Sau khi học xong bài Các cấp tổ chức của thế giới sống : sinh học 10, giáo viên có thể đưa ra ô chữ như sau:.. Với gợi ý: 1.Có 7 chử : là tập hợp các cá thể sinh cùng loài ,cùng sống tro[r]
(1)SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Mục lục I Mở đầu II Bài tập ô chữ - cách tiến hành III Kết luận và đề nghị Lop11.com (2) I MỞ ĐẦU Trong năm gần đây Bộ giáo dục - đào tạo tiến hành đổi giáo dục cách toàn diện, đòi hỏi giáo viên phải luôn suy nghĩ tìm tòi phương pháp dạy học cách phù hợp, hy vọng đáp ứng yêu cầu chương chình Xuất phát từ mục đích đó, là giáo viên trăn trở, làm phải tìm cho mình phương pháp dạy học hữu hiệu nhất, phù hợp với đối tượng học sinh, gây hứng thú cho học sinh, giúp học sinh có kết cao học tập là vấn đề khó Với kinh nghiệm giảng dạy sách giáo khoa đổi mới, thân tôi nhận thấy phương pháp dạy học sinh học có hiệu cao là: “Sử dụng bài tập ô chử - dạy học sinh học” II BÀI TẬP Ô CHỮ - CÁCH TIẾN HÀNH Bài tập ô chử Là dạng bài tập kiểm tra kiến thức đã tiếp thu học sinh, nhiều ô chử là bí mật - Mổi ô chử có nhiều hàng ngang và từ hàng dọc, mật mã nội dung kiến thức bài chương trình - Học sinh muốn biết mật mã các từ sau ô chử, đòi hỏi phải có kiến thức định đã học - Sau giải các ô chử hàng ngang thì ô chử hàng dọc thể có nội dung quan trọng bài học, giúp học sinh khắc sâu và nhớ mãi Lop11.com (3) Cách tiến hành - Sau mổi bài học giáo viên có thể đư ô chử, có nội dung kiến thức bài đó, phần củng cố bài học - Hoặc giáo viên có thể đưa ô chử vào kiển tra bài cũ để học sinh có thể ôn lại kiến thức Một số ví dụ bài tập ô chử a Ví dụ Sau học xong bài Các cấp tổ chức giới sống : sinh học 10, giáo viên có thể đưa ô chữ sau: Với gợi ý: 1.Có chử : là tập hợp các cá thể sinh cùng loài ,cùng sống khoảng không gian và thời gian xác định 2.Có11 chử :đây là hoạt động và quan trọng tổ chức 3.Có chử :tổ chức sống này nhiều mô có chức giống tập hợp lại 4.Có chử :cấp tổ chức sống nhỏ giới sống Lop11.com (4) 5.Có 6chử :đây là khả thể nhận biết thay đổi môi trường và phản ứng lại nó 6.Có chử :là tổ chưc sống cấu tạo từ đến hàng trăm nghìn tỉ tế bào 7.Có 10 chử :một hệ thống hoàn chỉnh và tương đối ổn định bao gồm quàn xã sinh vật và môi trường sống nó 8.Có chử :đây là đặc điểm luôn phải có các thành phần tổ chức sống để giúp nó trở thành thể hoàn chỉnh 9.Có chử :cấu trúc này các quần thể khác loài cùng khu vực địa lý tập hợp tạo thành 10.Có chử :đây là đặc điểm tổ chức sống và nhờ đặc điểm này mà tổ chức sống thực trao đổi chất với môi trường Với gợi ý trên học sinh giải ô chử : T H Ệ Q R T U A Ầ O C P Ả M Q H N Đ H T U Ố Ề H Ầ N Lop11.com T Ổ C H Ứ C S Ố N G H I Ơ Â N Ơ I N X H Ể C Q N G T N G Ã Ở H U T Ấ T A N Ử H H N Ể T H H Ấ Á T I (5) b Ví dụ Sau học xong bài: Các giới sinh vật, giáo viên đưa ô chữ: Với các gợi ý: Có7 chử :tên giới sinh vật gồm thể sông dị dưỡng, tế bào có nhân thực Có chữ: Vi khuẩn xếp vào giới sinh vật này Có chữ: đây là đơn vị phân loại chi tập hợp các ngành thân thuộc Có chữ: đơn vị phân loại này nhiều loài thân thuộc tập hợp thành Có 10chữ: tên giới sinh vật mà động vật đơn bào xếp vào đó Có chữ: người xem là ông tổ ngành phân loại học sinh vật Có chữ: tên giới sinh vật có chữ: đây là đơn vị phân loại trên chi và Lop11.com (6) có chữ: nhóm sinh vật đại diện cho giới Khởi sinh 10 có chữ: các sinh vật giới này có tế bào có thành xenlulôzơ 11 có chữ: từ hình thức dinh dưỡng tự tổng hợp chất hữu từ vô Với gợi ý trên, học sinh giải ô chữ sau: N G T Đ Ộ N