Giáo án Tự chọn Văn 8 tuần 12 đến 35 - Trường THCS Nam Chính

-Tình huống 2: Cụ Bơ-men đang khoẻ mạnh đến cuối truyện thì lại qua đời Đảo ngược tình huống 2 lần Hướng dẫn tìm hiểu ý nghĩa -Một cụ già đi từ sự sống đến cái chết để dẫn v¨n b¶n: d¾t m[r]

Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 Ngµy th¸ng 11 n¨m 2012 TuÇn 12 TiÕt 12 §­a yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m vµo v¨n b¶n Tù sù A Môc tiªu - Học sinh nhận biết kết hợp và tác động qua lại các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm người viết văn tự - N¾m ®­îc c¸ch thøc vËn dông c¸c yÕu tè nµy mét bµi v¨n tù sù - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n b¶n tù sù cã ®an xen c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tham kh¶o, lùa chän c¸c ®o¹n v¨n tiªu biÓu cã sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m - Häc sinh: ¤n bµi C.TiÕn tr×nh bµi d¹y Tæ chøc líp: KiÓm tra bµi cò ThÕ nµo lµ tù sù ? Để bài văn tự hấp dẫn, sinh động, kể cần kết hợp yếu ttó nào ? 3.Bµi míi I Vai trß cña c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù Trong các văn tự sự, các yếu - Các yếu tố miêu tả và biểu cảm làm cho đối tố miêu tả và biểu cảm có ý tượng nói tới thêm sinh động, ý nghĩa nghÜa nh­ thÕ nµo? truþªn cµng thªm thÊm thÝa, s©u s¾c - C¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m gióp t¸c gi¶ thể thái độ và tình cảm mình đối víi nh©n vËt vµ sù viÖc Các yếu tố này đứng riêng hay * Các yếu tố này không đứng tách riêng mà ®an xen víi yÕu tè tù sù ? ®an xen vµo nhau: võa kÓ, võa t¶ vµ biÓu c¶m - Cho h/s th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái Nếu tước bỏ các yếu tố miêu tả, biÓu c¶m th× bµi v¨n tù sù sÏ nh­ thÕ nµo? -YÕu tè miªu t¶ khiÕn mµu s¾c hương vị, diện mạo lên trước mắt người đọc -Yếu tố biểu cảm giúp người viÕt thÓ hiÖn t×nh mÉu tö thiªng liêng và người đọc xúc động, * Nếu tước bỏ các yếu tố miêu tả, biểu cảm thì ®o¹n v¨n sÏ trë nªn kh« khan, kh«ng g©y xóc động cho người đọc Những yếu tố này đã khiến cho đoạn văn hấp dẫn, sinh động -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 suy nghÜ - Nếu bỏ các yếu tố kể đoạn văn để lại NÕu bá hÕt c¸c yÕu tè kÓ c¸c c©u v¨n miªu t¶ vµ biÓu c¶m th× kh«ng cã đoạn văn, để lại các câu truyện vì cốt truyện là việc và nhân miêu tả và biểu cảm thì đoạn vật cùng với hành động chính tạo nên C¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m chØ cã thÓ b¸m văn bị ảnh hưởng sao? * Nếu tước bỏ các yếu tố tự vào các việc và nhân vật phát triển th× ®o¹n v¨n kh«ng cßn c¸c sù việc và nhân vật, không còn * Nếu tước bỏ các yếu tố tự thì đoạn văn chuyÖn, trë nªn vu v¬, khã hiÓu kh«ng cßn c¸c sù viÖc vµ nh©n vËt, kh«ng cßn Tõ nhËn xÐt trªn em h·y rót chuyÖn, trë nªn vu v¬, khã hiÓu kÕt luËn: viÕt v¨n tù sù, cÇn lµm thÕ nµo cho bµi v¨n sinh - Häc sinh ph¸t biÓu động? Vai trò yếu tố miêu t¶, biÓu c¶m bµi v¨n tù sù II LuyÖn tËp - Cho h/s th¶o luËn theo nhãm Bµi tËp 1: vµ tr¶ lêi c©u hái + Nhãm 1: T×m hiÓu v¨n b¶n ''T«i ®i häc'' + Nhóm 2: ''Tức nước vỡ bờ'' T×m mét sè ®o¹n v¨n tù sù cã + Nhãm 3: "L·o H¹c'' sö dông yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu - V¨n b¶n''T«i ®i häc'' c¶m c¸c v¨n b¶n: ''Sau mét håi trèng c¸c líp'' Tôi học, Tức nước vỡ bờ, + Miêu tả: ''Sau hồi trống hàng vào L·o H¹c ? lớp, không co lên chân tưởng tượng + BiÓu c¶m: vang déi c¶ lßng t«i, c¶m thÊy m×nh ch¬ v¬, vông vÒ lóng tóng, run run - V¨n b¶n''L·o H¹c'' Ph©n tÝch gi¸ trÞ cña c¸c yÕu tè ''Chao «i xa t«i dÇn dÇn'' đó? + Miªu t¶: T«i giÊu giÕm vî t«i, thØnh tho¶ng ngÊm ngÇm, l·o tõ chèi xa t«i dÇn dÇn + BiÓu c¶m: Chao «i kh«ng nì giËn Bµi tËp : H·y kÓ l¹i truyÖn Õch ngåi ngåi - HS viÕt bµi đáy giếng cách thêm - GV gọi số HS đọc bài nh÷ng yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu - GV nhËn xÐt, uèn n¾n