều phu nghèo trần, quấn khăn mỏ rìu + Lưỡi rìu sắt bóng nhoáng Chính tả ( Nghe-viết ) : Tiết NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục tiêu - Nghe - viết đúng và trình bày bài CT ; trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài - Làm đúng BT ( BT chung ) , BTCT phương ngữ b II Đồ dùng dạy học - tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 3b - Một vài tờ phiếu khổ to kẻ bảng sau phát cho HS sửa lỗi III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra bài cũ Gọi 1HS lên đọc các từ ngữ : lẫn lộn, nô nức, lo lắng, làm nên, lang ben, cái xẻng, hàng xén, léng phéng - GV nhận xét, cho điểm B/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài GV giới thiệu và ghi mục bài Hướng dẫn viết chính tả HĐ 1: Tìm hiểu nội dung truyện - Nhà văn Ban-dắc có tài gì? - Trong sống ông là người nào? HĐ 2: Hướng dẫn HS viết từ khó Lop4.com - 1HS lên đọc - HS lên bảng viết, lớp viết nháp - Học sinh lắng nghe - 2HS đọc thành tiếng - HS trả lời - HS tìm và viết từ khó vào nháp (18) - GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - Cho HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm HĐ Hướng dẫn trình bày - Gọi HS trình bày lại cách các lời thoại HĐ 4: Viết chính tả - GV đọc cho HS viết HĐ4: Thu và chấm bài - GV chấm số bài, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập chính tả Làm BT1,2 VBT: - GV nhận xét, chốt lại lời giải C/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị bài sau HS đọc từ khó: Ban- dắc, truyện dài, truyện ngắn - 1HS Trình bày - HS viết vào - Từng cặp trao đổi khảo bài - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Cả lớp làm vào - Lớp nhận xét Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2013 Toán: Tiết 32 BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I.Mục tiêu Giúp HS: -KT: Nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - KN: Biết cánh tính giá trị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ HS làm các bài tập 1, 2a, b, (2 cột) - TĐ: GD HS tính cẩn thận làm tính II.Đồ dùng dạy học - GV: Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ băng giấy GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số các cột) Phiếu bài tập cho học sinh - HS: SGK III.Hoạt động dạy học Hoạt động GV Kết mong đợi HS Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo bài tập tiết trước dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: b Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ: - HS nghe GV giới thiệu * Biểu thức có chứa hai chữ - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ - HS đọc + Muốn biết hai anh em câu bao - Ta thực phép tính cộng số cá nhiêu cá ta làm nào ? anh câu với số cá em câu - GV treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu được cá và em câu cá thì hai anh - Hai anh em câu +2 cá em câu cá ? Lop4.com (19) - GV nghe HS trả lời và viết vào cột Số cá anh, viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá hai anh em - GV làm tương tự với các trường hợp anh câu cá và em câu cá, anh câu cá và em câu cá, … - GV nêu vấn đề: Nếu anh câu a cá và em câu b cá thì số cá mà hai anh em câu là bao nhiêu ? - GV giới thiệu: a + b gọi là biểu thức có chứa hai chữ * Giá trị biểu thức chứa hai chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = và b = thì a + b bao nhiêu ? - GV nêu: Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b - GV làm tương tự với a = và b = 0; a = và b = 1; … - GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a và b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm nào ? - Mỗi lần thay các chữ a và b các số ta tính gì ? c Luyện tập, thực hành : Bài - GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau đó làm bài - GV hỏi lại HS: Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị biểu thức c + d là bao nhiêu ? - HS nêu số cá hai anh em trường hợp - Hai anh em câu a + b cá - HS: a = và b = thì a + b = + = - HS tìm giá trị biểu thức a + b trường hợp - Ta thay các số vào chữ a và b thực tính giá trị biểu thức - Ta tính giá trị biểu thức a + b - Tính giá trị biểu thức - Biểu thức c + d Cho HS lên bảng làm, lớp làm vào phiếu bài tập a) Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị biểu thức c + d là: - GV hỏi lại HS: Nếu c = 15 cm và d = 45 c + d = 10 + 25 = 35 cm thì giá trị biểu thức c + d là bao nhiêu b) Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá trị ? biểu thức c + d là: c + d = 15 cm + 45 cm = 60 cm - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài bài vào phiếu HT - Tính giá trị biểu thức a – + Mỗi lần thay các chữ a và b các số b chúng ta tính gì ? Bài - GV treo bảng số SGK - HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS nêu nội dung các dòng - Từ trên xuống dòng đầu nêu giá trị bảng a, dòng thứ hai là giá trị b, dòng Lop4.com (20) - Khi thay giá trị a và b vào biểu thức để tính giá trị biểu thức chúng ta cần chú ý thay hai giá trị a, b cùng cột - GV tổ chức cho HS trò chơi theo nhóm nhỏ, sau đó đại diện các nhóm lên dán kết a 12 b axb 36 a:b thứ ba là giá trị biểu thức a x b, dòng cuối cùng là giá trị biểu thức a : b - HS nghe giảng - HS thực làm bài vào VBT 28 60 112 360 10 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS lấy ví dụ biểu - HS tự thay các chữ biểu thức mình thức có chứa hai chữ và giá trị biểu thức nghĩ các chữ, sau đó tính giá trị đó? biểu thức - HS lớp lắng nghe và thực - GV nhận xét các ví dụ HS - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Toán: Tiết 33 TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I.Mục tiêu : - Giúp HS: - KT: Biết tính chất giao hoán phép cộng - KN: Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính - TĐ: GD HS thêm yêu thích môn toán II.Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK III.Hoạt động dạy học Hoạt động GV Kết mong đợi HS Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp các bài tập tiết trước theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe GV giới thiệu bài b.Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng: - GV treo bảng số đã nêu phần Đồ - HS đọc bảng số - HS lên bảng thực hiện, HS dùng dạy – học - GV yêu cầu HS thực tính giá trị thực tính cột để hoàn các biểu thức a + b và b + a để điền thành bảng sa vào bảng a b 20 30 350 250 Lop4.com 1208 2764 (21)