G V Ậ K H Ở I S I G I Ớ I C H I U Y Ê N S I N C A C L I N Ê N Ấ M H Ọ V I K H Ự C V Ậ T T Ự D T N H H H U Ẩ N Ữ Ơ N G c Ví dụ Sau học xong bài Các nguyên tố hoá học và nước, giáo viên có thể đưa ô chữ sau: Lop11.com (7) Với các gợi ý: Có chữ: tên các nguyên tố hoá học có lượng nhỏ 0,01% khối lượng chất sống thể Có chữ: từ để các nguyên tố có lượng lớn 0,01% khối lượng chất sống thể Có chữ: đây là nguyên tố chiếm 0,3% khối lượng chất sống tế bào Có 5chữ: tên ngành thực vật có đại diện là cây dương xĩ Có chữ: là nguyên tố hoá học chiếm 0,1% khối lượng chất sống tế bào Có chữ: là chất xúc tác các phản ứng hoá học tế bào Có 11 chữ: loại sắc tố cây xanh và thành phần nó có nguyên tố Magiê có chữ: đây là hệ thống tự điều chỉnh có thống cấu tạo và chức năng, hệ và môi trường sống và luôn tiến hoá có chữ: nguyên tố hoá hoch này liên kết với Oxi tạo thành nước Lop11.com (8) 10 có6 chữ: nguyên tố hoá học đặc biệt quan trọng cấu trúc nên các đại phân tử 11 có 10 chữ: tên loại liên kêt hoá học nối Oxi và Hiđrô các phân tử nước 12 có chữ: từ để trạng thái phân tử nước có đầu tích điện trái dấu với 13 có chữ: đơn vị phân loại sinh vật nhiều chi thân thuộc tập hợp lại 14 có chữ: tên nguyên tố hoá học chiếm 0,2% khối lượng chất sống Với gợi ý trên, học sinh giải ô chữ sau: V I Đ A L L Ư Ợ Ư Ợ N L Ư Q U M A G I E C H Ấ H Ệ S C C Ộ N N G U Y Ê N T Ố H Á C B O G H O Á P H H Ọ C G H U Ỳ N Ế T Z D N I N T Â I N I Ệ P G Đ R Ô R Ị N C d Ví dụ Khi học xong bài Prôtêin, giáo viên đưa ô chữ Lop11.com L Ự C L O H Ụ C (9) Với các gợi ý: Có chữ: đặc điểm cấu tạo đại phân tử Prôtêin nhiều đơn phân liên kết lại Có chữ: nguyên tố hoá học này liên kết với Oxi tạo thành nước Có 10 chữ: tên mạch nhiều Axit amin liên kết lại Có chữ: chất có chất Prôtêin có tác dụng giúp thể kháng bệnh, tế bào bạch cầu sản xuất Có chử: tên gọi cấu trúc bậc Prôtêin có dạng gấp nếp Có chữ: là đơn phân cấu tạo Prôtêin Có chữ: chất có chất Prôtêin có tác dụng xúc tác các phản ứng sinh hoá tế bào Lop11.com (10) Đ H I K H Á N A A Đ P G B X E P R Ô T Ê I N H Ô L H T T Z Â N I P E Ể A A M I I M P T I T N e Ví dụ Khi học xong bài Tế bào nhân sơ giáo viên đưa ô chữ Với các gợi ý: Có chữ: là lớp nằm bên ngoài thành tế bào vi khuẩn Có 13 chữ: là chất cấu tạo thành tế bào vi khuẩn Có chữ: đây là lối sống nhiều loài vi khuẩn và gây hại cho tế bào chủ Có 12 chữ: đây là lớp màng cấu tạo từ lớp kép phôtpholipit và Prôtêin Có chữ: tên ngành giới thực vật cấu tạo thể chưa có hệ mạnh Có chữ: tên dùng loại vi khuẩn có dạng hình que 10 Lop11.com (11) Có chữ: đây là cấu trúc còn thiếu nhân sơ Với gợi ý trên học sinh giải ô chữ này: P E P T M À N G S I R T R Ự C K H M N Ê U À V I K H U Ẩ N Ỏ Đ Í C N G 11 Lop11.com N Ô S H H G I Ấ Ầ Y L I C A N N H T (12) III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Chúng tôi đã tiến hành trên các lớp 10A1, 10A3, 10A 4, 10A5 thấy được: học sinh tự giác tìm tòi trí thức để giải ô chữ Kết kiểm tra chất lượng học sinh nắm kiến thức cao Cụ thể, chúng tôi tiến hành kiểm tra với đề giống cùng thời điểm với các lớp 10A1, 10A3 có sử dụng ô chữ quá trình dạy, 10A6, 10A7 không sử dụng ô chữ quá trình dạy, kết sau: Lớp Sĩ sô Giỏi % Khá % Tbình % Yếu % 10a1 45 28 62.2 13 28.9 8.9 00 10a3 41 20 48.8 15 36.6 9.8 4.9 10a6 45 17 40.1 20.0 12 26.6 13.3 10a7 42 15 35.7 19.0 10 23.8 21.4 Vậy đây là phương pháp học giúp học sinh học hữu hiệu, chúng tôi đưa để quý thầy cô tham khảo dạy học sinh học sách giáo khoa đổi tốt 12 Lop11.com (13)