c©u ch÷, vµ c¸ch sö cảm vào nguyên để truyện dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm thêm sinh động D Củng cố, hướng dẫn nhà : - Vai trß cña c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù - Hoµn thµnh bµi tËp sè - S­u tÇm, viÕt mét sè bµi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 Ngµy th¸ng 11 n¨m 2012 TuÇn 13 TiÕt 13 Thùc hµnh §­a yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m vµo v¨n b¶n Tù sù A Mục tiêu cần đạt - Học sinh nhận biết kết hợp và tác động qua lại các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm người viết văn tự - N¾m ®­îc c¸ch thøc vËn dông c¸c yÕu tè nµy mét bµi v¨n tù sù - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n b¶n tù sù cã ®an xen c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tham kh¶o, lùa chän c¸c ®o¹n v¨n tiªu biÓu cã sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m - Häc sinh: ¤n bµi C.TiÕn tr×nh bµi d¹y Tæ chøc líp: KiÓm tra bµi cò - C¸ch ®­a c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÕu c¶m vµo bµi v¨n tù sù? Bµi míi : §Ò bµi : KÓ l¹i mét viÖc tèt khiÕn bè mÑ rÊt vui lßng( kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m.) a Yªu cÇu : - D¹ng bµi kÓ chuyÖn biÓu c¶m - Nội dung : Kể chuyện làm bố mẹ vui lòng có thể là chuyện người thật viÖc thËt hoÆc c©u chuyÖn em s¸ng t¹o nh­ng nh­ thËt - Bµi viÕt ph¶i lµ c©u chuyÖn hoµn chØnh, biÕt x©y dùng nh©n vËt, biÕt kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m tù sù b Gîi ý - Cha mẹ luôn yêu thương, quan tâm đến cái Với cha mẹ, nhiều việc nhỏ cái làm trở thành niềm vui, nguồn động viên lớn Vì em nên chọn việc làm mình đã mang đến cho bố mẹ vui lòng mà kể VÝ dô : + Trước, chưa biết quan tâm chăm sóc cha mẹ – có việc làm thể điều đó + Trước chưa chăm học – đã cố gắng, đạt điểm tốt đầu tiên + nhà, có việc gì đó khá nghiêm trọng- mình đã thể thái độ đúng đắn, ảnh hưởng tốt đến hoàn cảnh - CÇn chó ý s¾p xÕp c¸c sù viÖc thµnh c©u chuyÖn cã bè côc chÆt chÏ, tr×nh tù kÓ hîp lÝ, cã t×nh huèng bÊt ngê lµm c©u chuyÖn hÊp dÉn - Nhân vật phải có tính cách, tránh thuyết minh dài dòng mà phải để tự hành động, lời nói nhân vật toát ý nghĩa - Khi kÓ ph¶i biÕt miªu t¶, biÓu c¶m : -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 + Tả hình dáng, hoạt động nhân vật + Nh÷ng suy nghÜ, c¶m xóc cña nh©n vËt - Từ câu chuyện, cần làm cho người đọc hiểu tình yêu thương cái với cha mẹ là điều vô cùng quan trọng đời sống - HS lËp dµn ý dùa vµo nh÷ng gîi ý trªn - HS thùc hµnh viÕt bµi - GV gọi số HS đọc bài - GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS D Củng cố, hướng dẫn nhà : - Bµi häc vÒ c¸ch ®­a c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m vµo bµi v¨n tù sù - Sưu tầm số đề văn và tự làm - §äc l¹i v¨n b¶n ChiÕc l¸ cuèi cïng -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 Ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2012 TuÇn 14 TiÕt 14 Nghệ thuật độc đáo văn chiÕc l¸ cuèi cïng A Môc tiªu Học sinh hiểu nghệ thuật độc đáo truyện ngắn : nghệ thuật đảo ngược tình lần RÌn kÜ n¨ng khai th¸c gi¸ trÞ nghÖ thuËt truyÖn ng¾n Giáo dục tình cảm trân trọng người làm nghệ thuật B.ChuÈn bÞ §äc kÜ t¸c phÈm Tham kh¶o c¸c bµi viÕt vÒ truyÖn ng¾n ChiÕc l¸ cuèi cïng C.TiÕn tr×nh bµi d¹y Tæ chøc líp: KiÓm tra bµi cò Tãm t¾t truyÖn ng¾n ChiÕc l¸ cuèi cïng cña nhµ v¨n O Hen-ri? Bµi míi : I Nghệ thuật độc đáo truyện ngắn -KÕt thóc nh­ vËy sÏ t¹o cho truyÖn mét d­ ©m + Truyện kết thúc trên còn vương vấn để lại lòng người đọc sở kiện bất ngờ đối lập nhiều suy nghĩ và dự đoán tạo nên tượng đảo +Tình 1:Giôn-xi tiến dần đến cái chết ngược tình lần , em cuối cùng đã chiến thắng bệnh tật trở lại yêu đời hãy rõ điều đó? -Tình 2: Cụ Bơ-men khoẻ mạnh đến cuối truyện thì lại qua đời Đảo ngược tình lần Hướng dẫn tìm hiểu ý nghĩa -Một cụ già từ sống đến cái chết để dẫn v¨n b¶n: d¾t mét c« g¸i tõ c¸i chÕt trë vÒ sù sèng +Từ phân tích trên, hãy -Nghệ thuật: Cách kể chuyện độc đáo nhiều tình kh¸i qu¸t l¹i nghÖ thuËt cña tiÕt hÊp dÉn, S¾p xÕp chÆt chÏ, khÐo lÐo, kÕt cÊu v¨n b¶n đảo ngược tình lần, khắc hoạ rõ nét tâm lí hành động nhân vật +Những nghệ thuật đó có tác -Nội dung: Làm bật lá dũng cảm và dụng gì việc thể chân dung người nghèo khổ néi dung v¨n b¶n? tình yeu thương thì bao la vô tận II LuyÖn tËp Bµi tËp +Vì OHen-ri lại đặt tên cho tác phẩm mình là “chiếc lá cuối cùng”? +Chọn nhan đề khác cho văn Bµi tËp ViÕt l¹i phÇn kÕt cña truyÖn -VD: “Kiệt tác cụ Bơ- men” vì muốn đè cao nhân vật Bơ -men Và tác phÈm nghÖ thuËt cña cô -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 -HS tuú chän miÔn c¸c em lÝ gi¶i phï hîp -V×” chiÕc l¸ cuèi cïng” cã mét vÞ trÝ quan träng xuyªn suèt toµn bé cèt truyện gây xúc động và nhân lên tình yêu sống đó là hình ảnh cảm động tận đáy lòng người và trở thành biểu tượng nghệ thuật bất ngờ độc đáo mang ý nghĩa nh©n v¨n, nh©n b¶n s©u s¾c - HS thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm -Yêu cầu1: HS phải làm rõ chủ đề: Bức thông điệp màu xanh tình yêu thương người, quan điểm nghệ thật chân chính là phải hướng tới người, phục vụ người -Yªu cÇu 2: HS viÕt ®o¹n v¨n D Củng cố hướng dẫn nhà +Yêu cầu HS nhà học để nắm nội dung nghệ thuậtcủa tác phẩm- chủ đề +ViÕt mét ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m vÒ mét nh©n vËt yªu thÝch v¨n b¶n -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 TuÇn 15 TiÕt 15 Ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp kÓ chuyÖn theo ng«i kÓ kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m A Mục tiêu cần đạt: - Học sinh biết trình bày miệng trước tập thể cách rõ ràng gãy gọn, sinh động câu chuyện có kết hợp với miêu tả và biểu cảm - Ôn tập ngôi kể, củng cố kiến thức đã học ngôi kể lớp B ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Hướng dẫn học sinh chuẩn bị lập dàn ý và kiểm tra chuẩn bị cña häc sinh - Học sinh: Lập dàn ý và tập nói các đề theo hướng dẫn C Các hoạt động dạy học: Tæ chøc líp: KiÓm tra bµi cò : - KiÓm tra bµi tËp vviÕt cña HS TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: - Do đây là kiến thức đã học nên giáo I Ôn tập ngôi kể viên hướng dẫn học sinh làm nhanh - Kể theo ngôi thứ là người kể xưng ? KÓ theo ng«i thø nhÊt lµ kÓ nh­ thÕ t«i c©u chuyÖn KÓ theo ng«i nµy nµo người kể có thể trực tiếp kể gì m×nh nghe, m×nh thÊy, m×nh tr¶i qua, cã thÓ trùc tiÕp nãi nh÷ng suy nghÜ, t×nh cảm chính mình kể là người cuéc lµm t¨ng tÝnh ch©n thùc, tÝnh thuyÕt phôc nh­ ''lµ cã thËt'' cña c©u chuyÖn ? Như nào là kể theo ngôi thứ ba - Kể theo ngôi thứ là người kể tự giấu ? Nªu t¸c dông cña mçi lo¹i ng«i kÓ m×nh ®i, gäi tªn c¸c nh©n vËt b»ng tªn gäi chúng Cách kể này giúp người kể có thÓ linh ho¹t, tù nh÷ng g× diÔn víi ? LÊy vÝ dô vÒ c¸ch kÓ ng«i thø nhÊt nh©n vËt vµ ng«i thø ë mét vµi t¸c phÈm - Ng«i thø nhÊt: T«i ®i häc, L·o H¹c, (đoạn trích) đã học Nh÷ng ngµy th¬ Êu - Ngôi thứ 3: Tắt đèn, Cô bé bán diêm, ChiÕc l¸ cuèi cïng + Tuỳ vào cốt truyện cụ thể mà người ? Tại người ta phải đổi ngôi kể viÕt lùa chän ng«i kÓ cho phï hîp Còng có truyện, người viết dùng các ngôi kể khác để soi chiếu viÖc, nh©n vËt b»ng c¸c ®iÓm nh×n kh¸c -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 nhau, tăng tính sinh động, phong phú miêu tả vật, việc và người II LuyÖn tËp Bµi tËp Đóng vai chị Dậu kể lại đoạn trích Tức nước vỡ bờ - HS làm việc độc lập, viết bài thời gian 15 phút - GV gọi số HS đọc bài VD: Tôi tái xám mặt, vội vàng đặt bé xuống đất, chạy đến đỡ lấy tay cai lệ và van xin ''Ch¸u van «ng, nhµ ch¸u võa míi tØnh ®­îc mét lóc, «ng tha cho'' ''Tha này! tha này!'' vừa nói vừa bịch luôn vào ngực tôi bịch sấn đến để trói chång t«i Lóc Êy h×nh nh­ tøc qu¸ kh«ng thÓ chÞu ®­îc, t«i liÒu m¹ng cù l¹i: ''Chång t«i ®au èm, «ng kh«ng ®­îc phÐp hµnh h¹!'' Cai lệ tát vào mặt tôi cái đánh bốp, nhảy vào cạnh chồng tôi Tôi nghiÕn hai hµm r¨ng: ''Mµy trãi chång bµ ®i, bµ cho mµy xem ?'' Råi t«i tóm lÊy cæ h¾n, Ên dói cöa Søc lÎo khÎo cña anh chµng nghiÖn ch¹y không kịp với với sức xô tôi, nên ngã chỏng quèo trên mặt đất, miÖng vÉn nham nh¶m thÐt trãi vî chång t«i - Gi¸o viªn gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt vÒ néi dung nãi: KÓ chuyÖn kÕt hîp miêu tả, biểu cảm, kĩ thuật nói: sử dụng đúng ngôi kể, nói rõ ràng, diễn đạt tốt thái độ tình cảm, ngữ điệu nhân vật và người kể, tác phong người kể: bình tĩnh phân biệt lời thoại với lời người kể - Giáo viên đánh giá, cho điểm, khuyến khích, động viên Bµi tËp Nếu là người chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ông giáo truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao thì em ghi lại câu chuyện đó nh­ thÕ nµo? * Gîi ý : - §äc kÜ l¹i ®o¹n trÝch cã néi dung kÓ vÒ viÖc l·o H¹c sang nhµ «ng gi¸o kÓ vÒ viÖc b¸n chã, chó ý nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn t©m tr¹ng - Nhớ số chi tiết liên quan đến chó vàng - Khi kÓ cÇn cã sù s¸ng t¹o vµ nªn kÓ l¹i theo sù nh×n nhËn, quan s¸t cña m×nh chø kh«ng nªn chÐp mét c¸ch m¸y mãc nh­ lêi kÓ cña «ng gi¸o D Củng cố, hướng dẫn học nhà: 1.Cñng cè : - Khi kÓ cã thÓ sö dông ng«n ng÷ nh­ thÕ nµo ? T¸c dông cña tõng ng«i kÓ - Cần chú ý nội dung và kĩ thuật kể nào để đạt hiệu tốt Hướng dẫn nhà : - Tiếp tục tập kể, luyện nói trước gương rèn tác phong tự nhiên, diễn cảm và tìm đề bài viết văn kể chuyện sáng tạo - Chuẩn bị bài : Luyện tập phương pháp thuyết minh -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 - TuÇn 16 TiÕt 16 Ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 TËp lµm v¨n Luyện tập phương pháp thuyết minh A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh nhận rõ yêu cầu phương pháp thuyết minh - Nhận biết các phương pháp thuyết minh - HS biết sử dụng các phương pháp thuyết minh vào bài viết B ChuÈn bÞ: -Giáo viên: đọc tài liệu tham khảo -Học sinh: xem trước bài nhà C Các hoạt động dạy học: Tæ chøc líp: KiÓm tra bµi cò TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: I Ôn tập phương pháp thuyết minh ? Thế nào là phương pháp nêu định a)Phương pháp nêu đinh nghĩa, giải thích * Đối tượng + là + tri thức nghÜa, gi¶i thÝch -Sách là phương tiện giữ gìn và truyền ho¸ kiến thức, là đồ dùng cần thiết ? Hãy định nghĩa sách là gì học sinh để học tập ? Loại câu văn định nghĩa, giải thích - T/d: giúp người đọc hiểu đối tượng, phÇn lín lµ ë vÞ trÝ ®Çu ®o¹n, ®Çu bµi gi÷ cã vai trß g× v¨n thuyÕt minh vai trß giíi thiÖu b) Phương pháp liệt kê - Kể các đặc điểm, tính chất ? Trong văn thuyết minh người ta vật theo trật tự nào đó sử dụng phương pháp liệt kê - T/d: giúp người đọc hiểu sâu sắc và toàn diện, có ấn tượng nội dung thuyết nµo? minh c) Phương pháp nêu ví dụ ? Tác dụng phương pháp liệt kê? - Dẫn ví dụ cụ thể để người đọc tin vµo néi dung bµi thuyÕt minh ? Khi thuyết minh người viết dẫn -Tác dụng: +C¸c vÝ dô cô thÓ cã t¸c dông thuyÕt phôc các ví dụ để làm gì? người đọc khiến người đọc tin vào điều người viết đã cung cấp d) Phương pháp dùng số liệu (con số) - Cung cấp các số liệu chính xác để khẳng định độ tin cậy cao các tri thức -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 -Tác dụng: Làm cho tri thức có độ tin cậy cµng cao ? Vậy nào là phương pháp dùng e) Phương pháp so sánh sè liÖu - Là đưa hai đối tượng cùng loại ? Tác dụng phương pháp dùng số khác loại so sánh nhằm bật các đặc liÖu diểm tính chất đối tượng  Tác dụng làm tăng sức thuyết phục độ ? Phương pháp so sánh là gì tin cËy cho néi dung cÇn thuyÕt minh g) Phương pháp phân loại, phân tích ? Tác dụng phương pháp này là gì - Phân tích là chia nhỏ đối tượng để xem xét; còn phân loại là chia đối tượng vèn cã nhiÒu c¸ thÓ thµnh tõng lo¹i theo mét sè tiªu chÝ ? Vậy nào là phương pháp phân Lưu ý : Không nên tách rời phương lo¹i ph©n tÝch ph¸p thuyÕt minh mµ ph¶i kÕt hîp nhuần nhuyễn các phương pháp ? VËy thuyÕt minh chóng ta thường sử dụng phương pháp nào II KiÓm tra 15 phót Câu 1.Thế nào là phương pháp so sánh?Tác dụng phương pháp so sánh? C©u ThuyÕt minh vÒ kÝnh ®eo m¾t * §¸p ¸n, biÓu ®iÓm : C©u 1( ®iÓm ) Tr×nh bµy ®­îc c¸c ý sau : - Là đưa hai đối tượng cùng loại khác loại so sánh nhằm bật các đặc diểm tính chất đối tượng -Tác dụng làm tăng sức thuyết phục độ tin cậy cho nội dung cần thuyết minh Câu ( điểm ) Bài viết mạch lạc, rõ ràng nội dung thuyết minh và có đầy đủ c¸c ý sau: - Kính đeo mắt là vật dụng cần thiết người - CÊu t¹o cña kÝnh - T¸c dông cña kÝnh - C¸ch sö dông vµ b¶o qu¶n kÝnh D Củng cố, hướng dẫn nhà: - Các phương pháp thuyết minh thường gặp - Cách sử dụng các phương pháp thuyết minh - Chuẩn bị bài : Luyện nói thuyết minh đồ dùng học tập em 10 -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 - TuÇn 16 TiÕt 16 Ngµy 12 th¸ng 12 n¨m 2012 LuyÖn nãi thuyết minh đồ dùng học tập em A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh dùng hình thức luyện nói để củng cố tri thức, kĩ cách làm bài văn thuyết minh đã học - T¹o ®iÒu kiÖn cho häc sinh m¹nh d¹n suy nghÜ, h¨ng h¸i ph¸t biÓu B ChuÈn bÞ: - GV: ChuÈn bÞ vÝ dô nãi mÉu phÇn MB - HS : Dàn ý đề : thuyết minh cái mực C Các hoạt động dạy học: Tæ chøc líp: KiÓm tra bµi cò - KT phÇn chuÈn bÞ lËp dµn ý ë nhµ cña häc sinh TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: §Ò 1: ThuyÕt minh vÒ chiÕc bót m¸y cña em §Ò :ThuyÕt minh vÒ chiÕc bót bi cña em §Ò : ThuyÕt minh vÒ chiÕc cÆp s¸ch cña em GV phân chia lớp thành nhóm, nhóm lập dàn ý cho đề bài trên - Nhãm : §Ò - Nhãm : §Ò - Nhãm : §Ò Hướng dẫn chung : I LËp dµn ý: ? §©y lµ kiÓu bµi g× - KiÓu bµi: thuyÕt minh ? §èi tîng thuyÕt minh - Đối tượng: Cái bút máy, cái bút bi, cái cặp ? Em dự định trình bày tri sách thức gì đối tợng mà em định - cấu tạo thuyÕt minh + vá + ruột ( bút ) + C¸c ng¨n, n¾p, quai s¸ch hoÆc ®eo…( cÆp ) + ChÊt liÖu, mÇu s¾c - C«ng dông: - C¸ch b¶o qu¶n - Dµn ý: ? Dựa vào ý đó lập dàn ý MB: Là thứ đồ dùng học tập không thể thiếu ? PhÇn MB viÕt nh thÕ nµo cña mçi mét ngêi häc sinh ? Th©n bµi em tr×nh bµy nh÷ng ý TB: nµo - HS tr×nh bµy theo sù ph©n c«ng ? ë phÇn TB ta sö dông nh÷ng ph¬ng 11 -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 ph¸p nµo ( ph©n tÝch vµ gi¶i thÝch) KÕt luËn: ? phÇn kÕt bµi , cÇn nªu nh÷ng ý nµo - VËt dông quan träng cña ngêi häc sinh… HS lËp dµn ý II LuyÖn nãi: GV gäi mçi nhãm mét häc sinh lªn Nãi nhãm tr×nh bµy phÇn dµn ý - HS nãi theo tæ GV nhËn xÐt, bæ sung - Tõng em nãi mét Nói trước lớp - GV chia tæ cho c¸c em tËp nãi - HS chó ý - đại diện tổ lên nói phần MB, em : TB; em nãi toµn bµi * Lu ý nãi: - GV nãi mÉu phÇn më bµi - Ph¸t ©m to, râ rµng, m¹ch l¹c, nãi thµnh c©u trọn vẹn, dùng từ cho đúng - GV gäi häc sinh nhËn xÐt - GV đánh giá, uốn nắn D Cñng cè, híng dÉn vÒ nhµ - Chốt lại đặc điểm lưu ý bài văn thuyết minh thứ đồ dùng - §¸nh gi¸ hiÖu qu¶ cña c¸ch tr×nh bµy, rót kinh nghiÖm cho c¸c bµi v¨n nãi kh¸c - ChuÈn bÞ bµi : ¤n tËp vÒ dÊu c©u 12 -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 TuÇn 17 TiÕt 17 Ngµy 24 th¸ng 12 n¨m 2012 ¤n tËp tiÕng viÖt A Mục tiêu cần đạt - Gióp häc sinh n¾m v÷ng nh÷ng néi dung vÒ tõ vùng vµ ng÷ ph¸p TiÕng Việt đã học kì I - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng sö dông tiÕng ViÖt nãi, viÕt B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Mét sè bµi tËp bæ trî - Häc sinh: So¹n bµi C Các hoạt động dạy học: Tæ chøc líp: KiÓm tra bµi cò - Trình bày các phương pháp thuyết minh đã học TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: GV tổ chức ôn tập cho học sinh hình thức làm các bài tập tiếng Việt (1) Trong c¸c tõ ng÷ sau, tõ nµo cã nghÜa kh¸i qu¸t nhÊt? A S¸ch gi¸o khoa B Chương trình C ThÇy gi¸o D Gi¸o dôc (2).Một trường từ vựng có thể bao gồm từ khác từ loại Nhận định đó đúng hay sai? A §óng B Sai (3) Trong nhận định sau, nhận định nào không đúng? A Một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác B Trong thơ văn sống hàng ngày, người ta thường dùng cách chuyển trường từ vựng để tăng thêm tính nghệ thuật ngôn từ và khả diễn đạt C Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ D Trường từ vựng là tập hợp từ cùng từ loại và có ít nét chung vÒ nghÜa (4) Nối thông tin cột A với thông tin cột B để có nhận định đúng A B Từ tượng hình a là từ ngữ sử dụng ( số ) địa phương định Từ tượng b Lµ tõ ng÷ chØ ®­îc dïng mét tÇng líp nhÊt định Từ ngữ địa phương c Lµ tõ m« pháng ©m cña tù nhiªn, cña người d Lµ tõ gîi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i cña sù vËt (5) Trong các từ sau, từ nào là từ tượng thanh? A Lêu đêu B Sßng säc 13 -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 C Mãm mÐm D SÇn sïi (6) T×m vÝ dô vÒ nãi qu¸, vÝ dô vÒ nãi gi¶m nãi tr¸nh vµ ph©n tÝch gi¸ trÞ cña c¸c biÖn ph¸p tu tõ nµy tõng vÝ dô (7) Đặt câu ghép thuộc loại quan hệ ý nghĩa khác câu ghép mà em đã häc Ph©n tÝch cÊu t¹o ng÷ ph¸p mçi c©u - HS làm bài cách độc lập - GV gäi mét sè HS tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh - GV nhận xét và đưa đáp án đúng * §¸p ¸n : -1D; 2A; 3D; - ( 1d, 2c, 3a ) - 5B - C©u vµ c©u häc sinh bµi tËp theo nhãm - GV gäi tõng nhãm lªn lµm bµi - HS kh¸c nhËn xÐt - GV đánh giá cho điểm D Củng cố, hướng dẫn nhà - HS nhắc lại nội dung tiếng việt đã học - Sưu tầm các bài tập tiếng Việt để tự làm - ¤n tËp kÜ chuÈn bÞ kiÓm tra häc k× 14 -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 Ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2012 TuÇn 18 TiÕt 18 TËp lµm v¨n thùc hµnh lµm th¬ b¶y ch÷ A Mục tiêu cần đạt: - Gióp häc sinh biÕt c¸ch lµm th¬ b¶y ch÷ víi nh÷ng yªu cÇu tèi thiÓu: §Æt câu thơ bảy chữ, biết ngắt nhịp 4/3, biết gieo đúng vần - T¹o kh«ng khÝ m¹nh d¹n, s¸ng t¹o vui vÎ B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: §äc kÜ nh÷ng ®iÒu cÇn l­u ý, chuÈn bÞ mét sè mÉu vÒ thÓ th¬ b¶y ch÷ - Häc sinh: Lµm phÇn chuÈn bÞ ë nhµ ( SGK - tr164) C Các hoạt động dạy học: Tæ chøc líp: KiÓm tra bµi cò : - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Ph¸t biÓu quy t¾c vÒ luËt b»ng tr¾c? Kh«ng b¾t buéc vÒ ®iÖu gi÷a c¸c tiÕng thø nhÊt, thø ba vµ thø n¨m cña c©u th¬ Cßn tiÕng thø hai, thø t­, thø s¸u ph¶i râ rµng, rµng buéc chÆt chÏ Cô thÓ : tiÕng thø cña c©u thø nhÊt lµ b»ng, tiÕng thø lµ tr¾c, tiÕng thø lµ b»ng, thì câu thơ thứ 2, các tiếng đó phải có đối lập Các tiếng bắt buéc vÒ ®iÖu cña c©u thø gièng hÖt nh­ c©u thø hai C©u thø trái ngược với câu thứ các tiếng bắt buộc trắc Do đó, câu thứ gièng hÖt c©u thø nhÊt §Æc ®iÓm vÒ sù hiÖp vÇn bµi th¬ b¶y ch÷? Thường bài tứ tuyệt bốn c©u cã ba vÇn Nh÷ng c©u mang vÇn lµ c©u thø nhÊt, c©u thø 2, c©u thø t­ C©u thø kh«ng nhÊt thiÕt cã vÇn, tiếng thứ đối víi c¸c tiÕng mang vÇn kh¸c ThÕ nµo lµ vÇn chÝnh, vÇn th«ng?VÝ I §Æc ®iÓm th¬ b¶y ch÷ LuËt b»ng tr¾c - Quy t¾c b»ng tr¾c c©u 1,2 : nhÊt, tam , ngò bÊt luËn; nhÞ, tø, lôc ph©n minh VD : Th©n em võa tr¾ng l¹i võa trßn, B T B B(V) Bảy ba chìm với nước non T B T B(V) R¾n n¸t mÆc dÇu tay kÎ nÆn, T B T Mµ em vÉn gi÷ tÊm lßng son B T B B(V) VÇn a, Sù hiÖp vÇn Th¬ b¶y ch÷ sö dông vÇn ch©n VD: C¸nh cæng ®i vµo run rÈy ®­a Lèi ®i cá rËm phñ che võa Ng«i nhµ m¸i cò rªu in líp Hé rèm đơn đỡ nắng trưa ( Tế Hanh, Vườn cũ ) b, VÇn chÝnh vµ vÇn th«ng - VÇn chÝnh lµ vÇn mµ hai tõ hiÖp vÇn 15 -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 dô víi cïng cã phÇn vÇn ( trßn- non, hang - sµn ) - VÇn th«ng lµ vÇn mµ hai tõ hiÖp vÇn víi gÇn gòi vÒ phÇn vÇn chø kh«ng cïng khu«n vÇn ( trêi víi ngoµi, hå víi chïa, hång víi lõng ) Nêu các cách ngắt nhịp thường gặp Nhịp - Ng¾t theo nhÞp 4/3 hoÆc 3/4; 2/2/3; thÓ th¬ nµy? 3/2/2 II Thùc hµnh lµm th¬ b¶y ch÷ Tập gieo vần để hoàn thành cặp câu ViÕt tiÕp c©u thø hai cho nh÷ng c©u th¬ sau : a, Giã thÇm m©y lÆng d¸ng thu xa b, Cuèi thu, trêi biÕc, lóa vµng b«ng Viết thêm câu kết để hoàn thiện bài thơ bảy chữ bốn câu Víi HuÕ T¸m n¨m víi HuÕ bao t×nh nghÜa Ba chục năm xa, nửa đời NÕu v× viÖc gÊp kh«ng dõng ®­îc ( Theo TÕ Hanh ) Tập làm bài thơ bảy chữ theo chủ đề tự chọn - HS dựa vào đặc điểm luật bài thơ bảy chữ để làm bài - GV cã thÓ ®­a mét sè c©u th¬, bµi th¬ cho HS tham kh¶o D Củng cố, hướng dẫn nhà - HS đọc câu thơ, bài thơ mình làm - Nhắc lại đặc điểm thể thơ bảy chữ - S­u tÇm vµ tiÕp tôc tËp lµm c¸c bµi th¬ b¶y ch÷ 16 -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 TuÇn 19 TiÕt 19 Ngµy th¸ng n¨m 2013 c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh vÒ mét loµi c©y A Mục tiêu cần đạt: - Hướng dẫn HS nắm phương pháp làm bài văn thuyết minh các loài cây - HS có tri thức khái quát để trình bày bài văn thuyết minh - Cuûng coá, naâng cao kó naêng vieát baøi vaên thuyeát minh B ChuÈn bÞ: GV : Giaùo aùn, taøi lieäu veà vaên Thuyeát minh HS : Vở ghi, tài liệu tham khảo C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : Kieåm tra : ? Nêu phương pháp thuyết minh, cách sử dụng nó bài văn thuyeát minh? Bài : - Yeâu caàu HS neâu yeâu caàu chung I Yeâu caàu chung viết bài văn các loài cây - §Ĩ viÕt mét bµi v¨n thuyÕt minh vỊ - Cần quan sát tìm hiểu đối tượng thuyết loài cây, trước tiên chúng ta phải minh : Giaự trũ, ủaởc ủieồm, chuỷng loaùi lµm g×? - Chuû yeáu duøng phöông phaùp phaân tích, - Khi viết bài văn thuyết minh, người ta thường dùng phương pháp giaỷi thớch, neõu soỏ lieọu … - Phải hiểu biết đối tượng thuyết minh: nµo? - Cơ sở để viết bài văn ẹaởc ủieồm, caỏu taùo, chuỷng loaùi, caựch thuyÕt minh hay lµ g×? chăm sóc, bảo quản loài cây cần - ->3 HS trả lời trước lớp thuyeát minh - Nhaän xeùt, boå sung II Daøn baøi chung : - HS thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời HS các nhóm khác theo dõi , a) Mở bài : nhaän xeùt boå sung - Giới thiệu loài thực vật cần thuyết - GV nhận xét, bổ sung cho hoàn minh (Thường câu định nghĩa) thiện nội dung trả lời học sinh b) Thaân baøi : - Yêu cầu HS thảo luận và trả lời - Thuyết minh loµi thùc vật các mặt : noäi dung sau : + Nguoàn goác + Đặc điểm (Kết hợp miêu tả hình dáng, 17 -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 goá, thaân, laù, caønh, yù nghóa taùc duïng cuûa - Em haõy trình baøy daøn yù chung cuûa chuùng + Nêu các chủng loại, đặc điểm bài văn thuyết minh các loài cây ? + Caùch chaêm soùc, baûo quaûn + Giá trị kinh tế, môi trường, thẩm mĩ +Vai trò, ý nghĩa loài cây người c) Keát baøi : - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi - Lời nhận xét, đánh giá, cảm nghĩ trước lớp người viết loài cây - HS các nhóm khác theo dõi, nhận III Thực hành : xeùt, boå sung - Đề bài : Giới thiệu cây Cam Tìm hiểu đề, tìm ý - Yªu cÇu thÓ lo¹i: ThuyÕt minh vÒ mét loµi c©y - Đối tượng thuyết minh: Cây cam - ThuyÕt minh vÒ c¸c mÆt: - Yeâu caàu HS laäp daøn yù vaø vieát baøi + Nguån gèc, xuÊt xø cña c©y cam vaên thuyeát minh ngaén + §Æc ®iÓm cña c©y: th©n, cµnh, l¸, hoa, - -> HS trình bày trước lớp qu¶ + Cách chăm sóc, môi trường sống - GV nhận xét, chữa bài lớp c©y + Gi¸ trÞ kinh tÕ, vai trß ý nghÜa cña c©y LËp dµn ý - HS lËp ý theo bè côc phÇn trªn c¬ së nh÷ng ý trªn D Củng cố, hướng dẫn nhà Cuûng coá : GV tổng kết tiết học, tuyên dương HS và nhóm HS chuẩn bị bài và tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài tốt Hướng dẫn học tập : Đọc các bài văn thuyết minh đã học 18 -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 TuÇn 20 TiÕt 20 Ngµy 17 th¸ng n¨m 2009 số vấn đề văn học việt nam ®Çu thÕ kØ XX ( giai ®o¹n 1900-1945) A Mục tiêu cần đạt: Qua tiÕt häc, HS cã thÓ - Bước đầu nắm nét tình hình VHVN từ đầu kỉ XX đến cách mạng tháng năm 1945 - Thấy hoàn cảnh xã hội đã chi phối để tạo VH đại B ChuÈn bÞ: - GV : Tµi liÖu tham kh¶o: Cuèn “ LÞch sö VHVN ®Çu thÕ kØ XX” ( giai ®o¹n 1900-1945); “ V¨n häc 8” (cò) - HS: Tìm hiểu các tác giả thuộc giai đoạn văn học này chương trình Ng÷ V¨n líp 7,8 C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : Kieåm tra : - KÕt hîp häc bµi Bµi míi: - GV giíi thiÖu bµi + Về nội dung: giới thiệu mục đích, ý nghĩa chủ đề; tìm hiểu tình hình xã héi, v¨n ho¸, v¨n häc cña giai ®o¹n 1900-1945 + Về hình thức: Tổ chức hướng dẫn HS tìm hiểu thông qua hình thức thuyết trình và vấn đáp I §Æc ®iÓm chung cña V¨n häc VN T×nh h×nh x· héi, v¨n ho¸ a T×nh h×nh x· héi ? ë thêi k× nµy, t×nh h×nh x· héi ViÖt + M©u thuÉn gi÷a d©n téc ta víi thùc d©n Ph¸p; gi÷a n«ng d©n víi phong Nam nh­ thÕ nµo - HS tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña kiÕn trë nªn s©u s¾c, quyÕt liÖt m×nh vÒ t×nh h×nh lÞch sö x· héi ViÖt + Cuèi thÕ kØ XIX, sau chiÕm xong nước ta, TD Pháp tiến hành khai Nam giai ®o¹n nµy - GV chốt lại đặc điểm thác thuộc địa, biến nước ta từ chế độ phong kiến thành chế độ TD nửa nhÊt phong kiÕn + Sự thay đổi xã hội đã kéo theo thay đổi giai cấp: giai cấp phong kiến tồn địa vị thống trị XH; giai cấp tư sản đời nh­ng bÞ TD Ph¸p k×m h·m, chÌn Ðp; - HS liên hệ với số văn đã học giai cấp công nhân xuất gắn bó nh­: “ L·o H¹c”- Nam Cao; “ Tøc víi lîi Ých d©n téc vµ giµu kh¶ n¨ng nước vỡ bờ”- trích “ Tắt đèn”- Ngô cách mạng; giai cấp nông dân ngày 19 -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net Gi¸o ¸n Tù chän V¨n N¨m häc 2012 - 2013 Tất Tố để thấy người nông dân đã bị càng bị bần cùng hoá; tầng lớp tiểu tư bÇn cïng ho¸ nh­ thÕ nµo sản thành thị ngày đông lên b T×nh h×nh v¨n ho¸ ? Tình hình văn hoá nước ta thời kì + Nền văn hoá phong kiến cổ truyền này có đặc điểm gì? bị văn hoá tư sản đại ( văn ho¸ Ph¸p) nhanh chãng lÊn ¸t + Chế độ thi cử chữ Hán bị bãi bỏ ( bỏ thi hương Bắc kì năm 1915, Trung k× n¨m 1918) + TÇng líp trÝ thøc t©n häc ( T©y häc) thay thÕ tÇng líp Nho sÜ cò, trë thµnh đội quân chủ lực làm nên mặt văn ho¸ ViÖt Nam nöa ®Çu thÕ kØ XX C¸c thµnh phÇn cña v¨n häc VN - GV hướng dẫn HS tìm hiểu các - VHVN gồm thành phần: Văn học thµnh phÇn cña nÒn v¨n häc d©n téc d©n gian vµ v¨n häc viÕt ? Qua việc học chương trình Ngữ văn từ lớp đến nay, em thấy VHVN gồm mÊy thµnh phÇn? Lµ nh÷ng thµnh phÇn nµo? a V¨n häc d©n gian - Suy nghÜ, th¶o luËn ph¸t biÓu + C¸c lo¹i truyÖn d©n gian nh­ truyÒn ? chương trình Ngữ văn lớp 6,7 em thuyết, cổ tích, truyện cười, ngụ đã học thể loại nào ngôn VÝ dô: TruyÒn thuyÕt “ Con Rång, phÇn v¨n häc d©n gian? Cho VD? ch¸u Tiªn”, “ B¸nh ch­ng, b¸nh giµy” Cæ tÝch: “ Sä Dõa”, “ Th¹ch Sanh” Truyện cười: “ Treo biển” Ngô ng«n: Ch©n , Tay , Tai, M¾t, MiÖng + Tôc ng÷ VÝ dô: Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn vµ L§SX Tục ngữ người và xã héi + Ca dao, d©n ca VÝ dô: Nh÷ng c©u h¸t vÒ t×nh c¶m gia đình, tình yêu quê hương đất nớc ? Thành phần văn học viết đời vào b Văn học viết - Ra đời vào kỉ X, gồm hai loại thêi gian nµo ? gåm mÊy lo¹i chÝnh? ? Hãy kể tên số văn đã học chính là văn học viết chữ Hán và ®­îc viÕt b»ng ch÷ H¸n vµ ch÷ N«m v¨n häc viÕt b»ng ch÷ N«m + VÝ dô: “ Sau phót chia li” cña §Æng GV chèt l¹i nh÷ng ý chÝnh V¨n häc VN gåm thµnh phÇn: V¨n TrÇn C«n vµ §oµn ThÞ §iÓm “ Bánh trôi nước” Hồ Xuân Hương häc d©n gian vµ v¨n häc viÕt 21 -Nguyễn Thị Kim Huế - Trường THCS Nam Chính - Nam Sách - Hải Dương Lop8.net